井冈山论文范文

毛委员挑粮在井冈井冈山是个山多田少, 红军来到井冈山后，人口激增，粮食不够吃，军民用粮主要靠山下宁冈供给。因此，红军战士和老百姓经常上宁冈运粮，毛委员和朱军长也常常在百忙之中抽出时间和战士们一道上宁冈运粮。至今, 毛委员挑米的故事还在井冈山传播，毛泽东，朱德挑粮走过的小路也是井冈山的一大胜迹。其实毛主席挑粮的故事还有一个并不广为人知，这就是毛主席在高滩的挑粮故事。1927年9月，毛泽东领导的秋收暴动遭受重大挫折。在浏阳文家市召开的前委会上，毛泽东决定放弃进攻长沙，退往萍乡等地。但他们行至萍乡芦溪时，行军路线被敌人侦悉，致使第三团在白泥岭遭萍乡驻敌突袭，死伤500余人，出师未捷，损兵折将，使革命军士气低落，悲观的情绪充斥在这支工农革命军队伍中，特别中不少知识分子和旧军队出身的人，认为失败似乎已成定局，纷纷不辞而别。有些没有骨气的共产党员也在这时走上了叛变的道路。，使得芦溪白泥岭一战后的部队由1000多人一下锐减到700余人。此时，大家心情很沉重。特别是卢德铭的阵亡，官兵们都十分悲恸，毛泽东更是心痛不已。因为卢德铭生前在秋收起义的一系列重大决策上，曾给予他很大的支持。毛泽东所率领的工农革命军陷入了空前的困境。9月25日，工农革命军第一军第一师翻过高步岭进入莲萍交界之高洲乡。途中遇到青年农民王万荣，王珠几，通过他俩介绍部队找到村里党组织负责人王佐和王任，王佐将工农革命军从杂溪接到了莲花的高洲乡高滩村。到达高滩村后，毛委员要求部队全部停留在村口不得进村，让王佐和王任先进村向村民们宣传工农革命军不拉夫不扰民，大家不要惊慌，然后才引部队进驻高滩。时届中午，毛委员等部队领导人急着向王佐他们了解了当地党组织和革命斗争的情况都赶不上吃饭，谁知王佐才刚开始汇报，就听见外面士兵大声的喧哗。原来部队经过休整后在村里里长房祠前休息吃中饭。可开饭时炊事员抬出的竟是一甑黑糊糊的薯丝。虽然连日的急行军让战士们都已是饥肠辘辘了，可士兵们都吃惯了白米饭，揭开甑盖见里面尽是黑糊糊的，一粒米饭也没有，都不敢盛。毛委员见状，随手拿了个粗瓷饭碗，满满地盛了一碗大口大口地吃了起来，吃了一碗又添一碗，大家见毛委员带了头，也就纷纷拿起碗来盛薯丝吃。战士小王忍不住地问：“毛委员，这黑糊糊的薯丝我吞都吞不下，你怎么吃得这样甜？”毛委员一边用筷子扒了扒碗里的薯丝，一边用低沉的语调，一板一眼地说：“小兄弟，在山里吃碗薯丝好不容易啊！要挖土、做畦、打秧、栽薯、锄草、施肥，还要牵几次藤；薯大了挖回家趁晴天刨丝、洗粉、晒丝。薯丝干了还要交租纳捐，留下的就不多了。有一年这里遭旱，薯干死了，老百姓没有吃，只得摘树叶、野藤充饥。前边那家房东的妻子，就是为了一勺薯丝被劣绅一脚踢死了。我们红军是为穷苦老百姓打天下的，想到这些苦事，我觉得有薯丝吃就是蛮不错了，所以我吃起来就象掺了糖一样甜。”听到毛委员这样一讲，大家吃起来也特别香。当天下午，略作修整的红军战士们又投入了一场热火朝天的战斗中，为村民们收割水稻。碰到了惊慌失措的村民们，战士们都笑容可掬的说出这样一句话：“好甜的薯丝。”而在这热火朝天的战争中还有一个更加高兴的人，那就是毛委员，他亲自出马将第一担粮食挑了出来给了村长。本来够全村老幼忙碌半个月的的工作在一天下午的工夫就完成了，毛委员也整整挑了一下午的粮食，可是他兴致不减的站在祠前台阶上给村民们发表了演说。听说是毛委员要讲话，人们都使劲鼓掌，巴掌都拍红了还是不停。“各位父老乡亲、各位大婶大嫂、各位兄弟姐妹：我们工农红军是共产党领导下为工农打天下的军队。我们的目的就是要打倒土豪劣绅，推翻国民党反动派的统治，建立苏维埃政权，让人们真正当家作主。大家看看今天我们的生活吧，青壮年都让反动派拉了壮丁，还有反动派无数的苛捐杂税乡丁谷、灶头谷、学谷、猪头谷、公耕超产谷、壮丁谷、屠宰税、使用营业牌照税、契税、土地税、、、、、我们还不进来反抗我们吗？让人们真正当家作主靠几个人，几百人都是不得的，要靠千千万万的老百姓。一盏灯笼照不亮，千盏灯笼合在一起才亮堂堂。乡亲们，你们都来支持红军，父老乡亲，只要有你们的支持，我们的革命是一定会成功的！” 这正是，毛委员挑粮在高滩，红军传统不能忘。

论井冈山精神摘要：先辈们用鲜血铸造的井冈山精神，是推动我们工作前进的强大动力。我们既要肯定它在过去革命战争年代发挥的作用，又要重视它在新时期的发展，更特别注重它在鼓舞人民、激励人民继续前进中的作用。我们应当要有坚定的信念，要有对社会的责任感，要敢于创新、实事求是、艰苦奋斗，相信只要大家积极传承弘扬井冈山精神，一定可以把中国建设的更加繁荣富强。关键词：信念；理想；勇于承担；实事求是；敢于创新；艰苦奋斗井冈山是中国革命的摇篮，以毛泽东同志为代表的老一辈无产阶级革命家，创造性地开辟了井冈山革命根据地，闯出了一条以农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。而提到井冈山，就不得不让人想到诞生于土地革命时期的井冈山精神，这是支撑老一辈无产阶级革命家坚持革命到底的精神动力和力量源泉。在新时期，作为一名当代大学生，我们更应当要积极弘扬井冈山精神，并把它发展到一个新的高度，为国家建设作出贡献。一、我们要有坚定的信念，高远的理想胸怀理想、坚定信念，是井冈山精神的精髓。大革命失败后，井冈山的革命火种靠什么点燃了“工农武装割据”的燎原之火，照亮了中国革命的前程？靠的就是共产党人对中国革命光明前途的坚定信念和不懈追求。有了这种崇高的理想信念，就会产生战胜困难、战胜敌人的精神力量，在战场上冲锋陷阵、英勇杀敌，在敌人的屠刀下慷慨就义、视死如归，在艰难困苦的环境中精神饱满、斗志旺盛。

井冈山精神绿色井冈，红色摇篮，革命圣地，心神向往，在井冈山倾听红军后代讲诉红色故事，参观井冈山革命博物馆，瞻仰井冈山革命烈士陵园，登黄洋界哨口，重走朱毛挑梁小道，面对一件件实物、一张张照片、一段段故事，一个个遗址，无不让人感动。这是一次心灵的震撼，也是一次精神的洗礼。“坚定信念，解放思想，服务人民，奉献于党”，伟大的井冈山精神在这里传承。短短3天的学习，井冈山精神已溶入我的血液里，更渗透到我的灵魂深处。在井冈山斗争时期，敌我力量悬殊，以毛泽东同志为代表的共产党人，凭着坚定的共产主义理想和革命信念，战胜了一个又一个困难，取得了一个又一个胜利；凭着解放思想的勇气和首创精神，开创了第一个农村革命根据地，建立了第一支中国工农红军；凭着真心实意为群众谋利益的服务和奉献精神，受到了人民群众的衷心拥护和爱戴，和人民群众结下了鱼水之情。井冈山精神是我们党的传家宝，是中华民族宝贵的精神财富。在新世纪的征途上，在推动创先争优，构建和谐社会的今天，大力弘扬井冈山精神具有十分重要的意义。作为一名青年干部，我们要牢牢坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义的信念不动摇，肩负起把党的事业代代相传的重大责任，筑牢党性根基，加强党性修养，把完全彻底为人民服务作为毕生追求，并自觉把人生价值目标融入到国家富强、民族振兴、人民幸福的奋斗中去，真正做到在思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上为了群众，切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，真正让人民群众共享改革发展成果，做一名无愧于党和人民培养、期盼的优秀干部。最后，用一首小诗作为演讲的结束语：心潮澎湃上井冈，群山翠竹绿茫茫，昔日战场硝烟尽，唯有杜鹃似骄阳。红色圣地缅先烈，坚定信念紧跟党，牢记宗旨为人民，宝贵精神永发扬。

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先进性主要体现在四个方面：一社会主义核心价值观凝聚了现阶段全社会的价值共识，二社会主义核心价值观体现了民族性时代性与开放性的高度统一，三社会主义核心价值观契合了马克思主义人民主体冶的精神要旨，四社会主义核心价值观彰显了“共同富裕” 的社会主义根本原则。

拓展资料：

社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力,在于它自身内在的先进性。这种先进性表现在四个方面:从国家、社会、公民三个不同层次阐明主体的价值诉求,凝聚了现阶段全社会的价值共识;继

承了中华优秀传统文化,吸收了世界文明有益成果,体现了民族性、时代性与开放性的高度统一;为绝大多数人谋利益,契合了马克思主义"人民主体"的精神要旨;将"富强"与"和谐、平等、公正"结合

在一起,彰显了"共同富裕"的中国特色社会主义根本原则。

资料来源：井冈山大学学报-论社会主义核心价值观的先进性

社会主义核心价值观的先进性，体现在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念

社会主义核心价值观的吸引力和感召力就来自其先进性。

一、培育和践行社会主义核心价值观，必须面向民族文化的活力和新思想的创造力。

不能被动地受各种价值观的支配，应该成为新价值观的提出和引领者。要用中国话语表达中国的价值观，要用中国的价值观激发中华文化的生命力。

二、培育和践行社会主义核心价值观，必须面向国际交往和思想交流的道德制高点。

中国特色社会主义事业的成功，不仅是经济上的奇迹，而且也是基于政治和价值观先进性的理论上的成功。

三、培育和践行社会主义核心价值观，必须有超越资产阶级的价值追求。

在实践中中国已经孕育并践行着先进的核心价值观，只是还没有很好地清晰向世界表达出来而已。必须对自己走的道路、创建的制度、发展的理论有充分的自信。

四、培育和践行社会主义核心价值观，必须面向世界和人类历史的未来发展方向。

必须面向人类历史发展的未来方向，赋予价值观更加先进的内涵，使社会主义核心价值观成为凝聚民族精神、汇聚中国力量的价值源泉，成为提升中国软实力的最内在的根源。

扩展资料

培育和践行社会主义核心价值观，必须积极融入社会生活。

1、坚持以坚定自信提升自觉。

2、坚持以立体宣传教育引导。

3、坚持以创建理念推动实践

4、坚持以榜样力量成风化人。

5、坚持以良法善策规范约束。

参考资料来源：人民网-培育和践行社会主义核心价值观必须着眼于先进性

参考资料来源：人民网-人民日报人民要论让核心价值观融入社会生活

井冈山师范学院学报

英语教学法毕业论文不难的，主要是题目要创新。当时也是在莫文网上看到很多，有人帮忙快多了正确处理英语教学法与其他学科的关系我国英语教学法的发展及其语言学基础探究论初中英语教学法的传统性与时尚性基于杜威实用主义思想的“小学英语教学法”课程教学新形式浅析英语教学法及其发展趋势关于“英语教学法”课程建设的思考本科院校英语教学法教材出版的现状分析与对策论“中学英语教学法”师资队伍建设英语教学法课程与英语专业研究生教学能力的培养项目教学法在高师英语教学法课程改革中的运用探析高校师范英语教学法课互动教学模式研究互动式英语教学法在英语课堂的应用英语教学法的主要学派浅析英语教学法与相关学科的关系参与式教学法在高师院校《英语教学法》课堂教学中的应用浅议英语教学法英语教学法的应用性阐释“小学英语教学法”教学改革研究——基于陶行知“教学做合一”思想地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践高师“英语教学法”教材和教法改革的思考英语教学法立体化教材编写模式探究英语教学法综述优先出版情境模拟在英语教学法课堂的运用浅谈传统英语教学法和任务型教学法在大学英语教学中的利与弊高等师范院校《英语教学法》教学改革建议多媒体技术在英语教学法课程中的应用英语教学法课程多维教学模式的构建英语教学法课程的问题与改进策略英语教学法的历史转变及促进因素分析

序号文献标题来源年期来源数据库 1 濒危植物长柄双花木自然种群年龄结构及其生态对策广西植物 2007/06 中国期刊全文数据库 2 不同浓度NAA对长柄双花木扦插繁殖的影响植物资源与环境学报 2007/04 中国期刊全文数据库 3 濒危植物长柄双花木自然种群结实的花粉和资源限制生态学报 2006/02 中国期刊全文数据库 4 应用正交设计法优化长柄双花木不定芽生长条件武汉植物学研究 2006/04 中国期刊全文数据库 5 长柄双花木光合功能对光强的适应植物生理学通讯 2006/05 中国期刊全文数据库 6 长柄双花木愈伤组织诱导及植株再生广西植物 2006/06 中国期刊全文数据库 7 濒危植物长柄双花木自然种群生殖构件的时空动态应用生态学报 2005/07 中国期刊全文数据库 8 长柄双花木的组织培养和快速繁殖植物生理学通讯 2005/03 中国期刊全文数据库 9 濒危植物长柄双花木生态遗传分化的同工酶分析井冈山学院学报(自然科学版) 2005/07 中国期刊全文数据库 10 濒危植物长柄双花木开花物候与生殖特性生态学报 2004/01 中国期刊全文数据库 11 濒危植物长柄双花木自然种群数量动态植物生态学报 2004/02 中国期刊全文数据库 12 濒危植物长柄双花木的花部综合特征与繁育系统植物生态学报 2004/03 中国期刊全文数据库 13 江西官山长柄双花木灌丛的群落特征与多样性南京林业大学学报(自然科学版) 2003/03 中国期刊全文数据库 14 不同光照下长柄双花木幼苗光合指标的变化西南师范大学学报(自然科学版) 2003/03 中国期刊全文数据库 15 井冈山长柄双花木种群遗传多样性与遗传分化西南师范大学学报(自然科学版) 2003/03 中国期刊全文数据库 16 井冈山长柄双花木群落物种多样性研究井冈山师范学院学报 2003/05 中国期刊全文数据库 17 长柄双花木生长发育生物学特性的观察研究江西林业科技 2003/02 中国期刊全文数据库 18 濒危植物长柄双花木（Disanthus cercidifolius ）繁殖生态学与光合适应性研究西南师范大学 2005 中国博士学位论文全文数据库 19 濒危植物长柄双花木传粉生物学研究全国系统与进化植物学研讨会暨第九届系统与进化植物学青年研讨会论文摘要集 2006 中国重要会议论文全文数据库 20 濒危植物长柄双花木（Disanthus Cercidifolius Maxim. Var. Longipes H. T. Chang）种群适应与遗传多样性研究西南师范大学 2001 中国优秀硕士学位论文全文数据库 ******************************************很多呢，想要的话，留个邮箱，我发你

1、来稿均要求有中英文的题目、作者姓名、作者单位、单位所在地的邮政编码、摘要（篇幅为100－300字）、关键词（3－8个）。2、作者简介包括：性别、学历、学位、职称、职务及主要著作（论文）等。另外，请注明通信地址、联系电话、电子信箱。3、各类参考文献，均要求统一按标准的编写格式排列于文末，具体情况如下：(1)中文专著、文集、学位论文、报告的编写格式：“[序号]主要责任者.文献题名[文献标识类型].出版地:出版者,出版年.(文献标识:专著M.论文集C.学位论文D. 报告R.标准S.专刊P.其他文献Z)(2)中文期刊文章的编写格式：[序号]主要责任者. 文献题名(J).刊名,年(期号).(3)中文报纸文章的编写格式：[序导]主要责任者.文献题名(N).报纸名称,出版年月日（版次）.(4)外文译著、译文的编写格式：与中文文献的格式相比，译著、译文的编写格式中多了[原作者国别]和中文译者，具体如下：[序号][原作者国别]主要责任者.文献题名[文献标识类型].中文译者. 中文本的出版社所在地名：中文出版社或中文报刊名，出版年、或年卷期号或出版年月日（版次）。(5)文集中的析出文献的编写格式： [序号]析出文献主要责任者.析出文献名[A]论文集.主要责任者.主要题名.[100].出版地：出版者，出版年.(6)电子文献的编写格式：[序号]主要责任者.文献题名[文献/载体类型标识].出处或可获得地址：发表或更新的年月日/引用的日期（任选其一）（电子文献类型：数据库DB计算机程序CP电子公告服EB；电子载体类型及代码为：磁带MF、磁盘DK、光盘CD、联机网络OL）

你要哪个？我给你。[1]刘东红,. 浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 阿坝师范高等专科学校学报,2006,(S1).[2]廖燕慧. 创新与英语教学——英语课堂教学改革试探[J]. 龙岩师专学报,2001,(S1).[3]赵玉君. 浅谈突破传统模式的英语教学[J]. 石油教育,2003,(3).[4]陈丽霞. 英语教学如何培养学生的语感[J]. 泰安教育学院学报岱宗学刊,2005,(1).[5]党兰玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2004,(4).[6]李春梅. 英语教学中学生创造力的培养[J]. 邯郸职业技术学院学报,2001,(4).[7]红英. 如何在英语教学中提高学生的整体素质[J]. 内蒙古电大学刊,2001,(4).[8]李冲. 英语教学中的智力因素[J]. 武警工程学院学报,2001,(6).[9]赵大中. 在英语教学中培养学生的创新意识和创新思维[J]. 连云港化工高等专科学校学报,2001,(S1).[10]王灵霞. 浅议英语教学中创新思维的培养[J]. 沧州师范专科学校学报,2004,(3).[11]徐彩连. 试论在英语教学中如何培养学生的创新思维能力[J]. 大众科技,2005,(2).[12]魏纯雅. 英语教学中实施语篇教学应注意的问题[J]. 南平师专学报,2004,(3).[13]谢丽娟. 英语教学中语感的培养[J]. 湖南工程学院学报(社会科学版),2005,(1).[14]陆影. 英语思维与英语教学[J]. 台州学院学报,2001,(4).[15]王爱玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 河南财政税务高等专科学校学报,2003,(5).[16]金波. 在英语教学中培养创新性思维能力[J]. 昭乌达蒙族师专学报,2004,(4).[17]石玉华. 浅谈英语听力教学[J]. 呼伦贝尔学院学报,2002,(Z1).[18]张雯. 谈如何在英语教学中培养学生的创造力[J]. 济宁师范专科学校学报,2002,(6).[19]周涛汛. 浅议英语教学中的启发式思维[J]. 中国科技信息,2005,(17).[20]雷耘. 谈英语教学中跨文化交际能力的培养[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2003,(1).[21]刘永红. 英语教学与学生的智力开发[J]. 广东教育学院学报,1999,(2).[22]颜超. 英语教学中启发学生发散性思维的方法[J]. 黎明职业大学学报,2003,(1).[23]庞绍波,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 现代教育科学,2007,(10).[24]吴雪松. 谈英语教学与文化意识[J]. 常州信息职业技术学院学报,2005,(1).[25]金丽青. 浅谈英语教学中创造性思维的培养[J]. 新乡教育学院学报,2004,(3).[26]郭欣宇. 英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 黑龙江教育学院学报,2005,(4).[27]邓炳杰. 立体思维与介词[J]. 沈阳师范学院学报(社会科学版),1997,(4).[28]王吉琼,邓晓华. 创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 井冈山师范学院学报,2002,(S2).[29]李梅. 试论英语教学中的创新性教育[J]. 邯郸职业技术学院学报,2004,(2).[30]陈乃赞,赵春燕,. 在英语教学中如何培养学生的创新思维能力初探[J]. 科学大众,2008,(6).[31]马建春. 英语教学中的发散思维训练[J]. 宿州教育学院学报,2002,(1).[32]郑梅. 对英语教学中创造性思维能力的思考[J]. 伊犁教育学院学报,2001,(1).[33]邓秀华,陈贤淑. 英语教学中学生问题意识的研究[J]. 内江师范学院学报,2004,(5).[34]龚隽文. 浅谈大学英语教学中的思维能力培养[J]. 鹭江职业大学学报,2002,(4).[35]黎振海,乔军钗,郭斌. 英语教学中如何进行创新教育[J]. 教育实践与研究,2001,(6).[36]杨仙菊,. 如何在英语教学中实施创新教育[J]. 科教文汇(上半月),2006,(7).[37]杨为明,曹喜梅. 试论中西方思维文化差异及其语言体现形式[J]. 中原工学院学报,2002,(S1).[38]郑广俊. 浅谈在英语教学中创新意识与思维能力的培养[J]. 钦州师范高等专科学校学报,2001,(1).[39]张莉,. 英语教学中创造性思维的培养[J]. 克山师专学报,2002,(2).[40]李小军,. 中学英语教学中创新能力的培养[J]. 科技信息(学术研究),2008,(9).[41]王蕾,. 精读课堂教学中如何培养学生的创造性思维[J]. 科技资讯,2007,(1).[42]李红. 在英语教学中培养学生的创造性思维[J]. 淮阴工学院学报,2003,(2).[43]王荣芝,. 浅议创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 时代文学(双月版),2007,(4).[44]郭立琴. 浅谈文化、思维差异与英语教学[J]. 山西财政税务专科学校学报,2003,(1).[45]郭萍利,. 如何在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 渭南师范学院学报,2005,(S2).[46]张慧琴,李晋,. 大学英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 中北大学学报(社会科学版),2006,(1).[47]郭小红. 试论英语教学中创造性思维的培养[J]. 平原大学学报,2004,(2).[48]梁红,李津花. 论学生用英语思维时母语向英语的迁移现象[J]. 广西商业高等专科学校学报,1998,(3).[49]崔崧,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 成都教育学院学报,2006,(5).[50]葛传红,. 英语教学中启发思维运用与探索[J]. 科学大众,2007,(10).

井冈山论文题目

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。每到学年结束的时候，老师就会要求学生对所学科目进行系统的总结。论文对于大一新生来说，一般都很生疏，特别是在格式方面存在很多问题。今天就为大家介绍基本的学年论文写法。方法/步骤题目：写论文首先就是写论文的题目，有的时候，老师会将论文题目发到每个学生手里；有时需要自己来写，自己来写就要注意论文题目要明确简洁有概括性，并能准确的反映本论文的研究内容。（字数不要太长，20字左右即可。）摘要和关键词：论文题目拟好后就需要写摘要和关键词（有时不需要写）。摘要是论文内容的简要陈述。关键词是主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的词条。关键词一般写3—5个。正文：正文包括绪论、正文主体与结论等部分。绪论应包括论文的目的与意义；对问题的认识及主要研究内容。论文主体是论文的主要部分，要层次清楚，结构合理，文字简练通顺。结论是对整个论文主要的成果的总结。在结论中应明确指出研究内容的成果，见解和观点。致谢：一般是对指导教师个人和同学们的帮助表示感谢。内容要实事求是，简洁明了。参考文献：所引用的文献必须是本人真正阅读过的与论文直接有关的文献。（学年论文一般不需要写参考文献）附录：是对于一些不宜放在正文中，但又直接反映完成工作的成果内容。如图片﹑实验数据﹑计算机程序等。论文写作是一门专业性、技术性强的专业，同学们在撰写本专业毕业论文时需要注意以下问题：一、写作原则（1）超前性。在论文选题前，要选择具有前瞻性的题目，即对我国职能部门制定有关方针、政策时有一定参考价值的论题。（2）实用性。我们在做论文写作时切忌空谈，切忌重复已过时的东西，要选择工作中对企业有重大影响的现实问题展开讨论，并提出新的见解。（3）时间性。特别提醒撰写方面论文的同学，由于2001年财政部颁布了现行制度，因此，我们在进行论文写作时要注意参考2001年以后刊物发表的文章。如：写信息失真方面的文章同学注意。自从现行制度颁布后，从制度层面已将信息造假问题杜绝了，建议这方面的论题就不要再选了。（4）观点正确。论文写作时，其观点不要和国家的方针、政策规定相违背。（5）论题要严格限定在、财务、审计和电算化方面；或写财务专业与其他学科交叉方面的论题。如：“税收筹划对企业理财活动的影响”等。其主旨必须体现出财务专业的内容。否则就离题了。二、构思1、选题（1）不是所有刊物发表的题目都适合我们写。因为专业本科论文完成字数要求在8000至10000字之间，而有些发表的论文题目写作字数达不到我们规定字数要求，故并不适合我们选用。（2）若写与专业实践相结合方面论文时，要突出所学财务专业理论与方法对实际工作的指导作用。离开这一指导作用，论文将变成调查报告或工作总结。（3）要注意审题。有的同学为了追求题目新颖，确定题目时，出现了自相矛盾的情况。如：有的同学把题目定为“企业内部控制机制创新”。我们知道，对于企业内部控制问题有关部门没有出台完整的规定，该题属于探讨性问题，更无从在此基础上创新了。（4）论题要有探讨价值。论文的写作要以建立和完善相关规定或解决企业财务工作中面临的重大问题为对象，如：“浅谈我国的财务分布报告”。该题针对我国现行制度的相关规定不够完善的地方提出了切实可行的建设性意见，对职能部门进一步完善《企业财务分布报告》征求意见稿有一定参考价值。相反，有一些同学《关于人员职业道德》、《加强成本管理、提高企业经济效益》这类题目写起来很空，又没有实际内容。因此，建议同学们不要选择这些题目作为论文来写。2、写作过程一旦确定题目后，就要开始写作了，写作的时候要注意：第一，确定题目；围绕题目搜集有关资料；第三，对相关资料进行筛选；第四，根据筛选后的资料确定论文提纲，在提纲中把自己的观点融入其中；第五，依据详细提纲开始论文写作。同学们在收集资料时，可以到北京图书馆查找一下刊物：《研究》、《财务与》、《财务与导刊》、《财会通讯》、《财会月刊》、《中国农业》、《现代》、《天津财会》等，还可以参考各财经院校学报有关财务方面的文章。三、应注意的问题（1）题目和内容要一致。如：有的同学在写“试论企业内部控制”一题时，夹杂了许多企业财务风险的控制与防范的内容，表现出题目与内容相脱节，从而消弱了主题。（2）论文结构要严谨。论文提纲确定后，要看看其结构是否合理。举例说明：“试论审计风险的控制与防范”的一般结构应为：审计风险的定义。进行各国审计风险定义比较，通过比较得出结论；审计风险的特征。对特征进行详细说明；审计风险产生的原因。对审计风险产生的原因进行逐项分析；审计风险的控制。主要把控制审计风险的步骤写出来；审计风险的防范。把防范的主要措施写出来。举例：例如，在防范审计风险方面，现行制度中那些不够规范的方面还需改进，怎样改进。国际上成功范例给我们的启示。（3）文章内容要详略得当，重点突出。（4）论文写作要能够反映出当前我国财务领域关注的问题，要看近几年的相关刊物。

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