中小学教师论文写作能力提升线上培训班

一、调整心态，激发兴趣写作是一种智力活动，需要积极的思维，更需要积极的心态，对于写论文更不能心怀畏惧，觉得这是自己不可能完成的任务。广大教师们应挖掘自己的潜力，要看到许多有利条件：现在报刊杂志种类多、稿件需求量大，论文评比活动举行频率高，获取相关资讯的手段更加简便，因此发表论文的机会也就更多更容易。当然，教育论文发表并非写论文的惟一目的，更关键的是它可以反过来促进教育水平的提高。当然，重在实践，乐于参与，不要把发表论文作为唯一的目的，要看中在创作过程的思考和收获。兴趣是成功的基石，每一位教育工作者都可结合本岗实际德育工作，发展、培养对某一方面知识和技术的兴趣，激发进一步探索研究的欲望，对提高论文写作水平大有裨益。二、勤于思考，善于总结对于自己所从事的教育工作，经常问一问自己：“有哪些工作该做而没有做?有哪些工作做得还不够到位？怎样才能把这项工作做得更好？这个问题换种解决方法效果又会如何？……”在全国广大教育工作者中，有很多人具备了扎实的专业基础知识、丰富的实际工作经验，也主持过较大的课题，但成果、论文甚少，这不能不说是一种莫大的浪费和损失。应该养成一种习惯：工作一段时间以后，静下心来，进行工作小结，反思存在的问题，与其他同行相互交流，相互促进。针对特定问题学习相关的知识，借鉴别人的经验，分析自身特点，提出措施，大胆实践，就一定能够取得成效，能论文的选题创造条件，也能提高论文的写作水平。三、不断学习，收集资料为了能够写出高质量的学术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，而且具有一定的专业知识水平和理论素养。因此，要把学习和积累作为提高论文写作水平的根本来抓，在学习和积累上多下功夫。要多学习教育学、心理学方面的理论，广泛阅读相关方面的经典书籍。要带着汲取的心态去阅读，从中吸取营养，借助这些理论来观察和分析教育、教学中的现象，去发现许多仅凭教学经验认识不到的问题，并以这些理论为支撑来指导自己的论文创作。要多学习本学科的教育发展史，关注当前的教育动态，特别是关于素质教育、创新教育、课程和教材改革、高考改革等热点问题．注意各种教育刊物上发表的相关方面的理论研究和实践操作的文章进行学习研究，以便为自己的论文创作提供丰富的思想的源泉和素材。

网上的作文课谁家的最好关注写作文，包括两个大问题:一是写什么；一是怎么写。孩子不会写作文，首先看孩子属于哪类问题，再根据问题对症下药。网上的作文课谁家的最好？小学生线上辅导机构X如果是不知道写什么，可以从以下几方面解决:多带孩子体验生活，亲近自然。现在的孩子除了在学校上课，还要参加很多补习，生活被各种培训班填满，生活比较单调。可以给孩子一些时间做一些与学习无关的事，比如洗衣服，买菜，做饭等等，可以到池塘捉蝌蚪，让孩子的生活有不一样的体验，有体验才会有素材可写。和孩子聊生活。有些孩子有很多体验，但还是不会写，原因是这些事都没有被他放在心上，轮到写作时他根本想不起来。所以，平常家长可以和孩子聊一聊当天发生的事，一方面加深孩子印象，另一方面，家长也可以用自己的视角和高度去引导孩子。网上的作文课谁家的最好？小学生线上辅导机构如果孩子是不知道怎么写，可以从以下方面引导: 大量阅读。阅读是写作的基础，只有大量阅读，才能积累词汇，培养语感，厚积薄发，在写作时就可以有更书面的表达。不喜欢阅读的孩子写出来的文字会倾向于口语化。给孩子一些写作技巧的引导。作家肖复新有一本书《我教儿子写作文》，就是从家长的角度教孩子写作方法，其中讲到很多具体的操作方法，值得家长借鉴学习。建议孩子写作有困难的家长买来读一读。写作力是一种很重要的能力，重视培养孩子写作力的家长一定会让孩子收获不一样的人生！

年来，在小学阶段由应试教育向素质教育转轨已成事实。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有创新精神的人才成了当前教育变革的一项新课题。新大纲也要求：阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。而指导学生一边读书一边提问题也正体现了大纲的精神。在义务教材高年级阅读教学中，我结合教材训练重点尝试把阅读课上成学法指导课，把教学重点由“使学生读懂文章”转移到“使学生学会读懂文章”的方法上来，在培养学生能力方面收到较好效果。下面就在阅读教学中教给学生“提问题的方法”做以下简要阐述。一．读文题时提问题。文题，犹如人的眉眼，是文章最精采、最醒目之处，它那精练的文字有着无比深刻的蕴含。课文的题目是作者对全文思想内容最精炼的概括，有些题目每字每词都有它的作用。如《飞夺泸定桥》，就抓住“飞夺”这两个词，指导学生提问。学生进行比较分析，选择最有价值的几个问题：为什么在“夺”的前面加上“飞”这个词？为什么不用“强夺”或“抢夺”而用“飞夺”呢？我认为这个“飞”一定有它的作用等。这样仔细推敲之后，再要学生带着问题去反复读课文，学生对“飞夺”真实生动的写照体会得淋漓尽致，使学生掌握看课题提问的方法。再在其它课文的学习中不断训练、巩固，逐步养成审题提问的习惯，并使这种本领不断地有所提高。二．围绕重点段中的重点词句提问题。所谓重点词句，指的是那些能够直接反映文章中心内容的词语、句子，它于课文有牵一发而动全身之功能。抓住它，对于把握全篇课文十分重要。像《草船借箭》中的“神机妙算”一词，《詹天佑》“是我国杰出的爱国工程师”一句，《海底世界》中的“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”，均属此类词句。《草船借箭》通篇都是围绕诸葛亮“神机妙算”展开的，理解了一个“诸葛亮是怎样‘神机妙算’”，也就是把握了理解全篇课文的关键。同样，《詹天佑》的全篇文字都是围绕“杰出的工程师”展开的。“接受任务、勘测线路、开凿隧道、人字形线路”等文字是对“杰出”、“爱国”的最好诠释。从这些重点词句提问题，也就是把握全篇的线路。三．按事情发展的顺序和中心句提问题。分析小学语文教材的“例子”，无疑这二类文章占多，一类以事情发展写的文章，一类按事物的几个方面或说明的问题写的文章。按事情发展顺序写，具体说就是按照“起因经过结果”这个顺序写的。所以，我们指导学生掌握按事情发展顺序写的文章提问题的学法是：1．弄懂文章的起因经过结果。2．问一问：为什么要这样做？怎样做？做了后果如何？3．思一思：重点部分有几层意思？具体写了哪些内容？主要内容是什么？如教学《董存瑞舍身炸暗堡》，学生提出了：董存瑞为什么要舍身炸暗堡？他是怎样舍身的？舍身结果怎样？在“怎样舍身”重点部分，学生根据已有的写人文章的知识对董存瑞的动作、神态、语言、心理活动描写的句子，进行刨根问底的提问。第二类文章我们是指导学生围绕中心句提问题，学法是：1．找出一段话的中心句。2．根据中心句的意思提问题。如《太阳》第二段，第一句话：太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系密切。学生发问：太阳为什么和我们关系密切？课文是从哪几个方面来说明的？四．回读课文时提问题。本着从整体到部分再到整体的原则，我们在回读课文时，教师要指导学生再提问。如是记事的文章，学生可提：作者着重写了哪几方面的事；反映（或说明）了什么问题等。写人文章，学生可问：写的什么人；写了这个人物哪些表现；怎么会有这些表现；说明（或反映）了什么。将这些问题归纳概括，课文的主要内容就一目了然了。这样有助于学生对课文的理解，从感性上升到理性。教学“一边读书，一边提问题”的实验，不可能一蹴而就，它经历了：教师示范指导优秀生带路中下游学生逐步上路。提问也经历了：多而杂有价值一一创造性。根据实验，一般学生经过一个学期的训练，都能不同程度地做到边读边提问。问题的质量逐步趋向有价值、有深度、有创意。学生逐步学到一套思维提问题的方法。培养了学生良好的习惯，提高了学习能力。著名教育家叶圣陶先生在论及教师的“教”时曾说过：“知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地用心使用，才能练成熟练技能。语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三……”因此，教师要朝着促进“反三”这个目标精练地讲。由此可知“一边读书，一边提问”是一种重要的能力，是一种创造，也不是一成不变，只要“运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深”，教师也就成了“善教者也”

作文应该算是短期培训的建议你找点学习写作的视频教程看看就可以了写文章不是培训出来的一定是要自己有足够的知识才能写出来的要不然培训出来的写作水平都是一个模板样子的没有什么内涵所以还是要丰富自己的知识多读读书才好

中小学教师论文写作能力提升线上培训班心得

培训总结：一个多月的新教师培训学习很快就过去，虽然是辛苦了一点，但我觉得自己受益很多。这次培训，我们学习了“心理健康教育”、“教育技术技能基础”、“师德修养”和“班主任理论”四个课程的知识。下面就是我在这次培训中的一些体会：　一、理解教师职业，提升自我素养　　作为教师，师德是必备的。教师是榜样，学高为师，以身作则。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作　　培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的老师和教授根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，教授都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。　　通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育师风，让我深刻意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。三、正确的职业规划　　培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。　　新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次新教师培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了更加明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的职业教师。

一、紧扣大纲，精心编制复习计划初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。二、追本求源，系统掌握基础知识总复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。三、系统整理，提高复习效率总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质。（3）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（6）圆与圆；（7）角与圆；（8）三角形与圆；（9）四边形与圆；（10）多边形与圆。第四块是作图题，有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。四、集中练习，争取最佳效果梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。如，函数的取值范围可选择如下一组例题：

中小学教师论文写作能力提升线上培训班有用吗

我感觉挺有用的，而且在家上网课也挺舒服的！

在线教育平台在学习时间上比较宽松。在线教育平台指的是通过网络进行教育，基本上可以实现如下：1、在线课程、直播教学、评论点赞、互动答题、打卡签到等培训功能2、多类型网络课件支持，图文、文档、视频、音频及站外链接任意选择3、网课可以一键设置课程关联考试，实时记录学时进度，学员学习状况一目了然

从整体情况看，中小学师生、家长对此次线上教学的满意度普遍较高。25%的学生对任课老师的线上教学感到非常满意或基本满意；61%的教师能够适应线上教学方式或对线上教学产生了浓厚的兴趣；19%的教师对本学校线上教学的组织和安排感到“非常满意”或“满意”；88%的教师对多数学生参加线上学习的状态较为满意；家长对孩子线上学习的效果感到非常满意或比较满意的比率接近70%。从教学方式看，教师使用钉钉、腾讯会议、企业微信和QQ群等软件平台采取直播为主或部分直播、录播联播、组织线上讨论、答疑辅导、布置作业或线上测验等方式开展教学，提供丰富的学习资源，设计问答、游戏等活跃气氛的互动，进行情感关照，随时关注学生听课情况、学习效果，并及时给予学生督促和鼓励，有效激发了学生学习热情与教学参与热情。从实施效果看，整体教学效果较高，师生和学生能够迅速进入状态，适应线上教学。32%的学生能够完成老师布置的作业，98%的学生在线上学习过程中反馈或者提出问题能够获得教师的响应；76%的家长对孩子线上学习期间学习状态能够“时时关注”或“大多数时间关注”，54%的家长比较了解学生的作息时间和学习计划；97%的家长认为学生能够按时完成老师布置的作业；对学生线上学习期间的情绪和心理情况，6的家长能或基本能做到及时了解和解决。只是教师在设备使用和技术应用、教学资源的整合优化、精准调控学生状态，学生在自我管控和学习习惯，家长在有效陪护和监管等方面尚存在一些困难和问题。如下建议：一是要科学选择和摆放电子产品。尽可能选择大尺寸屏幕的电子产品，优先选择电视或投影仪，其次是电脑、平板，尽量少用或不用手机上网课。选择的电子产品屏幕要清晰度高。电子产品摆放应屏幕侧对窗户。使用电视上网课时，距离屏幕应不小于屏幕对角线的4倍，使用电脑时，距离屏幕距离不小于50厘米。二是要控制使用电子产品的时间。线上学习不可避免要使用电子产品，但应本着能少用就少用。尽量缩短连续使用电子屏幕上课的时间，每连续使用30-40分钟后，应休息10分钟，这期间眼睛向6米以外远眺，以缓解眼部肌肉的紧张状态，同时每天上午、下午认真做好眼保健操。尽可能减少非学习目的使用电子产品的时间。三是要保持正确的学习姿势。家中书桌椅应调整到适宜的高度，标准就是坐于椅子上时，脚能平放于地面，大腿能与小腿垂直，背挺直上臂下垂时肘部低于桌面3-4厘米。学习时应端坐在桌前，不要躺着或趴着学习。读写时应做到“一尺一拳一寸”，也就是眼睛距离书本一尺，身体距离书桌一拳，握笔手指距离笔尖一寸。

在线教育平台对学习真的有用吗？反正现在我是不敢报这个教育平台，现在很多都推销这个平台，不敢信任。

中小学教师论文写作能力提升线上培训班哪家好

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您好，目前中小学网校的综合排名如下:另外，选择网校时，要注意三个关键点：第一，要看视频质量好不好！　　如果你认为视频质量好的标准还是是否高清就太low了！这里说的视频质量是指整体的视觉效果。镜头是否切换到位，剪辑是否合理，甚至出现特效的话，特效做的好不好！一个视觉效果极佳的网课，不但能教会学员知识，更是让学员享受视觉大餐！有些网课，全程收录老师上课的过程，就连老师思考时的动作也会收录下来，经常会听到咳嗽声、翻书声之类的杂音。如果坐在电脑前一直听到这样的杂音，任何人都会感觉不舒服吧！而这就要靠后期剪辑的功力了！一个让人舒服的视频，能够帮助教育机构吸引不少的学员！　　第二，课程设计要合理更要好玩！　　课程设计的好不好，是否合理，关系到学员能通过网课学到什么，是否让他们爱上学习。在线教育发展至今，如果你的网课依然是照本宣科一样的上课，那就太不好玩了！现在的网课不但要课程设计合理，更要好玩！　　所谓合理的课程设计并不是严格按照书本章节来设计，而是按照学员的需求、考试的要求和各个知识点划分。以高顿网校的任务制网课来说，课程并不按照书本来上课。而是根据知识点划分，将最精华的内容提炼给学员，让每节课都变成不容错过的好课程！　　课程固然要严谨，但是却应该用风趣幽默的形式展现出来，太沉闷的网课是不受学员喜爱的，无论是课程情节设计、老师教学风格都应该保持活泼有趣。试想谁会喜欢看一节无聊的课程呢！越是有激情的老师越能吸引学生的关注度。而让上课气氛保持活泼的高涨情绪，则能帮助学员更好的记住知识。第三，学习辅导要到位及时！　　除了看网课，做题库外，学员在学习时都会遇到各种各样的难题。选择学习辅导比较好的网校，也是很重要的诀窍之一。　　首先要看答疑渠道是不是多。每个学员都有自己的偏好，有些喜欢到高顿部落提问的，有些喜欢通过QQ或者邮件提问的。以高顿网校来说，不但QQ、邮件等常见的答疑渠道，更有高顿部落、电话等答疑渠道，学员可以自由选择答疑方式，选择更多更方便。　　其次要看老师答疑的准确率和速度。小编个人最喜欢有问必答的答疑老师，提出的问题马上有人能帮忙解决，这样的感觉真的很好，也能很好的提高学习效率。最不喜欢拖延很久的答疑，有时候一个问题很着急需要回答，但是等好久都没人回答，内心的着急可想而知。　　其他的学习辅导还包括，直播课，班主任跟踪这样的辅导。好的学习辅导能够帮助学员更好的学习，完善的学习服务能够帮助学员完全沉浸在学习的之中。各位学员在选择的时候不妨参照高顿网校的模式寻找，一个好的学习辅导服务能够帮助学员很多！　　好的网校能够帮助学员最大限度的获取知识，尽快的通过考试。所以，各位学员在选择的时候一定要谨慎小心！要找到一个能够帮助自己的网校的确需要花费一些时间，但是一旦找到一个好网校，能够让学员自己获益终生~

选择一款合适的在线教育产品，需要注意一下几点：1、根据科目和学习阶段选择了解产品特点，有些是专门为英语学科而设计，有些是专门为低年级学生而设计，需要根据孩子实际情况选择有侧重科目和学习阶段的产品。2、注意题库和解析的质量有些互联网公司缺乏和学校或教研机构沟通，题库质量堪忧，有些问题解析只有结果，而没有思考推理过程的引导。一个优质的题和解析让成千上万的学生用户提高学习效率，反之则有成千上万的学生被错误引导。3、不要让奖励和排名成为目的很多中小学在线教育产品为了增强互动性，提高学生参与积极性，会推出累积奖励，和排名，有的会鼓励同学之间进行PK。这些功能用得不好，会让学生以获得奖励为目的，以“赢”过同学为目的，让人帮忙做题等等。家长和老师引导孩子使用这些功能时，必须让孩子理解，使用在线教育的产品是为了真正提高自己学习能力，而不是为了奖励和攀比。4、不要让教育本末倒置在线教育产品只能承担中小学教育的其中一小部分功能。一些产品过于强调游戏成分，让孩子产生依赖，更加排斥正统学校教育，就本末倒置了。与学校教育课程更加贴近的在线教育产品，更适合中小学学生。在线教育平台，叫叫阅读就不错，叫叫阅读注重培养孩子综合素质，并且坚守基础教育的本质，以核心素养为土壤，发展孩子的关键能力，开出知识的花朵。基于这个理念，我们选择了最简单、最有效的方式——阅读。阅读以其特有的方式为个人发展注入动力，带给孩子从内到外的改变。

现在中小学在线教育平台越来越多，主要的原因就是网课的便利性和性价比成为了很多人的首选！并且对比于常规机构的教学能够给予更优质的师生交流口语环境！而唯一的缺点就是如今网课众多，需要费很大精力去辨别优劣！而最好的辨别方式就是参加机构的免费试听课程！这份免费的【阿卡索欧美外教一对一课程】还可以获得阿卡索免费赠送的：1份英语水平测试报告+288元欧美外教课程+20G英语学习教材！常规机构一周上1、2节课，营造不了英语环境，口语能力根本得不到提升！通过营造高频次的学习氛围，彻底解决了英语语言环境的问题！真正沉浸在英语纯正英语母语的场景里，听说结合，更好地提升语感，有更多的机会去开口说英语！高效提高英语运用水平！对于孩子的学习，vivi老师始终坚信一句话：兴趣是最好的老师。因此无论选择哪家机构，都要根据孩子的学习兴趣、学习状态、个人计划，再结合家长自身的经济实力等多方面因素来考量。关于选课的问题还犹豫不决的家长，如果需要更详细具体的意见，可以在选课之前找我聊聊，百度搜索vivi老师就可以找到我，我会尽最大努力帮你避雷。

中小学教师论文写作能力提升线上培训心得

做个幸福的教师心得体会11、爱岗敬业的更深体会。很多团队工作的地方都能看到“爱岗敬业“的口号，而真正体会其含义还是在这次学习中，当我们不是迫于其他外来因素，而是真正发自内心地去爱教育这份工作时，我们便真正的是爱岗了，而此时我们所要做的一切都是来源于内心，自然便会用心去爱学生，爱工作，爱所有与之有关的一切，再也不会觉得这些是负担，孩子天真的笑容、一节成功的课堂，家长一句由衷的感谢都是我们幸福的来源，这时我们已经很好地做到了敬业。而这句号召就会具体起来，那些具体的工作也变成一种了与学生交流的工具，于是所有的教学工作都由原来的被要求做变成了我要去做。2、对“教育爱是一种行为能力”的折服。同样是老生常谈的话题“关爱学生”，张红老师提出的“教育爱是一种行为能力”让我耳目一新并为之深深折服。当今教育都让我们发出了这样的感慨：现在的孩子怎么那么难教，为什么不像当初的我们那样听话？张红老师便解开了这个问题的关键：传统教育是一种权利教育，而现代教育则是一种能力教育，这就要求做为现代教师的我们不仅要提高教授知识水平的能力，还要学会用爱去教育学生以及去教育爱。具体的范文模板链接：提取码: bwpm