井冈山师范学院学报
英语教学法毕业论文不难的，主要是题目要创新。当时也是在莫文网上看到很多，有人帮忙快多了正确处理英语教学法与其他学科的关系我国英语教学法的发展及其语言学基础探究论初中英语教学法的传统性与时尚性基于杜威实用主义思想的“小学英语教学法”课程教学新形式浅析英语教学法及其发展趋势关于“英语教学法”课程建设的思考本科院校英语教学法教材出版的现状分析与对策论“中学英语教学法”师资队伍建设英语教学法课程与英语专业研究生教学能力的培养项目教学法在高师英语教学法课程改革中的运用探析高校师范英语教学法课互动教学模式研究互动式英语教学法在英语课堂的应用英语教学法的主要学派浅析英语教学法与相关学科的关系参与式教学法在高师院校《英语教学法》课堂教学中的应用浅议英语教学法英语教学法的应用性阐释“小学英语教学法”教学改革研究——基于陶行知“教学做合一”思想地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践高师“英语教学法”教材和教法改革的思考英语教学法立体化教材编写模式探究英语教学法综述优先出版情境模拟在英语教学法课堂的运用浅谈传统英语教学法和任务型教学法在大学英语教学中的利与弊高等师范院校《英语教学法》教学改革建议多媒体技术在英语教学法课程中的应用英语教学法课程多维教学模式的构建英语教学法课程的问题与改进策略英语教学法的历史转变及促进因素分析
序号 文献标题 来源 年期 来源数据库 1 濒危植物长柄双花木自然种群年龄结构及其生态对策 广西植物 2007/06 中国期刊全文数据库 2 不同浓度NAA对长柄双花木扦插繁殖的影响 植物资源与环境学报 2007/04 中国期刊全文数据库 3 濒危植物长柄双花木自然种群结实的花粉和资源限制 生态学报 2006/02 中国期刊全文数据库 4 应用正交设计法优化长柄双花木不定芽生长条件 武汉植物学研究 2006/04 中国期刊全文数据库 5 长柄双花木光合功能对光强的适应 植物生理学通讯 2006/05 中国期刊全文数据库 6 长柄双花木愈伤组织诱导及植株再生 广西植物 2006/06 中国期刊全文数据库 7 濒危植物长柄双花木自然种群生殖构件的时空动态 应用生态学报 2005/07 中国期刊全文数据库 8 长柄双花木的组织培养和快速繁殖 植物生理学通讯 2005/03 中国期刊全文数据库 9 濒危植物长柄双花木生态遗传分化的同工酶分析 井冈山学院学报(自然科学版) 2005/07 中国期刊全文数据库 10 濒危植物长柄双花木开花物候与生殖特性 生态学报 2004/01 中国期刊全文数据库 11 濒危植物长柄双花木自然种群数量动态 植物生态学报 2004/02 中国期刊全文数据库 12 濒危植物长柄双花木的花部综合特征与繁育系统 植物生态学报 2004/03 中国期刊全文数据库 13 江西官山长柄双花木灌丛的群落特征与多样性 南京林业大学学报(自然科学版) 2003/03 中国期刊全文数据库 14 不同光照下长柄双花木幼苗光合指标的变化 西南师范大学学报(自然科学版) 2003/03 中国期刊全文数据库 15 井冈山长柄双花木种群遗传多样性与遗传分化 西南师范大学学报(自然科学版) 2003/03 中国期刊全文数据库 16 井冈山长柄双花木群落物种多样性研究 井冈山师范学院学报 2003/05 中国期刊全文数据库 17 长柄双花木生长发育生物学特性的观察研究 江西林业科技 2003/02 中国期刊全文数据库 18 濒危植物长柄双花木（Disanthus cercidifolius ）繁殖生态学与光合适应性研究 西南师范大学 2005 中国博士学位论文全文数据库 19 濒危植物长柄双花木传粉生物学研究 全国系统与进化植物学研讨会暨第九届系统与进化植物学青年研讨会论文摘要集 2006 中国重要会议论文全文数据库 20 濒危植物长柄双花木（Disanthus Cercidifolius Maxim. Var. Longipes H. T. Chang）种群适应与遗传多样性研究 西南师范大学 2001 中国优秀硕士学位论文全文数据库 ******************************************很多呢，想要的话，留个邮箱，我发你
1、来稿均要求有中英文的题目、作者姓名、作者单位、单位所在地的邮政编码、摘要（篇幅为100－300字）、关键词（3－8个）。2、作者简介包括：性别、学历、学位、职称、职务及主要著作（论文）等。另外，请注明通信地址、联系电话、电子信箱。3、各类参考文献，均要求统一按标准的编写格式排列于文末，具体情况如下：(1)中文专著、文集、学位论文、报告的编写格式：“[序号]主要责任者.文献题名[文献标识类型].出版地:出版者,出版年.(文献标识:专著M.论文集C.学位论文D. 报告R.标准S.专刊P.其他文献Z)(2)中文期刊文章的编写格式：[序号]主要责任者. 文献题名(J).刊名,年(期号).(3)中文报纸文章的编写格式：[序导]主要责任者.文献题名(N).报纸名称,出版年月日（版次）.(4)外文译著、译文的编写格式：与中文文献的格式相比，译著、译文的编写格式中多了[原作者国别]和中文译者，具体如下：[序号][原作者国别]主要责任者.文献题名[文献标识类型].中文译者. 中文本的出版社所在地名：中文出版社或中文报刊名，出版年、或年卷期号或出版年月日（版次）。(5)文集中的析出文献的编写格式： [序号]析出文献主要责任者.析出文献名[A]论文集.主要责任者.主要题名.[100].出版地：出版者，出版年.(6)电子文献的编写格式：[序号]主要责任者.文献题名[文献/载体类型标识].出处或可获得地址：发表或更新的年月日/引用的日期（任选其一）（电子文献类型：数据库DB计算机程序CP电子公告服EB；电子载体类型及代码为：磁带MF、磁盘DK、光盘CD、联机网络OL）
你要哪个？我给你。[1]刘东红,. 浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 阿坝师范高等专科学校学报,2006,(S1).[2]廖燕慧. 创新与英语教学——英语课堂教学改革试探[J]. 龙岩师专学报,2001,(S1).[3]赵玉君. 浅谈突破传统模式的英语教学[J]. 石油教育,2003,(3).[4]陈丽霞. 英语教学如何培养学生的语感[J]. 泰安教育学院学报岱宗学刊,2005,(1).[5]党兰玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2004,(4).[6]李春梅. 英语教学中学生创造力的培养[J]. 邯郸职业技术学院学报,2001,(4).[7]红英. 如何在英语教学中提高学生的整体素质[J]. 内蒙古电大学刊,2001,(4).[8]李冲. 英语教学中的智力因素[J]. 武警工程学院学报,2001,(6).[9]赵大中. 在英语教学中培养学生的创新意识和创新思维[J]. 连云港化工高等专科学校学报,2001,(S1).[10]王灵霞. 浅议英语教学中创新思维的培养[J]. 沧州师范专科学校学报,2004,(3).[11]徐彩连. 试论在英语教学中如何培养学生的创新思维能力[J]. 大众科技,2005,(2).[12]魏纯雅. 英语教学中实施语篇教学应注意的问题[J]. 南平师专学报,2004,(3).[13]谢丽娟. 英语教学中语感的培养[J]. 湖南工程学院学报(社会科学版),2005,(1).[14]陆影. 英语思维与英语教学[J]. 台州学院学报,2001,(4).[15]王爱玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 河南财政税务高等专科学校学报,2003,(5).[16]金波. 在英语教学中培养创新性思维能力[J]. 昭乌达蒙族师专学报,2004,(4).[17]石玉华. 浅谈英语听力教学[J]. 呼伦贝尔学院学报,2002,(Z1).[18]张雯. 谈如何在英语教学中培养学生的创造力[J]. 济宁师范专科学校学报,2002,(6).[19]周涛汛. 浅议英语教学中的启发式思维[J]. 中国科技信息,2005,(17).[20]雷耘. 谈英语教学中跨文化交际能力的培养[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2003,(1).[21]刘永红. 英语教学与学生的智力开发[J]. 广东教育学院学报,1999,(2).[22]颜超. 英语教学中启发学生发散性思维的方法[J]. 黎明职业大学学报,2003,(1).[23]庞绍波,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 现代教育科学,2007,(10).[24]吴雪松. 谈英语教学与文化意识[J]. 常州信息职业技术学院学报,2005,(1).[25]金丽青. 浅谈英语教学中创造性思维的培养[J]. 新乡教育学院学报,2004,(3).[26]郭欣宇. 英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 黑龙江教育学院学报,2005,(4).[27]邓炳杰. 立体思维与介词[J]. 沈阳师范学院学报(社会科学版),1997,(4).[28]王吉琼,邓晓华. 创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 井冈山师范学院学报,2002,(S2).[29]李梅. 试论英语教学中的创新性教育[J]. 邯郸职业技术学院学报,2004,(2).[30]陈乃赞,赵春燕,. 在英语教学中如何培养学生的创新思维能力初探[J]. 科学大众,2008,(6).[31]马建春. 英语教学中的发散思维训练[J]. 宿州教育学院学报,2002,(1).[32]郑梅. 对英语教学中创造性思维能力的思考[J]. 伊犁教育学院学报,2001,(1).[33]邓秀华,陈贤淑. 英语教学中学生问题意识的研究[J]. 内江师范学院学报,2004,(5).[34]龚隽文. 浅谈大学英语教学中的思维能力培养[J]. 鹭江职业大学学报,2002,(4).[35]黎振海,乔军钗,郭斌. 英语教学中如何进行创新教育[J]. 教育实践与研究,2001,(6).[36]杨仙菊,. 如何在英语教学中实施创新教育[J]. 科教文汇(上半月),2006,(7).[37]杨为明,曹喜梅. 试论中西方思维文化差异及其语言体现形式[J]. 中原工学院学报,2002,(S1).[38]郑广俊. 浅谈在英语教学中创新意识与思维能力的培养[J]. 钦州师范高等专科学校学报,2001,(1).[39]张莉,. 英语教学中创造性思维的培养[J]. 克山师专学报,2002,(2).[40]李小军,. 中学英语教学中创新能力的培养[J]. 科技信息(学术研究),2008,(9).[41]王蕾,. 精读课堂教学中如何培养学生的创造性思维[J]. 科技资讯,2007,(1).[42]李红. 在英语教学中培养学生的创造性思维[J]. 淮阴工学院学报,2003,(2).[43]王荣芝,. 浅议创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 时代文学(双月版),2007,(4).[44]郭立琴. 浅谈文化、思维差异与英语教学[J]. 山西财政税务专科学校学报,2003,(1).[45]郭萍利,. 如何在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 渭南师范学院学报,2005,(S2).[46]张慧琴,李晋,. 大学英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 中北大学学报(社会科学版),2006,(1).[47]郭小红. 试论英语教学中创造性思维的培养[J]. 平原大学学报,2004,(2).[48]梁红,李津花. 论学生用英语思维时母语向英语的迁移现象[J]. 广西商业高等专科学校学报,1998,(3).[49]崔崧,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 成都教育学院学报,2006,(5).[50]葛传红,. 英语教学中启发思维运用与探索[J]. 科学大众,2007,(10).
井冈山大学官网井冈山大学学报
先进性主要体现在四个方面：一社会主义核心价值观凝聚了 现阶段全社会的价值共识，二 社会主义核心价值观体现了民族性时代性与开放性的高度统一，三社会主义核心价值观契合了 马克思主义人民主体冶的精神要旨，四 社会主义核心价值观彰显了“共同富裕” 的社会主义根本原则。
拓展资料：
社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力,在于它自身内在的先进性。这种先进性表现在四个方面:从国家、社会、公民三个不同层次阐明主体的价值诉求,凝聚了现阶段全社会的价值共识;继
承了中华优秀传统文化,吸收了世界文明有益成果,体现了民族性、时代性与开放性的高度统一;为绝大多数人谋利益,契合了马克思主义"人民主体"的精神要旨;将"富强"与"和谐、平等、公正"结合
在一起,彰显了"共同富裕"的中国特色社会主义根本原则。
资料来源：井冈山大学学报-论社会主义核心价值观的先进性
社会主义核心价值观的先进性，体现在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念
社会主义核心价值观的吸引力和感召力就来自其先进性。
一、培育和践行社会主义核心价值观，必须面向民族文化的活力和新思想的创造力。
不能被动地受各种价值观的支配，应该成为新价值观的提出和引领者。要用中国话语表达中国的价值观，要用中国的价值观激发中华文化的生命力。
二、培育和践行社会主义核心价值观，必须面向国际交往和思想交流的道德制高点。
中国特色社会主义事业的成功，不仅是经济上的奇迹，而且也是基于政治和价值观先进性的理论上的成功。
三、培育和践行社会主义核心价值观，必须有超越资产阶级的价值追求。
在实践中中国已经孕育并践行着先进的核心价值观，只是还没有很好地清晰向世界表达出来而已。必须对自己走的道路、创建的制度、发展的理论有充分的自信。
四、培育和践行社会主义核心价值观，必须面向世界和人类历史的未来发展方向。
必须面向人类历史发展的未来方向，赋予价值观更加先进的内涵，使社会主义核心价值观成为凝聚民族精神、汇聚中国力量的价值源泉，成为提升中国软实力的最内在的根源。
扩展资料
培育和践行社会主义核心价值观，必须积极融入社会生活。
1、坚持以坚定自信提升自觉。
2、坚持以立体宣传教育引导。
3、坚持以创建理念推动实践
4、坚持以榜样力量成风化人。
5、坚持以良法善策规范约束。
参考资料来源：人民网-培育和践行社会主义核心价值观必须着眼于先进性
参考资料来源：人民网-人民日报人民要论 让核心价值观融入社会生活
井冈山大学学报
先进性主要体现在四个方面：一社会主义核心价值观凝聚了 现阶段全社会的价值共识，二 社会主义核心价值观体现了民族性时代性与开放性的高度统一，三社会主义核心价值观契合了 马克思主义人民主体冶的精神要旨，四 社会主义核心价值观彰显了“共同富裕” 的社会主义根本原则。
拓展资料：
社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力,在于它自身内在的先进性。这种先进性表现在四个方面:从国家、社会、公民三个不同层次阐明主体的价值诉求,凝聚了现阶段全社会的价值共识;继
承了中华优秀传统文化,吸收了世界文明有益成果,体现了民族性、时代性与开放性的高度统一;为绝大多数人谋利益,契合了马克思主义"人民主体"的精神要旨;将"富强"与"和谐、平等、公正"结合
在一起,彰显了"共同富裕"的中国特色社会主义根本原则。
资料来源：井冈山大学学报-论社会主义核心价值观的先进性
社会主义核心价值观的吸引力和感召力就来自其先进性。
一、培育和践行社会主义核心价值观，必须面向民族文化的活力和新思想的创造力。
不能被动地受各种价值观的支配，应该成为新价值观的提出和引领者。要用中国话语表达中国的价值观，要用中国的价值观激发中华文化的生命力。
二、培育和践行社会主义核心价值观，必须面向国际交往和思想交流的道德制高点。
中国特色社会主义事业的成功，不仅是经济上的奇迹，而且也是基于政治和价值观先进性的理论上的成功。
三、培育和践行社会主义核心价值观，必须有超越资产阶级的价值追求。
在实践中中国已经孕育并践行着先进的核心价值观，只是还没有很好地清晰向世界表达出来而已。必须对自己走的道路、创建的制度、发展的理论有充分的自信。
四、培育和践行社会主义核心价值观，必须面向世界和人类历史的未来发展方向。
必须面向人类历史发展的未来方向，赋予价值观更加先进的内涵，使社会主义核心价值观成为凝聚民族精神、汇聚中国力量的价值源泉，成为提升中国软实力的最内在的根源。
扩展资料
培育和践行社会主义核心价值观，必须积极融入社会生活。
1、坚持以坚定自信提升自觉。
2、坚持以立体宣传教育引导。
3、坚持以创建理念推动实践
4、坚持以榜样力量成风化人。
5、坚持以良法善策规范约束。
参考资料来源：人民网-培育和践行社会主义核心价值观必须着眼于先进性
参考资料来源：人民网-人民日报人民要论 让核心价值观融入社会生活
我就是井冈山大学的，，不过这个不知道
井冈山干部学院学报投稿
当20世纪80年代西方学者热衷于讨论协商民主以试图弥补选举民主不足时，很多人以为是“舶来品”的协商民主早在20世纪30年代初中国共产党局部执政的革命根据地的工农武装政权里就开始探索实践了。中国共产党在探索人民当家作主的民主实践中，建立了苏维埃代表大会制度，这是让人民当家作主的制度探索，选举民主与协商民主在其中相伴相生：苏维埃代表大会代表选举进程中要进行广泛的协商和讨论，关乎民众利益的决策通过代表会议协商出台，苏维埃代表大会在立法进程中要进行充分的协商和讨论。中华苏维埃代表大会制度中的协商民主探索为中_特色人民代表大会制度内的协商民主积累了最初的经验。在创建苏维埃民主政权的探索实践进程中，中国共产党人一开始就意识到实现人民当家作主所采取的民主形式是多样的。党的六大在对将要构建的苏维埃政权进行顶层设计时，就将其融入了“议会民主和直接民主”双重元素。苏维埃民主政权不仅从制度上保障工农群众的民主权益，在保障广大工农群众民主选举权的同时，把群众路线贯穿始终，在苏维埃代表大会代表选举前进行充分酝酿、协商，在选举中充分尊重选民的意愿，在选举后对选举出的代表进行民主监督。中国共产党在探索选举民主的最初实践时，协商民主就如影随形。来源：中国井冈山干部学院学报 (2020年02期)
你这篇中国知网也好，万方数据也好都有例子！甚至百度文库都有！ ==================论文写作方法=========================== 论文网上没有免费的，与其花人民币，还不如自己写，万一碰到人的，就不上算了。 写作论文的简单方法，首先大概确定自己的选题，然后在网上查找几份类似的文章，通读一遍，对这方面的内容有个大概的了解！ 参照论文的格式，列出提纲，补充内容，实在不会，把这几份论文综合一下，从每篇论文上复制一部分，组成一篇新的文章！ 然后把按自己的语言把每一部分换下句式或词，经过换词不换意的办法处理后,网上就查不到了,祝你顺利完成论文!
《忧患百姓忧患党——毛泽东关于党不变质思想探寻》、《居安思危——苏共亡党二十年的思考》《全球化背景下的中国中国国际战略》《全球化背景下的中国大党建》《战争、和平与社会主义》《中国和平发展与国际战略》《李慎明自选集》《纵马湘赣》《王震传》（合著，上、下册）等、《居安思危——苏共亡党的历史教训》八集电视片总撰稿、《苏联亡党亡国20年祭——俄罗斯人在诉说》六集电视片总撰稿。主编《世界社会主义跟踪研究报告——且听低谷新潮声》（系列）、《全球政治与安全报告》（黄皮书系列）、《邓小平理论研究前沿报告》等数十部。《居安思危——苏共亡党的历史教训》八集电视片总撰稿。先后在《人民日报》、《求是》杂志、《光明日报》等中央重要报刊发表文章200 多篇。数部作品获国家有关奖项。 主要论文1．《正确评价改革开放前后两个历史时期》，《红旗文稿》2013/09。2．《时间不在资本主义一边——高新科技在革资本主义的命》，《红旗文稿》2013/03。3．《关于搞好比较政治学学科建设的几点思考》，《国际政治研究》2013/01。4．《苏联亡党亡国20年祭（上）——俄罗斯人在诉说》，《马克思主义研究》2012/03。5．《苏联亡党亡国20年祭（下）——俄罗斯人在诉说》，《马克思主义研究》2012/04。6．《鼓励、指导和帮助集体经济的发展》，《毛泽东邓小平理论研究》2012/10。7．《试析社会主义初级阶段中住房的两重性》，《毛泽东邓小平理论研究》2012/05。8．《“资本主义冬季之后是社会主义的春天”——李慎明对当今世界格局及发展趋势的深度剖析》，《国外社会科学》2012/05。9．《如何认识中国特色社会主义制度》，《理论导报》2012/12。10．《坚持中国特色社会主义文化发展道路》，《政策》2012/01。 11．《苏共的蜕化变质是苏联解体的根本原因》，《红旗文稿》2011/06。12．《世界格局正在发生重大变化 亟须抓紧国际战略问题研究——<全球化背景下的中国国际战略>自序》，《世界经济与政治》2011/04。13．《厘清国际关系理论中一些话语的本质内涵建立中国特色社会主义话语体系》，《国外社会科学》2011/01。14．《发展社会主义民主政治的战略思考——“十二五”应处理好的六个关系》，《人民论坛》 2011/09。15．《洞察人类历史发展规律的教材——重温恩格斯<在马克思墓前的讲话>》，《党建研究》 2011/02。16．《党的中高级领导干部要带头学好马克思主义经典著作》，《中国井冈山干部学院学报》2011/01。17．《“中国道路”的六个内涵》，《科学咨询》2011/02。18．《新中国61年政治建设和政治发展的经验》，《红旗文稿》2010/23。19．《在新的历史条件下积极发展党内民主》，《思想政治工作研究》2010/02。20．《国际金融危机现状、趋势及对策的相关思考》，《马克思主义研究》2010/06。21．《七大资源匮乏呼唤加快经济发展方式转变》，《红旗文稿》2010/10 。22．《正确认识和处理繁荣发展哲学社会科学的几个重要关系》，《马克思主义研究》2010/01。23．《关于民主与普世民主的相关思考》，《马克思主义研究》2009/06 。24．《贯彻科学发展观 坚定不移发展社会主义民主政治》，《前线》2008/12。25．《毛泽东对中国特色社会主义道路与理论的探索和贡献》，《人民论坛》2008/18。26．《构建社会主义和谐社会需要深入学习研究的十个问题》，《前线》2007/01。27．《居安思危——苏共亡党的历史教训》，《党建》2007/02。28．《“康德拉季耶夫周期”理论视野中的美国经济》，《马克思主义研究》2007/04。29．《从辩证唯物主义和历史唯物主义的高度看待科学发展观的创立及其重大意义》，《前线》2007/07。30．《以人为本的科学内涵和精神实质》，《中国社会科学》2007/06。主要著作《居安思危――苏共亡党二十年的思考》，社会科学文献出版社2011年。《全球化背景下的中国国际战略》，人民出版社2011年。《全球化背景下的中国大党建》，人民出版社2010年。
中国井冈山干部学院学报
这个刊的级别应该很高。全国就只有三座这种学校。。。
当20世纪80年代西方学者热衷于讨论协商民主以试图弥补选举民主不足时，很多人以为是“舶来品”的协商民主早在20世纪30年代初中国共产党局部执政的革命根据地的工农武装政权里就开始探索实践了。中国共产党在探索人民当家作主的民主实践中，建立了苏维埃代表大会制度，这是让人民当家作主的制度探索，选举民主与协商民主在其中相伴相生：苏维埃代表大会代表选举进程中要进行广泛的协商和讨论，关乎民众利益的决策通过代表会议协商出台，苏维埃代表大会在立法进程中要进行充分的协商和讨论。中华苏维埃代表大会制度中的协商民主探索为中_特色人民代表大会制度内的协商民主积累了最初的经验。在创建苏维埃民主政权的探索实践进程中，中国共产党人一开始就意识到实现人民当家作主所采取的民主形式是多样的。党的六大在对将要构建的苏维埃政权进行顶层设计时，就将其融入了“议会民主和直接民主”双重元素。苏维埃民主政权不仅从制度上保障工农群众的民主权益，在保障广大工农群众民主选举权的同时，把群众路线贯穿始终，在苏维埃代表大会代表选举前进行充分酝酿、协商，在选举中充分尊重选民的意愿，在选举后对选举出的代表进行民主监督。中国共产党在探索选举民主的最初实践时，协商民主就如影随形。来源：中国井冈山干部学院学报 (2020年02期)
“把握新常态 谋划新发展”专题作者：迟福林出版源：《中国井冈山干部学院学报》, 2015(1)作者：张军扩 -《经济体制改革》 - 2015 适应新常态 谋划新发展——江苏法尔胜泓升集团器材包装分公司发展战略研究作者：卢明江 《市场周刊:理论研究》 - 2015