关于蒲松龄的论文题目大全初中生物

蒲松龄（1640-1715)蒙古族，明崇祯13年—清康熙54年，享年76岁，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，清代杰出文学家，小说家，山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出身于一个逐渐败落的地主家庭。18岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，年近42年，直至61岁时方撤帐归家。1714年（清康熙五十四年）正月病逝。郭沫若对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。蒲松龄一生热衷科举，却始终不得志，71岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有感触。他毕生精力完成《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。

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聊斋志异》是我国文学史上一部成就很高的文言短篇小说集。小说在载体的选择上、语言形式上以及创作方法上都造成了一种文本与读者的恰如其分的“距离”，有一种奇特的“陌生化”审美效果。关键词：聊斋志异载体选择语言形式创作方法审美距离陌生化上个世纪俄国形式主义文学批评流派提出了艺术的“陌生化”效果的问题，意思是文学能更新人们对生活和经验的感觉，能使那些已变得平常或无意识的东西陌生化。艺术的“陌生化”是要颠倒人的习惯，使现实生活中所见的客观事物“陌生化”，并用以改变习以为常的东西，寻找这些客观现象在艺术过程中的重组，进而创造一种新的艺术境界。也正如美学家们所说：“美和实际人生有一个距离，要见出事物本质的美，须把它摆在适当的距离外去看”（《美学书简》）。/"陌生化/"的实质在于不断更新我们对人生、事物和世界的陈旧感觉，把人们从狭隘的日常关系的束缚中解放出来，摆脱习以为常的惯常化的制约，不再采用自动化、机械化的方式，而是采用/"被人们创造性地扭曲并使之面目全非的独特方式/"，使人们即使面对熟视无睹的事物也能够不断有新的发现，从而感受对象事物的异乎寻常、非同一般。本文拟从三个方面谈〈聊斋志异〉是如何达到陌生化审美效果的。一、载体选择《聊斋志异》文本在载体的选择上独具匠心，是文本所显示的各种艺术技巧中最值得我们注意的。怀才不遇，愤世嫉俗的蒲松龄，将载体选择在离人世间有着相当距离的陌生环境，他要着重表现的艺术环境、艺术世界是幻设的、非现实的。诸如冥府、地狱、天堂、龙宫、梦境，以及传说中的异域。这些场景是陌生的，而人物、情节也是非现实的。“神仙狐鬼精魅，”人鬼相恋、人妖相配、冥府冥王、鬼人鬼事。这就很大程度上颠倒了人的习惯，强烈地更新着人们已有的生活经验和感觉。惩恶扬善，男欢女爱，尧女于归，因果报应，科场及第等等在人们生活中已变得习以为常的东西在这里陌生化了，被附上一层神异而迷人的外衣。《聊斋志异》文本为我们塑造了很多不朽的人物形象。千娇百媚的婴宁，天真烂漫、笑口常开，连夫妻之爱都不懂。当情种王生向她表白爱情时，她则表示“我不惯与生人睡”，好一个”憨”女儿，她的银玲般的笑声，使得“满室妇女，为之粲然，”“笑处嫣然，狂而不损其媚，人皆乐之”。她就像一朵盛开的鲜花，芬芳四溢，叫人喜煞爱煞，神魂颠倒。只可惜：“此物只应天上有，人间哪得几回闻。”叫人魂牵梦绕的婴宁竟然是异域中人！在《香玉》中，黄生与香玉郎才女貌，两情相悦，情专义笃，款款多情的香玉也不是我们同类，而是牡丹花仙。在《连锁》中，读书人杨于畏，深夜苦读，夜深人静时，忽有一美貌少女不邀自来，窗下与杨生剪灯共读，同度美妙良宵，快活得如鱼得水。美丽绝伦的连锁也是鬼域中人，令人扼腕。在《小谢》篇中，两位少女戏耍陶生：“捋胡须，捂眼睛，以细物穿鼻，争与陶生相爱。”陶生何德何才，“绝世佳人，求一而难之，何遽得两面三刀哉？”却原来并非人间好事。婴宁、小谢、小翠、翩翩、晚霞、娇娜、香玉、葛巾、宦娘、聂小倩，一群光彩夺目，勾人魂魄的艺术形象均是与我们有着相当距离的异域中人，让我们可望而不可及，蒲松龄似乎深谙此道，让这群妙不可言的人物置身异域，有意识地造成读者与审美对象的距离。但是，这种距离并未形成一条不可逾越的鸿沟。种种幻化了的场景、人物和情节事实上又包含着近乎现实的情事、秉性和逻辑。冥王冥府、鬼人鬼事，其本质特点又是社会的、现实的。“神仙狐鬼精魅”们涉足于人间社会，参与现实社会的矛盾冲突，因而让人感到“鬼”们就生活在我们中间，真实可感，伸手可捉。所以《聊斋》文本所展示的冥王冥府、天堂梦境实际是现实世界的折射，而有着神异特点的花妖狐魅又是社会的人的变体，文本所提供的人物，情节和场景既让人感到是陌生的、新奇的、与我们有着相当距离的，又让感到是真实的。而与我们隔着的这一特定的距离又并未将我们与艺术对象绝对对立起来，仅仅是在形式上形成一种必要的阻隔。正如本世纪俄国形式主义美学家所说的：“艺术方法就是使表现对象变得陌生，在形式上对读者形成阻碍，把一个对象从通常理解的状态变成新的感知对象。”。《聊斋志异》这种由载体的选择技巧造成的审美对象与读者之间的若即若离的关系，就产生了一种奇特的“陌生化”审美效果，这就更容易唤起读者的好奇心，唤起新鲜和惊奇感，解除“习以为常”给我们带来的麻痹和熟视无睹。从而增强审美刺激性，以达到艺术的终极目的。这种效果，是蒲松龄“易调改弦，别叙畸人异形”所带来的，这是我们探讨《聊斋志异》“陌生化”审美效果必须首先注意的问题。二、语言特点《聊斋志异》语言具有二重性特点，恰如其分地固定着读者与审美对象的距离，造成陌生化审美效果。《聊斋志异》是在白话小就已出现四五百年，小说语言的白话化成为不可逆转的历史趋势下，重新用文言文写成的。对于我们今天的读者来说，有扩大现实与小说距离的趋势。但读过这部小说的人，竟大部分感到它的语言难以用白话来替代，即使再好的白话翻译，也必定会丧失掉原作的一部分意境和韵味，这里，古代汉语的运用为今天接受《聊斋志异》提供了一个审美距离，形成《聊斋志异》的特有语境。它就像一道狭窄的门，倘使你有幸进入其中，其内在的魅力会使你销魂摄魄，留连忘返，但如果限于知识的局限，只能借助别人译出的白话文作阶梯，则只能略知一二，不能饱览美景，更无法感知“陌生化”审美效果。《聊斋志异》的语言是通过改造了的文言文，它具有极其突出的二重性，一方面，是文言文自身固有的优势：精简、凝炼，表现力强。另一方面，《聊斋志异》的语言是被改造了的文言文，通俗、生动，吸收了口语的特点融合进文言体式中。我们先看下面一篇完整的故事。李季霖，摄篆沅江，初莅任，见猫犬盈堂，讶之。僚属曰：“此乡中百姓瞻仰风采者。”少间，人畜已半；移时，都复为人，纷纷并去。一日，出谒客，肩舆在途。忽一夫急呼曰：“小人吃害矣！”即倩役代荷，伏地乞假，怒诃之，役不听，疾奔出题去。遗人尾之。役奔入市，觅得一叟，便求按视。叟相之曰：“是汝吃害矣。”乃以手揣其肤肉，自上而下。力推之；推至少股，见皮肉坟然，以利刃破之，取出石子一枚，曰：“愈矣。”乃奔而返。后闻其俗，有身臣室中，手即飞出，入人房闼，窃取财物。设被主觉，势不令去，则此人一臂无用矣。这是卷十四中《沅俗》的全文，寥寥二百五十字就叙述了一个情节较为复杂，人物思想性格极为鲜明突出的故事。“初莅任，见猫犬盈堂，讶之” “少间，人畜已半；移时，都复为人，纷纷并去”“ 伏地乞假，怒诃之”“ 见皮肉坟然，以利刃破之” “手即飞出，入人房闼，窃取财物” 语言极为精简、凝练，表现力极强。我们再看《促织》中的语言。小虫伏不动，蠢如木鸡。少年又大笑。试以猪毛撩拔虫须，仍不动，少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龀敌领。少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知，这是《促织》中的一段话。其中的“暴怒”“直奔”“张尾伸须”“腾击”“直龀敌领”等词气韵灵动，简洁、凝炼，有一气贯成之气势。任你何等高明的注家也不敢贸然翻译，以免失却韵味。如有人将“张尾伸须”译为“张开尾巴，伸出须毛”，神彩全失。有人在“直奔”前后加一些附加成分，译为：“向前奔了过去”。意味就不一样了，气势也减了大半。《聊斋志异》的语言就是这样，就像托尔斯泰所说：“既然不能加一个字，也不能减一个字，还不能改动一个字”。在《聊斋志异》中像这类气韵生动，表现力强，富有立体感、节奏感，简洁、凝炼的句子俯拾皆是，如“大雪崩腾”“崩雷暴烈”“诸船惊闹”“下气如雷”“摆簸山岳”“摧折如林”“夜合一株、红丝满树”“小语冰人”，新娘只哭不妆，“眼零雨而首飞蓬。”鱼妖湖上兴波，“浪接星斗，万舟簸荡”，学官见钱眼开，“作鸬鹚笑，不则睫毛一寸长，棱棱若不相识。”这些精妙的语言与我们的日常语言有着显著的不同，它采用艺术手段，对日常语言进行强化、压缩、颠倒等形式的加工，使普通语言变形，更富有表现力，同时语言也变得“疏远”了，从而达到解除日常语言的麻痹作用，文学语言是一种技巧的组合，这里的技巧包括意象、声音、节奏、叙述特点等等，也即与所有文学形式有关的成分都包括在内。《聊斋志异》五百篇中一部分诗文的巧妙运用，更充分印证着这种作用，它使我们通过这种语言能重新感知世界，重新审视自己的生存空间。《聊斋志异》语言是精警、凝炼的文言文，但又是通过改造成了的文言文。我们看下面的例子。一日，有少妇笑入，曰：“翩翩小鬼头快活死，薛姑子好梦几时做得？”女迎笑曰：“花城娘子，贵趾久弗涉，今日西南风紧，吹送来也。小哥子抱得来？”曰：“又一小婢子。”女笑曰：“花城娘子瓦窑哉！那弗将来？”曰：“方呜之，睡却矣。”于是坐以款款。又顾生曰：“小郎君焚好香也。”生视之，年廿有三四，绰有余妍。心好之……城笑曰：“两家小郎子大不端好。若弗是醋葫芦娘子，恐跳入云霄去。”女亦哂曰：“薄幸儿，便直得寒冻杀！”相与鼓掌。——〈翩翩〉这段引文中除了“贵趾久弗涉”一句和几个文言虚词以外，全是活泼通俗的白话口语。不仅词语通俗，句式也十分近似于日常用语。对话显得通俗生动，声口逼肖，高度开象化。如果说个别白话词语在史传文学和其它文言小说的人物对话中偶尔可见的话，那么，此种大段近乎白话的对话在《聊斋志异》以前和以后的文言作品中是找不到的，这是《聊斋志异》文本所特有的。我们再看一篇完整的文章。己巳秋，岭南从外洋飘一巨艘来。上有十一人，衣鸟羽，文采璀璨。自言：“吕宋国人。遇风覆舟，数十人皆死；惟十一人附巨木，飘至大岛得免。凡五年。日攫鸟虫而食；夜伏石洞中，织羽为帆。忽又飘一舟至，橹帆皆无，亦海中破于风者。于是附之将还，又被大风引至澳门。”巡抚题疏，送之还国。——《外国人》 “ 岭南从外洋飘一巨艘来。上有十一人”“数十人皆死；惟十一人附巨木，飘至大岛得免”“于是附之将还，又被大风引至澳门”等语言几乎和白话文就没有区别。《聊斋志异》中诸如“小鬼头”“小妮子”“小婢子”“美姑姑”“小郎子”“小哥子”“个儿郎 ”“腐秀才”“伎儿”“老畜产”“赔钱货”“往往”“消受”“快活死”“只好”“那得”“走狗”“遮莫”“吉利”“眨眼”“无赖”“阿谁”“假惺惺”“老皮”“乞丐相”“好人家”“便宜他”“我不惯与生人睡”，“好个美姑姑”“侬也凉凉去”“妹来大好”“哥哪得来？”“任郎君东家眠，西家宿，不敢作一声”等等大量口话的运用，以及日常句式与文言体式的巧妙结合，解除了文言文惯常有的神秘和冷漠，消除了人们欣赏的心理障碍，恰如其分地确立了审美主体与对象之间的距离，这种距离是文学语言最理想的境界。心理学研究结果表明，过于熟识或完全陌生的事物都很难引起我们的注意和兴趣，因为过于熟识可能视而不见，而完全陌生又会产生心理拒斥。经过陌生化处理的语言，在我看来，至少有以下四方面的特点：新、奇、美、趣。新，这是第一显著特点，要使得所描述的熟悉的人事在读者看来觉得陌生，不新能达到这个目标吗？再说奇吧，当读者发现这看似陌生的语言背后原来所包含的就是我们平时所习见的人和事，我们只不过一不小心迈进了作者为我们所布置的“陷阱”里时，我们能不“啧啧”称奇吗？美。所习见的人事因为作者技巧的运用，而使得内容与表达之间拉开了一定的距离，这种距离的存在又使我们能跳出机械性的欣赏习惯，而从另一个角度欣赏到我们所熟悉的人事之美。距离产生美，这是美学的一条基本原理。而且，文本机智的表达本身就有一种含蓄之美。至于趣，也是不言而喻的，在陌生而又熟悉的语境中不断排除障碍，时时让你有点小小的“成就感”，你不觉得有趣吗？〈聊斋志异〉语言的二重性特点，恰恰与由于载体的选取择而造成的艺术形象的二重性相对应，即凝炼、简潮的文言体式对应着冥府冥五，鬼人鬼事的神奇性。通俗、形象、近乎口语的风格对应着冥府异域，鬼人鬼事的现实性。

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我相信，你是一个性格内敛的人，一个不与黑暗社会苟合的人;我相信，你也是一个浪漫的人，一个思绪飞扬的人你也曾参加过科举，就像如今的我们在考场上码字一样但我相信，你一定是踌躇满志，下笔如飞，并且毫不矫饰，浑然天成可考官却一次次地大笔一挥，将你的希望抛弃在九霄云外你没有放弃，只是笑了笑小时侯听到过你这段经历，起初我不免为你伤感，也为朝廷错失了一个有用人才而感到惋惜但是，后来的你，使我没有理由再为你伤感你不在乎别人的嘲笑，一腔幽怨全都诉诸笔端，神奇瑰丽的文字在你手中开花，芳香千年你痛恨黑暗的社会现实，就寄托于小小的促织;你追求天性自然，就幻化了可爱的婴宁;你看透了世态炎凉，就憧憬着狐侠红玉无数神仙鬼怪，奇人异类，在你的牵动下，各个都有无比纯洁的心，各个都比正人君子更可爱你借此讥讽了社会，也同时找到了心灵的归宿你不是凡人，你是一个哲学家，一个思想者，一个用笔墨拨洒爱的种子的先驱无数人为你所倾倒，无数人从你这里找到心灵的慰藉你也是一个真正活出自我的人，绝不受世事的尘垢你深知封建社会世风日下，八股文乃科举毒瘤，因此你早早淡漠了它们，写自己的小说，表达自己的思想，倾诉出千言万语，供世人品味你也冲破了封建藩篱的束缚，字字都是对封建社会的挑战却又含而不露，巧妙地蕴涵其间从这方面看，你又是一个智勇双全的人你虽然也有些许错处，你虽然也迷茫过，犹豫过，但都不足以影响我对于你的崇敬，因为你所给予我的文化养料实在太多太多我时常有一种感觉，感觉你就在我身边，在鞭策着我说:"要活出自我给自己看!哪管世人冷眼?要真情投入永不变!哪管屋外烈风雷电?将你的人生化作爱的花瓣，播洒在人间!" 感谢你，一位特立独行的文学大师，一座后无来者的文化丰碑!

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不一样的《画皮》，一样的真情蒲松龄先生在《聊斋志异》中为我们创造了一个人鬼妖的奇异世界，一个个鲜活的角色，一段段感人的真情，构成了一部旷世《聊斋》。蒲松龄先生借助人鬼妖的《聊斋》狠狠地讽刺了一回现世，将现世的丑恶通过人鬼妖的演绎淋漓尽致地表现出来。因为《聊斋志异》所拥有的丰富情感，才使得对这部充满着无限想象力的“奇幻”作品在国人心中占有着一席之地，即使它充斥着鬼，充斥着妖。正所谓“《诗》，可以兴，可以观，可以群”，优秀的文学艺术作品可以使读者借作品来充分感受世界，体会世界；饱含真情的优秀文学艺术作品更是可以感染人和打动人的。在《聊斋志异》中，《画皮》又是被改变成影视作品较多的一部，这不单纯是因为里边对恐怖画皮的无限瞎想，更是对作品里面忠贞爱情的赞颂。就《画皮》的类型来说，严格意义上，根据原著的类型，它应该算是一部“恐怖片”，但就影片中展现的内容，表现的主题，却又可以划分为“情感片”，这一点是绝对忠实原著的。在蒲松龄先生笔下的《画皮》世界里，狐妖的险恶，王生愚钝，王妻的忠贞，被表现得淋漓尽致，世人在为美人的画皮而惊惧，“二八姝丽”竟是一个狐妖，令人“心相爱乐”面孔，竟是一副画皮，这就是蒲松龄先生对现世的一种观点，这样一种令人惧怕的状态，岂又是古代之事；世人在为王生的愚钝感慨，面对美人，竟被美丽的外表所迷惑，而不听旁人所劝，仍沉迷其中，最后丢了性命，世人更在为为夫君复活而遭受到“疯者 ”的“凌辱”感叹王妻的忠与贞，为了让自己的夫君得以重生，不惜低下头，任“疯人”的“欺辱”，结果却换回了夫君的新生，在她的身上体会到中国传统女性的美，那种传统的忠贞之美；更是看到了最彻底的忠贞爱情，面对夫君的“背叛”，依旧可以为救其而“放弃”自己作为一名女性应有的高洁。蒲松龄为世人描绘了如此一个令人感慨的世界，世人因此为王妻的忠贞津津乐道，因为世人在王妻身上看到了真善美，这是人的一个至高境界，现世即便在黑暗，但人总是会去追求一种真善美的理想状态，即便现世不能给予，却可以在《画皮》甚至《聊斋》里找到得以寄托的感情，这是文学艺术的魅力所在。相对于原著，电影对故事情节做了较大的改动，先是对王生的角色定位改成了将军，其次就是狐妖对王生的感情，更丰富了更具体了。原著中狐妖对于王生，只是为了王生的心，而对王生的情感是没有体现的，在影片中，狐妖对王生产生了较强的感情，为王生，她可以放弃保护美丽容颜而不去吃心，为救死去的王生，她更愿意献出自己修炼多年的精华去救他。她虽是妖，但她也可以为自己所爱之人去死，就电影所表现的这一点，其实也就升华了电影的内涵，让电影更接近原著了——在原著之中，总体而言，鬼妖要比人更具“人情味”。与原著相比，没变的依旧是王生的妻子，在电影的宣传海报上，对于王妻，用了一个词语——“义胆贞妻”来形容，而这却足以体现原作中那个令人难以忘怀的忠贞妻子的形象，为了让自己的丈夫不受到伤害，知道了狐妖的目的后，她毅然选择离开，甚至不惜让狐妖把自己变成一副可怕的样子，让别人以为她就是妖，让别人失去对她的好印象，甚至不息死去，为的只是让自己的丈夫不受到伤害。在演员的表演和电影语言的综合总用下，属于《画皮》的那份人性，那份真挚感人的情感出现了，并且深深打动了观众。影片不再单纯以狐妖画皮的震撼，吃心的恐怖作为重点，和噱头，而是转向对人物情感的挖掘，影片中每个人物都是有情有意的，原本应该会有的恐怖还是没有出现，反倒是一个个充满情意的画面感动了观众，片子是成功的。不但从它的票房成绩来看，从观众的口碑反映来看，也是理想的——因为它饱含深情，只有真情才能打动人，影响人！感情作为艺术作品的一个重要元素，一部作品之所以会受到人们的喜爱，其中必然饱含着丰富的感情，《画皮》甚至《聊斋志异》其中无不充满真情实感，读者或观众可以厌恶鬼妖的恶；可以感叹世人的愚钝和纯情；甚至可以借作品感受现世的面貌，没有感情的依托，这些是难以让观众正真喜欢它。从原著画皮中，我们看到的是王妻的忠贞，在电影中，则看到女性为自己所喜欢之人纷纷奉献的伟大，这是升华。不一样的《画皮》，却让观众看到了同一样的真情，质朴的真情，感人的真情。

毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力；2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。

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参考资料：_11 蒲松龄（1640-1715)，明崇祯十三年—清康熙五十四年），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，小说家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。出身于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，年近40年，直至71岁时方撤帐归家。1715年（清康熙五十四年）正月病逝。郭沫若对他的评价是“写人写鬼高人一筹，刺贪刺虐入骨三分”