社会科学方面的理论文章有哪些题目
跟课程内容相关的就可以了，比如可以写国家的外汇如何分配，想不出来，可以致电导师或老师
论文选题一般都分为哪几种类型?在确定好论文写作的方向点后，后面就是要对论文作选题了，也是比较重要的，是论文的起点，就像一篇文章的标题一样，标题能否吸引到阅读者，但也要跟自己的论文相关的内容相符，毕竟论文还是严谨性的。今天papercrazy就论文选题为我作相应的解答，论文主题的选择可以大致分为两种：约束性和非约束性两种类型。 限制性主题选择的目的很强，它是要完成一定的科学研究任务，包括横向科学研究和纵向科学研究，例如国家社会科学基金项目，国家自然科学基金会项目等。限制性主题选择没有太多技巧。通常，它是预先详细规定的，并由高级研究人员应用和组织。对于初级研究者，尤其是大学生和研究生，论文写作的大多数主题都是自由选择的。 通常，它属于一个多层次的学科体系，根据系统理论的方法进行划分，并由不同的专家完成。这种选题起点高，学术价值和社会影响都比较大，并且有资金支持。但是，这种主题选择不能是任意的，必须根据项目计划和预先宣布的项目的内部联系来确定。从此类主题衍生而来的论文通常用于项目接受和主题结论。毕业论文或学位论文显然也属于此类。 不受限制的主题选择是自由选择，通常基于您自己的兴趣，当前的信息和研究基础以及完成的可能性。这种类型的主题选择通常相对“小”，资金较少。在大多数情况下，它是对限制性主题选择的补充，但它具有很大的自由度，可以充分反映一个人的专业优势和研究兴趣。 需要强调的一点是，主题选择“小”是相对于多级主题系统而言的，这通常意味着主题选择范围是单一的，并且论文可以是单篇论文。但是，这并不意味着研究的价值很小。有时，自由选择主题更有可能产生创新成果，因为在没有外部力量干预的情况下，研究人员可以放弃功利主义思维，最大化主观能动性，动员所有有利因素，并产生创新成果。 因此，大学和研究机构非常重视主题的自由选择，并提供一定的资金支持以确保研究的自由和自治。例如，日本筑波大学被誉为新大学发展的里程碑，它认为自由选择主题是尊重教师学术自由，培养其研究能力和实现跨学科整合的重要手段。 通过平等地资助每位教师的自主选题，利用经费纽带集成不同学术背景的人群，进而巩固学系和学群，实现促进学科融合的办学目标。 以上就是papercrazy带来的论文选题的介绍，选题是论文写作的起点，在选好题目的情况才能写好后面的论文，所以摆在大部分毕业生面前的选择也有很多，无论是论文选题还是引用书目，无论是查重软件还是查重方法。这些都成为困扰毕业生的一个又一个问题。但是只有直面这些问题，才能解决这些问题。PaperCrazy是一款针对毕业生论文问题的查重软件，其主要功能就是在大数据之下帮助毕业生查重论文，并提供专业团队帮助修改论文。
中国共产党第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。
社会科学方面的理论文章有哪些
太多了，不可以一一列举，楼上说的好像是谢立中编的那本书，不过我觉得要是真想去看这些书，提升自己的话，还是读原著比较好，从古典大家算起，你要是把人弄清我觉得就差不多了，孔德的我觉得不用看了，从斯宾塞开始，《社会学原理》，然后是涂尔干的四部著作，方法准则，宗教生活基本形式，自杀论，社会分工论，当然老马的也很经典，没几个人愿意看，可以看到冲突学派的著作，像达伦多夫的，科塞的，新马克思主义的，比如卡斯特的时代三部曲，齐美尔的货币哲学什么的，太难了，然后就是美国那边写的，帕森斯的，斯梅尔赛的，格兰诺维特的，还有就是科尔曼的，太多了，我就不一一列举了，我个人比较喜欢鲍曼的东西，还有什么吉登斯的，法兰克福学派的，多得吓死人，主要看你对什么方面比较有兴趣，可以挑选着看，最后以社会学的想象力送给你
中学生上网是一个被社会广为关注的话题。究竟中学生上网有何得利弊，中学生自己又是怎么看待这个问题的呢？为此，我们以“中学生为什么爱上网”为主线，进行了一系例关于中学生上网的较全面的调查。本次调查主要以问卷形式，得到了高一年段500名同学的热情支持。在些特表感谢。我们将调查结果整理成以下五个部分。 1、 中学生上网最大的理由（特别说明：由于一些调查题目被答卷者跳过，所以我们在按百分比计算时出现了小数点后两位数的情况，不影响数据的准确性。下同）成因分析：过去，很多人认为，大多数中学生上网是为了摆脱学习生活中的压力，网络的虚拟世界是他们发泄的最佳场所。然而，我们的调查显示，中学生上网最大理由是方便，其次是因为好玩。造成此现象的原因是很显而易见的，网络通讯的方便快捷，网上购物的价廉物美，网上丰富的学习资源，以及网上大量的音乐，最新的新闻，都给中学生的学习和生活带来了极大的便利。结论：大多数的中学生上网，是因为上网方便，但我们也须注意到，有23%的学生上因为好玩而上网，而这“好玩”，多办又指的是上网玩游戏，如何正确引导中学生正确上网，是家长和学校都应该关注的问题。2、 中学生对网上有害信息的看法。调查显示，有34%的中学生认为上网不会学到有害的东西，有20%左右的同学认为上网会学到有害的东西，而66%的同学认为上网是否会学到有害的东西要看你是否有自制力。成因分析：网上存在许多不良信息，这是不争的事实，但在我们的调查中却发现，34%的同学认为上网不会学到有害的东西。针对这一现象，我们又对近20同学进行了采访，结果和调查的结果大致相同，有14位同学认为上网不会学到有害信息。他们的理由是，虽然网上存在不良信息，但作为高中生，他们有辨别的能力。一位受访的同学表示：“网上存在有害的东西，学校和社会也存在有害的东西，我们能在学校和健康成长，为什么不能在网上健康成长？”大多数同学也表示，网上虽然存在有害信息，但我们不一定就会“学到”有害的东西。结论：对于网上不良信息，国家和社会坚决打击固然是重要的，但中学生更应该提高过滤有害信息的能力，这样才能尽可能地避免在网上学到有害的东西。这才是治根本的办法。3、 学生和家长所担心的问题一致。73%的中学生认为家长们对孩子上网的担心源于“怕孩子交上不良朋友”，66%的学生认为家人担心的是“沉迷游戏不能自拔”，71%的学生认为“过度上网有损孩子健康”。我们又对20位学生家长进行了访问，结果与学生所想的基本一致：20位家长中有11位认为他们最担心的是孩子沉迷游戏不能自拔，其后才是“怕孩子交上不良朋友”成因分析：虚拟的网络游戏对年轻人特别是高中生，有着极大的吸引力，而且，在中学生上网的各种活动中，最容易沉迷的也是游戏成瘾，这点上，中学生和家长的认识并没有分歧。结论：中学生对家长的担心还是比较了解的。尽管如此，仍有很多中学生沉迷于网络游戏不能自拔，极大地影响了他们的学习生活甚至身心健康。网络游戏对有些中学生来说无异于毒品：明知道他的危害，还是要去吸。可以说，网络游戏对中学生来说是几乎没有一点好处的。有的学生认为，玩网络游戏可以开发智力，但这其实是个借口，有专家报告，过度上网，特别是上网游戏或连续上网6小时以上的孩子，智商低于常人。因此，我们呼吁广大的高中学生：为了自己和家长，请不要把网络游戏作为你的心灵家园。4、 我校中学生上网时间（平均每周）现象：2小时以下（61%）2小时到8小时（43%）8小时以上（62%）总体看来，我校学生上网时间是较为合理的。但在深入调查中，我们仍然发现有11%的中学生在“用在网上的时间比用在学习上的时间多”。这不能不引起大家的广泛关注。原因分析：上网过度的同学，大多是家中有可上网的电脑，并且父母对其上网时间没有任何控制，以致出现“用在网上的时间比用在学习上的时间多”这一现象。结论：学习是学生的主要任务，特别是高中生。花在网上的时间比用于学习的时间多，确实是一种极为不好的现象，家长虽然不该对孩子的生活进行过多的干涉，但也必须有一定的指导与限制，这样有利于避免孩子上网过度。5、 上网是否影响中学生的社交95%的学生认为会影响社交，14%的学生认为肯定不会影响社交 03%认为对社交影响不大。原因分析：认为上网聊天影响社交的理由是“沉迷于自己的虚拟空间”，而认为不影响社交的学生的理由则是“在聊天过程中，需要聊天技巧，这实际上培养了协作精神和沟通能力，不影响现实社交”。结论：社会交往作为人际关系的一大组成部分，对中学生十分重要，我们可以看到，有14%的学生是比较自信的，认为上网聊天不会影响自己的社交。对于上网聊天是否影响中学生社交能力，恐怕也因人而异。这和中学生上网聊天的方式，内容等都有关系。6、 中学生对网友的态度有08%的学生相信网友的话，06%的学生不相信网友的话，而持中立态度的占54%成因分析：高中生有一定的辨别能力，大多数高中生都能对网友的话持半信半不信的态度。但也有小部分的学生是相信网友的话的。这和网友所说的话有关系，接受调查的学生认为，对于网友的话，如果是一些无关紧要的，他们就相信也无防，但如果发现对方对自己可能有所企图时，就不相信对方的话。结论：网上骗子挺多，而骗子们又多以网友的面目出现。高中生涉世不深，可能缺乏一些经验，所以在上网的时候最好不要对网友的话过分相信，这也是保护自己上网安全的重要方法之一。
社会学名著国外经典名著《社会如何是可能的》《货币哲学》《自杀轮》《宗教生活的基本形式》《社会分工论》《乱伦禁忌及其起源》《社会学方法的准则》《社会科学方法论》《学术与政治》《社会学研究》《经济与社会》《儒教与道教》《新教伦理与资本主义》《宗教社会学》《支配社会学》《共同体与社会》《普通社会学纲要》《精英的兴衰》《西太平洋上的航海者》《文化论》《巫术科学宗教与神话》《努尔人》《礼物》《中镇》《金枝》《原始文化》《文化与承诺》《萨姆亚人的成年》《菊与刀》《旧制度与大革命》《论美国的民主》《论实证精神》近当代《社会行动的结构》《十七世纪的英国科学、技术与社会》《科学社会学》《不平等与异质性》《社会生活中的交换与权力》《交往行动理论》《一致与冲突》《街角社会》《农民的终结》《社会理论的基础》《性史》《峰巅与文明》《规训与惩罚》《必须保卫社会》《知识考古学》《关于电视》《实践与反思：反思社会学导论》《艺术的法则：文学场的生成和结构》《社会的构成：结构理论化大纲》《民族-国家与暴力》《现代性的后果》《现代性与自我认同》《单面人》《风险社会》《后工业社会的来临》《资本主义文化矛盾》《白领：美国的中产阶级》《社会学的想象力》《全力精英》《人类本性与社会秩序》《梦的解析》《》精神分析引论《图腾与禁忌》《现代社会冲突》《社会学理论的结构》《被围困的社会》《流动的现代性》《大分裂》《现代性与大屠杀》《心灵、自我与社会》《社会学主要思潮》《经济与社会（帕森斯，斯梅尔瑟）》国内经典名著费孝通：《乡土中国》《江村经济》《生育制度》孙本文：《社会学上之文化论》《社会变迁》《现代中国社会问题》陈达：《人口问题》《中国劳工问题》潘光旦：《中国家庭之问题》《中国伶人血缘之研究》《明清两代嘉兴的望族》严景耀：《中国的犯罪问题与社会变迁的关系》瞿同祖：《中国法律与中国社会》《中国封建社会》林耀华：《金翼》《义序的宗族研究》李亦园：《文化的图像》《人类的视野》
周晓虹的《西方社会学历史与体系》刘少杰的《后现代西方社会学理论》1、马克斯·韦伯《儒教与道教》、《学术与政治》、《经济与社会》、《新教伦理与资本主义精神》2、迪尔凯姆 《自杀论》、《社会学方法的准则》、《社会分工论》3、马克思相关著作和论述同时顺便了解：孔德、斯宾塞、滕尼斯、齐美尔、帕累托这些人的大概理论和著作。接下来就可以涉及思想大师的理论著作1、哈贝马斯《交往行动理论》 《公共领域的结构转型》2、吉登斯《社会的构成》 《现代性的后果》 《民族－国家与暴力》3、福柯《疯癫与文明》 《规训与惩罚》4、布迪厄《实践与反思》其实社会学的经典著作还有很多，入门之后就知道了
社会科学方面的理论文章有哪些内容
社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的综合性学科。学科最初得名于孔德，经过K·马克思、H·斯宾塞、E·迪尔凯姆、M·韦伯等学者的不断发展，逐渐形成有独立研究对象、理论、研究方法和范式的一门社会科学。其研究对象包括与历史、政治、经济、社会结构、人口变动、民族、城市、乡村、社区、婚姻、家庭与性、信仰与宗教、现代化等领域。其方法论思想是多元的，比如以E·迪尔凯姆为代表的社会唯实论，认为人存在于社会之中，其行为和思想都并非纯粹服从于个体理性的，而是受到社会的塑造、限制乃至决定。另有以M·韦伯为代表的社会唯名论 社会学作为对现代性突出矛盾的回应出现于19世纪。这个现代性矛盾是：这个世界变得越来越小和越来越成为一个整体，个人的世界经验却变得越来越分裂和分散。社会学家不但希望了解什么使得社会团体聚集起来，更希望了解社会瓦解的发展过程，从而作出“纠正”。（这种观点主要是社会学中涂尔干学派所持的观点，而其他派别尤其是法兰克福学派，并不探索对社会的救治，因为他们认为对社会病疾提出的救治方案，往往是以一个小群体的观念强加到绝大多数人的身上，这不但解决不了问题，还会使问题加重） 今天，社会学家对社会的研究包括了一系列的从宏观结构到微观行为的研究，包括对种族、民族、阶级和性别，到细如家庭结构个人社会关系模式的研究。社会学系分成更多更细的研究方向，包括像犯罪和离婚，在微观方面例如有人与人之间的关系。社会学家还常用定量研究的方法从数量上来描述一个社会总体结构，以此来研究可以预见社会变迁和人们对社会变迁反应的定量模型。这种由拉扎斯费尔德（Paul F Lazarsfeld）倡导的研究方法，现在是社会学研究中的主要方法论之一。社会学研究方法的另外一种方法是定性研究方法，包括参与观察、深度访谈、专题小组讨论等收集资料的方法，以及基于扎根理论、内容分析等定性资料的分析方法。从事定性分析的部分社会学家相信，这是一种更好的方法，因为这可以加强理解“离散”性的社会和独特性的人文。这种方法从不寻求有一致观点，但却可以互相欣赏各自所采取的独特方式并互相借鉴。主流的观点认为，定量和定性这两种研究方式是互补的，而不是矛盾的。 孔德发明了社会学一词。“社会学”是一门新的学术范畴。它横跨经济、政治、人类学、历史及心理学。它的意义在于寻找混合了人类知识及哲学的源头。 “社会学”一词是由孔德(Auguste Comte)首创的，他试图使用一种物理学的方法来统一所有的人文学科——包括历史、心理和经济学，从而建立经得起科学规则考验的学科，原本他用“社会物理学”来称呼这个新的学科。他的社会学理念是典型18世纪的：他相信所有人类活动都会一致地经历截然不同的历史阶段，如果一个社会可以抓住这个阶段，它就可以为社会病开出有效的药方。 第一本以社会学为题目的书是19世纪中期的英国哲学家 赫伯特·斯宾塞所著。在美国，1890年 肯萨斯大学的“社会学元素”是社会学第一个课程[1]，[2]，1892年 芝加哥大学由艾比安·斯莫尔成立了美国第一个独立大学学院，他也创立了“美国社会学学报”[3]。1895年，法国 波尔多大学成立了欧洲第一个社会学学院。 1904年 伦敦经济及政治学院成立了英国第一个社会学学部[4]。1919年 马克斯·韦伯在慕尼黑大学成立第一个社会学学部。1920年Florian Znaniecki在波兰成立第一个社会学学部。 第一次关于社会学的国际合作发生于1893年。当时 René Worms 成立“社会学国际小学院”，最后与创立于1949年的国际社会学家协会合并[5]。1905年成立的美国社会学协会是今天世界最大的社会学家协会。 19世纪至20世纪有一群古典社会学家冒起，例如：卡尔·马克思、Ferdinand Toennies、埃米尔·涂尔干、帕累托及马克斯·韦伯。他们的工作涉及宗教、教育、经济、心理学、道德操守、哲学、神学及其他学术范畴。 早期由孔德带出的理论研究方式是模仿研究自然科学的方法，应用相同的方法来探讨社会现象。强调以经验、实证和科学方法为社会学扎实的基础。这个方法学称为实证主义。 19世纪早期以实证主义与自然主义手法来研究社会生活受到了德国的狄尔泰、海因里希·李克尔等新孔德主义派哲学家的质疑。他们认为自然世界跟社会世界是不同的，人类社会有独特的范畴如意义、符号、规则、道德规范及价值。这些元素产生了人类文化。后来马克斯·韦伯根据这个观点发展出“反实证主义”的解释社会学（Interpretive Sociology），强调社会学研究的对象是人类行为的主观意义。它跟反自然论有密切关系，使社会学研究特别关注人类及文化价值。这导致难以为主观客观研究分野的争论并影响了诠释研究。因特网时代也催生了社会学的新分支－公共社会学。 最后，自然科学实际上并没有取代其他的社会科学，而是变成强调对象和方法的另一种形式。今天，社会学家通常通过比较法来研究人类组织和社会制度，特别是在复杂的工业社会组织结构的研究中。从20至21世纪来看，社会学的研究也应该是突飞猛进的时代。 社会理论当中常常用一些抽象和甚至复杂理论框架来解释和分析社会样式和宏观社会结构。社会理论总跟经典的学科有一个令人不安的关系，就是大部分的重要社会学家从未担任大学职务。现今社会理论被认为社会学分支，涉足多个科学区域譬如人类学、经济、神学、历史等等。第一种社会理论几乎跟社会学同时诞生。社会学之父－孔德创立第一社会理论－社会演化理论。在19世纪，三大社会理论分别是社会进化论、社会周期论和马克思主义的历史唯物主义。虽然它们现在被认为是过时，但是它们却产生了新理论，像新进化论、现代化的社会生物学、后工业化的社会理论及多边理论。 跟客观的自然科学不同，社会理论家很少使用科学方法及其他事证方式来证明论点。反而，他们面对非常大型的社会走势时候都使用一些假说。可是，这些假说需要很长的时间来证明。这正是反对者所批评的重点。对于解构主义者及后现代主义者，他们更质疑所有的研究及方法都是错误地承袭下来。很多时候，社会理论被认定为不可证明的。 可是，社会理论是构成社会学的最大部份。客观的科学研究经常支持社会理论家的解释。建基于科学方法的统计研究发现妇女和其他人虽然执行同样职业，但是收入出现严重收入差距。这成为女权主义的复杂社会理论的大前提。总之， 特别是对于纯净的社会学的追随者，社会理论曾有这样的呼吁因为它的焦点从个体移到社会本身及一些能控制我们生活的社会力量。这社会学的洞察多年来都集中在学生和对现状不满意的人是因为它假定社会结构和样式是任意或受到具有力量社会群组所控制。这暗示了变动的可能性。这暗示了在社会底层的人士受到不该受的压迫。主要的社会学主题 群体组织方面：家庭－社区—乡村－集镇－城市－部落－民族－团体—文化 群体与组织 初级社会群体 家庭 邻里 儿童游戏群体 社会组织 科层制 社会制度方面：亲属－婚姻－经济－政治－法律－宗教－教育－文化－体育 社会过程方面：合作－竞争－战争－改革－革命－社会舆论－社会价值观－社会一体化 社会化 社会角色 规范与越轨 社会变迁 分层与流动 城市化 现代化 社会问题方面：就业－民族分裂－犯罪－环境污染－人口－移民－种族歧视－暴力—贫困 社会学理论 社会有机体论 社会发展论 社会公平论 社会交换论 社会互动论 社会进化论 社会均衡论 社会认知论 社会学习论 社会控制论 结构功能论 社会冲突理论 马克思主义 后现代理论 批判理论 女权主义理论 等等 社会学学派及分支 历史社会学派 社会统计学派 社会学分支 社会学史 教育社会学 社会思想史 社会学方法 社会调查方法、社会统计学 实验社会学 数理社会学 应用社会学 职业社会学、工业社会学、医学社会学、城市社会学、乡村社会学、家庭社会学、环境社会学、青年社会学、老年社会学、犯罪社会学、越轨社会学、妇女问题、种族问题、社会问题、社会群众及分层问题、社区、社会保障、社会工作、微观社会学、政治社会学、宗教社会学、体育社会学、发展社会学、人口社会学 比较社会学 社会地理学 文化社会学 艺术社会学、知识社会学、道德社会学 历史社会学 经济社会学 军事社会学 社会心理学 社会心理学史、实验社会心理学 公共关系学 社会人类学 组织社会学 发展社会学 福利社会学 人口学 人口经济学、人口社会学、人口学说史、人口史、人口地理学、人口生态学、区域人口学、人口系统工程、人口预测学、人口规划学、人口政策学、计划生育学 参看： 心理学 -- 情报学 -- 政治学 -- 社会主义 -- 社会发展规律 -- 社会结构 -- 人才学
建院前的中国科学院哲学社会科学学部有经济研究所、哲学研究所、世界宗教研究所、考古研究所、历史研究所、近代史研究所、世界历史研究所、文学研所、外国文学研究所、语言研究所、法学研究所、民族研究所、世界经济研究所和情报资料研究室等14个研究单位 从1977年至1981年期间，中国社会科学院先后成立了工业经济研究所、农村发展研究所、财贸经济研究所、新闻研究所（现为新闻与传播研究所）、马克思列宁主义毛泽东思想研究所、社会学研究所、人口研究所、少数民族文学研究所、世界政治研究所（后与世界经济研究所合并成立世界经济与政治研究所）、美国研究所、日本研究所、西欧研究所（现为欧洲研究所）、中国社会科学杂志社、中国社会科学出版社、研究生院和郭沫若著作编辑出版委员会办公室等16个研究和出版单位。苏联东欧研究所（现为东欧中亚研究所）、西亚非洲研究所和拉丁美洲研究所也在这个时期划归中国社会科学院。1981年以后成立数量与技术经济研究所、文献信息中心、边疆史地研究中心、政治学研究所、台湾研究所和亚洲太平洋研究所。
社科类主要指社会科学类，包括：哲学，历史学，伦理学，经济学，美学，宗教学，逻辑学，人类学，社会学，法学，教育学，政治学，心理学，文学等。
社科其实就是社会科学的简称，讲的基本就是跟社会呀，人类呀等等这些相关的，你看看【社会科学前沿】里面的文章，都是社科类的，
社会科学方面的理论文章有哪些特点
要按照安身我国、学习国外，发掘前史、掌握今世，关心人类、面向将来的思路，着力构建我国特色哲学社会科学，在指导思想、学科系统、学术系统、言语系统等方面充分表现我国特色、我国个性、我国气度。这些主要论说，为我们掌握准确思路、坚决文明自傲、昌盛开展哲学社会科学供给了科学指南和举动纲要。构建我国特色哲学社会科学，既要安身我国，也应学习国外。中华文明源源不绝、博学多才，关于中华民族的构成、繁殖、一致及自立于国际民族之林，起到了不可估量的效果，关于人类文明的前进和开展，也产生了极端深远的影响，华夏儿女无不为之感到骄傲与骄傲。构建我国特色哲学社会科学，一定要根植于中华文明的深厚土壤，坚决不移走自个的路。当然，宏扬民族优异文明，绝不意味着排挤外来文明。国外哲学社会科学的资本，包含国际一切国家哲学社会科学取得的积极效果，可以成为我国特色哲学社会科学的有益学习。构建我国特色哲学社会科学，既要发掘前史，也应掌握今世。前史是最佳的教科书和养分剂。
社会学作为一门独立的社会科学，它具有那些特点。 整体性。社会学把社会视为一个系统、整体的思想由来已久。社会学的整体性同时体现在宏观与微观的不同层次 上，也反映在研究方法上。 综合性。社会学的整体性决定了社会学的综合性。所谓综合性，有两层含义，首先是研究视角的综合性，其次是 研究方法的综合性。突出地表现在它研究任何一种社会现象、社会过程或社会 问题时，总是联系人和社 会、人和自然中多种有关的因素加以考察的。同时，社会学研究的问题常常结合着社会科学甚至自然科学 各个有关的专门学科的成果，来作综合的考察。 动态性。社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程之中去进行研究。社会学的研究就是指 出它们在运动流程中的规律，即事物发展中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 实证性。社会学的实证性特征，表现在社会学的研究是从社会生活中人们之间的相互关系和社会行为入手，行为 是人们最普遍、最经常的活动，人们的活动是按照一定的社会关系，自己在社会关系中所扮演的角色来进 行的，也就是说，社会学从人们的实践表现入手来探讨其规律。社会学研究的实证性特征还集中表现在它 对社会调查的重视上。社会学在自身形成过程中，积累了大量的调查研究资料，发展与完善了各种社会调 查理论、方法、技术，从而使之成为社会学研究 的基本特色，并为社会学大量使用定量分析方法提供了 条件。
（一）整体性在社会学看来，社会是由各个相关部分构成的一个有机整体，在其发展过程中，经济、政治、法律、文化、家庭以及存在的各种社会问题都密切地联系在一起。社会学在研究社会的具体现象、具体问题时，是把它置于整个社会系统中去分析。整体性还是社会学区别于其他社会学科的一个基本特点，如经济学、法学都是研究社会某一个领域的，而社会的各个领域都是社会学的研究对象。但社会学的整体性特征并不意味着社会学对社会现实进行包罗万象的研究，而是强调在研究某一社会现象和社会问题时要有一个合理的角度，要考虑这些现象和问题发生与解决的宏观背景。所以，社会学的整体性特点倡导无论是认识社会还是改造社会都要从整体出发，注意协调各方面的因素，注意把具体的社会现象置于社会整体中加以分析研究。（二）综合性社会学的综合性有两层含义：一是研究范围的综合性。社会学在研究社会时，对任何社会现象、社会问题都不是孤立地看待，而是联系多种有关的社会因素以及自然因素加以综合考虑，注重从主要现象与其他现象的相互联系中去把握认识。它要求运用不同的方法从不同的视角对同一问题进行分析研究，既要注意事物发展的决定性因素，也不放过那些对事物发展有影响的非决定性因素。二是研究方法的综合性。每一种社会现象都不是孤立存在的，而是在与其他社会现象相互联系、相互影响中发生着变化的。这就决定了社会学在研究和分析问题时，不仅使用本学科独特的研究方法，还注意借助其他学科的研究方法，其中包括自然科学的研究方法，这就使社会学的研究方法具有了明显的综合性。（三）实证性社会学研究的重点是现实的社会。社会学对现实社会的研究采用的多是实证研究方法，注重从社会事实出发。社会学研究虽然离不开理论分析、比较、推演等一般的逻辑方法，但它主要依靠对社会事实进行具体的分析研究，从中对理论假设进行检验，最终分析概括出社会学知识，分析时不能带有个人的主观意见。也就是说，社会学的理论必须来自于事实，又能经得起事实的检验，只有被事实证明是正确的才是科学的结论。在社会学研究中大量采用了如抽样调查法、统计分析技术等科学方法，使得对社会现象的研究更加科学。（四）应用性社会上存在着很多问题，而有些问题是人们迫切需要解决的，学者们根据社会的实际需求提出自己的研究课题，寻找解决问题的办法和途径，所以社会学具有很强的实用性，如人口问题、环境问题、医疗问题等。社会学工作者通过自己的研究，发现问题并提出解决问题的建议，可以为政府决策提供参考，最终解决社会问题，推动社会进步。
社会学的特点。社会学的特点是一门实证性的社会科学，其特征有整体性、综合性、广泛性、就用性、多样性、开放性、阶级性、敏感性、国度性、宏观性、实践性和科学性。社会学的特点是有整体性、综合性、广泛性、就用性、多样性、开放性、阶级性、敏感性、国度性、宏观性、实践性和科学性社会学的特点是一门人文科学，它以人类的社会生活及其发展为研究对象，用科学的态度、实际社会调查的各种方法对社会现象、社会生活、社会关系和各种社会问题进行观察、分析和研究，从而揭示出人类各个历史阶段的各种社会形态、社会结构和社会发展的过程和规律，为人们积累认识社会和安排社会生活的科学知识，为有关社会部门正确处理社会问题提供参考资料和科学依据。概括地讲，社会学是研究关于社会运行和协调发展的规律性的综合性的社会科学。首先提出“社会学”这一学科名称和创立这一学科的是19世纪的法国实证论者孔德，后又经英国学者斯宾塞把这一学科的理论进一步系统化。
社会科学理论文章题目有哪些
主题有很多，譬如：人的观念、精神、情感和价值，我个人认为人的观念这一主题较为好些
社会科学包括哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类、 艺术类 、历史学类、管理学类、政治学类 、马克思主义理论类、新闻传播学类、社会学类、中国语言文学类、外国语言文学类等多个学科的所有专业。