乌尔德暗影魔法研究论文
在赤脊山的伊尔加拉之塔,石堡北边.最顶层有3组怪,其中一组一个27或28的JY法师,一个27级媚魔还有两个25级巫师.其余两组为25的巫师和一个狗形怪.在塔的最上边,周围好像有几个怪.同级打还是比较费时的,建议组队做. 上去后你会看到书柜,一般在最地下的一层,可以打开得到. 里面还有一个任务是"监视",如果两个任务都有的话,建议组队去做
7级水是必须做的，60级职业任务
50级的任务奖励怎么可能选项链呢？项链的替代品多了去了。饰品有几个能超过他的？小短，哈卡心，勋章，眼泪，其他没了。
1、联盟的人类法师可以在北部修道院的治安官马克布莱德处拿到雕文信件，然后去修道院内的法师训练师凯尔东那里去开始法师的修炼；侏儒法师泽是在丹莫罗的斯登·粗臂那里拿到雕文备忘录，然后去找寒脊山谷安威马尔镇里的马瑞克·斯托纳尔开始修炼。部落的亡灵法师泽是在提瑞斯法林地找法师训练师接任务；而巨魔法师是在杜隆塔尔的大兽穴入口找训练师接任务。 2、10~19级级职业任务，联盟的人类法师在闪金镇的扎尔迪玛法师区寻找詹妮亚·坎农的任务，这之后需要帮詹妮亚·坎农搜集明镜湖湖水。等到1 5级时在闪金镇的扎尔迪玛·维夫希尔特处可以再次接到去找詹妮亚·坎农的任务，在暴风城法师区、帮詹妮亚·坎农完成调查蓝色隐士和收集原料两个任务，最后去服装店领取一件法师长袍：联盟的侏儒法师可以在丹莫罗的卡拉诺斯接到去找铁炉堡秘法区彬克谈一谈的任务，然后去诺莫瑞根外面的烈酒村去找到法师文档存储器。部落的亡灵法师与人类法师丰目仿，需要先在提瑞斯法林地找凯恩·火歌接任务，然后帮安娜斯塔西娅·哈特威尔拿到巴特尔金鱼草。等到1 5级时在雷霆崖的灵魂高地与瑟斯顿·科萨恩交谈，再去找安娜斯塔塔西娅处接调查炼金店与收集原料两个任务，最后可以得到法师袍一件的奖励；巨魔法师需要在奥格瑞玛的精神谷与尤塞尔奈会面，然后去杜隆塔尔森金村找尤塞尔奈接任务，再去摧毁4个魂能骨堆。 3、20~29级职业技巧，联盟的法师需要先与暴风城法师区的詹尼亚·坎农交谈，得到去找高阶巫师安多玛斯的任务，而他就在不远处站着。安多玛斯会交待一个去暮色森林打8个新鲜蜘蛛丝的任务，奖品是拿蜘蛛丝去找服装店的维恩·拉尔森缝制一件新长袍。26级以后再找安多玛斯可以接到去赤脊山的伊尔加拉之塔取回《乌尔的暗影魔法研究论文》的任务，而这本书就在伊尔加拉之塔顶层的书架上。部落法师达到26级时安娜斯塔西娅·哈特威尔会让你去找奥格瑞玛的暗木小屋里的巨魔法师迪诺，然后取得打1 2缕欢笑姐妹的头发的任务，这可以为你换来一件新法袍，而迪诺交给你的另一个任务是去灰谷的克萨维亚城取回一份克萨维亚水样。 4、联盟和部落的法师都可以在自己的主城法师区找职业训练师对话，接到去尘泥沼泽寻找塔贝萨，制作新魔杖与魔法宝珠的两个系列任务。
乌尔的暗影魔法研究论文最终奖励
法师26级职业任务详解 这个任务《乌尔的暗影魔法研究论文》，让你去伊尔加拉之塔偷回——《乌尔的暗影魔法研究论文》。如有60的带下面的你就可以不用看了，如果组队也够打一会的了，可能还会团扑，顶楼是二三十级的精英，打是不明智的。当然这个任务做的不明不白，没有什么奖励，只是后续任务让你收集新鲜的蜘蛛丝（乌鸦岭的大绿蜘蛛掉。可以事先准备点，好像8个） 具体方法如下： 先到塔（湖畔镇最东边）下面，看好塔的门后你可以直接冲进去自杀了。跑尸体后不要立即复活，先跑到楼顶（因为你是在塔里死的，所以会一直提示像是否复活，小心不要在没到楼顶前点上了！）上到塔顶后你会看到有三波怪分在周围，你确认好那本书的位置(注意书架上有一本书位置比较突入，用鼠标扫一下书架应该可以找到)后找个中间的安全地带复活就行了。回好蓝后，将中间的人形怪变羊，等两只狗冲到你跟前的时候冰住它们，记住把它们冰到你复活的地方，不要靠到书的位置，然后速度去点书拿书走人。在此期间狗有个技能会让你不断受伤，可能会打断你的拿书的动作，不要慌坚持下应该没有问题的。最多拿到书后再死一次。 下图中方框处是书的位置，边上的怪也是你将要对付的，但不用杀死它们，你一个人的力量也杀不掉。
ae升级需要你有一颗劳模般的心……反正我是受不了，a半天最多，然后就必须去做会任务，不然就会厌烦的。
精英对面的那三只怪(1法+2小狗)羊1人形怪 不要用ae(魔不够) 打两只小狗 ok的~不然小狗会烧魔回复
1、1级的初始职业任务（推荐）。这是出生地的初始任务，只要完成了最初的杀怪任务就可以接，建议去找法师导师学习技能时顺道做一下，反正也不费什么劲。任务有种族限制，但内容差不多，只是各自的名字不同。侏儒法师的任务叫“雕文备忘录”，人类法师的叫“雕文信件”，巨魔法师的叫“雕文石板”，亡灵法师的叫“雕文卷轴”，都是有信物的。血精灵和德莱尼略有不同，都叫“法师训练”，谈话就行，不带信物。 2、10级送副手宝珠或双手法杖的任务（随意）。这是玩家出生地之后的第二个地图上10级时的任务，会奖励【奥法宝珠】或【奥法之杖】。这个任务有阵营限制但没有种族限制，不过同一阵营只能选其中一组做。基本上都是在自己的地盘上做的，应该不会有人闲得蛋痛跨地图去做任务。部落方：幽暗城外的任务（亡灵法师最方便）是“安娜斯塔西娅→巴尼尔农场”，奥格瑞玛外的任务（巨魔法师最方便）是“安苏瓦→魂能骨堆”，银月城外的任务（血精灵法师最方便）是“捞瓶子→最纯净的水→活动的树木”。联盟方：暴风城外的任务（人类法师最方便）是“和詹妮亚交谈→明镜湖”，铁炉堡外的任务（侏儒法师最方便）是“和彬克交谈→法师文档存储器”，埃索达外的任务（德莱尼法师最方便）是“控制”。 3、15级送漂亮法袍的任务（随意）。法师玩家到达15级后，可以在各大主城接到这个系列任务，最终会奖励一件绿色的法袍，部落方是【次级魔焰长袍】，联盟方的是【法纹长袍】。部落方：由各个主城的法师训练师发布任务，流程是“向安娜斯塔西娅报告→调查炼金店→收集原料→魔焰长袍”。部落方：由各个主城的法师训练师发布任务，流程是“向詹妮亚报告→调查蓝色隐士→收集原料→法纹长袍”。 4、26级送漂亮法袍的任务（建议组队）。法师玩家到达26级后，可以在部分主城的法师导师处接到这个系列任务，最终会奖励二选一的绿色法袍。需要留意的是这个系列任务还是有一定难度的，级别低就别想单刷了。部落方：由银月城的奎恩萨斯、幽暗城的安娜斯塔西娅·哈特威尔发布任务，流程是“巨魔法师迪诺→克萨维亚之水→欢笑的姐妹→虚灵长袍”，奖品是【幽灵长袍】【幽灵外套】二选一。联盟方：由铁炉堡的彬克、暴风城的詹妮亚·坎农、埃索达的哈尔南发布任务，流程是“高阶巫师安多玛斯→乌尔的暗影魔法研究论文→新鲜的蜘蛛丝→星结之衣”，奖品是【星结长袍】【星结外衣】二选一。 5、30级送蓝色魔杖的任务（需要组队）。法师玩家到达30级后，可以找暴风城的詹妮亚·坎农、奥格瑞玛的迪诺接到这个系列任务，虽然需要去血色修道院，但最终会奖励三选一的蓝色魔杖，属性比较可观，建议有空的同志还是做一做。任务流程：“沼泽之旅（主城接）→隐藏的秘密→解封咒语→能量仪祭→法师的魔杖”，奖品是【怒火魔杖】【冰怒魔杖】【虚空灵力魔杖】三选一。需要说明的是，在主城接到了“沼泽之旅”任务后，去尘泥沼泽找塔贝萨交任务后，还可以开启一个任务叫做“强大的物品”，但不奖励什么好东西。 6、35级送副手宝珠或双手法杖的任务（需要组队）。法师玩家到达35级后，可以找幽暗城、暴风城、铁炉堡和奥格瑞玛四大主城的法师导师接到这个系列任务，需要打奥达曼副本，最终奖励蓝色品质的【苍穹宝珠】或【苍穹手杖】，属性挺不错的。任务流程：“返回沼泽（主城接）→地狱火宝珠→驱除魔鬼→奥达曼的能量源→法力怒灵→苍穹之力”。 7、50级送蓝色单手法匕或饰品、项链的任务（随意）。法师玩家到达50级后，可以找各大主城的法师导师接到这个系列任务，最终奖励蓝色品质的【冰川之矛】【火焰宝石】【奥术水晶坠饰】三选一。这个任务和法师60级时的变猪任务是同一个任务NPC，也可以60级再一起去找他。任务流程：“法师的会见（主城接）→魔法的尘埃→纳迦的珊瑚→毁灭摩弗拉斯”。 8、60级学习变猪术的任务（强烈推荐）。法师玩家到达60级后，可以到艾萨拉地图左上角坐标（，）处找到大法师克希雷姆接这个任务，需要注意的是，需要找山脚下的学徒传送才能上山（以前专门写了一个变猪术的攻略文章中有详细介绍）。任务完成后，会奖励【变猪术】。任务流程：“军阀克雷利安→魔法的碎片”。
乌尔的暗影研究论文
7级水是必须做的，60级职业任务
ae升级需要你有一颗劳模般的心……反正我是受不了，a半天最多，然后就必须去做会任务，不然就会厌烦的。
50级的任务奖励怎么可能选项链呢？项链的替代品多了去了。饰品有几个能超过他的？小短，哈卡心，勋章，眼泪，其他没了。
（一）1级职业任务
联盟的人类法师可以在北部修道院的治安官马克布莱德处拿到雕文信件，然后去修道院内的法师训练师凯尔东那里去开始法师的修炼；侏儒法师泽是在丹莫罗的斯登·粗臂那里拿到雕文备忘录，然后去找寒脊山谷安威马尔镇里的马瑞克·斯托纳尔开始修炼。部落的亡灵法师泽是在提瑞斯法林地找法师训练师接任务；而巨魔法师是在杜隆塔尔的大兽穴入口找训练师接任务。
（二）10~19级级职业任务
联盟的人类法师在闪金镇的扎尔迪玛法师区寻找詹妮亚·坎农的任务，这之后需要帮詹妮亚·坎农搜集明镜湖湖水。等到1 5级时在闪金镇的扎尔迪玛·维夫希尔特处可以再次接到去找詹妮亚·坎农的任务，在暴风城法师区、帮詹妮亚·坎农完成调查蓝色隐士和收集原料两个任务，最后去服装店领取一件法师长袍：联盟的侏儒法师可以在丹莫罗的卡拉诺斯接到去找铁炉堡秘法区彬克谈一谈的任务，然后去诺莫瑞根外面的烈酒村去找到法师文档存储器。部落的亡灵法师与人类法师丰目仿，需要先在提瑞斯法林地找凯恩·火歌接任务，然后帮安娜斯塔西娅·哈特威尔拿到巴特尔金鱼草。等到1 5级时在雷霆崖的灵魂高地与瑟斯顿·科萨恩交谈，再去找安娜斯塔塔西娅处接调查炼金店与收集原料两个任务，最后可以得到法师袍一件的奖励；巨魔法师需要在奥格瑞玛的精神谷与尤塞尔奈会面，然后去杜隆塔尔森金村找尤塞尔奈接任务，再去摧毁4个魂能骨堆。
（三）20~29级职业技巧
联盟的法师需要先与暴风城法师区的詹尼亚·坎农交谈，得到去找高阶巫师安多玛斯的任务，而他就在不远处站着。安多玛斯会交待一个去暮色森林打8个新鲜蜘蛛丝的任务，奖品是拿蜘蛛丝去找服装店的维恩·拉尔森缝制一件新长袍。26级以后再找安多玛斯可以接到去赤脊山的伊尔加拉之塔取回《乌尔的暗影魔法研究论文》的任务，而这本书就在伊尔加拉之塔顶层的书架上。部落法师达到26级时安娜斯塔西娅·哈特威尔会让你去找奥格瑞玛的暗木小屋里的巨魔法师迪诺，然后取得打1 2缕欢笑姐妹的头发的任务，这可以为你换来一件新法袍，而迪诺交给你的另一个任务是去灰谷的克萨维亚城取回一份克萨维亚水样。
（四）30~45级职业任务
联盟和部落的法师都可以在自己的主城法师区找职业训练师对话，接到去尘泥沼泽寻找塔贝萨，制作新魔杖与魔法宝珠的两个系列任务。
1、魔杖的系列任务步骤为
先要取得电能草莓一个与翡翠—块。翡翠比较简单，在拍卖行可以买到或者打怪也能掉落。电能草莓则需要去阿拉希高地打枯木巨魔，掉落10根巨魔杖，然后去阿拉希高地的外禁锢法阵，在这里使用巨魔杖来合成电能草莓。同时塔贝萨会让你去千针石林南方的闪光平原找大法师提尔斯拿《能量祭仪》，提尔斯告诉你这本书被他锁在魔法箱里，而钥匙却在他躲起来的弟子"胆大的约翰逊"手里。下面就比较麻烦，要在闪光平原赛道旁与地精们对话话，得知"胆大的约翰逊"变成小鸡来躲避他的师傅的信息，在旁边可以看到那只跑来跑去的小鸡，冲着他学鸡叫，并冲他招手，约翰逊就会变叵原形，对话后拿到钥匙。但忙了半天却没有得到书，提尔斯告诉你这本书现在流落到血色修道院的图书馆里去了，下面就需要你组一个5人队伍，在打血色修道院副本时从图书馆区域找到这本书。最后返回尘泥沼泽与塔贝萨对话，可以从增强奥、冰、火三种属性攻击强度的魔杖中选择一根。
（五）新增法师Lv50职业任务
以下3个任务全部在艾萨拉的NPC大法师克希雷姆处接到，联盟部落均可
1、法师的会见
找到萨纳斯，让他将你传送到大法师克希雷姆那儿。
最近经常有人打听大法师克希雷姆……他们都跟你差不多。
如果你想要找他的话，就去艾萨拉吧。克希雷姆居住在高高的悬崖顶端，只有他那傲慢的仆人萨纳斯能利用传送术到达那儿。
萨纳斯就在崖下扎营。你可以在埃达拉斯废墟入口处找到通往艾萨拉的大道，在交叉路口往北直走就是了。
任务奖励:
你将学会:
传送到艾萨拉之塔
经验奖励: 500 XP任务等级: 52
需要最小等级: 50
阵营: 双方
开始: 尤塞尔奈
结束: 萨纳斯
2、闪光尘埃
为大法师克希雷姆收集10份闪光尘埃。
任务需要:
闪光尘埃 x 10
艾萨拉的血精灵正在寻求一种碾磨他们获得的魔法物品的方法，通过这种方法所获得的粉末与普通的分解法术所获得的材料是不同的。
当我派我的学徒去交换这种粉末的时候，血精灵们毫不犹豫地把他干掉了。因此，他们必须付出代价。
谈判结束，找到艾萨拉北部的这些血精灵，然后使用更具“说服力”的方法来获得他们的那些闪光尘埃。
任务奖励:
经验奖励: 5100 XP任务等级: 52
需要最小等级: 50
阵营: 双方
开始: 大法师克希雷姆
结束: 大法师克希雷姆
3、纳迦的珊瑚
收集6块魔化珊瑚，然后把它们交给大法师克希雷姆。
任务需要:
魔化珊瑚 x 6
看看你的四周吧。遗迹和海岸被恶鞭纳迦所占据了。最近，它们开始熟悉这块土地，并开始接触产于艾萨拉的稀有材料。
我说的就是魔化珊瑚——不知道为什么，恶鞭纳迦也盯上了它。海湾中的珊瑚已经所剩无几了，但是它们对于我的研究工作来说是至关重要的。我需要你去从恶鞭海妖那里抢回一些魔化珊瑚，然后把它们带给我。
任务奖励:
金钱奖励: 750
经验奖励: 5100 XP任务等级: 52
需要最小等级: 50
阵营: 双方
开始: 大法师克希雷姆
结束: 大法师克希雷姆
4、毁灭摩弗拉斯
从摩弗拉斯身上取回奥术碎片，然后返回大法师克希雷姆那儿。
任务需要:
奥术碎片
在沉没的阿塔哈卡神庙深处，有一条名叫摩弗拉斯的绿龙。
数年前我受到他的袭击，在我组织起有效的防御之前，他就把我的学徒整个吞了下去。虽然死掉个把学徒对我来说不是很严重的事情，但他身上有一块巨大的、拥有极强能量的奥术碎片。
你必须召集队友，共同深入神庙。去杀死摩弗拉斯，从这家伙的胃中取出我的奥术碎片来。
任务奖励:
你可以从下列奖励中选择一样:
冰川之矛
火焰宝石
奥术水晶坠饰
金钱奖励: 1550
经验奖励: 6350 XP任务等级: 52
需要最小等级: 50
任务类型: 副本
阵营: 双方
开始: 大法师克希雷姆
结束: 大法师克希雷姆
这里推荐选择火焰宝石饰品
（六）法师7级水任务
地点:厄运北门,东门
人物:5人队
时间:前后30分钟
接任务地点：
首先组几个好友(最好要组个开锁技能300的盗贼,这样可以省去拿钥匙的时间),先去厄运北门(刷国王的地方) 进副本后往前走,等巡逻走后,左边不远处有条通往下面空地的楼梯,下去,看见有3个食人魔在烤火,可以不打,直接从左边的楼梯边台阶跳过去,靠边往左走到底,会看见一门,盗贼开门,经过很长的地道后进入图书馆.接任务(接任务过程,可以不打一只怪).ok后出来
去做任务：
到厄运的东门(该副本没门,不用开锁,进去后会看见不远处有一群花,也就是当初所谓刷花的副本)5人进去后,先把花打掉,然后注意旁边的2棵巨大的树(血厚,打起来比较累)还有2边各3个巡逻,我个人意见还是灭了花后,直接把右边的树也拖过来打掉,甚至可以把右边3个巡逻树怪,也杀了,反正前后也就几分钟,省得到时候麻烦.清掉怪后,5人集中在右边的那个角上,由战士先加个盾先跳,(下面有只精英花,还是比较血厚的)清了后,直接进旁边的恶魔区,杀了门口2只恶魔,靠右手边往里面走,左墙那有4只恶魔,可以不打,直接进入水精灵的水池里,杀了水精灵,拿任务物品,然后5人自杀(再杀出去太浪费时间)直接到厄运北门(接任务的那个副本)复活,然后进去交任务,7级水任务完成。
乌尔的魔法研究论文
貌似都是给装备的任务而已，不象盗贼必须通过任务来学习技能，法师给的都是装备和经验。具体列表如下：10级可接一个去明镜湖取水样的任务，奖励绿色副手物品/绿色主手武器2选1。15级收集原料开始叫你去调查蓝色隐士酒吧，再去洛克莫丹的银泉矿洞拿东西，奖励貌似是星结长袍/星结外衣2选1，绿色的，属性一般，样子还挺好看^^（PS：偶是女号，男号的话穿啥都不好看- -）。26级高阶巫师安多玛斯谈话后给你一个乌尔的暗影魔法研究论文的任务，叫去赤脊山的伊尔加拉之塔拿书，这个任务是一个人可以完成的！虽然任务描述和塔顶那个JY怪会叫你误以为必须杀JY才可以拿道具，但其实道具就在楼梯口的书架上，把书架周围的小怪打倒就好，不会引到JY怪。貌似26还有个任务新鲜的蜘蛛丝，叫你去杀夜色镇乌鸦领的食腐独行蛛，之后给你做件衣服，但是我忘记这个任务是否是乌尔的暗影魔法研究论文的后续了，也忘记星结长袍/星结外衣到底是这个任务还是刚才那个给的了=。=抱歉。30多级接一个找电能草莓的任务，在ALX做的那个，奖励3种魔杖4选1。40多在尘泥沼泽塔贝萨给的任务，在血色图书馆找能量仪祭还有珠子什么的……我从来也没有做过=。=因为实在太跑了，而那个时候可以一直不断的爆血色刷经验，职业任务因此显得性价比不高。50级在艾萨拉的熊头由一个血精灵男人传送进FS塔可以接到杀血精灵拿碎片的任务，之后还要去神庙杀一条龙，奖励的东西是加法伤和智慧的兰色项链/使用后增加下一个火焰法术伤害的饰品/XXX忘记了=。=3选1都是蓝色的，推荐选择项链，因为是加所有伤害的，可以戴很久的，而且满级以后会有很多不错的饰品选择，这个任务奖励的饰品是绝对立刻淘汰掉的。60级了还在艾萨拉熊头的FS塔里接变形职业任务~这是我最喜欢的任务啦因为可以变小猪~粉红色的超级可爱嘎嘎！还有就是7级水任务，这个不多说了攻略很多，但是必须做=。=所有联盟的职业任务貌似就是这些，靠回忆写的所以不够详尽，见谅！其实各个职业的专属任务都很变态的，贼的不做不叫学技能，战士的很难杀，74的需要跑4个地点甚至包括影牙城堡，DLY的变海豹任务堪称满级前最难任务排名前10……所以，不要抱怨啦！呵呵！FS还是很好玩的，有时间的话体验一下做职业任务的感觉也不错啊，还可以拿到写着“职业：法师”字样的东西~嘿嘿^^
做水 是必须做的 到60喊点人 去厄运吧~~杀个 50+JY水元素 挺垃圾的 BOSS
50级的任务奖励怎么可能选项链呢？项链的替代品多了去了。饰品有几个能超过他的？小短，哈卡心，勋章，眼泪，其他没了。
在赤脊山的伊尔加拉之塔,石堡北边.最顶层有3组怪,其中一组一个27或28的JY法师,一个27级媚魔还有两个25级巫师.其余两组为25的巫师和一个狗形怪.在塔的最上边,周围好像有几个怪.同级打还是比较费时的,建议组队做.上去后你会看到书柜,一般在最地下的一层,可以打开得到.里面还有一个任务是"监视",如果两个任务都有的话,建议组队去做
德尔菲法研究论文
有关于论文的研究方法有哪些
有关于论文的研究方法有哪些，论文是一种常见的写作方式。而论文的研究方法则是为了论文的写作去进行调查、实验等的一种研究方式，下面分享有关于论文的研究方法有哪些相关内容，一起来看看吧。
(1）调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的'方法。一般是通过书面或口头回答问题的方式获得大量数据，进而对调查中收集的大量数据进行分析、比较、总结归纳，为人们提供规律性的知识。
典型例子
调查法中最典型的例子是问卷调查法。它是通过书面提问收集信息的一种方法，即调查人员编制调查项目表，分发或邮寄给相关人员，询问答案，然后收集、整理、统计和研究。
（2）观察法
观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。
典型例子
皮亚杰的儿童认知发展理论就是通过观察法提炼总结出来的；儿童心理学创始人——普莱尔，也是在一次次地使用观察法后，提出了儿童心理学领域中的诸多理论。
（3）实验法
实验法是指经过精心设计，在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，从而发现变量间因果关系以验证预定假设的研究方法。核心在于对所要研究的对象在条件方面加以适当的控制，排除自然状态下无关因素的干扰。
典型例子
采取实验法的一个典例是罗森塔尔效应的提出，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森通过对小学生进行“未来发展趋势测验”，发现人们对他人行为的期望通常可以导致他人向期望方向改变。
1、定量分析法
定量分析是对事物或事物的各个组成部分进行数量分析的一种研究方法。依据统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出研究对象的各项指标及其数值。常见的定量分析法包括比率分析法、趋势分析法、数学模型法等等。
典型例子
企业管理中时常采用定量分析法，比如企业信用结果的得出，就是采用定量分析法，以企业财务报表为主要数据来源，按照某种数理方式进行加工整理的结果。
2、定性分析法
定性分析法是对研究对象进行“质”的方面的分析。运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，揭示事物运行的内在规律，包括因果分析法、比较分析法、矛盾分析法等。
典型例子
德尔菲法是最典型的定性分析法，该方法按照规定的程序，背靠背地征询专家小组成员的预测意见，经过几轮征询，使专家小组的预测意见趋于集中，最后做出符合市场未来发展趋势的预测结论，是一种主观预测方法。
高校战略管理能力评价指标体系研究
战略管理能力评价指标体系研究丰富高校战略管理理论。从目前的研究来看，对于高校战略管理能力，特别是对高校战略管理能力评价的研究还比较少，缺乏比较科学的评价指标体系来评价高校战略管理能力。
摘要:
战略管理能力是提高高校战略管理水平，推进可持续发展的重要保障。开展科学、合理的战略管理能力评价是提高高校战略管理能力水平的重要手段。以能力结构理论和战略管理理论为基础，以扎根理论为方法论，提炼高校战略管理能力结构。然后将能力结构转化为评价指标，利用层次分析的方法为评价指标赋权，构建科学的高校战略管理能力评价指标体系。
关键词:
高校;战略管理能力;评价指标体系
从当前的高校战略管理能力评价相关研究来看，对高校战略管理能力的研究还停留在经验研究状态，缺少高校战略管理能力结构的研究，缺少战略管理能力评价体系的构建，更加缺少战略管理能力评价的实证研究。本文在明确高校战略管理能力结构的基础上，构建高校战略管理能力评价指标，采用层次分析法和德尔菲法，对高校战略管理能力评价指标进行赋权，构建可操作的高校战略管理能力评价指标体系。
一、高校战略管理能力评价指标体系构建概述
(一)构建高校战略管理能力评价指标体系的意义
1.战略管理能力评价指标体系研究丰富高校战略管理理论。从目前的研究来看，对于高校战略管理能力，特别是对高校战略管理能力评价的研究还比较少，缺乏比较科学的评价指标体系来评价高校战略管理能力。本研究在一定程度上丰富高等教育管理理论，为高校综合改革发展提供理论知识。
2.战略管理能力评价指标体系研究能够推动高校战略发展与改革。我们以管理学、心理学为理论基础，结合若干高校的战略管理实践，在专家的建议和指导下，设计完成高校战略管理能力指标体系。该指标体系的构建为高校正确认识自身的战略管理能力提供有效的工具，使高校可以更加科学、有效地分析战略管理过程方面的优势和劣势，合理定位，有利于提升高校战略管理能力，推动高校的综合改革，全面提高高校的教育质量。
(二)高校战略管理能力评价指标体系的构建原则
1.科学性原则。一是指标体系整体框架能够反映高校战略管理的实施过程;二是体系内各指标间要相互联系，有明确的隶属或并列关系，每个测量项内容清晰，没有歧义。
2.全面性原则。高校战略管理能力是一个综合的能力系统，表现在高校战略管理的各个环节中。在构建指标体系时，需要全面完整地选择指标，从不同层次与角度来揭示和描述高校战略管理能力，为全面衡量高校战略管理能力打下坚实基础，避免因遗漏信息造成指标体系评价结果不科学。
3.简明性原则。在保证指标体系全面性的同时，指标的遴选应突出重点，简洁明了，尽可能地保留那些可以反映战略管理能力的核心指标，使评价简单易行。
4.易于操作原则。评价指标体系应具有可行性和实用性。遴选的指标一是要立足于高校战略管理的实际工作，数据要易于获得;二是指标含义要清晰明了，易于理解;三是指标尤其是测量项要与实际工作相衔接，通俗易懂，易于评估。
5.普适性原则。指标体系要能够满足不同层次、不同类型高校的战略管理能力的评价。选取的指标要尽可能地展现高校战略管理能力的特征，避免因学校层次、类型、所在地区等外在因素使得指标本身含义发生变化。
(三)高校战略管理能力评价指标体系的构建方法
1.质性研究的方法。我们利用扎根理论的方法，对访谈记录进行整理，提炼高校战略管理能力的范畴和结构模型，以能力结构理论和战略管理理论为基础，提出高校战略管理能力结构。
2.德尔菲法。德尔菲法是一种专家采用匿名发表意见的方式，经过反复征询和反馈，使专家组成员的意见趋于集中，从而使问题得到解决的研究方法。本文采取匿名发表意见的方式，征询专家的意见，然后经过几次反复的征询和反馈，使专家的意见区域集中，获得认可的战略管理能力评价指标体系。
3.层次分析法。层次分析法是指将一个复杂的多目标决策问题作为一个系统，将目标分解为多个目标或准则，进而分解为多指标的若干层次，通过定性指标模糊化的方法计算出层次单排序(权重)和总排序，以作为目标、多方案优化决策的系统方法。本论文通过运用层次分析法确定体系内各指标项的权重。
(四)高校战略管理能力指标体系获取过程
高校战略管理能力评价指标是由高校战略管理能力结构转化而成，结构中第一维度转化为一级指标，子维度转化为二级指标，将二级指标的内涵转化为测量项，根据高校战略管理能力访谈的内容明确测量项的内容(见图1)。
二、高校战略管理能力评价指标确定
(一)能力结构理论下的高校战略管理能力结构及要素
要对高校战略管理能力进行评价，必须明确高校战略管理能力的内涵及结构。从心理学角度来看，能力是指个体直接影响活动效率的个性心理特征，是对人的一种个性心理的评述[1]。借用企业战略管理的概念，将高校的战略管理定义为高校组织为了创造并保持竞争优势而采取的分析、决策和行动的综合过程，该过程包括战略的制定、实施、控制和评价。高校战略管理能力就是完成战略制定、实施、控制和评价一系列战略管理活动或者任务所体现出来的素质。笔者借鉴心理学中的能力结构理论对高校战略管理能力结构进行分析。
国外能力结构理论比较多，比如，桑代克的能力因素说、斯皮尔曼的能力两因素说、加德纳的多元智能理论以及吉尔福特的能力三维结构模型。其中，吉尔福特()提出能力的三维结构模型，即内容、操作和产物，智力的内容包括听觉、视觉、符号、语义、行为等对象或材料。智力操作是智力活动的过程，是由上述种种材料或对象引起的。智力活动的产物是指运用上述智力操作所得到的结果。这一模型同时考察能力的内容、过程和产品[2]。吉尔福特三维结构模型理论更符合高校战略管理的结构逻辑，也能够反映战略管理的三个范畴，因而选择吉尔福特的能力三维结构模型，将高校战略管理能力分为能力的内容、过程和产品等三个范畴。
结合能力信息加工理论，我们认为战略管理能力就是完成一系列战略管理活动或者任务所体现出来的素质。战略管理活动的开展必须有一定的资源作为基础，高校开展战略管理活动，展示战略能力的一个重要硬件就是战略管理的资源。在资源的基础上，战略管理活动的成功取决于一系列的完整行为，包括战略制定、战略规划、战略实施、战略评价。而高校的战略管理能力也就是能够有效完成这一系列活动的知识、技能、素质。
高校的战略管理并不是静态不动的，战略管理一成不变难以适应快速发展的社会背景和高校发展的现状。高校必须具备良好的战略学习和研究的能力，通过不断地更新战略管理理念、学习新的战略管理理论和思想，开展高校战略管理研究，从而不断地提升高校的战略管理能力，为高校的改革与发展提供重要的指导。我们将高校战略管理能力结构划分为战略资源储备、战略规划、战略决策、战略执行、战略评价、战略学习等六个大维度，又将六大维度划分为21个子维度。
(二)扎根理论下的高校战略管理能力结构及要素
前面我们在心理学、管理学理论基础下，提出由资源储备、战略规划、战略决策、战略执行、战略评价、战略学习等六个维度构成的高校战略管理能力结构。为了验证结构的合理性和科学性，我们访谈了一些高校的校长和书记，使用扎根理论的方法，对访谈获得的数据进行整理和分析，提炼出范畴，进一步佐证并确定高校战略管理能力结构模型。扎根理论是社会学家巴尔•格拉斯(BarneyGlaser)和安赛尔姆•斯特劳斯(AnselmStrauss)最初使用的，是一种运用系统化的程序，针对某一现象来发展并归纳式地引导出扎根理论的方法[3]。扎根理论就是将所收集或转译的文字资料加以分解、指认现象、将现象概念化，再以适当方式将概念重新抽象、提升和综合为范畴以及核心范畴的操作化过程。扎根理论以经验资料为基础，自下而上，从实践具体的事件中提炼理论，发展概念并建立理论[4]。该理论通过编码进行分析，包括开放性编码、主轴编码和选择性编码。开放性编码是将资料逐步概念化和范畴化;主轴编码是在开放性编码基础上，形成类属、属性和维度;选择性编码是将所有类属选择一个核心范畴，然后通过一个图示将各种理论类属整合起来。我们通过扎根理论，提炼出高校战略管理的范畴，包括资源、战略意识与愿景、战略规划与定位、领导者能力、战略执行与控制、战略研究等六个维度，该六个维度又分为18个子维度。
(三)高校战略管理能力评价指标体系
我们以心理学和管理学理论为基础，提出高校战略管理能力结构的假设，又从实践经验角度，使用扎根理论，修正并确认高校战略管理能力结构的范畴，再将这些范畴转化为战略管理能力评价指标。我们依据高校战略管理能力评价的科学性、全面性和简明性等原则，结合专家的意见对高校战略管理结构能力评价指标进行修订(见表1)。一级指标“规划能力”包括“机构与队伍”“战略定位”两个二级指标。二级指标“机构与队伍”包括“机构建设”“队伍建设”两个测量项。“机构建设”的评价标准包括高校内部是否有高效的职能机构来组织实施战略管理，是否有健全的决策机制和运行机制;“队伍建设”的评价标准包括高校内部是否有高效的职能机构来组织实施战略管理，是否有健全的决策制度和运行机制来保障。二级指标“战略定位”包括“确定内部优势”“挖掘外部机遇”“愿景目标陈述”等三个测量项。
“确定内部优势”的评价标准主要体现在高校内部课程设置情况、师资、财政经费、传统优势、自身特色等;“挖掘外部机遇”的评价标准是能否对外部的宏观环境和高等教育发展趋势的研判，结合社会对人才需求，挖掘自身外在的发展机遇;“愿景目标陈述”的评价标准是在确定内部优势以及外部机遇的`基础上，是否能结合高校自身使命，确定高校发展愿景使命。一级指标“决策能力”包括“决策者素养”“决策机制”两个二级指标。
二级指标“决策者素养”包括“决策意识”“决策担当”两个测量项。“决策意识”的评价标准包括决策者做决策时候的认知和理解;“决策担当”的评价标准包括决策者的决策素质，果断，有魄力，敢于担当，有责任心。二级指标“决策机制”包括“制度体系完善”“决策流程科学”。“制度体系完善”的评价标准包括是否有相对完善的制度来保障决策实施;“决策流程科学”的测量项包括决策是否科学合理、流程简化且衔接紧密。
一级指标“执行与控制能力”包括“组织沟通协调”“评价调整”两个二级指标。二级指标“组织沟通协调”包括“任务分配”“信息传递渠道”两个测量项。“任务分配”的评价标准包括学校是否能将战略规划转化成详细的任务书，并加以细化;“信息传递渠道”的评价标准包括学校信息传递渠道是否畅通，是否能够保障信息及时、高效的双向传递。“评价调整”包括“改进措施”这个测量项，该评价标准包括考查学校能否对发现的偏差及时采取措施并予以纠正，保障战略执行的顺利进行。一级指标“学习能力”包括“学习动机”“学习方法”两个二级指标。
二级指标“学习动机”包括“主动、明确”一个测量项，主要是考查学校学习目标是否明确，态度是否积极主动。二级指标“学习方法”包括“总结归纳”“交流共享”两个测量项。“总结归纳”的评价标准包括高校内部是否能够营造一种主动学习战略管理、提升能力的氛围;“交流共享”的测量项评价标准主要是考查学校能否通过正式或非正式的平台进行战略管理经验交流。
三、高校战略管理能力评价指标赋权
本研究主要运用层次分析法对指标体系进行赋权，层次分析法是一种经典的科学赋权方法，将定性研究与定量研究结合起来，能将人们的思维过程数学化、系统化，便于人们接受，且能把多目标、多准则又难以全部量化处理的决策问题转化为多层次单目标问题。
(一)构建评价矩阵
根据重要性程度先为各指标设定五级重要性程度标度(见表2)。我们请专家根据重要性程度标度对各指标进行赋值，专家根据他们对一级指标重要性的理解在对比矩阵中赋值(见表3)。然后再按照指标重要性依次对规划能力、决策能力、执行与控制能力、学习能力等四个一级指标以及二级指标构成的对比矩阵进行赋值(见表4)。
(二)根据赋值进行层次单排序与检验
一致性检验的步骤如下:一是计算最大特征值λmax=1nΣni=1Aωiω()i;二是计算CI，CI=λmax-nn-1;计算CR，CR=CIRI，其中，RI为平均随机一致性标准值，是固定值。通过一致性检验计算出各矩阵的层次单排序与检验结果。再根据一级指标层次单排序、检验结果和二级指标层次单排序、检验结果，再次进行层次总排序与检验，其步骤同层次单排序。经过上述计算可获得高校战略管理能力评价指标的权重，如表5所示。各测量项设定评分标准，以1、3、5作为分值，形成完整的高校战略管理能力评价指标体系，并进行试评价。
我们选择三所战略管理能力不同的地方本科院校，隐匿高校的名称，向专家提供这三所高校的材料以及相关信息，委托专家对三所高校战略管理能力进行评价，测量结果分别为分、分、分。这个结果与三所高校的战略管理现实比较吻合，验证高校战略管理能力评价指标体系的科学性和合理性。初步设定地方高校战略管理能力评价标准的区间，5-4分为优良，分为中等，分以下为差。
将分设定为地方高校战略管理能力的预警值，一旦低于此值，高校必须提高战略管理能力，防止高校战略方向错位，教育质量下滑。本论文综合运用层次分析法、德尔菲法等多种研究方法，结合管理学、心理学等多学科理论探索性地构建一个高校战略管理能力评价指标体系，并尝试性地利用该指标体系对三种类型高校进行阐释性评价，既对这些学校战略管理能力做出评价，也验证该评价指标体系的科学性和合理性，还提出高校战略管理能力评价标准的预警区间。该指标体系既可以为高校提供比较科学的战略管理能力评价工具，也可以为地方部门提供评价和预警高校战略管理能力水平的有效工具，有助于最终实现地方高等教育水平的提升。
参考文献:
[1]楚旋，冯瑞华，吴宏元.高校战略管理能力结构研究———基于能力结构理论[J].现代教育管理，2015(11):1-5.
[2]彭聃龄.普通心理学[M].北京:北京师范大学出版社，2001:397.
[3][英]凯西•卡麦兹(KathyCharmaz).建构扎根理论———质性研究实践指南[M].边国英，译.重庆:重庆大学出版社，2009:17.