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医学与社会论文题目大全高中英语版

发布时间:2024-07-06 18:22:41

医学与社会论文题目大全高中英语版

1.标题Titles are to be written to be understood by those in your field, telling them exactly what you have done in your (告诉你的同行确切研究了什么)要求:1) Short and concise(简明扼要):Write in one line (not a sentence); not containing an active verb; not exceeding 25 words or 120-140 letters and spaces; no abbreviations or chemical symbols except those that are generally accepted, DNA, RNA, AIDS, CT, ;2) Informative(信息丰富):State exactly what you want the reader to know about your paper and your work; 3) Indexing(便于索引):Pack as many key words or indexing terms as possible into the title without overloading it; key words not in the title will be in the abstract or can go in the “Key Words” section of the paper; key words are usually in the beginning or ending place of the 示例:(请根据上述原则说明以下标题的修改的理由)1) 视网膜小血管变化是冠状动脉疾病的一个指标Original: Retinal arteriolar changes are an indicator of coronary artery diseaseRevised: Retinal arteriolar changes as an indicator of coronary artery disease2) 用大剂量氨甲喋呤治疗急性淋巴细胞白血病的初步体会Original: Preliminary experience in using high dose of methotrexate to treat ALLRevised: High dose methotrexate therapy in acute lymphocytic leukemia3) 关于饮食中钾含量与血压关系的研究Original: A study of the relationship between the content of potassium in diet and blood pressureRevised: Dietary potassium and blood pressure 为了满足标题写作的上述,有时对较长标题可采用副标题(subtitle)处理,如出现:1) 病例数时,如:对急症室连续170例腹痛病例的回顾性研究Original: A retrospective study on 170 consecutive cases of abdominal pain in the emergency roomRevised: Abdominal pain in the emergency room: Retrospective study of 170 consecutive cases2) 研究性质/方法时,如:用磁共振成象术对正常怀孕期间垂体增大进行活体内研究Original: Use MRI to conduct an in vivo study on the enlargement of the pituitary gland during normal pregnancyRevised: Pituitary gland growth during normal pregnancy: An in vivo study using magnetic resonance imaging3) 并列结构时,如:军队卫生防疫工作中出现的问题、原因与对策的初探Original: A preliminary study on the problems, causes and countermeasures in health and epidemic prevention work of CPLARevised: Military health and epidemic prevention: Problems, causes and countermeasures

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国内的医学类学术期刊上有中英对照的论文摘要,整篇论文的好象没有见过.其实我也有类似需要,还请高人指点. 医学英语不同于普通英语,其特点就是专业术语多,从词源学来看,其显著特点就是拉丁语和希腊语占极高的比率,其词源差不多来源于希腊语和罗马语,其次是正式语的使用,如医学英语中用frequently而不用often,用purchase代替buy,用approximately而不用about等,在笔者教学中发现,医学英语遇到的首要困难就是记忆单词,仅病名就超过3万个,而且每年要添1 500个新医学术语,要准确记忆医学英语中的词汇就要掌握医学词汇构成,医学词汇构成包括:前缀(prefix)、后缀(suffix)、词干(wood root)和结合形(combination form ),这些词素大多不能独立存在,但它们可以相互依从,共同存在于词汇中,由词缀、词干或结合形构成一个复合词,例如:endocarditis(心内膜炎)是由词头endo(在内,内部)+词干cardi(心)+词尾itis(炎)三部分组成的复合词,每一部分代表一定的意义,医学英语单词构成主要有以下几种形式:前缀+词根,如Hypertension(高血压)〔hyper(过度、超过)+tension(张力)〕,hemiplegia(偏瘫)〔hemi(单侧)+plegia(瘫痪)〕;词根+后缀,如Cardiograph(心动描计议)〔cardio(心)+graph(描计议、图像)〕;前缀+词根+后缀,如Introgasrtic(入胃的)〔intro(入内、向内)+gastro(胃)+ic(……的)〕;结合形,如cytotoxin(细胞毒素)〔cyto(细胞)+toxin(毒素)〕。培养学生分析不仅可以巩固他们新学过的知识,而且还可以使记忆更简单,更方便。 另外,医学英语中存在着大量缩写,认知语言学认为语言产生于实践,越不熟悉的语言信息,语言符号越多,反之,越熟悉的语言信息,语言符号越少,语言越经济。如:首字母缩写法:如MCV(mean corpuscular volume)平均红细胞容积,HIV(human immunodeficiency virus)人类艾滋病病毒;缩写词:保留开头几个字母:polio(poliomyelitis)脊髓灰质炎,保留中间几个字母:flu(influenza)流感;缩略词:如Hb(hemoglobin)血红蛋白,Ht/Hct/Crit(hematocrit)红细胞比容。利用医学英语构词法特点进行记忆为学习者提供了一个有效学习记忆的科学方法和快速扩大医学词汇量的捷径。 另外记忆词汇相当有效的方法是联想记忆法,联想反映客观事物之间的联系,它在促进人的记忆、想象、思维等心理活动中占有重要地位,如:Cardiovascular System联想到与此系统有关的词汇:heart ,blood vessel,atrium,interventricular,capillary,aorta,valve等等。 2 阅读策略 阅读能力是医学生大学外语水平一个极其重要的组成部分,被公认为是学生获得知识的一种基本手段,要解决阅读方面问题,笔者认为有以下几个方面:母语的干扰,大多数医学生阅读时,先将英语译成汉语,然后经母语去理解所读的内容,这是学生经常犯的毛病,首先要充分认识这样做的危害性,另外要做大量的快速阅读训练,这样学生就逐渐地与英语建立起直接联系;慢读与快读相结合,学生要克服读读、停停、写写等不良阅读习惯,了解一门知识,应总体把握信息内容,这与我们学习基础英语有很大区别,注意提高阅读速度,集中精力很好把握文章内容。;阅读中使用工具书的问题,在阅读时尽量少使用工具书,给学生选较易或较短的文章开始入手,教师的主要任务是了解学生水平,选择合适的教材,辅助学习,介绍阅读方法,进行讲评和指导;采用多种形式,提高学生阅读兴趣,可以由医学英语专业学生牵头举办英语角,强制学生每周至少参加一次英语角活动,同时教师可以为参加活动同学准备有关话题,促使学生进行课外阅读,有兴趣的同学可以利用因特网查阅资料,扩展视野。 总之,对于医学专业学生来说,医学专业英语日趋重要,在全球经济一体化的今天,国力的竞争实质上是科技与人才的竞争,医学生除具备扎实的医学基本功外,提高医学生的外语多种能力,是医学高等教育的重要任务,正如刘润清教授所说“将来的英语学习不再是单纯的英语学习,将来的英语教学将越来越多的与某方面的专业知识或某一个学科结合起来〔3〕”。

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Depression is a state of low mood and aversion to activity that can affect a person's thoughts, behaviour, feelings and physical well- Depressed people may feel sad, anxious, empty, hopeless, helpless, worthless, guilty, irritable, or They may lose interest in activities that once were pleasurable, experience overeating or loss of appetite, or problems concentrating, remembering details or making decisions; and may contemplate or attempt Insomnia, excessive sleeping, fatigue, loss of energy, or aches, pains or digestive problems that are resistant to treatment may be A number of psychiatric syndromes feature depressed mood as a main Mood disorders are a group of disorders considered to be primary disturbances of Within them, major depressive disorder (MDD), commonly called major depression, or clinical depression, is a condition where a person has at least two weeks of depressed mood or a loss of interest or pleasure in nearly all Dysthymia is a state of chronic depressed mood, the symptoms of which do not meet the severity of a major depressive People suffering bipolar disorder may also experience major depressive Outside the mood disorders, dysthymia is also commonly a feature of borderline personality Adjustment disorder with depressed mood is a mood disturbance appearing as a psychological response to an identifiable event or stressor, in which the resulting emotional or behavioral symptoms are significant but do not meet the criteria for a major depressive A number of psychiatric syndromes feature depressed mood as a main Mood disorders are a group of disorders considered to be primary disturbances of Within them, major depressive disorder (MDD), commonly called major depression, or clinical depression, is a condition where a person has at least two weeks of depressed mood or a loss of interest or pleasure in nearly all Dysthymia is a state of chronic depressed mood, the symptoms of which do not meet the severity of a major depressive People suffering bipolar disorder may also experience major depressive Outside the mood disorders, dysthymia is also commonly a feature of borderline personality Adjustment disorder with depressed mood is a mood disturbance appearing as a psychological response to an identifiable event or stressor, in which the resulting emotional or behavioral symptoms are significant but do not meet the criteria for a major depressive 文字来源是维基百科,请自己根据需要删节吧

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社会医学论文写作方法和一般的医学论文一样,首先写摘要:阐述下论文研究目的和内容,以及研究结果。引言部分做做前人成果对比分析,正文先介绍基础理论,然后讲述自己的思想和方法等,最后测试结果做做曲线图分析。如果你还是不懂如何写,可以百度搜下:普刊学术中心,有相关论文写作方法视频教程

据学术堂了解医学论文的题目应该是和文章的内容相结合。你在写论文的时候,一是为了传播医学类方面的经验,二是为了增加需求,因此,论文的质量与题名密切相关。一般标题最吸引读者的眼球,阅读论文的时候,肯定是先看标题,然后决定是否阅读全文。因此,这一命题不仅能概括全文的内容,而且具有吸引力、易记性和引文性,使其恰如其分、准确、简洁、生动,起到了吸引读者注意和兴趣的作用。  大体上我们可以围绕论文的标题然后做一个概述。千万不要直接用别人的主题。从手稿的角度来看,主要有两大类性质:一是前瞻性,而是回顾性。以前的模型很容易获得回溯手稿,其中大部分用于临床分析。经过多次实验和观察,同意前者,所以问题是非常有限的。经验教训一般都来自你以前的经历,澄清需要注意的问题,提出你的新观点,或者纠正你前任的一些错误,这样文章就有了新的想法,你可以写一个总结,一个讲座,一篇学术论文,一个案例讨论等等,好的设备、实验条件较好和文献的情况下,单一情况较差。根据具体的情况,我们就可以开始写临床报告,误诊经验,改进技术等。试着让你熟悉的内容和日常工作。否则,症状和体征的描述就不可避免地不是中心性的、不准确的、大的、有漏洞的,而且由于不知道进展情况,不熟悉最新情况,甚至只是道听途说,很难取得成功。  总之,标题是论文最重要最为重要的部分,与最恰当、最鲜明的词语组合,好的命题可以使读者阅读主题,能够理解论文的大纲和主要特征,能够吸引读者阅读。

一般情况下,学校会给你们列出一些可选择的题目的,然后再从其中选择就可以了。一般情况下不会让学生完全自主选题的。至于从其中怎么选,就要选自己熟悉和擅长的内容和范围了,另外,指导老师也很重要,尽量要找地位比较高,比较权威的的老师当指导导师的那种,这样的一来写论文过程中得到的指导对你的会有好处,另外这种毕业答辩的时候会比较容易过,只要导师那关过了,谁也不会跟你死磕的,谁也不会跟当你导师的权威人士过不去的,即使遇上盲评也是如此。

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这种比较专业性的好的免费的论文在网上很难找,就算找的应该也不是完整的,特别是免费的,建议你去学校图书馆阅览室,你不有阅览证吗?那里很多,选择性多呀,含金量也比较高

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毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节,它是应考者的总结性独立作业,目的在于总结学习专业的成果,培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言,它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤,即选择课题和研究课题。首先是选择课题。选题是论文撰写成败的关键。因为,选题是毕业论文撰写的第一步,它实际上就是确定“写什么”的问题,亦即确定科学研究的方向。如果“写什么”不明确,“怎么写”就无从谈起。教育部自学考试办公室有关对毕业论文选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合,应考者可结合本单位或本人从事的工作提出论文题目,报主考学校审查同意后确立。也可由主考学校公布论文题目,由应考者选择。毕业论文的总体要求应与普通全日制高等学校相一致,做到通过论文写作和答辩考核,检验应考者综合运用专业知识的能力”。但不管考生是自己任意选择课题,还是在主考院校公布的指定课题中选择课题,都要坚持选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。选好课题是毕业论文成功的一半。第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界,以推动社会的不断进步和发展。因此,毕业论文的选题,必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要,以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要符合科学研究的正确方向,要具有新颖性,有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用,一项毫无意义的研究,即使花很大的精力,表达再完善,也将没有丝毫价值。具体地说,考生可从以下三个方面来选题。首先,要从现实的弊端中选题,学习了专业知识,不能仅停留在书本上和理论上,还要下一番功夫,理论联系实际,用已掌握的专业知识,去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。其次,要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题,科学研究  还有许多没有被开垦的处女地,还有许多缺陷和空白,这些都需要填补。应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索,去发现,去研究。最后,要从寻找前人研究的不足处和错误处选题,在前人已提出来的研究课题中,许多虽已有初步的研究成果,但随着社会的不断发展,还有待于丰富、完整和发展,这种补充性或纠正性的研究课题,也是有科学价值和现实指导意义的。第二、要根据自己的能力选择切实可行的课题。毕业论文的写作是一种创造性劳动,不但要有考生个人的见解和主张,同时还需要具备一定的客观条件。由于考生个人的主观、客观条件都是各不相同的,因此在选题时,还应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。具体地说,考生可从以下三个方面来综合考虑。首先,要有充足的资料来源。“巧妇难为无米之炊”,在缺少资料的情况下,是很难写出高质量的论文的。选择一个具有丰富资料来源的课题,对课题深入研究与开展很有帮助。其次,要有浓厚的研究兴趣,选择自己感兴趣的课题,可以激发自己研究的热情,调动自己的主动性和积极性,能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成。最后,要能结合发挥自己的业务专长,每个考生无论能力水平高低,工作岗位如何,都有自己的业务专长,选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题,对顺利完成课题的研究大有益处。

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国内的医学类学术期刊上有中英对照的论文摘要,整篇论文的好象没有见过.其实我也有类似需要,还请高人指点. 医学英语不同于普通英语,其特点就是专业术语多,从词源学来看,其显著特点就是拉丁语和希腊语占极高的比率,其词源差不多来源于希腊语和罗马语,其次是正式语的使用,如医学英语中用frequently而不用often,用purchase代替buy,用approximately而不用about等,在笔者教学中发现,医学英语遇到的首要困难就是记忆单词,仅病名就超过3万个,而且每年要添1 500个新医学术语,要准确记忆医学英语中的词汇就要掌握医学词汇构成,医学词汇构成包括:前缀(prefix)、后缀(suffix)、词干(wood root)和结合形(combination form ),这些词素大多不能独立存在,但它们可以相互依从,共同存在于词汇中,由词缀、词干或结合形构成一个复合词,例如:endocarditis(心内膜炎)是由词头endo(在内,内部)+词干cardi(心)+词尾itis(炎)三部分组成的复合词,每一部分代表一定的意义,医学英语单词构成主要有以下几种形式:前缀+词根,如Hypertension(高血压)〔hyper(过度、超过)+tension(张力)〕,hemiplegia(偏瘫)〔hemi(单侧)+plegia(瘫痪)〕;词根+后缀,如Cardiograph(心动描计议)〔cardio(心)+graph(描计议、图像)〕;前缀+词根+后缀,如Introgasrtic(入胃的)〔intro(入内、向内)+gastro(胃)+ic(……的)〕;结合形,如cytotoxin(细胞毒素)〔cyto(细胞)+toxin(毒素)〕。培养学生分析不仅可以巩固他们新学过的知识,而且还可以使记忆更简单,更方便。 另外,医学英语中存在着大量缩写,认知语言学认为语言产生于实践,越不熟悉的语言信息,语言符号越多,反之,越熟悉的语言信息,语言符号越少,语言越经济。如:首字母缩写法:如MCV(mean corpuscular volume)平均红细胞容积,HIV(human immunodeficiency virus)人类艾滋病病毒;缩写词:保留开头几个字母:polio(poliomyelitis)脊髓灰质炎,保留中间几个字母:flu(influenza)流感;缩略词:如Hb(hemoglobin)血红蛋白,Ht/Hct/Crit(hematocrit)红细胞比容。利用医学英语构词法特点进行记忆为学习者提供了一个有效学习记忆的科学方法和快速扩大医学词汇量的捷径。 另外记忆词汇相当有效的方法是联想记忆法,联想反映客观事物之间的联系,它在促进人的记忆、想象、思维等心理活动中占有重要地位,如:Cardiovascular System联想到与此系统有关的词汇:heart ,blood vessel,atrium,interventricular,capillary,aorta,valve等等。 2 阅读策略 阅读能力是医学生大学外语水平一个极其重要的组成部分,被公认为是学生获得知识的一种基本手段,要解决阅读方面问题,笔者认为有以下几个方面:母语的干扰,大多数医学生阅读时,先将英语译成汉语,然后经母语去理解所读的内容,这是学生经常犯的毛病,首先要充分认识这样做的危害性,另外要做大量的快速阅读训练,这样学生就逐渐地与英语建立起直接联系;慢读与快读相结合,学生要克服读读、停停、写写等不良阅读习惯,了解一门知识,应总体把握信息内容,这与我们学习基础英语有很大区别,注意提高阅读速度,集中精力很好把握文章内容。;阅读中使用工具书的问题,在阅读时尽量少使用工具书,给学生选较易或较短的文章开始入手,教师的主要任务是了解学生水平,选择合适的教材,辅助学习,介绍阅读方法,进行讲评和指导;采用多种形式,提高学生阅读兴趣,可以由医学英语专业学生牵头举办英语角,强制学生每周至少参加一次英语角活动,同时教师可以为参加活动同学准备有关话题,促使学生进行课外阅读,有兴趣的同学可以利用因特网查阅资料,扩展视野。 总之,对于医学专业学生来说,医学专业英语日趋重要,在全球经济一体化的今天,国力的竞争实质上是科技与人才的竞争,医学生除具备扎实的医学基本功外,提高医学生的外语多种能力,是医学高等教育的重要任务,正如刘润清教授所说“将来的英语学习不再是单纯的英语学习,将来的英语教学将越来越多的与某方面的专业知识或某一个学科结合起来〔3〕”。

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