徐州市创新杯论文获奖情况2022
2022年全国语文广东省新高考l卷，最难写。从整体看，命题材料贴近学生实际，着眼新时代社会发展全局，注重语文核心素养考察，体现出稳定性、基础性、开放性、专业性特征。其中作文试题的考核要求是从围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”的启示意义出发，要求结合材料，表达考生的感悟和思考。该试题的命题立意明确，逻辑清晰，论证要求较高，具有思辨性。考生可以联系生活实际，充分展开想象，紧密结合材料要求，表达对“本手、妙手、俗手”三者逻辑关系的思考，思考如何在社会实践中努力夯实基础，追求卓越，避免“俗手”；可以结合个人、社会发展实际，表达人生理想愿望，在“基础与创新”的辩证关系理解中，表达对卓越人生的追求。该试题的命题关注青少年成长，重视中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。作文材料新颖，思想内涵深刻，启示意义丰富，能够从生活实际、人生感悟、理想信念、家国天下等多维度考核学生素质与能力，综合体现新高考情境任务下的材料作文考核要求稳中有变、与时俱进的特点。特别关注青少年成长，注重用优秀传统文化、社会主义先进文化及新时代成就引领青年的价值培养，激发爱国热情，鼓励面向未来创新。一、材料关注成长，注重价值引领如语用题一，取材当代科学家科研经历，展示时代成就，激发学生爱国热情、科技热情；语用题二取材于生活，意在引导学生关注健康、科学锻炼。诗歌鉴赏题，侧重于表达对美好生活的追求，表现古代士大夫的民生关注以及对理想社会状态的向往。作文题意在引领对青少年成长的关注，打好基础，追求卓越，避免平庸。注重对青少年成长的引导，授之以方，其言谆谆。二、重视文化思考，开拓学生视野信息类阅读侧重引导学生思考传统文化、外来文化的传承与借鉴，着眼于时代建构，并思考传统文化如何以创新的形式融入时代理解时代运用；引导学生正确理解传统、理解世界，激发学生积极参与当代文化建构的意识。材料取材于耳熟能详的历史事件，却能赋予新颖的创造，鼓励青年面向未来，勇于创新。重视从传统文化中汲取营养并赋予时代思考。重视表现社会主义先进文化及先进人物的价值引领作用。三、强化改革意识，落实题型创新文言语料的选择，突破了前几年的人物传记、纪事本末体的形式，基于叙事主线，展示不同人物事件及智谋的博弈，展示家国情怀，重视学生的价值培养。语用题的变化，强化了核心素养落实。一方面，对语言建构与运用有了一定的强化，成语的基础积累、汉语基本语法的掌握、对修辞运用效果的分析，均体现出对学生语文必备知识、关键能力的考查。信息类阅读语料及问题都涉及对学生辩证思维的考查、历史小说阅读的提问也有比较与思辨意识，而作文题在本手、妙手、俗手之间的展开辩证思考，凸显高考评价体系对思维素养的考察。
2022年普通高考语文作文试题全国甲卷（云南省、广西壮族自治区、贵州省、四川省、西藏自治区），以《红楼梦》中的情节，这个故事情节给人的启示是什么并以此确定立意，拟定标题。全国乙卷（河南省、安徽省、江西省、山西省、陕西省、黑龙江省、吉林省、甘肃省、内蒙古自治区、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区），以北京双奥之城为材料，并且以“跨越，再跨越”为主题，体现自己的感受和思考，这个方向的作文题目有点偏向于民族复兴。全国新高考一卷（山东省、河北省、湖北省、湖南省、江苏省、广东省、福建省的高考语文、数学、外语科目使用的是全国新高考Ⅰ卷，其余科目都是省份自主命题），根据材料提供的例子从本手、妙手、俗手三个方面进行立意，这个作文不太好立意。全国新高考二卷（辽宁省、重庆市、海南省的高考语文、数学、外语科目使用的是全国新高考Ⅱ卷），以选择创造未来为主题，这个方向的作文还是比较好命题的。北京卷，有两个写作，一个微写作不超过150字，写一则学生社团招新启事，不仅仅是个大学，高中也有些社团，这个对于考生们来说比较得心应手，第二篇的作文700字，给了两段材料，两个方向并且给好题目，“学习金说”和“在线”。天津卷直接给出一段话写出思考和感悟。以“难”著称的浙江卷今年的作文是给出一段材料，写对未来发展的启示，今年的作文比较正常些。图片来自网络整理如侵权请联系删谢总的来说全国各省市的语文作文都没有太偏的或者说太难命名的。祝愿每位同学都能顺利通过高考并取得理想的成绩。十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你高考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油!512
燃烧室热防护的有很多种类，大致可分为：外冷却，内冷却，容热式冷却，隔热式冷却，烧蚀式冷却。而大多数热防护的方法都是以冷却为基础的。在采用外冷却的燃烧室中，燃气传递给燃烧室室壁的热量，由燃烧室室壁传递给液体或气体冷却剂，或者直接向周围空间辐射。外冷却中的对流冷却是靠流经冷却通道的冷却剂通过对流换热进行外冷却，主要包括再生冷却和排放冷却。再生冷却燃烧室室壁由内、外两层壁面构成，冷却剂经由集液器进入冷却套，对燃烧室内壁进行对流冷却。通常选用冷却性能好的一种推进剂组元作为冷却剂，将这种组元的全部或部分流量用于冷却。冷却剂通过冷却套时，带走燃气传给推力室内壁的热量，冷却剂自身温度升高，然后经喷注器进入燃烧室，内壁的传出热量被冷却剂带入燃烧室，得以“再生”，因此称这种对流外冷却方法为再生冷却。排放冷却是对流冷却的另一种。与再生冷却不同，用于排放冷却的冷却剂对推力室冷却吸热后不进入燃烧室参与燃烧，而是排放出去。直接排放冷却剂会降低推力室比冲，因此需要尽可能减少用于排放冷却的冷却剂流量，同时只在受热相对不严重的喷管出口段采用排放冷却。还有一种是辐射冷却，其热流由燃烧产物传给推力室，再由推力室室壁想周围空间辐射散热。辐射冷却的特点是简单、结构质量小。主要应用于大喷管的延伸段和采用耐高温材料的小推力发动机推力室。在组织推力室内冷却时，是通过在推力室内壁表面建立温度相对较低的液体或气体保护层，以减少传给推力室室壁的热流，降低壁面温度，实现冷却。内冷却主要分为头部组织的内冷却（屏蔽冷却）、膜冷却和发汗冷却三种方法。推力室采用内冷却措施后，由于需要降低保护层的温度，所以燃烧室壁面附近的混合比不同于中心区域的最佳混合比（多数情况下采用富燃料的近壁层），造成混合比沿燃烧室横截面分布不均匀，使燃烧效率有一定程度的降低。膜冷却与屏蔽冷却类似，是通过在内壁面附近建立均匀、稳定的冷却液膜或气膜保护层，对推力室内壁进行冷却，只是用于建立保护层的冷却剂不是喷注器喷入的，而是通过专门的冷却带供入。冷却带一般布置在燃烧室或喷管收敛段的一个横截面上。沿燃烧室长度方向上可以有若干条冷却带。为提高膜的稳定性，冷却剂常常经各冷却带上的缝隙或小孔流入。采用发汗冷却时，推力室内壁或部分内壁由多孔材料制成，其孔径为数十微米。多孔材料通常用金属粉末烧结而成，或用金属网压制而成。此情况下，尽可能使材料中的微孔分布均匀，是单位面积上的孔数增多。液体冷却剂渗入内壁，建立起保护膜，使传给壁的热流密度下降。当用于发汗冷却的液体冷却剂流量高于某一临界值，在推力室内壁附近形成的是液膜。当冷却剂流量低于临界值流量时，内壁温度会高于当前压力下的冷却剂沸点，部分或全部冷却剂蒸发，形成气膜。 除了以上热防护外，还有其他热防护方法如：烧蚀冷却、隔热冷却、热熔式冷却以及室壁的复合防护等。
毕业论文8000字还是挺容易写的。首先要确定下来题目之后再确定大纲，每个大纲大致写多少字，就比如说第一部分背景或者研究综述最多也就写1500字左右，然后第二部分理论大致写1500字到2000字，最重要的实践部分要写的多一点，大致写4000字到5000字。
徐州市创新杯论文获奖情况
可以去主办单位网站查询。如果没有，可以给他们打电话，请求公开。他们会给你提供的。
有用。除此之外考核等次最好都是“优秀”（这里王工没毛病），起码得是合格。一般国企和事业单位对这块考核极其严格，所以大家每年都得好好表现，年底考核争取拿优。在没见到其他材料之前，胡老师只能通过这两点判断王工高级职称不过的原因。都是细节，希望大家不要在这儿犯错，也祝所有评审职称的朋友，评有所成。一般到了这一步，个人基本条件及材料整理都没啥问题了，答辩主要考察职称论文及工作业绩这两块，评委都是这行业内的领军人物了。
徐州市创新杯论文获奖情况2020
我是小学五年级的学生，从小时候学习数数到现在，我已经掌握了很多的数学知识，我喜欢上数学课，喜欢动脑筋计算，尤其是妈妈给我买的趣味数学小实验，让我爱不释手。生活中有许多要用到数学的地方，例如：明年我们的房子就要装修了，墙壁装修的时候是选择用涂料还是用壁纸合算呢？这就要用到，我们现在五年级刚学过的知识了，首先我们算出墙壁的表面积有多少平米，一共是15面墙，长和宽大概平均为6米和3米，涂料是40元每公斤，每公斤可刷8平米（选择涂料需涂两遍）。壁纸是13元每平米。下面我们要做出两套方案：一、选择涂料：首先算出墙壁表面积，6×3×15=270（平米），然后再算出每平米用多少涂料270÷8=75公斤，最后算出用涂料需用多少元钱？假设一桶涂料是5公斤，那么我们需要买7桶，那么35×40×2＝2800元。二、选择壁纸：墙壁表面积为270平米，壁纸是13元每平米，那么，270×13=3510元。经过比较，买涂料性价比要高很多，妈妈看着我的计算结果，高兴的说：“你看学习了数学，是不是有很多的用处呢？”我也开心的笑了，突然发现一个道理：书本上的数学知识在生活中无处不在。通过这次数学小应用，我认识到了，我们的生活离不开数学，我们要学会把数学知识应用到实践中去，你一定会爱上数学，觉得数学真的很有趣！
考生根据个人实际情况填写，也可以填毕业论文情况，如尚未开题、已经答辩等。可以按照如下方式填写：1、2020年毕业的考生，如还没开始写论文，可以写：2020年7月毕业，暂未发表论文。2、已完成论文的考生，论文情况填写论文题目及完成情况。学科成绩学科成绩不用填所有的学科成绩，选取专业课成绩填写即可，尽可能多写一些专业课的成绩，有助于用人单位通过专业科目判断是否符合报考要求，最好选择能够查询到成绩单的学科成绩。如有补考或重修，请填写补考或重修过后的成绩，不要填写之前挂科的成绩。
近年来，随着现代企业经营环境的变化和战略管理的广泛推行，战略财务管理的地位不断提高，但与相对成熟、繁荣的战略管理学科相比，战略财务管理一直是被“遗忘的角落”。战略成本管理、战略管理会计和战略财务管理这三门学科间，不论是在研究目标还是研究方法体系上都存在着较明显的界限，分别研究，可以拓展看待财务与会计问题的广度和深度。但就现有研究成果来看，战略财务管理与战略管理会计和战略成本管理有着密切的联系，基于学科间的紧密联系，有必要考虑这三门学科间的整合，共同构成一个企业战略管理系统中的职能战略，即战略财务管理，为企业总体战略目标的实现提供系统化的支撑。1、战略财务管理学与战略管理会计学的联系财务管理学与管理会计学在研究目标、内容、方法上有明显区别。财务管理以企业价值最大化为目标，研究资金的筹集、运用和分配等财务决策活动；管理会计则是实施预测、决策、规划、控制和责任考核评价等职能的内部会计，研究的内容主要包括预测分析、决策分析、全面预算、成本控制和责任会计。由于二者在投资决策、预算管理等研究内容上的重合，理论界曾经设想进行两个学科间的整合，但由于困难重重，最终难以实现。然而，两学科发展至今，战略层面上的理论框架已基本形成，曾经的学科界限在战略层面上已日趋模糊，重新考虑学科间的整合具有极其重要的现实意义和实践价值。首先，二者都是在生产力飞速发展、信息技术广泛应用、企业内外部环境不断变化、传统的管理方法受到极大挑战的情况下产生和发展的，并且，战略管理理论的发展为两个学科的理论框架提供了共同的基础。其次，两学科的研究内容已超越了传统上管理会计和财务管理的研究范畴。战略管理会计的研究内容向企业经营环境、价值链分析、战略业绩综合评价转变，不仅是对传统管理会计职能的战略性调整，更是一种思维方式的转变。最后，战略财务管理以一种综合性的财务视角研究企业战略中的相关问题，完全可以囊括战略管理会计中的基本思想和方法，因此，在战略层次上两学科的整合，不仅能够以综合性的财务与会计信息为企业战略目标服务，而且，可以避免由于两个学科在理论体系和研究方法上趋同而产生的重叠现象。2、战略财务管理学与战略成本管理学的联系成本管理与财务管理都不是新兴领域，早在19世纪工业经济萌芽时期就已存在，并形成了相对成熟的学科体系。但随着战略成本管理学科的发展，人们逐渐认识到单纯的战略措施已难以使企业在商战中立于不败之地，开始关注战略措施背后的战略思想和理念，并逐渐融入到战略管理系统中的职能子系统中，这也为战略成本管理与战略财务管理的融合提供了条件。首先，战略成本管理是战略财务管理研究中无法回避的问题。战略财务管理的目的是提高企业竞争力，而成本是影响企业竞争力的重要参数，企业财务战略决策的选择、制定、实施、控制、计量和评价，都离不开成本信息的支持。其次，在竞争市场中，当产品的功能大致相同时，成本便是起决定作用的因素。成本控制水平成为衡量管理绩效的主要尺度。因此，战略层面的成本管理有助于企业在动态环境下降低成本，使企业的战略财务管理得以“通过价值管理支持技术增长，从而实现企业价值最大化”的目标。最后，从竞争的角度看，战略成本是连结企业财务战略与竞争优势的桥梁和纽带，战略财务管理是为形成和维持企业的持续竞争优势而存在和发展的。作为影响企业竞争力的主要因素，战略成本管理的效果直接影响着财务战略的成败和竞争优势的存在与否。虽然战略成本管理、战略财务管理、企业竞争优势在理论上是相互独立的，但在实施中却是“三位一体”的。战略成本管理的成败对企业财务战略及企业战略有着直接的影响。3、战略层次上相关学科整合后的展望财务战略作为企业战略体系中的职能战略，具有其他两门学科无法比拟的综合性，因此，建立基于财务管理、管理会计和成本管理一体化的战略财务管理学科体系，已成为企业战略管理发展的现实选择。将战略成本管理、战略管理会计纳入企业战略财务管理的学科范畴，不仅将极大地丰富和深化战略财务管理的内涵，为形成和构建充满活力的战略财务管理体系提供重要的动力来源，实现财务管理理论的发展和创新，而且可以避免三门学科间的理论重叠，形成企业战略管理体系中惟一的、不可替代的、更具有系统性的财务职能战略，为企业战略管理实践中财务与会计综合作用的发挥提供重要的系统支持和保证。
“论文情况”指在校期间的论文发表、期刊发表情况，考生根据个人实际情况填写，也可以填回毕业论文情况答，如尚未开题、已经答辩等。1、2020年毕业的考生，如还没开始写论文，可以写：2020年7月毕业，暂未发表论文。2、已完成论文的考生，论文情况填写论文题目及完成情况。例如：论文题目《公考培训微信公众平台营销体系构建》，论文完成情况：已完成。扩展资料：考试科目1、公共科目笔试公共科目包括行政职业能力测验和申论两科，考查范围具体如下：①行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。②申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷：前者主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力；后者主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。报考中联部、外交部、教育部、商务部、文化部、对外友协、中国贸促会等部门日语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、德语、朝语（韩语）等7个非通用语职位的报考人员，还将参加外语水平测试，考试大纲请在各部门网站查询。2、面试和专业科目考试面试和专业科目考试由招录机关确定。
徐州市创新杯论文获奖情况2021
大学生职业生涯规划书姓名： 性别： 男出生： 1991年06月15日学校：皖西学院院系：******学院撰写时间：2011年10月15日 目录：自我认知：职业认识职业目标与路径设计规划与实施计划评估与备选方案 自我认知一、我们与世界相互作用的方式外向 外向的人更关注自己如何影响外部环境，将心理能量和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上，能够更好的融入集体。外向的人最喜欢的活动是聚会、讨论、聊天。 内向的人更关注外部环境的变化对自己的影响，将心理能量和注意力聚集于内部世界，注重内心体验。内向的人喜欢独立思考，看书，避免成为注意的中心，聆听比表达多。 内向二、我获取信息的主要方式感觉 感觉的人关注由感觉器官获取的具体信息，重视看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的事物。他们关注细节、喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的技能。 直觉的人关注事物的整体和发展趋势，重视灵感、预测和推理。直觉特征的人富于想象和创造，喜欢学习新技能，但容易厌倦，喜欢使用比喻、跳跃性地展现事实。 直觉三、我的决策方式思考 思考的人重视事物之间的逻辑关系，喜欢通过客观分析做决定。他们理智、客观、公正，认为原则比人情更重要。 情感的人重视自己和他人的感受。他们富有同情心、善良、和睦、善解人意，考虑行为对他人情感影响，认为人情比原则更重要。 情感四、我的做事方式判断 判断的人喜欢做计划和决定，愿意进行管理和控制，希望生活井然有序。他们重视结果（重点在于完成任务）、按部就班、有条理、尊重时间期限。 知觉的人灵活、适应环境、倾向于留有余地，喜欢宽松自由的生活方式。他们重视过程、随信息的变化不断调整目标，喜欢有多种选择。 知觉2 360度评估 我的长处： 世上没有两片完全相同的树叶。每个人都很独特。不同的性格类型和动力类型并没有“好”与“坏”之分，都有其特别的优势和劣势。古今中外很多人士的成功都建立在对自己优劣势的清楚分析上。我热情、慷慨，能够很好的与同学老师相处，能够很好的与人合作共同完成一些工作： 关注重要的细节是我的强项，尤其是与人有关的方面 能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些 ，从细节出发 对于组织的目标我会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现 我能够准确地估计目前发展到了什么态势，找到最关键的因素去突破 在评估风险和新方法的时候，灵活又不缺乏仔细 有稳定平和的心态与人相处，有乐观积极地心态面对困难 敢打敢拼，富有开拓精神，不惧怕风险和挑战我的缺点：美国管理学家彼得曾提出著名的短板理论：多块木板构成的木桶，其盛水量多少的决定因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。这个理论也告诉我们劣势和可能的缺点会妨碍我们发挥我们最大的价值。下面是我目前存在的问题： 完全着眼于现在，从不喜欢寻找和发现那些我认为不存在的可能性，这使我无法发现更广阔的前景，也不能为将来做打算 倾向于只接受事物的表面现象，忽视事物之间的内在联系和逻辑条理，难以理解复杂的事情 不喜欢过多的规则，不喜欢结构过于复杂的机构 在决断上有困难，当与自己的感受相矛盾时，很难做出符合逻辑的决定 天生对他人具有高度的敏感，总是难以拒绝别人，有时为了满足他人的需求而拼命地工作，以至于在此过程中忽视了自己，不愿意为坚持自己的想法和立场，而冒风险打破与他人的协调关系 对他人的批评会感到生气或气馁，有时容易自责 容易相信别人，很少对别人的动机有所怀疑，也不会发现别人行为背后的隐含意义 斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力 缺少对市场的洞察力成功愿望：这个方面将告诉我们在面对工作时我们是否有积极主动，努力进取的心态。我的成功愿望较低。具体表现是- 对事情要求不高，喜欢轻松、压力少的生活和工作。- 对失败一般不会有强烈的挫败感，随遇而安，心态平和。- 主动性较弱，通常只聚焦本职的事，不愿承担过多责任。解决方法：不妨设立一些小却有挑战性的目标，逐步实现后再给自己一个小奖励作为激励，这样慢慢提高做事的标准。影响愿望：是引导或说服别人按照我的想法行事的愿望。 我的影响愿望并不强。具体表现是：- 不愿意影响或控制别人，认为每个人都有自己做事的方式，希望别人也不要干扰我的方法。 - 知足常乐，安于现状，没有权力之争的野心。- 遇到争论时我可能不怎么表达自己的看法。让想法默默停留在心里。- 善于倾听，能很好地去体会别人的意思。解决方法： 不需要太多影响和干涉别人的工作比如研发、技术等，会使我觉得比较轻松。而管理、销售、市场宣传等工作我需要慎重考虑。挫折承受：是指我们面对现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败时常有的心态、情绪以及可能的举动。我的挫折承受力很高。具体表现是：- 意志顽强，在逆境中不失斗志，面对失败愈挫愈勇，敢于挑战困难的任务。- 在新的或不确定的情境下我敢于探索，不惧怕失败，并且把失败和挫折看作是促使我进步的强大动力。- 能很好地调节自己的情绪，很快就能从失败的阴影里走出来，重振旗鼓。解决方法： 挫折承受高的人容易忽视潜在的风险，屡试屡败。勇于尝试的时候最好也保持对潜在的风险的理性分析是很实用的建议。人际交往：是生活和工作中对人际关系的关注程度，喜欢并能很好地建立和保持良好的人际关系。我在人际交往动机上处于中等程度。具体表现是：1． 和别人打交道时感觉很自如，不拘束；具有一定察言观色的技巧。2． 愿意与人为善，乐意和他人合作。3． 不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己的空间。解决方法：适当地多和人打交道，那样我会在人际交往中变得更从容。上面关于动力方面的描述，我也可以划出符合和不符合我实际情况的部分，并作进一步思考。接下来的部分中将综合动力的四个方面的特点，来看看我们在追求目标和遇到挫折时可能的表现。我的动力类型：知道我的动力特点之后，我还可以进一步知道在追求成就以及遇到挫折时我们会表现出什么特点。我认为找到适合自己的领域来发挥自身价值比什么都来得重要，凡事我大多喜欢顺其自然，通常不会设置太高的目标来强求自己，所以可能给大家留下容易满足和贪图安逸的印象。我在集体中不追求领导地位，喜欢接受指派，把分配给我的特定任务尽职尽责地完成，是很好的团队成员；我比较顺从，不会刻意去影响说服别人。总体而言，我注重适应环境而不是改变环境。生活中我是一个受大家欢迎的人，通常大家也会觉得和我交往没什么压力，很自在。生活并不是一番风顺的，从小到大我们都会遇到各种各样挫折。下图显示了我身处逆境时的动力类型。我热爱新尝试，面对挑战性新任务或者结果还不确定的时候我会奋发进取，争取每一个可能的机会，不畏风雨，不惧怕风险和失败，不抛弃不放弃，用意志顽强来形容我再合适不过。所以我常常能抓住一些特别的机会。将来在需要面临巨大挑战或开拓新领域的工作，只要是能给我带来新鲜的刺激的，都能激发我源源不绝的活力和动力。自我认知小结我常常谦虚地看待自己的能力，平静愉悦地享受目前的生活，喜欢体验。渴望自由自在地安排自己的活动，有自己的空间，能支配自己的时间并珍视这种机会。 我善于观察、务实、讲求实际，非常了解现实和周围的人，并且能够灵活地对他们的情况做出反应，但很少寻求其深层的动机和含义。我是优秀的短期规划者，能够全身心地投入此时此刻的工作中，喜欢享受当下的经验而不是迅速冲往下一个挑战。 我和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处。我没有领导别人的愿望，往往是忠实的跟随者和很好的合作伙伴。我很客观，而且能以一种实事求是的态度接受他人的行为，但我需要基本的信任和理解，需要和睦的人际关系，而且对矛盾和异议很敏感。我内心蕴藏着深厚的感情，只是不太喜欢表现。 我很有艺术天赋，对自然的美丽情有独钟，对直接从经验中和感觉中得到的信息非常感兴趣，喜欢为自己创造一种幽雅而个性化的环境。我希望为社会的福利和人类的幸福做些贡献。职业认知1 外部环境分析家庭环境：农村，父母希望自己能有稳定的收入。学校环境：就读学校是一所二本学校。本人就读的专业也是工科，建工学院土木工程的(现在还没具体分专业方向)社会环境：我国国民经济运行成功地实现了“软着陆”，国民经济保持了适度快速增长，抑制通货膨胀取得了明显成效。社会总供求基本平衡，金融财政形势基本稳定，人民生活水平继续提高。人口不断增长，高级技师需求量的增长速度远低于人口增加对其的供给量。机电自动化系统广泛使用，新材料的发现，新技术的涌现。职称评定机制调动了个人学习进修积极性。目标地域分析：随着高校的扩招，大学生的就业问题已经成为全社会关注的问题。土木工程专业作为就业方向明确，适应领域相对集中的专业，在这个大的背景下，由于就业渠道相对不变，竞争人数增加的情况下，出现就业困难就是不可避免的了，再加之如国家机构改革、产业转型、对工作人员素质和技能要求的不断提高等情况陆续出现，土木工程专业学生的就业难度还是有所增加。要求学生是“一专多能型”的，即学生必须精通专业，“多能”指在学好本专业的同时，博学多才、见多识广、具有广泛的爱好和多种技能。2 目标职业分析目标职业名称：注册结构工程师岗位说明：注册结构工程师分一级注册结构工程师和二级注册结构工程师。注册结构工程师是指经全国统一考试合格，依法登记注册，取得中华人民共和国注册结构工程师执业资格证书和注册证书，从事房屋结构、桥梁结构及塔架结构等工程设计及相关业务的专业技术人员。工作内容：包括（一）结构工程设计；（二）结构工程设计技术咨询；（三）建筑物、构筑物、工程设施等调查和鉴定；（四）对本人主持设计的项目进行施工指导和监督；（五）建设部和国务院有关部门规定的其他业务。 一级注册工程师的勘察设计范围不受项目规模及工程复杂程度的限制。二级注册工程师的勘察设计范围仅限承担国家规定的民用建筑工程三级及以下或工业小型项目。 任职资格：土木工程无论是路桥还是房屋建筑都是最有资格成为结构工程师的专业。 土木本科毕业一年可以参加一注结构师基础课，毕业二年参加二级结构师专业考试，毕业后从事结构工作四年，就可以参加一级结构师的专业考试。 考试通过后既可以成为结构工程师，可以注册，执业。 一注结构师有基础考试和专业考试，二级结构师只有专业考试，成绩一次性通过有效，考试基础考试闭卷，专业考试开卷，可以带规范和个人笔记，资料。就业和发展前景： 国家现在大力发展建设，故就业前景还是很不错的。我的优势及其使用：1． 我喜欢以独创的形式表达自己的观点，并且有自由与灵活的空间也是我对工作的要求。2． 记者、娱乐业人士、建筑师、演员、编辑、室内设计师、制片人、艺术指导 3． 教育与咨询两个领域能使我实现帮助别人成长、发挥他们潜能的愿望。4． 我曾做过房产业务员，喜欢与客户亲近、但又相对自主工作。5． 我喜欢合作、设计和创新，希望别人觉得我的成果重要而独特。我的弱势及其弥补：1． 自己的社会经验不够，对很多事缺乏有力的判断。2． 很难做与自己价值观相冲突的事。 3． 对计划的可行性有不切实际的倾向。 4． 易于仓促下判断，且一旦做出决定不愿再回头过来审视一下，更不愿撤销决定。 5． 交流方式可能太复杂，或很难把复杂的想法简明地表达出来，令他人不易理解。相对应的改进建议：1． 做长远思考，加强对全局和可能性的关注，避免陷入具体事物，而忽略方向。2． 保持对未知事物的好奇心，加强探索意识。3． 更加关注自己的目标和希望取得的结果，表达自己的感受，学会坚持。4． 尽量客观面对压力，以平静的心态接受不被重视，更加积极的去投入。5． 就事论事，不要随便地把批评和不同意见视为对自己的人身攻击。我的机会及其利用： 目前是十二五期间，国家加强发展，旧城需要改造。我面临的威胁及其排除： 大学生就业形势严峻，竞争激烈。4 职业认知小结通过以上外部环境分析、目标职业评估、职业胜任力测评与SWOT分析等各方面的分析综合，在毕业前期从事建筑工程基层人员方面工作，为自己积累经验，提升自己的能力，从而胜任工作要求。在现在社会快速发展的时候，土木工程专业学生基本把握自己所学的专业知识，并充分发挥自己的建造才能，在未来的建造行业还是蛮抢手的。我希望自己在建造方向发展一段时间后继而转向结构方向。职业规划目标与路径设计1 确定目标和路径近期职业目标: 在学校认真学好知识，尝试着多锻炼，为今后打下基础中期职业目标:2014年—2018年跻身建筑行业从事建筑工作业生，建筑工程基层人员（施工员员、资料员、信贷员、客户经理 等，各种基层工作），然后考研在校认真学习专 确定研究方向， 成为建筑公司的人才。长期职业目标2018-2021年，扩宽人脉，强化风险管理能力和营销管理，加强沟通交流，掌握本学科专业知识掌，适应工作环境。考上注册结构工程师。 职业发展路径规划与实施计划短期计划：大一：适应大学的生活 大二：英语四六级计算机二级大三：计算机三级熟练掌握专业的各种软件大四：找工作或者考研 中期计划2014毕业找工作2015考虑是先发展事业还是先家庭 2018二级结构师专业考试 二级结构师专业考试 2018-2022一级结构师专业考试 一级结构师专业考试长期计划终身学习 活到老学到老评估与备选方案现在对我而言，职业规划中的变化包括：我可能不能如原以偿地进入建筑行业，那么我就得立即着手从事其他工作。可能同行业竞争太激烈，从而使得我的晋升梦想不能得以实现。我只有继续更好地做好本职工作。继续从基层干起，一步一步的努力！
论文答辩完成之后的话就写已完成，尚未答辩的，就写正在进行。学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结。学科成绩学科成绩不用填所有的学科成绩，选取专业课成绩填写即可，尽可能多写一些专业课的成绩，有助于用人单位通过专业科目判断是否符合报考要求，最好选择能够查询到成绩单的学科成绩。如有补考或重修，请填写补考或重修过后的成绩，不要填写之前挂科的成绩。
论文答辩完成之后的话就写已完成，尚未答辩的，就写正在进行。有常见网校的公务员资料 可分享
1、2021年毕业的考生，如还没开始写论文，可以写：2021年7月毕业，暂未发表论文2、已完成论文的考生，论文情况填写论文题目及完成情况。
2020徐州市创新杯论文获奖情况
第五届全国十佳少先队辅导员范斌（事迹材料） 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：760 范斌，普通的苏南农村小学少先队辅导员，坚持奋斗在少先队工作第一线15年； 范斌，勤奋的学习型辅导员，结合多年的工作，编撰了6本专著、60多篇教育文章，有了100多万字的积累； 范斌，求真务实的科研型辅导员，全国和省少先队科研实践基地负责人，主持和指导全国、省少先队教育科研课题3个，省少先队辅导员讲师团最年轻的成员…… 勤奋、好学、务实、创新，在范斌的身上集中体现了新世纪少先队辅导员的时代特牲和时代精神。 做“学习型”辅导员，创少先队工作特色 八十年代初的昆山只是苏南的一个农业县，改革开放以后，昆山人敢于争先，自费办开发区，走出了一条名闻全国的“昆山之路”。与新昆山、新江苏一起成长起来的范斌，主动接受时代的辐射，自觉发扬苏南人勤奋创业、敢于争先、锐意创新的精神，一工作就把工作目标定得很高：不满足于一般性地完成任务，创造与苏南发展格局相一致的少先队工作实绩，勇争一流，努力创出少先队工作特色。 与一般辅导员相比，勤奋热情、多才多艺之外，范斌更多了些儒雅的书卷气。要创出农村少先队工作特色，当然少不了“学习”，范斌深深地明白这一点，他努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈，在学习中实践，在学习中成长。 1、勤奋读书明确思路：范斌知道少先队工作不能简单地重走别人的老路，而应该在博采众长的基础上有所创新与超越。他找来了《少先队基础理论》、《少先队工作方法论》等少先队教育专业书籍，《辅导员》、《少先队研究》等相关报刊勤奋自学。每次到南京、上海、苏州等地出差、开会，空闲的时候总要到书店里去转转，最后总会拎回一堆与少先队工作相关的书籍。勤奋读书陪伴着他一路风尘。 2、参加培训锻炼技能：只要有机会，全国、省、市县少工委组织的各种辅导员培训班，范斌都会想方设法积极参加，如饥似渴地学习少先队教育的基本理论，掌握少先队工作的基本规律。 1997年参加苏州市辅导员培训，1999年、2000年、2001年参加江苏省辅导员培训，锻炼了他在少先队基础建设、少先队活动设计与辅导、少先队课题研究等诸方面技能，为少先队工作的开展打下基础。 2002年他参加了辅导员杂志与中央团校共同组织的“历奇”培训，学习香港青少年教育辅导方法。2004年他又到杭州参加了香港青少年制服团体杭州交流营，进一步加深了新时期青少年教育新形式的理解，对加强和改进未成年人思想道德建设的生动性和有效性有了新的思考和启发。2003年、2004年的暑期，作为江苏省少先队辅导员讲师团的成员，他在徐州、盐城、淮安等地把自己的学习和思考介绍给了大家，推动了各地少先队游戏活动的开展。 3、拜师学艺博采众长：少先队工作是薪火相传的事业，年轻的范斌虚心向老一辈辅导员学习，决心在前人的基础上把少先队工作不断推向前进。他先后拜徐国英、华耀国、沈功玲、袁大令等名辅导员为师。虚心向他们学习奉献精神、钻研精神；虚心向他们学习工作方法、基础技能；虚心向他们学习课题研究、科研兴队；虚心向他们学习善于总结归纳学会宣传推介。在各位老师的悉心指导下，范斌大胆实践，锐意创新，开展丰富多彩的少先队教育活动，撰写教育教学论文、组织少先队课题研究，正仪小学的少先队工作搞得有声有色。少先队活动频频在省、市、全国级评比中获奖，文章屡屡在有关教育报刊上发表、论文多次在各级评比中获奖，专著也一本接一本地出版。 4、积极进修提升素质：范斌认为，新时代的辅导员应该是一个全面加特长的复合型人才，不仅要掌握精深、广博的知识，拥有吃苦耐劳的健康体魄，还要有良好的修养。“学习型”社会强调的就是不断充电，学习的步伐要大于或等于变化的步伐才行。他积极参加各级各类学历、业务进修，努力提升自己的素质。 几年来，他坚持自学，在取得了大专学历以后，紧接着又参加者了本科学历的进修并顺利毕业。他精通教学业务，常年坚持带班上课，在数学教学方面经常上公开课、示范课。另外，学校的摄影、摄像任务一般都由他负责，上百个胶卷、录像带的拍摄，为学校的宣传报道、档案建设留下了不少珍贵的资料。他还努力学习现代教育技术，在多媒体课件、网页制作等方面都比较得心应手，逐渐成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀辅导员。 勤奋的学习让他获得了不少工作灵感，也让他找准了适合学校实际的工作方法，他紧紧抓住常规工作、节庆活动、主题队会等主线开展工作，取得了较好的成绩： 阵地建设出新招。少先队队室先后被评为昆山市、苏州市最佳队室、三星级队室。鼓号队在镇政府的大力支持下，投入了2万多元购置乐器和服装，建成了昆山市乡镇中第一个大型鼓号队，并连年在市里组织的鼓号比赛中获奖。 节庆活动赋新意。节庆活动是少先队的常规活动之一，范斌注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式，常常提前作好安排，抓住时机开展丰富多彩的教育活动。以前的“六一节”往往只是少数优秀队员的节日，大多数队员被“晾”在一边。通过举办组织开展“我做的”、“我写的”、“我画的”、“我演的”等系列活动，把节日“还给”了孩子、把欢乐带给了孩子。 主题队会创特色。着力改变辅导员包办、队员表演等弊端，把主题活动过程变为队员们喜闻乐见的自我教育过程。“青少年自护综合比赛”、“扔鸡蛋”比赛、“二十年改革、二十年巨变”、“喜迎香港回归”等丰富多彩的教育活动，给孩子们的童年留下“故事”的同时也取得了一定的成绩：2001年，他辅导的活动《幽默的汽车的告示》获全国“创新杯”优秀活动奖；2002年，《小小服装设计师》活动获江苏省“杉杉杯”体验活动评比二等奖；2003年“解决烦恼我能行”活动获江苏省评比一等奖。 做“科研型”辅导员，为少先队工作插上理性的翅膀 “学习型”辅导员的奋斗目标使范斌逐渐增强了理性的科学思维。他在掌握了少先队工作的一般规律的同时，更多更敏捷的关注少先队工作的背景与少先队工作自身的新变化、新矛盾、新问题、新趋势，积极思考少先队工作的新思路、新理念、新对策、新举措。他认为，新时期的少先队辅导员，除了会搞活动、会搞管理，还要懂理论、会研究，在掌握少先队基本理论的基础上能够结合实际“与时俱进”，创新少先队的教育内容、教育形式、教育评价、辅导艺术。几年来，范斌领衔开展了一系列的少先队教育科研，努力以科研为动力，推动少先队教育的多方面创新。 1、农村少先队研究：探讨城市化进程中的农村少先队工作，创新农村少先队组织形式、活动内容。 1998年，雏鹰假日小队活动在全国各地开展起来了，他抓住这一契机，努力思考苏南农村城市化进程给少先队工作提出的新课题，积极创建适应苏南经济与社会发展要求的农村城镇少先队教育的新组织与新活动。他深入实际，理性思考，撰写了《优化组建假日小队的原则》、《寻找结合点，开展雏鹰假日小队》等文章，全面论述了农村雏鹰假日小队活动要与学校教育教学工作相结合，与当地经济发展、精神文明建设相结合，与现代家庭教育相结合，与当代少年儿童的成长需求相结合，遵循“自愿组队、自建基地、自主活动”等原则， 组织开展“益智型”、“服务型”、“娱乐型”等各具特色的假日小队活动，不断创建适应苏南城镇现状的少先队社区活动内容与形式。这些文章先后在《辅导员》、《少先队活动》等杂志发表，1999年，范斌主编了《假日里的故事——农村雏鹰假日小队活动方案集锦》一书，由希望出版社出版，该书在江苏省少儿研究会第十六次年会上被评为一等奖。 2、少先队体验教育研究：探讨新世纪少年儿童思想道德教育新途径，增强未成年人思想道德建设的针对性、有效性和主动性。 2000年全国第四次少代会提出了“着重组织少年儿童在实践中体验”的现代德育理念，范斌从中受到启示，决心在少先队教育实践中摒弃那种灌输式、说教式、表演式的教育弊端，让孩子们在实践中感悟、在实践中体验。他通过隐性测试、问卷调查等多种手段，在队员中开展了一系列的调查研究，发现当代少年儿童虽然自我意识比较强烈，但普遍存在缺乏责任感，要求于人多，奉献于人少等思想道德缺陷。他认为，责任感是新世纪少年儿童必备的基本素质，责任感的培养应该是少先队教育的重要任务。他决心通过实施体验教育，培养少年儿童的良好责任感，并将此作为今后几年研究的重点课题。 2001年1月15日，江苏省少年儿童教育科研基地挂牌仪式暨省少儿研究会重点课题——“在社会实践体验中培养少年儿童责任感的途径的研究”在昆山市正仪中心小学隆重开题。三年来，他和课题组其他成员一起积极构建责任感培养体系。根据“人与人”、“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”等四个方面的关系，围绕培养队员的自我责任感、集体责任感、家庭责任感、社会责任感等四个系列，以“我爱我家”、“大雁齐飞”、“走近社会”为主题分别编写了低、中、高三个年级段使用的少先队体验教育活动手册，作为校本课程在全校实施。他还精心组织少先队员在家庭、学校、集体、社会等领域，开展参观访问、生产劳动、公益服务、小课题研究等一系列丰富多彩的体验活动，如“学做小老板”、“我教爷爷、奶奶学英语”、“一日小交警”、“仓库保管员”、“正仪外企小考察”等等。生动有效的体验活动中，队员们纷纷争戴“责任章”“合作章”、“家务章”，极大地丰富了雏鹰争章活动。 学校课题研究引起了有关方面的高度关注。《少先队活动》2001年3月号，《辅导员》2001年5月号、《江苏共青团•少先队专刊》2001的1月号都以此为范例向广大辅导员作了介绍，推动了刚刚兴起的体验教育活动。2002年4月，团中央《辅导员》杂志社组织的全国少先队思想道德教育现场观摩暨辅导员研修营特地将观摩现场放到了正仪小学。学校的少先队体验教育活动以及科研工作得到了出席观摩活动的团中央少年部高洪部长、团中央辅导员杂志社柯英总编等领导以及参加培训的全国各地三百多名辅导员的高度好评和充分肯定。该课题研究方案作为少先队教育科研案例被选入“江苏省少先队教育优秀成果丛书”，课题组编撰的《体验活动手册》被评为江苏省科研成果一等奖。 2004年，在原有课题的基础上，“少先队员学习责任心的培养”研究课题得到了全国少先队工作学会活动专业委员会的认可，顺利开题，学校也挂上了全国少先队工作学会活动专业委员会科研实践基地的牌子，学校的少先队科研上了新台阶。 3、地域少先队文化研究：探讨少先队教育和民族传统文化的有机结合，彰显少先队教育活动的特色化。 2003年9月，全国第一个地级市少先队科研课题——“少先队水乡文化活动的研究”在水乡周庄举行了开题论证活动，为少先队地域文化建设研究开创了先河。课题扎根苏州地区深厚的文化底蕴，用少先队员开展综合实践活动的形式，从研究苏州的园林艺术、研究苏州地区的服饰文化、研究苏州各地的民风民俗等入手，引导少年儿童传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神；进一步活跃充满地域特色的苏州少先队传统文化活动，丰富各基层少先队组织的校本特色活动，使全市少先队工作呈现出个性化、地域化、民族化的特色。 这一课题是全国少先队工作学会活动专业委员会的重点课题，由苏州市少工委承担，组织十余所红领巾示范学校参与的大型课题研究。作为苏州市总辅导员助理、全国少先队工作会会员，范斌担任了课题研究的组织指导工作，在各级领导的关心支持下，他召集了这十几所重点学校的辅导员分别承担了不同的子课题研究，指导课题组成员根据分工编写方案、组织活动、开展研究，为课题的深入研究贡献了自己的力量。结合课题的开展，苏州少工委组织了“红领巾水乡风情节”，集中展示了少先队员们在研究活动中的精彩活动和丰硕成果。目前，该课题的研究已取得初步成果，反映各校围绕课题开展活动的《水天堂的小脚丫》一书由苏州大学出版社正式出版，得到了团中央领导、《辅导员》杂志等各界的一致好评。今年6月，该书作为苏州小朋友的礼物献给了第28届世界遗产大会，展示了苏州少先队员的风采。 做 “专家型” 辅导员，为少先队教育添砖加瓦 范斌的文字功底不错，撰写了多种体裁的文章。有各类辅导文章；有新闻报道稿件；有少先队活动、理论研究等方面的各种文章，在辅导员“著书立说”方面，范斌已经先行一步。截止到2004年7月，范斌已有60多篇文章在《辅导员》、《少先队活动》、《少先队研究》、《中国少年报》等教育报刊发表，12篇文章在全国、省、市级论文评比中获奖。他主编了6本、参编了5本工作用书，在理论研究方面逐渐形成了自己特点。 1、总结经验，指导少先队日常工作——全国队刊优秀通讯员 范斌及时总结归纳日常工作的经验得失，并撰写相关的文章。在团中央主办的《辅导员》杂志上发表的文章就有：散文类的刊首寄语——《春天的远山》，专题报道类的《最是江南情深处》，理论研究类的《少先队教育创新浅谈》，活动设计类的《点燃乡村科技火种》，主持了辅导员杂志的刊中报——中队辅导员报，还撰写了多篇国旗下的讲话、活动串联词、年度、每月的活动思路等，充分展示了多方面的的工作成果和写作才能，已连续五年被评为辅导员杂志优秀通讯员。2002年，他参与了《少先队辅导员工作必读》组织卷的编写工作，指导基层辅导员开展工作。 2、撰写专著，增强少年儿童教育实效性——编著《给小公民的100种生活观点》 2002年，结合贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，围绕全国少先队开展的“养成道德好习惯”活动，范斌编著了《给小公民的100种生活观点》一书。编写了100种对少年儿童生活有影响的生活观点，如自信、宽容、诚信、惜时、感激、耐挫、守则、勤奋等，让小读者边读书、边感悟、边体验、边行动。此书2002年底由中国广播电视出版社正式出版发行，在全社会大力实施公民道德建设的进程中留下了独特的痕迹，该成果在江苏省少儿研究会第十九次年会上被评为一等奖。 3、寻找规律，丰富少先队节假日活动——编著《少先队节日假日活动指导》 范斌作为一个基层少先队辅导员，立足于少先队工作实际，总结了少先队节假日活动的丰富经验，研究了少先队活动的一些基本规律，撰写了近30万字的《少先队节假日活动指导》一书，书中不仅设计了革命传统节日、民间民俗节日的少先队活动，而且还增加了许多世界性的科技、人文纪念日的少先队活动，是一本基层辅导员开展少先队节假日活动操作性很强的实用手册。该书作为《21世纪少先队工作丛书》中的一本，已由中国少年儿童出版社正式出版，深受基层辅导员欢迎。 4、适应课改，探求少先队教育课程化——参与编著《少先队综合实践课程指导》 新课程改革在全国各地风起云涌之时，为了努力推进少先队教育课程化，苏州少工委组织优秀辅导员进行了“少先队综合实践课程”的研究。他们根据少先队教育内容，按照人与社会、人与自然等四个关系、分阶段、按每个学期不同的主题，结合雏鹰争章活动，设计了一系列生动新颖的综合实践方案，供广大辅导员在工作中参考、选用，以“队改”促“课改”，推动少先队教育进课程。2002年，《少先队综合实践课程指导》由苏州大学出版社结集出版，范斌参与了编写，并作了最后的统稿，探索了新课改形势下少先队教育新途径、新方法。 5、广泛吸纳，活跃少先队教育方式——编著《游戏万花筒》 少先队游戏活动作为少先队教育的有效途径和基本方式一直深爱辅导员和孩子们的欢迎。2004年，参加过多次培训的他，通过浏览网络、书籍，请教走访有关专家，听取海外青少年工作专家讲座，广泛吸纳香港、台湾等海内外青少年康乐游戏、素质拓展训练的经验、发掘经典乡土游戏，主编了一本专门指导少先队游戏活动开展的《游戏万花筒》，对寓教于乐，加强未成年人思想道德建设的生动性和有效性作了有益的尝试。此书正式出版后得到了广大少先队工作者和辅导员的热烈欢迎。 6、承担重任，钻研少先队文化建设——参与编著《中国少先队百科全书》 2002年底，中国少先队文化建设的重点工程《中国少先队百科全书》开始编著，范斌也被作为富有研究能力的少先队辅导员应邀参与了编写，并担任了“少先队组织卷”、“少先队活动卷”中关于大中队组织、少先队阵地建设、少先队节假日活动等多个辞条的编写任务，总结和揭示了少先队组织和少先队活动的一些规律，丰富了少先队教育的基本方法、基本理论。 7、宣传推广，传播先进少先队教育方法——最年轻的辅导员讲师团成员 2003年、2004年两年暑期，江苏省少工委为实现全省少先队工作的均衡发展，组织了一支由省内资深优秀辅导员组成的辅导员讲师团，赴苏北五市讲学辅导，范斌两度作为最年轻的优秀辅导员被选为讲师团成员，赴徐州、淮安等地讲学，交流自己学习、工作中的得失成败，着重介绍当前国内外比较流行的诸如“历奇”培训、拓展训练、康乐活动等青少年教育方法，为活跃当地的少先队教育，推动当地的少先队工作发挥了作用。 辛勤的工作换来了丰硕的回报，范斌多次被评为昆山市、苏州市优秀辅导员，1999年被评为苏州市百名优秀青年、江苏省优秀辅导员；2000年、2003年被昆山市教育局评为昆山市学术带头人；2001年获昆山市政府表彰三等功，2002年被评为江苏省优秀辅导员标兵（江苏省十佳辅导员）。2003年第6期的《辅导员》杂志还专门作了事迹介绍
1997年至2004年，学校进入了发展的快车道，教育教学工作取得了丰硕成果，“管道二公司学校”的品牌效应逐渐形成。切实加强教学教研工作，落实教学五认真，围绕“讲练工程”开展教研竞赛课和专题研究，鼓励教师撰写教学论文并进行交流。有3篇论文发表，1篇论文获“中华圣陶杯”中青年教师论文大赛优秀奖，2名教师的教案获徐州市一等奖，1名教师获市云龙区青年教学能手称号，7名教师参加市优质课竞赛和教师基本功比赛，并取得了好成绩。鼓励师生参加学科竞赛活动，有8名学生获市各类竞赛奖项，25名学生获省级以上竞赛奖，3名教师获省级竞赛指导奖。初中毕业班教学成绩显著，毕业率达96%，194名毕业生中有40人考入重点高中，重点高中升学率再次名列市普通初中前列。12月管道局教育督导组进行督导评估，对学校教育教学工作业绩给予了充分肯定，再次评定学校为“中国石油天然气管道局一类学校”。这年，公司幼儿园划归学校管理。根据公司的统一部署，学校实行定岗定员。学校完善了德育工作机制，形成了书记——政教处、大队部、团总支——班主任的教育网络。3名学生被评为市三好学生和市优秀学生干部，一个班级被评为市“文明班级”。6月底，举办了首届德育工作研讨会，并确定今后每两年举办一次。为强化教科研工作，2月创办了校刊《教苑》，为教师及时了解教育教学信息、教研动态和进行经验交流提供了园地，同时制定了教研大课题：开展分层次教学，实施素质教育。鼓励教师进行教学科研，这一年有6篇教师论文在省市刊物上发表，3名教师获市优质课、教案评比一、二等奖。师生积极参加学科竞赛活动，学生28人次在省市以上竞赛中获奖，2名教师获全国学科竞赛优秀辅导员奖。教学成绩继续保持上升势头，小学毕业率、升学率继续保持100%，初中毕业率上升至86%，175名毕业生中有45人考上省重点高中，四门学科中考均分列市区学校前10名。体育教研组培养出一名国家二级运动员。 根据新的教育形势确立了全新的“办学思想”，即：规范管理，科学育人，尊重个性，着眼发展；确定了“校风、教风、学风”新目标。校风：笃志，博学，合作，创新；教风：崇德，精业，爱生，奉献；学风：勤学，多思，求实，上进。加强对学生的日常管理，学生的养成教育贯穿始终，团总支、政教处、大队部带领班主任加强了学生日常行为规范的教育和检查，以班级为单位学习《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》，并做到人人会背，在每班自查的基础上，政教处、大队部组织抽查，合格率达100%。加大了教研教改工作的力度，努力在校内营造一种教育科研氛围。鼓励老师向学者型教师发展。在各教研组开展专题研究活动的基础上，学校又优选出好的课题申报市级课题立项，中、小学有三个课题被立项为市级课题，学校的教科研工作有了实质性的进展。全校共有9篇教师论文在省市有关报刊上发表，11位教师的论文在省市级比赛中获奖，7位教师在市区优质课评选中获奖。6月底举办了首届教学工作研讨会，并确定今后每两年举办一次。引入竞争机制，实行优胜劣汰。此举有效地激发了广大教职工的危机感，广大教职工居安思危，强化了敬业意识、质量意识，学校工作更具活力。严格财务制度，提高经费使用效率，超额完成了公司下达的创收指标，全年共创收三十多万元。校容校貌有了很大的改观，中、小学教学楼焕然一新，教室内外等场所均悬挂名人画像及名言条幅，初步达到了环境育人的目的。学科竞赛捷报频传，7位教师在全国和省级学科竞赛中获辅导奖，3名学生分获省中学生英语竞赛一等奖、二等奖，2名学生分获全国初中数学竞赛一等奖和三等奖，1名学生获全国初中物理知识竞赛二等奖，2名获省三等奖，百余人次的学生在全国和省级各学科竞赛及书法、绘画大赛、电脑操作比赛中获奖，8名学生的文章见诸报端。幼教工作富有成效。教学上，继续开展“四个一”活动、家长半日观摩教学活动，既促进了教学水平的提高，又密切了与家长的联系，家长满意度达98%。学校被评为管道局教育先进集体，3名教师获管道局教育大奖，2名同志被评为管道局优秀教师，12位同志被评为公司优秀教师，学校党、政、工、团全部获得公司先进集体的光荣称号。在总结过去实施各项规章制度经验的基础上，学校利用暑假，集中人力物力，编制了《管道二公司子弟学校管理手册》，使得学校的各项工作有章可循，有法可依。加大德育工作力度。5月和6月，邀请全国劳模王怀祖老师和全国著名特级教师于永正老师来授课、讲学，开阔了教师的眼界。培养学生的自我管理能力，学校成立了学生会，并制订了相应的《学生会工作章程》，最大限度地发挥学生自我管理的能力。在教师中开展了基本功大赛：两字一案，即钢笔字、粉笔字，电子教案，并进行了全体教职员工参加的“计算机操作技能比赛”。中考再次奏捷，38人考上省一类重点高中，重点高中录取率达42%，初三毕业率、升学率连续第三年双达100%，化学单科成绩在徐州市所有学校中排名第一，中考成绩继续在徐州市位列前茅。小学毕业率、升学率继续保持100%。师生全年共有182人次在市局级和国家级的评优及学科竞赛中获得光荣称号和奖励。初一年级被评为市先进集体，初二（1）班获市文明班级奖，1名老师被评为市优秀班主任。2名老师分别被评为徐州市先进教育工作者、管道局优秀老师，两位老师获局教育大奖。1名老师在省美术优质课评比中获二等奖，2名老师在市优质课评比中分获一等奖，1名老师代表徐州市中学计算机教师参加全省比赛，1名老师被邀请参加了由国家教委组织的艺术课程教材的编写工作，共有10篇论文在省市级报刊杂志上发表。随着教育教学质量的稳步提高，学校中考成绩持续名列徐州市前茅，这年初一、小一招生出现了空前火爆的场面，这一场面且在以后得到了延续。学校进行了规模较大的基本建设，如修建道路、铺设彩砖，更换门窗、新建花坛，改建主席台、水房、水池，对中小学教学楼护栏进行了加固，校园面貌发生了极大的变化。学校还添置了液晶投影仪、复印机，为初三年级组办公室添置了空调，为新教室配置了弧形黑板。推行厂务公开，实行民主管理。管道局在公司召开厂务公开现场会期间，与会代表到学校进行了参观，对学校的校务公开工作给予了肯定和好评。学校蝉联徐州市普教系统最高荣誉——“模范学校”的光荣称号。继续加强对学生的德育工作。除抓好中小学生的日常行为规范外，还进行了专题活动，三月份举办了“校园是我家，爱护公物靠大家”的爱该校园百人签名活动，小学部开展了“告别陋习，健康成长”、“诚信立人”、“慰问一线职工书画展”等主题活动。在“非典”肆虐时期，全校师生团结一心，众志成城，严格执行上级有关规定，坚持晨检制度，请假登记制度，使得全校无一人受到传染。继续重视对教育科研的投入。加强继续教育，接受新课标理论和实践培训，4月中上旬，全校数学和语文教师分别接受了市教科所及教育学会的培训。7月初举办了第三届教学工作研讨会，此次研讨会的主题为“学习新课标，迎接新挑战”，有12名教师的论文分获校级一、二、三等奖。在市“科研杯”论文比赛中，4名教师分获一、二、三等奖。1名教师的论文发表，1名教师的论文获全国三等奖。学校择优录用了12名应届大学毕业生，充实到教师岗位。这是继1988年以后学校历史上又一次大规模引进人才，为学校的进一步发展注入了生机和活力。师生在学科竞赛中频频获奖。2名同学分获全国中学生英语能力竞赛二、三等奖，3名同学分获徐州市一、二等奖。6名同学获全国初中化学竞赛江苏省二、三等奖，3名同学分获市一、二、三等奖。5名同学分获江苏省物理竞赛徐州市区一、二、三等奖。9名同学分获江苏省初中数学竞赛二、三等奖。在江苏省初中化学竞赛、徐州市初中物理竞赛、全国中学生英语能力竞赛、全国“圣陶杯”作文竞赛、江苏省初中数学竞赛等竞赛中，8名老师获得辅导奖。中考喜获丰收，毕业率继续保持100%，总均分列全市第4位，共有3名同学的成绩进入全市前百强，125名毕业生中，省第一批重点高中录取人数为63人，占毕业生总数的4%，创造了学校历史上第二个高录取比率。学校硬件建设再上新台阶。中小学各年级组办公室安装了空调，换上了新桌椅，接入了宽带网，使教师的办公条件大为改善。中学各班全部换上新桌椅。对理化实验室进行了改建，全部换上了现代化设施。学校工会荣获徐州市总工会授予的“模范职工小家”称号。加强学生养成教育，培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。全体教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，强化师德意识，以人为本，以爱育人，把育人放在第一位。14名教师获得管道局及公司“优秀教师”光荣称号，1名教师被评为徐州市“优秀教育工作者”。校团总支荣获“徐州市五四红旗团支部”称号。7月初，举行了学校第四届德育研讨会。两部教导处认真做好教学活动的组织、协调、考评，规范教学常规管理，强化教学过程的管理，完善、优化对教师的考评，制定了月考制度。加强课题研究，强化教学管理，推进课改工作。教科室除组织好周三理论学习外，还制定了校级课题研究计划，要求全体教师人人有课题，争取个个出成果。积极推进新课改，优化课堂教学，提高课堂教学质量，让学生自主发展、全面发展、创造发展。制定推门课制度，校领导、中层干部、年级组长以及教师都要进行随机推门听课，以提高每一节课的质量。学科竞赛继续保持喜人景象，在全国及省市学科竞赛中，共有102人次获奖，其中2名同学分获全国中学生英语能力及全国中学生化学竞赛一等奖，多名老师获辅导奖。中考再创辉煌成绩，总均分名列全市第3位，省一类重点中学升学率达6%，有3名同学进入全市百强。按照《国务院办公厅关于中央企业分离办社会职能试点工作有关问题的通知》（国办发[2004]22号）精神，2004年9月7日，管道局代表中国石油天然气集团公司与徐州市签署移交协议，管道二公司学校作为企业办学首批移交徐州市教育局管理。次年1月10日，徐州市政府举行授牌仪式，“中国石油天然气管道第二工程公司子弟学校”正式更名为“徐州市第三十四中学”。1月18日，管道二公司党政工领导及各基层单位负责人隆重出席三十四中挂牌仪式，标志着管道二公司学校圆满完成了她的历史任务，从此进入了一个新的发展时期。中国石油天然气管道第二工程公司子弟学校自创办以来，风雨兼程，走过了近四十年的历程。她由小到大，由弱到强，由一所名不见经传的企业学校发展为徐州市知名学校，其间倾注了学校几代教职员工的心血，倾注了历届公司领导的关怀和支持。在这片沃土上，广大教职工胸怀教育理想、热爱教育事业，年复一年，日复一日，勤奋耕耘，默默工作，奉献着自己的热血和青春年华，他们的青丝变白发，然而为了公司子弟健康成长，为了公司稳定发展，他们无怨无悔。一批批优秀毕业生走出校园，他们秉承母校所赋予的勤奋、执着的精神，在各行各业创造着优良业绩，成为事业的佼佼者。他们中还有不少人已经成为中国石油的建设者，有的已成为管道二公司事业发展的中坚力量。2007年，徐州市政府为放大优质教育资源，决定异地新建三十四中，2011年3月破土动工。新校区位于风华北路东侧，占地近39亩，总建筑面积23370平米，按小学4轨，中学6轨设计。（“轨”指平行班级的数量）作为教育民心工程之一，徐州市第三十四中学新校区建设进展顺利。2月份，新校区的主要建筑主体工程已经进入收尾阶段，预计今年9月能够投入使用，可容纳2000名学生。据最新可靠消息称，新校区已交付使用，明天新生报到将在新校区进行。 在三十四中新校区建设现场记者看到，教学楼、综合楼、图书馆、食堂等主体工程建设已经全面完成，工人们正在进行田径场、下水道和消防设施的后期施工，学校食堂、实验楼、艺术楼、图书馆等也正在进行内部装修。三十四中副校长张黎明称，徐州市第三十四中学是一所义务教育九年一贯制学校。新校区的规划立足于高起点、多功能、人性化设计，聘请上海现代建筑设计院进行建筑设计。三十四中总务室卓主任称，建成后的新校区比原来大一倍，综合楼共有4层，主要是学校的行政办公楼，为学校的后勤、总务和档案管理等行政办公区域。综合楼向东是一个正方形的教学区域，分别是中学教学楼、小学教学楼、实验楼和艺术楼。两栋教学楼的一楼都没有教室，“通过这种第一层架空的设计，学生们以后雨雪天气都不用愁出来活动的问题了，这样就增加了学生参加体育活动的场地。” 卓主任说：“新校区小学教学楼共有24间教室，中学教学楼有18间教室。教师办公室就设计在每层楼靠边的位置，这样就大大方便了学生和老师的交流，也为教师就近从办公室到教室上课提供了方便。”卓主任还表示，三十四中未来的教室里还将有系统化的多媒体设备。比如，以往每间教室里都有个收听广播的喇叭，学校一有通知，每个班都能听到。而新教室里，这套系统化的设备可以控制哪间教室可以听到，哪间教室听不到。除了广播，各个班级的投影仪、电子黑板都可以由学校的控制中心控制，向不同的班级发出不同的指令，运用高科技的手段完成系统化的操作。除了传统的教学楼，学校还建造了实验楼和艺术楼。实验楼主要是为学生做生物、物理、化学和科学实验准备的实验室和计算机房，艺术楼为学生学习美术和音乐提供了专门的场地。最有特色的是地理学习教室，副校长张黎明说：“很多学生在学习地理的过程中都向老师们反映，实在难以理解天文部分的知识，于是学校决定开辟出一间独立的地理学习教室。”对此，市教育局发展规划处潘杰处长表示，该项目意义重大，一方面可缓解南区就近入学难的矛盾，另一方面能放大优质教育资源，满足更多居民让子女接受优质教育的愿望。