地理学报的格式

一般情况下的话，我觉得地理学报格式的话，这个主要就是包括三个方面吧！

地理学报这种格式，我觉得那就是按照一个正确的报备的格式，或者是一个上传的格式就可以了。

上地理学报编辑部的网站，上面有详细的说明和要求，可以下载pdf来看。

北京市科学技术委员会 .1997.可持续发展词语释义［M］ .北京: 学苑出版社

国家环境保护局自然保护司 .1995.中国生态环境补偿费的理论与实践［M］ .北京: 中国环境科学出版社

摆万奇 .2000.深圳市土地利用动态趋势分析［J］ .自然资源学报，15 (2): 112 ～116

摆万奇，赵士洞 .1997.土地利用和土地覆被变化研究模型综述［J］ .自然资源学报，12 (2): 169 ～175

毕晓丽，洪伟 .2001.生态环境综合评价方法的研究进展［J］ .农业系统科学与综合研究，17 (5): 122 ～125

卞建民，林年丰，汤洁 .2002.土地盐碱荒漠化预警理论及实证研究［J］ .农业环境科学学报 .22 (2): 207 ～209

蔡运龙 .2001.土地利用/土地覆被变化研究: 寻求新的综合途径［J］ .地理研究，20 (6): 645 ～652

常庆瑞，蒋平安，周勇等 .2004.遥感技术导论［M］ .北京: 科学出版社

畅军庆，张荣南 .1997.南水北调湖北库区水环境现状及问题分析［J］ .环境科学与技术，(2): 1 ～4

陈百明 .1997.试论中国土地利用和土地覆被变化及其人类驱动力研究［J］ .自然资源，(2): 31 ～36

陈国阶 .1996.对环境预警的探讨［J］ .重庆环境科学，18 (5): 1 ～4

陈国阶 .2002.论生态安全［J］ .重庆环境科学，24 (3): 1 ～4

陈国阶，何锦峰 .1999.生态环境预警的理论和方法探讨［J］ .重庆环境科学，21 (4): 8 ～11

陈美兰，吴延熊，周国模等 .1999.预测、监测和预警关系的初步探讨［J］ .浙江林学院学报，16 (1): 10 ～13

陈佑启，.中国土地利用-覆被的多尺度空间分布特征分析［J］ .地理科学，20 (3): 197 ～65

陈治谏，陈国阶 .1992.环境影响评价的预警系统研究［J］ .环境科学，13 (4): 20 ～26

丁一汇，王守荣主编 .2001.中国西北地区气候与生态环境概论［M］ .北京: 气象出版社

窦明，左其亭，胡彩虹 .2005.南水北调工程的生态环境影响评价研究［J］ .郑州大学学报 (工学版)，26 (2): 63～ 66

方创琳，张小雷 .2001.干旱区生态重建与经济可持续发展研究进展［J］ .生态学报，21 (7): 1163 ～1170

傅伯杰 .1991.区域生态环境预警的原理与方法［J］ .资源开发与保护，7 (3): 138 ～141

傅伯杰，陈利顶 .1996.景观多样性的类型及其生态意义［J］ .地理学报，51 (5): 454 ～461

傅伯杰，陈利顶，刘国华 .1999.中国生态区划的目的、任务及特点［J］ .生态学报，19 (5): 591 ～595

傅伯杰，陈利顶，马克明等 .2001.景观生态学原理及应用［M］ .北京: 科学出版社

高更和 .2002.南水北调中线工程源头区水土流失及其治理———南阳市汉水流域研究［J］ .水土保持通报，(3): 65 ～68

高志强，刘纪远，庄大方 .1999.基于遥感和 GIS 的中国土地利用/土地覆盖的现状研究［J］ .遥感学报，3 (2): 134～ 139

顾朝林 .1999.北京市土地利用/覆被变化机制研究［J］ .自然资源学报，14 (4): 307 ～312

关文彬，谢春华，李春平等 .2003.荒漠化危害预警原理与评价方法［J］ .北京林业大学学报 .25 (3): 79 ～83

关文彬，谢春华，孙保平等 .2001.荒漠化危害预警预景指标体系研究［J］ .北京林业大学学报 .23 (1): 44 ～47

郭中伟 .2001.建设国家生态安全预警系统与维护体系———面对严重的生态危机的对策［J］ .科技导报，(1): 54 ～56

胡安焱，郭生练，刘燕等 .2006.干旱区内陆河流域生态环境质量模糊综合评价［J］ .地质灾害与环境保护，17 (2):69 ～ 73

黄秉维 .1996.论地球系统科学与可持续发展战略科学基础［J］ .地理学，51 (4): 289 ～294

惠映河，蒋晓辉 .2001.水资源承载力评价指标体系研究［J］ .水土保持通报，21 (1): 30 ～34

蒋国富，白耕勤 .2004.南水北调中线工程水源区生态环境问题探析［J］ .南阳师范学院学报 (自然科学版)，3(9): 72 ～ 76

金岚主编 .1992.环境生态学［M］ .北京: 高等教育出版社

靳英华，赵东升，杨青山等 .2004.吉林省生态环境敏感性分区研究［J］ .东北师大学报自然科学版，36 (2): 68 ～74

康慕谊，江源，石瑞香 . 样带 1984 ～1996 年土地利用变化分析［J］ .地理科学，20 (2): 115 ～120

李红鹰 .2000.层次分析法在农业生态环境质量评价中的应用［J］ .监测与环境，(7): 30 ～31

李峻，董立克，慕金波等 .2000.区域环境质量预警研究［J］ .山东环境，(3): 19 ～20

李平，李秀彬，刘学军 .2001.我国现阶段土地利用变化驱动力的宏观分析［J］ .地理研究，20 (2): 129 ～138

李如忠 .2001.巢湖流域生态环境质量评价初步研究［J］ .合肥工业大学学报 (自然科学版)，24 (5): 987 ～990

李崧，邱微，赵庆良等 .2006.层次分析法应用于黑龙江省生态环境质量评价研究［J］ .环境科学，27 (5): 454 ～461

李晓兵 .1999.国际土地利用/土地覆盖变化的环境影响研究［J］ .地球科学进展，14 (4): 395 ～399

李晓秀 .1997.北京山区生态环境质量评价体系初探［J］ .自然资源，(5): 31 ～35

李秀彬 .1996.全球环境变化研究的核心领域［J］ .地理学报，51 (6): 553 ～556

李祚泳，邓兴民 .1995.综合环境质量的 B-P 网络二级评价［J］ .环境科学研究，8 (3): 32 ～35

李祚泳，彭荔红 .1999.基于人工神经网络的农业病虫害预测模型及其效果检验［J］ .生态学报，19 (5): 759 ～762

林年丰，汤洁 . 与环境模拟在环境地学研究中的作用和意义［J］ .土壤与环境，9 (4): 259 ～262

刘昌明 .2002.南水北调工程对生态环境的影响［J］ .海河水利，(1): 1 ～5

刘昌明，沈大军 .1997.南水北调工程的生态环境影响［J］ .大自然探索，16 (2): 1 ～6

刘彦随 .2001.山地土地类型的结构分析与优化利用［J］ .地理学报，56 (4): 426 ～436

陆登櫆 .1997.遥感技术在农业工程中应用［M］ .北京: 科技出版社

罗先香，邓伟 .2000.松嫩平原西部土壤盐渍化动态敏感性分析与预测［J］ .水土保持学报，14 (3): 36 ～40

马乃喜 .1998.区域生态环境评价中的几个理论问题［J］ .西北大学学报 (自然科学版)，28 (4): 330 ～334

毛汉英 .1996.山东省可持续发展指标体系初步研究［J］ .地理研究，15 (4): 16 ～23

梅宝玲，陈舜华 .2003.内蒙古生态环境预警指标体系研究［J］ .南京气象学院学报，26 (3): 384 ～393

苗鸿，王效科，欧阳志云 .2001.中国生态环境胁迫过程区划研究［J］ .生态学报，21 (1): 7 ～13

牛文元 .1994.持续发展导论［M］ .北京: 科学出版社，13 ～16

欧阳志云，王效科，苗鸿 .2000.中国生态环境敏感性及其区域差异规律初步研究［J］ .生态学报，20 (1): 9 ～12

冉圣宏，金建君，薛纪渝 .2002.生态脆弱区评价的理论与方法［J］ .自然资源学报，17 (1): 117 ～122

任志远，张艳芳 .2003.土地利用变化与生态安全评价［M］ .北京: 科学出版社

邵东国，李元红，王忠静等 .1996.基于神经网络的干旱内陆河流域生态环境预警方法研究［J］ .中国农村水利水电，(6): 10 ～ 12

盛连喜，冯江，王娓 .2005.环境生态学导论［M］ .北京: 高等教育出版社

史德明，梁音 .2002.我国脆弱生态环境的评估与保护［J］ .水土保持学报，16 (1): 6 ～10

史培军，陈晋，潘耀忠 .2000.深圳市土地利用变化机制分析［J］ .地理学报，55 (2): 151 ～160

史培军，宫鹏，李小兵等著 .2000.土地利用/覆盖变化研究方法与实践［M］ .科学出版社

史培军，江源，王静爱等 .2004.土地利用/覆盖变化与生态安全响应机制［M］ .北京: 科学出版社

苏维词，李久林 .1997.乌江流域生态环境预警评价初探［J］ .贵州科学，15 (3): 207 ～214

孙希华 .1999.山东农业生态环境质量评价与发展策略［J］ .山东师范大学学报 (自然科学版)，14 (2): 161 ～165

汤洁，林年丰，卞建民 .1999.农业生态地质环境质量综合评价———以吉林省乾安县为例［J］ .世界地质，18 (2):89 ～ 94

汤丽妮，张礼清，王卓 .2003.人工神经网络在生态环境质量评价中的应用［J］ .四川环境，22 (3): 69 ～72

唐剑武，叶文虎 .1998.环境承载力的本质及其定量化初步研究［J］ .中国环境科学，18 (3): 227 ～230

陶骏昌主编 .1994.农业预警概论［M］ .北京: 北京农业大学出版社，1 ～10

王根绪，钱鞠，程国栋 .2001.区域生态环境评价 (REA)的方法与应用［J］ .兰州大学学报 (自然科学版)，37(2): 131 ～ 140

王立群 .1991.关于建立我国森林资源预警系统的初步研究［J］ .林业经济，(5): 16 ～19

王良健，刘伟，包浩生 .1999.梧州市土地利用变化的驱动力研究［J］ .经济地理，19 (4): 74 ～79

王龙 .1995.山西煤炭开发与生态环境预警初探 (J).生态经济，(5):

王桥，杨一鹏，黄家柱等 .2005.环境遥感［M］ .北京: 科学出版社

王让会，樊自立 .1998.塔里木河流域生态脆弱性评价研究［J］ .干旱环境监测，12 (4): 218 ～323

王思敬，戴福初 .1997.环境工程地质评价、预测与对策分析［J］ .地质灾害与环境保护，8 (1): 27 ～34

王秀兰 .1999.基于遥感的呼伦贝尔盟农牧业土地利用变化及其对地区农业持续发展影响［J］ .地理科学进展，18(4): 322 ～ 330

文传甲 .1997.三峡库区大农业的自然环境现状与预警分析［J］ .长江流域资源与环境 6 (4): 340 ～345

文传甲 .1998.三峡库区农业生态经济系统的预警分析［J］ .山地研究，16 (1): 13 ～20

伍黎芝 .2000.生态脆弱区土地资源可持续利用问题［J］ .中国土地科学，14 (2): 13 ～16

武永峰，任志远 .2002.陕西省脆弱生态环境定量评价研究［J］ .干旱区资源与环境，16 (2): 10 ～14

夏军 .1999.区域水环境及生态质量评价［M］ .武汉: 武汉水利电力大学出版社

谢志仁，刘庄 .2001.江苏省区域生态环境综合评价研究［J］ .中国人口、资源与环境，11 (3): 85 ～88

徐福留 .2001.城市环境质量多级模糊综合评价［J］ .城市环境与城市生态，14 (2): 13 ～15

徐正春 .1993.森林资源预警系统初步研究［J］ .林业经济，(1): 58 ～62

许学工 .1996.黄河三角洲生态环境的评估和预警研究: (J).生态学报，16 (5): 461 ～468

阎积惠，康慧，陈怀亮 . 图像地质应用原理与方法［M］ .北京: 冶金工业出版社

颜卫忠 .2002.环境预警指标体系研究［J］ .长沙电力学院学报 (自然科学版)，17 (3): 87 ～90

杨桂山 .2001.长江三角洲近 50 年耕地数量变化的过程与驱动机制研究［J］ .自然资源学报，16 (2): 121 ～127

杨天柱 .2005.丹江口库区生态林现状与建设对策［J］ .河南林业科学，25 (2): 38 ～40

杨伟光，付怡 .1999.农业生态环境质量的指标体系与评价方法［J］ .监测与评价，(2): 42 ～43

杨志峰，徐俏等 .2002.城市生态敏感性分析［J］ .中国环境科学，22 (4): 360 ～364

姚建 . 法在县域生态环境质量评价中的应用［J］ .重庆环境科学，20 (2): 11 ～14

姚建，王燕，雷蕾等 .2006.岷江上游生态脆弱性的模糊评价［J］ .国土资源科技管理，23 (2): 90 ～92

叶文虎，栾胜基 .1994.环境质量评价学［M］ .北京: 高等教育出版社

叶亚平，刘鲁君 .2000.中国省域生态环境质量评价指标体系研究［J］ .环境科学研究，13 (3): 33 ～36

喻良，伊武军 .2002.层次分析法在城市生态环境质量评价中的应用［J］ .四川环境，21 (4): 38 ～40

张大任 .1991.洞庭湖生态环境预警［J］ .地理学与国土研究，7 (2): 42 ～44

张合平，刘云国 .2002.环境生态学［M］ .北京: 中国林业出版社

张明 .1999.区域土地利用结构及其驱动因子的统计分析［J］ .自然资源学报，14 (4): 381 ～384

张天义，张兴辽，张克伟等 .2003.遥感 .河南省国土资源综合调查与评价［M］ .北京: 地质出版社

张峥，张建文，李寅年等 .1999.湿地生态评价指标体系［J］ .农业环境保护，18 (6): 283 ～285

赵跃龙 .1999.中国脆弱生态环境类型分布及其综合治理［M］ .北京: 中国环境科学出版社

赵跃龙，刘燕华 .1994.中国脆弱生态环境类型划分及其范围确定［J］ .云南地理环境研究，6 (2): 34 ～44

赵跃龙，刘燕华 .1996.中国脆弱生态环境分布及其与贫困的关系［J］ .地球科学进展，11 (3): 245 ～251

赵跃龙，张玲娟 .1998.脆弱生态环境定量评价方法的研究［J］ .地理科学，18 (1): 73 ～79

郑新奇，王爱萍 .2000.基于 RS 与 GIS 的区域生态环境质量综合评价研究———以山东省为例［J］ .环境科学学报，20(4): 489 ～ 493

朱东红，上官铁梁，苏志珠等 .2000.区域生态环境质量评价方法［J］ .山西煤炭管理干部学院学报，(1): 64 ～67

朱发 .1999.层次分析法在石羊河流域生态环境现状评价中的应用［J］ .甘肃水利水电技术，(1): 66 ～68

朱晓华，杨秀春 .2002.层次分析法在区域生态环境质量评价中的应用研究［J］ .国土资源科技管理，18 (5): 43 ～46

庄锁法 .2000.基于层次分析法的综合评价模型［J］ .合肥工业大学学报 (自然科学版)，23 (4): 582 ～590

左伟，王桥，王文杰等 .2002.区域生态安全评价指标与标准研究［J］ .地理学与国土研究，18 (1): 67 ～71

Use and Land Cover Change: the LUCC Science Plan in Europe ［M］ .LUCC new sletter，(1): 7 ～ 10

Barnthouse role of models in ecological risk Toxicol Chem，(11): 1751 ～ 1760

Blaszczynski J Characterization with Geographic Information Engineering and Remote (2): 183 ～ 191

Boughton DA，Smith ER and O'Neill vulnerability: A conceptual Health，(5): 312 ～322

Edwards G， Uncertainty in Photointerpreted and Remote (4): 377 ～ 3

Farina and Methods in Landscape Ecology ［M］ .London: Chapman ＆ Hall，1 ～ 130

Lambin E F，Baulies X and Land-Cover Change Implementation Strategy ［A］ .IGBP Report ＆ IHDP Report ［C］ .Stochkholm: IGBP，11 ～ 16

TurnerⅡBL，Skole D，Sanderson S et and land-cover change science / research plan ［M］ .IGBP Report and HDP Report : IGBP

Turner I BL，David Skole， Steven， Use and Land Cover Change (LUCC ): Science / Research Plan［R］ .IGBP Reports，

Turner II types of global environmental changes: definitional and spatial scale issues in their human dimensions［J］ .Global Environmental Change: Humanand Policy Dimension，1 (1): 14 ～ 22

地理学报格式

你是文科还是理科的呢我也想学地理学但是不晓得以后能做什么请赐教 374228520我的QQ

这个你需要有各种数据的框，然后把相应的数据填进去才可以

《地理学报》是中国地理学会和中国科学院地理科学与资源研究所主办的学报级综合性学术刊物，本刊主要刊登能反映地理学科最高学术水平的最新研究成果，地理学与相邻学科的综合研究进展，地理学各分支学科研究前沿理论，与国民经济密切相关并有较大应用价值的地理科学论文。本刊欢迎国内外地理工作者将理论水平高、研究方法新、应用前景广的稿件投到本刊。 (1) 撰稿人应在写稿前广泛查阅本学科国内外最新的研究成果，并在参考文献中列出引用的文献，以保证研究成果达到国际领先水平。文章要主题明确，论据充分，层次分明，语言精练。观测、实验、统计数据应包括新近的资料。 (2) 来稿（包括图、表及英文摘要）一般不超过10个版面（10 000字）。稿件请用WORD文件，论文格式请参照本刊最新期刊格式。 (3) 内容摘要100~200字左右, 关键词3 ~ 7 个，包括：研究专业、研究要素、研究方法、研究地区。 (4) 论文的1、2、3级标题分别按1，，编号，各级标题一律左起顶格书写。 (5) 凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目的研究论文请在首页脚注中注明基金的中英文名称和编号。 (6) 文稿中计量单位一律使用国家法定计量单位，用标准符号表示。如“m”,“t”等。各种专业术语一律按已颁的标准使用。同一名词术语、计量单位、人名、地名等要求全文统一。 (7) 表格格式为三线格（在Word软件中选：表格-插入表格-自动套用格式-简明1）。表格标题为中英对照，在表格上居中。 (8) 插图一般不超过5幅，凡涉及国界线的图件，请按地图出版社最新标准底图绘制，有审图证明的亦可。插图标题为中英对照。在插图下居中。 (9) 参考文献只列文中引用的、公开发表的文献（未公开出版的用脚注说明），按文中出现的先后顺序编号（引用之处在右上角标注编号）。引用他人的资料和数据要认真核对，注明出处。英文文献中作者姓在前,名在后。如J. C. Smith 文献著录为 Smith, J. C. 为便于国际检索机构和读者查阅，中文和非英文参考文献应译成英文。（先英文，后其他语种文。）排列顺序为：1）专著：作者（列前3名）. 书名. 版次（首版不录）. 出版地: 出版社, 出版年. 起止页码.2）文集：作者（列前3名）. 文题. 见(In): 编著者. 书名. 出版地: 出版社, 出版年. 起止页码.3）期刊：作者（列前3名）. 论文名. 刊名, 出版年, 卷(期): 起止页码. (10) 英文摘要篇幅为半页，其中应有简要的研究方法、关键的观测、实验、统计数据和基本观点。 (11) 来稿发表与否，由本刊编委会最后审定。本刊印刷版由中国科学杂志社出版，国内外公开发行；光盘版由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社制作；网络版由万方数据网络中心和中国知网发布。来稿一经采用，将以三种版面形式刊载。稿酬在论文采用后一次付清。请勿一稿多投。稿件若不被采用，本刊将通知作者。来稿一律不退，请作者自留底稿。 (12) 为保证审稿的公正性，本刊采取国际惯用的盲审制。 (13) 为便于联系，请作者来稿时将姓名、单位、城市、邮编、E-mail地址和电话号码附上。来稿一律通过电子邮件传送：自然地理、环境科学、遥感与GIS在自然环境中应用稿件传送到：，电话：经济地理、土地利用、遥感与GIS在经济地理中应用稿件传送到：，电话：编辑部收到稿件后会给作者回信。《地理学报》编辑部

参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。

因参考文献的著录格式各刊不尽相同，投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定，至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的，以了解有关期刊的参考文献的著录格式，以免出错。许多作者投递的稿件书写格式包括参考文献的著录格式与杂志所要求的不同。

坦率地讲，编辑和审稿专家也是人，工作中多少也有感情因素。如果拿到手中的是一篇书写格式不合要求的文章，别的暂且不论，就书写格式不规范这一条，就足以给编辑留下不好的印象，甚至让编辑做出退稿的决定。

就算最后没有被退稿，此类稿件较书写格式规范的稿件被录用的可能性大大降低。其实作者犯的是一个很低级的错误，让编辑很自然地联想到，该作者不太尊重期刊，还有期刊的编辑以及审稿专家。

因此，作者在投稿前一定要注意期刊参考文献的著录方式，以免产生不必要的负面影响。其实，并不复杂，只要稍稍留意即可。

地理学报中的论文格式

这个你需要有各种数据的框，然后把相应的数据填进去才可以

wps的付费功能是可以转化的，我们用过，不过还是会有出现错别字，的问题，最好的方法是自己把pdf的论文复制下来，自己在重新排版了。

地理学报这种格式，我觉得那就是按照一个正确的报备的格式，或者是一个上传的格式就可以了。

一般情况下的话，我觉得地理学报格式的话，这个主要就是包括三个方面吧！

地理学报的论文格式模板

1500字论文格式模板（通用5篇）

无论是在学习还是在工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是我为大家收集的1500字论文格式模板（通用5篇），欢迎大家分享。

1 计算机网络的定义

计算机网络就是利用通讯设备和通信线路将地理位置不同的、具有独立功能的多台计算机系统遵循约定的通信协议互连成一个规模大、功能强的网络系统，用功能完善的网络软件(即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等)来实现交互通信、资源共享、信息交换、综合信息服务、协同工作以及在线处理等功能的系统。

2 计算机网络的分类

1)计算机网络按照地理范围划分为：局域网、城域网、广域网和互联网四种;2)按拓扑结构划分为：总线型、星型、环型、树型和网状网;3)按交换方式划分为：线路交换网、存储转发交换网和混合交换网;4)按传输带宽方式进行划分为：基带网和宽带网;5)按网络中使用的操作系统分为：NetWare网、Windows NT网和Unix网等;6)按传输技术分为：广播网、非广播多路访问网、点到点网。

3 计算机网络系统的构成

计算机网络系统通常由资源子网、通信子网和通信协议三个部分组成。资源子网在计算机网络中直接面向用户;通信子网在计算机网络中负责数据通信、全网络面向应用的数据处理工作。而通信双方必须共同遵守的规则和约定就称为通信协议，它的存在与否是计算机网络与一般计算机互连系统的根本区别。

4 计算机网络的主要功能

资源共享：计算机网络的主要目的是共享资源。共享的资源有：硬件资源、软件资源、数据资源。其中共享数据资源是计算机网络最重要的目的。

数据通信：数据通信是指利用计算机网络实现不同地理位置的计算机之间的数据传送，运用技术手段实现网络间的信息传递。这是计算机网络的最基本的功能，也是实现其他功能的基础。如电子邮件、传真、远程数据交换等。

分布处理：是指当计算机网络中的某个计算机系统负荷过重时，可以将其处理的任务传送到网络中的其它计算机系统中，以提高整个系统的利用率。对于大型的综合性的科学计算和信息处理，通过适当的算法，将任务分散到网络中不同的计算机系统上进行分布式的处理。促进分布式数据处理和分布式数据库的发展。利用网络实现分布处理，建立性能优良、可靠性高的分布式数据库系统。

综合信息服务：在当今的信息化社会中，各行各业每时每刻都要产生大量的信息需要及时的处理，而计算机网络在其中起着十分重要的作用。

5 计算机网络的常用设备

网卡(NIC)：插在计算机主板插槽中，负责将用户要传递的数据转换为网络上其它设备能够识别的格式，通过网络介质传输。

集线器(Hub)：是单一总线共享式设备，提供很多网络接口，负责将网络中多个计算机连在一起。所谓共享是指集线器所有端口共用一条数据总线，因此平均每用户(端口)传递的数据量、速率等受活动用户(端口)总数量的限制。

交换机(Switch)：也称交换式集线器。它同样具备许多接口，提供多个网络节点互连。但它的性能却较共享集线器大为提高：相当于拥有多条总线，使各端口设备能独立地作数据传递而不受其它设备影响，表现在用户面前即是各端口有独立、固定的带宽。此外，交换机还具备集线器欠缺的功能，如数据过滤、网络分段、广播控制等。

线缆：网络的距离扩展需要通过线缆来实现，不同的网络有不同连接线缆，如光纤、双绞线、同轴电缆等。

公共电话网：即PSTN(Public Swithed Telephone Network)，速度9600bps～，经压缩后最高可达，传输介质是普通电话线。

综合业务数字网：即ISDN(Integrated Service Digital Network)，是一种拨号连接方式。低速接口为128kbps(高速可达2M)，它使用ISDN线路或通过电信局在普通电话线上加装ISDN业务。ISDN为数字传输方式，具有连接迅速、传输可靠等特点，并支持对方号码识别。

专线：即Leased Line，在中国称为DDN，是一种点到点的连接方式，速度一般选择64kbps～。专线的好处是数据传递有较好的保障，带宽恒定。

网：是一种出现较早且依然应用广泛的广域网方式，速度为9600bps～64kbps;有冗余纠错功能，可靠性高，但由此带来的副效应是速度慢，延迟大。

异步传输模式：即ATM(Asynchronous Transfer Mode)，是一种信元交换网络，最大特点是速率高、延迟小、传输质量有保障。ATM大多采用光纤作为连接介质，速率可高达上千(109bps)。

调制解调器(Modem)：作为末端系统和通信系统之间信号转换的设备，是广域网中必不可少的设备之一。分为同步和异步两种，分别用来与路由器的同步和异步串口相连接，同步可用于专线、帧中继、等，异步用于PSTN的连接在计算机网络时代。

6 结语

人们对计算机和互联网的利用必将会渗透到社会生产和生活的各个方面，通过计算机和网络的功能，将会给企业的生产和经营活动的开展以及老百姓的工作和生活带来极大的便利。在互联网的联系和沟通下，各种信息传播的速度将加快，企业和个人对网络信息的依赖程度也将不断加深，信息需求程度相对较大的部门将成为未来社会中创造高附加值的行业。并通过他们带动相关知识产业的进步和发展，甚至带动全社会的经济结构的优化调整，推动社会经济的全面进步。

计算机网络取得今天的发展成就，是人类文明进入到更高阶段的标志，它推动着人类社会向更现代化的方向发展，同时推动了知识经济时代的到来，人们通过计算机网络的连接，打破了原先在时间和空间上的阻隔，在无形中拉近了人与人之间的距离，也在一定程度上扩大了我们生存的空间，网络给我们提供了超乎寻常的方便和成功。但是，网络也给社会带来了更多的挑战，它要求我们要以更高的层次去面对新的生活和环境，同时不断地改变我们的思想和行为，我们要抓住网络时代带给我们机遇，不断努力推动人类社会向更的高阶段发展。

1摘要

“摘要”是对整篇论文的缩写，建立在通读全文、理解全文的基础之上。评审专家评阅论文时，总是先看摘要，摘要给专家留下第一印象，是评奖的敲门砖。“摘要”包括: 问题背景，要达到什么目标，解决问题的思路、方法和步骤，模型的主要内容、算法和结论，模型的特色。好的“摘要”能很快吸引评审专家的注意力，它建立在多次修改、反复推敲的基础之上，具有统揽全文、层次分明、重点突出、文笔流畅的特点。

2问题提出

“问题提出”也可写作“问题重述”。是将竞赛试题所给定的问题背景和解题要求用论文书写者自己的语言重新表述。在美国的数学建模竞赛中，这一部分称为 Background或者 Introduction。

3模型假设

任何问题的求解都有它的背景和适用范围，建模试题来自于现实问题，同样受到各种外在因素的约束。“模型假设”就是界定一个范围，或给出几个约束条件，一使得问题的解决过程不至于太复杂，二使得其他人在使用该模型时知晓它的适用范围。“模型假设”不是凭空臆造的，是在建立模型的过程中挖掘、提炼出来的。

4符号说明

数学符号是数学语言的基本元素，具有抽象性、准确性、简洁性的特点。数学模型由数学符号组成，模型的求解通过符号的运算来完成。可见，在建立数学模型时根据需要随时引入必要的数学符号是多么重要的事情。根据竞赛要求，在建立模型的过程中所引入的数学符号要在本模块给出说明，最好的说明方式是列一个表格。

5问题分析

众所周知，解决数学问题最难、最重要的一步就是明确解题思路，确定解题方法。而“分析”，则是迈出这一步的关键。数学建模也这样。建模试题往往由几个子问题组成，这时的“问题分析”既要有全局分析，也要有局部分析。“问题分析”包括: 分析解决该问题需要用到哪些专业背景知识; 分析解决问题的切入点、重点和难点; 分析解决问题的思路、方法、工具和步骤。这样的分析对于“如何建立模型? 采用哪些数学理论或公式? 怎样求解? 会遇到哪些困难?”具有指导作用。

6模型建立

“模型建立”就是将原问题抽象成数学的表示式，主要步骤:

第一步，根据问题的实际背景和专业背景，选择适当的数学理论或工具。例如，如果是变化率问题，则考虑借助于导数或微分方程的手段; 如果涉及面积、体积、曲线弧长、功、流量等几何量或物理量，则考虑运用积分元素法，将问题转化为定积分、或重积分、或曲线曲面积分; 如果是随机数据的处理，则考虑统计分析的方法。

第二步，确定常量、变量，用符号来表示这些量。

第三步，建立数学模型，即建立常量、变量之间的关系。这种关系可以是方程、函数或表格。

7模型求解

少数模型可能是简单的数学式子，求解起来比较容易。有些模型虽然也可用数学式子表示，但其中含有难以析出的参数，求解很困难，有的模型面对的就是一堆数据，对于这两种情形，就需要借助于软件 Matlab，Mathematic，Maple，SAS，SPSS中的某一个编程求解。

8模型检验

数学建模竞赛的题目来自于科技、工程、经济、社会等领域的实际问题。由于问题的复杂性和方法的局限性，所建立的数学模型与实际情况之间会有差距，模型可靠性的检验成为必然。为了检验提交的数学模型与实际情况吻合的程度，竞赛题中往往会提供一些来自于背景问题的实验数据。“模型检验”就是将给定的数据代入模型，计算相对误差和绝对误差，如果误差较大，就要返回去调整模型以提高可靠性。

9模型评价

该标题也可写成“模型的优缺点分析”。分析模型有哪些优点，缺点是什么。也有人将这里的标题改写为“模型评价、推广与改进”。其中的“推广”是将前述“模型假设”中的某些条件适当放宽，看看结果会怎样。“改进”是指对模型或算法做出某种改进。

10参考文献

列式参考的主要文献。

11附录

详细的软件程序、程序运算过程、运算结果; 用于模型检验的数据表格; 其他不宜放在正文中的数据表格。

1、研究背景

中国的教育体制我想就是每个人都沿着固定的模式一路走来，在同一个阶层的人们所掌握知识水平都差不多，如果父母或师长告诉你，这件事是不应该做的，那么他就会牢记一辈子。致使他会把他的经验告诉他的孙子，我们丢失了正常能力，失去了用自己独特的方式观察世界的能力。替而代之的是，我们把世界概括成一套简单的题目，头脑中的固定模式从不会使我们感到惊讶，因为在我们标准形象不一致的时候，我们几乎视而不见，所以，当我们把所有劳工领导人归类为势力小人，把所有诗人看作梦想家，把所有政治家视为虚情假意的欢迎者，就暴露了我们的局限性。

教育是关系国家和民族前途命运的大事，和我们每个人都有着极为密切的关系。作为国家的主人和民族的一分子，曾经或现在的受教育者或教育者，我们每个人都应当关注教育。

2、对于教育制度，受教育者或教育者都认为有进一步完善的必要。

对于应试教育有些人可能这样理解：应试教育有利的一面是能加快孩子们对知识的记忆与理解。但诸如个人能力、综合素质、创造性等则起不到太大的作用，弊端相当多。

应试教育的最直接后果是导致教育产品供给的短缺。其结果导致教育的高收费，更重要的是，它仿佛是一架考试的机器，因为它推动着学历教育向前迈进；它使得学生从小学到大学一直为考试忙不停。否则，就会因考试不及格宁被淘汰。在这种体制下，孩子们努力学习知识，以通过各种考试。

学校考试以其对学习成果的显示，对学习方向引导，对学生的激励，在这一过程中起了控制器，调节器和加速器的作用。当然考试的控制、调节、加速效应是应接作用与学生学习的考试不但对学生学习的促进、调节作用，在学校教育中，它还集中体现着人的智力、技能在某种程度上是学生自我表现的需要。因此，它在一定意义上体现了人的本恒。但现实生活中，我国的学校考试出现了异化现象，产生了与人的本性、人的社会化过程相分离的运动。考试本来是促进学生社会化过程的手段，却被当成了追求的目的，学生的发展倒成了争取考试合格的手段。考试过程中所有自然形成的关系却变成了分数关系。考试成为学生学习的一种强制力量，学生失去了自身学习的动力。最终学生把考试视为自己的对立面，把自己看成被分数奴役的人。

面对如此问题，无庸置疑，考试要改革，考试要面向未来的教育，考试要与社会发展同步，考试要服务与人类的自我特点，这是考试的基本方向。考试改革的基本出发点是：考试要体现教育使学生全面发展的目的，要创造一个使学生个体全面发展的环境。

目前，我们的学校教育是典型的应试教育，而学校教育主要存在三个方面的问题：第一重视很多智力好的学生的教育，而忽略了大多数学生的教育；第二重视知识的教育，忽略了能力的培养；第三重视智商，忽略了德育、体育、美育等方面的教育。对诸多弊端，中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出："中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办自各自特色"。

3、素质教育这一教育方式应运而生。

"素质教育"这个次越来越广泛应用，与此同时，要求对统治教育上干年的所谓"应试教育"进行改革的呼声也越来越高，那么什么是素质教育？又这样把应试教育向素质教育改革呢？

所谓素质教育，既培养一个人的中和素质，使学生学习的知识技能与社会生活紧密结合，让学生步入社会不会有一种贪图和盲从感，这样培养出的人才才能既有广泛的知识又有各方面的技能和创造力，这才是我们社会真正需要的复合型人才。

由于传统的应试教育思想在人们的头脑中已经根深蒂固，形成了一整套应试机制和模式。因此，要实现由应试教育向素质教育转轨，必须打破已有应试教育机制，建立起强有力的素质教育运行机制，以素质教育取代应试教育。实施素质教育是当前世界各国教育改革的总趋势，也是我国深化改革的核心问题，只有实施素质教育才能从根本上革除传统教育的弊端，达到教育的根本目的提高全民族的素质。

摘要：当今社会在古代文学中强化人文素质教育与培养，具有特别重要的现实意义，使古典的精华力量在现代社会依然熠熠生辉，这样才有利于学生人文能力、人文精神的全面发展与提升，具备良好的心智水平，更好地适应未来的职业与社会。

关键词：人文素质;古代文学;教育与培养

一、完善课程体系

依据人文素质教育理念，在原有课程体系基础上修改和完善，无需另建一套课程体系，而是使新增设的人文素质教育课程与原有的课程相互照应，融于同一个大的课程体系中，形成一个有机的课程整体，使课程结构更合理、更科学。具体如下：一是在通识课程中增设最基本的人文素质教育必修课程，如人文素质教育通论、现代社交礼仪、美学与美育、中国通史、古典名著导读与鉴赏、实用书法书写与欣赏、世界名曲欣赏等，并给予相应的学分。二是结合学科课程渗透人文素质教育。如古代文学教师可以结合专业必修课、专业选修课、公共选修课等在教学中对文学院以及全学院学生进行人文素质教育。三是根据专业特点开设与其相对应的人文素质教育课程。可以在专业必修课中增设相应的专业人文素质教育课程，并给予相应的学分，如开设哲学史、戏剧史、教育史等。

二、调整教学内容

这是强化大学生素质教育与培养的关键。文学是民族文化的魂魄，中国古代文学披露的是华夏民族的精气神、炎黄子孙的奋斗史、华夏江山的正气歌，其中蕴含着深厚的人文精神财富。古代文学教学内容要彰显人文素质的精华。既要固守文化传承，使古代文学的精华得以继承和发扬，培养深厚的人文底蕴，还要强化古代文学中的创新精神和创新意识，古代文人提出众多创新思想：“守旧无功”“质疑问难”“濯去旧见以来新意”“不泥古”等。古代文学中的创新精神和创新意识，成为培养创新人才精神上的根基和文化价值取向，古代文学把创新作为新型人文人才的培养目标，使学生树立创新意识，与时俱进。更要关注情商教育，培养现代人文精神。提升思想境界，发展健康个性，塑造健全人格，使之成为学生面对社会压力、人生挫折的动力源泉。

三、建设师资队伍

教师是学生人文素质教育的主导，师者深厚的人文素质储备，是教师队伍建设的关键。师者应具有广博而深厚的文化底蕴，融文学、史学、哲学、艺术、审美、天文、地理等各领域为一炉，以敏锐深邃的时代感受，形成对生命、对生活、对社会的独特体悟。教师的人文素养，便是教之内功、师之根本。师资队伍建设，要注意师资来源，应尽量从本校现有的授课教师中挑选，个别的可外聘;师资培训，可采取校内、校外两种方式。从事必修课和专业课讲授的教师可参加校外举办的高级培训班或培训中心的学习。一般的授课教师要参加校内普通培训班的学习，以了解人文教育的指导思想、基本内容、基本方法等知识，提高全体教师的人文素养和教育水平。

四、营造文化氛围

重视社会实践环节，拓展人文素质教育的培养空间。校园环境的文化氛围，对学生人文素质教育与培养具有强大的潜移默化的作用。开展多元文化活动，使学生的人格得到塑造，个性得到发展，精神得到升华。如请专家学者作系列人文讲座或学术报告，引导学生提高人文素养;以校报、校园网和广播站为载体，开设人文教育专栏，拓展校园文化活动空间;建立人文社团，如新闻、文学、楹联、艺术等协会或社团;开展健康向上、格调高雅、内容丰富的校园文化生活，包括开展古典名著读书报告会、经典诵读和演讲比赛等活动。老师还应充分利用现有的空间来营造浓厚的人文氛围，使学生从中学习知识、开阔视野、美化心灵、娱乐身心，是培养学生人文底蕴、塑造学生人文情怀的有效途径。

五、结语

总之，当今社会在古代文学中强化人文素质教育与培养，具有特别重要的`现实意义，使古典的精华力量在现代社会依然熠熠生辉，这样才有利于学生人文能力、人文精神的全面发展与提升，具备良好的心智水平，更好地适应未来的职业与社会。

参考文献

1、论中国古代的文体学传统——兼论古代文学文体研究的对象与方法钱志熙北京大学学报(哲学社会科学版)2004-09-2069

2、文学传播学的创建与中国古代文学传播研究曹萌沈阳师范大学学报(社会科学版)2004-09-3048

一、教育理念与现实情况结合

在以前旧式的教育下，学生勤奋的学习只是为了应付考试，给家长和老师一个交代，然而数学比较实用，体现智力价值的内容，却在教科书没有学到。应试教育的弊端逐一体现出来，表明当前我国数学教育体系的情况严重落后，拖慢社会的发展，必须重视新课改和新的教学理念。从“新课标下高中数学的改革”看来，我们要从死板的教科书中走出来，开拓学生的视野，运用新的理念来改变旧式的数学教育体系。从数学哲学方面讲，数学史最含有生命力和统摄力的教学体系，是否学好数学，不是从数学成绩分数的高低来判断，最重要的是要以他如何看待数学，如何去学好数学，能否充分了解数学，熟练运用数学观念和方法分析日常生活现象，去解决问题。

在现实中，不同的人具有不同的数学观念，不同观念会导致人们不同行为和工作。一个学生如果对数学产生艰深难懂、枯燥乏味、很难学好的思想，必然会导致逃避数学，逃避数学老师，不去接触数学读物自行封闭行为。一个教师如果认为数学只是公式、法则、考试，那么他的课堂教学就是填鸭式的。但实践教学能让学习回归生活，注入新鲜的血液。体现在：1.让人们知道学习数学是未来社会发展的需求，对其制定和安排教学目标。2.制定符合现阶段学生适应的大众化和生活化的教学内容。3.让学生在生活和活动中，找到学习数学的兴趣，丰富其教学内容。

二、课堂教育方法的改变

课堂作为课改的主要阵地，是新课改是否有成效的直接体现。课堂教育的改变要从体现出来的问题入手，让课堂的学习氛围活跃起来，让教学变得趣味些，不再一味的枯燥，提高学生的学习激情和积极性，让学生学会自主学习，提高学习的效率。在教学上，教师不是讲完一个课时就觉得万事大吉了，但也不是讲得越多越好，要以学生接受能力为前提，要有质量的保证，要让学生明白教师只是讲了主要教学重点，其余要让学生自主学会学习，不懂再去问教师，切实提高课堂讲课的效率性。教师要学会“精讲”，把主要教学内容讲清楚，如重点、关键性的问题等。

在上课时的要求：(1)内容要简洁。扣住主题要求，突显重点、关键问题、难点;(2)方式得当。既要能体现出教学目标，又能复合学生的实际情况;(3)言语简洁明了。趣味生动，其提示作用，不要一味的死板，引起学生兴趣和思考。“多练”，是指在教师的指导下，学生能反复的练习，用口、动手、动脑充分运用课堂知识去解决问题，在练习的过程中，教师要起监督和指导作用，练习的内容要得当，要有一定的难度和深度，不要机械重复去练习，要有分寸。通过练习，让学生稳定熟练的掌握所学知识，培养其全面能力，形成技能、技巧。

学生学会思考，去质疑问题，思维的驱动在于质疑，能成为学生的动力，能激发学生的求知欲，让学生变得活跃起来。而以前的旧式教学是以事先确定好的老师问学生答的模式，使得课堂气氛僵硬，学生的问答完全按照教师的套路，根本没什么价值所在，又不能有效的省时,这值得我们去反省。在新的教学中，要让学生自主的去探讨，在自己思考问题过程中，才能发现问题，反之，没有经过自己大脑思考，是不会产生深刻问题的。教师的提问有利于养成自主思考问题的好习惯，提高学生学习效率的一条捷径，那些具有提问思考能力的学生是学到了一项学习能力，因此，我们要激发学生质疑的意识，让他们敢于提问和思考。

比如，①让教师去引导，提出问题让学生找到问题的关键点去解决，在此过程发现问题，进而去思考和解决问题。②教师要提倡学生主动预习，在预习中发现问题，从学习的重点、关键点发现问题，学会从书上的例题中找到解决的方法。③新旧知识的联系。数学知识点都是前后联系的，有许多新的知识是在旧的知识基础上拓展开来的，只要认真思考就能产生许多问题，所以复习旧的知识，也是学习新知识的必要手段。

三、结束语

总之，高中数学课程改革是现代社会发展必然需求，这关系到社会对培养人才的要求。教育改革是一个漫长且艰辛的过程，这就要求教师们要以积极的心态投入进去，要正面看待课堂教学，正确认识教学理念，必须身体力行，努力做一个优秀的教师，培养出社会需要的全面人才。

上地理学报编辑部的网站，上面有详细的说明和要求，可以下载pdf来看。

地理学报的论文格式模版

上地理学报编辑部的网站，上面有详细的说明和要求，可以下载pdf来看。

学生大论文中心包含哲学类 | 经济学 | 法学类 | 教育学 | 文学类 | 艺术学 | 理学类 | 工学类 | 医学类 | 管理学 | }社会学 | ***学。为html格式。2、蜂朝无忧论文网门类很全。 3、论文下载中心门类很全。 4、论文帝国门类较全。二、教育类 1、教研论文交流中心以中小学教育为主，基础教育、英语教学文章居多。2、教育教学论文网以教育论文为主，包含：语文论文美术论文物理论文化学论文英语论文历史论文德育论文教学论文数学论文音乐论文生物论文自然论文体育论文地理论文摄影论文劳动技术农村教育毕业论文素质论文医学论文电子电器学思维科学计算机论文活动课教学书法篆刻论文创新教育研究心理健康教育西部教育论文信息技术论文 3、教育论文、中国园丁网论文大观、北大附小学校教师的文章：三、专业类 1、优秀论文杂志以科技类为主。 2、论文资料网以财经经济管理类为主。 3、法律图书馆文如其名。 4、法学论文资料库文如其名。 5、中国总经理网论文集、mba职业经理人论坛、中国农业在线-农业论文、体育论文、财经学位论文下载中心、公开发表论文_深圳证券交易所、中国路桥资讯网论文资料中心、论文商务中心、法律帝国：四、论文写作教学类 1、学术论文其实是学术论文的写作网站。五、博硕士论文 1、论文统计实际上就是万方的论文统计。 2、台湾博硕士论文咨讯网、北京大学学位论文样本收藏、学位论文（清华大学） ]中国科技论文在线论文中国 :新浪论文网分类:中国论文联盟:大学生论文库论文资料网:论文下载中心:毕业论文网:学位论文:无忧论文网:北京语言文化大学论文库: ◆论文资料网提供论文资料服务的专业网站，含MBA论文资料、中小企业论文、物流供应链论文、财经论文、电子商务论文、论文参考资料。 1550x9◆论文帝国含论文查询、发布论文及***外交、社会行政、劳动人事、新闻传播、法律、财经等论文。 828Ol9◆毕业论文网实施全免费毕业论文资料服务，不涉及向网友收费内容。 380JTi1◆论文资料站免费为广大学子提供论文资料查询、交流的优良平台。 662Y23z5◆世界论文网收集并接受委托，发布国际优秀作品（论文）。 92N64◆中国论文网提供大量专业论文、大学毕业论文，有各种层次的内容，特别适合各大专院校毕业生、社会各界论文爱好者和各机关人员作参考学习之用，免去您各方查找资料的麻烦。 719va7◆天下网论文老牌名站，由在读博士、硕士生创办。网站侧重于为论文写作者(尤其是对撰写毕业论文的朋友)提供写作指导。 2285Vg1◆国际优秀论文分为科技论文、医学论文、教育论文三大版块。 43QOES3◆论文快车提供论文资料收集、写作指南、论文征稿，中国MBA、MPA、各类学术、毕业论文等资料。 484Gyi1◆学生大论文中心提供论文定做、发表等服务，内容涉及会计审计、财政税收、计算机、经济学、管理学、法学、理学、工学、医学、文学等20个学术类别。 376HnV7◆蜂朝论文网提供毕业论文、本科论文、硕士论文等论文发表和定制等服务。 531hb9◆教育教学论文网以教育论文为主，含信息技术、计算机、德育、素质教育、摄影、美术、化学、英语、语文、体育等方面论文。 815on7◆中国园丁网论文大观提供教育类论文。 203Fb2◆法律论文资料库提供法学理论、宪法、行政法、刑法、民法、经济法、司法制度、国际法等分类论文。 78Jg8◆论文网提供论文写作服务。 400Kxh8◆吾爱论文网提供文理工管等十二大学科门类的期刊论文、毕业论文和职称论文。 567wVAS6◆幸福校园论文、报告书、简历、考试情报等各种学术资料交流的中心。 36873o6◆知新资讯专业提供各种论文、课题资料，主要包括：教育论文、计算机论文、毕业论文、法律论文、学术论文、免费论文、硕士论文、研究生论文、博士论文、经济论文、科技论文等。 203Ydu6◆全程论文网一个专业代理职称论文、毕业论文、学术论文写作指导、论文推荐公开刊物发表（核心、优秀期刊）的网站。 642pjiY2◆论文商务中心是一个开放式的、保护版权的、网上论文精品自选超市。 127JoVq5论文发表咨询网 202wdx01语言学论文 2252du8台湾博硕士论文资讯网 231pEO1论文网 254VPJ2大学生论文库 752if5华夏论文网 656191论文荟萃 261kpjs5论文秘书网 869YD87论文指导网 739gG3中国大学生论文网 697KC4大学生论文资讯网 424ZzIL6轻松论文网 72QHgm8全国优秀博士学位论文评选 4667wI1体育教学论文 9891UX94体育论文 303RMCE1新科论文网 4944f07信息化教育论文 283RBp1农业论文 688mOMA8中国总经理网论文集 748YbJ6工程论文服务网 948kBt63金融论文在线 6635Zl7才思论文网 423l5PH8论文资源网 44uI9G3经济论文 723HES23论文选萃 543C76活动教育研究论文 901heD1毕业生论文库 3644l4能源论文 297PG1会计文苑-优秀论文 901MS7中国广电技术论文 820OJ07教育教学论文交流网 178sxqw4食品论文 170YcYB8管理在线论文 22kaP8中国科技论文在线 960zUkA6MBA论文全集 244u61物理论文集 620zwW1中国交通技术论坛资料库 620zwW1中国路桥工程论文资料中心 748tOd4中国论文发表网 884SQDc7翰林论文网

你是文科还是理科的呢我也想学地理学但是不晓得以后能做什么请赐教 374228520我的QQ