土壤学毕业论文选题方向是什么意思
哈哈哈哈哈哈哈哈，本人来现身说法一波。硕士上的中农植物营养，工作真的是没法找。公务员都没岗位（基本限制党员）。现在博士去国外上土壤学了哈哈哈哈哈哈
实话告诉你吧，都不好。川农这两专业就是害人的专业···
这两个专业超级坑爹的，毕业就失业，要么继续读博士出国留学。找工作基本没戏，土壤和植物营养只适合做研究，企业很少有对口的。这专业中农和浙大毕业都没啥前途
鲸的身体非常大！或许你们觉得大象才是最大的动物黄河的含沙量相当于长江的68倍，目前事实上最大的动物是鲸，但是，至少有20米
土壤肥料学论文选题方向是什么意思
你论文的选题可以从多个方向进行研究。也就是你的选题研究方向不单一，需要具体确定你的研究方向。
论文首先是选题，针对你的专业方向，题选好了大致框架就出来了，具体还是建议咨询专业老师吧，记得我表妹写论文是找欣月论文网的老师指导代 写的，希望对你有用
土壤学毕业论文选题方向是什么
土壤化学与肥力 土壤资源遥感与信息系 生态系统养分循环及其调控 土壤环境化学与污染环境修复 土壤碳循环与全球变化 土壤生态学 土壤物理学
土壤肥料学课程论文选题方向是什么意思
景观设计包括很多方面，基本是人居环境的美化和完善。城市道路景观、城市文化广场、历史文化公园、游憩性公园、动物园、游乐性公园、城市景观防护林带等（城市公共绿地）；大专院校环境、医疗卫生环境、居住区环境、博物馆院环境等（城市专用绿地）；建筑景观、室内装饰装修、城市家具设计等等，都是景观设计范畴。现在人民生活提高了，环境艺术为大多数人服务。而在过去，只是少数人享受的，有政治地位和经济基础的人。中国把具有优美环境的地方，称为园林。基本分为“北方皇家园林”、“江南私家园林”、“宗教寺庙园林”、“自然风景园林”等，这些可以在网页上查到内容。如果喜欢园林环境的话，要学习很多专业课程。如：植物学、植物生理学、森林保护学、苗木培育学、花卉学、植物保护学、测量学、土壤肥料学、园林规划设计等等。还有园林方面的历史、文化，学习南北民风民俗，传统民俗知识等等。除了学习运用地形、水系、叠石、植物、建筑营造优美的园林环境外，还要学习砖雕、石雕、木雕以及迎祥纳吉的图案，对联、牌匾等。经过在工程建设的实践中，就可以掌握园林景观规划设计的基本能力。供参考。
土壤学毕业论文选题方向是什么专业
土壤专业方向也很多，比如土壤健康质量啊，涉及到污染治理之类的，相关部门是环保啊，等等
土壤地理学是研究土壤与地理环境相互关系的学科。是土壤学和自然地理学之间的边缘学科。它研究土壤的形成、演变、分类和分布，为评价、改良、利用和保护土壤资源，发展农、林、牧业生产，提供科学依据。 土壤地理学发展简史 土壤地理学作为一门独立的学科仅有约百余年的历史。 19世纪中叶以前，为人类累积土壤地理知识的萌芽时期。公元前5～前3世纪，中国《尚书·禹贡》篇记述了九州土壤及其等级。《管子·地员》篇论述了土壤与地形、地下水、植物的关系。在古希腊亚里士多德等的著作中，也有类似的记述。19世纪中。随着地质学的兴起，一些地质学家根据岩石的风化和残积、沉积物的移动和淀积划分土壤；有的按堆积物成因类型命名土壤，如冲积土、风积土等。所有这些为土壤地理学的创立提供了条件。 19世纪后期至20世纪初期，是土壤地理学的创建时期，其代表人物是俄国的道库恰耶夫。他于1883年发表《俄国黑钙土》一书，首先提出了土壤形成因素学说和土壤地带学说。他认为土壤是在五大成土因素共同作用下形成的历史自然体；土壤的形成过程及其空间分布都具有明显的地带性；还提出土壤调查和制图及以土壤剖面性状作为土壤分类的依据等研究方法。从而创立了以发生学观点来研究土壤的发生学派，为土壤地理学奠定了理论基础，使之成为一门独立的学科。 20世纪20、30年代以来，苏联学者继承和发展了道库恰耶夫土壤发生学理论，对土壤与自然环境间的关系，特别是生物和气候对土壤形成的影响进行了深入研究，如威廉斯指出，物质生物循环在土壤形成过程中起着主导作用。 美国马伯特把道库恰耶夫学说引入美国，并以土壤剖面等土壤本身的性态为研究核心，制定出美国第一个土壤分类系统；詹尼以函数数学公式定量地描述土壤与环境因素之间的关系，发展了道库恰耶夫学说。 中国近代土壤地理学发展起步较晚，但是从20世纪 30年代之后，特别是50年代以来，土壤地理学的研究取得了不少成果。如中国全国土壤调查和制图、中国土壤地理分布规律、水稻土等土壤分类，以及对盐碱土、红粘土和风沙土等的改良和利用等。 土壤地理学基本内容 土壤地理学主要研究土壤的发生和演变、土壤分类、土壤分布、土壤区划和土壤资源评价几个方面。 土壤的发生和演变主要是研究成图因素在土壤形成中的作用，以及土壤随成土因素的变化和成土过程的发展，从一种类型演变为另一种类型的过程。其中土壤与地理环境间的物质和能量交换，土体中物质和能量的迁移与转化，是最重要的研究内容；对土壤性质、形态的定性和定量观测与分析，是研究的基本依据。 土壤分类是根据土壤成土因素、成土过程及土壤自身的属性和肥力特征等方面的异同，按一定的原则和系统，对土壤进行划分归类。土壤分类的完善程度取决于土壤科学发展水平。 土壤区划是根据土壤群体在地球表面组合的特征，按其相似性或差异性以及在空间的构型进行地理区域的划分。它是自然区划和农业区划的基础资料和组成部分为土壤资源的开发、利用以及发展农、林、牧生产提供科学依据。 土地资源评价是对具有农、林、牧业生产能力或者其他功能的各种土壤类型，进行数量和质量的评定。包括农业土壤资源评价、林业土壤资源评价、牧业土壤资源评价、工程土壤资源评价和环境土壤资源评价等。 对野外土壤的成土因素、成土过程和土壤剖面形态进行观察、描述、比较分析和分类，绘制土壤图，编写调查报告，是土壤地理学传统的基本研究方法。随着科学技术的发展，土壤调查和制图的技术手段、方法和装备已有很大改进。如土壤的遥感遥测、电子计算机的应用、土壤制图的自动化等，为土壤地理研究的深化提供了现代化新技术。 其它在土壤地理学研究中常用的研究方法还有理化分析、数理统计等。 土壤地理学今后的发展，将更加重视宏观研究与微观研究的结合，注意用生态学观点研究土壤地理学；重视土壤学与地理学及其他有关学科的联系和渗透；向指标化、数值化发展。土壤制图和土壤理化分析将向简便、快速、准确的方向发展。
北京大学环境科学与工程学院土壤修复专业即土壤化学（soil chemistry），主要研究土壤中的物质组成、组分之间和固液相之间的化学反应和化学过程，以及离子（或分子）在固液相界面上所发生的化学现象。包括土壤矿形成。但现在改为农业资源与环境了，属于农学里面的环境科学类。但这只是一个研究方向而已，在任一土壤地质，环境科学类都可学到关于“土壤修复”的知识。如环境生态工程专业核心课：土壤学、生态制图、农业生态学、水土保持原理与技术、生态环境监测、生态工程学、生态评价、系统工程学、恢复生态学、景观生态学、生态规划、土壤污染防治。但到现在北京大学的环境科学与工程学院还有土壤化学这一专业。此外，为了突出环境生态工程专业学生实践能力的培养，除了在毕业实习环节增加毕业设计外，在课程教学实习过程中，结合学科基础课与专业核心课的教学内容，设置测量学实习，环境地质与土壤综合实习、基础生态学实习、生态环境监测实习、生态评价实习、生态工程综合实习6门实习和生态工程设计、生态规划设计2门设计。对于本科生来说还是学好专业基础知识，提高自身分析问题、解决问题的能力，并培养自身的工程设计意识与能力，更为重要。待基础知识学的扎实以后，再根据自身兴趣及就业方法进一步细分专业为宜。