楚雄师范学院优秀毕业论文评选条件

自我感觉不错。图书馆藏书册数云南省名列前茅。我有同学在保山学院，她来玩，说比保山学院好，经济发展也比那里好。交通便利，去昆明火车票半价10元，去大理有火车也便宜。

我是07年楚雄师院毕业的，以上情况都属实，我觉得母校很好，工作五年了也会时不时的回学校看一下，回忆一下曾经象牙塔的生活；至于楚雄这个城市我觉得也很好，气候不用说，交通也便利，不大不小，比较安静，比较适合人居住。

2004年125、西南少数民族地区职业技术教育调查，《当代教育论坛》，110-5。126、思茅地区中等职业学校办学水平分析，《职业技术教育》，19-21★，127、社区安定，教育为先——欧文的教育实验，《北京大学教育评论》，104-8★128、1948-2002年日本高等教育发展统计研究，《统计研究》，61-2★，。129、值得思索的瑞士幼儿教育，《当代幼教》，26130、近50年日本社会教育经费及其使用效果，《学术研究》，122-4★。131、印度的职业教育(2作者)，《重庆职业技术学院学报》，36-7，132、教育研究方法中定性研究与定量研究的比较(2作者)，《医学教育探索》，9-11133、晚清沈葆桢的留学教育思想(2作者)，《乐山师院学报》，。134、酉阳清溪村职业教育调查，《重庆职业技术学院学报》，8-11，。135、宪法修改对我国职业技术教育的影响分析(2作者)，《中国教育与教学杂志》，136、关于比较教育学科体系建设的几点思考，比较教育学科体系、研究方法与人才培养论坛，10-1，西南师大137、当代美国私立高等教育透视，《民办高等教育研究》，67-70，。138、战后日本高中阶段职业教育发展，《世界职业技术教育》，9-11139、1948-2002年日本幼儿园发展，《上海教育科研》，78-9★。140、美国的“一师校”，《外国中小学教育》，45-6★，。141、日本高校毕业生就业率不高，《高管专供信息·教育版》，37-8142、1870年以前的德国职业技术教育，《教育史研究》，72-全文见万方数据网。143、城市形象工程应该改为教育工程，《高管专供信息·教育版》，22-3；《教育情报参考》，全文见万维网。144、对一个贫困生20年教育状况的透视，《西南教育论丛》，43-9145、美国家庭学校的利弊分析，《民办高等教育研究》，50-2。146、外国教育史(光盘版)ISBN7-900662-28-6/G48，浙江大学出版社，2004147、论性格因素与学习效果，《当代教育论坛》，35-7。148、美国小学教师的学历，《天津教育》，46★。149、日本高中教师竞争激烈，《新华社高管信息·教育版》，32；150、美国私立高校的多样性及原因分析，《现代教育论丛》，32-4，。151、美国营利性私立高等教育初探，《西南教育论丛》，90-2152、1955-2000年日本义务教育经费研究，《外国中小学教育》，48-9★，153、中美教育经费投入的数量及体系比较，《外国中小学教育》，15-7★154、日本幼儿园经费情况简介，《早期教育》，20★。155、美国营利性私立高等教育的发展，《统计研究》，78-80★。156、从“明星”教师说开去，《上海教育》，07A39★。157、1948-2002年日本高中发展统计研究，《上海教育科研》，32★，全文见CNKI中国期刊网。158、值得注意的德国学前教育，《学前教育研究》，57-9★，159、国际视野下的中国职业技术教育，《比较教育研究》，64-9★；中国人民大学报刊复印《职业技术教育》，47-51；。160、日本高中教师的证书与学历，《外国中小学教育》，48★。161、《国外教育发展》网络课程建设，徐辉、刘新科、陈坚、杨晓萍、周谊，第486项，2005年高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单，二等奖19:53 2005-10-19162、腾冲县和顺镇职业教育调查，《楚雄师范学院学报》，61-7，72，。163、教育改革中的政府、市场和社会，第二届世界比较教育论坛22-24，北京师范大学2006年164、拒绝教育资源的“不和谐”(2作者)，《教育与职业》，82-3★。165、统计数字下的美国农业教育，《教育与职业》，91-2★。166、外国教育实验史·欧文培育新人的教育实验，人民教育出版社，155-80，书实到31167、1948-2002年日本私立高等教育发展统计研究，《重庆职业技术学院学报》，1-4。168、日本各级毕业生就职率研究，《中国统计》，48-49★。169、移动教室处处学，《上海教育》，38★。170、论研究生教育中的师生冲突，《新乡师范高等专科学校学报》，91-3171、英、美两国特色学校初探(2作者)，《外国中小学教育》，24-7。172、令人惊讶的美国在职成人教育，《成人教育》，95-6★。173、瑞士教育的特色，《教育与职业》，88-9★。174、美国公立中学9-12年级教师情况，《上海教育科研》，23-4★。175、试论英国公学对学生非智力因素的培养(2作者)，《世界教育信息》，14-6。176、农村留守儿童家庭教育问题与对策研究(2作者)，《中国家庭教育》，22-4177、美国中学教师网络学习团体及其启示(2作者)，《基础教育参考》，19-21，。178、美国小学的不分年级教育(2作者)，《上海教育科研》，41-3★。179、国外热门职业：中小学教师，《师资建设》，20-21180、论教育交流与国家发展，比较教育13届年会，上海师大，22-24181、中等职业学校教师情况的几点国际比较，教师教育学科体系建设研讨会，南京师大，8-9；中等职业学校师资的国际比较，《统计研究》，78-82。182、论中职实习指导老师队伍建设(2作者)，《文教资料》，153-4。183、特色学校的底蕴(2作者)，《山西教育》(综合版)，。184、巴西私立高等教育发展中的问题与原因分析(2作者)，《民办高等教育研究》，2007年185、中德实行“双元制”职业教育之比较(2作者)，《世界教育信息》，26-全文见维普网。186、美国幼儿教师概况(2作者)，《上海教育科研》，61-2★187、中美中小学优生评定标准之比较(2作者)，《基础教育参考》，41-2188、中美职业课教师学历比较，《师资建设》，64-5189、从美国的“隔离但平等”的判决看我国农民工子女教育问题(2作者)，《外国中小学教育》，34-6★190、谁应该接受职业教育(2作者)，《民办教育新观察》，54-9191、兼职教师——高职教育不可或缺的师资(2作者)，《民办高等教育研究》2007年1期　　192、成人教育：建设社会主义新农村的基石(2作者)，当代教育研究，2007(3):14-5；人大复印《成人教育学刊》，2007(6):49-50，58　　193、日本幼儿园的移动教室，《早期教育》2007年9期32-3★194、美国新时代教师教育改革（TNE）述评(2作者)，《新课程研究》（基础教育）2007年9期5-8　　195、美国特许学校的契约精神(2作者)，《中国科技论文在线》2007年6月　　196、美日两国职业人教育及启示(2作者)，《中国科技论文在线》2007年6月　　197、论打工热背景下如何给教师减负(2作者)，《中国教育与教学》2007年8期　　198、德国应用科技大学（FH）探析(2作者)，《世界教育信息》2007年10期；《继续教育》2007年11期★　　199、本科毕业论文（设计）必要性问题的探究(2作者)，《西南大学学报》2007年增刊108-9★　　200、多样化听写策略在初三英语总复习中的实践(2作者)，中央教科所《教育文摘周报》社、北京三面向教育科学研究所编：《中国教育科研与实践》，中央文献出版社，2007：37-8201、中等职业教育能削弱吗(2作者)，《职教论坛》2007年12月下28-9　　2008年　　202、日本幼儿园的男教师，《早期教育》2008年1期30★　　203、优化农村初中英语教师组织课堂教学的语言(2作者)，《辽宁教育行政学院学报》2008年1期92-4　　204、德国农业教育现状及其启示(2作者)，《现代农业科学》2008年3期102-3　　205、西南民族地区职业教育发展研究，重庆出版社，4:1-289　　206、论市场经济体制下我国高等教育质量观(2作者)，《重庆职业技术学院学报》2008年2期22-4　　207、澳大利亚多元化高考制度初探——以新州的HSC考试为例(2作者)，《江西教育》2007（Z2）80-1　　208、正规化：边远地区普及义务教育的必由之路，《大理学院学报》2008年5期72-4　　209、农民工职业教育现状调查(2作者) ，《教育与职业》，2008年28期（10月上）43-4　　210、美国的家庭学校(2作者)，《科教文汇》2008年9月上期31211、澳大利亚新州高中毕业证书考试探析(2作者)《外国中小学教育》，2008年12期周谊2009年科研成果2009-1-1 西南地区职业教育现状调查教育与职业周谊2009-02-15 关于农民工职业教育的调查与理性思考西南农业大学学报(社会科学版) 易全勇周谊2009-06-15 德国高等教育国际化的经验及其启示教育探索赖炳根周谊2009-03-25 近代中国的性教育思潮重庆教育学院学报马小敏周谊2009-09-20 双元制模式下地方政府发展职业教育的实践研究——以重庆永川职教城为例重庆电子工程职业学院学报陈远远周谊2009-07-14 职业义务教育事关经济社会发展中国社会科学报周谊2009-09-01 1870年以前的德国职业技术教育教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（四）周谊2009-09-01 外国教育史研究与当代中国教育改革教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（四）周谊2009-09-01 洋务运动时期中国职业技术教育失败的原因探析——与日本明治维新时期比较教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（四）陈利周谊2009-09-01 管学宣在云南丽江的教育活动教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（三）周谊2009-3-6 大学生就业有多难重庆政协报周谊2009-7-17 从国际比较看大学生就业重庆政协报周谊周谊2010年科研成果2010．01．15 高职院校薪酬目标的制定与激励模型构建研究新疆职业教育研究李勇;周谊;韩兰娟2010．07．11 九省市免费中职教育政策特色及发展走向探析教育与职业陈远远;周谊2010．08．08 实施免费中职教育的政策导向及未来发展走向职业教育研究陈远远;周谊2010．07．20 高职院校教师内在薪酬激励对策调查研究襄樊职业技术学院学报李勇;周谊;韩兰娟2010．05．28 美国中部地区农村教师培养举措及启示教育与考试徐欣;周谊2010．08．01 真正提高边远贫困地区教育质量的办法教育与职业周谊21 挪威职业教育与培训体系及财政投入简析中国职业技术教育楚海莲、周谊27 兼职教师——高职教育不可或缺的师资江苏教育张翠琴、周谊转型时期俄罗斯职业教育改革及特点研究唐山职业技术学院学报李勇;周谊;刘小竹高职院校教师内在薪酬激励调查研究唐山职业技术学院学报李勇;周谊;韩兰娟12 澳大利亚职教教师专业发展实践影响因素探析职教论坛刘其晴、周谊15 挪威高中阶段职教师资的培养研究及其启示职教论坛楚海莲、周谊18 澳大利亚2004-2010职业教育与培训国家战略评析中国职业技术教育刘其晴、周谊25 澳大利亚新南威尔士州TAFE教师专业发展框架评析中国职业技术教育刘其晴、周谊

音乐系拥有一支以中青年教授博士为主体、研究方向相对稳定、结构合理的学术队伍。现有在职在岗教师23人，其中教授3人，副教授5人；博士1人，硕士19人；湖南省青年骨干教师2人，湖南省普通高校教学奉献奖获奖教师1人、湖南省优秀研究生导师1人。石峥嵘女，苗族，生于1962年6月，湘西人。湖南科技大学艺术学院党委书记，教授，文艺学硕士研究生导师，主持创建了湖南科技大学艺术学院音乐系和湖南科技大学音乐与舞蹈学一级学科硕士点，湖南科技大学音乐与舞蹈学学科学术带头人和音乐与舞蹈学一级学科硕士点负责人，兼任湘潭市音乐家协会副主席，湖南省哲学社会科学基金项目艺术类课题评委，湖南省普通高校招生音乐专业主考，湖南省三独（独唱、独奏、独舞）比赛评委。1984年7月毕业于湖南师范大学音乐系，获文学学士学位。1999年9月至2001年7月，在中国音乐学院进修学习了两年，师从杨曙光教授主修声乐。2003年主持筹建并创办了湖南科技大学艺术学院音乐系。2011年主持申报湖南科技大学音乐与舞蹈学一级学科硕士点，经国务院学位评审委员会评审通过。曾任湘潭师范学院文化素质部主任，湖南科技大学直属音乐教研室主任，湖南科技大学艺术学院副院长兼院工会主席、音乐系主任。主持完成了省教育厅课题“土家族音乐史研究”，主持省社科课题“谭盾音乐的文化阐释”和省教育厅重点课题“海外华人音乐研究”，已在《音乐研究》、《中国音乐》、《交响》、《音乐探索》、《艺术教育》、《中国音乐教育》、《北京舞蹈学院学报》、《艺海》、《演讲与口才》、《船山学刊》等中央级和省级学术刊物发表音乐研究论文二十余篇，参与了湖南省教委立项资助的“湖南省高等教育21世纪课程教材”之一《中国文化概论》的编写。论文代表作如:《土家族三千年音乐史考》（《音乐研究》1990年第1期）、《竹枝歌的音乐人类学研究》（《中国音乐》2001年第4期）、《宋玉音乐美学思想钩沉》（《中国音乐》2004年第4期）、《谭盾〈地图〉的音乐人类学解读》（《中国音乐》2006年第3期）、《谭盾音乐的神秘主义倾向》（《艺术教育》2006年第8期）、《谭盾音乐的巫化倾向与现代巫术思潮》（《艺海》2009年第1期）、《〈巴渝舞〉名称考辨》（《北京舞蹈学院学报》1999年第2期）、《论普通高校音乐欣赏课的导语设计艺术》（《中国音乐教育》1999年第3期）、《音乐课上，我这样说……》（《演讲与口才》1999年第6期）。其音乐研究成果受到中央音乐学院博士生导师田联韬教授、首都师范大学音乐学院博士生导师王安国教授、南京艺术学院特聘教授伍国栋先生、天津音乐学院音乐学系教授明言博士等的高度评价。主持湖南科技大学校级重点建设课程和校级精品课程“声乐”专业课的教学改革与研究，多次荣获湖南科技大学“教学优良榜”奖。彭岩男，1970年2月出生河南信阳，湖南科技大学艺术学院音乐系主任，副教授，主要从事中国古代音乐美学思想研究。毕业于中国音乐学院音乐教育专业，获学士学位。2002年调入湘潭师范学院音乐教研室工作，现任湖南科技大学艺术学院讲师，主要从事《基础钢琴》、《钢琴专业课》、《外国音乐史》等课程的教学工作。有多篇论文在《艺术教育》、《美与时代》、《教育新发展》等杂志上发表，其中论文《〈老残游记〉与文人音乐美学思想》获省级一等奖。多次荣获学校“教学优良榜”。主持湖南省教育厅一般课题1项，校级教研教改课题1项；参与教育部青年课题1项，湖南省社科基金课题1项，湖南省教育厅一般课题1项。科研成果“成公绥《啸赋》的音乐美学思想初探 ”李湘男，汉族，声乐副教授，1996年6月毕业于湖南师范大学音乐系。获文学学士学位。曾师从于湖南师大李晓贰教授；中乐乐团声乐指导，国家一级演员，男高音歌唱家吴其辉。曾工作于湖南工业学校，2001年5月调入湘潭工学院团委工作，有较丰富的教学和组织大型活动的经验。指导的“世纪之声”教工女子合唱团曾获省工会系统合唱比赛银奖；曾获湖南省大学生暑期“三下乡”优秀指导老师称号。2003年9月起在艺术学院音乐系从事声乐教学工作至今，仍然坚持不断的学习和完善自己，工作认真塌实，得到了学生的一致好评。周丰庆男，湖南科技大学艺术学院音乐系副教授、硕士研究生导师。2000年毕业于华中师范大学音乐系，获学士学位； 2002-2003年在上海音乐学院声乐系进修学习； 2009年毕业于云南艺术学院音乐学院，获硕士学位。先后师从我国声乐教育家谭树理、莫纪刚、饶余鉴和王晓康等。论文代表作有：《红土深情物化体现》（《中国音乐》2012年第1期）、《由“滇美”现象所带来的启示——兼论“美声唱法”云南本土化的成功经验》（《民族艺术研究》2008年第6期）、《天籁之音，一听倾心》（《民族音乐》2008年第6期）、《解释学关照下的声乐表演》（《民族音乐》2008年第4期）、《淘金者、思考者、实践者、创作者——写在〈云南民族音乐散论〉出版之后》（《民族音乐》2012年第3期）。主持湖南省教育厅项目《湘潭市汉民族传统音乐的生态护养与资源整合研究》，参与国家青年基金项目《后现代主义文化思潮背景下的中国教育的现代性问题研究》。2007年9月在云南楚雄师范学院举办个人独唱音乐会；2008年参加范竟马声乐大师班学习；2009年在昆明成功举办个人独唱音乐会，获专家好评；2009年获第27届贝利尼声乐比赛中国选拔赛优秀奖。文海良男，汉族，籍贯湖南攸县，1990年入湖南攸县师范学校学习，1995年入湖南师范大学音乐系学习，99年毕业至湖南科技大学工作至今。中国非凡传媒有限公司（FEELFINE MEDIA CO，LTD)首席音乐制作人。主攻舞蹈、音乐制作及通俗演唱理论。02-05年先后为连云港交通频率、张家港交通电台、新疆哈密电台、山东音乐时尚调频等创作台歌《Listen to me》《舞调频》等多首；多次担任电视媒体各项赛事评委及音乐总监，并拍摄MTV两部。现出版《玩转软音源》、《网络翻唱实战手册》等书籍7部，通俗钢琴曲集《走进神秘园》等3本。熊晓辉男，1967年出生，湖南凤凰县人，湖南科技大学艺术学院音乐系主任、教授、硕士研究生导师，湖南省非物质文化遗产保护工程专家。主要研究方向为音乐人类学、中国传统音乐、钢琴演奏与教学等。先后主持国家社科基金艺术科学项目1项、教育部人文社会科学规划基金2项、湖南省哲学社会科学基金1项、湖南省优势特色重点学科民族学项目1项、省教育厅科研课题1项。曾在《人民音乐》、《中国音乐》、《黄钟》、《音乐与表演》、《音乐探索》、《国外社会科学》、《中央民族大学学报》等核心期刊和省级学术期刊发表论文100余篇。著有《音乐人类学论纲》、《钢琴即兴弹奏基础》等专著5部。2010年荣获湖南省第十届哲学社会科学成果二等奖，2011年荣获湖南省民委科研论文一等奖。吴广平湖南省汨罗市人，湖南科技大学人文学院中文系教授，湖南科技大学中国语言文学硕士点和音乐与舞蹈学硕士点硕士研究生导师。曾荣获“湖南省普通高校青年骨干教师”、“湖南省优秀教师”、“湖南省首届普通高校教学奉献奖获奖教师”、“湖南省优秀研究生导师”、“湖南省高等学校优秀共产党员”、“2009年湖南省最受欢迎十大教授”、“湘潭市第三届‘德艺双馨’中青年文艺工作者”、湘潭师范学院“首届十佳授课教师”、湖南科技大学“首届师德标兵”、首届和第二届“十佳魅力教师”、“第三届教学名师”、“优秀班主任”等荣誉称号。周兴杰1973年生，湖南怀化人。1992年毕业于湘潭师范学院中文系，获文学学士学位。2003年毕业于湖南科技大学人文学院，获文学硕士学位。2006年毕业于暨南大学中文系，获文学博士学位。现为湖南科技大学人文学院副教授，湖南科技大学中国语言文学硕士点文艺学方向和音乐与舞蹈学硕士点流行音乐研究方向硕士研究生导师。本人学术兴趣广泛，主要从事比较诗学和大众文化研究。现主持省部级课题4项，参与包括国家社科重点课题在内的课题5项。出版专著一部（《批判的位移——葛兰西与文化研究转向》，中国社会科学出版社，2011年），合著、参编著作多部。在《马克思主义研究》等刊物发表论文30余篇。成果获湖南省美学学会、文艺理论研究会2010年年度学术成果评选一等奖。本人还获得“湖南省青年教学能手”、“湖南省语言文字工作先进个人”、“湖南科技大学优秀青年教师”等多项荣誉称号。王育霖男，汉族，湖南长沙人，现为湖南科技大学艺术学院音乐系副教授、硕士研究生导师，主要从事合唱指挥与钢琴方向研究。中国合唱协会理事、湖南省音乐家协会合唱专业委员会副会长、全国高师合唱学会学术委员。1997年考入湖南师范大学，师从朱咏北教授主修钢琴。2001年7月毕业于湖南师范大学音乐系。2001年至2002年，在武汉音乐学院进修学习了一年，师从陈国权教授主修指挥。曾任湘潭师范学院素质部教师。2003年参与筹建创办了音乐系，主要从事钢琴与合唱指挥的教学。2004年考取了湖南师范大学音乐学院指挥方向的硕士研究生师从周跃峰教授。2007年获得硕士学位。2005年指导学生参加全省大学生文艺展演获得了二等奖。任职以来独立主持省教育厅科研项目1项，参与省教育厅重点科研项目1项，参与国家广播电视总局部级社科研究项目1项，在全国人文社会科学核心期刊、全国中文（音乐类）核心期刊《中国音乐》、全国中文核心期刊、CSSCI源刊《求索》、艺术类专业期刊《艺海》《音乐教育与创作》和ISTP（国际三大检索之一）发表学术论文9篇，合着教材1部，副主编教材1部，参编教材1部。并多次率团参加国际、国内及省内合唱比赛和艺术展演，均获金奖、银奖或一等奖、二等奖。第四届湖南艺术节，王育霖副教授负责指导的《大漠之夜》、《喊一声北大荒》荣获群众文化舞台艺术类“三湘群星奖”金奖。刘海潮男，汉族，河南省兰考县人，副教授。发表文章《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊。项目名称: 李双江的艺术道路与演唱风格。2001年毕业于河南大学研究生院，获音乐学硕士学位，现任职于湖南科技大学艺术学院音乐系，从事声乐教学与研究工作。在国内省部级以上重要学术刊物上公开发表学术论文十余篇。教学成果：2004级学生刘慧玲于2006年全国神州风采声乐大赛中获民族唱法银奖；2004级学生罗恒于2005年全国首届中国星声乐、器乐大赛中获湖南赛区成年美声组银奖；2005级学生曹鑫江于2006年第六届全国希望之星声乐大赛中获湖南赛区民族组十佳歌手奖。彭浩宇男，1976年6月出生。1993年从益阳师范毕业后曾在母校团山中学工作了四年， 1997年参加高考并考入湖南师大音乐学院，在校期间，表现优良，曾多次获得校级一二等奖学金与优秀干部称号，2001年本科毕业以较优异的成绩直接考取了该校作曲理论方向的公费研究生，毕业后进入湖南科技大学音乐系工作，主要担任理论作曲科目的教学，教学踏实，科研认真积极，与文海良合作出版有四本专业书籍。2005年11月获得讲师职称。熊莉丹女，生于1981年6月，湖南省衡阳人。2003年毕业于华中师范大学音乐学院，获文学学士学位，主修方向为小提琴演奏及教学；2003年6月至2004年5月担任湖北省歌剧舞剧院交响乐团第一小提琴声部演奏员；2004年7月至今，在湖南科技大学艺术学院音乐系从事视唱练耳及小提琴演奏等音乐学专业教学工作。参加工作以来，对学生尽职尽责，对专业严谨认真，对个人的教学水平孜孜以求，获得了其他教师及其学生的一致认可。2005年获得了由湖南省教育部颁发的“优秀指导教师”称号。杨姝女，汉族，湖南株洲人，1979年10月生。2001年毕业于湖南师范大学音乐教育系，获学士学位。现为湖南科技大学艺术学院音乐系讲师。主要从事音乐系钢琴专业教学工作，并任钢琴教研室负责人。肖潇女，汉族，湖南湘潭人，1982年1月出生。2003年毕业于湖南师范大学音乐学院音乐学系，获学士学位，同年应届考取湖南范大学音乐学院研究生，攻读西方音乐史方向，2006年获硕士学位。现为湖南科技大学艺术学院音乐系教师，主要从事音乐系理论教学工作，论文曾在《湖南师范大学社会科学学报》等刊物上发表。冯灿明女，汉族。1973年1月出生于湖南湘乡。1995年毕业于湖南科技大学历史系，获学士学位。同年留校任教。2001年至2002年期间于武汉大学进修汉语言文学专业。现为湖南科技大学艺术学院音乐系讲师，从事音乐史、正音等课的教学工作。谢文静女，1983年9月2日出生于湖南长沙。湖南省音乐家协会琵琶专业委员会会员。2005年6月毕业于武汉音乐学院民乐系，学士学位。2005年7月参加工作，任职于湖南科技大学艺术学院音乐系，琵琶专业教师。自幼学习琵琶，跟从多位名师进行专业学习。工作认真，责任心强，对教学充满热情，与学生沟通能力强，善于根据每个学生的专业水平因材施教，进行学习安排。赵琴女，2004年6月毕业于湖南师范大学音乐学院，2004年7月至今任职于湖南科技大学艺术学院音乐系，从事声乐基础课，声乐专业课以及《音乐教育理论基础》教育理论课程的教学。2006年5月，指导的学生参加全校教学比赛，取得了理科组第四名，获得十佳选手称号。2006年6月，代表湘潭电视台在杭州参加了中央电视台和浙江电视台联合举办的纪念建党85周年全国红色革命根据地群众歌手大赛，获得了最高奖项最佳歌手奖。汤瑾女汉族 1981年11月出生出生于湖南株洲，2004年毕业于武汉音乐学院音乐表演专业获文学学士学位。2005年分配到湖南科技大学艺术学院音乐系，任艺术学院音乐系助教。任教课程：声乐。李俊男，汉族， 6出生，籍贯广东，出生地湖南岳阳，无党派人士，现任湖南科技大学艺术学院音乐系声乐教师。曾以优异成绩被天津音乐学院音乐教育系及声乐系两系同时录取，音乐教育专业，文学学士2005年聘入湖南科技大学艺术学院音乐系。1、2003年参加全国第十届推新人大赛在湖南赛区总决赛中获“湖南十佳”奖。2、2003年参加湖南省青年歌手大赛获美声专业组一等奖。3、2005参加全国“德艺双馨”声乐大赛湖南总赛区声乐组评委会评分工作。王雯女，汉族。1982年10月6日出生，团员。贵州省安顺市人。自四岁起便跟随贵州大学艺术学院刘丽玲副教授学习钢琴。1996年9月考取贵州大学艺术学校音乐系钢琴专业。并于1997年1998年期间到北京艺校进修学习。师从首都师范大学音乐系主任黄媚莹教授。在学习期间曾得到中央音乐学院卞蒙副教授及钢琴界权威周广仁教授的亲自指导。2000年以优异的成绩考取了四川音乐学院钢琴系。师从硕士研究生导师顾馨教授，主修钢琴专业。2004年7月大学毕业后到湖南科技大学艺术学院音乐系工作至今。主要从事钢琴专业的教学。

楚雄师范学院优秀毕业论文评选条件是什么

楚雄师范学院语言文化学院不过四级可以毕业。大部分学校都没有对四六级进行强制要求，即使四六级考试没过，其他方面满足了要求也是可以毕业的。部分高校会将学生有没有过四级，作为能否毕业的重要条件之一，即使学生其他方面都已经满足了毕业条件，可是四级考试没过，该高校也不会允许毕业。

我是楚雄师范学院21级马克思主义学院的，我来和你说说我的看法吧。首先强调一下，楚雄师范学院非常nice，绝对可以算是云南好学校之一。Part1饮食条件我们学校有三个食堂，新校区一个食堂，老校区两个食堂。新老校区之间还有一个小吃街。我们的素菜一块或者一块五两个，肉菜五块钱两个，新校区打的肉非常多，也很好吃，老校区的食堂打的要少一点。米线面条有5元6元和7元，还有5元的炸洋芋都是美味佳肴啊！总体来说还是很便宜的。Part2校园风景云南作为旅游大省，每个地方的风景都不错，我们学校更是超好看。等到每年的三四月份，老校区樱花和海棠花全开了，还有梧桐大道、枇杷树、李子树、桂花树，简直是约会圣地啊！有很多小姐姐都会穿着漂亮的裙子去拍照，还有帅哥喔～Part3宿舍条件四人间和六人间是公寓，八人间和十人间是普通宿舍。大一新生有一部分人可能会住普通宿舍，但是到大二就都是住公寓了。不管是公寓还是宿舍都没有空调，并且每天宿管阿姨会查两次卫生，每天晚上十点半查寝晚归或者不归三次记过通报。下面这张图片是我住六人公寓的图片。（有点乱，哈哈哈）Part4娱乐活动我们有各种各样的社团会举办很多活动，辩论赛、手抄报比赛、书法比赛、篮球比赛等应有尽有。还有每年一次的全，全校啦啦操比赛，在每一次活动中都能够get新技能，找到全新的自己。每天晚上都有人在老校区的操场上唱歌弹琴，跳彝族的左脚舞。每年的泼水节，我们都会拎着桶和盆去操场上玩，连保安大爹也会被泼上一桶。楚雄师范学院真的很不错，欢迎学弟学妹报考。

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楚雄师范学院优秀毕业论文评选条件及标准

正宗楚师的人来啦。今天就来讲讲我在这里相处了一年之后对楚师的感受吧。办学条件：学院下设人文学院、数学与统计学院、物理与电子科学学院、化学与生命科学学院、地理科学与旅游管理学院等14个教学单位，开设56个全日制本科专业。师资力量根据2018年12月学院官网显示，学院有教职工758人，其中专任教师558人，博士、硕士400余人，正高级、副高级职称人员237人，其中二级教授6人；有云岭学者1名，云岭教学名师1名，云南省级教学名师5名，省级学术技术带头人及后备人才11名，省级高校名师5人，省级教学团队5个。节假日：楚雄师范学院位于楚雄彝族自治州，所以很多少数民族节日都会放。国家法定假日元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节肯定是必然放假的，另外，彝族年、周庆、火把节都会放假，假期是真的多。宿舍环境：学校有两个校区，一个是雁塔校区（老校区），一个是花果山校区（新校区）。宿舍的资源分配是学校统一分配的。按学院专业，有的专业有四人间、六人间，有的没有。但你住哪一间还有你住哪一床位这个是可以选择的，先到先选。老校区有些宿舍比较老旧，但听说是学院抽签，看抽到哪个学院，然后让新生去住的。不过一年就可以搬去公寓了，所以影响不大。另外校园环境，食堂其实都不错。如果有想了解的学弟学妹可以来问我，我一定知无不言。

楚雄师范学院绩点要求是达到5以上。根据专业不同，满绩点是4，达到5算优秀。在学校里面分数达到九十分以上就是优秀。一般来说，考60-69分，绩点是0，70-79绩点是0，80-89绩点是0，90-100绩点是0。绩点的重要性：绩点在大部分高等学校的研究生保送考核的时候，是一个必要的条件，一般要求平均绩点达到8以上才能参与研究生的保送。对于工作党来说，大一大二是你们考虑日后主要从事什么行业想要进入哪个公司的时间。当然如果你仅仅是想获得一份工作的话，你可以忽略不计绩点。但对于身处211、985，有抱负有梦想的二三本学生，尤其是在北上广深读书的同学们来说，你必须拥有高的绩点。以上内容参：百度百科--楚雄师范学院

学科：理学　　门类：心理学类　　专业名称：应用心理学　　业务培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；　　2．掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；　　3．了解相近专业的一般原理和知识；　　4．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；　　5．了解应用心理学的最新发展动态和应用前景；　　6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。　　主干学科：心理学　　主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。　　主要实践性教学环节：根据课程要求，最好从一年级时便安排教学实习，也可到高年级时安排。包括精神病院实习、企业管理实习等，一般安排10--20周。　　修业年限：四年　　授予学位：理学学士善意提醒：该专业除了北师大、华东师大的本科毕业几乎无法以专业就业。

曲靖师范大学好一点，但是三者各有各自的特点，对好坏的评价以及个人的看法和观点都是不同的。以下是三者之间的主要区别：一、学校的历史是不同的1、曲靖师范大学1912年云南省立第三师范学堂成立。1956年更名为曲靖师范学校。1978年成立曲靖师范学院（1993年更名为曲靖师范学院）。2000年3月，曲靖师范学院、曲靖教育学院、曲靖师范学校合并成立曲靖师范学院。2、玉溪师范大学玉溪师范学院前身为玉溪师范学院，创建于1978年。2000年3月，经中华人民共和国教育部批准，玉溪师范学院与玉溪成人教育中心、玉溪师范学校合并成立玉溪师范学院。3、楚雄师范大学楚雄师范学院前身为创建于1978年的楚雄师范学院。2000年楚雄国立师范学校并入楚雄师范学院。在此基础上，2001年5月经教育部批准成立楚雄师范学院。二、学校规模不同1、曲靖师范大学到2020年，学校现有校本系、谷城校区、环东校区三个校区，占地面积1394．46亩，建筑面积38．32万平方米。学校现有教学单位17个，本科专业57个（其中师范专业19个），职业技术学院23个，在职教师1063人，在校本科生1．5万人。2、玉溪师范大学到2020年，学校拥有主校区和西校区，占地1014亩。现有二级学院14个，科研机构8个，教学辅助机构4个，开设本科专业54个，全日制在校生13592人，教职工779人。3、楚雄师范大学截至2020年，学院占地面积415，454平方米，现有教学单位14个，全日制本科专业56个，教职工743人，全日制在校生12606人，学历、函授在校生2000余人。三、不同院校及部门1、曲靖师范大学经济管理学院、法律与公共管理学院、体育学院、人文学院等17个教学单位，5个教学辅助机构。2、玉溪师范大学学校设有商学院、文学院、数学与信息技术学院、外语学院、体育学院等14所中学。3、楚雄师范大学学校设有数学与统计学院、物理与电子科学学院、化学与生命科学学院、地理与旅游管理学院、经济管理学院等14个教学单位。四、是办学特色不同1、曲靖师范大学普通高等学校。2、玉溪师范大学全日制普通本科院校。3、楚雄师范大学优秀教师培养计划（2014），云南省应用整体转型改革试点大学（2015）。参考资料来源：百度百科-曲靖师范学院参考资料来源：百度百科-玉溪师范学院参考资料来源：百度百科-楚雄师范学院

楚雄师范学院优秀毕业论文评选条件及要求

新一轮高考结束，我的大一生活也接近尾声了。下面我来说说我对楚雄师范学院的评价吧！part1学校环境我们学校有两个校区，分为新校区和老校区。新校区基础设备比较完善，教室课桌和各种器材都很新，笃学楼、博文楼、博知楼等教学楼都很好。老校区风景好，有个樱花大道，每年三四月份盛开，那景色有世外桃源的感觉。但教学楼比较老旧，各类设施也不太行。part2物价我们食堂大概是1元到2元两个素菜、5到6元两个肉菜、炸洋芋有5元一盒、米线面条5元一份，还有各种各样的小吃都很便宜。水果也很划算，但是小卖部里面就比较贵。整天来说是物美价廉，我一个月1500生活费都用不完。part3宿舍宿舍有八人间和十人间，宿舍里面没有卫生间，比较拥挤和麻烦，800一年。公寓有四人间和六人间，有卫生间，比较宽敞，1200一年。不管宿舍还是公寓都没有空调，每天会查两次卫生，要求很严格，每晚30关宿舍门，30关灯。晚归三次就会通报学院。对于我来说宿舍条件真的很艰辛，不过时间长了就适应了。我们当时是抽签决定宿舍还是公寓。所以就看运气了。总的来说，楚雄师范学院是个不错的学校，想在云南上学的朋友可以考虑。

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楚雄师范学院优秀毕业论文评选要求

玉溪师范学院比较好，分数超过二本线7分，报这三所学校需要看当年度报名情况才知道录取的可能性。玉溪师范学院是省属全日制普通本科院校，1978年经云南省批准成立玉溪师范专科班，1983年经云南省人民政府批准，改建为玉溪师范专科学校。1992年经原国家教育委员会批准，更名为玉溪师范高等专科学校，2000年经教育部批准，在玉溪师范高等专科学校、玉溪师范学校、玉溪成人教育培训中心（教育资源）合并的基础上建立玉溪师范学院。2007年学校通过教育部本科教学工作水平评估，2017年通过教育部本科教学审核评估，2019年成为云南省应用型本科人才培养示范院校建设单位。玉溪师范学院其他情况简介。玉溪师范学院有57个专业，其中，美术学为国家级特色专业，泰语为云南省高等学校重点建设专业，地理科学、生物科学、艺术设计为云南省高等学校特色建设专业。学校有省级教学团队5个，省级精品课程9门，省级双语教学示范课程1门，省级法学专业应用型法律人才培养模式创新实验区1个，省级实验实习实训基地与技术创新服务中心2个，省级名师工作室4个。以上内容参考玉溪师范学院——学校简介

楚雄师院还是很不错的，环境优美，教学氛围轻松，老师和蔼可亲。

我是玉溪师院毕业的，我觉得还是玉溪好，谁说曲靖天气好，玉溪好，玉溪是国家园林生态城市。我家都安在玉溪了，很喜欢玉溪