南通职业大学毕业论文范文大全

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基本信息

姓名：** 性别：女

年龄： 23 岁身高： 166CM

婚姻状况：未婚户籍所在：江苏

最高学历：大专工作经验： 1-3年

毕业院校：南通职业大学联系电话： 139****56

联系地址：江苏盐城联系邮箱：

求职意向

最近工作过的职位：课程顾问，检验员

期望岗位性质：全职

期望月薪： 2000~3000元/每月

期望从事的岗位：文员/秘书,教育培训

期望从事的行业：家具/家电/工艺品/玩具,检测/认证,教育/培训,餐饮/娱乐/休闲

技能特长

技能特长：有足够的耐心做好每一件事!

教育经历

南通职业大学(大专)

起止年月： 2009-09-10至2012-06-15

学校名称：南通职业大学

专业名称：应用电子

获得学历：大专

工作经历

南通思迈尔英语培训中心 - 课程顾问

起止日期： 2012-02-02至2014-02-28

企业名称：南通思迈尔英语培训中心最新课程顾问个人求职简历表格由精品学习网提供!

从事职位：课程顾问

业绩表现：业绩还好，表现很好

企业介绍：幼教培训3~8岁孩子的英语

姓名： xuexila

国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广州身材： 165 cm62 kg

婚姻状况：未婚年龄： 26 岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：文教法律类:教师理科类技术员行政/人事类行政/人事类

工作年限：职称：无职称

求职类型：均可可到职- 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区：广州佛山珠海

个人工作经历：广州市某学校教师(计算机)

某学校教师(计算机)

教育背景

毕业院校：华南师范大学

最高学历：本科毕业- 2004-07-01

所学专业一：教育学所学专业二：

受教育培训经历：华南师范大学教育技术学毕业证书、学士学位、英语六级、国语二乙

语言能力

外语：英语优秀

国语水平：良好粤语水平：优秀

最近工作 [2 年1个月]

公司：广州市XX乐园

行业：教育/培训

职位：讲师/助教最高学历

学历：本科

专业：教育学

学校：华南师范大学

自我评价

本人热情诚恳，积极向上，勤奋踏实，工作认真负责，具备较强的组织能力。生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹，我想在新的领域中更好地展现自己，希望贵公司能给我一个机会，与贵公司共同成长，共同进步，共同提高。

求职意向

工作性质：全职

希望行业：教育/培训，学术/科研，政府

目标地点：广州

期望月薪：面议

目标职能：培训专员/助理/培训师，经理助理/秘书，院校教务管理人员，讲师/助教，家教

工作经验

2008 /10--至今：广州市XX乐园(150-500人)[ 2 年1个月]

所属行业：教育/培训

培训评估部讲师/助教

1 、熟悉word,excel、ppt操作，有管理文档、学生档案、家长档案的经验

2 、熟悉教务管理流程

3 、熟悉内部人员岗前培训和实际执行的指导的培训经验;

4 、熟悉公司教材并合适运用，能创新编写培训教材和资料;

5 、筹划宣传讲座及演示会等活动的活动流程，费用预算，所需物品、资料、人员需求规划等;落实活动举办的工作分配，人员掌控，秩序维持等;

6 、熟悉冬夏令营的活动流程策划，

7 、有带团队外出培训的经验

8 、参与父母育儿学堂项目培训

9 、有团队合作精神，善于与人沟通合作。

10、有明确的活动目标，能很好的协调团队成员与成员工作的分工

11、有培训项目销售的经验

2007 /7--2008 /7：广东国际教育XX幼儿园[ 1 年]

所属行业：教育/培训

教育机构幼教

毕业后从托班一直带到大班，对幼儿园各个年龄段的教学都有所了解，擅长音乐及阅读方面的教学，在幼儿园的团队活动中，积极出谋划策，多次担任全园大活动的组织和策划。

教育经历

2003 /9--2007 /7 华南师范大学教育学本科

教育学、心理学、管理学原理、学校管理学、教育行政学、现代教育管理技术、班主任工作概论、教育政策法规、教育科研方法、中小生心理健康教育等。

语言能力

英语(精通) 听说(一般)，读写(一般)

普通话(精通)

培训经历

2003 /5--2004 /12 XX教师继续进修学院双语教学

中北大学现成的课程设计，各科都有

南通职业大学教务处联系电话为、,该校联系地址为中国江苏省南通市青年东路139号、邮编为226007。

南通职业大学始建于1973年，坐落在江海交汇、紧邻上海、物阜民安、人文荟萃的长三角北翼中心城市——江苏省南通市，是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案设置的综合性全日制普通高校，是全国办学历史最长的高等职业院校之一，是全国为数不多涵括学历教育、技工教育、职业培训于一身的职业院校。学校面向江苏、山西、山东、浙江、安徽、江西、河南、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃等13个省份招生，建有南通市区和海门两大校区，设有机械工程、电子信息工程、化学与生物工程、建筑工程、汽车与交通工程、艺术设计、经济管理、国际合作教育（外国语）、技师、海门、继续教育等11个学院，校园总面积1000多亩，建筑面积40多万平方米，现有教职工800多人、各级各类在校生近18000人。办学四十多年来，学校秉承“厚德远志、格物致知”的校训，遵循张謇先生“学必期于用、用必适于地”的教育思想，坚持“根植南通、服务南通”的办学思路，始终把立德树人作为根本任务，深入贯彻落实和党的十九大精神，努力办好人民满意的高职教育，先后荣获江苏省先进基层党组织、江苏省教育系统创先争优先进集体、江苏省高校思想政治教育工作先进集体等称号。学校是全国高职专科人才培养工作水平优秀院校、江苏省高水平高等职业院校建设单位、江苏省示范性高职院校、江苏省职业教育先进集体、江苏省文明单位、江苏省高校和谐校园、江苏省平安校园。学校是教育部首批现代学徒制试点单位，是教育部《职业院校管理水平提升行动计划》工作委员会主任单位、中国职教学会发展战略研究工作委员会副会长兼秘书长单位。据中国教育大数据研究院报告显示，2017年学校知名度、关注度、认可度、美誉度位于高职院校全国第34位，江苏第4位。学校积极探索现代职业教育体系建设，与3所本科院校、7所中职学校分别合作开展专本“4+0”联合培养、“3+2”分段培养和中高职“3+3”分段培养，架立了中职、专科、本科互联互通，学历教育与技工教育、职业培训交互并行的 “立交桥”。学校还是国家建设行业技能型紧缺人才培养基地、江苏省产业人才培训示范基地、江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。学生技能证书获证率达到，计算机和英语考试通过率遥遥领先于全省平均水平，在挑战杯、职业院校技能大赛、数学建模大赛、电子设计竞赛等各级各类赛事中成绩优异，毕业设计（论文）连续六年获省一等奖、评优获奖率稳居全省前列。学校专业建设精准对接区域产业发展，形成了“以工为主，文、管、艺并举”的专业格局，现有50多个专业，其中国家级重点专业5个、省政府立项品牌专业1个、省高水平骨干立项专业4个、省重点专业群4个，省品牌（特色）专业9个、省示范建设重点专业（群）4个。学校现拥有国家级职业教育专业教学资源库1个、国家级精品课程2门、国家级精品资源共享课程2门、省级精品课程10门，“十二五”国家规划教材7部、省级精品（重点）教材26部，国家级实训基地4个、省级实验教学示范中心1个；国家级教学成果一等奖1项，省级教学成果特等奖1项、一等奖3项、二等奖6项。学校大力实施“人才强校”战略，着力推进教授、博士“双百工程”，建有一支高素质的“双师型”教师队伍，现有专任教师511名，其中正、副教授比例达到，青年教师中硕、博士研究生比例达到，“双师”素质教师占。现有全国优秀教育工作者3人；全国五一劳模奖章获得者1人、全国技术能手1人、国务院特殊津贴专家1人、省级优秀教学团队3支、省产业教授3人、省级教学名师3人、省有突出贡献的中青年专家1人、江苏工匠1人、省“333工程”培养对象11人、省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师培养对象26人。

南通职业大学论文格式

试析就业导向下高职外语专业教学改革探讨论文

论文关键词:外语专业教学改革高职就业导向

论文摘要:以南通职业大学外语系教改实践为样本，探讨了高职院校外语专业以就业为导向、深化教学改革的途径。主动适应社会经济发展需求，以就业为导向、提高就业率，是高职教育的核心目标。只有坚持改革和重组外语专业的课程体系，教学模式、教学方法和评价方法，加强产学研合作和教材建设，才能切实提高高职外语教学的质量和外语专业学生的就业竞争力。

教育部《关于以就业为导向，深化高职教育改革的若干意见》指出:“职业院校要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会，面向市场办学，深化办学模式和人才培养模式改革，努力提高职业教育的质量和效益。”以此为指南，南通职业大学外语系近几年加快了教学改革的步伐，有效提高了教学质量，就业率连续三年达到100%。

1.改革和重组课程体系

随着高等教育大众化的实现，大学毕业生的就业形势逐步严峻，高职院校的毕业生因其层次所限，就业压力更大，正确认识教育与社会需求的关系显得尤为重要。鉴于此，在课程体系的构建、人才培养方案的制定等方面，必须充分体现以就业为导向，即课程的设置应充分反映社会对毕业生知识、能力、素质的要求。

从高职教育的基本特征和职业岗位群的实际需要出发，要求高职院校经常对生产、管理、服务一线实用型人才情况进行社会调查，实行校企合作，由专业指导委员会的专家和学校教学骨干共同完成课程体系的改革和重组工作。面向行业设置专业，以培养高等技术应用性人才为目标。为适应学生智能特点，以多元智能理论为课程设计的基础;以能力为本位开发专业课程，以任务驱动、行动导向设计课程，以应用为目的设置多元范型单元课程;以获得多证书作为课程考核的标准;以校企合作、产学研结合作为课程开发的基本途径。

南通家纺在全国处于领先地位，是南通外向型企业的领头羊，南通职大外语系对应开设了应用英/日语(纺织品检验方向)和应用英/日语专业(报关和货运方向)，不仅生源足、质量好，而且毕业生成了众多家纺企业的“抢手货”。日语专业整合了传统的听力、精读课，提出了“精听精讲”的教学范式，体现了全新的外语教学思路，2006年被江苏省列为特色专业建设点。

2改革教学模式

高职教育的价值和生命力主要在于培养“适销对路”的技术应用型人才，因而，必须摆脱传统的以学科为本位构建学生知识能力结构的`教学体系，从职业岗位(群)的实际需求出发进行人才培养。如经贸外语专业开设的《词汇学》是典型的学科本位式课程，理论多，专业术语多，与职业岗位的实际需求脱节。教师编写了与外贸、电子商务、报关、涉外会计等有关的英语、日语专业词汇教材，并分专业讲授，由于其适应了就业之需，受到学生的欢迎.并大大调动了他们学习专业词汇的积极性。

同时，对外语专业的教学模式进行了改革:将单调、呆板、程式化及填鸭式的教学模式变为提倡生动活泼地教学;将教师为中心变为以学生为中心，增加学生语言运用活动和参与交际的机会，将语言教学重阅读、轻应用，改为提高学生的听、说、写综合应用能力;以往忽视课外学习内容和活动，现在是营造课内外相结合的外语学习环境。

在教学中，大力倡导“任务教学法”，通过提供有价值和真实的语言材料，运用活的语言，使所选任务能激发学生运用语言，避免单纯传授语言知识。学习任务的设计突出趣味性、可操作性、交际性和拓展性，有利于培养学生用外语解决现实问题和综合语言的能力。任务教学法中，教师是任务设计者、组织者、咨询者、鼓励者、学习活动的协调者，而学生则是任务的参与者和探索者。如《商务英语》的教学任务之一是完成商务企划书，《英美文学通论》的主要目的是学习名著评论，《英文写作》的一项重要内容是发现学生自己作文中的错句并予以分析，《外语综合实训》的内容是外语辩论赛、情景剧表演等。在任务教学法中，教师将学生分组，组织调研活动，帮助他们用多媒体展示案例，聘请公司经理参加学生多媒体展示汇报并当场提问、作可行性分析及评分，让每个学生都亲身体会语言的意义而不是语言的形式，学会合作学习，培养团队精神，也享受成功应用语言的快乐

3改革教学方法和考核办法

教学方法的改革

目前，社会对外语类人才的迫切要求是具有较强的听、说、写能力。高职院校学生的特点是动手能强，体现在语言学习上，就要有较过硬的听、说、写的能力。为了提高学生的就业率，有必要对传统的教学方法进行大力度的改革。现在，南通职业大学外语专业的语音课、英旧语视听说、日语精听精讲、英美概况旧本概况、英旧语原声影视赏析、商务英旧语视听、口译等课程的教学环节是在多功能语音室、多媒体教室进行的，完全改变了传统的外语教学方法;通过教学设计、运用现代化教学媒体，并与传统教学手段有机结合，形成了合理的教学过程，优化了训练听说写能力的教学效果。

现在，利用网络教学资源使外语教学从封闭型教学方式向自主式、开放式学习方式转化，语言知识向语言技能应用转化，单一学习方式向多元学习方式转化，从根本上解决外语类专业学生的学习能力由知识学习向应用与实践能力的转换，有效地提高了外语专业学生的语言应用能力。

考核方法的改革

建立新的质量评价体系，改革考试、考核、评价方法，是以就业为导向，改革教学体系、教学模式、教学方法的必然，要将行业岗位所需求的知识与能力作为考试、考核的内容。英语四、六级和日语等级证书的权威性，要求外语专业的学生在毕业时不仅获得毕业证书，还要尽可能获得英语四六级证书旧语等级证书(或JTest考试证书)及至少一项职业技能资格证。努力为社会用人单位提供有效、公平、公正、客观评判外语专业学生外语能力的标准，促使学生更准确地测量自己的外语综合应用能力，也有利于外语教师对学生个人、班级、教学计划、教学水平及教学资源作出全面的分析。在深化教学改革的同时，尽量使用与社会认可度高的技能等级证书衔接的考试用书作为相应课程的教材，以利更多的学生获得语言类其他技能证书，确保外语类学生的证书获得率达100%，进一步提高就业的对口率。

当然，大规模标准化的考试只是终结性评价的一种方式，在教学过程中还要重视过程性评价。据此，教师可以及时得到反馈信息以调整教学计划，学生可以及时得到反馈信息以改进学习。通过自我评价、生生评价、小组评价、师生评价、系统评价等形式，对学生的学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地学习。同时提高外语类专业考试、考查科目的平时成绩权重，加强对学生平时学习的管理和监督，切实提高教学质量。

4加强实训基地建设和教材建设

(1)教学实训基地建设。外语专业学生提高就业率、必须突出办学特色，在提高学生语言基本技能和语言综合应用能力上下大功夫，加强实习、实训环节，增加外语教学中实践课程的时数，巩固产学研实训基地，完善产学研的合作模式与合作机制，更高程度地发挥实训基地的作用，使之既培养学生，又锻炼教师。

实训基地在巩固知识、训练创新思维、培养职业能力等方面，提供了一个接近实际岗位的训练环境。在实训基地的建设和实习指导教师的聘任过程中，学校与企业的联系更为紧密，社会对人才的要求和发展的动向也可及时反馈到学校，系部和教师可以根据这些信息调整教学计划，使高职外语教学能更及时、准确地反映地方经济的发展和社会的进步。一些外语教师在实训基地中承担企业员工和中层干部的语言培训、翻译、谈判等工作，或为当地政府大型外事活动担任译员，不仅使高职院校成为对外信息交流的窗口，也成为对外服务的基地，有利于提升高职院校的社会影响。

(2)加强教材建设。高等职业教育的教材改革和建设是整个教学改革中的重要一环。目前，高职外语类实践性教材不足，教材的内容与社会认同的职业资格技能证书缺乏有效的衔接。一些西方国家的职教模式，如加拿大CBE、德国的双元制、澳大利亚的TAFE和美国的BTEC等，其模块式教材值得引进、消化、与吸收，这些都为教师参与编写能体现高职教育特色的外语教材提供了机遇。活跃在教学第一线的高职外语教师参编教材，更能满足高职外语类学生的需求，并在开发高职外语类教材的过程中，不断拓宽视野，提高教师的科研水平。

综上所述，以就业为导向的教学改革，体现在对教学体系、教学模式、教学方法、评价方法、产学研合作、教材等多方面的探索和实践中，其成果的标志是学生就业率、对口率高，毕业生的社会适应性好、认同度高、就业竞争力强，为南通的经济发展和产业结构调整提供了优质人力资源。

1、按照答辩时间，答辩秘书召集答辩委员、答辩人进入线上视频平台的答辩室，有限允许旁听学生参会（控制人数、核对身份、禁言），并做好会议记录和答辩记录。2、答辩委员会组长宣布答辩开始，介绍答辩委员会委员并主持会议。3、学生就毕业论文（设计）的研究内容、研究方案、研究成果等进行报告，学生陈述时间与答辩时间与原线下形式相同。各学院（系）应根据情况对每个学生的答辩时间提出要求，学生陈述应不少于10分钟，老师提问和学生回答不少于5分钟。4、答辩结束后，答辩委员会单独进行评议，对学生毕业论文（设计）的学术水平和答辩人的答辩情况进行评议，就是否通过论文答辩进行表决，确定学生毕业论文（设计）答辩成绩。5、答辩结束后两天内，由答辩秘书将答辩记录及答辩成绩录入管理系统。答辩期间，学校将对各学院（系）的答辩工作进行抽查。

南通职业大学论文模板

试析就业导向下高职外语专业教学改革探讨论文

论文关键词:外语专业教学改革高职就业导向

1.改革和重组课程体系

2改革教学模式

3改革教学方法和考核办法

教学方法的改革

考核方法的改革

4加强实训基地建设和教材建设

浅谈BIM技术在建筑工程的优势及应用论文

摘要：在城市化建设不断深入的过程中，我国的建筑行业迅速腾飞崛起，而在现代建筑工程施工之中，信息技术的应用范围越发广泛，其中BIM技术作为一种新型数字化技术，在工程建设行业发展中起到了重要的作用，本文中笔者将结合自身的实践工作经验，对BIM技术在建筑工程施工中的优势及具体应用做出以下介绍，旨在进一步推动我国建筑行业发展。

关键词： BIM技术；建筑工程；施工优势；应用探析

前言

BIM即建筑信息模型，是一种新型数字化技术，BIM技术在建建筑工程施工中的应用，为工程建设构建了一个三维模型空间，为工程建设的整个过程奠定了良好的信息基础，使建筑工程变得更加可控化，为工程施工质量及施工安全提供了极大的保障，因此今后有必要对BIM在建筑工程施工中的应用做出更进一步的探究。

1BIM技术在建筑工程施工中的优势

BIM作为现代数字技术，BIM技术在建筑工程施工中具有重要的应用优势，对此笔者从以下几个方面做出分析。首先是三维渲染，提升建筑施工管理效果，BIM技术作为一种建筑信息模型建设方式，三维渲染是建模的重要技术手段，在这个过程中需要将施工图纸按照具体的施工技术和施工环境，进行三维化的模拟，这就使整个工程的形象更加的.直观化，为后期的施工管理带来了极大的便利，可以为施工管理协调和施工管理资源集约做出极大的保障，这是BIM技术在建筑工程施工中的应用优势体现[1]。其次量算速度快，提升建筑工程信息处理精准度，BIM技术为建筑施工工程建立了庞大的数据库，并成为工程信息建设的基础，通过BIM关联数据库，则可以进行各项施工预算，了解工程施工进度情况和某个特定工序的完成率，同时还可以对施工材料和设备进行管理，避免了经验主义的浪费，有利于资源的优化配置，这无疑为建筑工程进度管理和成本节约提供了极大的保障，同时也是BIM技术在建筑工程施工中的应有优势体现。

2BIM技术在建筑工程施工中的应用策略

施工图纸设计中应用

施工图纸设计中BIM技术具有重要的应用价值，如在建筑工程施工中，为了能够使图纸设计与施工现场情况更加符合，往往需要进一步的完善和补充施工图，这就是所谓的图纸深化设计，而显然在图纸深化设计环节之中，涉及到的工序程序是比较繁琐的，不仅需要对施工现场进行详细的勘察，还需要对施工技术、施工材料进行全面的了解，尤其是在大型工程之中，由于到处都分布着设备管线，因此图纸深化设计是一项十分困难的工作[2]。但BIM技术在施工图纸设计中的应用，有效的解决了这一难题，BIM技术可以有效的解决传统二维图纸的审图不足，在信息化模型之中精准的找到管线的连接点，同时在BIM技术之中，还将各个专业，如水电、空调、功能、土建、装修等有效的结合在一个模型之中，这都使得深化图纸设计更加精准，可以有效的防止建筑施工冲突问题发生，为建筑工程施工质量提供了加大的保障。

建筑工程造价中应用

在建筑工程之中，造价是不可或缺的一个建设环节，并且对工程成本费用支出和建筑工程经济效益具有直接影响，因此能够做好工程造价管理至关重要。而显然在BIM技术在工程造价中具有重要的应用价值，通过BIM技术可以为工程造价提供全面的数据信息支持，为造价的可靠性提供了极大的保障[3]。此外在BIM技术之中，还可以对造价信息进行可视化处理，如以往在进行造价信息管理时，往往会使用线条式的构件，但是在BIM技术下，却可以通过三维技术，立体仿真、实时交互的将不同空间部件真实的反应出来，因此也可以在某一个特定的施工节点，将与之相对应的造价信息真实准确的做出呈现，这无疑极大的保障了造价信息的真实性，同时还可以针对性的做出造价管控，这都为建筑工程的成本效益节约做出了充分的保障，因此在今后的建筑工程造价中，需要进步一对BIM技术应用做出更加深入的探索。

施工现场管理中应用

BIM技术在建筑工程施工中的应用，主要体现在两个方面，即现场施工质量管理、现场施工进度管理。首先在进行施工质量管理时，保障施工质量是工程施工的基本准绳，但是实际施工过程中，却难免因受到材料、人工、环境等方面的影响，从而造成工程质量下降。而BIM技术在施工现场管理中的应用，可以通过各种信息的有效录入，对施工方案和技术标准进行查询，并根据施工模型对相关质量缺陷做出更正，这无疑施工质量做出了极大的保障[4]。其次现场施工进度管理，以往总是采用制作施工图表的方式，对施工进度进行管理，但是图表是不能将施工进度直观展现出来的，而BIM技术在施工现场管理中的应用，可以通过5D软件，按照工程区划分流水段，并通过编制网络计划，进行施工进度建模，然后在模型之中添加相应的时间维度，这样就可以虚拟展开施工工作，并与现实施工做出对照，这将有效的避免施工延迟问题发生，为工程施工现场管理效果做出保障。

3总结

BIM技术是信息技术与建筑行业结合的延伸产物，BIM技术在建筑工程施工中的应用，为提供施工质量，降低施工成本提供了极大的保障，为了能够更好的推动我国建筑行业发展，今后有必要加大BIM技术投入研究，从而更好的发挥出BIM技术在建筑工程行业的应用实效。

参考文献

[1]石林.BIM技术在建筑工程施工中的优势及应用探析[J].居业，2017（12）：116~117.

[2]刘立军.BIM技术在建筑工程设计中的优势及应用探析[J].中国新技术新产品，2017（12）：98~99.

[3]高成，赵学鑫，高世昌，郭泰源，李鹏宇.BIM技术在中国尊建筑工程施工中的应用研究[J].钢结构，2016，31（06）：88~91.

[4]王春涛，陈留兵.BIM技术在建筑工程施工中的应用[J].南通职业大学学报，2015，29（02）：81~85.

南通大学毕业论文范文

生物学专业硕士毕业论文

生物科学是对生命活动规律和生命本质进行研究的一门学科，是认识自然的有利工具。那么关于生物学专业硕士毕业论文要求怎么写的呢？我们不妨来参考下范文吧!以下是我为您搜集整理提供到的生物学专业硕士毕业论文内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！

摘要：随着我国对科学技术的探究和发展，生物科学与技术研究成为21世纪以来人类关注的重点话题，其发展与人们的生活息息相关，改变着人们的生产活动和生活面貌。随着生物科学技术的不断成熟，生物科学逐渐运用于现代医疗领域、农学领域和工业领域，它对基因遗传和生物化学的研究也具有重大意义。因此，重视生物科学的发展与应用，是关乎生活的重要话题。本文从生物科学的应用、研究成果进展和生物科学技术对社会的影响三方面对生物科学的发展与应用进行阐述。

关键词：生物科学;科学技术;发展;应用;研究进展

生物科学是对生命活动规律和生命本质进行研究的一门学科，是认识自然的有利工具。20世纪50年代以来， DNA双螺旋结构的构建和基因重组等技术的重大突破发展，使得现代的生物技术逐渐趋于成熟。生物科学的发展对医学领域和农业领域的发展有重大的推动作用。重视生物科学的发展对人类的生产生活带来了巨大的影响。

一、生物科学的研究成果及发展

(一) 基因组计划的实施

破译基因的遗传码，解开生命的奥秘是基因破译的主要目的。目前，科学研究人员对遗传图、物理图和转录图的制作工作已由相关的制作单位完成，这在理论上具有重大的进步意义的同时也具有重要的实践意义和很高的商业价值。2013年的1月中国科学家成功破译了小菜蛾基因组，历时三年的研究，终于得出了小菜蛾的基因组图谱，科学家指出，将进一步与国内外人员合作交流，在小菜蛾基因组的研发完成后，将继续开展研究与抗药性和食性生长发育密切相关的功能基因组学和遗传学，为小菜蛾的有效防御、持续控制提供科学依据。

(二)细胞全能技术的实施与应用

随着人类基因组图谱的进一步发展，更多的生物模式经重要的动植物基因组将不断被揭露。细胞全能技术是一项快速纯合创造新品种的先进技术。21世纪后，生物的起源、原始细胞的产生和新生物的形式与改造等重大理论问题在我国已经得到重大的发展。人类对生物生命本质的认识将会进一步的提高，这对生物细胞全能技术的理论性和实践性的发展都将会产生重大的'影响，对新品种作物的选育具有指导性因素。

(三)生物识别技术

生物识别技术是指依据人类自身所固有的生理或行为特征而进行识别的一种技术。目前，应用最为广泛的包括有：指纹识别、手掌几何学识别、声音识别、面部识别等。生物识别具有不易遗忘、防伪性能高、不易被盗、便于携带等特点，容易和电脑配套使用，从而增强在使用过程中的自动化管理，已广泛用于胜负、军队、银行等地。但生物识别技术中由于其中一部分技术含量较高，现在还处于试验阶段。

二、生物科学的应用

(一) 农业领域的生物科学技术

20世纪以来，在生物科学领域，分子生物学的诞生及现代生物技术的兴起已然成为人类社会进步最伟大的事件之一。20世纪末21世纪初，对基因组学的突破性研究推动了生物技术进入迅猛发展的阶段。动植物和微生物技术在农业领域的发展已对农业起到了极大的推动作用。不仅如此，转基因技术的推广应用使得农业得到了相应的发展。同时，抗病虫、除草剂的使用推进了转基因棉花、玉米、花生、大豆等的商业化发展。现代分子生物学与传统的动植物育种学催生了新型的分子育种学。

(二) 生物科学在医学上的应用

药品领域的开发对生物科学的运用已达到相对成熟的阶段。改革开放后，生物技术制药受到了相对高度的重视，为生物高新技术的发展投入了大量的人力财力，因此，我国生物技术制药得到了快速的发展，已达到国际水平。2013年7月，深圳华大基因研究院亚洲癌症研究组织合作完成干细胞癌基因研究项目，这是继乙肝病毒整合机制研究之后的又一项重要生物科学研究成果。通过对88例癌患者进行全基因组测序，发现了一些列与肝细胞癌发生发展相关的基因突变，找到了肝细胞癌发生的两条关键性途径，从而为日后肝细胞癌治疗法的药物开发奠定了基础。

三、生物科学对社会带来的影响

20世纪70年代以来，随着生物科学的发展，生物科学基础的研究取得了不断突破。我国的生物科学技术成果在世界范围内得到了公众认可。在工业化和商业化飞速发展的今天，生物技术具有了良好的发展环境。通过对社会各个领域的发展经验总结得出，生物科学技术的发展仍然面临着众多挑战。我国的科研管理部门应对高校或科研组的科研项目加大人力财力的扶持，鼓励更多的青年科学家、技术专家投身于生物科学的研究中，并为他们提供多学科的培训，使得多学科科学的发展能具有高度的综合性，从而推进多领域的融合，促进现代社会生物科学技术的革新与健康发展。

四、结束语

生物科学技术的研究是科学应用研究的源泉，随着科学技术的进步和多种学科的融合发展，生物科学逐渐从单一化发展为多层次、多方面的科学技术，由宏观逐步发展到微观的可操作性。生物科学的发展对人们的生产生活产生了重要影响，赢得了人们越来越多的关注。我国的生物技术在发展中不断突破，研究成果已遍布全世界，相信如此下去，将会赢得生物科学的巨大成果。加大生物科学技术的研究进程，促进现代生物科学技术的良性有利发展，以实现我国科学技术又快又好的发展。

参考文献：

[1] 周宜君，张淑萍，杨林等.民族高校生物科学类综合性、研究型野外实习的探索与实践――以中央民族大学实验基地为个案[J].民族教育研究，2009，20(5)：18-22.

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（2000年以后）：《宫词非宫体诗考论》，《贵州社会科学》2010（7）（该文为《高等学校文科学术文摘》（学术卡片）收录）《论明人的宫词观念与宫词创作》，《广西社会科学》2010（6）《唐代宫怨诗歌及其情感表达》，《重庆社会科学》2010（3）《论唐宫词繁盛之必然》，《船山学刊》2010（2）《唐五代宫廷乐舞考释》，《浙江艺术职业学院学报》2010（3）《唐五代宫廷游戏考释》，《体育文化导刊》2010（8）《宋元南戏所用诗词俗语论析》，《兰州学刊》2009（11）《唐五代宫怨诗论》，《南通大学学报》2008（2）《瞬间繁华的历史再现》，《兰台世界》2008（9）《中国宫词观念的嬗变》，《江苏社会科学》2007（2）《中国古宫词含义辨析》，《唐都学刊》2007（3）《王建〈宫词一百首〉作时考》，《中国韵文学刊》2007（1）《从四大名著看古籍重复出版》，《光明日报》第10版《唐王建生年、仕举、行年三题》，《兰州学刊》2006（10）《王建〈宫词〉百首诗次与杂入篇章考》，《南通大学学报》2006（1）《从〈锦瑟〉看诗意理解与通透教法》，《渭南师范学院学报》2006（6）《弥足珍贵的唐代宫廷乐舞史料》，《兰台世界》2006（11）《〈牡丹亭〉“集唐诗”探析》，《中国韵文学刊》2005（2）《论〈水浒传〉的结构艺术特色》，《渭南师范学院学报》2003（6）《近50年中国古籍出版成就、缺失及其对策》，《中国出版》2002（3）《50年来中华书局的古籍出版成就》，《书品》2002（3）《未来古籍出版的对策与趋势分析》，《科技与出版》2002（3）《我国古籍出版50年概说》，《出版广场》2002（3）《近50年来中国古籍出版之总成就》，《渭南师范学院学报》2006（6）《中国古类书研究的思考》，《江苏图书馆学报》2002（1）《文献保证原则与图书分类法》，《图书馆建设》2000（1）《立足现实的永恒使命》，《图书情报工作》2000（3）研究课题：江苏省高校哲学社会科学项目《范当世诗学渊源与诗歌创作考论》（08FSSW07）（主持）江苏省高校哲学社会科学项目《晚唐五代宫词研究》（06SJD750006）（主持）江苏省哲学社会科学重点研究项目《唐代妇女生活与诗》（04ZWA002）（参与）江苏省哲学社会科学指导项目《元代散文史稿》（06JSDZW002）（参与）国家社科基金项目《中国社会信息化进程测度分析》（99BTQ006）（参与）国家社科基金项目《明代博学思潮与文学》（05CZW011）（参与）获奖情况：南通大学2006届毕业论文优秀指导教师南通大学2007届毕业论文优秀指导教师南通大学2008年度“168”爱生优秀教职工南通大学2008年度优秀班主任南通大学2009届毕业论文优秀指导教师南通大学2009年“我最喜爱的老师”提名奖南通大学2010年优秀教育工作者

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建有崇川和海门两个校区，设有机械工程、电子信息工程、药品与环境工程、建筑工程、汽车与交通工程、艺术设计、经济管理、国际合作教育（外国语）、技师、海门、继续教育、马克思主义等12个学院。校园总面积1000多亩，建筑面积40多万平方米，现有教职工800多人、各级各类在校生近18000人。面向江苏、山西、山东、浙江、安徽、江西、河南、河北、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃等14个省份招生。

没有具体人数。一千左右。南通职业大学（NantongVocationalUniversity）始建于1973年，坐落在江海交汇、人文荟萃的江苏省南通市，是一所经省政府、教育部批准设置的具有工、文、管理和艺术类的综合性全日制普通高校，是全国办学历史最长的高等职业院校之一、国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、国家首批现代学徒制试点单位。单招一般指单独招生。单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制。专业老师在线权威答疑

根据《江苏省事业单位公开招聘人员办法》(苏办发〔2020〕9号)和省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于加强高等学校专职辅导员配备工作的通知》(苏教人〔2020〕4号)文件精神，为进一步优化我校教师和辅导员队伍结构，提升学校教育教学管理水平，南通职业大学面向社会公开招聘34名事业编制工作人员。现将有关事项公告如下：一、招聘岗位招聘岗位及各岗位招聘条件等详见《2023年南通职业大学公开招聘工作人员岗位简介表》(附件1，以下简称《岗位简介表》)。《岗位简介表》可在南通市人力资源和社会保障局网(/)查询。二、资格条件1.具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党领导和社会主义制度。2.具备岗位要求的身体条件和良好的品行。3. 1987年2月至2005年1月期间出生;依法退出现役的退役军人，可放宽至1982年2月以后出生。4.具备《岗位简介表》中岗位要求的资格条件。(1)资格条件中“专业”的设置目录为《江苏省2023年度考试录用公务员专业参考目录》(附件2)。专业条件中还包括部分未列入专业参考目录但确有高等学校开设且南通职业大学有需要的专业。专业参考目录和招聘条件中都未列出的专业、留学人员的毕业专业，由招聘单位或其主管部门根据招聘公告中明确的专业条件、应聘人员所学专业课程、研究方向等认定是否符合招聘岗位的专业要求。专业名称已经调整的专业，如调整前或调整后的专业符合招聘岗位的专业要求，毕业院校以书面形式证明调整前后的专业为同一专业或专业课程基本一致，视为符合专业要求。(2)资格条件中的“2023年毕业生”，指在2023年毕业并已取得学历(学位)证书，且仍无工作单位的人员。其中，能够提供《毕业生就业推荐表》(原件)的普通高校毕业生，取得学历(学位)证书的日期可放宽至2023年8月31日。2023年和2022年普通高校毕业生，若仍未落实工作单位，其档案关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门(毕业生就业指导服务中心)、人才交流服务机构和公共就业服务机构的，以及国(境)外同期毕业且已完成学历认证但仍未落实工作单位的人员，可应聘面向2023年毕业生岗位。参加基层服务项目的人员，如参加服务项目前无工作经历，服务期满且考核合格后2年内的，可应聘面向2023年毕业生岗位。以普通高校应届毕业生应征入伍服义务兵的人员，退役后1年内的，可应聘面向2023年毕业生岗位。(3)专职辅导员(岗位代码21，22)需满足以下条件：在高校就读期间担任主要学生干部1年以上。“主要学生干部”包括：班级正班长、团支部书记;党支部书记、副书记;二级院(系)团委、学生会、研究生会、社团联合会、青年志愿者协会等学生组织正部长及以上学生干部;校级团委、学生会、研究生会、社团联合会、青年志愿者协会、学生社团等学生组织副部长及以上学生干部。二级院(系)主要学生干部经历须由二级学院(系)党组织出具证明，校级主要学生干部经历由所在高校学生管理部门出具证明。证明中须明确任职职务和任职起止年月。(4)“工作经历”是指正式参加工作的经历，不含个人学生时期实习、兼职工作经历。应聘时须提供相关社保缴纳证明。资格条件中有工作经历要求的，是指截至2023年2月的累计工作经历(按月计算)。5.取得祖国大陆全日制普通高校学历的台湾学生和取得祖国大陆承认学历的其他台湾居民应聘时按国家和江苏省的有关规定执行。6.有下列情形之一的，请不要报名应聘：(1)现役军人或国民教育序列普通高校在读非2023届毕业生;(2)尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员，刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;(3)与事业单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系等亲属关系的，不得应聘《事业单位人事管理回避规定》明确应当回避的岗位;(4)新《江苏省事业单位公开招聘人员办法》于2020年3月13日起施行，根据其后发布的事业单位公开招聘人员公告，被聘用到江苏省地方各类事业单位，且在2023年9月3日前3年服务期未满的在编(在册)人员;(5)国(境)外留学毕业但截至报名前未取得教育部留学服务中心出具的《国(境)外学历学位认证书》的;(6)2023年9月3日前，5年服务期未满的新录用公务员，或有规定(含协议明确)不得解聘离开现工作单位(岗位)的人员，或国家和省另有规定不得应聘到事业单位有关岗位的人员。三、报名安排(一)报名方式、时间报名采用网络报名方式。报名、照片上传、资格初审和缴费确认均通过网络进行。报名网址：南通职业大学官网()。1.报名、照片上传：2月26日09:00——3月3日16:00。照片要求：近期免冠正面二寸(35×45毫米)证件照，jpg格式，大小为20KB以下。2.资格初审：2月26日09:00——3月4日16:00。3.陈述申辩：2月26日——3月5日期间09:00-16:00。4.对初审异议的处理：2月26日09:00——3月5日17:30。5.缴费确认：2月26日09:00——3月6日12:00。(二)网上确认1.南通职业大学按照本公告、国家和江苏省事业单位公开招聘人员相关规定对应聘人员的报名资格进行初审。应聘人员网上提交报名信息24小时后可到报名网站查询初审意见。如对初审意见有异议，请及时向南通职业大学陈述申辩，联系电话。2.通过初审的应聘人员须使用具有网上支付功能的银行卡在网上缴纳报名费100元。享受最低生活保障的城镇家庭和农村绝对贫困家庭的应聘人员，先缴费确认，若没有违反考试纪律，在参加考试后，凭相关单位出具的证明于笔试结束后5个工作日内可与市人事考试中心联系，办理费用减免事宜。3.通过初审并且完成缴费确认的人员，即报名成功。缴费成功后，除应聘岗位被取消或符合条件的贫困家庭人员外，不退还报名费。4.未按时在网上确认报名资格、上传照片、缴纳报名费的，视为报名无效。逾期不再提供报名服务。(三)报名注意事项1.应聘人员应仔细阅读《2023年南通职业大学公开招工作人员应聘须知》(附件3)和“网上报名诚信协议”，并按岗位要求和网上提示，真实准确完整地填写有关信息、提交报名材料。2.每人只能选择一个岗位报名。未通过资格初审的应聘人员，在报名期内，可以改报符合资格条件的其他岗位。资格初审通过后，不得更改报名信息，不能改报其他岗位。应聘人员须使用在有效期内的第二代居民身份证进行报名，报名与考试使用的身份证必须一致。3.笔试开考比例为1:3，如未达到开考比例，将核减或取消该招聘岗位。核减或取消岗位情况在南通市人力资源和社会保障局网、南通职业大学官网公告。应聘岗位被取消的报名成功人员可在2023年3月7日09:00-12:00登陆报名网站，改报其他符合条件的岗位。逾期未改报或改报不成功的，统一办理退费手续。4.应聘人员须诚信应聘，不弄虚作假、不违规违纪，须对照招聘岗位要求如实填报个人信息，所填专业需与毕业证书(学历学位认证书、毕业生就业推荐表)上专业完全一致，否则按虚假填报处理。在整个招聘过程中，凡有弄虚作假、违规违纪行为者，一经查实，将根据有关规定分别给予取消报考资格、考试成绩、聘用等处理，构成犯罪的依法追究刑事责任。除本公告另有说明，或者国家、省另有规定外，信息真实性以报名时的实际情况为准。四、招聘办法招聘由笔试、资格复审和面试组成。笔试由南通市人事考试中心统一组织实施，资格复审和面试由南通职业大学组织实施。(一)笔试笔试为全程封闭考试，考试期间不得提前交卷、退场。1.笔试内容。本次招聘参加江苏省事业单位统一公开招聘笔试，笔试科目详见《岗位简介表》。考试范围详见《江苏省2023年省属事业单位统一公开招聘人员公共科目笔试考试大纲》(附件4)。考试不指定辅导用书。2.笔试时间、地点。笔试日期：2023年4月1日(星期六)，具体时间地点详见准考证。请报名成功者于2023年3月29日9:00——3月31日24:00期间登录报名网站下载、打印准考证，逾期者责任自负。3.考生应携带准考证和居民身份证，按照准考证上规定的时间和地点参加笔试。4.笔试成绩发布。笔试成绩以百分制计算，设50分为合格分数线。在合格分数线以上根据笔试成绩从高分到低分(末位同分的，一并进入资格复审。下同)，按3:1的比例确定进入资格复审人选。不足3:1比例的，按实际合格人数确定进入资格复审人选。笔试成绩在南通市人事考试网上服务平台公布，应聘人员可凭身份证号和准考证号查询。(二)资格复审1.资格复审由南通职业大学负责，复审时间、地点和复审要求在南通职业大学官网另行公布。经查询进入资格复审人员，应携带报名相关材料，在规定时间、地点进行资格复审。逾期不参加资格复审的考生，视为自动放弃，取消面试资格。2.经复审，不具备报考资格、材料不全或材料信息不实影响资格复审结果的，取消其面试资格，被取消面试资格者如对资格复审有异议，可当场向南通职业大学陈述申辩。因放弃或复审不合格造成缺额时，在报考同岗位的笔试合格人员中从高分到低分依次递补复审人选。进入资格复审的人选，以及其他排名靠前的应聘人员请在成绩公布后，保持联系方式畅通，以便招聘单位通知资格复审或递补，联系不到者视为自动放弃。3.通过资格复审进入面试人员名单在南通职业大学官网公布。(三)面试1.面试对象。根据笔试成绩，从高分到低分按招聘人数的3倍确定参加面试人员，不足3倍的，按实确定。面试人员名单在南通职业大学官网公布。面试通知书由南通职业大学负责发放。2.面试时间、地点。详见《面试通知书》。3.面试成绩。面试成绩以百分制计算，60分为合格分数线，面试成绩不合格者不计算总成绩。面试成绩经考场监督员审核后，由现场工作人员通知考生。面试工作由南通职业大学组织实施。面试由模拟上课和答辩两个环节组成，模拟上课与答辩成绩各占50%计算面试成绩(小数点后保留二位)。(四)总成绩计算考试总成绩以百分制计算。按照笔试成绩占40%，面试成绩占60%计算总成绩(小数点后保留二位)。在面试合格者中，按照考试总成绩从高分到低分，根据招聘岗位数1:1的比例确定进入体检人员(如考试总成绩相同的，面试成绩高者在前。如考试总成绩和面试成绩均相同的，通过加试确定，加试成绩高者在前。对依法退出现役的退役军人、新冠肺炎疫情防控一线的城乡社区工作者等，在同等条件下按国家有关规定执行。下同)。考试总成绩、体检人员名单在南通职业大学官网公布。五、体检、考察、公示、聘用和递补(一)体检体检由南通职业大学组织实施。体检前，有工作单位的报考者须提供单位同意报考证明。体检标准按照最新的《国家公务员录用体检通用标准(试行)》执行。体检时间、地点另行通知。体检费用由应聘人员自理。(二)考察体检合格人员进入考察。考察工作由南通职业大学组织实施。考察工作参照《江苏省公务员录用考察办法(试行)》执行。南通职业大学制定考察方案，明确考察的内容、方法等。(三)公示南通职业大学根据考试、考察和体检结果研究确定拟聘用人员名单，报南通市人力资源和社会保障局。拟聘用人员名单在南通市人力资源和社会保障局网、南通职业大学官网进行公示，公示时间不少于7个工作日。拟聘用人员名单公示后，应聘人员如无正当理由放弃聘用资格的，南通职业大学可以在名单公示结束后的1年内取消其再次应聘本单位的资格。(四)聘用经公示无异议的拟聘用人员，由南通职业大学报送南通市人力资源和社会保障局审批，办理聘用审批手续并发放《聘用通知书》。拟聘用人员应在《聘用通知书》规定时间内报到并办理聘用手续，签订聘用合同。期限不低于3年。因个人原因逾期未报到的，取消其聘用资格。聘用人员应当在南通职业大学最低服务3年(含试用期)，初次就业的人员试用期为12个月，其他人员试用期为3-6个月。试用期满考核合格予以定岗定级;考核不合格者解除聘用合同。对新聘用的专职辅导员(岗位代码21，22)，须在南通职业大学专职辅导员岗位服务5年以上，服务期内不得调动或在校内交流到非辅导员岗位。(五)递补在体检、考察、公示和办理聘用过程中，因下列情形导致招聘岗位出现空缺时，在该岗位面试合格人员中，按总成绩从高分到低分依次递补：1.应聘人员考察或者体检不符合要求的;2.拟聘用人选公示的结果影响聘用的;3.拟聘用人选明确放弃聘用的;4.其他导致拟聘用岗位空缺的情形。聘用审批后不再递补。六、纪律监督事业单位公开招聘工作人员，坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，全过程接受社会各界和纪检监察部门的监督。招聘工作以本《公告》为依据，一经发现并查实不符合本《公告》规定以及徇私舞弊、弄虚作假的，即取消应聘人员的应聘或聘用资格，并追究相关工作人员责任。七、本《公告》由南通职业大学负责解释。政策咨询：南通职业大学人事处：、81050836;监督电话：南通职业大学纪委办：;咨询时间：工作日上午8:30-11:30、下午14:00-17:00。附件：年南通职业大学公开招聘工作人员岗位简介表2.江苏省2023年度考试录用公务员专业参考目录年南通职业大学公开招聘工作人员应聘须知4.江苏省2023年省属事业单位统一公开招聘人员公共科目笔试考试大纲南通职业大学2023年2月24日附件1：2023年南通职业大学公开招聘工作人员岗位简介表.xlsx附件2：江苏省2023年度考试录用公务员专业参考目录.doc附件3：2023年南通职业大学公开招聘工作人员应聘须知.docx附件4：江苏省2023年省属事业单位统一公开招聘人员公共科目笔试考试大纲.docx自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：