如何解决老师给的论文批注错误情况

这就是word的审阅功能，意思是别人对你的原文档进行了修改，并在文档的右边标示，如果你同意这样的修改，请点击同意就可以了，如果不同意修改，点拒绝就可以了。如图。

“工具”—>“修订”，接收所有修订。取消修订状态，OK了。建议：将源文件备份一下，因为有改动的说明！

以WPS 2019版本为例：关于怎样去掉word文档里老师的批注，您可考虑使用WPS2019完成操作，具体步骤如下：1、打开「文字（Word」文档；2、点击「审阅-删除-删除文档中所有批注」；3、如需取消修订模式，可点击「审阅-修订」，点击后修订按钮不显示灰色（或选中的状态）即为已关闭修订；4、如需删除「修订」内容，可点击「审阅-接受-接受对文档所做的所有修订」即可。

你可以不用直译的，但是我不是很清楚你想表达什么，

如何解决老师给的论文批注错误问题

你可以不用直译的，但是我不是很清楚你想表达什么，

文章结构一般是以发现问题，分析问题，解决问题的逻辑。一般的结构是：第一章绪论（研究背景、研究内容、研究目的与意义、研究方法与创新点）第二章文献综述（与你研究内容相关的一些国内外其他人的研究现状成果）第三章分析你的问题第四章解决问题的办法第五章案例实证分析（这一章可有可无，根据自己研究的内容决定。）第六章结论与建议

写论文的时候内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要罗哩罗嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面

求助两个B类错误,如何解决？

B类错误也得解决啊?我的出了A类错误，不知道怎么解决呢，等待高人指点，学习中

用DFIX 1.53 0.01 C1 C2 限制C-C键的键长

这二个问题必须重视，否则有伪造数据之嫌。

根据楼主的叙述，checking中有：
PLAT024__4_C Merging of Fedel Pairs is Indicated ..... !
是否为手性空间群而结构中没有大于Si的元素，如果是这样那修正时应使用
MERG 3 指令，将Fedel Pairs平均掉。

老师给论文的批注

首先拿到老师给你反馈的电子稿文件。在菜单栏找到“审阅”功能。一条一天核对，依次接受修订。或是“接受全部修订”这个时候还会发现一个问题，接受后，即使你自己去修改你的论文也会变成批注或者修改。咋办呢？取消“修订”即可

可以用WPS打开点批注，即可以显示老师对你论文的批注。

如何判定论文抄袭错误的情况

如何判断自己的论文是否抄袭默默，首先你的论文的论点和论据，都有与众不同，和一些别人的是有所不同的，所以这样就奠定你不是抄袭的

引用内容超过论文总内容的百分之三十，则会判定为抄袭。要注意：学校采用的论文查重系统不同，得到的论文查重报告也是有区别的。这是因为每个系统查找范围不同，也就是说他们的数据库收录的资源是有区别的，如果你采用的论文查重软件刚好收录了你参考的文献，那么你的重复率结果查出来自然就比没被收录的系统要高。所以在选用系统前，先看看学校的是采用哪家系统，才好对症下药。论文怎样降重1、比对查重报告，在论文中对重复部分进行标红。该操作过程中不能偷工减料，查重报告哪里标红，原文就要对应标红。需要耐心和细心。2、降重原则：论文降重改写，改变语言表述，不改变句意；这个应该不必多说，论文降重改写应当基于原文本意的前提下将语言重新组织。不然降重没有意义；以半句、整句、多句为一个降重改写单位。3、专业词语转变表述。像化学、医学等专业词语较多的，要转化专业词语的表述。

引用的越少，这样就证明你的论文质量非常的高，而且都是你自己写的，也说明你对自己的学业有了一个完美的总结，如果超过30%，那么就会抄袭了。

对此的了解还是比较多的。一般引用的文字在30%左右就被认定为是抄袭，这种抄袭行为非常恶劣。