现代汉语语法专题论文范文大全高中

2007-05-28 Текст лекций по предмету [4]2007-05-28 中国九十年代话语转型的深层问题 [7]2007-05-28 俄语动词前缀的构词语义研究 [7]2007-05-28 全球化时代英语的普及和中国文学批评话语的建构 [8]2007-05-28 官话和台湾话问句否定词的比较研究 [5]2007-05-28 汉语词类研究述评 [4]2007-05-28 现代汉语语法元理论研究述要 [7]2007-05-28 动词单独作谓语的主谓句考察 [7]2007-05-28 现代汉语的“体”概念 [5]2007-05-28 现代汉语“形＋动态助词”考察 [6]2007-05-28 汉语中结构话题的语用解释和关系化 [6]2007-05-28 汉语中的主位与子主位 [6]2007-05-28 配价语法理论和对外汉语教学 [4]2007-05-28 亲属称词的自称用法刍议 [4]2007-05-28 主观量问题初探 ——兼谈副词“就”、“才”、“都” [5]2007-05-28 原始蒙古语辅音构拟的基础 [6]2007-05-28 语气副词的语用功能分析 [5]2007-05-28 心理语言学的发展与未来展望 [6]2007-05-28 家庭语言交际格局的动态研究 [9]2007-05-28 汉语语法结构的兼容性和趋简性 [7]2007-05-28 关于二十世纪俄罗斯文学研究的反思 [5]2007-05-28 语法化研究的若干问题 [9]2007-05-28 吴语五地词汇相关度的计量研究 [7]2007-05-28 双音动词作定语时“的”隐显的制约条件 [6]2007-05-28 语法化机制探赜 [7]2007-05-28 汉语否定词考源 [7]

毕业论文题目现代汉语语音研究汉语新词语研究汉语外来词语研究汉语字母词研究汉语媒体语言特点研究汉语修辞研究汉语多音字研究汉语复活词研究当代汉语科技词语研究现代汉语成语变化研究当代汉语词语语音形式的发展变化汉语惯用语研究当代汉语新谚语研究当代汉语青年流行语研究现代汉语同音误用研究谈谈副词“终于”的用法论正极意义和负极意义语用正误与语频统计因果关系与转折关系的上位义比较给病句一个理由作为文化符号的语言符号文化符号“道”和“道”族词汇的研究（说明：本题中的“道”也可换成“气”、“心”、“性”、“理”、“天”、“命”、“神”等字，分别成为不同的题目）当前我国社会称谓的使用问题“女士、先生、小姐、太太”使用情况调查“同志”的尴尬文学语言研究汉语语气词研究书名和社会文化心理店名和中国文化（说明：本题中的“店名”也可换成“人名”、“姓氏”、“地名”、“菜名”、“品牌名称”等等词语，分别成为不同的题目）鬼神名称和宗教文化命名和艺术世界——谈小说《西游记》的人物、地点命名在艺术建构中的作用成语和中国文化（说明：本题中的“成语”也可换成“歇后语”、“惯用语”、“俗语”等词，分别成为不同的题目）汉语动物名称研究汉语植物名称研究新时期小说语言粗鄙化现象研究“X吧”类新生店名研究说“秀”（英show）汉语象声词研究泛义动词“整”与“搞”的比较研究汉语感叹词研究东北方言动词“造”的研究东北方言语气助词“呗”的研究东北方言后缀“——巴”的研究新时期以来新生句法现象研究话语与政治的关系研究字词误读研究、字词误用研究汉字形体演变及识记研究褒义词考查分析同义词辨析与运用贬义词考查分析汉英词语对比研究（包括对外汉语教学）成语运用研究、习语运用研究新闻语言研究广告用语研究法律、商贸语言研究社交用语研究、文艺用语研究（小品、歌词等）词类区分研究语境与语言表达研究新辞格研究或辞格发展研究语境对词义（句子结构）的影响有特点的句法结构考察分析现代汉语语法汉语应答句研究标题语法研究标题语用研究标题语义研究东北官话地点方言研究东北官话语音研究东北官话词汇研究东北官话语法研究东北官话语用研究现代汉语词典编纂研究现代汉语修辞研究现代汉语主谓谓语句研究现代汉语补语研究程度副词与状态形容词的组合研究程度副词与特殊的动词性结构组合研究“副＋名”的社会运用考察句法结构中的语义分析动词和名词的句法语义关系研究现代汉语歧义问题研究歧义现象和语境研究现代汉语形容词重叠式研究现代汉语程度副词重叠式研究成语和中国文化（说明：本题中的“成语”也可换成“歇后语”、“惯用语”、“俗语”等词，分别成为不同的题目）当代作家语言研究（包括词汇、语法、修辞）报刊语言研究节目主持人语言特点考察少儿节目语言特点考察流行歌曲中的若干语言现象法律语言研究辩论、演讲语言的特点对外汉语教材的对比研究留学生汉语习得的语误研究汉语各方言的语音、词汇、语法研究现代汉语插入语的个案或宏观研究现代汉语委婉语的个案或宏观研究汉语口语中的话语标记研究（如：对了、嗯、好、得了、回头、然后、我说等）代词“人”、“人家”使用情况考察句末语气词使用状况调查谈“俗话” 汉外对比研究（如：亲属称谓、外来词、具体语法现象）状语的类型与状语的位置（是否可以前置）《现代汉语词典》收词情况分类考察夫妻互称的历时、共时研究交际语言的若干问题研究对外汉语语音教学俄罗斯留学生汉语声调学习研究韩国留学生汉语单字音学习研究歧义格式的实验语音学研究哈尔滨方言单字音研究歧义结构的语音分化研究黑龙江方言语音研究“都”字歧义句的实验语音学研究哈尔滨方言声调研究实验语音学对外汉语单字音教学研究语音史研究语音的规范与发展毕业论文题目《审音表》与《现代汉语词典》定音比较研究第二语言教学流派研究对外汉语教学技巧研究对外汉语词汇教学对外汉语语法教学对外汉语汉字教学语言文化教学策略与方法汉语中介语研究对外汉语教学史研究对外汉语教材分析对外汉语教学中的听力训练对外汉语教学中的口语训练对外汉语词汇教学技巧关于中国文化教学问题的宏观讨论语言课的文化教学对外汉语教学中的跨文化意识对外汉语口语课堂教学任务型教学法在对外汉语教学中的应用情景教学在对外汉语课堂教学中的应用对外汉语中的俗语教学交互式教学在对外汉语教学中的应用对外汉语教师的职业角色对外汉语教学中的近义词辨析惯用语与对外汉语教学对外汉语中的成语教学对外汉语写作教学对外汉语形容词教学对外汉语虚词教学程度副词的对外汉语教学祈使句的对外汉语教学疑问句的对外汉语教学感叹句的对外汉语教学

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??格式吗？还是什么？这个问题问太宽泛了，再具体点好不？我可以回答你，我写过几篇了。其实是有很多东西写的，我研究的就是这个方面，先给你推荐一本书，《语法研究入门》，这本书如果时间紧的话不用把他看完，选一篇文章看，就看那一篇就好了，可以看徐通锵的《“字”和汉语的语义句法》这篇文章，与马庆株的《词组的研究》这两篇文章对比看，前者是“字本位”后者是“词本位”但徐通锵的那篇文章存在问题，没有分清研究层面。你先看看，如果有什么问题再留言。

一、选题：要在自己的专业方向里面选择一个合适的题目或者方向，一般应具有独创性、新颖性。　二、搜集相关资料：包括相关的书籍、期刊资料等其他资料，可以通过期刊网、图书馆等搜集　三、拟写论文提纲，这个与选题一般是同步进行的，提纲就是论文的主体结构。　四、开始拟写论文。这个与搜集资料调整论文提纲同时进行。　五、反复修改论文，征求导师意见。　六、定稿　还有啥疑问，也许我们帮助你。

前言　　文言文，是古人用书面用语写成的文章。运用现代汉语的语法知识，不仅可以清晰地透视文言文语法现象，快速准确地解读文言文，而且对初次大量接触文言文的初一、高一学生来说，运用这些方法可以更加轻松有效地学懂文言文，从而很好地传承祖国的文化遗产。　　一、运用现代汉语句法知识，进行古今句式比较，正确理解句意　　现代汉语中常式句一般表达形式为：　　（状语）定语+主语+（状语）谓语+（定语）宾语（补语）　　我们可以把现代汉语的常式句作为“标准句式”拿来与文言文的句式进行比较，可以很容易地发现古今句式的不同之处。从而识别文言文的特殊句式，正确理解和翻译文言语句。　　下面以文言文“倒装句”为例来谈谈这一方法在教学中的运用。　　文言文的倒装句，也叫“变式句”，就是句子的表达形式不同于现代汉语“常式句”的句子。　　1、“大哉，尧之为君也！”此句中“尧之为君也”是个主谓短语，意思为“尧作为君主”。“尧作为君主”怎样呢？没有表达一个完整的意思，需要进一步陈述，说明，形容。而“大”是形容词，意为“伟大”，是要陈述，说明，形容某个对象的。这样“尧之为君”与“大”构成主谓关系，但句子形式是先谓语后主语，不符合我们现代汉语通常的表达习惯，明显属于主谓倒装。说话人为了强调谓语，把谓语前置了。学生有了这样的认识，在理解翻译时只需把主谓关系理顺即可。　　2、“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。让学生划分此句的句子成分可以发现：蚓（主语）+无（谓语）+爪牙（宾语）。主谓宾完整，“利”似乎多出来了。但依据词类知识，“利”是形容词，意思为“锋利”，在句中应作定语或谓语，“什么锋利呢？”，在句中该词语修饰的对象只能是“蚓”或“爪牙”，而“锋利的蚓（蚯蚓）”是讲不通的，只能修饰“爪牙”。因此，“利”是“爪牙”的定语，应该在“爪牙”的前面。该句是把定语后置了，这是个定语后置句。翻译时，学生只需把定语提放到中心语前面即可。　　3、“青取之于蓝，而青于蓝”、“李氏子蟠，……不拘于时，学于余”、“形似酒撙，饰以山龟鸟兽之形”。以上三句中“于蓝”、“于余”、“以山龟鸟兽之形”都是“于（以）+名词”构成的介宾短语（介词结构），均置于谓语动词的后面。用现代汉语的句法知识分析，它们处于谓语后面，既不能作宾语（介宾短语不能作宾语），也不能作补语，而现代汉语中介宾短语一般作状语。实际上，三个介宾短语都修饰句中谓语作状语，分别表示比较、对象、方式，属状语后置。翻译时，学生只要把介宾短语提前，放置于谓语动词前即可。　　4、①“沛公安在”；②“一言以蔽之”；③“古之人不余欺也”④“何陋之有”。以上所列四类句式是文言文中宾语前置的四种形式。不管哪一种形式的宾语前置，都可以用现代汉语的句法知识加以辨析。如“沛公安在”一句中“沛公”为名词，是句子的陈述对象。“安”是疑问代词，相当于“哪里”，“在”为介词，表示处所。该句本来要表达的意思是“沛公在哪里？”。在让学生认识这一语言现象时，我们可以举出一个相类的现代汉语常式句，如“你在哪里？”与“沛公安在”进行比较：“在哪里”与“安在”的意思一样，但前者是“介词+宾语（疑问代词）”，后者是“宾语（疑问代词）+介词”，显然后者把“宾语”前置了。同样“古之人不余欺也”一句中，构成该句的每个词的意思和现代汉语的意思一样，学生容易理解。但学生对“古代的人不我欺骗”这种说话的方式却大为疑惑，古人为什么要这样说话呢？教者可举一相类句式进行句法分析，如“他不欺骗我”，“他”是主语，“欺骗”是谓语，“我”是宾语。两相比较，学生会很容易发现“不我欺骗”是把宾语“我”放在了谓语动词前面，是宾语前置。这是古人语言表达的习惯之一，是为了强调宾语。可见，利用现代汉语语法知识认识文言文的特殊句式，从而正确理解句意，快速翻译句子，是一种既简便又实用的方法。转载于范文中国网。　　二、把现代汉语的词法与句法知识相结合，快速解读句子，全面理解文意　　以苏轼《石钟山记》一文第一段为例。　　《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇，自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？　　理解这段文字时，教者可让学生有意识地与现代汉语进行比较，并用现代汉语语法知识加以分析。这段文字绝大部分实词含义和用法与现代汉语一致，只有“鼓”、“是”、“鸣”、“名”用法比较特殊。我们可以用词法知识进行分析。“鼓”现代是名词，而在“微风鼓浪”一句中，“鼓”处在主语和谓语之间，由名词活用为动词，陈述“微风”，支配宾语“浪”，意为“鼓动”。“是”现代是判断词，而在“是说也，人常疑之”一句中，“是说”是偏正短语，是“之”指代的对象，作“疑”的宾语，“是说”应是名词性偏正短语，“是”是代词，限制“说”，意思是“这个”。“鸣”是动词，“虽大风浪不能鸣也”一句中，“鸣”后省略代词“之”。补充完整后的句子应是“虽大风浪不能鸣之（钟磬）也”。按照现代汉语句子成分分析法提取该句主干为：浪鸣之。可以看出主语“浪”和宾语“之”之间产生了“主语使宾语怎样”的意味，据此可以判断“鸣”为动词的使动用法，可理解为“使……鸣”。“名”，现代是名词，在“而此独以钟名”一句中，用句子成分分析法可以看出：“名”处在谓语位置，作谓语。但依据现代汉语的词类知识名词一般不作谓语，由此可推断“名”是名词活用为动词，作谓语，意为“命名”。　　同样，用句法知识比较分析这段文字，可以看出，大多数文言句式与现代汉语一致。而“得双石于潭上”、“石之铿然有声者，所在皆是也”两句的表达习惯就与现代汉语不一样。为了让学生清楚地认识古汉语的特殊句式，教者可用现代汉语的句法

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你可以通过这两组词的相同语素的差别来比较说明杏黄(词)杏儿黄(词组)白药(词)白猫(词组)写信(词组)写作(词)更好(词组)更加(词)。词中间不能插入其它语言成分，词组中间可以插入其它语言成分。对于现代汉语中的名词作状语的现象，语法界学者有三种意见：不能作状语；能作状语;一般名词不可以作状语，少部分可以作状语。本文主要从名词作状语的数量体现、表现形式、语义体现三个方面来分析现代汉语中只有少部分名词可以作状语的现象。关键词：名词作状语数量体现表现形式语义体现名词的主要句法功能是作主语、宾语、定语，至于名词作状语的功能，语法界有三种意见：㈠能作状语。俞敏先生认为名词可以“参加偏正结构作状语”。①㈡不能作状语。朱德熙先生在他的《语法问答》中显示了他的观点。他说：“就修饰语看，人称代词、名词、数量词（指数词和量词的组合）是典型的定语，这几类成分只能作定语，不能作状语。”②马真先生说：“名词经常作主语、宾语，可带定语；名词一般不能作谓语，不能受副词‘不’‘很’的修饰，不能作状语、补语。”③㈢一般名词不能作状语，少部分能作。黄伯荣、廖序东先生认为“名词经常作主语、宾语，也经常作定语”，“状语不只由副词充当” ④，这三种意见中，本文持第三种观点。 1、名词作状语的数量体现我们采用国家汉协的《HSK词汇等级大纲》作为考察对象，对其中的名词逐个作了功能考察。考察结果，词表中3892个各类名词中，有60个可以作状语，占名词种数的1、5%，它们是：暗中暴力背后本能表面部分侧面低温动态后面高度高温高压根本和平集体集团精神局部科技历史逻辑内部后面曲线全部全力深情盛情荣誉实话实况手工书面顺序团体微观武力武装现场现金现钱协议义务阴谋友情原则战术战略掌声真心整体正面政治直线志愿重点规模口头事实⑤ 根据这个结果，我们可以得出一个倾向性的结论：只有极少数名词可以作状语，并且无论把名词的范围扩大到多大，能作状语的名词应该是可以例举的少数。 2 、名词作状语的表现形式名词作状语有两种表现形式：直接作状语、加“地”后作状语。朱德熙先生认为“在书面语里，名词和动词有时可以加上副词后缀‘的’（也写作‘地’）转为副词。单音节的名词和动词没有这种用法。”⑥《现代汉语八百词》的“要点”部分说：“有名词担任和由名词产生的状语有三类：（a）表示时间的名词，（b）表示时间、处所或引伸意义的方位短语，（c）名词加‘地’。”刑福义先生认为“单个名词一般不能带‘地’作状语，只有少数表示性质的名词例外。如‘历史地VP’‘逻辑地VP’等”。⑦ 3、名词作状语的语义体现我们对可以直接作状语的少部分名词进行进一步考察，发现这些关系可以归纳为如下六种：（1）方式+动形⑧ 这是一类非常典型的名词状语，比如：暗号暗箭暗语八股八卦白话这一语义类型的名词可以理解为“以……的方式/方法/形式”。（2）范围+动形属于这一类词的有：部分单方面底线多方面概观概貌概要高层环球极限局部两岸两侧两极剖面切面例如：“学校设立了学生管理部、训练部、文化教育部等职能互补的部门，德智体并重育人”。这一语义类型的名词可以进入“从……上/方面”的语义格式。（3）依据+动形属于这一类的名词很少主要有：标准常规常理传统时序种类例如：“我们传统认为这些思想是极端错误的。”这一语义类型的名词可以进入“按照……（的观点）”的语义格式。（4）条件+动形属于这一类的名词共有：常温超低温超短波超高频超高压超声波超音速磁场低声波低温低压高位高温高压例如：“这些食品需要真空保存。” 这一语义类型的此可以进入“在……的条件下”这一表达格式。（5）工具材料+动形属于这一类的名词有：暗器凹镜凹面凹面镜凹透镜步话机步谈机步行机磁碟催泪弹电梯放大镜放大器飞碟例如：“他……是一个能大碗喝酒，大块吃肉的人。”具有这种关系的名词前面可加介词“用”。（6）状态+动形属于这一类的名词的有：固态空车轻装盛装时装下意识闲职险象行装艳装洋装一面醉态例如：“宴会上的小姐们个个艳装打扮。”这一类的名词通常是用来说明被修饰的动词所代表的动作的状态、状况的。这一语义类型的名词可以分成两类，一类是“名+动”结构，一类是“名+形+的+名”结构，表示“像……那样”的意义。从以上分析结果，可以看出在这六类语义关系中，表示材料、工具、方式和“名+形”类形象义的四类名词占绝大所以我们说少数名词可以用作状语，而且这些名词用作状语是有条件的，表示动作的工具、材料和形容词的性质、状态的名词可以直接用作状语，一部分表示方式方法、条件、范围、状态、依据的名词也可以用作状语。因而说所有名词中可以做名词的只是少部分，不能直接说名词可以做状语或不能做状语。

不晓得你刷来干嘛，无聊！

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最好是自己写是比较，要是没有时间再去找别人去写也是可以的。但是一定是要找正规的。

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