土壤肥料学课程论文目录表怎么写
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1、一般来说，公共课至少要考政治思想理论，就是高校本科生大一大二上的那些马哲 政经 毛概 邓三论 思想品德与道德修养这些科目的内容放在一张卷子上考试，满分一百分；英语，其难度超过六级，考试范围及要求差不多，但是出题难度要高。2、有的学校还要求考数学，类型为数学农学，其难度低于理工科及经管类考生要考的数学试卷类型的难度，但是对于没有学过高数的同学来说，难度依然不小。除了公共课，专业课一般是各个学校自己出题，每个学校会告诉你专业课出题范围及要看的书，就是参考书目或考试大纲，这是必看的，此外导师的论文 著作也要看看，复试时有用。3、植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学、植物病虫害学。4、农业自考科目 自考专业课程设置可以网上直接按照自考地区搜索查询，也可以到省教育考试院自考下查询专业设置、报名报考、考试流程。普通自考自考专业与学校都是一一对应的，也是都按照专业考试计划来考试。
农学专业专业代号：090102 主考学校：华中农业大学 一、课程设置及使用教材 序号 课程代码 课 程 名 称 学分 教 材 名 称 教材主编 出 版 社 出版时间 备注 1 03708 中国近现代史纲要 2 《中国近现代史纲要》 王顺生、李 捷 高等教育出版社 2008年 2 03709 马克思主义基本原理概论 4 《马克思主义基本原理概论》 卫兴华、赵家祥 北京大学出版社 2008年 3 00015 英语（二） 14 《大学英语自学教程》（上、下册） 高远 高等教育出版社 1998年 4 00018 计算机应用基础 2 《计算机应用基础》 杨明福 机械工业出版社 2005年 5 00019 计算机应用基础（实践） 2 6 00137 农业经济学（一） 6 《现代农业经济学》 雷海章 中国农业出版社 2003年 7 02634 生物化学（二） 6 《生物化学》 古练权 高等教育出版社 1999年 学位课程 8 02672 作物育种学 4 《作物育种学总论》 潘家驹 中国农业出版社 1994年 学位课程 9 02673 作物育种学（实践） 1 10 02676 作物栽培生理 6 《作物栽培生理》 任昌福 重庆大学出版社 2000年 学位课程 11 02677 田间试验与统计方法 6 《田间试验与统计方法》 朱孝达 重庆大学出版社 2000年 12 02678 农业推广学 6 《农业推广学》 许无惧 经济科学出版社 1997年 13 02679 种子学 6 《种子学》 余四斌 华中农业大学出版社 1997年 14 02680 农产品加工 4 《农产品加工》 罗学刚 经济科学出版社 1997年 15 09921 农学毕业考核 不计学分 总 学 分 69 二、报考条件 1．以下专业专科毕业生可直接报考： 植物生产类：农学、热带作物、药用植物、土壤与农业化学、烟草、园艺、果树、蔬菜、观赏园艺、植物保护、茶学、种子 草业科学类：草业科学、草学 森林资源类：林学、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理 环境生态类：园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境 生物科学类：生物科学、生物技术、微生物学 农业推广类：农业推广 环境保护类：农业环境保护 动物生产类：蚕学 管理类：农村家庭经济、农艺教育、农业政策与法规、林业生态环境管理、农村经济管理 农业教育类：农业工程、农村能源 2．不符合直接报考条件专业的毕业生报考农学专业独立本科段时，须加试（02662）植物生理学、（02665）农业生态基础、（02670）作物栽培学（二）3门课程。 3．凡具备中级及中级以上本专业技术职务聘任资格，且职称系列与所报考专业相同者，自取得职称之日算起，从事本专业技术工作五年以上，可报考本专业独立本科段，须加试（02660）植物学（二）、（02662）植物生理学、（02665）农业生态基础、（02668）土壤肥料学、（02670）作物栽培学（二）5门课程。 4．考生可申请免考英语（二），但须加考（00135）农业经济与管理、（02539）化学基础、（02666）普通遗传学3门课程，且不能授予学士学位。 三、实践性环节考核 1．实践课程 序号 课程代号 课程名称 学分 1 00019 计算机应用基础（实践） 2 2 02673 作物育种学（实践） 1 2．（09921）农学毕业考核：撰写毕业论文并答辩。 四、新旧课程衔接 序号 原计划规定课程及代号 新计划规定课程及代号 课程代号 课程名称 学分 课程代号 课程名称 学分 1 0004 毛泽东思想概论 2 03708 中国近现代史纲要 2 0005 马克思主义政治经济学原理 3 03709 马克思主义基本原理概论 4 注：只通过（0004）毛泽东思想概论和（0005）马克思主义政治经济学原理2门课程中一门的考生，须参加（03708）中国近现代史纲要课程的考试。来源：湖北省教育考试院责任编辑：Rolly
土壤肥料学课程论文目录表怎么写的
园艺专业是培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
景观（landscape），无论在西方还是在中国，都是一个美丽而难以说清的概念。地理学家把景观作为一个科学名词，定义为一种地表景象，或综合自然地理区，或呈一种类型单位的通称，如城市景观、草原景观、森林景观等；艺术家把景观作为表现与再现的对象，等同于风景园林师则把景观作为建筑物的配景或背景；生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统；旅游学家把景观当作资源；而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面，霓虹灯，房地产中的园林绿化和小品、喷泉叠水。而一个更文学和广泛的定义则是“能用一个画面来展示，能在某一视点上可以全览的景象。尤其是自然景象。”但哪怕是同一景象，对不同的人也会有很不同的理解，正如meinig所说“同一景象的十个版本”（ten versions of the same scene，1976）：景观是人所向往的自然，景观是人类的栖居地，景观是人造的工艺品，景观是需要科学分析方能被理解的物质系统，景观是有待解决的问题，景观是可以带来财富的资源，景观是反映社会伦理、道德和价值观念的意识形态，景观是历史，景观是美。 作为景观设计的对象，景观（landscape）是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印，可被理解和表现为： 风景：视觉审美过程的对象； 栖居地：人类和其他生物生活的空间和环境； 生态系统：一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统； 符号：一种记载人类过去、表达希望与理想，赖以认同和寄托的语言和精神空间。 2 关于景观设计学 景观设计学（landscape architecture）是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理、保护和恢复的科学和艺术。 景观设计学是一门建立在广泛的自然科学和人文与艺术学科基础上的应用学科。尤其强调土地的设计，即：通过对有关土地及一切人类户外空间的问题进行科学理性的分析，设计问题的解决方案和解决途径，并监理设计的实现。 根据解决问题的性质、内容和尺度的不同，景观设计学包含两个专业方向，即景观规划（landscape planning）和景观设计（landscape design），前者是指在较大尺度范围内，基于对自然和人文过程的认识，协调人与自然关系的过程，具体说是为某些使用目的安排最合适的地方和在特定地方安排最恰当的土地利用而对这个特定地方的设计就是景观设计。 景观设计学与建筑学、城市规划、环境艺术、市政工程设计等学科有紧密的联系，而景观设计学所关注的问题是土地和人类产外空间的问题{仅这一点就有别于建筑学}它与现代意义上的城市规划的主要区别在于景观设计学是物质空间的规划和设计，包括城市与区域的物质空间规划设计，而城市规划更主要关注社会经济和城市总体发展计划。尽管中国目前的城市规划专业仍在主要承担城市的物质空间规划设计，那是因为中国景观设计发展滞后的结果。因为，只有同时掌握关于自然系统和社会系统双方面知识、懂得如何协调人与自然关系的景观设计师，才有可能设计人地关系和谐的城市。 与市政工程设计不同，景观设计学更善于综合地、多目标地解决问题，而不是单一目标地解决工程问题，当然，综合解决问题的过程有赖于各个市政工程设计专业的参与。 与环境艺术（甚至大地艺术）的主要区别：景观设计学的关注点在于用综合的途径解决问题，关注一个物质空间的整体设计，解决问题的途径是建立在科学理性的分析基础上的，而不仅仅依赖设计师的艺术灵感和艺术创造。 这个专业的课程《平面构成》授课计划／学生作业 《立体构成》授课计划／学生作业 《色彩构成》授课计划／学生作业 《设计初步》授课计划／学生作业 《专业绘画A》授课计划／学生作业 《专业绘画B》授课计划／学生作业 《人体工学》授课计划／学生作业 《计算机辅助设计A》授课计划／学生作业 《计算机辅助设计B》授课计划／学生作业 四、专业课程 《家具设计》授课计划／学生作业 《模型制作》授课计划／学生作业 《室内设计原理》授课计划／学生作业 《室内设计基础》授课计划／学生作业 《公共艺术设计》授课计划／学生作业 五、专业必选课程 中国古典园林设计授课计划／学生作业 《摄影》授课计划／学生作业 六、专业模块课程 《建筑设计A》授课计划／学生作业 《建筑设计B》授课计划／学生作业 《室内设计A》授课计划／学生作业 《室内设计B》授课计划／学生作业 《室内设计C》授课计划／学生作业 《景观设计A》授课计划／学生作业 《景观设计B》授课计划／学生作业 《景观设计C》授课计划／学生作业 七、专业实践课程 民居考察实习授课计划／学生作业 八、毕业设计 室内设计 景观设计 九、教师教学与设计实践作品选 设计项目(设计方案／工程图片) 教学论文 ……~~其实就是环艺系的一支~~
说大了就是人类居住的环境设计，小了就是花草之类的研究。
学院因为在盖新校区，新生宿舍不够住，工程系的主任就申请让五年专老生提前毕业！！！！这种学校怎么，以后新生变老生，为了利益照样牺牲！！！提前毕业还要交7000多学费，哥蛋疼了，你们还来读吗？？？？？？？？？？
土壤肥料学课程论文目录表格
论文格式模板 学号 本科学年小论文 题目 学 院 大连艺术学院音乐学院 专业名称 音乐表演(声乐) 年 级 2014级 学生姓名 王鸿 指导教师 2014年7月3日 如何掌握表演中的信念感(小3号黑体) 摘 要 ( ;摘要”之间空两格，3号黑体，居中，不加页眉，单独页，单倍行距。) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ……(小四号宋体，25倍行距，内容300-500字为宜。) (空一行打关键词) 关键词： XXXX，XXXX，XXXX，XXXX (;关键词”且与内容为四号黑体，关键词一般为3-5个) 目 录(三号黑体，行距为单倍) 绪论 ………………………………………………………………………………… 1 一、XXXXXXXXXXXXXX ……………………………………………………… ** (一)XXXXXXXXXXXXX (小4号宋体) (二)XXXXXXXXX (三)XXXXXXX …… 二、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX……………………………………………………** (一)XXXXXXXX 1、XXXXXX(小4号宋体) XX…………… 三、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………………** 结论…………………………………………………………………………………** 参考文献……………………………………………………………………………** 致谢…………………………………………………………………………………** 绪 论(三号黑体居中) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX……(宋体小四号，25倍行距，不单独起一页)。 一、XXXXXXXXXXXXXXXXX (正文一级标题三号黑体居中。标题与正文行距为2倍行距。如果有副标题，加破折号，小四号黑体居中。) (一)XXXXX (二级标题和题序用小4号黑体) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX[1]，XXXXXXXXXX……(正文用宋体小四，行距为25倍) …… (二)XXXXX …… 结 论 (与正文空一行，三号黑体居中) XXXXXXXXXXXXXXX(小四宋体，与正文要求一致) 注释：(小5号宋体)作者，《书名》，出版社，第X页 [1]参考文献(3号黑体，居中，单起一页) [1] 刘小龙电视艺术美学[M]北京：中国广播电视出版社， [2] 吴海霞，沈剑平电视论坛[C] 北京：人民教育出版社，2003(2) (宋体5号，25倍行距) 致 谢 (单起一页，黑体三号居中，单倍行距) Xxxxxxxxxx (内容格式与正文要求一致
碰到问题 提出问题 解决问题
这种论文的格式应该是先是内容摘要，然后关键词，然后正文，然后才是注释
要写科学小论文(一)题目 科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第l报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)署名 科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。 (三)引言 是引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献，写明问题的发展，文字要简练。 (四)材料与方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计处理方法等。以上细节已经提醒过您。 (五)实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺叙。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所取得的数据，在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下，同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 (六)讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明白己的观点，尤其不应回避相对立的观点。讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 (七)结语或结论 应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 (八)参考文献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出参考文献的目的是让读者了解研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与本文有关的各种支持的或有矛盾的结果与观点等。 (九)致谢 指导者、技术协作者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属致谢对象。致谢应是真诚的、实在的、不要庸俗化。不要泛泛地致谢，不要只致谢教授不谢旁人。写致谢前要征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。 (十)摘要或提要 以200字左右简要地概括全文。常放篇首。要精心撰写，有吸引力。要让读者看了摘要就像看到了全文的缩影，或者看了摘要就想继续看全文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
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论文范文是指论文写作参考方面的范文，主要涉及到论文写作规范、论文格式要求、论文内容要求、不同的学校要求不同，但基本都是细微的差别，总体基本都相似。由于论文范文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文范文就有不同的分类方法。论文范文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类。论文范文是指论文写作参考方面的范文，主要涉及到论文写作规范、论文格式要求、论文内容要求、不同的学校要求不同，但基本都是细微的差别，总体基本都相似。 为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文范文进行分类。由于论文范文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文范文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把论文范文分为理论性论文范文、实验性论文范文、描述性论文范文和设计性论文范文。按议论的性质不同：可以把论文范文分为立论文范文和、驳论文范文。立论性的论文范文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文范文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性论文范文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果论文范文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性论文范文。驳论文范文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。按研究问题的大小不同可以把论文范文分、为宏观论文范文和微观论文范文。凡属国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文范文，称为宏观论文范文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文范文，是微观论文范文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。另外还有一种综合型的分类方法，即把论文范文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：1．专题型论文范文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文范文。专题应用型论文范文是一种运用所学的理论基础和专业技能知识，独立地探讨或解决本学科某一问题的论文范文，其基本标准应该是：通过论文范文，可以大致反映作者能否运用所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。当然，它的选题一般也不宜过大，内容不太复杂，要求有一定的创见性，能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。2．论辩型论文范文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文范文。3．综述型论文范文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文范文。4．综合型论文范文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文范文。
创建目录的几种方法： 用大纲级别创建目录 指向“视图”菜单上的“工具栏”，再单击“大纲”。 选择希望在目录中显示的第一个标题。 在“大纲”工具栏上，选择与选定段落相关的大纲级别。 对希望包含在目录中的每个标题重复进行步骤 2 和步骤 3。 单击要插入目录的位置。 指向“插入”菜单上的“引用”，再单击“索引和目录”。 单击“目录”选项卡。 若要使用现有的设计，请在“格式”框中单击进行选择。 根据需要，选择其他与目录有关的选项。 用自定义样式创建目录 如果已将自定义样式应用于标题，则可以指定 Microsoft Word 在编制目录时使用的样式设置。 单击要插入目录的位置。 指向“插入”菜单上的“引用”，再单击“索引和目录”。 单击“目录”选项卡。 单击“选项”按钮。 在“有效样式”下查找应用于文档的标题样式。 在样式名右边的“目录级别”下键入 1 到 9 的数字，表示每种标题样式所代表的级别。 注意 如果仅使用自定义样式，请删除内置样式的目录级别数字，例如“标题 1”。 对于每个要包括在目录中的标题样式重复步骤 5 和步骤 6。 单击“确定”。 若要使用现有的设计，请在“格式”框中单击一种设计。 根据需要，选择其他与目录有关的选项。 用自己标记的条目编制目录 使用“标记目录项”框将目录域 插入文档。 请选择要包含在目录中的第一部分文本。 按Alt+Shift+O。 在“级别”框中，选择级别并单击“标记”。 若要标记其他条目，可选择文本，单击“条目”框，再单击“标记”。添加条目结束后，请单击“关闭”。 单击要插入目录的位置。 指向“插入”菜单上的“引用”，再单击“索引和目录”。 单击“目录”选项卡。 单击“选项”按钮。 在“目录选项”框中，选中“目录项域”复选框。 清除“样式”和“大纲级别”复选框。采纳哦
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农业资源与环境系资源与环境系成立于2003年，是由原土壤与农业化学教研室、农业气象学教研室、生态环境教研室和生物统计教研室组建而成。现有教职工24人，其中教授3人，副教授7人，高级实验师2人，讲师10人，助教2人。教师中拥有博士学位6名，硕士学位者15人，另有3人在职攻读博士学位。农业资源与环境专业面向全国招生，目前本系在校学生200余人，主要从事土壤和农业化学、国土资源开发与保护、土地利用规划与评价、土壤肥力监测与土壤培肥、生态环境重建与恢复、耕地质量监测与作物营养诊断、地理信息系统开发与综合制图。自成立以来，加强了与相关学科的交叉融合，促进了资源与环境学科的发展。现有国家级精品课程《土壤肥料学》，兵团精品课程和《绿洲农业生态学》，大学精品课程《农业气象学》，大学一类课程《生物统计学》和。获得国家教学成果奖1项，兵团教学成果奖1项，大学教学成果奖4项，发表教研论文20余篇。我系现有植物营养学硕士学位点，是石河子大学重点建设学科点，2005年获得硕士学位授予权。本学科围绕新疆绿洲干旱区独特生态条件下的植物营养生理生态和农业资源开发利用方面进行基础理论和应用技术研究。目前已形成了干旱区植物营养生理生态、绿洲生态与农业资源高效利用以及新型肥料与现代施肥技术三个明确的、相对稳定的研究方向，并在国内有一定特色、优势。
目前云大生态学在读，希望答案对题主有所帮助。生态学属于理科，生物相关，算是一门生命科学与环境科学相交融的学科，因此有些大学将其放在生命科学学院，而有些大学将其放在环境科学学院。在云大，生态学是生科院下属的专业，因此大一大二的专业基础课就有《生态学》、《动物学》、《植物学》、《微生物学》、《昆虫学》，一些理科方面的基础课有《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《有机化学》、《无机及分析化学》等。这本李博的生态学课本可以说是每个学习生态学的学生都会看的教材了，同时一些英文教材如Begon的《生态学：从个体到生态系统》也是大家所津津乐道的经典教材了。到了大三大四会有更加专业课程，根据每个人的大致方向，走环境工程相关方向的会学习《环境微生物》、《生态工程学》、《恢复生态学》，走传统实验方向的会学《试验统计与设计》、《R语言与生态模型》等、走微观生态学相关的可能会学习《细胞生物学》、《生物化学》等，其他一些课程还有《景观生态学》、《污染生态学》等。生态学要经常跑野外，打样方，因此植物学一定要学好，不然出了野外一样也不认识就有点尴尬了。同时生态学与数学息息相关，经常涉及到大量的数据与模型的计算与应用，因此最好有一定的数学基础，最好还可以有点编程基础。我们毕业论文基本上都要涉及各种模型的应用，而毕业设计可能会涉及到环境工程的一些方面。
农田边界中的生物多样性，中国生态农业学报，2007，已接受模拟氮沉降条件下丛枝菌根真菌对植物相互作用的调节，应用生态学报，2007，18（10）：2337-2342稻田生态系统多个物种共存对病虫草害的控制，应用生态学报，2007，18（5）：1132-1136高速公路建设对生物的影响及生物廊道设计的意义，科技通报，2007，23(2): 289-293大气CO2倍增对植物根内AMF群落的影响，生态学报，2006，26（1）：54-60稻田杂草中提取的天然抗氧化剂作用研究，中国水稻科学，2006，20（2）：223-226藻类富集重金属的特点及其应用展望， 应用生态学报， 2006，17（1）：118-122丛枝菌根真菌AMF群落物种多样性研究技术，科技通报，2005，21（6）:668-673模拟氮沉降对杂草生长和氮吸收的影响，应用生态学报，2005，16（5）：951-955模拟铅污染土壤中杂草的菌根形成及对铅的吸收，生态学报，2005，25(6)：1325-1330外来杂草加拿大一枝黄花对入侵地植物种子萌发及幼苗生长的化感效应，应用生态学报，2005，16（12）:2379-2382大气CO2浓度升高对植物根际微生物及菌根共生体的影响 应用生态学报，2004，15（12）:2388-2392转Bt基因水稻秸秆降解对土壤微生物可培养类群的影响，生态学报，2004，24(1):89-94从日本博士生培养制度看我们应如何改进，中国教育报，07，第4版丛枝菌根真菌对植物群落的调节，菌物系统，2003， 22(4): 678- 682农业生态系统中杂草多样性资源的可持续利用， 自然资源学报，2003，18(3):340-346培养条件对杜仲愈伤组织形成及次生代谢过程的影响，浙江大学学报（工学版），2002，36（2）：193-198释放后的转抗病虫基因作物对土壤生物群落的影响，生物多样性，2002，10（2）：232-237水稻雌性不育材料FS-1胚囊败育的细胞学观察，实验生物学报，2002，35（4）：313-318红壤坡地杂草群落VA菌根真菌的宿主物种调查，生物多样性，2001，9（2）：122-128水稻耐铁毒性的生理指标研究，应用生态学报，2001，12（1）:159-160农业生态系统杂草的生态学功能，生态学杂志，2000，19（4）：50-52水稻干胚磷脂酰甘油的饱和度与抗冷性的关系，浙江大学学报(工学版)，2000，34(6):624-627远诱1号与遗传工程水稻1号叶片碳同化物中的稳定性碳同位素比值的比较，植物生理学报，1998，24(1)：83-85属间远缘杂交后代高产生理基础研究，浙江大学学报（自然科学版），1998，32（1）:122-126属间远缘杂交新型水稻灌浆成熟期冠层叶片光合产物分配去向，核农学报，1997，11(4)：230-236物种的形成，进化与杂种优势--兼论植物远缘杂交的实质，仲恺农业技术学院学报，1995，8(2)：81-86湘中湘东地区早籼稻耐土壤潜育性评价，武汉植物学研究，1992，10（2）：139-151植物他感作用的研究前景，青年生态学家，1988，2（1）：1-7作物耐盐机制的研究，盐碱地利用，1988，（1）：51-53电场对水稻种子发芽和幼苗生长的影响，种子，1986，（5-6）：68分蘖力和叶面积系数对产量的影响，耕作与栽培，1985，（2）：61-62环境条件与稻米品质，耕作与栽培，1985，（5）：38-44栽培条件对米质影响的研究（综述），农业科技译丛，1985，（3）：26-30
研究生是生态学，本科是生物技术。生态学本身是很广泛的一个学科，给我的印象是一个整体工程，大学毕业估计只了解点基础吧，所以如果想要在本专业读精就势必要读研、读博，那么问题来了，你要选择一个你喜欢的点，题主没有说你的学校和专业侧重点，但是作为一个系统学的科目，要学的内容一定非常多。一直觉得生态学离不开生命科学的范畴（虽然很多院校愿意把生态学放在环境科学下面）。不管是遗传学，细胞生物学还是生态学，都需要用进化的眼光看问题，这一点是生物学的专业培养能够带给我们的宝贵财富。另外，对基本的生理学的学习，对一些病理的认识，对基因组学研究的了解，都会帮助你更好的理解生态学中的原理和假设。同时，要对研究生物学和生态学的相关技术的理论进行熟悉，这时候，高等数学（包括统计）计算机，物理和化学都将会帮到你。所以在大学期间，对基本的理科知识，要精进，要参透。生态学究其根本，就是一门研究分布与关系的学科。对于分布的部分，地理学和地球科学的一些课程，或许对未来的发展有所帮助。我本科修了地理学院的海洋学和地貌学，这些东西都会有助于未来实地了解一个地区的概况，从而对研究区域有所了解，便于下手开展工作。生态学有很多方向，从研究的尺度来说，分为个体生态，种群生态，群落生态和生态系统生态学。而现在也有很多人在做分子层面的。生态学和很多学科是可以互相渗透的，农业生态，畜牧生态，环境生态，森林生态。因此要看你学的是哪一种和所在的学院是哪个学院才好具体解答。希望以上的内容对您有所帮助。