如何做一名合格的小学语文老师论文题目
你为什么要成为小学教师 你知道这个就知道写了。
如何做一名合格的小学体育老师作为一名教师，首先要搞好教育教学，不断学习、钻研业务，改进教学教法，使自己成为一名合格的教师，成为一名品质高、业务精的教师。同样作为一名体育教师，也应具备这些方面的条件，或努力使自己具备这些条件。 通过多年的教学和带队业余训练，我认为要想成为一名好的合格的体育教师，必须从这两个方面来提高自己。 作为一名从事体育教学的体育教师，首先必须能胜任体育教学工作。教师的教学能力往往反应这个教师教学水平。正如我们常说的那样，上好一节课容易。但要上好每一节课就要求教师必须不断地提高自己，需要不断地更新知识，钻研教学教法。由于体育课所具有的特殊性，它通常是在室外进行和完成的，教师和学生处在动态中，往往就会遇到很多意想不到的情况。这就会对体育教师的教学能力和教学组织能力提出考验和提出要求。例如：我们给一个小班上课，往往会很容易很轻松地完成了教学目的和任务，学生也能容易完成和掌握。但如果给一个纪律差的平行班级上课，教师不能很好地组织或教法不当，也许就会出现另外一种情况了。同时作为课任教师必须要了解所任课班级的情况，甚至要了解大部分学生的情况，因为这些班级中往往会有一些在成绩或品质道德上存在一些问题的学生，上课中出现在他们身上的问题，作为教师必须要妥善、正确地解决，如若不然，那你的课就很难继续进行下去，甚至会影响下堂课。作为教师，你又必须是一位正直公平的人，随时注意自己的一言一行，言传身教。身正为范，这一点很重要。同时要树立威信，还应具有一定的亲和力。这样学生才会接近你，接受你，喜欢你。所以说要做到这些，确实不容易，这也正是我需要努力的地方。再有就是一个班级课中纪律又会和班主任有着莫大的关系。一个严格纪律的班主任会对其班级其他课中纪律起着很重要作用。如果班主任能与课任教师协调配合起来，那么对教学会起到一个很好的效果。 由于新的课程标准的实施，在教学课改中必须体现这一目标。同样在体育中也应体现，但由于实际情况中，受到学校规模大、班级多、班额多，场地、器材、安全等诸多因素制约，就不能像其他课目那样明显了。 其次，训练竞赛。作为训练是培养人才、锻炼身体；作为竞赛最终目标是取得好成绩和胜利。但作为竞赛前的训练是非常重要的。在学校业余训练中教练员的水平尤为重要，训练并非都能出成绩或出好成绩。真正好的教练员应该是通过努力学习，总结经验，不断摸索。从最初的选材，通过一系列行之有效的手段和方法，或科学系统的训练方法，把只具有一般运动水平的学生通过训练达到较高运动水平，运动成绩有显著提高。作为教练员必须是务实的，只能通过自己训练培养运动员，而不能弄虚作假，旁门左道，借别人之手行自己之名。这决非我所认同。 所以，我认为要想成为一名合格的体育教师，必须做到以上几点，应具备一个教师最起码的职业道德，不做规定以外的违反师德的事。这也是我们每一位教师应该遵守的信条。
怎样做一名合格的教师 要当一个好老师，要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。先人喻教师为蜡烛，未免太悲凉。我称之为阳光，则有了生命的动感。教学是一种精神产品，精神产品有时是无法以金钱衡量的。古有武训行乞办学，今有无数教师默默无闻育新人。为此，我觉得每天应该以阳光心情进入教室，送给学生快乐，送给学生光明。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 教师必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代信息的能力。未来教师应博学多识，做到“给学生一碗水，自己有长流水”。学习现代最新的科学理论，了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识，并把这些知识运用到自己的教学工作中。以教学为已任，努力钻研业务，潜心研究教材，精心设计教案，讲究授课方法，掌握教学规律，使自己培养的学生学会生存，学会做人，学会合作。只有这样，我们教师才能赢得广大学生的赞誉。 作为教师的我们要拥有良好的道德规范，形成人格魅力。古人云：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。作为莘莘学子们的道德基因的转接者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。余漪老师常常用“做一辈子教师，一辈子学做教师”鞭策自己，她认为做人师不是做书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！当井喷发生时，重庆开县的优秀教师们用他们的人格和生命谱写的赞歌。“长大我也要当这样的老师”多么质朴的话语，它深深震撼着我们在座的每一位老师的心灵，让我们看到孩子已真正从灵魂深处读懂了老师。这些普通的老师行为也再次告诉了我们，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，是一种来自人格的魅力！ 用真心做一名人民教师。既然选择了教师这份职业，那么就要用真心去对待它。正所谓干一行，爱一行，专一行。只有真心对待，才能获得相应的收获。而真心对待又具体体现在敬业与勤业。默默地付出换来的是桃李满天下，获得的是无数学生的敬重和爱戴。 用爱心做一名人民教师。作为一名人民教师，必须要有一颗爱心。
我这有一份字有道理课程，教小孩子认字非常不错，不会让学生枯燥的学语文，只能死记硬背。
如何做一名合格的小学老师论文题目
何做一名好老师论文 有人说：学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达成功的彼岸，教师这个航标起到导航的关键作用。对于学困生就更需要一盏导航的明灯，照亮指引他们前进的方向。对于学生来说，老师就是太阳，她们就是那渴望阳光的花朵。学困生就像那花丛中迟迟未开的小花苞，他们更需要阳光的关照。让每位学生都学有所得，学有所成，这是我们教师的职责。作为一名教师，首先应具有教学能力，其次，应树立崇高的职业理想，具有高尚的人格。恪守职业道德、知行统一，严格要求自己、为人师表、乐业、敬业、精业、重视形象、净化心灵、懂爱懂美、有责任心、做事细心、有恒心，怎样才能做一个无愧于社会的优秀老师呢? 一、乐业。所谓乐业，就是热爱自己的职业，并且享受其中的快乐，从中能够找到乐趣。孔老夫子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有乐之者，才会充分发挥自己的聪明才智去完成一件事情。 乐业就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是以正确的态度对待自己所从事的工作，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的工作，就会全身心地融合在职业工作中。 对工作是否热爱，有一个个人对工作的兴趣问题。有兴趣就容易产生爱的感情，没有兴趣就谈不上爱。但每一个岗位都要有人去干，缺一不可。这就要求不论人们对从事的工作是否感兴趣，都要从整个社会需要的角度出发，培养兴趣，热爱这一工作，这是基本觉悟的一种表现。以高标准要求自己的工作，这个高标准，体现在想问题、办事情、作决策等各个方面，更体现在自己的工作岗位上，干一行、爱一行，饱含感情去工作，把所从事的工作做到一定高度、一种境界。 二、敬业。所谓敬业，就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，恪尽职守。我国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释为：“敬业者，专心致志以事其业也”。 敬业，是一种高尚的品德，是人们对自己所从事的职业充满着热爱、珍惜和敬重，不惜忘我地为之付出和奉献，从而获得一种荣誉感和成就感的思想品质。敬业精神强，体现了一种事业追求和思想境界，体现了一种勤恳态度和精神风貌，更体现了一种可贵的事业心和责任感。具有敬业精神的人，所关注的往往不是自己事业的成功能得到多少报酬，而是这一成功对社会对人民的意义。 人应有敬业精神，强化责任心和事业心，自觉地在本职工作岗位上勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。 三、精业。所谓精业，就是要在自己所从事的岗位上精通业务，具备扎实的岗位基本功，能做出优异成绩，争创一流。 精业需要熟练掌握自己的工作业务和技能，具备事业发展的知识、能力、素质和水平。随着时代信息化建设水平的日益发展和提高，对人的素质要求也是“水涨船高”，在知识、能力和素质方面要与时俱进、不能落后。 敬业不易，精业更难。梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。邓亚萍打球快速凶狠，可是，很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球。成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付出。 “取法乎上，仅得其中;取法乎中，斯风下矣”。精业既强调职业精神又强调业务素质。“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。只要对事业满腔热情，对工作精益求精，并长此以往，就会养成一种精业的习惯，习惯一旦形成，就会产生一种力量，给我们的生活和工作带来很大的促进，给我们的生活平添许多色彩。 四、重视形象 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。 叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”，教师的个人修养和形象对于学生发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染力。因此，教师要特别重视自我形象设计，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
中华民族具有五千年的历史文化，教育更是源远流长，不管是古代，还是现代化发展，都离不开教育，教育如此重要，必然就决定着教师的重要性。捷克教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”。也说明了教育工作的光荣和重要。同时赋予教师很多责任。那么，如何做一名让人民满意的教师呢？ 一、要做一位受欢迎的教师 首先，教师要懂得换位思考。“己所不欲，勿施于人。”在工作的过程中，教师经常打着为学生好的幌子，占用学生自由支配的时间。这实际上是以自我为中心，一切从自我出发。生活中过多地以自我为中心必然会导致冲突，这些冲突可以通过换位思考得到很好的解决。教师要多站在学生的角度去思考问题，就会理解学生。这样的教师就会被视为一个善解人意的教师。其次，教师要懂得尊重。尊重是人的一个非常重要的心理需要。苏霍姆林斯基说：“自尊心是人的心灵里最敏感的角落。”因此，教师一定要尊重学生的人格。再次，教师要懂得互惠。教师在与学生交往当中应该学会给予，应讲一点儿奉献精神。我们提倡奉献，因为它的背后是回报。学生会用实际行动回报教师的付出。有一次，一位同学未完成作业，教师让其放学后补起来。而他却回家了，教师非常生气，于是批评了他，而他却生气地跟教师顶撞。我知道这件事后，叫他到办公室。先让他冷静下来，然后让他把事情的详细经过说出来。他讲完后，我让他听我讲：“首先，你不是第一次没完成作业。其次，你留下来，教师必须陪着。你回家妈妈饭已做好，而老师的孩子还等她做饭呢！她图啥？她是希望你学习好。她希望你好的同时是以牺牲自己的时间为代价，而你却是这样的态度，如果换成你，你生气不？”在听的过程中，他逐渐认识到了自己的错误，此时他的头逐渐低了下来。他想了一会儿说：“如果我是老师我也会生气。”“那你接下来怎么办？”这时他很干脆地说：“我向老师道歉。”从那次以后，他都能按时完成作业，而且成绩也不断上升了。 二、要有崇高的职业道德 教师的道德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的、艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，要有强烈的使命感。中学生自控能力低，就要付出更多的关怀和爱，要教师以自身的形象去感染和感化学生。首先，热爱学生是师德的核心内容。热爱学生，了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。其次，尊重家长是师德的重要体现。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用。当学生有不良习惯或成绩不好时，教师切不可以家长作为“发泄”的对象，而是要积极引导家长参与到学校教育中来。面对越来越难管理的学生，我们不能一味地抱怨、叫屈，而应用自己的实际行动去教育、感化学生，因为真正能影响一个人一生的，不是书本知识，而是一份感恩的情怀、一道崇高的信念、一份不灭的追求。初二时，一位学生对教师的一些做法不赞同，在周记上写一些不太好听的话。我在周记中跟他交流，他还是那样。我看了后，有点儿生气，不知该如何跟他沟通。因为这个孩子比较偏激。考虑很久，我决定跟他父母沟通，他父母知道后很爽快地答应了。经过他父母的努力，孩子认识到了自己的错误。从此他学习特别认真，最后考上了理想的学校。 三、要精通业务知识 一名合格的教师，不能仅仅是蜡烛，照亮别人，燃烧自己，他还应不断地学习，不断提高自身素质，让自己成为一具永远燃烧的火把。不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不学习，必将落后于潮流。如果教师仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业。教师在平时的教学中，要一直重视新知识的学习，不论哪一学科，都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。教师要努力通过各种途径，让自己永远矗立于新知识的潮流之前。 四、对待学生要有爱心和耐心 我曾多次因学生学习不好发脾气，有时发完脾气感觉自己有点过分，但很快又会安慰自己：我是为他们好。可真实的原因也许是宣泄自己的压抑、不满；也许想“惩一儆百”而求以后工作简单；也许是给点刺激以期学生灵魂之颤抖。其实，每一个孩子对家长来说都是百分之百的希望。因此我们要努力为学生构建和谐课堂，视学生为朋友，视学生为伙伴。这样的课堂，学生情为所动，教师情为所开。从形式上看，师生不经意间快乐地畅游于知识的海洋。学生的学习是潜意识的、自觉的、主动的、快乐的、高效的。无拘无束，平等和谐，在这样的氛围中学习，学生又怎能不乐意学习？效率又怎能不高？人民又怎能不满意呢？ 当好教师难，当好初中教师更难，在今后漫长的教学生涯中，我会以更加饱满的精神，更加积极的态度，努力做一名爱学生的好教师。努力让学生扎实地掌握知识，让他们在知识的海洋中尽情地遨游，以自己的人格魅力去感染他们，让他们明辨是非，做一个真正的“好孩子”。我会向着这个目标前进，努力做一名让人民满意的教师！
眼下没空，再安排时间吧。
有人说：学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达成功的彼岸，教师这个航标起到导航的关键作用。对于学困生就更需要一盏导航的明灯，照亮指引他们前进的方向。对于学生来说，老师就是太阳，她们就是那渴望阳光的花朵。学困生就像那花丛中迟迟未开的小花苞，他们更需要阳光的关照。让每位学生都学有所得，学有所成，这是我们教师的职责。作为一名教师，首先应具有教学能力，其次，应树立崇高的职业理想，具有高尚的人格。恪守职业道德、知行统一，严格要求自己、为人师表、乐业、敬业、精业、重视形象、净化心灵、懂爱懂美、有责任心、做事细心、有恒心，怎样才能做一个无愧于社会的优秀老师呢? 一、乐业。所谓乐业，就是热爱自己的职业，并且享受其中的快乐，从中能够找到乐趣。孔老夫子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有乐之者，才会充分发挥自己的聪明才智去完成一件事情。 乐业就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是以正确的态度对待自己所从事的工作，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的工作，就会全身心地融合在职业工作中。 对工作是否热爱，有一个个人对工作的兴趣问题。有兴趣就容易产生爱的感情，没有兴趣就谈不上爱。但每一个岗位都要有人去干，缺一不可。这就要求不论人们对从事的工作是否感兴趣，都要从整个社会需要的角度出发，培养兴趣，热爱这一工作，这是基本觉悟的一种表现。以高标准要求自己的工作，这个高标准，体现在想问题、办事情、作决策等各个方面，更体现在自己的工作岗位上，干一行、爱一行，饱含感情去工作，把所从事的工作做到一定高度、一种境界。 二、敬业。所谓敬业，就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，恪尽职守。我国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释为：“敬业者，专心致志以事其业也”。 敬业，是一种高尚的品德，是人们对自己所从事的职业充满着热爱、珍惜和敬重，不惜忘我地为之付出和奉献，从而获得一种荣誉感和成就感的思想品质。敬业精神强，体现了一种事业追求和思想境界，体现了一种勤恳态度和精神风貌，更体现了一种可贵的事业心和责任感。具有敬业精神的人，所关注的往往不是自己事业的成功能得到多少报酬，而是这一成功对社会对人民的意义。 人应有敬业精神，强化责任心和事业心，自觉地在本职工作岗位上勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。 三、精业。所谓精业，就是要在自己所从事的岗位上精通业务，具备扎实的岗位基本功，能做出优异成绩，争创一流。 精业需要熟练掌握自己的工作业务和技能，具备事业发展的知识、能力、素质和水平。随着时代信息化建设水平的日益发展和提高，对人的素质要求也是“水涨船高”，在知识、能力和素质方面要与时俱进、不能落后。 敬业不易，精业更难。梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。邓亚萍打球快速凶狠，可是，很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球。成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付出。 “取法乎上，仅得其中;取法乎中，斯风下矣”。精业既强调职业精神又强调业务素质。“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。只要对事业满腔热情，对工作精益求精，并长此以往，就会养成一种精业的习惯，习惯一旦形成，就会产生一种力量，给我们的生活和工作带来很大的促进，给我们的生活平添许多色彩。 四、重视形象 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。 叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”，教师的个人修养和形象对于学生发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染力。因此，教师要特别重视自我形象设计，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
如何做一名合格的小学语文老师论文
教课文 明显是局限于某一篇文章，着眼于一篇文章的话，可能忽视教育本身。教语文 思维范畴更大，广度更高。选定的篇目本身就是一些优秀的文章，而由点及面，由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考，进而举一反三，逐步形成自己处理文章的能力，这才是语文教学的初衷。
教师的素质高低直接影响教育质量的优劣。 在工作岗位上， 如何让自已成为一名优秀的人民教师， 谈谈自已的看法。 一、 教师要树立明确的职业理想 理想， 简单说就是自己成为一名什么样的教师? 达到什么样的水准? 教师对自己的发展首先要有一定的标准和尺度。 没有目标， 无以至千里。 在自己的工作岗位上， 不同的教师从事着不同学科的教学工作， 或教语文， 或教数学， 或教美术， 或教科学 。 同时任教一门或多门学科， 结合实际， 选其一二， 划定标准， 确定目 标。 如学科知识达到什么水准， 普通话达到什么水平， 课堂教学达到什么要求， 班主任工作达到什么程度等等， 认真研究， 不断实践， 实现理想。 当教师就是要当一名优秀的教师。 二、 爱护学生， 热爱教育事业 爱， 能产生力量。 因为爱， 自己乐意去做， 自 己愿做的事不觉得累， 没有爱就没有教育。 古今中外所有有成就的教育家， 都把爱当作教育成功的法宝。 一名教师只有热爱自己的学生， 才会把教育当作自己一生的事业来经营， 才会平等地对待每一名学生， 才会用心来和学生交朋友， 才能成为学生的良师益友。 没有足够的爱心， 就没有办法与学生进行正常的交流， 也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。 1、 提高修养， 师德表率。 师德是教师执教的灵魂， 正所谓“正人必先正已，立已方能育人” 。 古人云: “以身立教， 其身 亡而其教存” ， 反之， “其身虽存则其教已废” 。 孔子说: “其身正， 不令而行; 其身不正， 虽令不从。 ” 优秀教 师要率先加强学习， 模范遵守教师职业道德， 提高自身 修养， 依法执教， 为人师表。 2、 面向全体学生。 教师的天职是教书育人: 让学生掌握知识， 让学生学会学习， 让学生学会思考， 让学生学会做人。 我们面对的是一个个活生生的个体，他们是祖国的未来， 是父母的孩子， 是祖国将来的建设者和接班人。 老师眼中无差生， 只有有差别的学生。 教师的工作就是要培养他们， 教化他们， 转变他们。只有明确了这一点， 才具备了作一名合格教师的资格。 在教师眼里所有学生都是自己的孩子， 都是祖国的花朵。 尽力关注每个孩子， “为了一切孩子” 是优秀教师努力追求的目 标。 3、 因材施教。 “指头伸出有长短” ， 孩子千差万别， 教师的任务就是要让他们不断发展， 不断完善自我与提高。 根据学生的不同特点， 因材施教， 最大限度地发挥孩子的潜能。 三、 正视压力， 不断探索， 悦纳任务 优秀教师不是培训出来的， 工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。 所谓熟能生巧、 勤能补拙就是这个道理。 有任务就有压力， 怎样对待工作任务， 持什么样的态度， 是迎接挑战还是逃避? 直接关系到教师的成长， 因为挑战与机遇并存。 要成为一名优秀教师， 必须抓住机遇， 迎接挑战， 正确看待任务， 欢心接受任务。 对待任务态度不正， 屈于权利的压力， 憋着心去干， 不能真正发挥自己的主观能动性， 往往会为了完成任务而完成任务， 不会有真正的收获。 态度正了 ，为提高自 己而迎接挑战， 即使没有成功的经验， 也有失败的教训， 成功和失败都是一笔很大的财富。 美国大发明家爱迪生发明电灯时为了 找到一种耐高温的灯丝， 用了 1600 多种材料做实验， 终于找到了用一种炭丝来做灯丝， 世界上第一批炭丝白炽灯问世了。 有人问他: 你是怎样看待你的前 1500 多次失败， 爱迪生说， 我不认为前 1500 多次实验是失败， 如果没有这些实验作基础， 就不会有今天的成功。 这个故事说明了 一个道理: 只要实践了 ， 成功也好， 失败也罢， 我们都会在过程体验中有所收获， 这样日积月累， 定能厚积薄发， 出类拔萃。 所以一个人， 特别是年轻的教师， 一定不要怕出力， 应该把每一次的任务都看作是一次锤炼自己的机会。 这就是一个人对待任务的不同心态， 套用一句老话就是: 吃亏是福! 任务产生压力， 压力产生动力， 动力则是提升能力的发动机。 一个人能以 一个良好的心态， 以积极饱满的热情去对待工作， 对待任务和压力， 就能使自己在愉悦的氛围中工作着， 收获着， 快乐着! 积极的态度是人生的一种宝贵财富。 四、 不断学习， 勤奋进取 深厚的教学底蕴、 超前的教学理念和高超的授课技艺， 是优秀教师的追求。古代教育家告诫说: “道之未闻， 业之未精， 有惑不能解， 则非师也。 ” 亚圣孟子曰: “人不学不如物” 。 只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。 要提高素质， 必须从自觉学习抓起。 “教育者必须先学习” ， 教育在不断发展， 教育理念在不断更新， 只靠培训是不能成就为一名优秀教师的。 自觉、 主动地不断学习和积累， 勤学广集， 才能厚积薄发。 1、 学会学习。 加强学习， 学会学习， 是优秀教师的必备条件。 现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、 宽广的。 首先要求精和深， 其次是宽和新。精和深， 是指对其所教专业知识应当精确掌握、 深刻理解。 所谓宽， 即知识面宽。知识之间是相通的， 是可以迁移的。 新则是指追求时代的发展， 追求新的知识、方法和理念。 把“台上三分钟， 台下十年功” 用在优秀教师身 上并不过分。 优秀教师需要高超的授课技巧， 需要扎实的基本功， 需要广博的知识和良好的综合素质， 这需要教师自觉不断学习。 教师在课堂上简洁精练的语言， 准确生动的阐释，都是靠平时的学习和积累得来的。 2 学会思考。 思， 让人思维敏捷。 思， 使你工作效率事半功倍。 “师傅领进门， 修道在自身” ， 平时的观摩、 学习、 培训给教师提供学习的素材， 一节优质观摩课， 一次参观学习都是很好的提高机会。 只有勤于思考， 善于思考， 认真分析， 不断总结， 才能获得收益， 使自 己得到提高。 3、 学会研究。 教育科学研究是一名优秀教师必备的素质。 这里的研究不是指所谓的课题研究。 而是指正如苏霍姆琳斯基提出的， 分析自己工作中的各种教育现象、 教学得失等。 只有善于分析自己的工作的教师， 才能成为有得的、 有经验的教师。 中小学教育科研， 应该从记录自己的教育现象， 记录自己的感受， 记录自己的思考开始， 把这一串的“珍珠” 串起来， 就是一条非常美丽的项链。 第一线的教师从事教育科研最大的优势， 是拥有丰富的鲜活的教育案例; 而对于教师来说， 记载、 整理和思考自己的教育案例， 就是最好的教育科研。 研究教学的得与失， 找出闪光点， 指出不足之处， 教师在研究中不断进步。 五、 大胆实践、 勇于创新 教师的战场与舞台是课堂， 教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平。 教师只有在课堂教学中不断实践， 将平时理念、 观点融入课堂教学中， 不断实践——理论——再实践， 提高教学质量。 多上课， 上好课， 上骨干课， 上攻坚课， 上挑战性的课。 在教学实践中发现问题， 又将问题解决在课堂教学实践中。 将自己的课堂当作实验基地， 积极投身于教学研究， 并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。 “教学有法， 教无定法” ， 教学需要创新， 没有哪一堂优质课、 示范课是教学的范本。 拘泥于条条框框， 习惯于照本宣科， 不创新， 不开拓， 是教师职业的大敌。 地域不同、 学生不同、 学生的差异不同， 教师对各种培训、 讲座、 学习要吸其精髓， 融入自身 课堂教学， 构建自己的教学新模式， 形成自己的教学风格。 六、 从小事做起， 从身边做起 老子曾说: “天下难事， 必做于易; 天下大事， 必做于细” ， 想成就一番事业， 必须从简单的事情做起， 从细微之处入手。 育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。 认真对待每一件关于学生的小事， 促使学生珍惜时间、 自觉学习、 不畏艰难、 勇攀高峰， 引导学生树立正确的人生观、 世界观、 价值观。凡事无小事， 简单不等于容易。 任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。 因此， 把小事做细了， 工作效率自然就提高了。 一名教师要成为一名优秀教师， 没有绝招、 也没有捷径。 没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。 他也是从每一次认真地研读教材、用心地进行每堂课的教学设计、写好每一篇教学随笔、批改好每一份学生试卷每一本作业等等开始的。 从备课、 上课到听课、 评课， 从问题设计到板书设计等小事做起。 “从小事做起” ， 小事能检验教师是否优秀，也能造就优秀教师。 七、 具有良好心理素质， 身心健康， 超越自 我 良好的心理素质是一名优秀教师的必备条件。 生活中难免会遇到一些不顺心的事， 作为一名人民教师， 要学会阳光思维， 学会换位思考， 学会分开看问题。只有自己具有了 健康、 积极的心态， 我们培养出的学生才会幸福、 快乐。 如何成为一名优秀教师: 每天多做一点点， 就是成功的开始; 每天创新一点点， 就是领先的开始; 每天进步一点点， 就是卓越的开始; 每天谦虚一点点， 就 是被接纳的开始。 只要我们朝着优秀教师这一目 标不断前进， 相信我们一定能取得成功!
童年时代，当我看着老师挥舞着教鞭抑扬顿挫地讲课，仿佛一位圣人无所不知。我从心眼里羡慕，同时也萌发了当一名教师的美好愿望。终于，高中毕业时，我考取了师范学校。二年后，我如愿以偿地成为了一名中学教师。自从当上老师之后，就一直有个责任想做一名好老师。可是好老师的概念有的时候在我脑海里是很模糊的。在平时人们的口中的好老师大多数是教学水平较高的，能够把班级学生成绩教好的老师。但是我知道要成为一名好老师，仅有这些是不够的。固然这一点是衡量一个老师是否是好老师的一个重要标准。我也是从学生时代过来的，我心目中的好老师是一个脸上经常带着微笑，对我们有很大耐心的好老师，同时也不忘在我们获得一定成绩后适时地表扬我们等等。一﹑在思想上要，树立起做一名好教师的志向。教师面对的是天真活泼的孩子，在塑造每一个灵魂的同时，自己的心灵也得到了净化，教师的职业不仅是谋生的手段，更是一种生活的情趣。作为一名教师，在思想上我要自我负责，树立起做一名好教师的志向。二﹑在行动上要努力进取，不断提高自身素质1﹑要有扎实的专业功底，了解学生的心理特点，了解与教学内容相关的知识，这样才能在教学中深入浅出，把握知识的深度，不断的将学生引入高处。2﹑积极向优秀教师学习，掌握先进的教学方法，在教学中加以应用，渗透给学生。要自始至终地考虑学生的具体情况，考虑提出什么教学目标、创设什么情境、如何引导学生的思路、师生之间选取什么联系方式才能让学生真正成为主人，在教学中不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学， 能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。3﹑了解学生， 因材施教。教学的第一个原则是因材施教原则，教学的对象是学生，所以当好一名教师必须了解学生，了解每一位学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。4﹑关爱每一个学生。现在的学生，比我们那个时代接触社会早，很多当时我们不懂的东西他们现在都懂，甚至比老师知道的都多，所以说对待学生，把他们当成自己的朋友，以诚相待，彼此尊重;和他们进行心灵的沟通去了解学生精神和生活的每个方面 一个好的教师应该无私的爱学生。首先，爱学生就要细心了解学生。在整个教育过程中，我要细心了解学生的爱好和才能，细心了解他们的个性特点，细心了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。其次，我认为作为老师要学会善待每一位学生，即使他是后进生。后进生可能是每个老师都感到头疼的事，但是我们要转换一种态度，转换一个眼神，可能就能取得意想不到的效果。我知道要做到这些很困难，但是我会努力做好，哪怕是一点一点地进步，我都不会放弃，争取做个学生心目中的好老师！内容概括：这篇介绍了关于怎样做一名好老师，小学语文教师随笔，希望对你有帮助！
如何做一名合格的小学老师论文
回答 您好！很高兴能为您解答，关于“结合实际谈如何做四有好老师？”这一个问题，我给您做了以下的解答：一、要立德。要想成为一名合格的教师，必须具备良好的职业道德。作为中国人民的教师，应该忠诚党的教育事业，为党的教育事业奋斗终身。要热爱教育事业，要热爱学生，也要热爱自己所担当的工作。二、要立功。要想成为一名合格的教师，必须踏踏实实做好本职工作，并且要取得良好的成绩。有的人总认为自己了不起，常常抱怨没有人了解他，没有人重用他的才能，抱怨“千里马常有，而伯乐不常有”，却从不想想：自己到底是不是千里马呢？俗话说：“是骡子是马，拉出来遛遛。”假如真的是千里马，就要拿出脚力来；老是躺在那里等草料，人家怎么看得出你是千里马呢？随着社会的发展，时代的进步，社会对人的素质要求越来越高，因此，作为培养人、塑造人的“人类灵魂的工程师”该怎样应对呢？首先，当然是要抓紧时间加强学习。学习教育教学理论，学习业务知识。当教师不容易，当好教师更不容易。在知识更新极快的今天，如果当教师的，不努力抓紧时间学习，就赶不上时代的步伐，也教不了别人。在师范院校学的那一点点知识是远远不够用的。如果不学习就不能进步，不能进步，只会落后。落后就会出洋相、闹笑话。知识分子应该有自己的面子，不要丢面子，更不能误人子弟。其次，要真真切切地做好本职工作。科任教师课前要精研教材，把每一堂课备好。写教案要认真、细致，字要写好，板书要工整，内容要科学。课中要心态良好，上课要充满热情和喜悦。课后要反思，做好记录。做得好的要发扬，不好的要改正。最后，积极参加学校举行的各项有益活动，使自己的生活变得丰富多彩。关心、爱护学生，尊重学生的人格。经常观察学生，了解学生心理特点，走进学生内心世界，参与他们的一些健康而有益的活动，成为学生的良师益友。积极参加学校的课改活动，争当课改先进分子。三、要立言。要想成为一名合格的人民教师，立言也是非常重要的。教师是知识的化身，是知识的传播者。当教师的必须学会说话，话不能乱说，说过的话就要算话，这样才象话。教师的天职是“为人师表，教书育人”，因此，教师无论是宣传党的政策，还是传授学科知识，必须用语科学、规范，决不能信口开河，把不好的东西传授给不懂事的孩子们。教师要会说，善写，这是基本功。教师要用世上最好的文字激励孩子们成才，而不能不顾学生的人格，稍不如意就把学生们大骂一场。这是不道德的，也是 三、要立言。要想成为一名合格的人民教师，立言也是非常重要的。教师是知识的化身，是知识的传播者。当教师的必须学会说话，话不能乱说，说过的话就要算话，这样才象话。教师的天职是“为人师表，教书育人”，因此，教师无论是宣传党的政策，还是传授学科知识，必须用语科学、规范，决不能信口开河，把不好的东西传授给不懂事的孩子们。教师要会说，善写，这是基本功。教师要用世上最好的文字激励孩子们成才，而不能不顾学生的人格，稍不如意就把学生们大骂一场。这是不道德的，也是不通人性的表现。俗话说：“良言一句三月暖，恶语伤人六月寒。”当老师的一定要学会说话，而且要成为语言大师。四、要心态良好。在这充满物欲和诱惑的时代，人心浮躁。要当合格的人民教师是需要一定的定力的，不然心就会不安。心不安，就会这山望到那山高，见利而为，见异思迁。心浮意躁，就不能沉下心来做学问。没有学问就不能教好学生，就不能培养出杰出的人才。当教师的，心态要好。只有心理素质良好的老师，才能培养出高素质的学生。只有心理状态健康的老师，才能培养出心理健康的学生。只有懂得调适心态的老师，才能成为心灵的工程师。教师既要学会心理自助，也要能够从心理方面助人。因此，四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。 您好！很高兴为您解答:要立言。要想成为一名合格的人民教师，立言也是非常重要的。教师是知识的化身，是知识的传播者。当教师的必须学会说话，话不能乱说，说过的话就要算话，这样才象话。教师的天职是“为人师表，教书育人”，因此，教师无论是宣传党的政策，还是传授学科知识，必须用语科学、规范，决不能信口开河，把不好的东西传授给不懂事的孩子们。教师要会说，善写，这是基本功。教师要用世上最好的文字激励孩子们成才，而不能不顾学生的人格，稍不如意就把学生们大骂一场。这是不道德的，也是不通人性的表现。俗话说：“良言一句三月暖，恶语伤人六月寒。”当老师的一定要学会说话，而且要成为语言大师。四、要心态良好。在这充满物欲和诱惑的时代，人心浮躁。要当合格的人民教师是需要一定的定力的，不然心就会不安。心不安，就会这山望到那山高，见利而为，见异思迁。心浮意躁，就不能沉下心来做学问。没有学问就不能教好学生，就不能培养出杰出的人才。当教师的，心态要好。只有心理素质良好的老师，才能培养出高素质的学生。只有心理状态健康的老师，才能培养出心理健康的学生。只有懂得调适心态的老师，才能成为心灵的工程师。教师既要学会心理自助，也要能够从心理方面助人。因此，四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。 更多1条
树立良好的师德和职业操守 作为一名小学老师应该知道自己身上承担着教书育人的重任，充分认识到自己所从事工作的重要性，要树立崇高的职业理想和职业信念，爱岗敬业、关爱学生，以真情、真心、真诚来教育和影响学生。不断提高自身的理论和教学水平 作为即将走上讲台的未来的老师，我们要充分利用现在宝贵的学习机会，努力充实自己，为今后的工作打下扎实的理论基础。以后走上工作岗位，要在较短的时间内克服自身教学经验少、教学技能不高的缺点，尽快能根据儿童的心理特点，因人施教 教育的基本准则是以“渊博的知识培养人，科学的方法引导人”。小学生是祖国的花朵，国家未来建设的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校园的儿童，不仅心智上还不太成熟，而且从心理上有一个适应的过程。因此
首先做人是最起码的，教师用自己的人格魅力来吸引学生，做学生的榜样与示范者。真正做到教书和育人，我最欣赏教师和医生两个职业，一个在灵魂上治病，一个在肉体上治病。不断完善自己的各项能力，首先是学科专业能力，这是做好教学工作的首要；还有教育专业知识，在课下可以学习下教育学和心理学，如果是师范生，本科阶段就有所接触，可以在从业阶段继续学习，我最喜欢心理学，学好心理学对于解决学生的各项问题有很大的帮助，毕竟教师是一个需要交往的职业；文化知识，教师可能不会在哪一方面很精通，但是知识面一定要广，用知识面赢得学生的尊重与信任；教育研究能力，提升职称需要论文，平时的从教过程中，也可以通过一些所思所想形成论文，这需要教师具备写作论文的能力，等等（暂时想到了这些）；教育教学能力（最基本），新教师成为老教师需要成长，教育家波斯纳提出教师的成长=经验+反思。刚刚入职需要不断积累经验，多听老教师的课非常重要，从中反思自己的优点与不足，不断的打磨自己的教案，在讲课过程中落实，才能不断的成长。幽默，我觉得非常有必要，一个讲课过于死板、课堂气氛低沉的教师和一个讲课幽默风趣、学生兴致高昂的教师相比，各自的教学成绩可想而知。从教师个人的角度，首先我认为从事教师有两类人，一类是真正把教育当成一种责任，走上讲台是一种享受；另一种只是把教师当成一种养家糊口的职业。这两种态度可想而知，在教育中的态度是完全不一样的。所以，真正成为一名优秀的教师，态度决定一切。（
我作为一名教师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感教师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率。在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以课堂教学为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索小学生创造性思维规律，开发小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到教学内容上来。我始终是教育教学战线上的一名新兵。我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。
如何做一名合格的语文老师论文题目
如何成为一名合格的语文老师，要成为一名合格的语文老师，应该是自己的语文知识非常丰富，并且有爱学生的一颗心，同时的话，有责任感，有担当，有因材施教的这个本能。
知识浅薄的语文教师绝不可能是一个优秀的教师，也绝不是一个称职的语文教师。一个优秀的语文教师引用典故时能信手拈来，分析优秀作品时如数家珍。具有深厚的文化底蕴，是教师跟学生的根本区别，如果教师只是照书说课，那么，每个人都变成了老师了。只有文化底蕴深厚的语文教师，才能自由驾驭课堂，拓宽学生视野。在授课过程中，教师不应该一味照着课本讲，而应该适当穿插一些互动和娱乐环节，以引起学生的求知欲和对课堂的渴望，活跃课堂气氛。也可以适当开展一些娱乐性的活动，让学生在学习中娱乐，在娱乐中学习。为了凸现学生的主体地位，教师应竭力隐藏自己的身份，惜句如金，点拨引导。而教师若以自我为中心，兴致勃勃地表演，滔滔不绝地演讲，反而会变成一种吃力不讨好的劳动。我们要学会适当的懒惰，把课堂的舞台让给真正的主人学生，让他们去表演那声情并茂的朗诵，表达那充满个性的体验，播放自主探究的电影，展示倾力合作的成果。只有他们的表演才真实精彩，才更吸引人。我们大度的让贤、有意的懒惰将给学生提供更广阔的活动舞台，创造有效学习的最佳状态，收获学生在语文领域的多元成功。语文教师还应注意观察学生的言行，发现他们的闪光点并给予肯定和表扬，不足之处，要循循善诱。学习成绩好的人要给予充分的表扬，他们如此刻苦学习，一方面既是为了证明自己的能力，另一方面也是为了得到老师跟同学的肯定，这时如果我们给于表扬，他们将会动力大增，并且还会再接再厉。另外，对于学习比较差的学生，我们更应给予更多的表扬，因为他们更渴望得到老师的重视，一旦得到了老师的肯定，他们定会在一定程度上摆脱懒惰，奋发向上，我们不管他是为了不让老师失望而努力学习还是为了其他什么原因，只要他肯学习了，我们的目的就达到了。每个人都希望自己的努力受到别人的赞赏，因此教师特别要善于发现学生身上的闪光点，并及时表示欣赏之意。我们的赏识会使学生的眼睛变亮，看到成绩，看到光明，于是就增强了信心。学生渴望赏识，赏识导致成功，越是成功，兴趣越浓，能力越强，以至形成良性循环。新课程标准给语文新课程改革带来了崭新的理论指向，许多新的教育教学理念不但需要我们在教学实践中去大胆实践，而且更需要我们的语文教师积极、善于去反思自己的教学行为。只有有所思，才能有所悟、有所得。我们可以通过对自己某一教学环节的设计、某一教学理念的运用、某一教学活动的开展等等进行反思，使自己日有所得。我们也可以开展一项对自身教学满意度的调查问卷，采用不记名法让本班学生对自己的教学情况进行评估，针对学生提出的意见加以改进，积极做到发扬优点，克服缺点。自我反省最好的方法就是坚持写教学后记，教师应将每堂课的成败得失记录下来，实事求是，并将这些一手资料保留下来，以供慢慢分析。这些教学中所遇到的问题，一旦得到解决，那你的教学水平在无形中就得到了提高。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。语文教师只有具备深厚的文化底蕴、注重新颖的课堂形式和懂得运用巧妙的褒贬技巧以及进行频繁的自我反思，才能成为一名优秀的语文教师，才能造就学识宽厚智如源泉的大智者，才能修成行可以为表仪的大德者，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。
我觉得首先自己要不断的充电，而后"传道授业解惑"做同学们的良师益友
这个得你自己用心学，没有捷径！提高自己的教学素质，开拓教学视野，对相应年龄学生的心理也要了解些，很多方面的知识。。。。