鞍山师范学院毕业论文指导手册电子版
一般的毕业论文在8000-12000左右的，具体这个导师到时候都是会要求的额。会通知，注意查看消息就行
河北师范大学田家炳中学是一所发展中的学校。确立了“高质量、有特色、实验性、示范性、现代化”的办学目标，近年来先后获得“石家庄市高中教学工作先进单位”、“河北省安全文明校园”、“教育部依法治校示范校”、“团中央优秀青少年维权岗”等荣誉称号。现有教职工210人、58个教学班、在校生3500人。学校地理位置优越，交通快捷便利，占地面积150亩，教学楼、办公楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育场等，配套设施完善，环境宜人，景色优美，是一所教学完善、设施一流的现代化校园。办学理念学校秉承“求真、至善、卓立、笃行”的校训，牢固树立“为每一个学生的健康人生尽责”的办学理念，遵循“修德怀天下，博学求真知”的育人目标，坚持学校、家庭、社会“三位一体”德育工作路线和“精致、精细、精品”的工作信条；以管理正校风，以校风促质量，以质量创品牌，铸就了博学笃行的校风、敬业善教的教风和勤学尚美的学风，形成了“与时俱进，勇争一流”的田中精神，全面提高了学生的思想道德素养，取得良好的育人效果，获得上级主管部门的高度认可。以上内容来源：百度百科-长沙市田家炳实验中学田家炳中学可以，主要从以下几方面体现出来：1、特色教育学校教育始终立足于学生终身发展，坚持把德育工作放在首位，提出“既要成才更要成人”的教育目标，坚持“一切为了学生的发展”的宗旨，追求润物无声的育人境界，建立师生平等互动的关系，以“育人为本”的现代教育价值取向。2、科研成果学校高度重视教学科研工作，近三年来通过实施“科研强校”、“科研促教”的战略，分别承担国家级、省级、市级课题30余项，教师论文在市级以上获奖或发表400余篇。3、教学成绩学校以科研为原动力，近年来，学校以2个国家级科研课题和3个省、市级科研课题为龙头，带动全校深入开展教研活动并取得了丰硕的成果。成都市田家炳中学师资力量学校先进的办学理念和鲜明的办学特色及人文化管理模式铸就了一支爱岗敬业、业务精湛、博学善导、勇于创新的一流的高素质的师资队伍。学校现有教师300余名，其中省特级教师6名，学科带头人12名，市优秀青年教师12名，高级教师、一级教师共180余名。由省特级教师后备人选、市学科带头人、市优秀教师和市优秀青年教师、市高中教学中心组成员，中高级职称占90%，形成了一支以中青年为主的高素质的稳定的教师队伍。初中，高中的任课教师大部分由我校骨干教师、高级教师，市区级优秀教师、学科带头人及特级教师组成。以上内容参考 百度百科-成都市田家炳中学在中国大陆31个省、直辖市、自治区建立了中学110余所。成都，大埔县，长沙，四川广元，常州，芜湖，苏州，西充县，南通，扬州，浏阳，泰州， 六安，临泉，衡阳，三明，河源，宜宾，九江市，蕉岭县，黄山市，西宁市，白水县，茂名市，蕉岭县，清远市，日照，开封，饶平，合肥，西充县，巴彦淖尔市，松滋市，长春市，梅州市，赤峰市，南京，银川，上海，韶关，盐城，沂州，五华县，珠海，淮安，重庆，鸡西等地各一所。以下是更为详细的：全国田家炳中学列表编号 学校名称 校长 捐建年份1 广东省大埔县家炳第一中学 肖辛 19842 香港仁爱堂田家炳中学 戴希立 19873 广东省大埔县家炳第二中学 何秋耿 19914 广东省兴宁市田家炳中学 萧善民 19915 广东省韶关市田家炳中学 骆祖强 1992 *****6 广东省大埔县家炳第三中学 赖德中 19927 广东省大埔县家炳第四中学 陈以柏 19928 广东省大埔县家炳第五中学 张文济 19929 广东省大埔县家炳第六中学 张宜豹 199310 广东省大埔县家炳第七中学 刘录春 199311 香港田家炳中学 阮邦耀 199412 广东省平远县田家炳中学 李谦生 199413 广东省五华县田家炳中学 廖貂如 199514 广东省大埔县家炳第八中学 郭文招 199515 广东省大埔县家炳第九中学 陈经营 199516 广东省大埔县家炳第十中学 廖昌武 199517 江苏省常州市田家炳实验中学 严玉林 199618 湖南省长沙市田家炳实验中学 卢鸿鸣 199619 上海市田家炳中学 尹丽君 199720 广东省清远市田家炳实验中学 黎日和 199721 广东省连南县田家炳实验中学 韩木火 199722 广东省饶平县田家炳实验中学 欧惜练 199723 湖南省浏阳市田家炳实验中学 刘会成 199824 广东省河源市田家炳实验中学 叶恩胜 199825 广东省蕉岭县华侨农场田家炳中学 宋桂德 199826 广东省汕尾市城区衩a炳中学 廖镜湖 199827 四川省乐山市田家炳实验中学 刘瀚然 199928 广东省云浮市田家炳中学 徐佐良 199929 广东省新兴县田家炳中学 陈培贤 199930 广东省连山县田家炳中学 谢积江 199931 广东省湛江市田家炳实验中学 熊春燕 199932 广东省茂名市田家炳实验中学 何世新 199933 山东省曲阜市田家炳中学 陈以营 199934 贵州省贵阳市田家炳中学 于和平 199935 辽宁省鞍山市田家炳高级中学 姜静 199936 广东省大埔县田家炳实验中学 刘剑涛 199937 重庆市田家炳中学 潘志刚 199938 四川省成都市田家炳中学 冯庆赏 199939 福建省龙岩田家炳中学 郭亚丹 199940 陕西省白水县田家炳实验中学 刘金房 200041 陕西省西安市田家炳中学 朱安平 200042 江西省赣州市田家炳实验中学 王媺 200043 湖北省荆州市田家炳中学 李辉 200044 湖北省宜昌市田家炳高级中学 何海清 200045 安徽省芜湖市田家炳实验中学 许 湘 200046 浙江省舟山市田家炳中学 周云东 200047 河南省新乡市田家炳高级中学 谭世奇 200048 广东省肇庆市田家炳中学 李建辉 200049 河北师大田家炳中学 吴庆月 200050 甘肃省兰州市田家炳中学 杨昌文 200051 青海省西宁市田家炳中学 陈庆中 200052 四川省眉山田家炳实验中学 姚建生 200053 天津市田家炳中学 徐长群 200054 广东省惠州市田家炳中学 刘志雄 200155 广东省龙川县田家炳中学 赵广龙 200156 广东省阳江市田家炳中学 叶枫 200157 云南省曲靖市田家炳民族中学 刘红 200158 山西省忻州市田家炳中学 贾福民 200159 贵州省黔南田家炳中学 孙丽华 200160 河南省开封市田家炳实验中学 张大江 200161 甘肃省天水市田家炳中学 陈宏昌 200162 湖南省衡阳市田家炳实验中学 唐跃 200163 广东省蕉岭县田家炳实验中学 郭秋源 200164 广西桂林市田家炳中学 肖俊宁 200165 四川省南充市田家炳实验中学 何平 200166 宁夏田家炳高级中学 芦苇 200167 黑龙江省哈尔滨市田家炳高级中学 张兵 200168 黑龙江省哈尔滨市田家炳高级实验中学 张玉华 200169 黑龙江省双鸭山市田家炳中学 毛英哲 200170 吉林省长春市田家炳实验中学 薛嘉春 200171 吉林省长春市田家炳中学 戴久来 200172 江苏省南京田家炳高级中学 吕晓星 200173 广东省珠海市田家炳中学 苏才建 200174 新疆师范大学田家炳中学 姚建忠 200175 湖北省鄂州市田家炳中学 刘甘生 200176 内蒙古赤峰市田家炳中学 巴易尘 200177 江苏省扬州市田家炳实验中学 朱建国 200278 江苏省苏州市田家炳实验中学 王荣伟 200279 江苏省盐城市田家炳中学 徐复光 200280 江苏省南通市田家炳中学 顾宙 200281 江西省九江市田家炳实验中学 张小华 200282 山东省日照市田家炳实验中学 张守胜、齐延龙 200283 安徽省阜阳市田家炳实验中学 李鸿 200284 贵州省遵义市田家炳中学 刘黔生 200285 陕西省咸阳市田家炳中学 焦君堂 200386 湖北省松滋市田家炳实验中学 张红岩 200387 江苏省泰州市田家炳实验中学 葛守一 200388 江苏省连云港市田家炳中学 王慎庆 200389 安霉省六安港市田家炳中学 陶沛军 200590 重庆市渝南田家炳中学 胡开元 200591 重庆市万盛田家炳中学 邱刚 200592 安徽省铜陵市田家炳中学 胡志敏 200593 安徽省安庆市田家炳中学 严云美 200594 安徽省黄山市田家炳实验中学 --- 200595 江西省景德镇市田家炳中学 江东 200596 江西省萍乡市田家炳中学 李明辉 200597 江西省南昌市田家炳中学 --- 200598 海南省文昌市田家炳中学 潘正怀 200599 安徽省繁昌县田家炳中学 --- 2005100 内蒙古武川县田家炳中学 --- 2005101 内蒙古呼和浩特市田家炳中学 --- 2005102 内蒙古巴颜淖尔市田家炳实验中学 张巨廷 2005103 河北省清河县田家炳中学 徐河生 2005104 内蒙古包头市田家炳中学 杨昆山 2005105 陕西省临潼田家炳中学 卫建军 2005106 贵州省黔东南州田家炳中学 张宝剑 2005河北师范大学田家炳书院 - ： “田家炳教育书院”是河北师范大学东校区最高建筑这里就在省军区东边，很好找具体地址是 裕华东路113号进了师大校门直走，到图书馆后右拐就到河北师大东校区田家炳楼具体地址在哪里? ： 从正门进入裕华东路上的东校区，然后一直向前走，到图书馆门口向右拐，直走，大约500米左右看到一个粉色的大楼，上面有“田家炳”字样，就是了盐城市田家炳中学高中的录取分数线是多少 ： 610分要交两万五630分和630以上的话就不用交钱了我是这届初中毕业的，学校把我保送到田家炳，请问那学校怎么样 ： 长沙市实验中学是一个拥有悠久历史的学校，与长郡、雅礼、一中、师大附中、周南、明德并称为长沙7大名校，学校环境很好，校风个人认为是马王堆一带最好没有之一的学校，师资强大，都是教学资历久的好老师，个人认为学校为你提供强大师资优美环境良好校风，不过师傅领进门，修行靠个人，学习好不好主要还是看自己了苏州田家炳中学高中部在哪里?高中部也是在喜来登对面那个田家炳中学 ： 高中部也是在喜来登对面那个田家炳中学么? 答:是的，在新市路上 附近有什么便宜一点的旅馆啊? 价格100左右的有么? 答:我每天经过那里，没发现有便宜的旅馆人民路，人民桥附近有一些小旅馆价格相对便宜一些 观前街离田家炳中学高中部近么? 答:观前街西可以坐933、101、102、103等到泰华商场下车，然后你可以选择从新市路走过去，大概15分钟也可以坐949、932路公交到盘门景区，下来就是田家炳河北师范大学田家炳中学怎么样 - ： 这个学校特别差，学校乱收费学生素质极低，我的眼界都是在那会打开的……还有这样的学生?老师们挺有经验教课也可以，但是管理太松了，根本提不上成绩，别来这个学校河北师范大学田家炳中学是私立学校吗 - ： 田家炳中学，是的，田家炳中学是一所怎样的中学? - ： 这个东西我觉得是很好的呀，他的升学率我个人觉得还是很棒的，这个学校很不错田家炳的高中好不好 - ： 校长芦苇，升学率不错呢也不乱，食宿一般般了，不过周边都是商店和餐馆应该吃饭是没有问题的 银川田家炳高级中学，原名银川市郊区高级中学，1999年8月组建，2002年秋因香港著名实业家田家炳先生无偿捐款250万元建成主教学楼，学田家炳中学的升学率高吗? - ： 很不错的中学，升学率挺好的
鞍山师范学院毕业论文指导手册
毕业论文的格式都是统一的，封面写的内容不一样罢了。 例如： xxxxxx大学 毕 业 论 文 课题名称 学生姓名 学 号 专 业 班 级 指导教师 2004 年 月 “目录”样式 Reflection on Chomsky’s Idealization of Language I Introduction II Demonstration A Language as a concrete system of signs， has its own significance in the context of Language is a The conventionalization of B Language as a social institution， is born with It develops and interacts with the Communicative function of Language evolves hand in hand with the Influences from the society upon 1) Macrolinguistic perceptive 2) Microlinguistic perceptive Influences from language upon society 1) Interaction between language and society 2) Social factors and linguistic research III Conclusion “英、中文摘要、关键词”样式 Abstract This paper begins with a brief introduction to Chomsky’s methodology of idealization in linguistic Although the idealization in physical research from which Chomsky’s idealization deprives can still keep natural laws’ validity， the author points out Chomsky’s idealization is not The key point lies in the exclusion of social factors in his Then the author demonstrates the reason why Chomsky’s exclusion of social factors is not accessible from two aspects: (1) Language is a concrete system of (2)Language is a social Only in the context of society are these features significant and integrate， can language bear its form and forward its development and keep up the interaction with the Therefore instead of “being idealized” out of linguistic research， social factors should be regarded as the base of the Otherwise the object of the research will be totally changed and the research itself will be As for what factors can be temporarily idealized without changing language’s fundamental features? This is a question worth our further study in the 摘要：本文从Chomsky在语言学研究过程中所采用的理想化模式入手，认为Chomsky为了使研究变得简单，便将与语言关系紧密的社会因素摒除在研究范围之外，这是一种不可取的理想模式。接下来本文从两个主要方面阐述了理想化模式不可取的原因：一是语言作为一种符号系统，只有在社会的环境下才能具有完整的意义。二是语言作为一种社会结构，无论是它的产生还是发展过程，都在不断地和社会发生着相互作用。故而只要是研究语言学，我们就不能将社会因素“理想化”。至于什么因素可以暂时不予考虑，这仍有待进一步的研究。 关键词： 理想化，符号系统，社会结构，语言与社会的相互作用 这里还有
一般的毕业论文在8000-12000左右的，具体这个导师到时候都是会要求的额。会通知，注意查看消息就行
鞍山师范学院毕业论文指导手册格式
目前，国内几乎名每一个地市都有一所师范学院，鞍山师范学院只是其中之一。这些师范学院可以说是各具特长，鞍山师范学院思想政治教育、汉语言是省级重点学科，相对较好。
在师范类排名，辽宁就进了一个辽师，其他的根本排不上。说句实话，就业还不如沈阳师范
毕业论文的格式都是统一的，封面写的内容不一样罢了。 例如： xxxxxx大学 毕 业 论 文 课题名称 学生姓名 学 号 专 业 班 级 指导教师 2004 年 月 “目录”样式 Reflection on Chomsky’s Idealization of Language I Introduction II Demonstration A Language as a concrete system of signs， has its own significance in the context of Language is a The conventionalization of B Language as a social institution， is born with It develops and interacts with the Communicative function of Language evolves hand in hand with the Influences from the society upon 1) Macrolinguistic perceptive 2) Microlinguistic perceptive Influences from language upon society 1) Interaction between language and society 2) Social factors and linguistic research III Conclusion “英、中文摘要、关键词”样式 Abstract This paper begins with a brief introduction to Chomsky’s methodology of idealization in linguistic Although the idealization in physical research from which Chomsky’s idealization deprives can still keep natural laws’ validity， the author points out Chomsky’s idealization is not The key point lies in the exclusion of social factors in his Then the author demonstrates the reason why Chomsky’s exclusion of social factors is not accessible from two aspects: (1) Language is a concrete system of (2)Language is a social Only in the context of society are these features significant and integrate， can language bear its form and forward its development and keep up the interaction with the Therefore instead of “being idealized” out of linguistic research， social factors should be regarded as the base of the Otherwise the object of the research will be totally changed and the research itself will be As for what factors can be temporarily idealized without changing language’s fundamental features? This is a question worth our further study in the 摘要：本文从Chomsky在语言学研究过程中所采用的理想化模式入手，认为Chomsky为了使研究变得简单，便将与语言关系紧密的社会因素摒除在研究范围之外，这是一种不可取的理想模式。接下来本文从两个主要方面阐述了理想化模式不可取的原因：一是语言作为一种符号系统，只有在社会的环境下才能具有完整的意义。二是语言作为一种社会结构，无论是它的产生还是发展过程，都在不断地和社会发生着相互作用。故而只要是研究语言学，我们就不能将社会因素“理想化”。至于什么因素可以暂时不予考虑，这仍有待进一步的研究。 关键词： 理想化，符号系统，社会结构，语言与社会的相互作用 这里还有
1，谦虚，不要和老师争论。老师说什么就是什么，只管微笑着点头。2，让没事的朋友在电脑旁边等着，等老师问你问题后，会让你出来准备，你有搞不定的问题可以短信你朋友，立刻百度一下。当然，提前去图书馆借些相关书籍更是应该的。3，回答问题要简练，说到点子上，不要废话，语态要好，手上不要有多余动作，坐姿要正。实在搞不定的问题可以说，这个问题我目前还缺乏研究，等下去后会查找资料认真研究。但与其相关的某某问题/方面目前是什么情况。4，如果是硕士博士的话最后有一个答谢导师环节，不要太动情说太多话，说三四句即可。祝你成功。 跟你的论文相关的，要阐述下你写这个论文的思路，想法，为什么选这个题目老师会根据你的叙述跟论文问相关问题 直接向指导老师求助---答辩一定程度与指导老师捆绑，指导老师有职责和相应的面子风险；把“自己”的论文赶紧熟悉起来，自己都不知道写点啥肯定一问三不知；也别太怕所谓的答辩---其实老师一看文章基本心里就知道文章的所下的功夫，提问只是进一步了解而已。本科以下的答辩尺度把握不会太严。吸取教训，别临时抱佛脚了。今后的工作必须要认真、踏实，不然做不好事情成不了大事的！最后，祝毕业顺昨，每天都在进步！
鞍山师范学院毕业论文指导手册下载
目前哪所师范院校毕业之后给分配工作？？辽宁省所有老师均通过统一招考上岗具体小学还是初中，那就得看你在学校什么专业和什么教师资格证了
看你所在省份它第几批招生，应该是属于二本院校。
鞍山师范学院位于辽宁省鞍山市，是鞍山市唯一的一所市属本科院校，东倚风景秀丽、文化底蕴独特的千山风景区，西北望气势宏伟的四十里钢城。鞍山师范学院始建于1958年，1993年12月11日经国家教委批准升格为鞍山师范学院，2004年顺利通过了国家教育部的本科教学工作合格评估。2011年鞍山师范学院学前教育专业成为首个硕士专业。 学校始建于1958年，1978年恢复建立鞍山师范专科学校，1993年12月11日升格为鞍山师范学院，2004年通过了国家教育部本科教学评估。截至2010年，学校秉承“博雅兼上 知行合一”的校训，为国家基础教育、经济建设和社会发展培养了4万多名优秀毕业生，遍布了祖国的各条战线。 学校始终牢固树立教学工作的中心地位，狠抓教育教学质量，完善教学质量监控，积极探索人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革；始终坚持“全程育人、全员育人、全方位育人”的思想，全面实行综合导师制，开展了以学生为本的“关怀教育”，促进了学生知识、能力、素质的协调发展。至今，学校的班级、社团、个人先后获得了全国先进班集体、辽宁省先进班集体、辽宁省大学生示范社团、全国三好学生等荣誉称号。学生参与科研立项、公开发表论文及各类科技大赛获奖数量逐年增加，考研率逐年提升，毕业生年终就业率始终保持在95%以上。 学校现有院级重点学科、重点建设学科、重点扶植学科、一般扶植学科及院系共建学科21 个， 6个学科与国内13所高校联合培养博硕士研究生， 23人被聘为博、硕士生导师。 依据国务院学位办学科建设改革方案精神及辽宁省学科建设工作指导意见，学校第四轮（即2008—2010年）学科建设工作将在坚持学科建设原则的基础上，充分体现分层管理，重点学科重点投入、重点建设的思想，力争在建设周期内达到硕士授权学科专业点水平。依据学科建设遴选专家论证结果，经学校学科建设委员会讨论通过，决定在第四轮学科建设中，设立10个学科为校级建设学科，即：“应用数学”、“有机化学”、“思想政治教育”、“中国古代文学”、“体育人文社会学”五个学科为重点建设学科，“专门史”、“课程与教学论”、“英语语言文学”三个学科为重点扶植学科， “凝聚态物理”、“文艺学”两个学科为一般建设学科；设立5个学科为院系共建学科，即“企业管理学”、“艺术设计学”、“计算机应用技术”、“体育教育训练学”、“职业技术教育学”；设立3个学科为系级建设学科，即“新闻学”、“音乐学”、“会计学”。
学院毕业都不能交初中只能教职业学校的学生
鞍山师范学院毕业论文指导手册怎么写
毕业论文的格式都是统一的，封面写的内容不一样罢了。 例如： xxxxxx大学 毕 业 论 文 课题名称 学生姓名 学 号 专 业 班 级 指导教师 2004 年 月 “目录”样式 Reflection on Chomsky’s Idealization of Language I Introduction II Demonstration A Language as a concrete system of signs， has its own significance in the context of Language is a The conventionalization of B Language as a social institution， is born with It develops and interacts with the Communicative function of Language evolves hand in hand with the Influences from the society upon 1) Macrolinguistic perceptive 2) Microlinguistic perceptive Influences from language upon society 1) Interaction between language and society 2) Social factors and linguistic research III Conclusion “英、中文摘要、关键词”样式 Abstract This paper begins with a brief introduction to Chomsky’s methodology of idealization in linguistic Although the idealization in physical research from which Chomsky’s idealization deprives can still keep natural laws’ validity， the author points out Chomsky’s idealization is not The key point lies in the exclusion of social factors in his Then the author demonstrates the reason why Chomsky’s exclusion of social factors is not accessible from two aspects: (1) Language is a concrete system of (2)Language is a social Only in the context of society are these features significant and integrate， can language bear its form and forward its development and keep up the interaction with the Therefore instead of “being idealized” out of linguistic research， social factors should be regarded as the base of the Otherwise the object of the research will be totally changed and the research itself will be As for what factors can be temporarily idealized without changing language’s fundamental features? This is a question worth our further study in the 摘要：本文从Chomsky在语言学研究过程中所采用的理想化模式入手，认为Chomsky为了使研究变得简单，便将与语言关系紧密的社会因素摒除在研究范围之外，这是一种不可取的理想模式。接下来本文从两个主要方面阐述了理想化模式不可取的原因：一是语言作为一种符号系统，只有在社会的环境下才能具有完整的意义。二是语言作为一种社会结构，无论是它的产生还是发展过程，都在不断地和社会发生着相互作用。故而只要是研究语言学，我们就不能将社会因素“理想化”。至于什么因素可以暂时不予考虑，这仍有待进一步的研究。 关键词： 理想化，符号系统，社会结构，语言与社会的相互作用 这里还有
我们老师说这个确实是有的，有2个都是美术系摄影专业的，听说一个是06级的，毕业的时候英语过了6级，还考研到山东大学来着，其他的就不是很清楚了，你可以咨询一下你们的老师。 不过听说现在学校不让提前毕业了，可能是要求严了吧
一般的毕业论文在8000-12000左右的，具体这个导师到时候都是会要求的额。会通知，注意查看消息就行
1，谦虚，不要和老师争论。老师说什么就是什么，只管微笑着点头。2，让没事的朋友在电脑旁边等着，等老师问你问题后，会让你出来准备，你有搞不定的问题可以短信你朋友，立刻百度一下。当然，提前去图书馆借些相关书籍更是应该的。3，回答问题要简练，说到点子上，不要废话，语态要好，手上不要有多余动作，坐姿要正。实在搞不定的问题可以说，这个问题我目前还缺乏研究，等下去后会查找资料认真研究。但与其相关的某某问题/方面目前是什么情况。4，如果是硕士博士的话最后有一个答谢导师环节，不要太动情说太多话，说三四句即可。祝你成功。 跟你的论文相关的，要阐述下你写这个论文的思路，想法，为什么选这个题目老师会根据你的叙述跟论文问相关问题 直接向指导老师求助---答辩一定程度与指导老师捆绑，指导老师有职责和相应的面子风险；把“自己”的论文赶紧熟悉起来，自己都不知道写点啥肯定一问三不知；也别太怕所谓的答辩---其实老师一看文章基本心里就知道文章的所下的功夫，提问只是进一步了解而已。本科以下的答辩尺度把握不会太严。吸取教训，别临时抱佛脚了。今后的工作必须要认真、踏实，不然做不好事情成不了大事的！最后，祝毕业顺昨，每天都在进步！