邵阳学院毕业论文格式字体大小要求

评选条件如下：1、坚持正确积极的择业观，主动面向边远地区和艰苦行业就业。2、热爱集体，关心同学，积极参加学校组织的各项活动，严格遵守法律、法规和学校规章制度，具有高尚的社会公德，品德优良，行为规范。3、学习勤奋，各科学业成绩优良。4、积极参加社会实践及公益活动，具有较强的分析问题、解决问题和创新能力。5、身体健康，积极参加健康有益的文体活动，在校期间达到《学生体质健康标准》。6、除上述条件要求之外，还必须具备下列条件之一：(1) 被评为校级以上（含校级）三好学生、优秀党员、优秀团员或优秀学生干部（含优秀党、团干部）至少一次；(2) 被评为系级三好学生或优秀学生干部（含优秀党、团干部）至少两次；(3) 至少获得二次以上（含二次）丙等奖学金或至少获得两个（含两个）单项奖；(4) 在某一方面表现突出，成绩显著，并获得校级以上（含校级）奖励。评选程序1、班级提名。在班级全体学生民主讨论的基础上，由班级提出推荐对象名单。2、系考察。各系要逐一考察班级提名对象，在广泛征求任课教师和本系其他教师意见的基础上，按照择优原则，确定推荐对象，并进行公示。3、学生工作处审核。学生工作处对各系推荐对象的推荐材料进行审核后，报主管院领导审定，确定优秀毕业生名单，并在校内公示。以上参考资料邵阳学院-关于评选邵阳学院优秀毕业生的通知

我读高中时学校也给我班的一个学生的学籍卡弄丢了，过了很长时间学校又给补了一张，你别太着急，跟学校协商一下

来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、“浅谈”等表谦词语。在首页地脚标注作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，工作单位（单位全称，省市名，邮编、电话、Email），职称，学位，研究方向及代表作。理论研究类文章署名作者应为执笔者，一般不得超过2名。关键词：反映论文主题内容的词或词组3-8个，从题名、层次标题和正文中选出，包括该文所属二级学科名称，研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。关键词之间用分号分隔。摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不对论文的内容作评价；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。正文：以8000字左右为宜。正文的各级标题书写样式为：一、（二） (4)。注释：对正文特定内容的解释与说明，以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录，用圈码标引，在页下注文。

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中考议论文阅读题解题指导江苏大丰王剑【考点概要】 1、整体感知文章内容，理清思路。 2、把握作者的观点，提取、归纳文章的中心论点。 3、辨析论点与论据之间的联系，能够区分论据的类型，能够概括论据。 4、理解论证的方法和方式，理清论证的结构，通过自己的思考，对作者的论述做出判断。 5、理解议论性语言准确、严密、生动的特点，能分析关键性语句的含义和作用。 6、对文章的内容和表达有探究精神和创新意识，能提出自己的看法和疑问，作出评价。【考题走向】 1、命题内容以课外材料为主。但不排除选用教科书中的新议论文作命题材料。 2、选用“文质兼美”的文章作为阅读材料，所选材料人文内涵丰富，多涉及人们关注的社会生活问题，蕴含丰富的人文精神，突出人文性与文学性的有机结合，体现浓郁的文学气息。能使考生在阅读中得到潜移默化，情感态度和价值取向也会在答题中得到体现。 3、选择、判断、填空和答案固定的简答题等单纯辨识的客观题比例进一步降低。对作者观点、看法，进行筛选、提取、概括、探究，这类主观性试题将是试题的主导。 4、紧扣三要素命题，坚守文体意识。如：直接点明议论要素，题干表述为“选文的论点是么”、“在选文所使用的论证方法中，请写出两种”、“请你为文章补充一个事实论据”等。 5、以整篇文章来考查对文章整体的感知、理解和领悟能力。考查整体把握，注重考查对文章内容的理解。 6、开放性的试题增加，渗透新课程理念，突出开放意识，体现自主和探究。答案不惟一、鼓励学生有创意地表达阅读感悟的开放型试题会增加。如就某个问题结合生活实际“谈谈你的理解和启迪”，让考生“写出自己探究发现”等。【解题方法指导】一、对论点的考查论点是作者对所论述问题的见解和主张，它是解决“需要证明什么”的问题。中考中的主要题型是要求考生理解文章的内容，概括出文章的论点。作者往往直接表明自己的观点和看法，在形式上常常是完整的句子。辨识文章的中心论点须先通读全文，整体感知文章内容。在整体感知全文的基础上弄清作者是对什么问题发议论的。有的文章论点表述十分明确，可以直接找原话回答，这样的语句或在开头，或在结尾，或在文章中间。也有少数文章不直接提出中心论点，论点表述不很集中，这就要用精炼的语句把它概括出来。概括时可适当借用文中的词句，但一定要关照全文，不要断章取义。写出来的句子要求准确完整。二、对论据的考查论据是用来证明论点的理由和根据，解决“用什么来证明”的问题。文章中引用的道理，列举的事实、数据、图表等，都属于论据。中考常见题型有：区分事实论据和道理论据并理解其作用；用简洁的语言概括事实论据；根据论点补写论据等。第一种题型的解答比较容易：事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等，理论论据包括正确论断、名言、警句及科学原理公式等；论据的作用有：直接证明中心论点，或先证明分论点，然后通过分论点证明中心论点，事实论据和道理论据互相印证，事实为道理提供依据，道理为事实论据的选择指明方向等。第二种题型，在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。第三种，补写的论据要求典型，有代表性，说服力强，最重要的是内容应与文章的观点完全一致。三、对论证的考查论证指运用论据证明论点的过程和方法，解决“怎样证明”的问题。本考点主要包括两个方面：论证方法和论证结构。常见的论证方法有：举例论证（摆事实），即列举确凿、充分、有代表性的的事例证明论点；道理论证（讲道理），即用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点；对比论证，即拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点，对比论证要注意跨段的情形；比喻论证，即用人们熟知的事物作比喻来证明论点。议论文的基本结构是“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”，另外，从表达方式来分析，议论文的结构还呈现出“先叙后议”或“议——叙——议”的结构样式。对议论文的结构把握可以从分析段与段、层与层、句与句之间的内在联系入手，分析议论思路与结构，体会写法。四、对语言特色的考查议论文的语言具有准确周密、逻辑性强、形象生动的特点。中考中常常是要求体会语言在句中的含义，讲出语言在句中的表达作用等，这就要求我们抓关键词语分析，结合语境，体会词句的作用和准确性。议论的语言概括性强，往往用比较抽象的词语表现丰富的内容，因此要注意理解富有概括力的关键性词语。五、开放性试题的考查开放性试题要求学生能联系自己的体验、感悟深入理解文章，自主思考、判断，写出自己的体会。如分析作者的观点是否正确、全面，材料是否真实、可靠，理由是否正当、充分，学生作为阅读主体都要“通过自己的思考，作出判断”。考生对文章的理解是内部语言，要把它转化成外部语言，用文字表述出来，语言要求简明、连贯、得体。【精题例析】（一） “富门寒教”与“寒门富教” 当今家庭，绝大多数只有一个小孩，所以孩子们都被父母视为“掌上明珠”，对其教育也越来越科学。“富门寒教”就是极有意义的教育方法。 “富门寒教”古已有之。陆游“从来简俭作家风”，王安石告诫子女“家衰离不开一个奢字，人败离不开一个逸字”堪称“寒教”典范、这种家教常为今人所推崇，香港亿万富翁包玉刚、李嘉诚等，深知“千金难买幼时艰”的道理。有意让孩子们远离富贵自食其力，所以他们的子女个个事业有成。现在的许多学校，常请革命老前辈给学生讲革命传统，让他们了解上一代人的艰辛，珍惜今天的美好生活，牢记“一粥一饭，当思来处不易；半丝半屡，恒念物力难艰”这样一个朴素的道理，从而让孩子们明白，从小在密罐里泡大的人，是没多大毅力与恒心的，只有泡一泡苦水，才会拥有缔造终身受用的精神财富。然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。应该说明在大多数家庭还称不上“富门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，对孩子大施“富教”。饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜里的零用钱不断，桌上的好菜独享……处处养尊处优，时时惟我独尊。父母自己勒紧裤带过日子，却让孩子的“消费意识”大大超前。然而，遗患的是“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面“富”起来，这样的“富教”实质上是“害教”。因此，不管是“富门”还是“寒门”，都是让孩子少享点现成的福多吃点苦头。一个孩子只有从小经受着生活的磨练，长大才能成为有用之才。 1、本文的中心论点是______________________________________________。（2分） 2、本文采用的主要论证方法有______________________________________。（2分） 3、依据上下文，用自己的话说出下边句子的含义（2分） ①富门寒教：_______________________________________________________________ ②寒门富教：_______________________________________________________________ 4、联系自己的实际，谈谈你读了这篇文章后的感受（3分）答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2005年湖南邵阳市）【试题详解】 1、首先阅读全文，从整体上把握文章大意，初步理解文章内容，了解作者的观点，在文章的结尾处找出能够概括论点的句子。 2、细读全文，找出能够证明论点的材料，再逐个分析分别属于举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证中的哪一种。 3、本题是对议论文语言的考查，应该结合具体语境对相关句子进行解释。可分别用文章第2、3段中的相应内容来概括，语言要简洁。 4、本题考查对文章的整体把握，应结合考生自身的实际和文章的主旨进行概括。【参考答案】 1、应让孩子少享福多吃苦 2、对比论证举例论证 3、（1）在好环境下用吃苦的方法去教育（2）在差环境下用享福的方法去教育 4、我们应去多经经风雨，多吃吃苦头，才能更好地磨练自己的意志（二）阅读下文，完成12—15题。(10分) ①我曾应邀参加一所中学的运动会，有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高出多少。校长说，其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。 ②为别人喝彩，竟值得这样推崇。 ③由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 ④为别人喝彩，未必说明你就是弱者。 ⑤生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断地提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘和自私心理，从而培养大家风范的过程。 ⑥为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。 1、给本文选择一个题目，最恰当的一项是(2分) [ ] A．为别人喝彩 B．为别人喝彩是一种智慧 C为别人喝彩难 D．为别人喝彩不是弱者 2、本文论述的中心论点是________________________，作者主要运用了_______________的论证方法。(3分) 3、第④自然段说“为别人喝彩，未必说明你就是弱者。”请你就此补充一个论据。(2分) 答：________________________________________________________________________ 4、作者认为“我们应该学会为别人喝彩”，你同意这个观点吗?请联系生活实际谈谈你的看法。(3分) （2005年湖北咸宁市）【试题详解】 1、本题实际是考查对文章整体的理解，要把握文章论述的是什么问题，还要注意文章的标题一定要简洁。 2、通读全文后，理解了作者的写作意图，把握住全文的主旨，可以找出文章结尾的原句来概括本文的中心论点。论证方法的辨识应该先找出具体的材料然后进行判断。 3、本题要求补充的论据可以是事实论据，也可以是道理论据，但必须能够证明“为别人喝彩，未必说明你就是弱者。”语言上应该是完整的句子，而且要求简洁明了。 4、此题为开放性试题，从要求看，一定要结合文章内容与生活实际来谈体会，不管答同意还是不同意，只要“有创见或见解精辟，表述清晰流畅”，就能得满分。【参考答案】 1、A (2分) 2、我们应该学会为别人喝彩道理论证、事实论证(3分。每空1分) 3、略(2分。酌情给分，道理论据和事实论据均可) 4、略(3分。此为开放题，言之成理即可) 【新题预测】（一）要学会关心自己 ①初看这个题目你也许会觉得奇怪：关心自己？谁不关心自己呢？其实你错了。也许正如你所说，每个人都关心自己，但不一定人人都会关心自己，其间难免有人走入误区，所以今天我强调：要学会关心自己。 ②关心自己的道理其实是浅显易懂，但如果仅仅是从“身体发肤，受之父母”的角度来考虑的话，未免肤浅。的确，关心自己的身体健康是很必要的，“身体是革命的本钱”嘛。但一个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等等，这些难道不值得关心吗？如果对这些问题都不关心，而只关心自己的身体健康，一个人又怎么能全面成长呢？可见，学会关心自己的确非常十分必要。 ③要学会关心自己首先要了解自己。了解自己除了要知道自己需要什么，还要知道自己“欠缺”什么。这里的欠缺不仅是指在物质生活方面的匮乏，还有精神生活、道德品质、为人处世、学识文化等等各方面的欠缺。一个人欠缺。一个人不可能十全十美，每个人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培养自己、完善自己。要知道“药到病除”的前提是“对症下药”。只有真正地了解自己，从自己的实际出发，才能说的上是关心自己，你才自己的关心才会有效果。 ④要学会关心自己还要注意客观地评价自己，有褒有贬。如果只看到自己的优点而看不到自己的缺点和不足，就会过高地估价自己，盲目自满，丧失进取的动力。反之，如果只看到自己的缺点和不足，就会过低地估价自己，妄自菲薄，动摇进取的信心。关心自己的目的是要使自己在不断地自我发现和反省中驱恶扬善，不断进步，而不是在孤芳自赏中不断后退。 ⑤同时，我们必须懂得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辩证关系。学会关心自己决不是自私自利，只关心自己，不关心别人。社会是个大家庭，是由许许多多的人组成的。我们要在社会上形成一个“我为人人，人人为我”的好风气，这样，我们的社会才能成为一个温暖、可亲的大家庭。目前，在市场经济大潮冲击下，人际关系似乎比以前“冷”了，这就更应提倡多关心别人，而我以为连关心自己都不懂的人不会很好地关心别人。因此，我们要学会关心自己，才能更好地学会关心别人。 ⑥现在你明白关心自己并不是每个人与生俱来的能力了吧。当然要学会也并不是一件难事，只要你不断改正缺点，完善自己，使自己各方面都能得到健康的发展，那么你的人生道路一定会变得更加宽广，更加有意义。 1、本文的中心论点是什么？ 2、文中所说的关心自己具体指关心自己的哪些方面？ 3、划分本文的结构并简要概括各部分的主要内容。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 4、阅读选文③④⑤段，说说一个人怎样才能学会关心自己？ 5、文章第④段运用的论证方法是什么？有什么表达作用？ 6、作者认为要学会关心自己，才能更好地学会关心别人；而有人则认为更应该关心别人。你更支持哪种观点？谈谈你的看法。【参考答案】 1、要学会关心自己。 2、关心自己的身体健康、思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等等 3、① ／ ② ／ ③ ④ ⑤ ／ ⑥ 第一部分，提出中心论点。第二部分，论述为什么要学会关心自己。第三部分，论述怎样才能学会关心自己。第四部分，总结全文，呼应开头。 4、要学会关心自己首先要了解自己。必须懂得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辩证关系。要学会关心自己还要注意客观地评价自己，有褒有贬。 5、对比论证。使分析更透辟，更充分，通过对比给人更深刻的印象。 6、支持任一种观点都行，言之成理即可。（二）学知识与学做人 ①当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越“高”，“学知识”确实是一件很重要的事，而“学做人”却往往被人们忽略，似乎它是件无足轻重的事。其实不然，“学知识”与“学做人”是紧密相联的，两者具有同等的重要性。 ②首先，“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候，你已经从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始学做人了。上了小学，在各种课本中，你会发现一本《思想品德》课本，这正是在为你今后的道路做铺垫，让你懂得更多做人的道理。 ③其次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚实……之后，你会感到不满足，这时知识填补了这个空白。你便开始了“学知识”的漫长历程。这个过程使你充实，令你更加聪明。但你应该知道，光有知识，不会做人，是无法立于当今社会的。 ④由此，可以引出第三点“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。在“学做人”的同时需要“学知识”，在“学知识”中也别忘了“学做人”。光会做人，没有知识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。看看我们的同龄人，不少人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现阶段的问题还不是很多，但将来碰壁之时是不会少的。反之，你将受益匪浅。“学知识”与“学做人”就如同你的左右臂膀，断了哪个都是残废。 ⑤说了这么多，无非是想让你既重视“左臂”也重视“右臂”，好好地保护这左右“臂膀”吧，它们会伴随着你在今后的人生道路上顺利地走下去。 1、本文的中心论点什么？ 2、为第③段中的观点补充一个事实论据。 3、第④段中“完人”指的是的人。 4、第④段中“左右臂膀”揭示了“学知识”与“学做人”之间什么样的关系？ 5、摘出你认为最有哲理的一句话，并谈谈你从中得到的启示。【参考答案】 1、“学知识”与“学做人”是紧密相联的，两者具有同等的重要性。 2、事例要典型，能够论证“光有知识，不会做人，是无法立于当今社会的。”即可。 3、既重视学知识，又重视学做人的人。（意对即可） 4、“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。厚此薄彼是不明智的。既要重视“左臂”也要重视“右臂”。 5、答案不唯一，言之成理即可。（三）我们都是成功者 ①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。 ②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。 ③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。 ④大胆而自豪地承认成功吧。认人真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。 1、简要概括本文的论点。 2、第②段中说“我们也不要把成功的刻度画得太高”，“成功的刻度”含义是什么？ 3、作者认为我们都是成功者的理由有两点，请分别简要地概括出来。（1）（2） 4、仿照下面的句子的内容，再写一句话，与之构成排比句。作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。 5、第①段中说有些人的观点是“世界上没有一个成功者”，因为每个人都会被后人超越。你是怎么看待“后人肯定超越前人”这种说法的？【参考答案】 1、我们都是成功者。 2、衡量成功的标准。 3、（1）成功只是一种自我意识的主观感受。我们应该把自己的每一点进步都看作是一次成功。（2）每一次挫折与失败都会使我们对事物的认识、对人生的感受加深，使自己的意志增强，这也是另一种意义上的成功。 4、略 5、略

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学校的名字不好听要怪只能怪邵阳比较穷表弟今年高考，520分第一志愿第一个学校是长沙学院，第一志愿第二个学校是湖南工学院姨妈打电话告诉我，长沙学院没有录取上，上了衡阳的湖南工学院我问她是什么专业?机械设计制造及其自动化我告诉姨妈，幸好是没有被录到长沙学院去姨妈又问是不湖南工学院比邵阳学院要好点?我说差不多看学校的名字，一个是湖南开头，一个是邵阳开头湖南工学院的前身有个湖南大学衡阳分校邵阳学院的前身有个湖南大学邵阳分校学校的好坏在于有多少学生毕业后能有所成就(现在的好坏是有多少学生找到好工作，又有多少学生成为老板)我也很讨厌有些学生老是诋毁自己的母校(说这些话的人有很多又是邵阳人自己没有本事考上好大学，在这里发牢骚)

还可以，正规二本院校，比那些山寨的强多了

有毛病!!!严重符合论文标准格式这算什么句子，病句!!

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这是学校办公人员失职，是学校的责任，要求学校协助你补办。

回答如果学校弄丢了档案，不用担心，学校会为您补好并盖好章。提问可是我的实习报告在里面，学校盖不了回答这应该是学校的责任，跟学校说明情况，如果实在不行，实习报告只能麻烦您再补一个提问要是能补我也不会问这个问题了回答或者让学校给开个证明提问学校不会开的，因为它压根不承认弄丢了档案回答那这学校做的也太缺德了提问所以那个档案就算是不存在了是吗，我找不回来，也补不了回答如果学校不给负责任，那就真的找不回来了也补不了提问如果找档案机构的话能补吗？再送到人社局回答你的是毕业档案吗学籍档案?档案机构的话不是很好补，找找熟人应该可以，还得跟学校商量好盖章提问是毕业档案，不过是中专时候的。现在有另一个学校的档案在。如果以后工作靠事业编的话没有这个档案是会受到影响吗？回答有些工作机构不看这些有些要看的更多11条 

有关地理的专业有：1、地理科学专业：地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。研究大致分为两大领域，即以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。2、地理信息系统专业：主要培养具备地理信息系统与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、灾害、基础设施和规划管理等领域的政府部门、金融机构、公司、高校、规划设计院所，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。3、地理专业英语：《地理专业英语》包含天文学基础、地球概论、气象与气候、土壤、植被、水文地质地貌等自然地理学知识；城市规划、区域结构、城市结构模式、旅游地理、人口地理、资源、环境、自然灾害等人文地理知识。4、地理信息科学专业：在地理科学类专业中，地理信息系统专业已改为地理信息科学专业。研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，及研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。5、地理教育专业：地理教育专业旨在培养掌握地理学的基本理论、基础知识，能在中小学从事地理教学的教师和教育管理人才。参考资料：地理信息系统专业-百度百科

我知道的华师有城环学院，是关于地理的

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首先说明一下我是湖南永州的。所以比别人对于湖南科技学院知道的要多很多。湖南科技学院以前是零陵师专，2002年升格为本科学校，改名零陵学院，2008因教育成绩突出再度改名取湖南科技学院。说说地理位置吧：学校建在湖南永州市零陵区，这个区经济不如冷水滩区。但是永州旅游最好的地方。（现永州有冷水滩区和零陵区，前者工业区后者旅游区）学校环境非常好，比湖南其他本科大学甚至重本都要好。这你可以实地来考查。在说分数线，因为学校在湖南经济不是很好的地方所以有些人不愿来，分数高出二本投档几分，近些年由于实力的增加投档线也高了很多。这所学校在2011年全国排在451名，学校实力和名声远远超过湖南同等层次的二本学校（比如：邵阳学院、怀化学院、湘南学院、衡阳师范学院、湖南人文科技学院、湖南工学院、）学校深受台湾师范大学某教授的青睐，这教授还向省教育厅提出要将科技学院改名为：中国舜德大学。目前学校也正为改名而努力着。另外学校所在的零陵是全国现存的最古老的34个地名之一，也是古代湖南的四郡之一。（长沙郡、零陵郡）而且柳宗元所写的《捕蛇者说》《小石谭记》《永州八记》都是在永州所写。学校地理真的很好，人文、历史，也是无话可说的。

2003年9月，湖南省现代流通理论研究基地、湖南商学院科研处、学生处、团委联合成立了湖南商学院大学生流通理论研究会（以下简称流通会）。成立8年来，在院领导欧阳峣教授、曹光荣教授、殷志云教授的大力支持下，在湖南省社科联副主席、湖南省现代流通理论研究基地首席专家柳思维教授的关怀和指导下，通过陈乐一、夏飞、黄福华、贺爱忠、李定珍等一批基地专家进行学术指导和科研处王娟老师的具体组织，研究会朝着“铸现代商魂，创一流社团”的目标，秉承“服务地方经济，推动企业发展、培养企业湘军”的宗旨，遵循“博学、求实、挑战、创新”的创作精神，逐渐形成了鲜明的研究特色，并逐步发展壮大。一、夯实理论基础，拓宽学术视野引导和传播正确的科研意识是科研的前提，培养获取知识的方法和兴趣是科研的基石。换句话说，扎实的理论基础是研究的根本，广阔的学术视野则是科研的羽翼。实践证明，组织专题讲座和印发参考书目是培养高素质科研骨干的有效途径之一。流通会成立之初，柳思维教授和黄福华教授先后给成员印发了50余本参考书的书目，其中包括经济学、管理学、史学等学科的经典原著和技术经济、物流管理、企业管理、商业文学等多门学科的著作，以帮助会员在最短的时间内找准专业书籍、提高学习效率，同时，流通会定期召集会员展开读书心得大讨论。学术视野的开阔，更是提升学术科研能力的重要因素之一。高层学术论坛作为学术交流的重要形式，是专家学者在不同学术领域多年研究积累的集中体现，涉及前沿的学术思想和观点，通常具有很强的系统性和综合性。参与这类活动，可以大大提高大学生对经济现象和问题的敏感度，培养更深入、更全面思考问题的能力。流通理论研究会先后参与和听取了30余场学术报告，为科研品德的塑造、科研兴趣的培养和思辨能力的提高创造了宝贵的机会。除了听取高层学术报告以外，流通会还积极参与重要学术活动的组织和学习。如：由中国商业经济学会、《经济学动态》杂志社和湖南商学院联合举办的“全国流通现代化研讨会”举行之际，研究会全体会员积极协助参与到组织筹备工作中，并圆满完成各项任务。通过这类活动，会员与国内著名专家、学者零距离接触，了解到最前沿的学术思想，在很大程度上有助于完善我们的知识体系，拓宽学术视野。二、结合学科特色，紧跟时代要求，积极服务地方经济 “商贸流通产业经济”是以湖南商学院现代流通理论研究基地为依托的优秀特色学科，目前也是国内地方财经商科院校唯一设有省级社科研究基地的学科。由此，大学生流通理论研究会正是依托我院的特色学科而逐步成长和壮大的。三年来，流通会始终坚持以“流通—市场—商业”为主线，集中学习中国经济体制转型和市场体系发育中的商贸流通产业基本理论，基地专家的科研课题带动研究会成员重点开展了以下方面的研究：①商贸流通产业基础理论研究；②商业物流产业研究；③零售商业产业研究；④湖南省商贸流通产业的发展研究；⑤内外贸一体化与跨国经营的研究。作为地方性商科院校的研究型社团，一个重要的功能就是密切关注国计民生，积极服务地方经济。流通会前后有针对性的成立了20余个课题组，在专家指导下参与和主持了20多个应用性课题。流通会积极发扬求真务实、锲而不舍的科研精神，深入到省内外16个地区的市场和企业进行实地调研，并反复请教，不厌其烦的改稿。功夫不负有心人，流通会广大会员的成果在各级科研竞赛中如百花齐放，取得了令人欣喜的成绩。我们共取得院级以上奖励112项，其中国家级奖励6项，省级奖励17项。研究会成员参与的项目在全院大学生的全部科研奖励中占到79％实现科研成果向社会生产力的转化是科研服务地方经济的重要标志，也是大学生科研的价值体现。研究会坚持开展课题研究与专业学习紧密结合、与社会经济发展紧密结合，以突出成果的重要的现实意义和应用价值。如，2004年在现代流通理论研究基地、湖南商学院科研处、学生处和院团委联合主办的“红星杯首届大学生商贸流通论文大赛”中获奖的16篇论文，都是基于对我省部分流通企业和市场进行深入调研的基础上完成的，其中有2篇作品还在湖南省“挑战杯”竞赛中分别获得一、二等奖。特别是针对红星大市场撰写的专题调研报告和论文在评审过程中得到了经济学专家和企业经营者的一致好评，论文大赛的开展在一定意义上使红星实业总公司获得了经济效益和社会效益的双丰收。这样一来，流通会成员的实践能力和综合素质大大提高，科研积极性进一步高涨，创业的想法也更强烈了。流通会严谨务实的作风深受社会各界好评，在《中国商报》、《三湘都市报》、湖南经视等媒体的报道中均留下了流通会大学生的踪影。 2005年，流通会组织20多名科研骨干对浏阳市的商贸网点布局情况进行了长达半个月的实地调研，为基地的横向课题《浏阳县商贸网点布局规划》提供了准确详实的基础资料，并在数据处理、模型分析等环节起到了积极作用，该成果被学术界评定为“开创了我国县级城市商贸网点布局的先河”，为浏阳市贯彻落实科学发展观，进一步优化市场布局，调整市场结构，创新流通方式，提升商业竞争力等方面提供了科学可行的发展对策。 2006年初党中央提出建设社会主义新农村，5月，柳思维教授亲自带领流通会16名大学生下到宁乡县、湘潭县、龙山县等6地进行农村市场流通体系调查，共收回问卷224份，并在此基础上完成了问卷统计和数据分析，为完善我省农村市场体系的对策建议提供了重要依据。7月，夏飞教授亲自带队赴特立村服务新农村建设，对长沙县特立村的100户农家和13家私营企业进行了10多天的实地调研，在此基础上完成了3万多字的调研报告《长沙县特立村新农村建设中私营企业的作用及发展对策研究》，为特立村私营企业在新的历史机遇下谋求更好的发展提供了有效的对策及建议。三年来，我们共组织2 0余次下乡活动，足迹遍及湖南的湘潭、株洲、张家界、吉首、邵阳、衡阳、岳阳、郴州等县市和浙江温州、宁波，山西太原、平遥及江西、贵州等地的农村。我们的活动对于宣传党和政府的政策，推动当地经济发展，在帮助农民改变观念提高生产力等方面产生了积极作用。三、坚持师生结合研究，努力探索创新人才的培养模式创新是国家经济和社会发展的源泉，因而，培养大学生创新意识，开发大学生创新潜力，全面提高大学生创新素质，已成为人才培养的出发点和落脚点。湖南商学院作为一所发展中的地方商科院校，尤其需要在学科建设中努力铸造一种创新的科研氛围与大学品味，形成师生结合探索理论问题与现实问题的校园文化。可见，师生结合研究不仅是流通理论研究会的重要科研带动模式，也是创新型教学模式的尝试，更是地方性商科院校培养创新人才模式的探索。创新型教学是专业教育的延伸，流通会通过师生结合研究，实现了专业学习与科研能力的相互促进、科研素质和创新能力的共同提高。黄福华教授、王娟老师共同主持了《师生结合研究课题模式创新研究》课题，课题组其他成员均是研究会成员，通过传统的大学生科研模式与研究会的研究实证进行对比，运用国外教育绩效评价的Performance Assessment理论，我们提出了探索特色商科院校的师生结合研究的组织模式，构建出绩效评价模型，从而针对师生结合研究目前存在的问题，提出了创新研究的对策。这既是对创新人才培养模式的探索，也是大学生流通理论研究会发展的总结。科学研究与创新精神是息息相关的。研究会从全院征集到的74篇论文中精选了16篇并自主出版的大学生自己的论文集《流通探索》（目前正在筹备第2期）。柳思维教授非常惊喜和赞赏研究会的这一做法，亲自作序鼓舞会员“以对社会与民生关注的历史责任感，不断深入探索和研究中国流通发展中的新课题”，柳教授说到，“期待《流通探索》第2卷、第3卷……能越办越好”，他相信，“具有湖南商学院学科特色的科研创新精神能在师生们的共同努力下成为学院与时俱进的品质文化”。四、经营社团文化，打造一流品牌社团的影响和品味，体现在社团定位和文化品味上。社团定位决定发展前途。流通会一成立就确定自身为以“学术科研”为工作中心，以“探索市场规律，研究经济管理，培养企业湘军”为宗旨的大学生学术科研社团。具体来讲，就是“以人为本”，满足会员成长的需要，鼓励他们开展科研，最大限度的培养和激发会员的潜能，鼓励积极为研究会做贡献，肯定会员的付出与成绩，给予精神和物质上的满足，使之产生荣誉感和成就感。三年来，我们一直坚持着这个理念，并从以下几个方面来实现流通研究会的社团文化的经营：1、实现流通会全方位的网络化，即建立自己的社团网站，实现流通会成员的网上交流和开放，同时成员也可以直接查询和了解社团的日常工作和活动情况。2、确定一个固定场所作为流通会的日常活动和交流的中心，每晚派人值班，向所来的成员公布流通会的工作情况和未来计划，听取并记录其意见及建议，并报理事会讨论，及时向本人反馈。同时，也可以凭借老成员的经验，帮助新成员解决一些生活和学习上的困扰。3、尽可能的多组织成员参加些积极的娱乐活动，用以交流学习、工作和生活的经验，增强成员间的了解和感情。4、成员间的通信方式、地址应该打印成册，并复印，保证每人一册。同时，也应该具体介绍有经验有特长的老成员，以便成员间的联系，获得及时有效的帮助。5、具体事务责任到人。研究会由会长统一协调，理事会分工合作，做出计划和决策，并迅速把计划和要求分配到各部门、各课题小组，然后再将工作分配到个人，以此发挥流通会的整体和部分的最佳组合优势。流通研究会的快速发展和成绩的取得与我们的社团文化是密不可分的。会员历届自始至终坚持原则，从不懈怠，形成了自身鲜明的特色，从而为打造湖南商学院乃至湖南省的一流社团奠定了坚实的基础。五、成效与展望流通会毕业的学生无论是继续深造还是在工作岗位上都表现突出。目前，已有多名同学在攻读硕士研究生，有在湖南卫视、三湘都市报等省内主流媒体中执笔见证我省经济社会发展的，也有在政府有关职能部门潜心为湖南发展服务的贡献力量的，更有在市场、企业挥洒智慧和青春的。在不流通会断实践和探索的道路上，在更多会员的共同努力下，流通会的发展必将日新月异，取得更大进展和突破。创业三年、光彩四溢的流通会，不会满足于已有的荣誉，而将继续奋斗，锐意进取，放眼全省，用知识和智慧书写新的辉煌。

简单的说还是很不错的！湖南科技学院前身为零陵师专，建于1971年，是一所经教育部批准，由湖南省教育厅主管的普通本科院校，学校学科专业齐全，现在普通本专科在校学生10616人，其中本科生10185人、专科生431人；成人教育学生2910人，其中函授生2592人、脱产生318人。　学校紧紧把握高等教育快速发展机遇，以科学发展观统领学校工作全局，坚持以教育部本科教学工作水平评估指标体系为指南，以社会需求为导向，全面加强建设，办学规模稳步扩大，办学结构不断优化，办学条件显著改善，办学质量和办学效益逐步提高。学校被评为"湖南省文明单位"、"全国普通高校后勤工作先进单位"、"湖南省党建工作先进单位"、"湖南省毕业生就业工作先进单位"，被列为教育部大学英语教学改革试点高校。　　五次荣获全国普通高等学校优秀教学成果奖　　全国普通高等学校教学管理工作先进单位　　全国普通高等学校毕业生就业工作先进单位　　全国五四红旗创建单位　　全国高等院校后勤工作先进集体　　湖南省普通高校毕业生就业工作优秀单位　　湖南省文明单位　湖南省文明高校　　湖南省高等学校党建和思想政治工作先进单位湖南科技学院湖南省思想政治工作先进单位　　湖南省高等学校思想政治教育工作先进单位　　湖南省高校学生思想政治教育先进单位

低于20%。校内互检就是在所在大学内部毕业论文中查重，中国知网在其检测系统中添加了校内互检功能，校内互查的功能是学校图书馆可以将历年毕业论文作为比较图书馆进行查阅，防止学生与同学、校友与校友相互抄袭。以上就是邵阳学院校内互检合格标准。