教育与国家发展的关系议论文作文素材

教育是立国之本以色列是一个小国，但它却以其明确的教育与科技立国策略，不断增强自己的竞争力，以持续发展的经济和成功的高科技产业，跻哨世界20个最发达国家之列。? 以色列建国之初，只有8％的可耕土地，工业几是零，而40多年后的今天，以色列工业等方面却拥有大批高技产业。40多年垃以色列人口增长了7倍多，其人均国民生产总值也从1950年的1 710美元增至超过11 000美元。这种发展的奇迹，正得益于以色列高度重视教育与科技发展的国策。? 高度重视教育? 以色列教育长说，以色列教育体制是一个火车头，它为人们创造一个平等竞争的机会。在这种教育制下不断培养出来的大批高质量人才，对耀列经济的持续发展及科技进步起到了至关重要的作用。? 以色列是一个小国，几乎没有任何自然资源，因此只有重视开发人力资源，才能保证国家的持续发展。这观念在以色列深入人心。犹太人历来有重教传统，教育子女则为其一生必须履行谍大义务的第一项。他们把教育视为以色列社会的一种基本财富以及开创未来的关键。以色列建国之初首先制定的一部法律就是《义务教育法》，规定5至16岁的孩子必须接受义务教育，并且到18岁均为免费教育。? 几十年来，以色列的教育经费一直稳定在很高的比例，从未有经费不足的窘迫。而本届政府更不断削减其他开支，加大教育投入。过去三年，教育经费增加了50％，已占国内生产总值的5％。其中一半用于提高教师工资，另外很大一部分则用于实施一项名为“明天：1998”的五钠学教育计划。这一计划旨在使儿童从幼儿园开始接受科学教育，直到小学毕业，以提高儿童整体的科学素质。? 政府在各种教育设施上不惜投入巨资。国土面积还不及北京大的以色列，全国却有大大小小100多个建筑精美的博物馆?00多家设备齐全的图书馆。以色列人想尽一切办法，把民族的历史、文化、宗教以及现代科技成果等通过大众媒和各种渠道“灌输”给每个公民。而教育则更把向学色授高层次的知识，并着重传授对国家的持续发展至关重要的科学技术技能作为明确的目标之一。?

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孟母三迁就是很典型的素材。

以色列是一个小国，但它却以其明确的教育与科技立国策略，不断增强自己的竞争力，以持续发展的经济和成功的高科技产业，跻哨世界20个最发达国家之列。� 以色列建国之初，只有8％的可耕土地，工业几是零，而40多年后的今天，以色列工业等方面却拥有大批高技产业。40多年垃以色列人口增长了7倍多，其人均国民生产总值也从1950年的1 710美元增至超过11 000美元。这种发展的奇迹，正得益于以色列高度重视教育与科技发展的国策。� 高度重视教育� 以色列教育长说，以色列教育体制是一个火车头，它为人们创造一个平等竞争的机会。在这种教育制下不断培养出来的大批高质量人才，对耀列经济的持续发展及科技进步起到了至关重要的作用。� 以色列是一个小国，几乎没有任何自然资源，因此只有重视开发人力资源，才能保证国家的持续发展。这观念在以色列深入人心。犹太人历来有重教传统，教育子女则为其一生必须履行谍大义务的第一项。他们把教育视为以色列社会的一种基本财富以及开创未来的关键。以色列建国之初首先制定的一部法律就是《义务教育法》，规定5至16岁的孩子必须接受义务教育，并且到18岁均为免费教育。� 几十年来，以色列的教育经费一直稳定在很高的比例，从未有经费不足的窘迫。而本届政府更不断削减其他开支，加大教育投入。过去三年，教育经费增加了50％，已占国内生产总值的5％。其中一半用于提高教师工资，另外很大一部分则用于实施一项名为“明天：1998”的五钠学教育计划。这一计划旨在使儿童从幼儿园开始接受科学教育，直到小学毕业，以提高儿童整体的科学素质。� 政府在各种教育设施上不惜投入巨资。国土面积还不及北京大的以色列，全国却有大大小小100多个建筑精美的博物馆?00多家设备齐全的图书馆。以色列人想尽一切办法，把民族的历史、文化、宗教以及现代科技成果等通过大众媒和各种渠道“灌输”给每个公民。而教育则更把向学色授高层次的知识，并着重传授对国家的持续发展至关重要的科学技术技能作为明确的目标之一。� 科技立国� 以色列人从事科技研究的比例以及投入研究和开发的资金与国民生产总值之比在世界上最高。� 高水平的国民教育为以色列发展高科技产业的战略提供了有效的前提。至1987年，以色列大学毕业生约有20万，占全国职工总数的％。而近年来，大批前苏联犹太人移居以色列，其中有众多受过高级培训的科学家和工程技术人员。据统计，几十年来迁往以色列的犹太人中，拥有博士、博士后鸦和教授、副教授职称的不少于10万人。其中包括一些著名的科学家，如被称为?/font>�又�?/font>”的魏茨曼。目前在以色列，大学以上文化程度的人已占全部劳动人口的15％，全国事研究与开发的科学家和工程师达76 0人，每10 000盲作人口中有 6人具有自然科学高等学位（硕士、博士），而美国只有 6人，日本只有 5人。这一数字远远领先于其竞争对手美国和日本。据英《金融时报》最近报道，以色列把工业技术发展视为头等大事，花在民用研究与开发方面的开支几乎占国内生产总值的3％，这一比例在世界各国中仅低于瑞士。国家每年的总投资中有1／3直接用于商用工业研究与开发，1994年为 17亿美元。� 精神与科学中心� 第一位积极倡导在以色列故土建立现代犹太国的西奥多·赫茨尔，不仅设想把这里建成犹太人的现实家园，而且还要使这里成为重要的精神和科学中心。被称为以色列国父的第一任总统魏茨曼在建立以色列国的同时，创建了一座世界水平的魏茨曼科学研究院。� 以色列建国以来的40多年，正是世界科学技术迅猛发展的时代。以色列作为一个小国，在建国之初即制定了明确的科技发展政策。在科学方面，以色列的目标是在各个领域力争达到国际水平，同时锅以杰出的科学家为核心和在对工业部门发展有重要影响的领域建立一些高水平的中心。在技术方面，以色列主要以专业化的方式，集中国家的力量用于有限的几个领域和机构，以力争取得出色成绩。� 在以色列从事研究与开发的机构中，包括以色列工程技术学院和希伯莱大学在内的七所大学、几十个政府和公立研究所是其最主要的生力军。政府和公立机构是研究与开发资金的主要提供者，资助总额占以色列研与开发经费的一半以上。在为民用研究和开发提供的资金中，大部分用于发展工业和农业，与其他国家相比，其资金在总额中所占份额很大；资金总额中近40％用于提高知识水平，由高等教育协会的计划和灶委员会通过综合大学基金会拨给各大学。� 以色列大学的研究人员，也是以提高基础科学的私为其主要目标。据统计，以色列发表自然科学、工程、农业和医学著作的人数，在其劳动人口中的比例，远远超过任何其他国家。以色列这些研究型大学目前正在从过去以科学研究为主转向更好地满足社会各个领域的需要，不仅注重基础科学研究，同时注重应用研究以及培养科学人才的研究。� 为了使以色列科学家与国际科学界结合，以色列鼓励科研人员到国外从事博士后研究，利用休假年到国外工作，以及到国外参加科学会议。以色列的研究所、大学和政府机构与国外的相应组织一直有范围广泛的交流计划和合作项目。以色列还是举行国际科学会议的重要中心，每都主办100多次国际科学会议。� 以色列各大学的科研活动涉及各个领域，已成为以色列科技发展的生力军和开拓者，并在科技成果转化过程中起着重要作用。以色列魏茨曼科研所是世界上最早建立专门机构（1958年）负责把研究成果转化为商用的研究所之一。目前，在以色列的所大学中均有类似机构，并且均设有专利办公室。大学校园附近建立起来的以科研为后盾的工业园区也已取得巨大的商业成功。大学还成了一些实业公司，专门负责推广自己的研究成果。� 在以色列学中，还有跨学科的研究和试机构，主要从对国激业关系重大的科学和技术领域的工作。另外，还有很多院校就有关技术、行政、财务和管理等事宜对工业界提供咨询服务。大学的研究经费和履行合同的费用有9％以上是由本国工业界资助的，而美国和加拿大仅为6．7％。� 以著名化学家、以色列第一任总统魏茨曼的名字命名的以色列魏茨曼科学研究院，是世界十大科研机构之一。它的创始人，被称为以色列国父的魏茨曼不仅建立了以色列，而且决心使这个国家在知识领域，特别是在科学方面出类拔萃。他坚信，创建一座世界水平的科研机构将对新生的以色列的成长和发展起举足轻重的作用。因而，规模庞大、学科众多的魏茨曼科学研究院于以色列建国的同一年(1948年)落成。现在科学院设有13个研究中心，科研人员2000多名。研究院还专门设有一个科学教育部负责编写中学教材。研究院在其附近的魏茨曼镇工业区也倾注了雄厚的力量。目前，这个工业区已有几十家科技公司，专业范围从电子学、光学到遗传科学应有尽有。该院的范格伯研究生院现有来自世界各地的500名硕士和博士研究生，它已成为一个公认的供大学毕业生在物理、化学、数学和生命科学领域深造的研究中心。

社会的发展和素质教育的深化要求进一步加强道德教育。1、《公民道德建设实施纲要》的实施对每个公民提出了更高的要求。《纲要》指出：在社会大力提倡“爱国守法、明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民的道德素质，促进人的全面发展。这就为每个公民提出了一个课题——道德品质向何处去的问题。对于学生来讲塑造完美的人格，培养科学的世界观，为自己道德品质的可持续发展奠定坚实的基础。作为提高全民族素质的一项基础性工程，学校是进行德育教育的主阵地，它必将对学生将来品德的形成打下深厚的思想基础。2、道德教育是改革开放后法制建设的要求。《公民道德建设实施纲要》指出：在新世纪全面进入小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设，依法治国的同时，切实加强精神文明建设，以德治国，把法制建设与道德建设紧密结合起来。通过公民道德建设的不断深化和发展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。社会主义道德和社会主义法制相互配合、相互作用，社会主义道德补充我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。改革开放后，我国逐步走向依法治国轨道，同时各种思想产生大碰撞大融合，尤其是加入世贸后，学校道德教育必将成为西方争夺的主阵地，加强学校的道德教育，提高公民的道德水平，必将唤醒公民的法律意识，增强法制观念，从而使我国的法律得以贯彻实施，推进我国经济的可持续发展。3、道德教育的加强是改革开放后和我国素质教育的必然要求。改革开放后特别是在市场经济条件下，一些道德失衡现象时有发生，一部分人是非、善恶观念混淆，拜金主义，享乐主义，极端个人主义正侵蚀这一部分人的心灵。由于家庭、社会的影响，这种思潮也影响着青少年的心灵成长。此外，改革开放后，我国急需各种人才要培养全面发展的人才，道德水平的培养显得尤为重要。学校工作是培养人的工作，一个人是否能真正成为有用之才，首先在于其是否具备良好的道德品质，具有爱国敬业、诚实信用。

教育与国家的关系的议论文素材

吾国自发捻荡平之后，尔时当事诸公，实已微窥旧学之不足独恃。惟然，故恭亲王、文文忠立同文馆于京师，左文襄、沈文肃开前后学堂于马江，曾文正亲选百余幼童以留学于美国，李文忠先后为水师、武备、医学堂于天津，凡此皆成于最早，而亦各著成效者也。然除此数公以外，士大夫尚笃守旧学，视前数处学堂，若异类之人，即其中不乏成材，亦不过以代喉舌供奔走而已。逮甲午东方事起，以北洋精练而见败于素所亲蔑之日本，于是天下愕眙，群起而求其所以然之故，乃恍然于前此教育之无当，而集矢于数百千年通用取士之经义。由是不及数年，而八股遂变为策论，诏天下遍立学堂。虽然学堂立矣，办之数年，又未见其效也，则哗然谓科举犹在，以此为梗。故策论之用，不及五年，而自唐宋以来之制科又废。意欲上之取人，下之进身，一切皆由学堂。不佞尝谓此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建开阡陌。造因如此，结果如何，非吾党浅学微识者所敢妄道

阿道夫_希特勒正是因为幼时家庭教育不到位，其父亲经常无故殴打希特勒，所以造就了希特勒这个纳粹狂人，以及他对犹太人的仇恨（希特勒的父亲是犹太人）。所以可见，教育不但影响到一个人、一个国家、乃至会影响人类的命运。

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。 ——————胡主席

教育与国家发展的关系议论文作文

以热爱祖国为荣，以背叛祖国为耻。这是每一个中国人的最低道德底线，与人交往，看一个人是否可交是否对人真诚，看什么，应该看他对待自己的父母、亲人如何、孝顺与否，如果一个人连自己的父母、亲人都不爱，他又能爱谁呢？而我作为一名军人也同样如此，如果一个人连自己如母亲般的祖国都不热爱，他又会热爱这世界上的什么呢，又有什么东西值得他热爱呢。中国是一个古老而又年轻的国家，说她古老是因为她有着悠久的历史，灿烂的文化，说她年轻是因为中国只是现今世界上的一个发展中国家，百业待兴，万事待举。中国这样一个13亿人口的大国，治理起来应该是这个世界上最难的一件事吧，要使得13亿人口都有饭吃，有衣穿，有房住，有车行，有医疗，有教育，国富民强，这对任何一个政府和执政党来说都是件世界之最的挑战，而这个世界上能战胜这挑战使13亿人民安居乐业的只有伟大的中国共产党和伟大的社会主义新中国。从远古到如今，中国经历了多少朝代兴衰变幻，可给百姓带来的是“兴也百姓苦，亡也百姓苦”的生活，就是封建王朝的盛世之年也不过是让百姓稍微过上温饱之日，减轻拉一些战争和劳役之苦；而中国的近现代则饱受了帝国主义列强的掠夺与蹂躏，割地赔款给列强，遭受侵略与奴役，给中华民族带来了深重的灾难，直到中国共产党领导的中国革命推翻了压在人民大众头上的“三座大山”，广大民众才得到了彻底的翻身与解放。新中国成立以来，中国共产党领导我们战胜了一个又一个困难，从“一穷二白”到现在逐步走向富强，从“东亚病夫”到“负责任的大国”，中国正在步入世界强国之列。过去，我们吃着粗粮淡饭，缺鱼少肉，缺油少盐，今天，我们吃着新鲜的蔬菜，餐餐白面大米，顿顿有鱼有肉；过去，我们衣衫蓝缕，今天，我们穿着时尚，衣着光鲜；过去我们住着潮湿低矮的土房，漏雨透风，今天我们住着宽敞明亮的楼房，冬暖夏凉；过去我们只能听听广播，今天我们看着彩色电视，通过各种媒体来了解世界；过去我们大多数只能接受中等教育，今天我们有很多机会读大学，考研究生，读博士。今天，党和政府正在千方百计地安排好人民的生活，解决矛盾，建设和谐社会。我们生活在这温暖的祖国怀抱中，我们感受着祖国日新月异的变化，怎能不从心底发出由衷的热爱之情。

j一、制定科教兴国战略势在必然科教兴国战略是我们党准确把握国内外发展大势作出的重大抉择。第一，科教兴国战略是我们党在总结世界各国科技、教育和经济、社会发展经验的基础上提出来的，反映了经济社会发展的普遍规律。科学技术是人类社会进步的重要标志，是生产力发展的重要动力。纵观人类文明的发展史，科学技术的每一次重大突破，都会引起社会生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。18世纪60年代以蒸汽机为标志的第一次技术革命，使人类从农业社会进入工业社会。19世纪后半期以电力应用为特征的第二次技术革命，又一次极大地促进了社会生产力的发展。20世纪70年代以来，新科技革命进入全面、深入发展阶段，科技已成为决定一个国家发展速度快慢、综合国力强弱的最重要因素。教育是发展科技和培养人才的基础。近代以来，教育的创新和发展成为各强国兴盛的重要原因。战后东亚新兴工业化国家和地区经济高速增长的主要原因之一，就是拥有一支受过一定基础教育、素质较高的熟练劳动力队伍。1994年初，联合国教科文组织发表的《世界科学报告》提出，“没有科学知识的传播就不会有经济的持续发展”。此后，许多国家纷纷将加速科技发展、抢占科技和产业的制高点作为其发展战略的重要内容。教育是立国之本，科技是强国之路。中国要实现现代化，必须实施科教兴国战略。第二，科教兴国战略是在总结我国社会主义现代化建设经验的基础上提出来的，符合中国基本国情，体现了社会主义现代化建设的规律。我国是一个人口多、底子薄、资源相对不足、经济文化比较落后的发展中国家，正处于并将长期处于社会主义初级阶段，经济增长方式还很落后，劳动者整体素质不高。我们面临着优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进地区协调发展、提高人口素质、彻底消除贫困等严峻任务，实现现代化还需要经过长期的艰苦努力。要保持国民经济持续、快速、健康发展，必须实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变，从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量，转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，转到以经济效益为中心的轨道上来。实践证明，在一个劳动者素质不高的国家里是不可能实现现代化的。实施科教兴国战略，依靠科技和教育推动经济发展，是一条符合我国国情的建设中国特色社会主义的正确道路。

教育是立国之本，良好的教育有助于国立的强盛。精品学习网的小编特别为大家准备了关于教育改革的评论作文，希望大家认真阅读。改革是一个国家走向强国的必经之路，创新是一个民族进步的灵魂。改革需要壮士断腕的决心与背水一战的气概;改革需要懂得去冲破思想观念的束缚;改革需要敢于突破利益固化的藩篱之勇气。唯有加强顶层设计、建立长效机制，才能处理好改革与发展的关系;唯有踏石留印、抓铁有痕的教育改革力度，才能除教育不正之风，创造出风清正气的教育环境;唯有夯筑教育的城墙堡垒，基础教育的事业才会蒸蒸日上，更上高楼;唯有勇闯改革的“深水区”，杀出一条血路来，教育才能真正地面向现代化，面向世界，面向未来。否则，素质教育将摘不掉应试教育的帽子，创新教育将是新瓶装旧酒之事，科教兴国战略将成为纸上谈兵，一个可望而不可及的梦。

教育与国家发展的关系议论文作文题目

我想说太恶心了这题目