默读的论文参考文献
具体目标第一阶段（低年级）：以识字教学为重点，要求在听、说、读、写的过程中在两年内突破认识1173个常用字的界限，达到能认识2000个左右的常用字，大幅度增加识字量，学习结合上下文和生活实际了解词句的意思。学习正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边想。每学年背诵30篇以上优秀诗文。阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。二年级课外阅读不少于5万字。第二阶段（中年级）：以阅读教学为重点，辅以作文教学。在听、说、读、写过程中让学生通过大量阅读（年阅读量达到300篇左右）来有效地提高阅读质量（包括理解水平、记忆水平与阅读速度），能联系上下文或查字典理解词句的意思。能初步把握文章的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。能正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。每学年背诵30篇左右优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读三年级不少于15万字，四年级不少于30万字。第三阶段（高年级）：以作文教学为重点，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。能正确、流利、有感情地朗读课文。阅读其他文章，稍作准备能正确流利地朗读。默读速度每分钟不少于300字。每学年背诵20篇以上的优秀诗文。学习浏览，能根据需要收集有关材料。课外阅读每学年不少于50万字。逐步培养读书记笔记的习惯。在听、说、读、写过程中能写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文和常用应用文，做到在40分钟内写出400字左右的文章，有效提高写作水平。
文言文到底怎样教宝坻五中 吴淑静 杨占平 许俊霞【内容提要】为改变长期以来文言文教学“老”、“慢”、“差”、“费”的教学现状，优化文言教学过程，本文试从激发学生兴趣、提高实效两方面，针对文言文教与学的特点，提出具体的做法，以促进文言文教学的发展。【关键词】激发兴趣 精讲精练 灵活方法 提高实效 积累迁移“经过千百年时间的淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文，是诗文中的极品，是中华民族文化遗产的精华”，而被选为教材的文言文更是优中选优。但是，无须讳言，长期以来文言文教学处于老（教学方法）、慢（进度慢）、费（费时多）、差（效果差）的状态。绝大多数学生对文言文不感兴趣，甚至厌恶、畏惧。造成这种情况的原因很多，其中也有来自“教”的因素：许多老师仍采取传统的逐字逐句的串讲方式，让学生记笔记，然后从中抽题训练；或者偏重知识教学，把字、词、句的理解、翻译当作重点，其他都交给学生自己解决；或者一味侧重背诵，让学生背课文、背注解、背练习题答案。这样的课堂，没有体现新课改理念的精神，不能够让学生体验到古文的精髓，谈不到提高学习文言文的能力。因此，我们从事教学第一线的老师必须大手笔地、适宜学情地改革我们的文言文教学，让新课改的春风也度“玉门关”。改革课堂教学，优化教学过程，使教学效率得到最大可能的提高，让文言文焕发出新的活力。文言文毕竟离我们的生活较远，教法不可能和现代文教法等同，但它并不是外语，和现代文有非常强的传承关系，是“大同”、“小异”。所以，我们可借鉴现代文教学如讲究合作、探究、开放的学习方式、个性化教学等成功经验，形成有文言特点的、灵活而实用的教学体系。下面结合人教版八年级语文上册古文教学谈谈文言文教学的具体做法：一、激发兴趣。有了兴趣才产生主动学习的可能性，培养学生对文言文的兴趣是教好文言的前提。讲课时务必脑子里时刻牵着这根弦。（一）、教师富有激情。还清晰地记得刚上高一时语文老师杨乃林老师讲宋词的那节课，他从温庭筠的《花间词》讲到词风一变的李煜，讲到“奉旨填词柳三变”的柳永，讲到豪放派词人苏东坡、辛弃疾，讲到清朝的纳兰性德，讲到毛泽东。让我们震惊的是杨老师不看教案，而能把他们各自的代表作一边背一边快速写在黑板上，加上他抑扬顿挫的诵读声和评论感悟，彻底把我们折服，宋词真是太美了！我们急忙记笔记，杨老师笑着说：“不用记，不用记，以后咱们还会讲的。”但我们哪肯罢休，生怕落掉一句一字，同桌商量好你记第一句，我记第二句，他记第三句。真是语言美、艺术美的享受，如坐春风，让我从此迷上古典文学。我这样说一点也没有夸张溢美。仔细想一想，您是否也享有过这样的课，让您曾经有过很大的思想触动？创造出这样的课，老师肯定投入了他的激情。选入教材的文言文，每篇都包含着作者的理想和情感，都是作者“情动而辞发”的，我们教师在教学中也应引导学生“披文以入情”，深入作者的内心世界，同作者一起或喜或悲，或忧或憎。应该说，要想在课堂上充满激情，教师就应熟悉历史，读懂古人，才能以情激情。试想，不懂曹操，怎能理解“东临碣石，以观沧海”的壮怀激越？不懂苏轼，怎能领悟“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放？不懂辛弃疾，怎能理解“把栏杆拍遍，无人会，登临意”的无奈与激愤？教师的激情有助于学生产生浓郁的兴趣，在此基础上学生必会获得美的享受，受到感染和熏陶，从而使自己的价格和精神得到塑造和升华。（二）、精心设计导语。让每一节古文课的导语符合短小精悍、形式多样、调动兴趣的原则，起到“一石激起千层浪”的效果。试举几例：以重温旧知识切入，《核舟记》导语可为：“我们学过一篇描写古代艺人技艺高超的作品，还记得吗？还能背出一些语句吗？”同学们是可以回答出的，接着引入新课“今天我们学习的《核舟记》是描写雕刻家高超技艺的文章，请留心写法上的异同”；《湖心亭看雪》导语为：“西湖是有名的风景区，我们学过很多描写它的诗文。想想可以记起哪些？”同学们可以说出几句，像“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”、“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”等，教师接着说：“我们欣赏的都是西湖春夏的美景，那冬天的西湖什么样哪？一起看看张岱的《湖心亭赏雪》”中的描写；以名人名言、诗文名句导入，《大道之行也》导语为：“孙中山先生有一句很有名的名言，就出在我们今天要学习的课文里，你知道是哪句吗？”学生们已预习课文，大多数可以猜出应为“天下为公”。《三峡》导语为：“我们先一起背诵李白的《早发白帝城》，谁能说说“千里江陵”指的什么，“万重山”指的是哪里？”这样引到美不胜收的三峡；以古今对比导入，《捕蛇者说》导语为：“我们的政府和人民正致力建设社会主义新农村建设，千百年来农民种地缴税制被废止了，而且政府还给予一定补贴，充分说明社会主义制度的优越性。可作为对比的《捕蛇者说》深刻地揭示了苛刻的赋税给农民带来的深重灾难”；以猜谜式入题，《观潮》“你知道‘天下第一潮’指的是哪儿吗？今天我们就来欣赏钱塘湖惊心动魄的气势”。导语相当文章的开头部分，岂能不吸引学生？（三）、精心设计问题。课堂提问要求紧扣文章重点、难点，有梯度、有思辨性，有引领性，且尽量生动有趣。所谓“风乍起，吹皱一池春水”。下面试举几例：《捕蛇者说》——文章写了哪两件事，以哪件为主？《核舟记》——本文结构是怎样的？为什么先写船舱后写船头？《大道之行也》——大同社会什么样？它同陶渊明描绘的世外桃源有无相似之处？它可能实现吗？《记承天寺夜游》——苏轼笔下的景带有什么特点？“闲人”指什么样的人？请回答“我认为苏轼是一个（ ）的人”，你对苏轼怀有怎样的感情？《湖心亭看雪》——写了何事，绘了何景，抒了何情？雪景有何特点，使用什么方法？你认为当今社会需要隐士吗？《三峡》——山水有何特点？请你想象2009年三峡大坝建立以后，三峡会有哪些变化？《观潮》——作者从哪几方面写“观潮”的？本文在描写浙江潮景象之后，为什么又花大量笔墨来写水军演习和吴中健儿的弄潮？教师的提问少而精，保持足够的吸引力。（四）、创设轻松和谐而有活力的课堂氛围。课堂是不是盛满生机、充满人文气氛，需要师生协力打造，需要教师倡导、需要学生配合，在师生互动、生生互动中实现师生和谐的一体式。1.精讲字、词、句。文言文字词疏通需要花较大工夫，这是我们必须面对、承认的。如果还是教师一字一句地教，学生一字一句地记，当然重现死气沉沉的局面；如果统统把字词的解决都抛给学生，认为学生完全可以通过自学完成，那无疑是自欺欺人。讲是必要的，问题是怎样讲，许多老师给出了适宜的方法即抓关键，精练习。首先布置预习，让学生查工具书、对照注解初步扫清字词障碍，这只是第一步，因为这些知识留给学生的印象并不深，很模糊。老师在课堂上没必要串讲，因为面面俱到，反而处处重点处处不是重点，也不过是“水过地皮湿”。我们选择重点、难点的关键处点拨、讲解，这些重难点的确定依据教师对文本的分析、学生的反馈。一般说来，每句文言需重点讲解、识记的字词在两个左右，每篇文言需意译的句子“君将哀而生之乎”、“盖简桃核修狭者为之”之类并不多，其它均可让学生轮流作小老师讲解，调动学生的参与兴致，改变只纯“听”的被动，而为动耳、动口、动手、动脑的主动。2.教学方法灵活化。每节课都有一个让学生兴奋的点。运用教学形式多种教学手段如朗诵比赛、知识竞赛、辩论会、故事会；多媒体、幻灯投影、图片等创设教学情景，拉近学生与文本的距离，让他们能欣赏到文言文的言简意丰的美妙，并体验到主动学习的快乐。如教学《伤仲永》，我们要求学生自由结组利用课下时间排演课本剧。终于正式“演出”了，学生们的表现令人非常满意。每一组都有值得肯定的地方，出现了很多亮点，给老师带来很多的惊喜。举例说吧，原文对仲永父亲短视贪利的形象并没有具体、细致的描写，给阅读者留下很大的想象空间。许多“父亲”的形象给同学们留下深刻印象。像“仲永父亲”看到钱时努力睁大、再睁大双眼的夸张神态，像“他”炫耀儿子时摇头晃脑的滑稽动作，像“他”只认钱，即使是自己的姐姐来求诗也因没交钱，坚决地不让仲永写，像仲永也想跟其他孩子一样去读书学习时，“父亲”的一句“你傻了？现在的钱多好赚呢！过这村可就没这店了”等等。事实证明，学生的体验表演绝对胜于讲课 + 练习的效果。表演体验法肯定适合《核舟记》中“大苏泛赤壁”的人物描写，可帮助学生分清人物的所在位置及神情动作。《三峡》预习作业与其他课文不同——不看课文，而是按雄奇险拔、清幽秀丽的特点先描写三峡山水，可纯想象，可参照有关资料包括图片进行描写。课上再阅读课文，看看郦道元是如何写三峡的，选取什么景物，依什么顺序？并体会语言的美妙。《记承天寺夜游》可设计让学生自由畅谈心目中的苏轼形象，可介绍他的轶事，可朗诵他的诗词，可谈他的性格胸襟。借此活动了解文中作者的心情。《答谢中书书》语言非常凝练，可作对偶句练习:出上句，找下句。或反过来。总之，课堂充满多变的互动形式，可为学生积极参与学习服务。3.讲究教学语言。我们要求课堂语言文雅、幽默、亲切、富有激励性。如时时穿插精炼的成语、名言、俗句肯定会起到榜样的作用，让学生回忆学过的名句名篇，还起到知识迁移的效果，如《湖心亭看雪》学生可背诵、知道的写雪的词句。幽默亲切的话语有助于消除师生间的距离，善解人意的、真诚的激励话语会增添学生以温暖、信心，从而享受成功的滋味。二、提高实效。文言文教学在帮助学生认识传统文化，吸收民族智慧，培植热爱祖国文字的情感，形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣等方面有非常重大的意义。我们有责任培养学生学习文言的良好习惯，提高学生的学习文言文形式能力。具体如下：（一）引导学生预习。重视预习，而教师要给予明确要求。或要求借助工具书扫清文字障碍，借助注释，初识文章，最好能疏通全文。与此同时批注不懂的地方，以便上课解答；或搜集文章的背景及作者资料。还有每节课前都要提出一、两个预习问题。质疑内容可从多方面进行：语言运用上、课文内容上、表现中心的手法上等。对这些问题教师认真审阅，做到心中有数。集中、分类后挑出有代表性、典型性的问题，让学生提问、讨论、解决。所要注意的是——教师随时检查预习情况，绝不能放任自流。预习环节很重要，单说其中包含三个语文习惯的培养。培养学生借助注释，使用工具书的能力，是学习文言文的有效途径。文言文的语言知识零碎而庞杂，如字音、词义等，多数要靠一个一个地去理解、体会，所以培养学生的自学能力显得尤为重要。而要想培养自学能力，就要让学生养成这样的良好习惯，边读文边读注释的习惯，勤查字词典的习惯，应该让每位同学手中具有一两本工具书，如《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》等。关于搜集材料的习惯，起码不坐等现成答案，而是主动寻找、整理、归纳，在搜集中看到的、集到的东西，也许会在某一天派上用场。还有质疑习惯，正像爱因斯坦说的“提出一个问题要比解决一百个问题更重要”。学生的积极思维往往是从疑问开始的。有疑问才能促使学生去探索、去创新。（二）做好领读。文言文教学中，老师们都非常重视学生的诵读。可以说，我们把“读”字摆在首位。读法有种种，默读、吟读、诵读、个人读、集体读，范读不一而足。文言文的传统的诵读方法是科学的，它对知识的积累，对作者思想感情的感悟，对真正掌握语言的运用能力不容置疑。老师们，现在我们思考一个问题，为什么这样重视课文的诵读，真正能做到“正确、流利、有感情地朗读课文”的却非常少？是不是领读可以解决这一问题？由于文言文生字多，个别字的读音与今天通行的读音还不一样，有的句子不容易确定它的停顿等特点，让学生听一遍录音或老师的范读，就去读课文，很难保证不出错。只要老师在领读时不出错，一般情况下，学生跟着读上两三遍，再自己去读，效果好。有的老师认为对初中学生还要领读，方法太幼稚。我们觉得只要方法有实效，不用在意是否“低级”。有的老师担心领读可能会影响学生的个性化感悟，这种担心大可不必，因为领读有助于学生把握文章的感情基调，因为朗读课文必须建立在正确把握文章感情基调的基础上。（三）重视字词教学。现在有一种观点认为“字字落实，句句清楚”的文言文教学八字真经应淘汰，理由是有些文字具有模糊性。我们认为不能因为一些文字的模糊性，就让文言文也得学得模模糊糊。确实，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏” 如果译成现代汉语，是破毁了那种诗意美，那我们大可不译，但你必得让学生明白“矣、思”的用法吧。不译，并不影响对整句意思的理解，但还是要落实到字词上的。我们让学生先做扫清字词障碍的预习，在课上精讲精练，把基础夯实。这里有一个培养积累习惯的问题。对文言文中的实词、虚词及其一词多义、古今异义和特殊句式等现象，有系统地进行积累，让学生对所学知识进行联系、归类、比较、迁移，达到“积土成山”、“积水成渊”的量变效果，才能拥有举一反三的能力。每篇文言文中的重点字、词、句最好以板书、投影形式精讲精练，让训练真正落到实处。如《捕蛇者说》有几个实词、虚词可这样归纳：指出下列词语的一词多义现象。若：①像 貌若甚戚者②如 未若赋吾赋不幸之甚也③你 若毒之乎毒：①怨恨 若毒之乎②怨恨 又安敢毒耶③毒害 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎赋：①征收 岁赋其二②赋税 复若赋③文赋 刻唐贤今人诗赋于其上乎 ：①疑问语气助词 君将哀而生之乎②在 叫嚣乎东西③感叹语气助词 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎于：①在 吾祖死于是②给 余将告于莅事者③到 积于今六十岁矣④比 苛政猛于虎也以：①如果 以啮人，无御之者②用、拿 太医以王命聚之③因为 而吾以捕蛇独存④根据 今以蒋氏观之⑤表目的 故为之说，以俟夫观人风者得焉。而:①表并列的连词 黑质而白章②表转折 而吾以捕蛇独存③表修饰 时而献焉④表承接 退而甘食其土之有还有几个特殊句式，如定语后置“盖简桃核修狭者为之”，宾语前置“吾谁与归”、“何陋之有” 、“时人莫之许也”，词语活用现象“君将哀而生之乎”、“其一犬坐于前”、“稍稍宾客其父”之类应给学生解释，不能因淡化语法就对文言特殊用法忽略不提。只有掌握了一定数量的文言实词、虚词及一些特殊句式特点，才可以独立阅读浅易文言文，所谓“操千曲而后晓声”。关于文言文还要不要串讲，这要灵活掌握，须看教材、学生情况而定。如果课文浅显，就没必要串讲；有的课文可让学生用讲故事的形式讲述。但有一点是肯定的，即让学生在教师点拨下疏通文意，遵守“字不离句，句不离篇”的原则。疏通文意，在教学中采取让学生给注释搬家的办法，即有选择地把注释抄写到课文中被注释的字词的下面或一边，常能收到意想不到的效果。学生抄写一遍比只用眼看印象要深刻得多，有助于记忆。生字词的注释就在这个字词的下面或旁边，学生只要读课文就会看到，这样还充分调动了学生的无意注意和识记。最后，字词学习不能忽视巩固的环节，课后要以卡片、图表等方式及时整理、归纳，在一定时期里做些练习，其中让他们尝试做课外阅读，选择短小、有趣而有哲理性的文言文练兵，或与课文有关的或同一为作者所写、或内容有关或写法相似均可作比较阅读，有意培养学生迁移能力，学以致用。（四）促进学生感悟。新课标中明确指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。强调阅读教学“要珍视学生独特的感受、体验与理解”，我们都清楚，应该给学生留出感受、体验与理解的时间，让学生在阅读中想象，体验，品味，咀嚼。那么，教师此时要务是帮助学生形成感悟，因语感的培养是语文学科人文性的着眼点和归宿点。在文言文教学中，重要的不是学生是否已经掌握了教师对某篇课文的分析，而是在教师的启发下，学生自身感受到、领悟到什么，有什么进步与提高。阅读不能只停留在字词理解的浅层面上，而是把文言文视为一种文化，一种文学。讲析环节与现代文讲析所体现的教学理念一致，采用以学生在教师引导下自主、合作、讨论探究为主的教学方式，不再细说。另外，古文教学还需注意从以下方面帮助学生感悟。1.鉴于历史原因，教师适当补充一些内容，如课文涉及的有关历史掌故、典章制度、风俗习惯等。分析《捕蛇者说》，就得让学生清楚柳宗元的政治主张，忧国忧民的一贯情怀；中唐时期的赋税制度。分析《记承天寺夜游》、《核舟记》，就得让学生清楚苏轼的性格、胸襟、抱负和他一生的际遇。2.加强与现实的联系，让学生觉得古文中的人和事“远可在天边，近可在眼前”，调动情感，关注体验。以《童趣》为例，沈复描绘的是闲情，是童趣。学生都有过这样的感受，让他们回忆自己童年趣事，课堂自然活起来，学生和作者情感了产生共鸣。再如《春望》，可联系抗日战争、伊拉克战争发挥想象，体会普通人在战乱中的感受。3.指导学生感悟作者情感，进而解读文本。如《记承天寺夜游》传达作者微妙复杂的心境，可引导学生抓住人物的语言“但少闲人如吾两人者耳”的感叹，体味“闲”的滋味——贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。《湖心亭看雪》写出作者不同于世俗的文人雅趣，从人物的行为动作入手：张岱于大雪三日、湖中人鸟俱绝的更定，架小舟去湖心亭赏雪，是迥异常人的行为，揭示出他怎样的心境呢？（五）指导背诵。“腹有诗书气自华”。朗诵和背诵是千百年来人们从学习文言文的实际过程中总结出的好方法和好经验，我们也一向重视背诵。需要说明的是背诵不是死背，而是巧背。按新课程标准要求，初中阶段需背诵诗文80篇，对许多学生来说是难题，他们很怵背古文。原因可能主要是背诵经常作为课后练习来处理，致使学生产生厌烦心理。尽管学生也背书，但目的在于应付检查，又因是强记手段，记忆当然难以持久。对此，可以多介绍名人的诵读经验、感受和方法。茅盾能背诵《红楼梦》，巴金曾说过：“现在有二百多篇文章储存在我的脑子里了”。我们提倡遵从熟读成诵的自然规律，熟读中要加入自己的理解、感悟，这样记下来的东西才能在头脑中长期保存，到用时信手拈来。向学生推荐一些记忆方法，如：情景法。《核舟记》中“大苏泛赤壁”一段，选三人表演人物各自神情，给人印象要深得多，表演者自己就更为深刻了，容易记且记得牢；线索法：《三峡》从夏水到春冬之时到晴初霜旦的顺序；化整为零法，即连句成段，连段成篇，适宜较长的篇幅如《捕蛇者说》、《湖心亭赏雪》。“源头活水得清渠”，文言文阅读理解能力的培养与提高有赖于教师课上的点拨引导，有赖于教师立足课内、放眼课外的教学意识与训练，有赖于教师汲取传统教学精华又不断创新的教学理念。记得特级教师韩军说过这样的话“没有文言，我们找不到回家的路”，我们不能不想方设法让我们的学生喜欢文言，欣赏文言，并从中汲取行文写作的、思辨哲理的、思想文化等方面的营养，为他们的终身发展服务。参考文献:1.《语文课程标准》2.《语文教学通讯》.《中学语文参考》
幽默广告论文参考文献
关于广告的论文
在平时的学习、工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是我为大家整理的广告的论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、广告设计概念性分析
广告设计是指从创意到制作的整个中间过程，包括广告的主题、图形文字、创意、形象衬托等多个要素构的集合。广告设计的最终目的就是通过广告来达到吸引人们专注度及眼球的目的。
二、广告设计起源性分析
现存于英国伦敦博物馆的一张发现于埃及古城底比斯遗址的三千年前的寻人启事是目前世界上最早的广告。其实是中国宋朝时一家功夫针铺的一张印刷广告是中国最早的广告。而国外最早的印刷广告则发现于1471年的英国一家售书海报。
广告发展到今天，供其发布的媒体更加丰富，形形色色的广告随处可见，只要人们所在之处、所经之地，无论是看到、听到的，广告几乎无处不在。没有一种传播手段能像广告这样，在画面中迅速而有效地传达具有丰富个性化的思想内涵。以往“广而告之”的初级阶段广告已经不复存在，现今的广告已经不单单是一种“告知”，它受到了广播、报纸、电视、杂志、数字媒体、网络等多种媒体资源，运用其强烈的视觉冲击力，特有的大小画面，卓越的创意构思，形成了现代广告的主要特征。广告设计的灵魂离不开彰显个性的构思，出奇制胜的手法，使结果有意想不到的效果的创意，没有创意的广告只是简单的告知，只是没有生气的信息堆积。例如，某些房地产广告盲目跟风、概念雷同、翻版随处可见,这种举措让原本非常注重创新的行业导致形象渐渐模糊。
三、新时期广告设计思维分析
首先，横向思维的产生。横向思维有助于我们通过众多不同的解题途径和思路入手，能使我们摆脱旧有的思维模式和思维习惯，它可作为纵向思维的对立方式，给人以新的启迪。从美术创作的角度看，如不同构图方法的表现、不同题材内容的选择、不同工具材料的运用等形式都是要运用横向思维来创作。
其次，求异思维的产生。逆向思维是求异思维的一种重要形式，也是众多创造性思维成果诞生的重要运思策略。这也是相对于常规思维来说的，从而突破传统观念和习惯势力的禁锢，其思维活动的要诀在于不受任何框架、模式的约束，从新的角度认识问题，以新的思路、新的方法解决难题，创造更美好的东西。从美术创作的角度分析，假如把花的生长或凋谢过程完美的呈现出来，可以把正视、仰视、俯视等多种角度效果向结合的展示在作品中等等，这些形式都是要运用求异思维来创作完成的。
最后，想象思维也是创造性思维的主要表现形式之一。想象思维的出现是人体大脑通过形象化的概括作用，对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。想象思维可以说是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式，是人类进行创新及其活动的重要的思维形式，使其形象思维更加具体化。想象思维主要由再造想象思维、创造想象思维两部分构成。在头脑中主体在经验记忆的基础上，再现客观事物的表象是指的再造想象思维，创造想象思维更加丰满，再现现成事物的同时，创造出全新的形象。假如在美术创作的角度上分析，如过要创作人在飞翔，可以充分发挥想象空间，地球被人握在掌心，也可以创作动植物组合成新的生物等等，这些形式都是要运用无尽的想象思维空间来创作。
四、市场经济下广告设计方法分析
首先，市场是企业兴衰成败的关键，广告设计要适应产品市场宣传，任何一种产品都不可能完全适应整个市场的需要，企业要高度重视市场的调查研究，产品市场宽广多样，依据目标市场制定相应的宣传手段和宣传策略，找准目标市场，深入了解目标市场的特征是企业的当务之急，在此基础上才可能获得最佳广告效益。
其次，一件好的广告作品应该是物质和精神的结合体，要了解产品消费者心理，必须了解消费者的心理状况，依据不同地域、不同文化、不同层次的消费人群，制定不同特色的广告，使消费者在接受产品信息的同时，还能体验到欣赏商品的愉悦感和满足感，从而加深对广告的印象，提升广告的效果。因此，从广告审美角度分析消费者接受心理，对于广告效果研究很有好处。
另外，为了使广告效果更加形象具体、更加富有视觉冲击力和感染力，在合乎情理的情况下，广告设计要结合市场需求通过夸张、象征、对比、幽默等手法来渲染和烘托主题，提高观众对广告的认知和感悟程度，广告设计往往追求奇特和标新立异，给观众留下深刻的印象，以此来吸引观众的眼球，从而达到促进产品销售的目的。因此，广告创意是整个广告的灵魂，它体现了创意者的审美境界与价值取向。所谓广告创意就是对广告主题、内容和表现形式所进行的.观念性和新颖性的文化构思，广告人通过想象、组合和缔造对广告创作对象所进行的创造性思维活动，使广告对象的潜在现实属性升华为社会公众所能感受到的具体形象。创意有时是一句能打动消费者的广告语，有时会是一个能唤起消费者愉悦心理的眼神或笑容，创意有时候又是一个既能反映广告主要经营理念和产品特色，又为品牌树立独特风格的标志等等，创意看似简单，其实好的创意更为复杂。
最后，杰出的广告创意需要付出艰苦的思维劳动，有些广告创意以有趣的搞怪的甚至出人意料的方式来达到表达、传递广告诉求的目的。众所周知，麦当劳在中国市场推出的一系列广告都收到了良好的效果，它所呈现的所有广告信息都只阐述一个“美味”。麦当劳的几版电视广告都十分的具有与生俱来的戏剧性的广告创意哲学。其中一版广告片中，婴儿躺在摇篮时而欢笑，时而哭闹，令人感到费解。答案在片尾部分出现：原来每当摇篮晃到麦当劳拱门标志时，婴儿就高兴，拱门离开婴儿视线，他就啼哭。这部短短几秒钟的广告看似简单，却给人意想不到的戏剧性创意，对麦当劳标志发自本性的喜爱，使观众看完后，在惊叹叫绝的同时又会开心地乐意接受，从中我们领略到了广告艺术的独特魅力，这就是广告体现出来的自然的创造性，它来源于生活又高于生活，让人意想不到却又都在情理之中。因此，一个成功的广告创意设计是否能抓住观众的视线，并使观众对其内容情节或者画面，或者背景音乐念念不忘，深深记在心里，多产品本身记忆更加深刻。
结束语：
言而总之，一个好的广告设计师在行业竞争激烈的今天，要想在自己的行业中站稳脚跟，就必须突破以往固定思维，要与时俱进，在保留自己的特色风格的基础上，不断发散思维进行创新，才可以保证屹立在广告设计的浪潮中。
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阿兹海默症论文参考文献
阿尔兹海默症，俗称“老年痴呆”，是每一个儿女都不希望发生在父母身上的慢性“绝症”。患病后，TA会慢慢忘了家、忘记你…即便事后再给老人加倍的爱，也不如提前帮你爱的TA预防。
阿兹海默症也称为认知症，临床上以记忆障碍、失语、失用、失认、视空间技能损害、执行功能障碍以及人格和行为改变等全面性痴呆表现为特征，他们需要专业的护理，舒仑士颐养源自美国，专注于认知症、失能症、康复病人的专科养老照护，给认知症老人以有尊严的生活。
老年痴呆症。
本文指导专家：孙永安 中国老年保健协会阿尔茨海默病分会副主任委员兼秘书长 北京大学第一医院神经内科主任医师 2/3的人认为失智症不是一种疾病，而是衰老的正常现象； 62%的医疗从业者也认为失智症是衰老的正常现象； 1/5的人将失智症归因于运气不佳，近10%归因于上帝的意志，2%归因于巫术； …… 据国际阿尔茨海默病协会发起的全球最大规模痴呆污名调查显示，全球对阿尔茨海默病的总体认识令人吃惊地缺乏，而阿尔茨海默病和其它失智相关疾病已是全球第五大死因。据预测，到2050年，患有失智症的人数将从目前的5000多万增加两倍以上，达到亿。① 近日，人民日报社《健康时报》同中国老年保健协会阿尔茨海默病分会（ADC）共同启动针对我国阿尔茨海默病患者家庭生存状况的调查，希望借此了解我国阿尔茨海默病患者家庭所面临的问题及需要的帮助，同时进一步唤起社会对阿尔茨海默病的重视。 图片来源：中国老年保健协会阿尔茨海默病分会 失智症存在三大误区 误区1：记性不好是老了，不是病 据国际阿尔茨海默病协会调查，95%的受访者认为他们可能在有生之年患上失智症，有2/3的人认为失智症是衰老的自然过程。 很多人把「 ”健忘”当成人老了之后理所当然的事情，导致很多阿尔茨海默病患者错过了最佳治疗期。 但阿尔茨海默病和老年良性健忘不一样：老年良性健忘常常经家属提醒时能认识到自己的遗忘和疏漏，而阿尔茨海默病的患者却是不认为自己犯了错。 除此以外，阿尔茨海默病患者「 ”近期记忆力明显减退”，常常对眼前的事情记不住，却对很久以前的事情历历在目。如，对已经长大成人的孩子幼儿园的地址熟门熟路，却对刚刚吃的什么饭，味道如何一点都不记得。这种远期记忆清晰，近期记忆障碍的现象是早期阿尔茨海默病患者所常有的，而到了疾病晚期，近期记忆及远期记忆全部下降甚至丧失。 误区2：目前无药可治，吃不吃药一个样 孙永安教授介绍，失智症的发生就像一辆行驶在高速公路的汽车，药物相当于慢刹车，刹了车并不代表这个车就停了，车还在往前走，只不过病情进展的慢一些，不能因为疾病还在进展就不用药了，如果不用药病情进展可能会更快。 失智症的治疗不要觉得很绝望，觉得这无药可救，尽早进行正规的治疗是可以延缓病情进展的。 误区3：得病跟运气相关，预防没用 图片来源：中国老年保健协会阿尔茨海默病分会 1/5的人将失智症归因于运气不佳，1/4的人认为没有有效的预防办法。「 ”阿尔茨海默病其实是可以预防的，通过预防高血压、腹型肥胖、听力下降、糖尿病等疾病，并多进行有氧运动，减少失眠等措施，可以减少1/3的痴呆患者发病。”孙永安教授说，「 ”很多人由于不知道、不了解，耽误了早诊早治的时机”。 预防阿尔茨海默病做好这些事 据世界卫生组织发布的《降低认知减退和痴呆症风险》，预防认知障碍，需注意以下方面。② 1、调整饮食习惯 建议在发育阶段的婴幼儿就开始补充必要的长链ω-3脂肪、B族维生素、锌、碘等。来自瑞典的研究发现，以非根茎类蔬菜、水果、鱼、家禽肉和茶为主的饮食模式，使人的认知状态更佳。 2、受教育水平 坚持15年以上的教育，对于痴呆有一定的预防作用。 3、保持健康体重 中年期的体重指数（BMI）高，将增加痴呆的发病风险，中年期体重过重或肥胖是AD的独立危险因素。体重下降与痴呆也有一定的关系，在痴呆发病的前几年，可能会出现体重下降的情况。 4、控制高血压 中年期（25岁～68岁）的高血压与晚发型痴呆相关。在对各种类型的痴呆中，血压对血管性痴呆（VaD）的影响比AD更大。 5、控制血糖 2型糖尿病与痴呆明确相关。患糖尿病时间越长，越易发生认知功能障碍。低血糖发作次数会增加痴呆发病的风险。 6、控制血脂水平 高甘油三酯、高密度脂蛋白（HDL）降低、低密度脂蛋白（LDL）升高与痴呆相关。LDL越高，血管性痴呆的风险越高。 7、积极锻炼 生命中任何时刻的体力活动均对认知功能的下降有预防作用，有氧运动可以延缓痴呆的进展。 8、戒烟 近来大量研究显示吸烟与痴呆相关。吸烟可以增加心血管系统疾病的发生，引起氧化应激反应，导致脑损伤。 9、积极治疗抑郁 抑郁不仅和痴呆相关，有时候也是痴呆早期的临床表现之一。 10、多进行智能训练 积极的智能训练对于痴呆有一定的预防作用，例如竞技性游戏，打麻将，玩扑克牌等。被动的娱乐活动，例如看电视、听音乐等，对痴呆的预防作用有限。 11、及早干预听力下降 听力的衰退是痴呆发生的一个重要危险因素。老年人听力下降要尽早干预，不能等到聋得听不到了才考虑配助听器。 12、多融入社会生活 孤独感与老年痴呆症之间存在重要的关联，孤独会产生特定的身体影响，包括更高或更长时间的炎症，这会对健康产生负面影响。我们应该给孤独的老人多一些陪伴，可降低痴呆发生的风险。 13、避免或治疗失眠 近两年来，失眠与阿尔茨海默病之间的关系受到了普遍的重视，也得到了很多证据的支持。认为长期失眠会加重阿尔茨海默病的发病风险。因此，我们需要针对失眠进行治疗，预防失智症的发生。 从容面对，不再回避 每年的9月是世界阿尔茨海默病月，今年的主题为「 ”从容面对，不再回避”。近日启动的《中国阿尔茨海默病患者家庭生存状况调研》项目也将在ADC专业的医生和护士的指导下进行，拟对1500例阿尔茨海默病患者的诊疗现状、照护情况等进行调查，同时通过对150名各级医院和社区的神经内科或者老年科医生的调研深入了解我国阿尔茨海默病的整体发病情况及疾病负担情况。 中国老年保健协会阿尔茨海默病分会副主任委员兼秘书长、北京大学第一医院神经内科主任医师孙永安教授 中国老年保健协会阿尔茨海默病分会副主任委员兼秘书长、北京大学第一医院神经内科主任医师孙永安教授表示，一方面希望填补我国在阿尔茨海默病患者家庭状况研究领域的空白，真实了解阿尔茨海默病患者及家庭的生存现状；同时，我们将根据调研的数据，形成《阿尔茨海默病患者家庭生存状况白皮书》并发布，呼吁社会关注阿尔茨海默病，关注这个疾病带来的家庭负担、社会负担。 参考文献： ① 国际阿尔茨海默病协会《2019年世界阿尔茨海默病报告：对失智症的态度》 ② 世界卫生组织《降低认知减退和痴呆症风险》免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
阿尔兹海默症论文参考文献
首先多做益智活动，其次适当地加强身体的锻炼，然后避免不良的生活习惯，同时多社交提高大脑的活跃度。
关于帕金森病药物如何调节阿尔茨海默病病理发展机制的博士论文可能需要全面回顾当前关于该主题的文献，以及更深入地研究该主题的原始研究。论文的第一部分可能涉及对文献的全面回顾，包括对帕金森病药物作用机制的研究、阿尔茨海默病中发生的分子和细胞事件，以及目前对这两种疾病之间关系的理解. 这将涉及深入研究科学文献，包括论文、评论和书籍章节，以全面概述该主题的当前知识状况。论文的第二部分可能涉及原始研究，旨在研究帕金森病药物如何调节阿尔茨海默病病理发展的机制。这可能涉及多种实验方法，例如使用细胞模型的体外研究、使用动物模型的体内研究或使用成像技术的人体研究。该研究可能涉及检验帕金森病药物可以通过调节疾病过程中涉及的特定分子途径来调节阿尔茨海默病的病理发展的假设。这可能涉及使用质谱、转录组学、蛋白质组学或表观遗传分析等技术，以更深入地了解响应帕金森病药物而发生的分子变化。最后，论文将以对调查结果的讨论、对该主题的当前知识的综合以及对未来研究以继续探索该调查领域的建议作为结尾。这篇论文的目标是全面了解帕金森病药物如何调节阿尔茨海默病的病理发展的机制，并为这些使人衰弱的疾病制定新的治疗策略做出贡献。
“Introduce myself to mother again today.”在英国社交网络6字小说征集活动上，一位母亲身患阿尔兹海默症的作者这样写道。11月2日,国家药品监督管理局批准了由上海绿谷制药有限公司、中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所联合研发的治疗AD的新药——九期一的上市申请，用于改善患者认知功能，治疗轻度至中度的阿尔茨海默病。自1906年德国医生爱罗斯·阿尔茨海默首次发现该疾病以来，AD的发病机制仍然是全世界医疗领域最头痛的问题之一。长期以来，阿尔茨海默经常与衰老混淆。据统计，AD患者确诊后的平均生存期不到6年。由于阿尔茨海默症的病情具有不可逆性，若患者长期参与试验有悖伦理。 请不要再美化阿尔茨海默症究竟是怎么一回事，跟随我一起看看吧。
文 | 秘丛丛
编辑 | 黄臻曜
“Introduce myself to mother again today.（今天，我又一次向妈妈介绍了自己。）”
在英国社交网络6字小说征集活动上，一位母亲身患阿尔兹海默症（以下简称AD）的作者这样写道。
这些老人脑海中突然长出了“橡皮擦”。而它形成的原因，目前人类还无法解答。很多人把AD称作老年痴呆，其实并不严谨。北京脑科学与类脑研究中心医学转化中心主任张岱教授表示：“痴呆是一种综合征而不是疾病，引起痴呆的原因有很多，AD是其中一个也是治疗最艰难的。”
病患及家属急需摆脱痛苦的现实长期存在，这意味着其背后有巨大的治疗市场。有关AD治疗的药物探索一直没有停下，但却是一条失败率近乎100%的道路。AD药物的研发失败率极高，且大多停滞甚至失败在III期临床。仅在1998年-2017年期间，全球已有146个AD药物在临床中遭遇失败，仅有4款药物能成功上市。
正因如此，AD治疗药物的进展能迅速成为关注的焦点。11月2日,国家药品监督管理局批准了由上海绿谷制药有限公司、中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所联合研发的治疗AD的新药——九期一（甘露特钠,代号:GV-971）的上市申请，用于改善患者认知功能，治疗轻度至中度的阿尔茨海默病。基于过去17年AD无药获批的历史，GV-971无疑自带“光环”。但在“光环”的背后，有关它的质疑也如影随形。
瞄准肠道，AD的新突破点？
自1906年德国医生爱罗斯·阿尔茨海默（Alois Alzheimer）首次发现该疾病以来，AD的发病机制仍然是全世界医疗领域最头痛的问题之一。长期以来，阿尔茨海默经常与衰老混淆。一个较为普遍的观点是——“老糊涂”是人在衰老后难以避免的常态。
如果相较健康老年人的大脑和AD患者的大脑，就会发现该病产生的大脑损伤。“AD对大脑的伤害还会严重影响寿命，并且是致命的。”来自剑桥大学化学系错误折叠疾病中心的研究员塞缪尔·科恩（Samuel Cohen）在TED Talk上展示两者的区别。据统计，AD患者确诊后的平均生存期不到6年。
图片来自塞缪尔·科恩的TED Talk演讲
近三十年来，AD药物的研究方法主要针对β淀粉样蛋白（Aβ），β淀粉样蛋白是一种在大脑中形成块状斑块的蛋白质，而这又会导致周边神经元变性和死亡，主流学界坚持认为β淀粉样蛋白是导致AD的原因。制药公司已经投资了数千亿美元，将320多种候选药物用于临床试验。目前只有五种药物（他克林、多奈哌齐、卡巴拉汀、加兰他敏、美金刚）被批准用于临床缓解症状，但没有一种能阻止脑细胞萎缩。由于失败代价高昂，很多公司终止了AD药物相关的研发计划。
GV-971和这种研发思路有所不同，它从海藻中提取的海洋寡糖类分子，并以靶向脑-肠轴为药理机制。“临床前作用机制表明，GV-971通过重塑肠道菌群平衡，抑制肠道菌群特定代谢产物的异常增多，减少外周及中枢炎症，降低β淀粉样蛋白沉积和Tau蛋白过度磷酸化，从而改善认知功能障碍。”GV-971的主要发明者、中科院上海药物研究所耿美玉研究员在接受媒体采访时曾这样表示。
今年9月，耿美玉团队在《细胞研究》（Cell Research）杂志上发表论文，揭示了GV-971对于AD小鼠能发挥多方面的作用，比如改变Aβ代谢、控制神经炎症以及让肠道微生物组正常化。该疗法在中国34个试验地点招募了818名患者，共历时36周。
耿美玉团队在《细胞研究》发表的论文 来自Nature官网
“瞄准大脑和肠道之间的连接是一个有趣的想法。”纽约Lenox Hill医院精神病学家加亚特里·戴维（Gayatri Devi）博士认为，它的作用机理与目前批准的药物完全不同，并不直接针对脑神经化学物质或斑块沉积。此前大多数AD试验采用单一靶点，而GV-971则被描述为能多位点、多片段、多状态地捕获β淀粉样蛋白。
同时，外界对GV-97的质疑随之涌来，首先是它36周的临床试验时长。美国老年痴呆症协会首席科学官玛丽亚·卡里略（Maria Carrillo）博士表示，在临床试验的第3阶段通常要持续18个月，这是其试验的两倍。
对于这个问题，GV-971三期临床试验主要牵头人、北京协和医院教授张振馨在此前媒体的采访中表示，9个月的试验已经不短了。由于阿尔茨海默症的病情具有不可逆性，若患者长期参与试验有悖伦理。“三期临床实验达到36周，已经是在伦理允许的情况下，最大限度地了解药物效用的方案。”
其次，GV-971的临床试验数据也被认为存在不少问题。该试验主要采用主观评价体系，一般通过病人自填或者访谈的形式。如果试验人员引导病人回答，就容易出现数据偏差。南加州大学凯克医学院的朗·施耐德（Lon S. Schneider）认为：“它的临床试验报告缺乏一些指标的数据，如脑脊液生物标志物水平、AβPET信号、血浆细胞因子水平以及这些患者如何逐步改变微生物组的某些迹象，目前这个试验的结果只能算有希望但是很初期。”
GV-971背后的绿谷制药，过去曾将保健品当作“抗癌神药”销售而被媒体曝光，这也是外界绕不过去的质疑点。值得注意的是，目前GV-971是“有条件”批准上市。国家药监局要求申请人上市后继续进行药理机制方面的研究和长期安全性有效性研究，完善寡糖的分析方法，按时提交有关试验数据。据悉，GV-971将于2019年12月29日前铺到全国的渠道。
另外，绿谷称将于明年启动GV-971在欧美和亚洲的全球临床试验。国外专家表示，他们希望能看到完整的数据，以此了解AD患者认知能力是如何改善的。“微生物组在不同种族之间存在差异，因此在不同人群中评估药物的作用机理很重要。”南加州大学凯克医学院的帕拉米塔·查克拉巴蒂（Paramita Chakrabarty）强调。
在研发创新药的层面上，Fusion Fund（美国硅谷风险投资机构）的创始人＆CEO张璐认为GV-971有值得认可的一面。“国内之前很多都是仿制药，（这样）现在有越来越多的药厂愿意去做创新药，这是非常好的。”她表示对于这个药的前景，需要更多的数据支持和谨慎对待。“有些时候捧杀也是这样捧杀掉的。”
图片来自视觉中国
除了药，AD治疗仍有希望
“不要说治愈，能出现延缓AD病情发展的药物就已经很不错了。”张岱教授说。目前大部分药物针对的是病症的研究，临床效益有限。对于这个公斤的大脑，人类还有太多难解之谜。但随着AI技术的发展，数据的持续性收集和监测有助于早期的干预和治疗，这也有望成为解开谜题的第一步。
Fusion Fund投资的一家做早期AD诊断的初创企业SABOS，也是利用AI对数据的收集和分析寻找AD的病因。张璐表示，通过和很多保险公司合作收集数据后发现，吸烟很大程度上也会增加患AD的可能性。“甚至如果你不经常洗牙，牙龈中的一种特殊的病菌，也可能导致AD。”她补充说，通过更早期发现AD症状，能更好地控制病情。
中国很多的AD患者往往在确诊的那一刻，就已经错过了最佳的干预阶段。据《中华老年医学杂志》调查，中国AD患者首次确诊的时间平均在1年以上，67%的患者在确诊时已是中重度病情。更为严峻的是，目前中国有约1000 万的AD患者，相当于发达国家患者数量的总和。
早期干预变得尤为重要，这已经是全球的共识。张岱教授表示，国内已经有使用心理测量工具调查老人群体的研究。如果发现有轻度认知功能损害的老人，就会对他们跟踪随访。“在这个阶段就进行一些干预，如能早期发现AD个体，给予抗胆碱酯酶等药物干预，可以较为显著地延缓病情的发展。”但目前这样的研究还没有大规模标准化的临床实验。
另外，据张岱教授介绍，物理治疗正变成不可忽视的辅助手段。国内外临床研究提示，如经颅磁刺激和深部脑刺激治疗，对于改善AD病人的认知功能和其他伴随症状有一定效果，但也需要大样本的重复试验研究予以验证。
一家美国公司Paradromics则致力于脑机接口技术为AD患者带来希望。张璐介绍，Paradromics研发的纳米纤维驱动的机器人，在植入大脑后能重建脑神经递质的传递。“同时也能作为一个接口，把大脑、云端和计算机打通，这样就能更好地获取大脑的信息，研究脑功能的变化。”
目前AD药物以及物理疗法的效果有限的情况下，合理得当的护理也能够缓解病情。以欧美国家为例，过去的十年中，数十家专业的AD养老院和护理机构通过物理疗法、心理咨询等方式，让确诊后的AD患者寿命延长至8-10年，这个数字是30年前的两倍。
当然，只是简单的医疗服务解决不了问题。将患有AD的老人完全交由护理机构也有弊病，因为在AD患者的治疗过程中，更需要加强与社会的连接，另外亲人的情感陪伴也很重要。因此，日本的做法也值得借鉴——为与家人一起生活的AD患者建立社区中心。
图片来自东方IC
AD的治愈之路依旧黯淡而漫长，但不论是早期干预、药物研发还是持续护理，人类没有放弃反抗AD对生命尊严的侵蚀。“阿尔茨海默病这种灾变似乎是专门设计出来考验人们精神的。”美国医生舍温纽兰在《我们怎样死——关于人生最后一章的思考》中写道：良好的护理，志愿小组以及亲友的关心，可以减轻病人一些痛苦，但是这个被人所爱的病人最终还得走过非常痛苦的阴暗山谷。
死亡的终点或许不可逆转，但我们还是要争取「体面老去」的选择权。
少数派的未来猜想
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如何让阿尔兹海默病（老年性痴呆）患者尽快康复？
老年性痴呆又名阿尔兹海默病，指的是一种持续性高级神经功能活动障碍，即在没有意识障碍的状态下，记忆、思维、分析判断、视空间辨认、情绪等方面的障碍。它影响到患者日常的生活，造成脑部神经细胞逐渐丧失。引起老年性痴呆病情况复杂，病因众多，至今难以用一种原因解释，可能为多因素相互作用的结果。对于老年痴呆的治疗，康复治疗不容忽视，康复疗法对本病的改善有着一定的作用。康复治疗主要包括心理康复与记忆康复。1.心理康复（1）热情关心：医护人员和亲属都要关心爱护患者，注意尊重患者的人格，在对话时要和颜悦色。同时，要根据不同患者的心理特征，采用安慰、鼓励、暗示 等方法，给予开导。对情绪悲观的患者，应该耐心解释，并介绍一些治愈的典型病例，以唤起患者战胜疾病的勇气和信心。亲属对生活有困难的患者，应当积极主动给予照顾，热情护理，以实际行动温暖他们的心。
（2）播放音乐：根据患者的文化修养和兴趣爱好，选择性地给他们播放一些爱听的乐曲，以活跃其精神情绪。有实验研究证明，音乐能改善大脑皮层的功能，增加其供血供氧，较好地调节植物神经系统的功能。
（3）合理用药：如患者疼痛或失眠时，医生要及时使用适当的药物，以减轻其痛苦和症状。
（4）鼓励患者参加一些学习和力所能及的社会、家庭活动，以分散患者的不良情绪和注意力，唤起其对生活的信心。2.记忆康复（1）智力训练：根据患者的病情和文化程度，可教他们记一些数字，由简单到复杂反复进行训练；亦可把一些事情编成顺口溜，让他们记忆背诵；亦可利用玩扑克牌、玩智力拼图、练书法等，以帮助患者拓展思维和增强记忆。
（2）强化记忆：不要让患者单独外出，以免走失。在室内反复带患者辨认卧室和厕所，亲人要经常和他们聊家常或讲述有趣的小故事，以强化其回忆和记忆。如能坚持长久的循序渐进的训练，就有成功的希望。
（3）生活训练：亲人要手把手地教患者做些力所能及的家务，如扫地、擦桌子、整理床铺等，促进患者生活能够自理。
雾都孤儿的幽默艺术论文参考文献
：狄更斯是19世纪英国著名的批判现实主义小说代表作家, 以独特的幽默艺术和入木三分的刻画功力享誉世界文坛。《雾都孤儿》是他的代表作, 对世界文学产生了重要的影响, 刮起了一股幽默之风。在这部小说中, 狄更斯运用油墨艺术记录当时儿童的真实生活, 再现了当时英国社会存在已久的贫民问题, 表达了深刻的反思, 充满了浓厚的批判色彩。本文重点分析了狄更斯《雾都孤儿》的幽默艺术, 并对作者独特的幽默表现方式作探讨, 希望能够对读者的阅读有所帮助。关键词：狄更斯; 《雾都孤儿》; 幽默艺术;On Dickens' Humorous Art from Orphan of Whew CityZhang Wen-longWuxi Mechanical and Electrical Higher Vocational and Technical SchoolAbstract：Dickens is a famous writer of the 19 th-century English-famous critical realism novel, with a unique humorous art and a three-point scoring effort to enjoy the world's literary world. Orphan of Whew City is his masterpiece, has an important influence on the world literature, the wind blew up a sense of humor. In this novel, Dickens used the ink art to record the real life of the children at the time, and reproduced the long-lived problems of the poor people in the British society, expressing deep reflection and full of critical colors. This paper focuses on the analysis of Dickens Oliver Twist of the art of humor and the humor of the unique performance way, we hope to be able to help the ：Dickens; Orphan of Whew City; art of humor;一、幽默艺术的概述在现代汉语中“幽默”是一个舶来品, 是由英语“humour”直接音译过来的。《现代汉语词典》解释为“有趣或可笑而意味深长的”, 《辞海》中的“幽默”不仅仅是孤立的词语, 还是一种艺术, “通过讽喻、双关等修辞手法在善意的微笑中揭露乖讹和不通情理之处”, 达到愉快、情趣盎然的言语效果。提到幽默, 我们常常会想到讽刺一词, 这二者是有所不同的。在一个相同的滑稽因素中, 情感成分的比重增加, 理智成分减少, 这便是幽默;反之, 讽刺意味比较浓。了解这一点, 对于把握狄更斯小说的幽默艺术是十分有帮助的, 在他的前期小说中大多是善意、俏皮的幽默, 充满了轻松调侃的味道;后期小说中以黑色、揭露的幽默居多, 充满了愤世嫉俗的意味。明显, 《雾都孤儿》的幽默艺术属于后者, 他的幽默是自然的, 是夸张的, 也是犀利的, 通过他的幽默艺术, 表达了对当时英国资本社会虚伪与黑暗的揭露和抨击。二、幽默艺术在《雾都孤儿》中的体现(一) 自然的幽默狄更斯在小说《雾都孤儿》中真实再现了19世纪英国现实的社会, 如对妓女、流氓、窃贼等描述符合他们在现实社会中的所作所为, 是小说自然主义写作手法的表现。由此可见, 狄更斯在进行小说创作时进行了细致、深入的观察, 运用最自然、真实的语言描述社会底层, 给人一种自然真实的幽默, 博得读者一笑的同时, 引发深层次的思考。1. 对反面人物的幽默描写。济贫院的老太太想尽一切办法地去霸占原本属于孤儿院的资金;棺材店的老板、老板娘为了减少开支, 让学徒多挣钱, 想方设法的让他少吃饭、多干活;在奥利弗请求为自己粥水失败后, 旁观的人认为奥利佛会因此受到残酷的惩罚甚至被绞死等。狄更斯通过写实的手法, 虽然笔墨不多, 却生动地勾勒出这些市井小民为了金钱和贪婪竟然不惜以他人的死活为代价的丑恶嘴脸。他们的所作所为让人感到可笑, 读者在冷笑的同时, 也感受到他们的冷漠、贪婪、傲慢、无情, 揭露了当时黑暗社会的冷酷无情。2. 对正面人物的幽默描写。与窃贼、妓女、流氓灯这些反面人物相比, 主人公奥利弗无论是性格还是言行举止, 都显得与众不同。虽然他从小生活在济贫院, 在棺材店当学徒, 误入贼窝, 经过百般周折, 历经了磨难, 奥利弗的内心仍然保持着可贵的正直、善良等可贵的品质。狄更斯在小说中描写主人公奥利弗在深陷贼窝后, 在掌握一种偷窃技巧后忍不住开怀大笑, 其天真乐观的心态一览无余, 内心丝毫没有被污染。通过正面人物与反面人物的对比, 突出了奥利弗内心的纯洁, 反衬出其他人行为的可笑。试想, 一个从小并没有接受过教育的人却有着高尚的道德, 而那些接受过高等教育的人行为却如此龌龊, 产生了强烈的对比。很明显狄更斯运用了幽默艺术, 对奥利弗及儿童寄托了美好的希望。(二) 夸张的幽默浪漫主义与现实主义都是十分重要的文学创作手法, 狄更斯在《雾都孤儿》中充分地运用这两种写作手法。其中, 浪漫主义写作手法之一是通过对现实社会的夸张描写, 并结合现实主义与浪漫主义产生强烈的幽默效果。具体来说, 小说从情节设计、语言表达与人物形象等方面进行浪漫主义幽默描写。1. 情节设计的浪漫主义幽默。狄更斯在情节上设计了一系列的巧合, 体现了幽默性的特点。如主人公奥利弗第一次盗窃的对象是他父亲多年的好朋友布朗罗;奥利弗第二次在被赛克斯劫持的情况下去偷窃的对象是自己的亲姨妈露丝·梅莱家。这样夸张、巧合的情节设计既保证情节的顺利开展, 也让人们直观地认识、感受到19世纪英国社会的混乱充斥着讽刺与幽默, 使读者在冷笑过后深刻地体会到奥利弗在那样艰难的处境下还能保持自己纯真、善良与正直的可贵。2. 语言表达的浪漫主义幽默。正话反说或是过度反应等夸张的语言运用在小说《雾都孤儿》中体现得较为明显。比如奥利弗从小就是孤儿, 挣扎在生与死的边缘, 可狄更斯并没有直接描述主人公的身世如何凄惨, 而是这样写道:“在这短短的时间内, 幸亏周围不都是知冷着热的老太太、嘘寒问暖的阿姨、有经验的保姆和专业的大夫, 否则他必定会整死的。”狄更斯正是通过这种独有的黑色幽默揭露了奥利弗恶劣的环境和凄惨的生活。他在福利院饥饿难耐, 向厨师表示想要再来一碗的时候, 对厨师及其助手的描写使用了过度反应, 厨师“立马愣住, 脸色发青”, 厨师助手“震惊得忘记了动作”, 折射出福利院工作人员对孤儿的冷漠, 具有幽默讽刺意味, 给读者留下深刻的影响。3. 人物形象的浪漫主义幽默。在人物形象方面, 作者狄更斯也进行了浪漫主义的刻画与夸张的处理。比如格林维格在说话的时候总是不忘带上一句口头禅:“我要把我自己的脑袋吃掉”作结尾;班布尔在干活的时候总是喜欢戴着一顶三角帽。读者在阅读的时候似乎看到了滑稽可笑的人物, 丑态毕现。这样, 狄更斯通过夸张的幽默艺术手法, 真实地揭露了那些贵族绅士在衣冠楚楚的背后无尽的贪婪、自私、凶残、冷漠, 可谓丑态毕露。(三) 犀利的幽默狄更斯在小说《雾都孤儿》中, 较多地运用了“犀利”的幽默, 在描写反面人物上体现得淋漓尽致。如在小说结尾处, 盗窃团伙的首领也是杀人犯费金接受了应有的惩罚。在这段一描写中, 狄更斯通过细节描写, 融合想象力, 细腻地刻画了令人发笑的滑稽心理。“他从天花板看到地板, 看见无数重重叠叠的眼睛注视着自己。当他听到他的罪行报告时, 又向律师投去了恳求的目光, 希望是律师能为自己辩护几句。这时, 他好像在围观他的人群中, 看到了有的人在吃东西, 有的人在用手帕扇着风, 还有一位青年在以他为模特画素描。他想伸过头去看看这位青年到底画得像不像......他看到有个人进去又出来, 他想:应该是去吃饭了吧, 也不知道是在吃什么。他又看到栏杆上的铁刺, 心想这应该很容易折断吧。当他又听到自己将被判处绞刑, 便喃喃自语:自己的岁数大了, 大了, 然后什么也说不出来了。”这段话看似啰嗦, 其实是对杀人犯费金在审判台上的彷徨无助, 恐惧绝望的心理状态进行了细腻、深刻的描写, 颇具幽默讽刺意味。“善有善报, 恶有恶报”, 反面人物费金终于得到应有的恶报, 这与读者产生了道德上的认同。狄更斯在这里所运用的幽默艺术是犀利的, 针对的是一群人, 是英国当时社会的方方面面, 有力地抨击了整个社会的丑恶乱象。三、结语总之, 狄更斯在《雾都孤儿》中运用了独特的幽默艺术, 再现19世纪英国的黑暗社会, 折射出形形色色的人物。自然、夸张、犀利三种幽默艺术交融相加, 对正面人物和反面人物进行描写, 大大增加了作品的内涵与吸引力, 让读者在开怀一笑的同时, 感到深深的沉痛, 引发对当时的社会现实进行了深刻的反思。这也是到今天《雾都孤儿》仍然能够长盛不衰的原因所在。
The work of the protagonist Oliver is an orphan, and grew up in the courtyard of the poor relief, others have been subject to discrimination. Because the extremely ill-treatment and fled to London, into Zeiwo, called by the beating, growing up, I do not know how much to eat suffered. While growing up in such an environment, but there is a Buddha Orie good heart, no matter by how much pain he did not want to do bad things is the greatest determination. He was Shouen people will never forget can not thank the benefactor. Although he is subject to a number of well-intentioned people and the sympathy of the adoption, such as Bulang Lu President, Lennart Meri wife, but the thieves, the group still did not miss him, and his half-brother also wish to kill him. Oliver's fate is tragic, but he's also been well-intentioned people to help identify his life, and the heritage. He has been the fate of the final change is expected to become a useful person to society. This works in Orie wrote at the beginning of the Buddha in relief of the poor house, in Charles Dickens described the living conditions of the poor house when a very ironic way: "Every child has a bowl of thin gruel, and that can not be increased only once To important public holiday, with the exception of a bowl of porridge outside in order to increase two and a quarter ounces of bread. They do not need to eat the Zhou Wan never wash, the children always scraping bowl of the spoon sauce residue has been driven Zeng Ming-Liang Shuo bowl. Scraping bowl of the matter is completed, they sit there and stare at large Tongguo helplessly, as if they are able to block a piece of brick stoves have to swallow it. This is a heinous and Tian Zhao They also own and finger , Ba Wangzhe a splash a few drops from child star to porridge. "Can be seen from the lives of those orphans how poverty, hunger throughout the day in the state, and no hope of Tianzhao his little finger, Bawang Zhao splash over the Congee child stars. One can imagine the children's life is very tragic, and Orie on the Buddha in such an environment. It is in the form of novels by Dickens to reflect the dark reality of the society and capitalist society under the lives of people of how poverty, poor life as works written by the same. Charles, known as the Victorian age eyes, because the novel in the form of the observed things with the novel in the form of re-emerged. That is why this works is the content of the true reflection of society at that time, and I think that the author describes the relief of the poor orphans living with a very vivid image of the language, a sharp way to expose the community The dark. Dickens wrote in the book a few years ago, the British Parliament adopted a new method of relief, cancellation of poor relief, but the poor directly to the port to house the poor relief. Dickens described the relief of the poor house at the time of poor relief is a true portrayal of the hospital. Poor relief in the hospital in no democracy, no freedom, only to be abused, hungry cold, a Mianhuangjishou months, fell to the ground at all times as likely to die, and the Diocese of those officers, those who Explorer, but eat a fat Head of the brain fertilizer, the full spirit. Dickens works in the hospital for the poor relief vivid description is a reflection of social problems. Some people think Charles Dickens's works this is a serious literary works, it works because it made a deep social problems, social development and progress is of great historical significance. In this work successfully in Dickens depicts a series of characters, such as the Diocese of General bampur, thieves old man and head of the Jewish charity school students Noah, the bandit Powu Monks, and so on. Did not have to portray a lifelike, life-like image. However, the most successful works portray the character or the protagonist Oliver and the woman stole Nancy. Oliver was born with a moral people, know how to map Temple has been reported. He ate a lot a lot of suffering, but in the end, finally met a good man. Whether Bulang Lu President, Lennart Meri, or his wife or Miss Meri, Orie Fodu treated as ordinary family, even though he is a "thief" who are sympathetic to him, his adoption, and that he receive a good education, and finally get Qing his life, his legacy fight back. Oliver described the events of all, I admire the most is the sixth chapter say when he was struggling to resist mocking the incident, as the authors put it, "On the surface I have described is not so small Important, but in fact he was Oliver's future development and are indirectly affected, and has had a major change. "Oliver in the poor house while growing up, there will be no freedom itself, to be disposal, but he A very strong self-esteem, Noah in the face of personal attacks, he was extremely excited. Noah and because of Oliver's mother died of a vicious insult to his indignation, blood boiling. "He immediately jumped up, an overturned the tables and chairs, and then Noah caught the pipe, to exhaust the body's effort to shake in fury of Noah, Noah has been a bit of teeth chattered issue of noise, and then He gathered together a whole body of Noah's efforts to blow hard, straight knocked him to the ground. "Oliver reaction puzzled me, common sense, he has been a quiet, modest, though by non - Who has abused a dejected from the juvenile Gan unlucky, but at the moment cohesion of the whole body strength Noah beat. What is the strength of his courage to make such a decision, perhaps it should not be "decided" it, a strong sense of anger so that he has lost his reason, he does not allow other people to his mother in the slightest insulting. While Oliver's mother, his memory, the memory never know his mother look like. However, the mother has been accompanied by a sense of respect for him. So, when Noah insult his mother, Oliver showed no emotion before. The incident was the result of Oliver was beaten up and detained. Charles Dickens wrote in the details below, not only for paving the way, but also a deeper portrait of the heroine works Oliver's image, in order to safeguard the dignity of the mother, just go ahead Many scholars think that works in a portrait of the most successful characters is Nancy, while Oliver to work for the main character, but from the social psychology and psychoanalysis point of view, the role of Nancy greater practical significance. Nancy is a psychological complex young women, from childhood growing up in the Group of thieves, no one knew her life, she entered the post-Zeiwo did not have any good people, of course, the final Bulang Lu also met with President Lennart Meri and Miss But then it was too late. Finally, her tragic death at the hands of the bandits Sykes, her fate is tragic, as in the real world into a triad of orphans after the end of the same. Nancy seen through the group of thieves all the ugly things, that her aversion treacherous, vicious, ruthless cruelty, inhuman things, but she is also the Group of thieves have a certain feeling, and want to leave. She has sympathy for Oliver, as for their treatment as his younger brother, in times of crisis to disregard their own safety to come forward and saved him, but he will have to personally Oliver thieves onto the road. She envied culture and education, the warmth of the family women, but because of her own humble status Yingshang Qu dare not, dare not wish for such a happy life. She is the heart of the conflict, when Bulang Lu and President Lennart Meri Miss advised her to leave the Group of thieves over a new leaf, she refused their offers of help, although she had a yearning for this kind of life. Nancy contradictions from her in to see if the original: "I do not want to do it! I do not want to do it! Though he is the devil, and he even told me yet more vicious than the devil, but I do not want to do ... then another ... One reason is that his life of crime is life, I am also live in sin, we are together for many years to live such a life, so I can not betray them, not to mention some of them may have betrayed me, but They did not sell out, even though they are bad people. "Her inner conflict is real, in line with the general psychological normal. There are a lot of female juvenile offenders, once on the wrong may be similar to that of Nancy ideological contradictions: both want to leave the crime associates also want to leave. Although Nancy Sykes hated doing, but he can not do without, it was of the view that Nancy is not reasonable, but in any case, her actions are all true. Psychological and ideological problems is in itself a complex issue as it is not possible to use simple methods can be resolved. Nancy Oliver, and this is the work of the two most representative figure, which is undeniable. Dickens portrayed in these two figures also spent a wonderful way. However, I would like to talk about is the image of another person Monks. Monks is Oliver's half-brother, who was extremely cruel, to be his brother's property destroyed at the expense of their own younger brother. I think Charles Monks at the describing the act when a clever arrangement. Monks and the role is a reflection of society at that time some of the children of the nobility EXILE. Monks is a smart, he knows how to ease access to his brother's property. Monks at the Dickens portrayed the characters can be on step-by-step. First of all, Monks is to look at the class when Mr. Bull appeared, the first author of the text did not mention him, so I read in class, Mr. Bull to meet the guests unfamiliar with the plot, on intuition told me that this works The plot will reach another climax. The mysterious people coming out, is scheduled to have a good, but I did not expect this so-called mystery is who would be Oliver's brother, but did not expect the paper after he had played such an important role. Charles gave the Monks "smart" in mind, set up a seamless clothing plans, and the Monks in the implementation of this plan are not thieves with Lin Yu co-leader of the Jewish old man, can be called up for the purpose of the unscrupulous. Finally, the plan is brought to light, Monks also ended in defeat. I think the Charles Oliver's brother wrote a greedy, ruthless, shameless, on the one hand, the work can culminate in the story, on the other hand, fully demonstrated the reality of society in order to achieve the purpose of the fire regardless of the tragic family Phenomenon. The author of this sharp touch of irony at the time the fire agency, while at the same time want to wake up those sad people, they wake up the conscience and consciousness, to awaken the consciousness of all the people. After reading the novel, I was not quiet for a long time. Oliver is a strong, kind-hearted, intelligent and brave and innocent boy, but experienced a difficult life, the ultimate storm, ushered in a happy life. And we are now living in the honey tank in Waterloo-fu, has often complained that always satisfied. But we have thought about, there are many poor children, are faced with the loss of loved ones, vagrancy of life, perhaps in the face of dropping out of school and the plight of the hungry. They are filled with love of life, looking forward to a bright classrooms, a yearning for delicious food or warm clothing. In the face of these eager children live in poverty, we can turn a blind eye to it? Can not stand idly by? When I read Dickens to write about the lives of the poor orphan house, my mind flashed always saw on television pictures of refugees in Africa. The old social life of the poor are poor, hungry cold it is not unusual things, and in the 21st century, in this era of civilization, hunger, fear, the cold remains. In that Oliver had been abused, beaten by the circumstances, and when I do not think of the often seen in the streets and show those begging children. These shabby heard that the children into a gang is organized, whether it be money or show has been begging for money, hard or stolen money, but also turned over to their "head." This is the civilized society? The fate of the children, their lives, and works of Charles Dickens orphan Oliver's life, what difference does? Oliver is lucky, good people can encounter. But in reality those organizations into the unknown children, their fate will be how well-intentioned people can encounter it? I do not think so, they may be ending as it works in Nancy, or died of starvation and disease. This is the so-called civilized society, the inevitable result. The more social progress, the more human civilization, and those bad elements are, the more furious, and unfortunately into the hands of their children, the more tragic fate. Therefore, we need love to help those in the midst of the people to help them out, ushering in a happy life. The works I think of many real-life scenarios, I touch on a lot. Now, I'd like to go back to Dickens's art and writing in order to charm. Dickens is the Victorian representative of the critical realism, written in the book when he was a youth, when he hopes to use his novel of social reform, but his community is not enough understanding of the profound, at the time of the ruling class also With the hope of a better place. In this work also reflects his idea. Under normal circumstances, the best realism in the novel, the story is often in a specific environment under the action of the history of the development of character, that is, Gorky said "some kind of character typical of the history and composition of growth." However, Charles Dickens, his informal set of any cell, the number of coincidence want to arrange the number of coincidence. If Oliver for the first time with the thieves took to the streets to be out of pocket, he is a friend of his late father before his death, Mr. Bulang Lu; thieves in his second head hostage Sikes under the burglary of the stolen happens to be his pro-aunt Ruth Merritt family; Also, due to his messenger haste to go and hit those who have the means哥哥蒙克斯him, and the Monks are let in the collision, he is looking for his brother. This is a series of coincidence in the sense just can not be justified in any case, however, Dickens's own rich imagination and clever idea, in the specific circumstances described in the breath of life and full of passion, so that readers can not breathe when reading a tension , That would have been far-fetched, unnatural circumstances has no choice but to believe, and have a great interest in this, can not wait to read down. This is the art of Dickens World charm. In addition, from a political perspective, this work made orphans of the social status of this very real problem, and, as well as the issue directly related to the issue of the quality of officials, community organizations, as well as a number of law in all sectors of the people's psychological tendencies And a long mental illness issues. Dickens has pointed out that one of these problems, but he thought of a way to solve these problems is not realistic. This is because the youth of his community not to understand the profound. With his wealth of experience of society, the society is also a deeper understanding of his ideas are slowly maturing, which, in his later works will be able to be reflected. Charles to use his vast and profound language to give the reader sometimes laughing, sometimes knowing smile, they are sometimes shed tears of laughter or pain and numbness of helpless laughter. However, no matter what kind of laughter, given all the capitalist society of endless irony.
狄更斯是19世纪英国著名的批判现实主义小说代表作家, 以独特的幽默艺术和入木三分的刻画功力享誉世界文坛。《雾都孤儿》是他的代表作, 对世界文学产生了重要的影响, 刮起了一股幽默之风。在这部小说中, 狄更斯运用油墨艺术记录当时儿童的真实生活, 再现了当时英国社会存在已久的贫民问题, 表达了深刻的反思, 充满了浓厚的批判色彩。本文重点分析了狄更斯《雾都孤儿》的幽默艺术, 并对作者独特的幽默表现方式作探讨, 希望能够对读者的阅读有所帮助。
狄更斯在《雾都孤儿》中运用了独特的幽默艺术, 再现19世纪英国的黑暗社会, 折射出形形色色的人物。自然、夸张、犀利三种幽默艺术交融相加, 对正面人物和反面人物进行描写, 大大增加了作品的内涵与吸引力, 让读者在开怀一笑的同时, 感到深深的沉痛, 引发对当时的社会现实进行了深刻的反思。这也是到今天《雾都孤儿》仍然能够长盛不衰的原因所在。