数控葫芦毕业论文
机电专业的数控设计，有你需要的合适的课题，如有需求请call我Q。。
先拟题，如：浅谈数控机床故障判断与维护【论文关键词】：数控技术;数控机床;故障;维护【论文摘要】：数控技术是用数字信心对机械运动和工作过程控制的技术。数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化，更使制造业成为工业化的象征。数控机床是集高、精、尖技术于一体，集机、电、光、液于一身的高技术产物。具有加工精度高、加工质量稳定可靠、生产效率高、适应性强、灵活性好等众多优点，在各个行业受到广泛欢迎，在使用方面，也是越来越受到重视。但由于它是集强、弱电于一体，数字技术控制机械制造的一体化设备，一旦系统的某些部分出现故障，就势必使机床停机，影响生产，所以如何正确维护设备和出现故障时能及时抢修就是保障生产正常进行的关键。1.数控机床的维护对于数控机床来说，合理的日常维护措施，可以有效的预防和降低数控机床的故障发生几率。首先，针对每一台机床的具体性能和加工对象制定操作规程建立工作、故障、维修档案是很重要的。包括保养内容以及功能器件和元件的保养周期。其次，在一般的工作车间的空气中都含有油雾、灰尘甚至金属粉末之类的污染物，一旦他们落在数控系统内的印制线路或电子器件上，很容易引起元器件之间绝缘电阻下降，甚至倒是元器件及印制线路受到损坏。所以除非是需要进行必要的调整及维修，一般情况下不允许随便开启柜门，更不允许在使用过程中敞开柜门。另外，对数控系统的电网电压要实行时时监控，一旦发现超出正常的工作电压，就会造成系统不能正常工作，甚至会引起数控系统内部电子部件的损坏。所以配电系统在设备不具备自动检测保护的情况下要有专人负责监视，以及尽量的改善配电系统的稳定作业。当然很重要的一点是数控机床采用直流进给伺服驱动和直流主轴伺服驱动的，要注意将电刷从直流电动机中取出来，以免由于化学腐蚀作用，是换向器表面腐蚀，造成换向性能受损，致使整台电动机损坏。这是非常严重也容易引起的故障。 摘自无忧无虑论文网
随着数控技术的迅速发展和广泛应用,对数控人才的需求也大幅增加。下面是我为大家整理的数控类技术毕业论文开题报告范文，欢迎阅读。
设计(或研究)的依据与意义
随着生产力的发展，人民的生活水平不断提高，对鸡肉和蛋的需求不断增加，这要求我们更加注重禽病的防治。而鸡赖利绦虫病的防治在禽病防治中不可小视。
鸡赖利绦虫属于戴文科(Davaineidae)、赖利属(Raillietina),寄生于鸡、火鸡、鸽、孔雀和野生雉鸡类的小肠中。呈全球性分布，对养鸡业危害较大，在流行区域内，放养的雏鸡可能大群感染而引起死亡。赖利绦虫种类较多，在我国各地最常见的鸡赖利绦虫有三种：四角赖利绦虫(Raillietina tetragona)、棘沟赖利绦虫(Raillietina echinobothrida)和有轮赖利绦虫(Raillietina cesticillus)。四角赖利绦虫和棘沟赖利绦虫的中间宿主为蚂蚁，孕卵节片和卵袋随鸡的粪便排出体外，被蚂蚁食入后，约经两周发育，六钩蚴发育为似囊尾蚴，鸡啄食含似囊尾蚴的蚂蚁后，似囊尾蚴用吸盘和小钩吸附于小肠壁上，经2~3周发育为成虫。有轮赖利绦虫的中间宿主为多种鞘翅目昆虫，如步行虫科、金龟子科和伪步行虫科的甲虫，已发现的有10个科100种以上的甲虫为其天然的和人工感染的中间宿主，虫卵被中间宿主食入后，经14~16d发育为似囊尾蚴，鸡啄食含有似囊尾蚴的甲虫后，经11~20d发育为成虫并开始排出孕节。
上述三种赖利绦虫均为全球性分布，凡养鸡的地方几乎都有这三种绦虫的存在，这可能与中间宿主蚂蚁和鞘翅目昆虫的广泛存在有关。我国各省均有发生，各种年龄的鸡均能感染，但以雏鸡最易感染。该病的发生与饲养管理条件有关，若饲养条件不好且不能及时驱杀中间宿主，则感染和发病较严重，经济损失也较重。
三种绦虫常发生混合感染。虫体固着处由于小钩和吸盘的机械刺激引起肠炎和出血。大量感染时虫体集聚成团，导致肠阻塞，甚至肠破裂而引起腹膜炎。其代谢产物中的毒素被吸收后可引起中毒反应，出现神经性痉挛。棘沟赖利绦虫的顶突深入肠黏膜，引起结核样结节或溃疡。患鸡在临床上表现消化不良，食欲减退，腹泻，渴感增加，体弱消瘦，翅下垂，羽毛逆立，蛋鸡产蛋减少或停产。雏鸡发育受阻或停止发育，可能继发其他疾病而死亡，给广大养殖户造成不必要的损失。因此，研究本病对于提高养殖业的经济效益有很大的意义。
但迄今为止，本病对养鸡业所产生的影响还不够清楚，本病在洛阳地区的发病情况也不太清楚。为此拟题对洛阳周边地区笼养蛋鸡赖利绦虫感染现状进行调查研究。
国内外同类设计(或同类研究)的概况综述
鸡赖利绦虫病是由四角赖利绦虫(Raillietina tetragona)、棘沟赖利绦虫(Raillietina echinobothrida)和有轮赖利绦虫(Raillietina cesticillus)寄生于鸡小肠中而引起的一种绦虫病。
本病呈世界性分布，印度、苏丹、老挝、越南、伊朗、巴西、澳大利亚、德国、法国、墨西哥等地均有报道。国外的研究在绦虫的形态结构和药物治疗方面研究较多。如. Nurelhuda, . Elowni, and T. Hassan(1989)对吡喹酮的抗四角赖利绦虫能力的研究; . ELOWNI，. NURELHUDA AND T. HASSAN(1989)对氯硝柳胺的抗赖利绦虫效果的研究，Chiranjeeb Dey ; K. K. Misra(2015)研究的棘沟赖利绦虫体表内膜的超微结构;Madhumita Mondal, Debalina Mukhopadhyay(2015)等人研究的棘沟赖利绦虫的油脂类和脂肪酸的分析;Shyamashree Dasgupta . Bishnupada Roy(20XX)对甲醇提取物的抗赖利绦虫能力的研究等。
我国各地均有发生，如广西、贵州、四川、云南、湖南、江西、福建、安徽、河南、陕西、新疆、内蒙古、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河北等地均有报道。如张序(2015)等人调查统计了黑龙江的棘沟赖利绦虫的感染率为，四角赖利绦虫的感染率为;李正根等(2015)调查了福建赖利绦虫的感染情况;刘孝刚(20XX)等人调查报道了辽宁赖利绦虫的发生情况。本病在河南也不容忽视，李任峰等(2015)也报道了河南赖利绦虫的感染情况;高金海(2015)等人报道了河南赖利绦虫的感染率为。
虽然本病在我国广泛流传，危害严重，但进行的研究工作并不多，国内对本病原引起机体组织损伤的确切分布还未搞清，对肉品质量的鉴定和卫生评价还没有进行。早期诊断技术没有用于生产，各地的发生报道和调查都是以死后的病原学诊断为依据的。目前养禽生产中对本病的防治工作处于一种盲目被动状态，缺乏免疫监测、主动控制以及采取有效的防治措施等。
参考文献：
[1].张序，张继虹，何丽红，鸡赖利绦虫病的诊治 中国家禽期刊，2015年 第26卷 第24期.
[2].刘孝刚，于金玲等，鸡寄生虫流行区系调查 畜牧与兽医，20XX年 第42卷 第3期.
[3].宋铭忻等.兽医寄生虫学[M].科学出版社.
[4]. Madhumita Mondal, Debalina Mukhopadhyay, Debasree Ghosh等，Analysis of Major Lipid Classes and their Fatty Acids in a Cestode Parasite ofDomestic Fowl, Raillietina (Fuhrmannetta) Echinobothrida，Proc. zool. Soc. 62 (2): 131–137 (2015).
课题设计(或研究)的内容
洛阳周边地区笼养蛋鸡赖利绦虫的感染率。
洛阳周边地区笼养蛋鸡赖利绦虫的感染强度。
洛阳周边地区笼养蛋鸡赖利绦虫的种类。
设计(或研究)方法
通过对病死鸡的解剖，调查笼养蛋鸡赖利绦虫的感染情况，统计出其感染率并分析其原因。
通过剖检计数算出感染强度。
通过采集赖利绦虫头节、压片、显微观察及拍照，确定赖利绦虫的种类。
实施计划
(2) ～：实地调查，病原鉴定。
(3) ～：统计数据，撰写论文。
论文题目：企业项目投资全面预算管理探讨
引言
企业全面预算管理是在预测和决策的基础上，围绕企业战略目标，对一定时期内企业资金的取得和投放、各项收入和支出、企业经营成果及其分配等所做出的具体安排。财务预算、资本预算、筹资预算等共同构成企业的全面预算。全面预算管理作为现代企业的重要管理工具，有利于增加企业的透明度和提高企业的经济效益。全面预算是各单位、各部门的奋斗目标、协调的工具、控制的标准、考核的依据，在经营管理中发挥重要的作用。
施工企业全面预算管理的意义
随着市场经济的发展，企业的管理手段也在逐步变化，全面预算管理已成为企业重要管理手段之一。施工企业为实现滚动的可持续发展，更注重 开源节流 ，企业实施全面预算管理是 节流 的有效途径。
首先，在市场份额一定、投标报价相差无几的情况下，降低成本费用是提高经济效益的关键。在预算管理过程中，在扩大承揽任务的基础上，企业始终坚持以成本费用控制为重点，从而为直接提高企业经济效益奠定了坚实的基础。
第二，全面预算管理实行程序化管理，通过自上而下、自下而上、上下结合的讨价还价过程，人人参与，将预算指标层层分解，最后落实到各责任单位，将经济效益目标落到实处为提高企业经济效益提供了可靠的保证。
第三，企业预算管理的重心从经营结果、目标利润延伸到经营过程、业务预算和资金预算，并进而扩展到经营质量、资产负债预算和现金流量预算为提高经济效益提供了广阔的空间和时间。
施工企业全面预算管理中存在的一些问题
最新数控技术毕业论文开题报告范文各类报告对全面预算管理认识不到位全面预算管理是对未来的经营活动进行充分全面的预测，是一项综合的、全面的、系统的管理工作，需要充分的双向沟通以及所有部门的参与。但目前来讲，大部分的施工企业预算管理是由财务部门 一手包办 ，单纯为了编制预算而编制预算，没有将预算管理与企业的管理结合起来，没有充分发挥预算的管理作用。由财务部门编制的这种全面预算管理完全是按照国家会计制度编制的，由于部门隔阂或信息不对称造成了全面预算不科学，执行难。导致这种局面的主要原因是企业对全面预算管理概念理解不深，没有把全面预算管理当作一种管理方法来运用。
施工企业传统管理干扰全面预算的执行对当前施工企业来说，大部分企业仍然是分权式的三级管理模式，分(子)公司或项目部在这种模式下有很大的自主权，只要他们各自能按照所编制的预算完成任务，就能确保公司目标的实现。然而现实并非如此，虽然分(子)公司经理或项目部经理有一定的自主权，但毕竟是在公司授权下经营，公司领导有时会因考虑企业整体利益而使得部分单位不能按预算执行，分(子)公司经理或项目部经理有时也会以工程项目在施工过程中的一些不确定因素为由，跟公司领导诉苦从而不执行预算。遇到这种情况时，大家认为有无预算无所谓，反正都还是听公司领导的。施工企业这种传统的人性化管理方式，阻碍了全面预算管理的顺利推行。
对全面预算的执行情况没有系统地考评与激励实行了全面预算管理的施工企业仍沿袭传统的管理模式，每年度对分(子)公司或项目部进行考核，但仅限于对实现利润的考核以及上缴公司管理费、职工工资发放情况等方面;预算执行情况只是简单地与预算值进行比较，没有预算分析说明，也没有对预算执行情况一个系统的评价与相应的激励措施。全面预算管理不能发挥其真正的管理作用。
宝葫芦杂志征稿
《小溪流》ABC版（60-80）、《聪明泉》EQ版（50）、《幽默小读者》（100~150） 、《快乐故事》（原《儿童故事》）（150-300）、）《快乐童话》 （80-150）、《冒险大王》（100），《宝葫芦》（150-300）等……括号里是稿费。还有不少，不一一列举了，详细的具体约稿可以百度“天使领域 浮云殿”，注册论坛，浮云殿版块里都有最及时可靠的信息，兰色粉色是有信誉，大家都拿到稿费样刊的杂志，下面是投稿发表过的写手反馈，邮箱地址百度是不能贴的，复制其实也没多大意思，约稿这东西更新很快，编辑调换也是，编辑私人邮箱都是不能随意暴露的，这个是潜规则，免得编辑邮箱里都是垃圾邮件，同理，能在百度贴出来的邮箱，大多已是被编辑遗弃或是投过去石沉大海的公共邮箱，投稿常识可看浮云目录里的扫盲课，不然给编辑印象不好，合作就困难很多了，毕竟现在写手多的是，大家都要竞争。我一向认为授之鱼不如授之渔，新手混圈子，能知道一个正确信息地，能融入一个写手编辑圈是最重要的，光几个投稿邮箱，有什么用，投稿需要了解的常识和知识多了去了…… ++++++++++++其实我觉得出版社比杂志更难投吧~如果不是出名作家，没有名气，出版社会给一个新手包装出书么？目前收儿童类长篇的貌似不多，上次中学生杂志编辑让我找人写儿童漫画脚本，钱不多，要求还是很高的，都是私下找有能力的写手试着写，通过了样本和策划才能写整本。还有一次，一个出了不少书的长篇写手让我介绍能投少年励志类长篇的地方，她把出版社都试遍了，这个类型实在卖不出去，我就介绍童话杂志的编辑给她，让她一个个去问的，总之，很复杂，老手都这么艰难，何况新手，当然她最后还是卖出去了，投稿嘛，就是要人缘要信息要坚持。我觉得长篇出版的消息比杂志更少更不靠谱，可能你在网上找个半天都搜不到几个正确的，搜到了投过去也等不到回复。不信，你可以试试的。
365夜故事——小学生新课标课外读物经典小故事中、高年级的学生识字量有所増加，认知能力也不断提高，向其推荐的读物应当较低年级学生上个层次。可向其推荐儿童小说《宝葫芦的秘密》，儿童经典作品《西游记》，高尔基《我的大学》，历史读物 《上下五千年》，科普读物《十万个为什么》，古典小说《水浒传》，《三国演义》战斗故事《烈火金刚》，《野火春风斗古城》，人文地理书籍 《美丽的西双版纳》、《宇宙纵横谈》、《海底历险记》、《鲁滨逊漂流记》等。性格内向的学生给他们推荐一些古今中外科学家成才的故事《爱因斯坦传》、《李四光》等性格外向天性好动的学生，向其推荐英雄保家卫国具有战斗场面的读物，《岳飞全传》《钢铁是怎样炼成的》、《林海雪原》等，喜欢音乐的学生让他们多读《聂耳》、《贝多芬》的故事可以为小学生订阅《少年月刊》、《小学生学习报》、《少年智力开发报》等，也可指导学生收看《新闻联播》、《科技博览》、《动物世界》等节目
小学生嘛！不要要求那么高。看看格林童话，安徒生童话，美少女（杂志）之类的就满不错了，读者，他们可能不是很懂，最好的就是背｛论语｝，不管懂不懂，先背再说
五六年级就看《读者》《青年文摘》一些散文类，还有应看一些名著，这对上了初中有帮助。我是一名初一的学生,我心有体会,现在看多点名著,初中就不会这么吃亏.
葫芦岛企业家杂志社
中国企业家杂志社是经济日报集团下属的刊物，也是全国唯一以企业家尤其是广大民营企业家为重点关注对象的国家级刊物。
《中国企业家》杂志社社长何振红
中国企业家报社集团是哪家央企下属的企业，因为它属于国家企业。
经济日报报业集团于1998年6月成立。下属《经济日报》、《经济日报·农村版》、《证券日报》、《名牌时报》、《中国花卉报》、《中国建材报》、《中国化工报》、《中国纺织报》、《服装时报》、《中国服饰报》等10种报纸，拥有《中国书画》、《中国企业家》、《经济月刊》、《中国经济信息》、《中国石油石化》、《装饰装修天地》6种杂志以及经济日报出版社、中国建材出版社，还有北京经济管理函授学院、中国经济报业广告公司、中国经济网等机构。2004年，经济日报报业集团各类报刊发行量达到128万份。截至2003年12月，经济日报出版社自建社以来约计出书1500种，约1500万册；中国建材工业出版社自90年建社以来共出版图书1423种，约万册。《经济日报》在全国共设有58个记者站和27个印点，在海外20多个国家和地区也派有常驻记者，与世界上100多个新闻机构、经济团体有着往来关系。由经济日报主办的中国经济网于2003年7月28日正式开通，是国家重点新闻网站中唯一以经济报道为中心的综合新闻网站，拥有包括新闻中心、宏观经济、财经证券等20多个精品频道，覆盖包括汽车、地产、家电、通讯、医药、服装服饰等主要经济产业。拥有34种经济分类数据库，约15GB的数据量。有繁体中文版及英文版、德文版。
葫芦式议论文范文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我帮大家整理的葫芦优秀作文，希望对大家有所帮助。
8月2日，早晨我4点半左右起了床，我醒来看见外面下着大雨，可是我的心情还是非常激动。因为我和爸爸还有姐姐要去葫芦岛玩了。起床之后我们洗漱完了，就下楼了，我们等了一会儿车就到了。上了车，我就美美的睡了一觉。
经过五、六个小时的车程，终于到了第一站东戴河海边，到了海边我和爸爸、姐姐马上换了游泳衣，迫不及待地下水了。并且通过这一次来东戴河，我还知道了，我国第一位航天员杨利伟叔叔就出生在这里。
第二天，我们去了葫芦山庄，我们看见了古时的衣服、电话等许多有意思的物品，稍后我们又看了二人转……
下午，我们还看见了以前干活用的碾子。根据去葫芦山庄，我知道了它的特点是：全国唯一一处以博大精神的葫芦文化和原生态和关东民族文化为主题内容的著名旅游景点。
第三天上午，我们去了兴城古城，我看见了兴城古城的美和壮观，兴城古城是中国十佳古城，城墙设有东南西北四门，城中心设有钟鼓楼，城门外筑有炮台。游完古城，我们吃完午饭就踏上了回家的路程。
通过这次旅行，我看到了我们祖国的美，祖国的广阔。既让我懂得了很多知识，又让我很开心。
“卖冰糖葫芦，又香又甜的冰糖葫芦！”
一个星期天的下午，我被一阵阵清脆的叫卖声吸引住了。只见一个中年男子肩上扛着一根竹棍，竹棍向上的一头捆扎着由塑料袋包着的草，草上插满了一个个糖葫芦。糖葫芦圆圆的，红红的。随着叫卖声也吸引了一大群孩子，有的叫着、闹着要大人买；有的很松手随手掏出一个一元钱，买一串，美美地吃着。
看他们吃得津津有味，我心里痒痒的，手上的钱似乎在催着我快去买一串。我凑到跟前，那男子见我想买，当即递给我一串糖葫芦。然而，我突然发现，在递给我糖葫芦的同时，那只停在糖葫芦上的苍蝇也“送”给了我。
“我不要这串，给我换一串！”
“行”，那男子由拿出一窜递给我，说：“我这糖葫芦上午刚做好，挺新鲜的。”
“不！这串也很脏，你看在色腊上还粘了一只小蚊子。”我由把它退了回去。
“那这串该好了吧？”他边说着边递给我。可我还没有接住，他松手了。“啪”地落到了地上。只见那男子麻利地捡起糖葫芦，伸出衣袖轻轻一擦，张开嘴巴“呼呼”一吹，插回了草把上，随即又拔出一串要递给我，可我再也没有胃口去吃那糖葫芦了……
今天，当我再次听到卖糖葫芦的叫声，就会想到那油亮的色腊上，粘着的飞虫和灰尘。
糖葫芦好吃！大家都爱吃！但绝不能去买路边叫卖的糖葫芦！
一天，天气睛朗，小刺猬出门去散步，他突然听见一个声音，“酸酸甜甜的糖葫芦喽，谁要来买。”他循着声音过去一看，原来是小袋鼠在卖糖葫芦，小动物们都争先恐后地来买。小刺猬想：我也要卖糖葫芦。于是他决定明天去卖糖葫芦。
第二天，小刺猬早早地去水果店买来山楂，他把山楂放在一个盆子里。他不停地喊着：“又酸又甜的糖葫芦，一元买10只。”可是他嗓子也快喊哑了，也无人问津，小刺猬非常沮丧。这时一只狐狸不怀好意地走到他面前，他假惺惺地说：“你要穿成串儿，才有人买。”小刺猬失望地说：“可是我没有竹签。”狐狸笑嘻嘻地说：“你身上的刺。”小刺猬想：对哦，我身上的刺可以把糖葫芦串起来。于是他做了个驴打滚，山楂一串串的像红灯笼一样挂在他的背上。
一眨眼的工夫，一条像长龙一样的队伍就向小刺猬走来，很快糖葫芦就卖光了。小刺猬一边数着钱，一边迈着轻快的脚步往家跑。这时一只狐狸突然从草丛里冒了出来，堵住了小刺猬的路。小刺猬高兴地举着钱说：“我的恩人，多谢你的方法，让我赚到了很多钱。”“嘿嘿，那就用你的命来感谢我吧！”狐狸流着口水，猛地向小刺猬扑来。吓得小刺猬缩成一团，连滚带爬地滚下山坡。
小刺猬侥幸逃脱了，可是下一次有可能没有那么幸运。这告诉我们，做事不要总是听信别人，自已要动脑筋，不然会上当。
糖葫芦是我小时候最喜爱吃的美食，它是我们儿时的回忆。
我们喜爱它的原因莫过于它的口感。它不仅甜中带酸，酸中带甜。除了口感以外，还有糖葫芦的外表了。糖葫芦有一层晶莹剔透十分漂亮的蛋黄糖衣。还有一颗颗圆溜溜而透亮的山楂果。光是看，都难以抵挡美食的熏陶。糖葫芦的味道十分好，香甜可口。
糖葫芦就像雪中送炭中卖糖葫芦的人也如此。
也许我们不曾注意过卖糖葫芦的老农，就是这样平凡的一个人却能让我体会到真谛。那是一个北风萧萧的早晨，天气十分的阴暗天空就像铺上了一张灰布似的。我颤抖地走出了小区前往菜市场门口的车站，前往补习机构。在来来往往的菜市场门口，每个人都焦急地走着，没有人可以注意到这个扛着糖葫芦棒的老人，这个老人坐一张公椅上，目测他已经年过花了。老人穿着一身十分单薄的毛衣，看上去冷的瑟瑟发抖。眼睛黯淡无光一双乞求的目光正望着人群中，似乎在说，买个糖葫芦吧！我看了看老人，我在看了看自己身上带的仅有的10块钱。
我犹豫了一会儿，但我看了看老人，还是挣扎了。老人挣不到钱就吃不了饭，在这么寒冷的季节，老人真孤独呀！我想了一会儿还是咬紧了牙，向前问道来一根糖葫芦多少钱？老人抬起头立即回答5块钱。我连忙递上5块钱心里感觉舒坦多了。
这糖葫芦吃起来甜甜的，让我的心也变甜了。这5块钱虽然微不足道但是我帮助了这位老人，使我的心中非常的舒坦。
冬季的一天，我放学回家，从路边商店门口传来一阵叫卖声：“卖糖葫芦喽！又大又甜的冰糖葫芦喽，又大又甜的冰糖葫芦哩！”我顺着声音望去，在橱窗的灯光下站着一位老爷爷。
他围着银白色的围巾，白色的帽子低低地遮在眉毛上，就像一个雪人一样那圆圆的脸上有一双慈祥的大眼睛，深蓝色的棉袄袖上还戴着白色的套袖，真像个鹤发童颜的老小孩。他身边有一辆带玻璃的小推车，灯塔似的糖葫芦塔上插着许多冰糖葫芦哩！他看到我和妈妈走来，便微笑着对我们大声招呼道：“孩子，吃一根冰糖葫芦吧！爷爷我的糖葫芦每一根都有一种味儿！”
他向我递了一根，我接过来一看，嘿！好大的山楂，中间去了核，填满山药，里头还嵌着一块又香又脆的核桃仁儿，外头包着一层透明的冰糖，我二话不说便叫妈妈付了钱。一口含在嘴中，又酸、又甜、又脆、又香，极是好吃。
过了几天，我生病了。躺在床上，嘴里有气无力的嚷嚷着要吃糖葫芦。晚上妈妈下班回家，给我带来了两串“三味糖葫芦”还告诉我，老爷爷说了，吃了他的“三味糖葫芦”病很快就会好的。
明天学校要考试了，今天我又路过那儿，看见我们走来，老爷爷向我们热情地招呼：“孩子，又来了，要买糖葫芦吗？吃了爷爷我的糖葫芦考试准得100分哦！”
我和妈妈还有老爷爷都不禁笑起来，笑的合不拢嘴。
我喜欢那大而甜的“三味糖葫芦”。但我更喜欢那慈祥的、热情的老爷爷。
读书时，有人说像是和高尚的人谈话，有人说像是进了知识的`宫殿，还有人说像是和知心朋友尽情地畅所欲言……但我却觉得读书时更像在品尝一支百味糖葫芦，酸甜苦辣俱全。
甜
不用说，读书80%是甜。从收架上取下一本《安徒生童话》，其中《皇帝的新装》、《梦神》不禁让我哈哈大笑，《儿童笑话》更是让我笑得前仰后合，再看看《科学问答》，其中的专家解答使我顿时茅塞顿开。在书中，我畅游了科幻王国、知识宫殿、作文世界，在这里，我不公开拓了视野，增长了知识，而且懂得了许多做人的道理。
苦
但读书也有苦，当我如醉如痴地读书时，妈妈一遍遍叫我吃饭，可总不见人影，当妈妈叫到第八遍我还不来，便大发雷霆，将我从书房中揪出来，唉！连读书都受苦，不过没关系，苦尽甘来嘛！
酸
“妈，我去书店看书了！”我走出家门，直奔晨光书店。到了书店，我便如鱼得水，尽情的看着。“一分、两分……”不知不觉，三小时过去了，我也被店员赶了出来，哟，腰酸背痛。不过，我却获得了更多的知识，这酸味果汁中，自然带着一丝甜味。
辣
读书也像是在吃一个大辣椒。《母爱》、《父亲》自然让我惭愧不已，哎，这人见人爱的“大辣椒”。
读书，有甜也有酸，但在书上，我却汲取了营养，获取了知识，看，这糖葫芦味道不错吧！
葫芦成长期优秀的作文。
在每天的学习、工作和生活中，大家都有过写作和交往。作文由文字组成，是经过人的思想考虑，通过语言组织表达主题意义的文体。大卫亚设，你看过的作文是什么？以下是我整理的葫芦生长期优秀作文。希望对大家有帮助。
春天到了，我在家里的小菜园里种了一株葫芦种子，也是希望的种子。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、希望)我每天浇水、施肥、修剪枝叶，一天过去了，一天早上我吓了一跳。发现浅绿色的嫩芽从泥土中突出来，看着嫩芽像被泥土凝固成拱形一样非常强壮，我感到非常高兴。希望它快点长大，想它会结出什么样的小葫芦。(另一方面)。
随着夏天的临近，嫩芽的身体越来越粗，它伸手紧紧抓住为我竖起的架子爬着，叶子也越来越茂盛，开着一朵白色的花，好像在对我点头微笑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，希望)渐渐地，小花枯萎，小小的葫芦出现在我眼前，我无比高兴。
天气越来越冷，秋天悄悄地来了。原来又青又大的叶子也开始枯萎了。一阵秋风，葫芦发出“叮当”的声音，好像在对我说“我们成熟了”。我和爸爸小心翼翼地把它们一个一个地摘下来，我感到丰收的喜悦。
春天的播种，夏天的耕种，产生了秋天的收获。
“什么!”我把钓竿一扔，跳了起来。“宝葫芦?……别是我听错了吧?”
那个声音回答——还是像青蛙叫，又听得出是一句话：“没错，没错，你并没听错。”
“怎么，你就是故事里面的那个宝葫芦么?”
“就是，就是。”——字音越来越清楚了。
我还是不大放心：“喂，喂，劳驾!你的的确确就是那个宝葫芦——就是那个那个——b，ao，bǎo，h，u,hú，l，u，lú——听准了没有?——就是那个宝葫芦么?”
“我的的确确是那个宝葫芦。”回答得再明白也没有。
我摸了摸脑袋，我跳一跳，我捏捏自己的鼻子，我在我自己腮巴上使劲拧了一把：嗯，疼呢!
“这么看来，我不是做梦了。”
“不是梦，不是梦。”那个声音又来了，好像是我自己的回声似的。
我四面瞧瞧：“你在哪儿呢，可是?”
“这儿呢，这儿呢。”
“啊?什么‘这儿’?是哪儿呀，到底?”
“在水里。” 哈，我知道了——
“宝葫芦，你还是住在龙宫里么?”
“唉，现在还兴什么龙宫!”——那声音真的是从河心的水面上发出来的，字音也咬得很准确，不过总不大像是普通人的嗓音就是了。“从前倒兴过，从前我爷爷就在龙宫里待过……”
那是很久以前，我看了《宝葫芦的秘密》这本书。
小学生王堡不好好学习，总想着不劳而获。一天王堡在梦中钓到一只宝葫芦，这只宝葫芦能帮助他实验任何愿望，只是王堡不能说出宝葫芦的秘密。有了这个宝贝，王堡的学习成绩突飞猛进。可是，宝葫芦也让他闹了不少笑话。象棋比赛中，王堡说“吃军”“吃马”宝葫就真的让他把棋子吃了。在玩具店里，王堡说所有的玩具他都喜欢，宝葫芦让所有的玩具都跑到他的家里，王堡让它把自己变进电影院，却被变进电影院……数学考试时，宝葫芦帮王堡作弊，结果把别人的名字都给“搬“了王堡的试卷上。王堡被老师批评。一气之下把宝葫芦扔回小河里。
这件事情让王堡懂的了不劳而获是不可能的。他开始每天努力锻炼，准备参加游泳比赛。王堡在学校明显落后的情况下，依靠自己的实力帮学校赢得了这次比赛。
我喜欢可爱调皮的王堡。宝葫芦这本书充满机智和幽默的一本好书。它让我知道投机取巧不付出自己的努力是不会成功的，一定要用自己的努力来得到劳动成果，要勤奋，要有毅力，要做一个诚实的人。看了《宝葫芦的秘密》这本书后，我下定决心要踏踏实实的学习，不投机取巧，要用自己的努力战胜困难，迈向成功。
世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律。这些规律有许多我们并不知道。要认识世界，掌握规律，学到知识，就要去留心观察。如果不留心，知识永远不会自动跑到我们的头脑中来。
有一次，我家的窗户上结了冰。爸爸问我是怎么回事。我随口说道：“不就是热胀 冷缩嘛！”爸爸告诉我要注意观察。
经过一次次的观察思考，我才发现了其中的秘密。原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰。
我们许多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。他发现水的浮力，是因为他留心观察，才得出结论。
如果不留心，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力。有的同学可能会说:“书本上学到的知识我们没有留心观察，不也掌握了，你说的处处留心皆学问不全对。”
其实，书本上的知识也是前人留心观察的结果。就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心观察发现的。有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力。
没有一项发明是睡觉睡出来的。我想：一个人只要勤于观察、 勤于思考、勤于试验，不怕失败，就一定能取得成功。
……
说起美食我可是行家，因为我吃过的食物数不胜数，但令我回味无穷的莫过于北京特产—冰糖葫芦。因为我太爱吃冰糖葫芦，所以一想起或一看见冰糖葫芦，我的口水仿佛都要流下来了。
冰糖葫芦制作方法简单，先是将山楂串在一起，然后用特别工具制成浓厚的糖浆，最后把糖浆浇在山楂上就完工了。一个个大的似珍珠的山楂浇上糖浆后变得晶莹透亮。红艳艳的山楂加上奶黄色的糖浆，就像是熟透了的柿子，让人谗言欲滴。
星期六，我和妈妈来到南京路游玩，在那我又看到了冰糖葫芦的身影，我想马上吞下去，于是，妈妈给我买了一根。你看那一个个冰糖葫芦多可爱呀，真像一个个孩子的笑脸。那一个个冰糖葫芦像在对我说：“我非常好吃，只要吃了我，就会给你带来无穷的乐趣。”
对了，忘了告诉你们，冰糖葫芦可不光是山楂的，而且还有草莓、菠萝、酸橘子等。山楂口味的酸酸甜甜，回味无穷。草莓口味的甜丝丝的，软软香香，入口即化，总有一款适合你。
怎么样你看了，我相信你也会流口水的！
葫芦长得很可爱，是大自然送给我们的礼物。
葫芦有大有小，大的葫芦能长到40厘米高，而最小的葫芦大约只有九厘米左右。葫芦一般在未成熟的时候是绿色的，等到夏天长熟以后，把它摘下来进行暴晒或者烘烤，葫芦就会穿上一件黄色的外衣，变得更加漂亮。
葫芦长在平原地区，喜欢温暖避风的环境。因此，它在中国南北各地均有栽培，但是南方栽培普遍。
葫芦的用途很广，作用很大。如果把葫芦竖着切开来，葫芦的一半可以制成瓢，用来舀水；而葫芦的另一半则可以用来制作一道美食——葫芦鸡。葫芦鸡的滋味很好，而且色香俱全。
葫芦还可以做成工艺品。把未长成熟的小葫芦放入事先刻好的一个模具中，等它生长成大葫芦时，把原先的模具取下来，葫芦就会根据模具的形状变成一个“畸形”葫芦。原来“s”型的葫芦可能变成爱心状、人脸状等等，简直就是一道艺术品。古人还把葫芦当做容器，把酒装在里面呢！
葫芦的肚子很大很圆，人们认为它能聚风水，给大伙带来福气。所以从古至今人们往往把它放在家门口或者“中堂”之上，寓意吉祥如意。葫芦经常在一些故事中出现，例如《葫芦娃》里那七个可爱的葫芦娃就是以一根茎上的七个葫芦为动画形象的；另外，《大闹天宫》中的孙悟空偷吃的丹药，就是装在葫芦里的呢！而《宝葫芦的秘密》这本书则是讲了一个想要什么就有什么的神奇葫芦。
现在，葫芦已成为观赏、收藏、实用的上好佳品，是中国吉祥文化的象征，人人都很喜爱它。
那是一个星期日的晚上，妈妈带我去丽水湖看演出。节目很精彩，看演出的人也很多，台下不时响起一阵阵掌声。
台上一位老师吹的葫芦丝让我听的入迷，那声音优美、亲切，如抖动丝绸那样飘逸、轻柔，我一下子就喜欢上了葫芦丝。
晚上回家，妈妈问我是不是想学葫芦丝，我说：“想！”妈妈说：“那好，妈妈明天就帮你找了老师。”第二天，妈妈就到离我家很近的一家艺校给我报了名。
第一节课，老师教我发音的练习，老师先让我试吹。在老师的指导下，我把手指一个一个的按在葫芦丝的小孔上，然后鼓起气使劲地吹。练过之后，老师说我发音很好，没有变音，我听后高兴坏了。
到了第二节课，老师开始教我吹曲子了，开始的时候我老是吹错，总是按错孔，吹出的声音也很难听，经过反复的练习，我的指法逐渐熟练了，吹出的声音也好听了。从那以后，我每次都按要求完成老师给我留的练习作业，练习也是很辛苦的一件事，我常常是练的嘴发木，手发麻。
付出总有回报，现在我终于可以吹的很好了，每次班级有活动，我都会为大家吹上一曲。同学们都很羡慕我，妈妈也为我骄傲。
有一天，小刺猬去动物园玩，路边经过的时候看到袋鼠在卖糖葫芦，那红红的糖葫芦像一个个小灯笼一样，让人看了谗涎欲滴。小动物们争先恐后地在买糖葫芦，你抢一串我抢一串的。只见小猫拿着一根糖葫芦在舔，心满意足地说：“真是甜而不腻，酸而不激啊。”一口咬下去，听到咯吱咯吱的响声，嘴角也沾满了红彤彤的甜汁。
小刺猬看到袋鼠生意这么火爆，心想：不如我也去卖糖葫芦吧。说干就干，它搬来一大框糖葫芦，叫卖道：“又甜又酸的糖葫芦，一元钱10只哦，走过路过不要错过。”可是，小刺猬喊得嘴巴都快干了也没有一个顾客来光顾，小刺猬百思不得其解。这时候，一只小狐狸出现了，它很狡猾地靠近小刺猬，笑眯眯地对它说：“你这样卖是不行的，你要串成串才能卖。”小刺猬听了，感觉很有道理，就照做了，它把糖葫芦一个个的扎到自己的身上，果然，小狗被刺猬身上显眼的糖葫芦吸引过来了，陆陆续续的，小猫、小兔也都来买。
不一会儿，小刺猬的糖葫芦卖完了，它身上的刺也扒光了。小刺猬拿着一大笔钱美滋滋地走在路上。突然，小狐狸从草丛中蹿出来，得意洋洋地朝着小刺猬走来，小刺猬吓得哀求道：“我把我赚来的钱都给你，请你不要吃我”。小狐狸根本不理会它的话。小刺猬身上没有刺了，小狐狸也更不怕它了，就这样，被小狐狸轻轻松松的一口吃掉。
如果小刺猬不听信他人，就不会丢了自己的生命。
有一天，小刺猬在大街上溜达，看见小袋鼠在卖糖葫芦，很多动物买，生意很红火，小刺猬说：“生意这么好我也要卖。”
于是，小刺猬进了一篮的糖葫芦，开始吆喝：“酸酸甜甜的糖葫芦，一元钱十个！”等了很久，还是一个糖葫芦也没有卖出去。它说“我已经卖了这么便宜了怎么一个糖葫芦也卖不出去。”这时一只狡猾的狐狸看见细皮嫩肉的小刺猬，口水都流出来了。可是这么多刺怎么下嘴呢？不行，狐狸眼睛一转想出了个办法。它假惺惺地说：“小刺猬啊，你这样卖是卖不出去的，你要把糖葫芦串成串儿卖。”小刺猬说：“我没有竹签，怎么串？”狐狸说：“你看你背上的刺，不就是现成的竹签吗？”
就这样，小刺猬把糖葫芦一个一个地扎到他的刺上，动物们看见了，都争先恐后地跑去买，背上的糖葫芦很快就被买完了。小刺猬赚了很多很多钱，可是它没注意身上的刺都被拔的光秃秃的。
正在这时，狐狸又来了，小刺猬看见了说：“谢谢！我要怎么报答你？”狐狸流着口水说：“就用你的身体来报答我吧！”小刺猬吓坏了，连忙缩成一个球。还是没有逃出狐狸的魔掌被捉回家吃个精光。
这个故事告诉我们：什么事如果不动脑想过就做的话，一定不会有好结果。
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是我精心整理的第二次种葫芦作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 “上次因为蚜虫，没有种好葫芦。被朋友笑话了好几天，可真丢脸。这次我下定决心，在种一次。”种葫芦的人心想。于是，他从柜子里拿出几粒葫芦籽儿，种在家里院子的肥厚的'土地上。那个人每天都坚持给小葫芦浇水、施肥。没过几天，粗粗长长的葫芦藤上长满了绿油油的枝叶，开出了几朵橙黄相间的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。好像穿着绿色连衣裙的少女，在树叶间漫步，发出沙沙的响声。多么可爱的小葫芦呀！那个人每天都要看几次。 这一天，天气热得像蒸笼，那人从森林里散步回来，发现叶子上又趴着一些蚜虫，气的直跳脚。那人本想转身不管，后来想了想：“我上次就是因为这些小小的蚜虫种葫芦失败了，这次我可要好好把他们治一治！”可是没有治虫的工具怎么办？那人急的像热锅上的蚂蚁。“治个小虫子虫还用那么麻烦，我不治了! ”种葫芦的人说，邻居赶紧安慰他说：“没事，我这里有很多治虫的药材，可以借给你一点。”那人满心欢喜，接上了药材。 治好了蚜虫，那人本来想这次应该可以种好了。不料，最近天气炎热，很难找到水。因为太热了，树叶全都变黄了。那人像上次一样自言自语：“树叶黄了怕什么，我要的是葫芦！” 邻居又来催他了，说：“你不能像上次一样，光盯着葫芦，要吸取上次的教训，应该给树叶多浇水，这样才会使树叶更绿，葫芦长得更漂亮，不浇水葫芦会死掉的。”那人说“我要的是葫芦，不是叶子。”后来，小葫芦因为不浇水一个个都落地到了地上，那人再一次没有得到葫芦。
葫芦丝论文的参考文献
院校音乐教育存在的问题及对策论文
摘要： 在培养高素质人才的过程中，音乐教育是一个非常重要的途径，它不仅可以陶冶学生情操、培养学生创新精神，在一定程度上还可以提高学生的审美能力以及文化素养，以此来促进学生身心健康的全面发展。
关键词： 院校音乐教育；问题与对策；分析研究
近几年，我国许多院校都陆续成立了专门的音乐教室，学校也越来越重视对学生音乐方面的教育，并且还将音乐教育列入了正常的教学计划之中。对学生进行音乐教育的目的不仅是让学生充分掌握一定的音乐基础知识，还是让学生在学习音乐的过程中不断提升自己的审美能力以及文化素养，从而使学生可以得到全面的发展。
一、院校音乐教育中存在的问题
1、对音乐教育不够重视
就音乐本身而言，它是一门系统的学科，不仅可以陶冶学生的情操，对我国素质教育的推进也有着十分重要的作用。但是，由于传统教育的影响，我国许多院校对于音乐教育的理解以及认识还不够深刻，将音乐课简单的理解为学习唱歌，并且认为举办一些文艺活动就是音乐教学的全部内容。正是由于学校对于音乐教育的错误理解，就使得音乐课流于形式，没有对学生进行深入的教育，使得学生的音乐水平难以提高。同时由于学校对于学生理论知识的教育极为重视，教学重点也是根据考试重点来决定，因此就使得音乐教育难以顺利开展。此外，由于学校的不重视，音乐教师在教学时通常也是敷衍了事，并且许多学生也觉得音乐教育与未来的发展关系不大，因此就对音乐学习持可有可无的态度，从而导致学生的文化素养无法提高。
2、音乐教育内容不丰富
我国有五十六个民族，并且每个民族都有其各自的音乐，由此可见，我国的传统音乐种类繁多。但是就目前的音乐教育来说，其内容只有两种分类，分别是民族音乐和西方音乐。在教材中，把我国所有的民族音乐都归为一类进行教学，由于分类过于宽泛，就使得音乐的民族特性无法充分的展现在学生面前，学生也只是泛泛而学。通过分析音乐教材我们就可以清楚的知道，教材中西方音乐所占的比例远远超过我国的民族音乐，这就使得学生没有办法充分了解我国的传统文化。此外，音乐这门学科虽然有自己的独特性，但是它与舞蹈、影视、美术以及那其他的艺术门类也有着十分紧密的联系，通常是与其他艺术联合才能够创造出优秀的艺术作品，因此我们就可以说，音乐是一门综合性的学科。但是由于种种原因，学校的音乐教育内容比较单一，并且仅仅局限在乐理、演唱以及欣赏等方面，没有其他艺术形式的融合，因此就使得音乐课堂枯燥、乏味，学生的学习兴趣也不高。
3、教育方式僵化
在实际的教学中，部分院校的音乐教育过于专业化以及技能化，对于非音乐专业的学生而言，这样的音乐学习具有一定的困难。并且对于这类学生来说，音乐的教学通常都是影视欣赏、乐器演奏、乐理学习以及国外音乐欣赏等等，但是对于音乐专业的学生来来说，要求就会更高。同时，在音乐教育中普遍存在的一个问题就是，教师过于重视对学生进行音乐技巧的讲解，从而忽略了基础知识的教学，因此这就会导致学生缺少必要的音乐理论知识，从而无法真正的理解音乐、欣赏音乐。此外，由于学校对于音乐教育的不重视，使得音乐教师较少，并且其专业性也难以保证，从而导致音乐教育的教学效果不甚理想[1]。
二、针对院校音乐教育中存在问题的有效对策
1、转变音乐教育观念
为了使音乐教育更好的发挥教学效果，首先学校就应该积极转变教育观念，并且随着素质教育的不断推进，学校应该以学生的全面发展为前提，对学生进行有效的音乐教育。因此，学校就应该将音乐教育列入到正常的教学计划之中，改变以往传统的教育观念，将教育重点转移到学生的身心健康发展上，从而更加深刻的认识到音乐教育对于学生全面发展的重要性。此外教师不但要重视对学生音乐技巧的培养，还应该重视对学生进行音乐基础理论知识的讲解，并且将音乐的审美体验作为音乐教育中的主要内容，让学生在学习音乐的过程中感受美、发现美、体会美。这样的音乐教育不仅可以陶冶学生情操、培养学生创新意识，在一定程度上还可以使学生的审美能力以及文化素养不断提高，以此来促进学生身心健康的全面发展。
2、丰富音乐教学内容
在实际的教学过程中，音乐教师不应该只重视对学生西方音乐的教育，还应该重视向学生展现我国传统音乐的民族特色，从而使学生接触更多的'音乐类型。并且学校还可以根据地域特点，开设相应的课程，以此来激发学生的学习兴趣、调动学生在音乐课堂的参与积极性，使学生主动学习、主动欣赏，从而不断提高学生的审美能力以及文化素养。其次，在教学过程中，教师还可以将音乐基础乐理知识的教学与音乐器材进行结合，从而使学生更加快速的掌握相关知识。比如教师可以选择一些我们常见的乐器，如黑管、小号、萨克斯、锣等等，将这些有趣的乐器应用在教学当中，可以吸引学生目光，从而帮助学生迅速集中精神，以此来提高学习效率。最后，教师还可以将音乐鉴赏与表演进行有机结合，使学生充分发挥自己的主观能动性，积极鼓励学生采用表演的方式，将音乐内容通过肢体动作表现出来，进一步加深学生对于音乐的感受与理解[2]。
3、完善教学方法
在教学过程中教师应该对学生的学习特点以及音乐基础进行深入的了解，然后制定出具有针对性的教学计划，从而使所有学生的音乐水平都可以得到提升。对于一些音乐基础较好的学生，教师就可以根据其喜欢流行音乐的特点，将流行音乐融入到教学活动当中，以此来激发学生的学习兴趣，从而不断培养学生的音乐鉴赏能力。比如《菊花台》这首歌曲，其演奏中有古筝以及葫芦丝两种乐器，因此教师就可以指导学生分析歌曲中的元素，从而体会音乐风格。对于一些基础较差的学生来说，教师就可以根据音乐编排短剧，然后让学生通过角色扮演的方式，进一步理解作者想要表达的思想感情，从而体会音乐所表达的文化内涵。音乐的学习是极为感性的，因为它不仅是知识的学习，还是情感的体验，因此音乐教师就应该根据学生的特点，为学生营造一个良好的教学环境，从而使学生可以更加深刻的理解音乐，使学生的审美能力以及文化素养不断提高，为今后的全面发展奠定坚实的基础。
三、结论
综上所述，对学生进行音乐教育不仅可以陶冶学生情操，在一定程度上还可以提高学生的审美能力以及文化素养。但是在实际的教学过程中，仍存在音乐教育内容不丰富、教育方式僵化等问题，因此相关院校就应该积极转变音乐教育观念、丰富音乐教学内容以及完善教学方法，从而使音乐教学发挥其应有的教学效果，为学生的全面发展带来积极影响。
参考文献:
[1]闫相伊.对高职院校音乐教育的问题及对策研究[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院:,2016:1.
[2]张亚南.中职院校学前教育专业学生音乐学习倦怠现状调查与对策研究[D].哈尔滨师范大学,2014.
这种东西都是花钱买的 明码标价哦 一篇多少钱
要求不高，是否需要发表？
音乐欣赏在音乐教学中的重要性摘要] 随着社会的发展和教育改革的不断深入，对于祖国下一代的美育教育日趋倍受人们的关注。新课程改革标准指出“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”如果学生缺乏最起码的体验感受音乐美的音乐欣赏能力，就谈不上产生情感共鸣，更谈不上净化心灵，陶冶情操了。而且，音乐欣赏是培养学生审美能力的重要途径和手段，是普通中学音乐教育必不可少的组成部分。因此，在教学中我们一定要重视并上好音乐欣赏课。[关键词] 音乐欣赏；音乐教学；重要性音乐欣赏，顾名思义，是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动。音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动。它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观。通过这种对音乐的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。从音乐实践的总体来看，音乐欣赏的存在不是可有可无的。正如美国音乐学家默塞尔所说：“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。” 它与其他的艺术形式有着本质的区别，音乐是以声音来表达内心情感的艺术，人世间的喜怒哀乐都可以找到相应音乐来表达。一切音乐都可以给人听觉上的愉悦感。音乐是最富于情感的艺术。但音乐的情感不是任何人都能准确、深刻感受到的，更不是任何人都能恰当地表现出音乐情感的。这主要是因为音乐的情感不单是人的本能生理现象，而是一种高级的、社会性的美感。但是，对音乐的欣赏并不神秘和困难，只要大脑、听觉健全的人都能欣赏音乐。但要真正理解音乐作品、把握住作品的内涵，并引起相应的共鸣，就需要有一定的方法和具备相应的知识，并经历一个长期反复聆听和学习的过程。马克思说：“对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”德国音乐评论家舒曼也说过：“发展听觉是最重要的事情，要早点学会辨别调性和个别的音。”“要及早注意各种乐器的声音和性质，把它们的独特音色深深地铭刻在听觉记忆里。”这种感知能力的获得，只有通过欣赏的实践才能提高。初中音乐欣赏课是一门新的课题，在担任初中音乐教学的几年中，我一直在探索适合初中音乐课的上课方法，我个人认为音乐欣赏在音乐教学中有着举足轻重的作用。通过欣赏课不仅使学生学到多方面的知识，更能获得精神上的享受，提高审美情趣，同时也培养学生的创新精神和实践能力。所以，音乐欣赏是欣赏者对音乐作品的审美活动，也属于一种创造性的精神活动。随着社会的发展和教育改革的不断深入，对于祖国下一代的美育教育日趋倍受人们的关注。新课程改革标准指出“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”如果学生缺乏最起码的体验感受音乐美的音乐欣赏能力，就谈不上产生情感共鸣，更谈不上净化心灵，陶冶情操了。因此，在教学中我们一定要重视音乐欣赏课并上好欣赏课。我们知道,创造性是一种新颖、独特的思维方式的体现，音乐欣赏教学由于以音乐作品为媒介，音乐作品的不确定性给教学带来很大的艺术空间。因此，音乐欣赏课创造性教学不是创造前人没发现的知识，而是老师对学生有目的地引导，使学生创造性地听，创造性地想象和创造性地活动，把个性化的东西以及自己的生活经验和感受通过语言艺术或非语言艺术表现出来，这一表现的过程，就是创造性的体现。欣赏是听觉，感知和联想相结合的特殊认识过程。在听音乐时，往往使我们想到听觉以外的事物。在传统教学中，教师常常把作品背景、内容、特点、思想等直接传授给学生，或者只是从这几个方面简单地进行介绍，然后欣赏；由于学生经验不足和音乐的“不确定性”，创造性教学就应该从多方面，多角度挖掘作品，从深度、广度掌握作品的实质，使学生能听，会听、创造性地听。?例如，在每年的维也纳新年音乐会上都必上演的保留曲目《拉德茨基进行曲》作品欣赏课中，我先让学生完整地听一遍乐曲，学生都认为作品曲调动听，热情奔放，引人向上；有的学生还时不时地一边听一边用手划着拍子。通过引导，让学生听第二遍时，学生们认为这是一个歌颂性的作品，带有装饰音的八分音符和八分休止符的节奏似战马奔腾，具有英雄的威武形象和气势，又似英雄在战马上检阅部队的庆典，是一种既热烈又严肃的场面；当听第三遍时，我给学生深入介绍了作品的历史背景，作品所歌颂的人物，从德、奥出版的历史书上看，是一位民族英雄，但同时又是一个杀人不眨眼的刽子手，是一个战争的侵略者。由于他在侵略战争中屡建战功，受到皇室贵族的尊敬，作曲家为他而作。只是在漫长的历史长河里，人们逐渐忘记了这一历史原因，忘记了歌颂的是侵略者，而接受了它的优美旋律。欣赏一个作品，不仅要从它完成的时代背景考虑，而且要更多方面地挖掘内容，以作品的内容为主深入欣赏，听出层次，深度。通过讲解挖掘作品，学生欣赏的层面提高了，历史知识也更丰富了。?再比如，我每次在给七年级刚开始上音乐课的时候，总爱给他们举例子，并给他们欣赏一些东西，这样来提高学生的兴趣。在这以前，学生只要说是上音乐课，那就是唱歌课。我就给他们纠正了这个说法，音乐课的内容很多，包括声乐、琴法、乐理、视唱练耳、合唱指挥、作曲、曲式分析、配器、欣赏、民族民间音乐、中外音乐简史等等。而唱歌只是其中的声乐部分，声乐近年来又分成了美声唱法、民族唱法、通俗唱法。去年的全国第十二届青年歌手电视大奖赛还推出了组合演唱的形式和原生态唱法。为了直观的让学生对声乐有更细致的了解，我还用了多媒体让学生观看了录制的青年歌手大赛的每一种唱法的比赛现场。结果下来，比我直接讲的让学生听收获不知要大几倍，同时，也提高了学生的学习音乐的积极性。记得我在给学生上七年级上册的音乐课第四单元《欧洲风情》中，教唱歌曲《桑塔露琪亚》时，就用了欣赏课的办法，先让学生看意大利的地图和一些意大利的风景图片，初步了解他们的风俗习惯，特别是水上城市威尼斯，并结合我们以前学过的课文《威尼斯的小艇》，过渡到意大利船歌，并引出船歌的特点。然后，播放了多个版本的演唱，近一步地熟悉歌曲，特别是用意大利语演唱的意大利那不勒斯船歌《桑塔露琪亚》与世界三大男高音（帕瓦洛蒂、多明戈、卡雷拉斯）演唱的意大利那波利民歌《我的太阳》相比较后，学生都认为意大利语言非常优美，歌曲旋律动听，与意大利的风情结合的非常完美。对意大利的“船歌”这一概念也有所了解，从而对歌曲的节奏规律的掌握也有相当大的帮助，学生在很短的时间内就基本上学会了这首歌曲，比直接教唱的效果好多了。如今科技发达了，我就想方法使用VCD、MP3、电脑来辅助音乐课堂教学，这样大大提高学生学习兴趣，使枯燥无味的欣赏内容变得更直观，形象化了，就比只用磁带的效果好的多。例如，在欣赏《青春舞曲》这首旋律活泼，节奏欢快的音乐时，可先介绍新疆歌舞音乐的特点(从网上下载图片辅助进行)；紧接着欣赏《青春舞曲》并引导学生分析作品；最后引导学生设计一些简单舞蹈动作随音乐进行律动，从而更好地体验到音乐的美妙之处.。在欣赏民族乐器“葫芦丝”演奏的《月光下的凤尾竹》时，我是这样进行的，先介绍云南的自然风光及民俗风情文化(从网上下载图片辅助进行)；再介绍民族乐器“葫芦丝”，并且试奏一下主题音乐；最后引导学生欣赏、分析、体验，这就体现了音乐与人文、地理相结合，丰富了学生的文化知识，拓宽了学生的视野。音乐还可以与舞蹈、美术、文学等许多学科有机的结合，只要我们平时多观察、思考，不仅我们的学生学的轻松，我们自己也教的轻松，而且会取得你意想不到的效果。再如，在教《黄河大合唱》中的“黄水瑶”这部分时我是这样进行的，首先欣赏作品，然后适当引导学生各抒己见，谈自己的感受。(第一乐段描绘黄河两岸美丽风光?，叙述人民过着和平而宁静的日子；第二乐段揭露了日本帝国主义者侵略中国的罪行，叙述两岸人民背迫背井离乡，四处逃亡的悲惨生活；第三乐段是第一乐段的再现，它发出令人悲伤的感叹。即黄河依然如故，黄河水奔流不止，然而物在人去，天各一方，情绪十分凄凉。)最后我就启发学生让学生根据自己的爱好，特长把《黄水谣》这部分用自己最喜欢的方式进行创作表现，结果有的采用歌唱，有的三两个一组创作音乐小品，有的拿起手中的笔进行素描，有的采用的即兴演讲……整个教室热闹非凡，虽然水平不高，但他们根据自己的爱好发挥了想象，并把自己所感悟到的东西用自己的方式表现出来了，这种全身心的投入，正是我们所要达到的目的。如果没有先前的欣赏，那就无法做到这一点了。当然，对世界影响很大的音乐家的生平进行简介和对他作品的欣赏对学生的兴趣发展也相当重要。在给七年级每一个班级上第一堂音乐课的时候，我都要给他们介绍享有全球华人第一男中音美誉的世界著名歌唱家廖昌永的不平凡的人生简历和从艺道路，并欣赏他唱歌的美妙声音，来激励大家的学习音乐的积极性。当我说到他是目前活跃于世界歌剧舞台上极少数几位杰出的亚裔歌唱家之一，在1996至1997年，一年内连续三次分别获得法国第41届图鲁兹国际声乐比赛、多明戈世界歌剧大赛以及挪威宋雅王后国际声乐大赛第一名，创造了世界高水准、权威性赛事中连续夺冠的一个奇迹，使得世界歌坛为之震惊的时候，学生们都异口同声的发出了“哇”的叫声，从他们的目光中我看到了一种敬佩的眼神。然后，我给他们播放了几首廖昌永演唱的歌曲，一边出示了廖昌永的简介的幻灯片（廖昌永现任上海音乐学院教授、声乐系主任、上海大剧院首位签约艺术家、美国华盛顿歌剧院签约艺术家、密西根大剧院签约艺术家、全国政协委员、中国音乐家协会副主席、首届全国“德艺双馨文艺家”称号获得者、上海市文联委员、上海音乐家协会副主席、全国青联委员、上海青联常委）这时的学生已从心底深深地被打动了，个个劲头十足，好像都要去国际舞台上拿奖似的。这为以后上音乐课也打下了坚实的心理基础，并对以后的生活也充满了一种美好的向往与憧憬。通过一系列的实践，我发现了音乐欣赏对音乐教学有一种推波助澜的作用，所以，我在上音乐课的时候就把欣赏部分设计的更加完美、生动、形象一些，上课效果也取得了一定成效，学生也获得了不少知识，也有了学习音乐的浓厚兴趣。如果取消了音乐欣赏教育，不仅谈不上培育音乐鉴赏力，而且连音乐的审美价值也无从实现。鉴于音乐欣赏具有突出的审美教育价值，因此在普通中学音乐欣赏课教学占有十分重要的位置。为了更好地适应新课程改革发展的要求，将素质教育落到实处，推动德、智、体、美育全面发展，我将会不断地在教学实践当中总结出更多、更好、更有益音乐课堂教学的方法和措施。[参考文献与资料][1]《音乐课程标准解读》音乐课程标准研制组 北京：北京师范大学出版社，2002年[2]《音乐学习与教学心理》曹理、何工 上海：上海音乐出版社，2000年[3][美]默塞尔《学校音乐教学心理学》[M].上海：上海音乐出版社，1998年[4]《马克思、恩格斯教育思想研究》北京：人民出版社，1964年[5][德]罗伯特·舒曼《新音乐杂志》[M].北京：人民音乐出版社，1978年