济宁学院学报编辑部

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学院位于山东省济宁市曲阜东南。公办全日制普通本科高等学校，学院代码10454。编辑本段校风校训学风济宁学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。校风：至诚至朴，求是求新校训：博学笃志、择善敦行学风：学而不厌、切问近思编辑本段学校历史济宁学院，原济宁师范专科学校。源于1951年成立的滕县专区干部文化补习学校。 1953年滕县、湖西专区合并，学校随之更名为济宁专区工农干部文化补习学校，1961年更名为济宁地区教师进修学校。由于历史的原因，1958年、1960年，济宁师范学校曾在曲阜和济宁两度建立、两度下马，人、财、物并入教师进修学校。1962年该校由滕县迁到济宁与济宁师范学校合并。 1971年，在济宁师范、曲阜师院附中的基础上，学校恢复重建。 1978年，国务院正式批准为全日制普通高等学校。 1998年与济宁教育学院合并，2000年济宁艺术学校、济宁师范学校并入。半个世纪的征程，特别是改革开放以来，学校得到快速的发展。无论是在基本建设还是专业设置、师资队伍、教学质量、科研水平等方面，都取得了长足的进步，成为济宁市人才培养的基地，人民教师的摇篮。 2007年3月，教育部正式批准济宁师范专科学校升格为济宁学院。编辑本段学校规模占地学校原为南北两个校区，另有师范、艺校、附中、附小4个教学区和1个生活区。校本部（南北两个校区）占地面积268亩，建筑面积12万平方米。校园内草坪、塔松四季常青，白杨、法桐浓荫蔽日，玲珑剔透的“彦园“，绿阴环抱的长廊，千姿百态的山石、雕塑，为师生营造了学习、休闲的优雅场所。被山东省命名济宁学院“文明学校“、“花园式单位“，济宁市“绿、亮、清“工程先进单位。学院占地面积1370亩，校舍建筑面积万平方米。建有现代化的图书馆和图书管理系统。图书馆建筑面积万平方米，有阅览室17个，阅览座位3500个。现有纸质图书90余万册，中外文期刊2600余种、万册。另有电子图书万册、近10年国内中文全文电子期刊和硕士、博士论文数据库（万篇容量），2个多媒体电子阅览室。现有教学仪器设备固定资产总值3952万元。拥有电脑音乐制作系统、激光拉曼光谱仪、啤酒自酿设备、发酵罐、全自动凝胶成像系统、付立叶变换红外光谱仪、高效液相色谱仪、数字显微图像教学系统等一批较为先进的大型仪器设备。多媒体教室44口、7724座，语音室8口、736座。校园网投资1160万元，使用千兆以太网技术，具有广播、有线电视、卫星接收等10大基础平台，网络应用已开发13项，集网络管理、教学管理、教学资源、远程教育、教师培训等功能于一体。教师队伍长期以来，学院高度重视高层次教师的引进与培养，教师队伍的学历、职称、年龄、学缘、专业结构日趋合理，学校现有教职工814人，其中专任教师567人，有教授36人，副教授142人；博士9人，硕士275人；在读博士生20人，在读硕士生66人。有全国优秀教师2人，享受政府特殊津贴者3人，曾宪梓教育基金奖获得者15人，山东省优秀青年知识分子1人。学院坚持“学生为本，质量立校，科学发展，服务社会”的办学理念，注重学生知识、能力、素质协济宁学院调发展，不断深化教学改革，人才培养质量不断提高。有省级精品课程5门、省级特色专业1个。近两届获得6项省级以上教学成果奖，另外，曾获国家级教学成果三等奖1项，获省级一等奖2项。承担省级教学研究与教学改革立项12项。学院重视科研工作，教学与科研相互促进。近5年，承担国家基金委、省科技厅、省教育厅等科研项目35项，其中作为负责人承担国家自然科学基金项目1项，山东省自然科学基金项目1项，山东省优秀青年科学家基金项目1项。作为主要成员参与承担优秀国家重点实验室奖励基金项目1项，国家自然科学基金项目1项。近5年我校教师获省、市级科研成果奖117项，其中省级（含教育厅等）科研成果奖48项。出版著作、教材89部。公开发表学术论文1585篇，其中国内外核心期刊420篇，人大复印资料全文收录18篇，被SCI、EI等收录108篇。传统文化学院弘扬中华优秀传统文化，突出师德师能，构建了优质的教师教育培养体系和以学生全面素质教育为核心，以知识教育为主线，以能力和教师技能培养为重点的育人体系。积极实施创新工程，培养大学生科技创新能力，学生制作的“无尘黑板擦”获首届全国大学生实用科技发明大赛优秀奖，学生作品《GOC公司创业计划》获全省大学生创业计划大赛特等奖。重视对学生创业就业教育， 2004年在山东省毕业生就业工作评估中受到专家组较高评价，2007年毕业生就业率达到。建校50多年来，学校共为社会培养了4万余名人民教师和各类合格人才。对往届毕业生跟踪调查结果显示，用人单位对我校毕业生的满意率为，毕业生中获国家、省、市级优秀教师的人数占毕业生总数的20%，省、市级教学能手占毕业生总数的。编辑本段济宁学院师资济宁学院济宁学院系本科层次的普通高校,溯源于1951年成立的滕县专区干部文化补习学校，1971年在济宁师范学校和曲阜师范学院附中的基础上恢复重建,1978年经国务院批准正式命名为"济宁师范专科学校",2007年3月经国家教育部批准升格为济宁学院。 2006年1月，学校搬迁至曲阜新校办学，现校址在曲阜市杏坛路。学院占地1370亩，建筑面积万平方米，其中教学区建筑面积万平方米，建有塑胶运动场、篮球场、排球场共计29339平方米、风雨操场2500平方米。生活区由曲阜市政府实行市场化运作，生活区建筑面积万平方米(其中学生宿舍面积万平方米)。图书馆建筑面积万平方米，现有图书90余万册，中外文期刊2600余种、万册。另有电子图书万册、近10年国内中文全文电子期刊和硕、博士论文数据库共计万篇，2个多媒体电子阅览室共300座。教学仪器设备固定资产总值3952万元。拥有电脑音乐制作系统、激光拉曼光谱仪、啤酒自酿设备、发酵罐、全自动凝胶济宁学院成像系统、付立叶变换红外光谱仪、高效液相色谱仪、数字显微图像教学系统等一批较为先进的大型仪器设备。多媒体教室共44口、7724座；语音室共8口、736座；教学用计算机1228台。校园网投资1200万元，使用千兆以太网技术，集网络管理、教学管理、教学资源、远程教育、教师培训等功能于一体，专家鉴定“达到国内高校先进水平”。拥有电教中心、计算机中心、学生体质健康标准测试中心和8个实验中心、91个实验室。物理实验室被评为山东省高校一类实验室。学校环境优美，大学文化氛围浓厚。经过56年的办学砥砺，已形成“博学笃志、择善敦行”的校训，“至诚至朴，求是求新”的校风和“学而不厌、切问近思”的学风。学院现有教职工814人（不含艺校），其中专任教师567人，有教授34人，副教授134人；博士9人，硕士275人。现有15个系、42个专业（其中本科专业10个，专科专业32个），涵盖人文科学、社会科学、理学、工学、管理学5大学科门类，以人文科学、理学为主要学科。初步形成了文理工协调发展、教师教育与非教师教育并举的办济宁学院学格局。现有全日制在校生7803人。学院始终坚持质量立校、科研强校的发展战略。坚持教学工作的中心地位，深化教学内容和课程体系改革，近几年来，获得13项省级以上优秀教学成果奖，其中国家级三等奖1项，省级一等奖2项。承担省级教学研究与教学改革立项14项,其中3门省级改革试点课程被省专家组验收鉴定为“在国内同类院校中达到领先水平”。“专升本”连年取得优异成绩，在同类学校中名列前茅。学院坚持以科研为先导，科研水平不断提高。近5年，承担国家基金委、省科技厅、省教育厅等科研立项25项，其中作为负责人承担国家自然科学基金项目1项，山东省自然科学基金项目2项，山东省优秀青年科学家基金项目1项。作为主要成员参与承担优秀国家重点实验室奖励基金项目1项，国家自然科学基金项目1项，山东省教育厅中青年学术骨干资助计划和科研资助计划项目14项。获省、市级科研成果奖111项，其中省级科研成果奖29项。出版著作48部、教材20部。公开发表学术济宁学院论文1362篇，其中在国内中文核心期刊上发表420篇，被人大复印资料全文收录17篇，SCI、EI等收录82篇。近几年获国家发明和实用新型专利11项。学院注重学生知识、能力、素质协调发展，学生的基础理论水平和实践能力、创新能力得到全面提高，形成了一整套规范的育人体系。重视学生实践教学环节，建立了以济宁师专附属小学、附属中学、附属高中为基础的固定教育实习基地32个，工业实习基地18个，野外实习基地6个，社会考察基地23个，教学实验基地1个。学校附属中、小学办学质量较高，社会声誉良好，是省级规范化学校，是城区学生向往的济宁市一流的“窗口式”学校。学院重视对外合作交流。有美国、瑞典、俄罗斯、日本、韩国等国家和澳门的教育交流访问团来校考察，曾与俄罗斯哈巴师大建立了友好学校关系。近5年，有10余人次先后前往美国、希腊、澳大利亚、新加坡、韩国等国家参加国际学术会议和交流。编辑本段管理机构党委（院长）办公室纪委（监察室、审计室）组织人事部（老干部处）宣传部学生工作部（处）发展规划处教务处科研处后勤管理处财务处安全保卫处资产管理处国际交流中心基建处工会团委社科部大学外语教学部继续教育学院图书馆学报编辑部信息管理中心初等教育学院（曲阜师范学校）附属高中附属中学附属小学第二附属小学编辑本段院系设置学院设有13个系，14个本科专业、32个专科专业，其中教师教育专业17个，非教师教育专业25个，涵盖社会科学、人文科学、理学、工学、管理学等5大学科门类，以人文科学、理学为主要学科。拥有电教中心、网络中心、学生体质健康标准测试中心和生命科学、物理与电子等8个实验中心，共91个基础和专业实验室。现有全日制普通在校生7803人。中文系经济与管理系文化传播系外国语系教育系美术系音乐系数学系物理与信息工程系化学与化工系生命科学与工程系计算机科学系体育系近年济宁学院录取分数线录取分数线专业分数线高考科目：文科理科生源地：北京天津上海重庆河北河南山东山西安徽江西江苏浙江湖北湖南广东广西云南贵州四川陕西青海宁夏黑龙江吉林辽宁西藏新疆内蒙古海南福建甘肃港澳台年份： 2006 2005 年份最低最高平均投档录取人数录取批次 2009 576 591 580 -- 96 本科二批 2008 566 581 569 -- 141 本科二批 2007 577 608 584 -- 82 本科二批专业大类专业小类专业名称最低最高平均暂无数据

辽宁工业大学学报编辑部

1975年7月生，2012年评为教授，责任教授，硕士研究生导师。1997年7月毕业于锦州师范院并留校任教，1999年7月毕业于南开大学，获经济学硕士学位，2002年7月毕业于大连外国语学院，获英语语言文学硕士学位，于2008年1月-2008年6月以访问学者身份公派到美国东密歇根大学访学。并于2009年7月被评为渤海大学青年骨干教师。2012年6月参加全国英语专业四级口语评卷工作，2013年3月参加全国英语专业四级口语培训工作，2013年12月参加教育部国培办“国培计划”网络研修培训工作，并被确定为“国培计划”辽宁网络研修工作坊主。主持多项省部级课题，在CSSCI来源期刊和全国中文核心期刊发表10余篇学术论文，在《语文学刊》、《理论界》、《渤海大学学报》、《辽宁工业大学学报》、《现代交际》、《海外英语》等普通期刊发表学术论文20余篇，其中论文“语境与引语中的指示语分析”被《中国社会科学》2006年12月转载。

好投。根据辽宁工业大学学校官网显示，学报投稿难度是容易。辽宁工业大学简称“辽工大”，坐落于辽宁省锦州市，是一所以工为主，理、工、经、管、文协调发展的省属全日制多科性大学。

大理学院学报编辑部

现用刊名：大理学院学报，曾用刊名：下关师专 & 下关师专学报；大理医学院学报；大理学院学报（社会科学版）;大理师专学报，创刊时间：1980。

2015年5月学校官网显示，大理大学拥有1个云南省重点哲学社会科学研究基地、2个省级重点实验室、1个省级工程研究中心、7个校级研究机构。云南省重点哲学社会科学研究基地：历史文化传承与发展研究基地省级重点实验室：病原生物学实验室、洱海流域保护与可持续发展研究重点实验室省级工程研究中心：滇西药用植物资源开发利用工程研究中心校级研究机构：药物研究所、民族文化研究所、媒介与病原生物学研究所、药用植物研究室、“三个代表”重要思想研究室、学生体质监测研究室、高等教育研究室馆藏资源2015年5月学校图书馆网显示，图书馆馆藏图书达万册，其中馆藏印刷型文献累计达到万册，电子图书112万册，年订购中外文纸本报刊1200余种，订购和自建各类文献数据库20余个。学术期刊1980年《大理师专学报》创刊，1982年《大理医学院学报》创刊，2002年因大理医学院、大理师专等四校合并组建大理学院，上述2刊随之合并，并更名为《大理学院学报》，刊期为双月刊，2006年改为月刊，采取社会科学、自然科学、医学相对集中出刊的办刊模式。《大理学院学报》是全国高校优秀社科期刊。2011年8月《大理学院学报》被中国科学评价研究中心、武汉大学图书馆和中国科教评价网评定为核心期刊。附属医院直属附属医院：云南省第三人民医院（大理大学昆明附属医院），云南省第四人民医院（大理大学附属医院）非直属附属医院：大理州人民医院，楚雄州人民医院，保山市人民医院，昆明市第三人民医院、昆明市第四人民医院（云南昆钢医院），临沧市人民医院。

《课程教材教学研究》《大理学院学报》这两个报刊可以。《课程教材教学研究》(月刊)创刊干1975年，是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社：云南师范大学主办的教育教学刊物。《大理学院学报》(月刊)创刊于1980年，由大理学院主办。

安顺学院学报编辑部

科研项目：1. 信息技术职前教师专业发展的实践与研究(主持)科研论文：杨丽. 信息技术课说课情况的调. 电脑知识与技术，2010,6(6)杨丽. 地方高校计算机科学与技术师范专业课程体系改革初探. 信息与电脑.2011,(1)杨丽. 人工鱼群算法在图像配准中的探究. 安顺学院学报,2011,(5)杨丽. 高校计算机应用基础公共课教学的思考与探索. 电脑编程技巧与维护,2011,(20)

安顺学院学报是安顺学院主办的一款期刊。

黑河学院学报编辑部

审稿快好发的大学学报是黑河学院学报、宁夏师范学院学报、通化师范学院学报。绥化学院学报、湖南行政学院学报、齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学、北京印刷学院学报，这些都是比较好发的，审核也比较快，3天左右都可以出结果。

大学学报的作用

培育高校科研精神。

现在学报基本上都是实行的外审制度，都是匿名审稿，只有一些文章质量高，有应用价值的稿件才能得到录用，水平低、内容空洞和关系稿将被排除在外，这就可以督促科研工作者严谨的工作作风，刻苦钻研，认真撰写科研论文，从而培育了师生严谨的治学精神。

论文在发表前，要经过编辑工作，在编辑过程中，编辑要和作者进行深入交流，在编辑的精心指导下，认真修改文章，这样作者就可以从不同角度看自己的成果，对自己的研究成果有了更明确的认识，这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。

学报对学科建设的作用。

学报是一个综合性的学术期刊，教师在科研方面获得的新发现，新认识，就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果，学报是一个百花齐放百家争鸣的科学论坛，不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨，有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。

学报可以为这些新兴学科设置专栏，优先发表其产生的重大科研成果，促进这些新兴学科的发展。

培养人才的重要基地。

现在由于扩招，高校师资力量不足，因此招聘了很多青年教师，这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动，但是他们刚开始从事科研，经验不足，因此写的论文稍有些欠缺，因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。

只要文章有创新点，学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改，这样也锻炼了青年教师的写作能力，增加了他们继续搞科研的自信心，《复旦大学学报》就确立了不靠名人带刊物，要用刊物育新人的办刊思想，从而造就了很多名家。

黑河学院学报属于scd。《黑河学院学报》月刊创刚于21年，是由黑河学院主办的的综合性学术干物。学报的办刊宗旨是充分发挥黑河学院的区位优势、专业特色和学术特长，发表教学科研学术成果，促进学科建设和办学特色发展，搭建中俄高校学术交流和科研合作平台，推动中俄教育交流与合作。