网络新闻编辑规律研究论文
澳贝森科技干洗设备 智能IA石油干洗机、、黑科技、一体化烘干机、烘干机、双门消毒柜柜、熨斗、烫台、成衣包装机、电脑收银、等一套下来也就3万多，包含培训，加盟，网络拓客，活动策划，科技品牌的定位模式线上和线下结合经营，网上各大平台接单，线下实体店经营，机器人迎宾，智能管家，智能收衣柜多渠道经营，扩大营业点。。.............“崭新的、上升的”媒体进行研究有着很强的现实指导意义。本文在网络传播学众多的研究方向中，选取其中一个方面-----“网络新闻编辑学”作为研究主题； 在众多的研究方法与研究视角中，选取目前网络传播研究中选用较少的心理学视角，从受众的多元需求出发，探索网络新闻编辑规律。为了全方位反映“网络新闻编辑学”的各个方面，本文从三个层面： “宏观视角----网络新闻编辑思想与受众的多元需求”、“中观视角----网络新闻编辑策划与受众的多元需求”、“微观视角----网络新闻编辑实务与受众的多元需求”进行分类研究。在研究的过程中，注重“网络媒体与传统媒体的比较研究”、注重“传受双方‘良与不良’的互动研究”、注重“传播理论与新闻实例相结合的研究”。本文第二部分，通过对网络传播特点的深入分析，提出“‘开放式’是网络新闻编辑的基本规律”这一论点。文中各个部分的论述都是基于对这一基本规律认识的基础之上的。本文第三部分用了大量篇幅探讨网络新闻编辑工作中“编辑思想”的重要作用，提出网络新闻编辑应该具有“全历史”、“全社会”、“全受众”“全天候”的编辑思想”。本文第四部分对于“网络新闻策划”的研究是网络编辑研究中一个崭新的领域，学界目前对这一命题的研究还显不足。文中从“网络新闻策划的内容”、“网络新闻策划的功能”、“网络新闻策划的特点”等几方面展开论述。 特别注意到了“经济功能对于网络新闻策划的要求与影响”、“网络新闻策划中如何实现经济与社会双收益？”“网络新闻策划的特殊形式”等问题， 尝试通过粗浅的论述探索“经济功能在网络新闻编辑策划中‘度’的把握”这一命题。本文第五部分将研究聚焦于“网络新闻编辑实务”这一微观层面，通过对“网络新闻内容媚俗化倾向”的分析，提出了相应的“网络新闻编辑内容建构标准与规律”；通过对“网络新闻形式呈现方面不良现状”的分析，提出了相应的“网络新闻编辑形式呈现标准与规律”。文中还首次提出了一些基于技术而形成的网络新闻编辑中的特殊手段-----“邮发之最 / 阅读之最---新闻之上的新闻”、“推销内容”等。研究过程中，注重“网络媒体与传统媒体的比较研究”、注重“传受双方‘良与不良’的互动研究”、注重“传播理论与新闻实例相结合的研究”。第一部分 问题的提出与研究的维度一、问题的提出：本文论题的选定与论述的确立基于这样一个现实层面：自1995年因特网在全世界出现，此后数以万千计的大小网站雨后春笋般地成长、发展。尽管各网站主营内容、经营模式纷繁复杂，但是提供信息与服务几乎是所有网站共同的目标。在这期间，诞生了一个全新的职业：网络新闻编辑-----以向受众提供信息及信息服务为工作任务的全新职业。伴随着新兴事物而来，学术领域可能更为关心“受众的需求对网络新闻编辑工作的影响”以及“受众的需求在网络新闻编辑过程中的具体体现”这一命题。具体来讲，就是要求学界从受众需求的角度对以下问题展开研究：“什么样的信息及服务是受众关心的？怎样提供这些信息与服务被证明是有效的？有没有一些切实可循的标准可供参考？网络新闻编辑应涉及和不应涉及的领域是哪些？涉及的深度、广度是怎样的？网络新闻编辑过程中所涉及的受众、传者（编辑）、传播技术、信息等诸要素之间是何种关系？如何在它们之间形成一种良性互动？研究网络新闻编辑----这一网络传播中的重要内容，源于现实的需要与紧迫性：一、网络传播是一个全新的事物。 对于整个互联网来说，它至今仍然处于儿童期（从1995年到今天，不足6年），相对于传统媒体来讲，缺乏经验的累积与规律的探索。全新的事物犹如空白的纸张，充满着待垦的诱惑。二、网络传播是一个上升的领域。 全新充满着悬疑，而“上升趋势”则意味着研究更有价值。不论从全球还是我国范围来看，整个网络事业仍然处在一个迅速发展的阶段，网民数量连月增加、网页内容不断翻新、网络普及范围日益深广。这一切都说明，对于网络传播的研究有前瞻与实际意义。三、网络传播的研究依然不足。 相较于传统媒体，对于网络传播这样一个全新领域，，国内外的研究都比较薄弱。台湾学者在1997年曾经做过一项对“全球资讯网传播学术资源”的研究，他们利用关键词查询“与大众传播相关的网站”，在亚太地区共找到56个中英文传播研究和教育网站，其中台湾有38个，澳大利亚有9个，香港有3个，新加坡2个，日本2个，泰国1个，新西兰1个。至于中国大陆则未找到任何网站。[1] 虽然到目前国内也有了类似“中国传播学评论”的传播学术网站，但关于网络传播的学术研究与日益增多的网络传播现象相比，在研究的深度与广度方面依然显得不足。心理学视角研究网络新闻编辑规律有自身优势与独特性。 本文在研究网络新闻编辑规律时选择心理学视角，从受众多方需求的角度审视网络新闻编辑工作，在论述中，更为关注受众需求的多样性特征、传受者的心理互动机制、以及网络新闻编辑工作在满足受众需求方面的“足”与“不足”等问题。我们知道，技术赋予网络的交互特征，使得传、受者的心理互动较之传统媒体而言更为经常更为深入，而传受者的心理互动深刻影响着网络传播过程的各个方面，因此，从这一视角研究网络新闻编辑规律更易贴近与深入问题的实质。从另一方面来讲，目前学界对于网络传播的研究仍较多地停留在宏观层面的理论探讨上，例如：目前的研究主要集中在：“1）探讨第四媒体对大众传播理论的影响；2）探讨第四媒体与传播新闻传媒的关系；3）探讨新闻媒体网络的建设与经营；4）对国内外网络法规的评介；5）调查新闻从业人员使用网络的状况。”[2] 而对于微观层面，比方说用心理学视角、从受众需求的角度对网络传播实务进行的研究还不是很多。本文则试图从这一角度进行一些学理意义的尝试性探讨。由于技术的密切介入，与传统新闻编辑不同，网络新闻编辑从诞生之日起就决定着它的内容、趋势等都将更多也更密切地受到技术的影响，网络新闻编辑工作将随着技术的进步而不断发展变化，每一次技术的革新都将影响网络新闻编辑工作的内容与方式方法。这种影响可能表现为渐进式，也可能表现为瞬间突破性。正是技术的深度介入，使得网络新闻编辑工作表现为更多的动态性、开放性。因此，对它的研究也必然应该选取动态、多维、开放的视角。二、研究的维度：传统意义上的编辑研究一般关注报道方针、报道策划、报道实务等三方面。这三方面立体地构成了编辑学的全部内容。 网络新闻编辑虽然是一门全新课题，但对它的研究依然离不开上述三个层面的内容。因此，本文在研究维度的选择上采用了传统编辑学的方法，从宏观---网络新闻编辑思想、中观---网络新闻编辑策划、微观----网络新闻编辑实务三个层面进行研究。宏观----网络新闻编辑思想和受众的多元需求：本文将“编辑思想”做为论述的一个重要方面，除了“编辑思想”是传统编辑学研究的一个方面的原因外，更重要的是，在网络传播过程中，“编辑思想”一度被人忽视或者说从来被人重视不够，这或许由于网络传播的“技术决定论”或许是“传播主体多元化”导致的网络编辑工作的“唯技术”或“人人皆为传者，无需编辑”的现实倾向；而对网络编辑工作理解上的错觉与误读已经并且还在给现时的网络编辑工作带来不利影响。正本清源-----从源头上的重新认识将有助于网络新闻编辑具体操作的良性发展。本文从“更好地满足受众多样性需求”出发，提出“全历史、全社会、全受众、全天候”的网络新闻编辑思想，着重强调了网络新闻编辑应该具有的对历史、对社会、对受众的全面负责态度。中观----网络新闻编辑策划和受众的多元需求：长期以来，对于编辑学研究的重要组成部分-----新闻策划的研究一直没有受到应有的重视，近些年来，随着媒介产业化进程，这一问题又重新进入学术研究的视野。毫无疑问，对于网络新闻编辑研究来讲，网络新闻策划是一个极其重要的方面。网络新闻策划的目标是为了让自己的新闻产品能被更多的受众接受、喜爱，因此，对于它的研究一定是基于对受众的心理特点、多元需求仔细分析基础之上的。网络新闻从诞生之日起，就始终立于媒介产业化的前沿，较传统媒体而言，它带有更强的商品属性、经济功能。这使得网络新闻策划在功能与模式上都有自己的独特之处。本文试图探讨“经济功能对于网络新闻策划的要求与影响”、“网络新闻策划中如何实现经济与社会双收益？”“网络新闻策划的特殊形式”等等一系列问题。目的就是尝试通过粗浅的论述探索“经济功能在网络新闻编辑策划中‘度’的把握”这一命题。微观----网络新闻编辑实务和受众的多元需求：对宏观编辑思想与中观编辑策划的研究，目的是勾勒出网络新闻编辑工作应有的一种宽广视界与胸怀，它们是隐性的、稳定的，更多的表现为一种常态。而具体到“每篇稿件的选择、每个网页的建构、每条链接的设计”这些属于编辑实务方面的具体编辑工作，则更多表现为显性的、动态的、受众能够直接感受到的编辑成果。因此，对它的深入研究最具现实指导性。通过对网络新闻编辑内容选择方面的“长与短”、“新与旧”、“软与硬”、“深与浅”“真与假”、“原创与整合”的研究；通过对网络新闻编辑形式呈现方面的“网页空间”、“信息编排”“版面色彩”“导航结构”的研究；通过对基于网络技术而形成的特殊编排手段----“新闻之上的新闻”、“推销内容的编辑手段”等等专题的研究，有助于更好地回答“什么是受众讨厌的？”“什么晰明确，传统媒介需要专门的编辑为所服务的受众提供信息；网络媒体人人皆可为传者，人人皆可为编辑，传受双方界限并不明确，这就会产生一个问题：网络媒体倒底需不需要专门的编辑？如果需要，需要什么样的编辑？最初的因特网看上去是不需要专门的编辑的，正如1996年美国因特网任务组聚会时T衫上写着的“我们拒绝国王、总统和选举，我们信奉运行代码和求大同、存小异”，这一度被认为是因特网精神的写照。[1] 因特网是绝对自由的，不需要国王，不需要总统，当然也不需要对信息进行控制的编辑们（那时人们并没有信息过量的担忧），人们可以自由地表达，自由发布信息，自由地选择信息，不受任何人的操纵与控制。由于因特网的超速发展，泛滥的信息开始蔓延到网络的角角落落。互联网网页数量已达8亿个，这意味着“一个人不吃不睡不停，而且以1秒钟看1页的速度，看完这些网页也需要25年零4个月”[2]。对此，即使功能最强大的搜索引擎也无能为力：对于8亿个网页，最佳的搜索引擎仅能覆盖16％。；麻省理工学院的计算机专家迈克尔用Alta Vista搜索“棒球”的信息，结果是50万个网站。[3] 面对浩瀚的信息，人们开始感到无所适从，开始需要有人帮助。与此同时，美国《电视导报周刊》利润超过所有4家电视网利润总和的事实给人们以启发。尼葛洛庞帝认为刊登“关于信息的信息”正是该刊物成功的秘诀，因为在信息爆炸的时代里，由专人选择、提炼出的信息对受众来讲更为有用。于是，网络开始渴望专门人才负责挑选、编辑信息。网络编辑成了人们面对信息爆炸赖以依靠的一个好助手。网络既然需要专门的编辑人才，那么什么样的编辑人才与什么样的编辑方法才是网络需要的呢？是对网上信息进行简单地“copy and paste”，将未加分析、零散的信息直接推送给受众? 是在信息过剩的情形下，为了争夺受众的眼球而拼命地运用煽情手段？是将网络作为技术的实验田，不管新闻的实质与要求，一味地崇尚并摆弄技术技巧？显然，这些都不是受众需要的网络编辑，受众需要的不仅是众多的信息，而是共同的理解。这就要求网络编辑必须学会分享信息、精心处理信息，并将之转化为共同的知识。网络编辑应该“成为人类全部知识的电子档案的照看者，成为具有预测能力的电子图书馆的馆理员，而不单单是简明新闻的播报者”[4] 在这里，有必要重塑信息的价值观，认识到分享和整理已有的信息比搜索纯粹的新信息更重要。新新闻/旧新闻这种范式已经过时，新信息就其本身来说，不再是一个值得最好的编辑、最好的分析家追求的目标。网络新闻编辑必须从一种更加宏观的角度来把握信息，把它作为一种自然资源来处理，而不仅仅是获取。“放弃单纯求新的新闻，转向共享的、中肯的信息”应该成为网络新闻编辑应有的一种意识。从上面的论述看到，网络新闻受众需要编辑们“筛选信息”、“评介信息”、“沟通共识”、“创造共同的理解”。这就要求网络新闻编辑应从以下四个方面进行自我定位：1）信息的培育者： 面对浩瀚的网上信息，受众常常会感到无所适从，不知从何入手。受众需要专业人士替他们进行“信息过滤”，从而将无用的信息拒之门外，将有用的信息转化为自己的知识。正是基于此，网络新闻编辑不应该仅仅充当信息的收集者的角色，而应当担当起“信息培育者”的重任。“信息的培育者”意味着网络新闻编辑要对信息进行仔细地鉴别、精心地挑选，他不仅仅 “告知公众正在发生的事情”，同时还必须承担起“教育公众”的责任-----即保证知识的有效性及有用性。目前网络新闻编辑的视野还常常局限于简明信息的传送上，不去考虑信息面临的窘迫局面：“就算信息报道出去了，可是如果人人都心神涣散，无心理睬，对其视而不见，那么这种报道有什么意义呢？这就等于把一根针抛进大海里”[5]。由信息的收集者转向信息的培育者，由告知受众转向教育受众----伴随着这一角色转换的顺利完成，网络新闻编辑工作也将不断良性运行。2）历史的记录人：一些时候，受众想对发生的事件进行分析，他就希望能够获得详细的关于事件前因后果的资料记录，这些资料可能是几个月、几年的累积（比方说，受众想要分析“中东和平进程”这一事件，他可能渴望知道中东问题的来龙去脉、前因后果，这些资料的保存只有网络媒体能够做得到（这里指的是时间的延展性方面，网络媒体拥有比其他媒体更大的时间包容性），网络强大的数据库使得网络从理论上讲得以实现全历史的记载，身为网络编辑，应本着对历史负责的态度，做好历史的记录人，从而满足今人查询与后人研究的需要。这是全历史编辑思想的具体体现，下文将有详细论述。3）时事的分析师：在遇到重大问题时，受众往往习惯性地求助于媒体的判断。媒体对于时事快速准确的分析，对于解除受众疑惑、引导受众思想有着重要作用。传统媒体在提供信息的同时也对时事进行分析，但是由于受到技术的制约，它的分析不能够如网络媒体那般深入、适时。网络巨大的数据库，为时事分析提供了强大的资源支持；网络即时传播的特点，使得时事分析更经常更有时效性。4）未来的预测者： 受众往往需要媒体对未来进行预测，消除理解上的不确定性，从而增强自己对未来的把握力；同时，受众也需要听到其他人对于未来的观点、看法，并渴望与他人交流自己的想法，以求争取共识，获得行动力量。网络传媒所具有的“交互性”特征，一方面，使得编辑能及时接收到来自各方的反馈、接触到多种意见-----意见的多元化与海量性给网络新闻编辑提供了多维的视角、多样的素材。与传统媒体相比，网络新闻编辑基于数量众多、维度多样的信息基础上做出的对未来的分析与预测应该更趋合理，更有参考价值，对受众也最为有用；另一方面，网络提供的“交互”平台，方便了受众之间相互交流，自由传播的愿望，客观上满足了受众渴望沟通、争取共识的期待。二、 网络新闻编辑功能分析与受众心理的引导与传统媒体一样，网络新闻编辑也主要承担“汇总、把关、发言”等主要功能，但它有自身的特点。（一）汇总功能与受众多元需求的满足：受众上网阅读的目的是渴望知道外面世界发生的事情，知道与自己相关的或能指导自己的信息，通过对信息的知晓来消除对周围环境理解上的不确定性，从而获得安全感与行动的正确方向。“信息汇总”是各种媒体的重要职责，网络媒体当然也不例外。“信息汇总”是传统媒体新闻编辑工作的一个重要方面。比如广播新闻编辑所提倡的“汇天下精华”，就是指正确汇总各种新闻素材和众多信息，最后加工制成节目。[6] 对于网络新闻编辑而言，它的“汇总”功能有自己的特色：1）克服信息超载对受众的影响与汇总中“信息过滤”的处理： 与传统媒体相比，网上海量信息增加了网络新闻编辑“汇总”的难度，为了解除受众“信息超载”的困扰。网络新闻编辑要更加强调“信息过滤”。2）防止过量广告干扰受众阅读与汇总中“新闻和广告”的处理： 过量无度的广告不但干扰了受众对信息的阅读，而且容易引发受众的烦躁情绪。网络传媒较之传统媒体来讲，广告不仅数量众多，而且与新闻的相互渗透程度更深（如：一些广告甚至深入到具体的新闻页面里），这就要求编辑在汇总过程中需更多地考虑“新闻与广告”的数量比例、介入方式、介入程度等因素，找到一个恰当的投放标准、投放时长，尽量减少广告对受众的阅读干扰。3）兼顾受众对信息“外在表现”和“内容实质”两方面的需求与汇总中“技术和内容”关系的处理： 受众喜欢网络新闻，一方面因为网络新闻能够做到多样化的表现形式（比方说“动画新闻”、“多媒体新闻”等），而更重要的方面是，受众上网阅读的主要目的依然是希望看到更好的新闻内容。 受众这种对于新闻“外在表现多样性”与“内容实质有效性”的同时追逐，要求网络新闻编辑要在二者之间找到一个合适的度，一个恰当的标准，满足受众这两方面的需求。网络新闻编辑受技术的影响最深，正是技术带给它多样的表现手段，但如果利用不当，将会影响新闻内容的顺畅表达。因此，网络新闻编辑在汇总过程中要更多地考虑这一问题。 比如要考虑诸如“多媒体、动画利用的频度、地方”、“怎样做能够使多媒体、动画等技术的使用有利于内容的表达”、“超文本的写作在何种新闻表达中是适宜的、在何种新闻中是不当的”、“超链接的建构方式‘度’的把握”等一系列问题。平衡“技术与内容”的关系是编辑汇总过程一个重要方面。（二）把关功能与受众心理的引导：正如前文所述，面对网上海量的信息，受众急需专业人才加盟其中，为他们筛选信息、评介信息、解除信息干扰、创造正确理解，一言概之，就是受众需要编辑为他们做好信息把关的工作。传统新闻编辑“把关”包括把好“政治关、事实关、知识关、辞章关”。也就是说政治上要有大局意识，要善于鉴别真伪。对于具体新闻稿件，则要反复核对包括“时间、地点、原因、结果”在内的重要新闻事实与细节。这些把关的要求对于网络新闻编辑而言依然适用，除此之外，由于网络传播的特性，网络新闻编辑“把关”过程中尤要重视以下两方面：1）受众“本我”需求的满足与把关中的“防止新闻煽情化”：心理学家研究成果表明，受众的本我是趋向“享乐”与“刺激”的，他们喜好“新奇”“娱乐”的传播内容。网络传媒为了在众多的媒体中脱颖而出，就必需要注意受众的这一内在需求，通过满足网民的阅读喜好，来获得支持。 但是，在具体操作中，这种对受众需求的满足往往容易滑向另一个地步-----即传播中“一味地追逐轶闻趣事”。现时网络传播中，大量的“轶闻趣事”、“娱乐绯闻”成了追逐的焦点；“夸张、矫饰、刺激、虚张声势”的标题、行文方式；“艳俗、跳动、强对比、多动画”的页面设计；过量使用多链接、超文本的建构方式被广泛采用------这一切使得网络新闻看上去眩目、肤浅，它的负面影响是显而易见的：“受众像吞食了过多甜点的人们：这是一条获得短暂“快”乐和短暂满足的捷径，但最终却无法止渴。” [7] 。目前网络传播中对满足受众需求的处理方面，表现出过
国内最好干洗设备，目前国内最好的干洗设备应该是全封闭四氯乙烯干洗机
网络新闻编辑研究中文提要5-7英文提要7-9从网络新闻到网络新闻编辑9-16一、新闻与互联网9-11二、网络新闻的定义与网络新闻传播特点11-13（一）网络新闻的定义11（二）网络新闻传播的特点11-13三、网络新闻的价值系统13-15四、网络新闻编辑15-16网络新闻传播的策划与组织——实务研究之一16-32一、新闻网站策划16-18（一）策划的基本原则16-17（二）策划的基本程序17-18二、编辑方针的定制18-23（一）用户定位20-21（二）内容定位21-23三、网络新闻报道的策划与组织23-32（一）新闻报道策划的定义、运行过程及其类型23-25（二）新闻报道策划与组织的前提25-27（三）深度报道策划的理论解说27-28（四）新闻资源的重组28-32网络新闻图文编辑——实务研究之二32-41一、选择鉴审稿件33-34二、网络新闻稿件的修改和梳理34-36三、标题编辑制作36-39四、图片编辑39-40五、影音编辑40-41网络新闻网页编辑——实务研究之三41-50一、网页的组织结构与组成要素41-44二、网页编排设计原则与网页基本类型44-46三、网页内容的编排46-50（一）时间维度47-49（二）空间维度49-50结语：网络新闻编辑的特点50-53一、整合性50-51二、全时性51三、递增性51-52四、资讯提供、导航和把关三位一体52-53注释53主要参考文献觉得可以与我索取全文
网络新闻编辑
网络新闻编辑的基本特征不包括编辑的随意发挥。网络新闻的传输渠道、发布特点、受众结构、新闻编辑的基本原则和编辑方式等，与传统三大媒体相比较，都发生了很大的变化，其即时更新、背景拓展、深入分析的特性更为显著。网络新闻编辑进入全球化，因特网作为一个国际性的交互式媒体平台，这决定了网络新闻的采、写、编、评等事务工作具有全球化和平等化的特点。
我觉得要做一个合格的网络编辑，除了要对网络编辑工作有正确的认识和必备的素质之外，还必须了解：做一个合格的网络编辑所要学习的方向和范围。 通常来说，一个合格网编必须在以下三点均要有所擅长才可以吧，下面是我的总结： 第一，编辑。 这一点对所有的网络编辑而言是最基本的。当然，这里的编辑不仅仅指复制粘帖这种搬运工的活，更多是指发挥编辑本人的主动性去创造内容。比如独立采访，独立写稿。我们通常在网站上所能见到的如：人物访谈、企业新闻发布、新闻编译、突发事件处理、热点事件追踪，以至于网络新闻专题，都属编辑范畴。网络编辑跟传统媒体的编辑的不同之处在于，传统媒体的编辑们更多在考虑稿子的质量以及稿子在版面上的安排，网络媒体编辑则不一样，你不但要想着资讯更新，同时要想着哪些是别人没有的，你可以创造的内容，然后将其呈现给你的读者。 第二，策划。 由于网络编辑负责资讯更新，跟运营部门的同事差不多都是处于冲锋前沿，这就需要网络编辑在工作过程中时时留心，通过观察或者有意识的调查用户的喜好并归纳总结，将这些需求通过对产品的创新和改进呈现出来。 网络编辑所要做的产品策划主要有以下几种：（1）单纯的网络产品策划。比如网站的及时通讯工具，网站频道与栏目等；（2）活动策划。比如节日里网站组织的酒吧聚会，公司新产品的对外营销会议策划等；（3）内容策划。通过一段时间的工作，对网站的定位和网站发展方向，有了自己的认识，并通过自身的新闻敏感性，对自己所负责的频道或栏目资讯做有意识的调整。还比如对一次具体人物访谈的策划，一次具体的网络专题的组织等均属内容策划范畴； 第三，运营推广 很多人只知道，网络编辑是在做内容，却不知道，网络编辑在某种程度上也是做运营推广，而且在很多中小网站，根本就没有运营部门，更多是将运营和编辑工作直接放到编辑部门。从大方向上来，编辑人员和运营人员在工作当中的交叉性是非常强的。举一个很简单的例子，就比如在考核表中，我们会发现，运营人员和编辑人员都有人均PV量考核。即使网站方面不进行考核，这也是作为编辑本人必须学习的，因为你得对自己所负责的栏目或者频道进行了解，看看还有哪些途径，让你的栏目或频道在众多的网站里面脱颖而出，我们说看着自己编辑的文章阅读量一个劲上涨有一种成就感，看着自己所负责的频道在众多的网站里面脱颖而出，又何尝不是一种成就感！ 所以，网络编辑是丰富多彩的，也是有趣的！
网络新闻编辑目录
本科为新闻学的考生考中国传媒大学新闻学专业无需加试，考试流程：确定院系、专业、研究方向——确定初试、复试考试科目——根据考试科目确定参考材料和参考书目。具体如下。中国传媒大学新闻学专业2015年考研招生简章招生目录 专业代码:050301 研究方向 01新闻史02新闻理论03新闻业务04网络新闻及新媒体05报刊理论与实践考试科目 ①101思想政治理论②201英语一、202俄、203日选一③712新闻传播史论④815新闻实务 复试科目、复试参考书复试：01方向9020新闻史：①《外国新闻史教程》（修订版） 李磊 中国传媒大学 ②《中国新闻事业史教程》 哈艳秋 中国广播电视 ③《国际新闻界》（期刊）、《新闻大学》（期刊）、《现代传播》（期刊）02方向9021新闻理论①《新闻理论》 雷跃捷 中国传媒大学 ②《新闻学概论》（马克思主义工程重点教材） 集体创作 高等教育2009 ③《新闻理论教程》 何梓华 高等教育④《媒介批评》 雷跃捷 北京大学 ⑤ 与专业相关学术刊物03、04方向9022新闻业务①《广播新闻业务》 曹璐、吴缦 北京广播学院 ②《广播电视新闻评论》 王振业 北京广播学院 ③《新闻报道新思路》 陈作平 中国广播电视 ④《网络新闻编辑》 邓炘炘 中国广播电视出版社 ⑤《网络传播学》 吴风 中国广播电视05方向9023报刊理论与实践① 《人民共和国党报论坛》（2008卷、2009卷、2010卷） 中国传媒大学党报党刊研究中心等主编 中国传媒大学
一 专业硕士目录055300新闻与传播硕士招生人数5│①101政治②204英语二或202俄语或203日语③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础复试科目：媒介基本素质与能力055400出版硕士招生人数5│①101政治②204英语二或202俄语或203日语③335出版综合素质与能力④441出版专业基础 复试科目：出版综合能力二 专业硕士参考书目1、专业型的没有参考书目，所要看的书涉及范围很广。新闻传播专业硕士研究生（MJC）是今年第一年招生，学校和国家都没有一个标准，也只是摸着石子过河，所以前景很不被看好。而且没有奖学金，学费很高。书是都要买的。2、专业硕士部分新闻学和传播学方向。学术型的分。如果你考专业型硕士，那么新闻学的科目、传播学的科目、广告学的科目等等都要看的。如果你考学术型的，就得先确定好方向，是考新闻学还是传播学。有些学校的学术型的方向下还分小方向，如：传播学有：国际传播、数字新媒体、网络传播、媒体经营管理、广告、编辑出版。你就得再传播下选一个小方向，那就是你要研究的方向，看得书也是不一样的。三学术参考书目，最好以此来做参考书，因为川大没指定。050301新闻学050302传播学636新闻传播史论《理论新闻学新视野》张小元 四川科学技术出版社《大众传播学通论》李苓 四川大学出版社 《外国新闻传播史纲》郭亚夫 四川大学出版社 《中国新闻传播史》 方汉奇 中国人民大学出版社916新闻传播业务《新闻采访论》 邱沛篁 四川大学出版社 《现代新闻编辑学》蒋小丽 高等教育出版社 《新闻传播技术基础》即换版(新闻摄影学)吴建 四川大学出版社 《广播电视学导论》欧阳宏生 四川大学出版社 《应用广告学》吴建 四川大学出版社 《网络新闻编辑学》蒋晓丽 高等教育出版社四 如果第一志愿没录取，成绩也达到其他学校的分数线，可以调剂。
《数字传媒概要》，闵大洪著，复旦大学出版社2003年版。闵大洪应该是中国接触新媒体比较早的新闻传播学者了吧。这本书应该也算是最为权威的新媒体的著作了，在学界评价颇高，前些年看过，受益匪浅，只是不知道在新媒体发展日新月异的今天，这本书有没有与时俱进出新版本。另外，彭兰、杜骏飞也应算得上新媒体专家吧，只是他们的著作拜读较少，楼主感兴趣也可去查查看。个人观点，仅供参考。
我是学新媒体-网络传播的。最好有点传播学的底子。《传播学概论》里的基本传播理论，像议程设置、沉默的螺旋、知识鸿沟等等在新媒体里都是一脉相承的。新媒体分网络和手机等。网络的你可以看看彭兰、熊澄宇教授的书，她在新媒体业内还是比较权威的。这方面清华大学的老师更侧重一些。因为学科比较新，很多书都是淘汰的，我们都失去中国知网看杂志上的最新学术论文。书的理论观点有些过时了。现在更新太快了。基础书《网络传播概论》、《网络新闻编辑》、《网络广告》、《中国网络媒体的第一个十年》——老师让我们必读的！、《手机媒体研究》、《数字化媒介》建议你去书店亲自看看简介和目录。这方面书都差不太多，你选人大、复旦、清华、中国传媒的教授出的都没什么问题。如果英文底子很好，建议读一些英文原著，毕竟新媒体现在中国学术业界都走在国外后面，慢一拍。
网络新闻编辑读书笔记
网络编辑职业是个新兴的职业。目前的从业人员一般是由传统媒体（如报纸、杂志、电视、电台）编辑、记者、网站管理员、图文设计等职业中分流出来的。上网上查查这些方面 尽量多了解一下 应该就行了！1、国家职业资格网络编辑职业介绍； 2、网络编辑发展状况、前沿探索； 3、网络编辑职业核心能力与国内网络编辑从业人员需求分析； 4、网络编辑师二级课程培训，主要包括： • 网络媒体的定位策划 • 网站界面设计 • 网络媒体频道与栏目策划 • 网络媒体专题策划 • 网络媒体的内容管理 • 网络媒体运营 • 网络编辑技术 祝您成功！
现在网络新闻编辑的理念就是博眼球，带来的变化就是人们看新闻时候沉迷于无止境的感官消费，浅层次阅读，或者勾起人消费欲望的消费主义。
本书面向网络新闻的未来发展趋势，在一种开阔的视野下，以网络新闻的选择、加工、整合与延展这四个层面为基本框架，系统梳理了网络新闻编辑工作的原理及具体操作方法，涉及文字、图片、音频、视频、动画等多种新闻信息的编辑，以及新闻专题组织、论坛管理、受众调查、博客运用、新闻传播效果评估等网络新闻编辑的新工作领域，还对RSS技术、电子报纸、电子杂志与手机媒体等新技术对网络新闻编辑未来的影响进行了前瞻性思考。本书既注重理论阐释，又注重实践剖析;既关注现实状况，又关注未来走向。书中大量鲜活案例，为加深读者对理论与实践的理解，提供了很好的参考，也增强了本书的可操作性。本书还具有鲜明的跨媒体、跨学科的特色。
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网络新闻编辑思维导图
1、题文分家网络新闻的标题，更像一本杂志的目录，读者不能像看报纸那样，将标题和正文尽收眼底，网络新闻需要通过受众点击标题打开正文，从而实现传播过程的继续，如果标题对受众缺乏吸引力，无法实现对标题的点击，那此次传播过程即告终止。这就需要网络编辑准确地提炼出新闻要点，制作出富含新闻要素的生动标题。2、题长受限传统的纸质媒体可以灵活地利用版面，甚至刻意留白以使版面整洁美观。而网页版面的整体布局是相对固定的，标题字数受到行宽的限制，既不宜折行，也不宜空半行。在标题板块中，各题长短接近一致为宜，过长或过短都不合适。3、大多单行网络传播的环境下一般不适合多行标题。报纸的标题有引题、主题和副题几种，引题经常是虚题，起到概括、提示或渲染作用，主题一般是实题，起到介绍和概括新闻中主要内容的作用，副题以实题居多，通常起说明、补充和解释的作用。这种多层题的标题方法，用在报刊上是很有成效的编辑手段，但是在网络环境下，新闻标题受网页显示面积限制，新闻标题的位置空间以行长为限，新闻标题板块通常由若干条新闻排列集成一个矩阵，所以网络新闻标题一般不使用多行题。4、宁实勿虚由于在网络新闻传播过程中，新闻一般是以题文分离的形式出现的，标题采用虚题往往使读者难以理解，甚至产生荒诞的感觉，从而放弃点击，即便读者点击
自我介绍
我本科就读于南京航空航天大学会计专业，一战三跨，考川大学硕网络与新媒体专业，英语82、政治65 业务一128、业务二128，总分403。网络与新媒体第一。
我知道跨考同学们一定会经历很多迷茫和无措，所以想向大家分享一下我的经验。
川大网络与新媒体专业的报录比非常低，一般在2%左右，竞争非常激烈，能考上的都是真英雄,能考第一更是非常不容易。这位学姐三月份起步，一直以来都很坚持并且很有自己的一套方法。希望大家这篇分享能够帮到大家，掌握属于自己的学习方法！
学校学科介绍
四川大学简称“川大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”，设有研究生院，拥有研究生自主划线资格，是一所综合性全国重点大学。
四川大学文学与新闻学院具有悠久的历史。早期四川大学曾设文学院、理学院、工学院、农学院等几大学院，文学院历任院长有向楚、朱光潜等学术名家，曾任中文系主任的有刘大杰、潘重规、杨明照等著名学者。50年代院系调整，撤销文学院建制，分为中文、外文、历史等系。1994年恢复文学院，包括中文、历史等系。1998年又进行调整，将原四川大学文学院中文系与原四川大学新闻学院合并，组建成四川大学文学与新闻学院。四川大学文学与新闻学院是四川大学文科教学和科学研究实力最雄厚的学院，所属中国语言文学、新闻传播学、艺术学理论三个一级学科在第二轮、第三轮教育部全国高校学科评估中先后排名全国第五。
网络与新媒体专业就业方向 ：
网络与新媒体专业学生毕业后可在网络公司、广告公司、电视台、报社、音像电子出版社、杂志社、新闻单位、教育推广公司、教学软件开发公司、学校（网校）、远程教育机构、科研单位、各级企事业的信息化管理宣传部门、咨询策划公司、展示展览公司、文化传播公司、各企业的市场部工作。
关于专业课
636新闻传播史论
《理论新闻学新视野》张小元 四川科学技术出版社
《传播学理论与实务》李苓 四川人民出版社
《外国新闻传播史纲》郭亚夫 四川大学出版社
《中国新闻传播史》方汉奇 中国人民大学出版社
416新闻传播业务
《新闻采访论》邱沛篁 四川大学出版社
《现代新闻编辑学》蒋晓丽 高等教育出版社
《新闻摄影学》吴建四川大学出版社
《广播电视学导论》欧阳宏生 四川大学出版社
《应用广告学》吴建四川大学出版社
由于我是跨专业选手，所以为了尽快入门以及减少信息获取的成本，我直接选择了报班。
三月
三月决定了跨考过后，我就报了传播匠全程班。而我的专业课学习基本上就跟着传播匠走了，基本就是跟带读、听课、写作业、模拟考，跟着走就完事了。
但不得不说，对于跨专业的我来说专业课的学习刚开始真的很痛苦，因为书里的知识刚开始真的非常晦涩。
所以，我听课的时候一直做笔记，不理解的部分一定会百度，还会用微信号内搜的功能，这会发现很多整理过后的知识点，很有帮助。（传播匠号内搜功能在菜单栏，点击：王牌干货）
六月
六月份的时候，在我确保我能看懂《传播学教程》过后我开始着手整理自己的框架，等着传播匠七月回课。
回课就是我给学姐讲一遍的传播学的框架，这次回课我发现了很多我的知识漏洞。
八月
八月的时候我干了一件很厉害的事情，我把传播匠的各大高校真题集传播学的题目口述了一遍，整理成了word，这一次对我来说作用真的特别大，因为把那一百来个名词解释一百来道简答题过了一遍过后，我好像能够编制一个属于我自己的知识网络了。
九月
九月的时候我开始做各大高校2020年的题目，主要写开头、结尾、小标题。做题的过程中我发现我需要疯狂调动所有知识储备。
这种练习效果真的很好，既能找到写题的感觉，也在无形中加强了对知识的理解和记忆。
此外，我还将这些题目按照类型分类，最后这部分成为了我热点笔记的一部分；这个月我也开始看论文了，看论文就是读摘要，然后看你觉得有趣或者有用的观点，也要把它记录下来。
十月
十月的时候我重读了《范式与流派》，有了一定知识储备过后再读一遍真的收获特别大，所以书本常读常新。
十一月
十一月我开始刷川大的历年真题，我一共刷了两遍，刷的过程中我发现一些知识点的频率很高，而这些高频的知识点需要更加深入的了解（比如商务印书馆。）
十二月
十二月我已经有了自己的框架，所以我主要做的事情就是一直背书，练习，背书，练习。
这个时候脑子的知识已经能过连成一张网了，每个知识点都可以衍生，这真的非常有成就感。
十二月我参加了我在传播匠的最后一次模拟考试，很巧的事情是这次考试和我最后的成绩超级接近。考前几天想让粥哥穿旗袍送我们，被残忍驳回。然后我就上了考场，老师很好，题也很熟，一切都很顺理成章。
考研政治复习规划
1、基础阶段（暑期7-8月）
复习目标：暑期是复习考研政治的黄金时间，因为这段时间数学、英语、专业课的压力没那么大，每天可以腾出一些时间专门复习。
复习安排：这段时间主要是对考研政治有一个基本了解，打牢基础，把视频或者教材（精讲精练）复习一遍，然后把《1000题》刷一遍，搞清考研政治的分布、难点和自己的复习薄弱点。
2、强化阶段（9-10月）
复习目标：通过暑期的复习，有了一定的基础，这个阶段就是重点复习，与其他人拉开差距。
复习安排：这个阶段不需要做太多题目，做题在精不在多，只需要把《1000题》再刷一遍，找出自己的漏洞，然后回归教材进行查漏补缺。
3、冲刺阶段（11-12月）
复习目标：冲刺阶段要主攻主观题，开始主观题的背诵和练习，学习和总结主观题的大题技巧、思路和框架。同时，在最后的一个月中已经不能像以前一样，期望把所有的大纲知识点囊括到自己的头脑中，而是要按照考试的方向，抓住重点。
复习安排：背诵主观题的同时，选择题也不能落下，因为最后真正拉分的还是选择题，这个阶段要每天练习保持手感，同时继续通过选择题查漏补缺。
2022考研政治选择题易错点思维导图：
关于刷题的方法和经验，学长建议：
第一，分模块刷。把马哲、毛概、史纲、思修、当代五个部分一个一个刷完，每一个模块刷完，再看下一个模块。因为前期基础差，如果综合起来刷，效果会很差。当然，当代部分可以先不刷，11月份再看完全来得及。
第二，配合视频、精讲精练一起刷。先看一个视频，然后在精讲精练上做好笔记，看完书和笔记之后立刻刷题，这样效果更好，能把知识点记得更加牢固。
第三，只刷选择题。主观题等到11月份复习是完全来得及的，在这之前，你只需要疯狂练习选择题，攻克这个坚固的堡垒即可。
第四，第3遍只刷错题。考研时间毕竟是有限的，如果备考时间没有那么多，第三遍只刷前2遍做错的错题即可。
考研英语复习规划
一、准备阶段
1、明确自己是考英语一/英语二 不同专业考的英语不同，务必先搞清楚，英语一难度会比英语二大一些，可通过研招网、目标院校研究生官网了解
2、制定全年复习计划 研究历年真题，熟悉考研英语的题型、分值，大致规划复习任务。
二、基础阶段（即日起-2022年6月）
1、复习内容 单词、长难句、基础阅读
2、复习资料
（1）单词 《红宝书》
OR 《恋练有词》
（2）长难句、基础阅读 1998年到2009年阅读理解真题 《张剑黄皮书基础版》
OR 《考研真相》
3、建议时长 最好平均每天达到不低于小时。（基础弱的小伙伴建议4-5小时）
4、Tips
（1）背单词这项工作要贯穿考研复习的始终
（2）单词复习重点在于掌握高频单词和高频短语用法
（3）句子复习重点在于解析出句子的主干结构
（4）基础阅读，做题不是目的，对错不必过于在意，而是通过这种方式，加深对于单词，常考用法的掌握，练习自己解析长难句的能力
三、强化提高阶段（2022年7-8月）
1、复习内容 单词、提升阅读 2、复习材料
（1）单词 《红宝书》 OR 《恋练有词》
（2）提升阅读 2010年到2019年阅读理解真题 《张剑黄皮书精编版》、《张剑黄皮书珍藏版》
OR 《考研真相》
3、阶段任务
精读2010到2020年的真题（留出2021年和2022年的真题用于模拟测试水平）。第一遍刷完后，除了对答案还要仔细研究其中的长难句和背单词，注意做好笔记整理。记住，真题是最好的研究材料。
4、Tips
研读真题的方法
（1）研读的时候一定要读透文章，读明白这篇文章讲的什么，生词也要记下来，多过几遍
（2）无论题目做对做错，都要把题目仔细深入的看一遍；错的要搞清楚为什么错，答案为什么选这个，体现着怎样的逻辑，自己的思路与真题的逻辑差在哪里；做对的也要看一遍，想一下自己做题时候的思路，与真题答案的逻辑是否一样
（3）再深入一点，找一找规律，真题喜欢在文章的什么地方出题。这样以后做阅读会形成这种敏感性，每当读到某个部分，就感觉到这个地方可能出题，读的时候也就会重点关注
（4）剖析长难句。基本上每篇文章都会有1-2个长难句，深入剖析长难句对提升阅读能力有很大的帮助！！长难句一般情况下，看第一眼是看不出说的啥意思，也断不好句子。即使花20分钟去剖析一个长难句，只要剖析的彻底，了解其句型、句式、语法等，也是非常值得的。尽量把遇到的真题中的长难句都记下来，没事了翻阅一下，熟悉一下句式、语法什么的。这样深入剖析几次，你会发现长难句基本也就那么几类句式；而且通过几次的深入剖析，你的阅读能力得到了质的提升，下次看到长难句，能比较迅速的理清结构，进而理解意思
四、综合真题提升（2022年9-11月）
1、复习内容 单词、阅读、作文、翻译、新题型、完型
2、复习资料
（1）作文 《2022考研英语高分写作》
（2）翻译 《2022考研英语拆分与组合翻译法》
3、阶段任务
（1）继续精读2010到2020年的真题（留出2021年和2022年的真题用于模拟测试水平）
（2）总结一套自己的作文模板
（3）复习翻译、新题型、完型
4、Tips 到了这个阶段，作文、翻译、新题型、完型的复习就要提上日程了。虽然阅读是重中之重，但其他题型的复习也很重要！在这些题型中，完型属于食之无味、弃之可惜的题型，建议最后复习。作文要整理一套自己的写作模板，翻译跟着唐静老师的视频掌握翻译的方法。
五、冲刺阶段（2022年12月—考研）
1、复习内容 2021年和2022年真题模拟、背作文模板、单词、其他各题型查缺补漏
2、复习资料 2020年和2021年真题 作文模板 高频单词 薄弱题型资料
3、阶段任务
（1）严格按照考试时间进行真题模拟 将2021年和2022年真题完全当做一次考试一样，并让自己适应考试状态；当然，也检测一下，看自己还有那些地方错的，一定要花功夫去纠正，因为这点可能是一个顽疾，也正是你跟出题人思路不对付的地方；
（2）背高频单词 坚持背单词，特别是自己时常检验一下单词记忆的水平如何；此阶段也可以着重背之前做真题阅读时整理出来的真题单词，或者看看哪个老师有整理考研高频单词，直接背，单词是贯穿考研全年的。
（3）背作文模板 可拿近几年真题套用模板试试手感，并加强记忆。
（4）最后这个阶段就是要吃透近十年真题，查漏补缺！ 其实，经过前期多轮的复习，基本功底已经差不多了。这个阶段最需要提升的临场考试的发挥。一定要让自己熟悉、适应考试节奏，不然到时候可能会出现发挥失常的情况。英语战线是所有科目中战线拉的最长的，与政治不同，英语非常看重前期的基础，基础打的好，高分自然来。
4、Tips 考前务必把高频单词再过一遍，阅读运用掌握的方法把真题过一遍，作文则是运用自己的模板去练习真题，其他题型也要运用掌握的方法找真题练练，温习已掌握的方法。
官方复试书单
>>学硕（即新闻学、传播学、广播电视学、广告与媒介经济、编辑出版学、网络与新媒体）
① 《新闻采访论》，邱沛篁，四川大学出版社
② 《新闻评论学》，张玉川，四川大学出版社
③ 《应用广告学》，吴建，四川大学出版社
④ 《网络新闻编辑学》，蒋晓丽，高等教育出版社
⑤ 《传播学引论》李彬著，新华出版社
⑥ 《有效的公共关系》明安香译，华夏出版社
一些小贴士
关于焦虑：
焦虑很正常，有焦虑才会有紧张感去继续学习，所以与其避免焦虑，不如利用焦虑，战胜焦虑最重要的是战胜让你焦虑的事情，所以晚上睡不着不要躺着想我该怎么样，睡不着不如用手机听听课背背书。
关于努力：
我之前也被网上很多学十二个小时的人吓到过，也思考我是不是不够努力，但是后来我悟了，如果我坐在书桌上的每秒都是有效率的，那我就算早上九点钟起床学习也没问题。
关于身体：
身体是革命的本钱，考研期间请大家务必爱护身体，生病了心态真的会爆炸。我考研前一周生了病，那个时候真的觉得难受又难过。
关于模拟考试：
请一定要模拟考试，请一定要珍惜每一次模拟考试的机会，不要翻书，认真做，不要留空，不会写也要编，当能做完一整套卷子过后，已经离成功迈了一大步。
关于学习的本质：
所有的学习都是一样的，输入加输出，继续输入再继续输出。找到自己的节奏按部就班就好，天不负有心人，加油鸭！