SCI论文与北大核心讨论部分的区别

这些都是检索系统，一个收录很多论文的数据库。 SCI主要偏重理论性研究。 SSCI是社会科学期刊数据库。 EI偏工程应用。 CSCD和核心期刊都是中国的数据库。 ISTP是会议论文数据库，以上都是期刊论文。

SCI和CSSCI的区别一 SCI SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI最为重要。《科学引文索引》(Science Citation Index， SCI)是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库，其覆盖生命科学、临床医学、物理化学、农业、生物、兽医学、工程技术等方面的综合性检索刊物，尤其能反映自然科学研究的学术水平，是目前国际上三大检索系统中最著名的一种，其中以生命科学及医学、化学、物理所占比例最大，收录范围是当年国际上的重要期刊，尤其是它的引文索引表现出独特的科学参考价值，在学术界占有重要地位。许多国家和地区均以被SCI收录及引证的论文情况来作为评价学术水平的一个重要指标。从SCI的严格的选刊原则及严格的专家评审制度来看，它具有一定的客观性，较真实地反映了论文的水平和质量。根据SCI收录及被引证情况，可以从一个侧面反映学术水平的发展情况。特别是每年一次的SCI论文排名成了判断一个学校科研水平的一个十分重要的标准。 SCI以《期刊目次》(Current Content)作为数据源，目前自然科学数据库有五千多种期刊，其中生命科学辑收录1350种；工程与计算机技术辑收录 1030种；临床医学辑收990种；农业、生物环境科学辑收录950种；物理、化学和地球科学辑收录900种期刊。各种版本收录范围不尽相同：印刷版(SCI) 双月刊 3，500种联机版(SciSearch) 周更新 5，600种光盘版(带文摘)(SCICDE) 月更新 3，500种(同印刷版)网络版(SCIExpanded) 周更新 5，600种(同联机版) 部分科研工作者将SCI戏称为STUPID CHINESE IDEA。上世纪80年代末由南京大学最先将SCI引入科研评价体系。主要基于两个原因，一是当时处于转型期，国内学术界存在各种不正之风，缺少一个客观的评价标准；二是某些专业国内专家很少，国际上通行的同行评议不现实。“SCI目前已成为衡量国内大学、科研机构和科学工作者学术水平的最重要的甚至是惟一尺度”。然而SCI原本只是一种强大的文献检索工具。它不同于按主题或分类途径检索文献的常规做法，而是设置了独特的“引文索引”，即将一篇文献作为检索词，通过收录其所引用的参考文献和跟踪其发表后被引用的情况来掌握该研究课题的来龙去脉，从而迅速发现与其相关的研究文献。“越查越旧，越查越新，越查越深”这是科学引文索引建立的宗旨。SCI是一个客观的评价工具，但它只能作为评价工作中的一个角度，不能代表被评价对象的全部。SCI总线 ----串行通信接口SCI（serial communication interface）也是由Motorola公司推出的。它是一种通用异步通信接口UART，与MCS-51的异步通信功能基本相同。 sciSpinal Cord Injury（脊髓损伤）的英文缩写。二 CSSCI为《中文社会科学引文索引》(Chinese Social Science Citation Information)英文名称首字母缩写，是由南京大学研制成功的、我国人文社会科学评价领域的标志性工程。科学引文索引是从文献之间相互引证的关系上，揭示科学文献之间的内在联系。通过科学引文索引数据库的检索与查询，可以揭示已知理论和知识的应用、提高、发展和修正的过程，从一个重要侧面揭示学科研究与发展的基本走向；通过科学引文索引数据库的统计与分析，可以从定量的视角评价地区、机构、学科以及学者的科学研究水平，为人文社会科学事业发展与研究提供第一手资料。CSSCI遵循文献计量学规律，采取定量与定性评价相结合的方法从中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。CSSCI的来源期刊或来源文献，不仅包括中国（内地、香港、澳门、台湾），而且将包括欧美等各国出版的中文人文社会科学学术期刊。来源期刊按引文量、影响因素、专家意见等标准评定。在国内，只要具有CN（中国连续出版物编号）的正式人文社科学术期刊，又是学术性的期刊，都可参加评选。随着技术手段的成熟，CSSCI今后也将关注和收录学术集刊（具有正式书号的连续出版物）以及其他形式的学术成果。CSSCI建有一个全国性的“CSSCI咨询委员会”（2005年改名为“CSSCI指导委员会”）。该委员会由17家委员单位和技术专家组成，其中包括北京大学、清华大学、复旦大学、中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、南开大学、吉林大学、四川大学、中山大学、山东大学、厦门大学、华东师范大学、华中师范大学、温州师范学院、南京大学等。指导委员会是学术决策机构。其主要职责是：制定和修改指导委员会章程；审议中心中长期研究发展规划；指导中心CSSCI系统的研制与开发；审议中文社会科学引文索引来源期刊；审核CSSCI重大新闻发布内容；协调中国人文社会科学研究评价领域的全国性重大学术活动。目前，教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、项目立项、名优期刊的评估、人才培养等方面的重要指标。CSSCI数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、国家图书馆、中科院等100多个单位包库使用，并作为地区、机构、学术、学科、项目及成果评价与评审的重要依据。

CSSCI核心、北大核心、CSCD核心、SCI的区别 1、SCI 美国《科学引文索引》（Science Citation Index，简称 SCI ）于1957 年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information，简称 ISI）在美国费城创办，是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库。SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI最为重要，创办人为尤金·加菲尔德（Eugene Garfield， September 16，1925～）。 2、CSSCI CSSCI为《中文社会科学引文索引》(Chinese Social Science Citation Information)英文名称首字母缩写，是由南京大学中国社会科学研究评价中心研制成功的、我国人文社会科学评价领域的标志性工程。其用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况。CSSCI遵循文献计量学规律，采取定量与定性评价相结合的方法从全国2700余种中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。收录包括法学、管理学、经济学、历史学、政治学等在内的25大类的500多种学术期刊，现已开发的CSSCI（1998—2009年）12年度数据，来源文献近100余万篇，引文文献600余万篇。目前南大核心来源期刊，受到了学术界的广泛认同。 CSSCI期刊目录是中国人文社会科学学术界学术评价体系的重要组成部分，绝大多数高校和科研机构都以此作为研究成果评价标准。目前，国家教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、高校职称评选、项目立项、名优期刊的评估、硕博士人才培养等方面的重要指标甚至是主要标准。CSSCI数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、国家图书馆、中国科学院等100多个单位包库使用，并作为地区、机构、学术、学科、项目及成果评价与评审的重要依据。可以说CSSCI目录在中国人文社科界拥有相当广泛和深入的影响力，并直接影响每个研究者的学术生涯。CSSCI属中国社科领域最具权威性的期刊目录，且具有唯一性。即南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”。被选中的期刊为“南大核心”。 3、CSCD CSCD是《中国科学引文数据库》（Chinese Science Citation Database）的简称，学科范围：数学，物理学，力学，化学，天文，地球科学，生物学，农林科学，医药卫生，工程技术，环境，管理科学。来源期刊：核心库669种期刊，扩展库378种期刊。光盘版《中国科学引文数据库》，光盘版《中国科学计量指标数据库》，书版《中国科学计量指标：论文与引文统计》。中国科学院核心CSCD与美国Thomson-Reuters Scientific合作，中国科学引文数据库(CSCD)是ISI Web of Knowledge(SCI)平台上第一个非英文语种的数据库，教育部学位中心2009年学科评估结果公布，中国科学引文数据库为指定查询库。中国科学引文数据库（CSCD）分为核心库和扩展库。核心库的来源期刊经过严格的评选，是各学科领域中具有权威性和代表性的核心期刊。扩展库的来源期刊也经过大范围遴选，入选者是我国各学科领域较优秀的期刊。此外，中国科学引文索引数据库（CSCD）还是：中国科学院院士推选人指定查询库、自然基金委国家杰出青年基金指定查询库、第四届中国青年科学家奖申报人指定查询库、自然基金委资助项目后期绩效评估指定查询库、自然基金委国家重点实验室评估查询库。2009 年－2010年CSCD 共遴选了 1123 种期刊，其中英文刊 67 种，中文刊 1056 种；核心库期刊 748 种，扩展库期刊 375 种。据2009 年－2010 年最新收录报告显示，好几种刊物被CSCD（核心库）收录。中国科学引文数据库创建于1989年，收录我国数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生、工程技术、环境科学和管理科学等领域出版的中英文科技核心期刊和优秀期刊千余种，目前已积累从1989年到现在的论文记录300万条，引文记录近1700万条。中国科学引文数据库被誉为“中国的SCI ”。 4、SSCI SSCI即社会科学引文索引（Social Sciences Citation Index），为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。1999年SSCI全文收录1809种世界最重要的社会科学期刊，内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域。收录文献类型包括研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。选择收录 (Selectively Covered)期刊为1300多种。 5、北大核心《中文核心期刊要目总览》）又名北大核心，是国内学科覆盖面最广的一个目录，包括科技、社科、艺术、医学等等。是学术界对某类期刊的定义，一种期刊等级的划分。它的对象是，中文学术期刊。是根据期刊影响因子等诸多因素所划分的期刊。北大核心是北京大学图书馆联合众多学术界权威专家鉴定，国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确认核心期刊的标准也是由某些大学图书馆制定的，而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同，受到了学术界的广泛认同。从影响力来讲，其等级属同类划分中较权威的一种。按照惯例，北大核心期刊每四年由北大图书馆评定一次，并出版《北大核心期刊目录要览》一书。北核是除南大核心、中国科学引文数据库（cscd）以外学术影响力最权威的一种。

CSSCI是中文社会科学引文索引所出版的，是由南京大学。而SCI是科学引文索引，是美国科学情报研究所出版的一部世界著名的期刊文献检索工具。拓展资料 CSSCI CSSCI为《中文社会科学引文索引》(Chinese Social Science Citation Index)英文名称首字母缩写，是由南京大学研制成功的、我国人文社会科学评价领域的标志性工程。教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、项目立项、名优期刊的评估、人才培养等方面的重要指标。CSSCI数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、国家图书馆、中科院等100多个单位包库使用，并作为地区、机构、学术、学科、项目及成果评价与评审的重要依据。 SCI SCI为科学引文索引，Science Citation Index，是美国科学情报研究所出版的一部世界著名的期刊文献检索工具。它收录全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊3700多种。通过其严格的选刊标准和评估程序来挑选刊源，使得SCI收录的文献能够全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。SCI：(Science Citation Index)是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库。SCI(科学引文索引)、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引) 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI最为重要。SCI-E(SCI Expanded)是SCI的扩展库，收录了8000多种来源期刊，可通过国际联机或因特网进行检索。

sci论文和核心的区别

一篇sci顶刊和中文核心是有区别的。从写作和发表难度上来说，SCI论文绝对比国内核心期刊要难得多，无论是写作难度还是发表难度，SCI论文都要难得多，SCI论文需要英文写作，发表的刊物也是国际顶尖学术期刊，国内核心论文就不需要英文写作，核心期刊也都是国内的中文期刊，因此难度要低得多。但并不意味着国内核心论文就容易发表，核心期刊通常都是国内顶尖刊物，难度也是比较高的。SCI和国内核心是两个不同的概念，SCI期刊是国际上三大检索系统中最著名的一种，而核心期刊只是针对国内的期刊，一般分为南核和北核、统计源期刊，就权威性而言，SCI期刊被许多国家和地区承认，权威性更高一些，一篇SCI代表着的学术水平可能会比国内核心期刊要高，从而突显我们自身的科研能力，一般情况下，SCI属于国际性的刊物，含金量肯定是比国内核心高，不过也分学科，如果国内好的期刊也可以超过一半四区的SCI。

不是划分。每个学科门类的数据库是不同的。同一学科门类又有多个不同的数据库。核心指的是中国核心期刊数据库，它所收录的期刊上面发表的文章。SCI指的是被美国ISIWebsite收录的期刊上发表的文章。真要说划分的话，是按数据库所有单位划分的，不同单位收录的文章在整体上存在领域上或质量上的差别。

被 WEB OF SCIENCE 核心库收录的期刊是SCI期刊被 ENGINEERING INDEX 收录的期刊是EI期刊被中文核心期刊要目总览收录的是核心期刊

北大核心2015讨论

@10楼:北大核心以最终的纸质版为主，之前就出现过状况，本来说是核心的最后刷下来了不会吧，这也太惊悚了吧

北大核心以最终的纸质版为主，之前就出现过状况，本来说是核心的最后刷下来了

@7楼:请问，您确定江苏农业科学还
是核心吗？确定，我北图打过，他们的编辑部也打过。都说是进了。

你怎么打通的，我打了一天，都说正在通话
我想知道光电子技术还是不是核心

cscd和北大核心有什么区别

@11楼:我说的两篇是基本条件，是个门槛。文科的两篇南大核心库(CSSCl)，理工科的两篇核心库(CSCD)，上述两种均不包括扩展库。
副教授都要4篇c刊

楼主，现在普通二本院校评教授都要求两篇CSCD或者CSSCI，从来没有说两篇北大核心完事的。

@8楼:cssci？你确定二篇就够了？除非都是经济研究这种。否则10篇都不行。
我说的两篇是基本条件，是个门槛。文科的两篇南大核心库(CSSCl)，理工科的两篇核心库(CSCD)，上述两种均不包括扩展库。

@14楼:说评教授两篇CSCD核心就够了的朋友是在开玩笑么？你有没有看清楚我说的前提"普通本科"“基本条件"，没有搞清楚不要瞎评论!再说这基本条件是省人社厅定的，我又没说两篇C刊就一定能评上，啥是门槛?再说了，普通院校能跟，相比吗!

论文讨论部分和结论部分的区别是

论点是针对一个事物或现象提出一个议题或假设，然后根据这个议题或假设去展开，寻找支持这个议题或假设的证据；结论是根据事物或现象进行调查和逻辑分析，用事实和逻辑推演出来的最终结果，叫做结论。论点可以是天马行空随意提出来的，甚至可以凭空捏造；结论是由事实和逻辑推理证明的，如果不正确或不合理，那说明事实或者逻辑推理是错误的。

结果是对事实的客观陈述 --必须是定量的结论是对客观事实的主观推理 --可以是定性的英文解释摘自DResultThe consequence of a particular action， operation， or course; an See Synonyms at A favorable or concrete outcome or Often used in the plural: started studying and got immediate Mathematics: The quantity or expression obtained by Conclusiona judgment or opinion inferred from relevant facts conclusion upon the present evidence —Missouri Illinois， 200 US 496 (1905)> a final summarizing (as of a closing argument) / the last or closing part of somethingan opinion or judgment offered without supporting evidence; specifically : an allegation made in a pleading that is not based on facts set forth in the pleading

1、摘要及其基本要求无论是期刊论文还是学位论文，摘要都需要让读者看出论文的目标是什么、论文工作做了什么、你发现了什么和你得到了什么结论。为此，需要突出五个要素：问题陈述、动机、方法、结果和结论。2、摘要五要素A 问题陈述：对要解决的问题进行概括，适当突出问题的重要性和目前存在的不足。B 动机：是指你的论文工作要解决在问题陈述中指出的什么样的问题。C 方法：论文采用的手段，必要时介绍使用手段的方式。D 结果：论文得到了什么数据、规律和发现等。E 结论：研究结果有什么含义、影响和意义。3、期刊论文和学位论文的摘要的区别A 对于期刊论文：一般采用“动机问题陈述方法结果结论”或“问题陈述动机方法结果结论”这样的前后顺序。B 对于学位论文：原则上也可以按期刊论文的方式介绍，也可以按学位论文摘要格式。4、学位论文摘要的格式A 先介绍背景与目标，包含问题陈述和动机，突出问题的重要性以及你要解决的问题的重要性。B 接着介绍你要解决的几大类问题，可以按章归类，但尽量不要超过3个类别（例如，如果论文有四大章实质内容，可以将形式接近的两章合并介绍），针对每一类问题介绍你采用的方法、得到的结果以及有什么重要结论。C 最后对主要结果和结论的意义和价值进行概括。5、摘要的一些基本要求A 长度要求：对于期刊论文，不同期刊对摘要的长度规定不一样，但如果摘要是一页的三分之一左右，那么显得有种美观的感觉。对于学位论文，摘要的长度一般要求不超过1000字。B 五要素的权重：看哪些要素重要。如果问题重要，突出问题；如果方法重要，突出方法；如果某条结果重要，突出结果；如果结论重要，那么突出结论。如果某个要素完全不重要，那么可以不出现。C 方法的介绍：介绍方法时，尽量指出可靠性和适应的参数范围。D 结果的介绍：尽可能给出量化结果。例如，“不一样”比“高、低、强、弱”差一些，“高、低、强、弱”比“高多少、低多少、强多少、弱多少”差一些。E 结论的介绍：结论除交代解决了什么问题外，还需要总结出对本领域科学家甚至更宽阔的领域而言你的研究结果的通用价值。6、结论及其基本要求结论（conclusion）本意是用于回答你在论文的引言中提出的问题。例如，你引用提出了“全球变暖导致火灾增加吗”这一需要回答的问题，通过研究，你给出了“全球变暖只是火灾频率增加的一个原因”的结论。除此之外，你的论文中的主文部分包含引言和贡献部分，由背景和需求等一般信息过渡到方法和结果等具体信息，进一步经过讨论明确你的要点。结论用于总结要点。然而，作为论文的单独一节或者一章，结论包含更多的意义。具体而言，对于期刊论文，结论一节（有的把结论作为讨论一节的最后一个子节）应包含六个方面的内容。7、期刊论文的结论中的六部分内容A 简明扼要地重申论文的主题及其重要性。B 重申你的主要论点与主张及其重要性。C 简要提及你是如何得到这些论点与主张的。D 简要介绍你的结论丰富了什么、纠正了什么、补充了什么、提出了什么。E 论文工作有什么不足。F 概述未来的研究可能性对于学位论文，最后一章一般不以结论作为标题，而是以“总结和展望”作为标题。8、学位论文的总结部分A 简明扼要地重申论文的主题及其重要性。B 简要归纳你研究了什么问题、用了什么方法得到了什么结果并得出了什么结论、回答是否解决了你引用提出的问题。C 归纳你的创新点。可以是方法的创新（包括手段或使用方法），也可以是结果、分析或结论的创新，如发现了什么现象、获得了什么规律、提供了什么不一样的数据、纠正了什么认识、丰富了什么知识等。D 总结你工作的意义。9、学位论文的展望部分A 论文工作的不足（如手段不足）。B 未来可开展的工作。C 未来工作的意义。D 开展未来工作的大致思路，需要拥有什么样的条件才能开展未来工作。E 未来工作是自己将要开展还是建议别人开展。10、结论与摘要的差异性虽然摘要与结论有重叠的内容，但结论与摘要还是有区别。11、摘要与结论的主要区别A 摘要是全文的一个简介，应尽可能简短；结论则是全文的一个总结，一般比摘要说得更细一些。B 摘要用于吸引更多的读者，是给没有看全文的人看的，因此摘要要求通俗易懂，尽量避免行话；结论是给同行看的，可以包含深奥的专业术语，主要是让已阅读全文的读者记住一些要点。C 摘要是独立阅读的文本，不能包含需要翻越论文才能理解的符号和编号，因此不允许按编号引用章节、图形表、公式和参考文献等；结论是给看了全文的人看的，因此允许对章节、图表、公式和参考文献等的引用。D 摘要中尽量不要出现数学符号，结论可适当出现符号与公式。E 摘要突出当前做了什么及其意义，结论要求指出未来还可以做什么。

（1）摘要方面的问题摘要内容是独立于正文而存在的，其主要作用是为读者的阅读和信息检索提供方便。摘要写作的好坏将直接决定论文能否被阅读、引用和收录。摘要中应包含研究背景、研究方法、研究结果与结论四个要素，分别与正文中的前言、实验部分、结果与讨论和结论相对应。摘要应具有独立性和自明性，即使不阅读全文也能从摘要中获得必要的信息。摘要写作的常见问题是摘要所应包含的四个要素叙述不完整，具体表现在：①缺少研究背景，或研究背景叙述过多；②缺少研究方法；③直接叙述实验结果，而没有明确地给出实验体系和实验条件；④缺少具体的实验结果，直接叙述结论。（2）前言方面的问题前言需提供足够的研究工作背景，使读者了解为何选择这个课题及此项研究的创新性和重要性，是科技论文的重要组成部分，主要包括研究背景、研究现状和不足以及本文的研究目的、新意和主要研究内容。前言写作应该开门见山、简明扼要地向读者说明本研究的来龙去脉。前言写作存在的主要问题有：①侧重叙述要做什么、怎样做的，但却很少阐述为什么要这样做；②研究背景叙述过多，铺垫过远，甚至叙述一些同行熟知或教科书中常识性的内容；③缺少必要的与本课题相关领域研究的文献综述；④大量举例文献的堆砌，没有树立问题，缺乏逻辑；⑤将详细的研究结果写入前言。（3）实验部分的问题实验部分是为了让读者了解作者采用什么材料、仪器、方法进行了哪些实验和测试分析，应写明实验材料的物性特征、实验条件和测试指标。实验部分写作存在的主要问题有：①文章格式为技术报告，实验部分缺失；②将实验部分分散写入结果与讨论部分；③实验材料不明确，有的只有功能名称而无具体的牌号，有的即使给出牌号，但却不准确，缺乏对重要试剂的充分界定；④实验条件不明确，对实验的具体步骤描述不清；⑤过多地详细叙述他人方法或相关标准，而未引用参考文献。（4）结果与讨论部分的问题结果与讨论部分是论文的关键部分，这部分要求如实的报道结果。为了充分说明问题，可结合图、表等附件，对实验结果做出理性的分析。这部分的常见问题有：①实验结果所对应的实验体系、实验条件叙述不清楚；②图表中给出的是未经整理的原始数据，缺乏可比性和说服力；③只给出研究结果，或仅对数据走势作浅显的表面分析，而未对研究结果进行深入的理论讨论和分析；④文字分析与图、表中的数据不符；⑤各部分间的排序缺乏逻辑性