中外会计差异的比较分析论文怎么写

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目前中国会计准则已经逐渐像IFRS靠拢。总体来说，差异不大。我记得有几个差异（其他不记得）：1、固定资产价值重估模型，revaluation model， 会出现 revaluation surplus，且在计算折旧的时候不一定全部进入当期损益(P&L)而可能会进入其他综合收益(OCI)；2、同一控制下的合并merge，国际无；3、商誉goodwill的计算方式，国际准则有两种full goodwill和partial goodwill，但是国内只能用partial goodwill。收入准则，金融工具确认准则，存货发出计价，列报准则等等企业会计准则和国际财务报告准则已经“实质上趋同”，而且是持续性地保持这种趋同。国际财务报告准则对财务报告目标的界定是为资本提供者提供有助于其决策的信息。换句话来说，按照国际财务报告准则编制的财务报告主要是为投资者做决策服务的。为了提高决策有用性，国际财务报告准则更加强调资产负债表观，存在比较大的弹性和判断空间，表现在很多方面，例如更加普遍地使用公允价值。这些强调建立在一个基本假设的基础上：资本市场在经济体中非常重要，资本市场中的投资者与企业管理者之间存在重要的信息不对称。这个假设在中国，事实上在除了英美之外的大多数国家都是存疑的。理解了这一点，就很容易理解中国企业会计准则为什么仍然与国际财务报告准则存在差异，而且必须得存在差异了。具体而言，企业会计准则的弹性小于国际财务报告准则。例如国际财务报告准则允许对固定资产采用历史成本模式和重估价模式，中国只允许前者。此外，企业会计准则根据中国企业实际做了一些特殊要求，例如国际财务报告准则要求对资产进行减值测试，确认的减值如果出现转回则应当确认转回，中国企业会计准则禁止转回。国际财务报告准则没有专门讨论（目前正在讨论中）同一控制下的企业合并问题，全部使用购买法，中国企业会计准则对此有专门的规定，要求用成本法。最后，国际财务报告准则已经修订而中国会计准则正在修订中，例如收入准则。国际财务报告准则没有科目表，也没有规定报表格式，科目的名称可以自己起。例如要采用重估价模式，就必须增加一个科目，可以叫重估价盈余。这个科目在中国就是不存在的。

中国和西方发达国家会计差异的分析。希望大家应该注意，发达国家的会计和我们国家的会计是一样的，都要求准确无误有关一战。

你好，对中国和西方发达国家会计差异的分析比较的话，这个一般都是显而易见的，你可以根据实际情况去写的

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中外会计差异的比较分析论文

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CPA USA和CPA中国不一样的

中国和西方发达国家会计差异这个差异还是非常大的，毕竟是发达国家和发展中的国家能。不一样的。

问：审计学和会计学的区别是什么会计学是就当会计的和干财务管理的。审计就是对被审计单位的财务资料进行审计，以对其经营业绩做出评价的过程。会计学专业培养目标：培养具备经济、法律、管理等知识，具有会计、财务、审计专业理论与技能，能在企事业单位、政府部门及审计机构从事会计、审计、财务工作的工商管理学科高级专门人才。主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、财务管理、市场营销、经济法、初级财务会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、成本管理会计、审计学、会计信息系统、会计电算化模拟实习等。审计学专业培养目标：培养具备经济、法律、管理等知识，具有审计、会计专业理论与技能，能在企事业单位、政府部门及审计机构从事审计、会计、财务工作的工商管理学科高级专门人才。主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、财务管理、市场营销、经济法、初级财务会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、成本管理会计、审计学基础、注册会计师审计、计算机审计、内部审计、政府审计、独立审计准则、会计信息系统等。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

中外会计差异的比较分析论文题目

你自己去学校图书馆上维普、万方、知网等找啊

1、会计与经济环境的关系 2、社会经济环境对会计理论与方法的影响 3、社会主义市场经济与会计 4、中国会计特色问题 5、中外会计差异的比较分析

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一、关于会计与社会发展、经济环境等关系 1、会计与经济环境的关系 2、社会经济环境对会计理论与方法的影响 3、社会主义市场经济与会计 4、中国会计特色问题 5、中外会计差异的比较分析 6、会计的国际化和科学化 7、当前我国会计环境若干问题 8、WTO与我国会计 9、会计对社会经济发展的制约与促进作用 10、我国会计发展史趋势 11、会计住处质量与资本发展 12、会计学科发展趋势 13、转型经济时期会计的特征分析 14、经济因素对会计的决定与影响作用 15、会计与经济效益 二、关于我国会计法规体系建设问题 1、中国会计法规体系的框架结构 2、会计法、会计准则与会计制度的关系 3、我国制定具体会计准则的若干问题 4、执行《会计法》应解决的几个问题 5、XX具体会计准则的改进意见 6、我国会计法规与其他相关法规的协调问题 7、会计人员管理规范与法规 8、会计法涉及的重大会计理论问题 9、完善会计法规与其他相关法规的协调问题 10、影响会计准则及其制定的主要因素 11、会计准则的“政治程序观”与“经济后果观”分析 12、会计准则及其制定的理论分析 13、会计准则与会计信息质量 14、中外会计准则模式比较 15、国际会计准则的发展趋势 三、关于建设现代化企业制度与强化会计 管理问题的研究 1、现代企业制度下加强企业会计工作的思考 2、现代企业制度与会计改革 3、现代企业制度下成本控制理论研究 4、建立适应现代企业制度的成本控制模式 5、建立具有中国特色的管理会计 6、现代企业制度与现代理财观念 7、现代企业制度与企业税务会计 8、产权会计问题 9、当代管理会计理论与实务的新发展 10、当代管理会计在我国企业的应用 11、企业资本的运营机制 12、国有资产保值增值的若干问题 13、行为科学与行为会计 14、责任会计与企业内部经济责任制 15、作业成本会计与传统成本会计的比较 16、行为会计在我国企业管理中的应用

中外会计差异的比较分析论文摘要

中国会计制度与美国会计制度的差异就在于IFRS、US GAAP的不同。一、在存货成本的计算方法不同1、 IFRS规定禁止使用后进先出法。2、US GAAP规定可以采用后进先出法。二、在存货减值的转回不同1、 IFRS规定在满足一定的条件时﹐需予以转回。2、US GAAP规定不可以转回。三、在现金流量表中收取和支付利息的分类不同1、 IFRS规定可包括在来自经营活动、投资活动或筹资活动的现金流量中。2、US GAAP规定必须归类为经营活动。四、辞退福利不同1、IFRS规定没有区分开“特别”和其他辞退福利﹐在雇主表明承诺会支付时确认辞退福利。2、US GAAP规定当雇员接受了雇主提供的条件且金额能够合理估计时﹐确认“特别”（一次性）辞退福利；当雇员很可能有权享有﹐且金额能够合理估计时﹐确认合约性辞退福利。参考资料来源：百度百科-美国通用会计准则参考资料来源：百度百科-会计制度

CPA USA和CPA中国不一样的

中国和西方发达国家 之间经济往来日益密切而各国之间的 碍本文先从财务会计目标、会计信息质量特征

范围很大，会计的内容很广，财务，商业，会计准则……不知道亲具体想要哪种，顺便同求这个的答案。 这里知道的就是下面的几个小部分。因为政治体制粉文化方面的不同，会计的核算，报表编制，以及一些细分项目是不同的。 计价理论上，我国采用按取得使得成本计价方式，西方以市场经济为计价。对于固定资产折旧，我国普遍采用平均年限，西方普遍采用加速折旧。报表的编制项目顺序也是不同的，西方的是按流动性弱的到强的，我国是相反的…… PS：中西方也很笼统，因为国际会计准则的选用与否跟国家选用有关。 PPS：如果上面有不当之处，求指出，不过求不追问（问了也可能答不出呜……）谢谢。

中日教育差异的比较论文分析题怎么写

建议还是写写中日现在时下的问题@@这个还是分析下~~怎么可以断掉日本后路的比较实在！！！都说文化范围太广了·~写这个有点吧~~~太有料了~~~从双边贸易！！还有各方利弊~~还有双方的国力~~还有双方的形势~~大把的可写的~~~写着自己都爽~~~正反举例！！不错吧~~~孩子1！！就写这个了！！！多爱爱自己虽然还不够强大·~但是比那小虫要好很多的母亲~~~~在不好都是自己的国家对不啦·~~~孩子！！！靠你啦！！！

中国教育是修养，日本是抄袭。就叫 米粒之光比皓月

我们在进行国际比较时，必须根据本国实际和发展阶段对比。在我国城乡教育差距大，高等教育刚刚迈进大众化阶段，教育民主化也刚刚被提起，政府转变职能、减轻学生负担、开展素质教育和研究性课程还举步维艰，消除择校弊端，逐步实现公平教育等还任重道远。 日本是我国紧邻，中日两国间经济、文化、教育交流与合作频繁，相互间互动影响越来越大。如何评价日本教育的成功经验和教训，这是很多教育工作者需要正视的课题。考察一个国家教育，首先要分析其经济、社会发展背景。日本在50年代就通了乡村轻轨，70年代末就基本实现了高度现代化，农民住上楼房，全部铺上水泥路和上下水道，实现中小学公平教育，乡村医院、超市、交通和基础建设与东京、大阪差不到哪里去。经济发展和国民收入水平的提高，公平教育和普及高等教育成为全体国民的首选。 考察一国教育成败，要看其发展背景和发展阶段。日本实现公平教育已经几十年，为提高日本国民整体素质和支撑经济腾飞做出了卓越贡献。同时，发展到现阶段后开始出现学力下降、厌学理工课，不愿意多读书、读学位，要求平等、多元化、个性化，追求生活质量和休闲化，这都是后工业化社会现象，有些价值取向是值得肯定的，有些现象也属正常，但有些负面现象值得我国借鉴，尤其在北京、上海、深圳等发达地区更值得思考和借鉴。日本的教育经过几十年努力实现了图文并贸、简明易懂、便于操作、人人能学会的现代教育，但是正如日本大学校长在开学仪式上所讲：如今的日本大学生和青少年只愿意看卡通漫画。 基于这种现状，日本最近开始反思和矫正文部科学省制定的“学习指导要领”，矫正公平教育出现的负面效应（任何事物都会有正负效应），甚至出现鼓励择校、增加中小学学习强度、难度和课时等纠偏倾向，但是我们对此要正确、理性、全面分析和比较，要看到他们实行小班化辅导、增加班主任老师、更加关注学生心理、生理变化等尝试、做法和努力，研究性课程及素质教育还是日本基础教育中的主旋律。我们不能从一些现象和学者的批评，急于对一个国家的教育做出简单结论，而应该看作是发展中的合理矫正，也不应把20、30年后的经验和做法嫁接到我们现实中，更不应从部门利益出发粉饰一些极端做法。 我们目前还要根据我国国情和所处的教育发展阶段，大力发展农村教育、职业教育，稳步发展高等教育（大学普及程度还有待于提高），加快实现公平教育和教育民主化，转变政府职能，给学校和教师更多的自主权，为学生提供更多的选择机遇，减轻学生课业和考试负担，还给他们自由翱翔的蓝天。我国大学的逃课现象说明，应试教育在大学仍在延续。当日本教育家反思卡通教育时，我们还要先实现简明易懂的现代教育和公平教育，铲除文字教育之弊端。文字教育的弊端是把用以几个卡通画就能说懂的空调说明书写成一册书。 曾在2003年3月在日本调研时，与来自很多亚洲、非洲、欧洲、南美等国家留学生探讨，他们都对日本的中小学教育是比较满意的，他们共同的回答是在日本中小学孩子们不仅能学到知识，更重要的是能看到健康、活泼的笑脸，动手能力强，虽有逃学现象，但多数孩子喜欢上学（中小学），教师比家长更熟悉自己的孩子。参考_tWKx1xRChlwGnv84lqYf9zbJvHXfcdtiG0N3ar__YPwdAmTz21ggI8v3-PqJ9wyCN0DUVY3iYFVZhUUsK8J0r6Lnc2wcIMXOKMW