指导青年教师写论文活动主题有哪些

以德树行风用爱暖校园

根据学术堂的了解，教学论文可写的内容很多，可分为调查研究，实验报告，经验总结，理论研究专论等多种类型。对青年教师来说，可以从以下几个方面去写:　　1、基础理论方面的研究。例如:对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新;对己有的命题作适当的推广或移植;对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。　　2、对教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。　　3、对学生心理研究方面。如学生学习的思维特点和规律，差生的转化;各科教学的课外工作(课外作业、课外辅导活动、学科竞赛、技能竞赛等)，常见解题错误分析。　　4、学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。　　5、课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，我国城乡有许多学校的教师都在参与各种课程设置、新教材试用和教法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。　　6、“教师一绝”。即教师在教育教学中的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师的特点特长和特色，它具有相对性。　　7、中小学教学衔接方面的研究。　　8、激励学生非智力因素方面的研究。　　9、当今新课程改革方面的研究。

可以写"无德无以为师"、“润得桃李春满园”、“德树行风”等等。写作思路：可以将教师对学生的影响，以及教师对于学生的重要性阐述清楚，比如老师是学生的成长路上的源泉，是每一个学生的榜样，榜样若是歪了，那么学生怎么能直立。下面以"无德无以为师"为例。在我人生的道路上有许多值得我尊敬和感谢的人，班主任李老师就是其中的一个。今天，我将怀着一颗感恩的心来回顾一下她对我们深深地爱！李老师和蔼可亲，对我们每个同学都非常关心，是我们班同学心目中最喜欢的老师。李老师工作非常负责，而且经常以身作则。记得前年运动会前，李老师怀孕快生宝宝了，挺着一个大肚子，依然坚持天天给我们上课，每天课间带着我们踏步训练。炎炎烈日下，我们都累得没有精神，想偷偷懒，但是只要回头看一眼李老师，我们就会感到非常惭愧——李老师挺着个“大西瓜”，腰间系着扩音器，浑身大汗淋漓，嗓子都有点哑了，但是她依然神气十足地坚持着。这一切，我们看在眼里，疼在心里，我们决定一定要拿出百倍的精神来回报她。终于等到运动会开幕式了，李老师的肚子已经很大很大，大得就像一只大气球快要胀破似的。但是她仍然坚持带队，带领着我们全班同学，喊着响亮的口号，精神抖擞地走完整个入场式。那时的李老师就像一只神气的唐老鸭，而我们就像一群可爱听话的小鸭子，在“鸭妈妈”的率领下，昂首阔步地走进运动场，迎来了全校师生一阵阵热烈的掌声。李老师就是这么一个以德服人的好老师，她那坚强的性格以及吃苦耐劳的精神就像腊月的梅花，在寒风凛冽中傲然怒放。所以，我们全班同学都非常敬佩她，她是我们心中的好老师。

有以下11种形式：1、加强青年教师的基本功训练。每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。2、加强青年教师的教育教学理论培训。每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。3、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。5、认真落实集体备课。备课是上好课的前提，为了让集体备课落到实处，本期一开学校长亲自主持召开各学科教师会议，安排集体备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”，即定时间（每周周四下午数学英语学科，周五上午第三节语文学科）、定内容（主要说下一周的教学内容）、定课件（说完课后每人根据内容制作一个课件，周五离校前上交教导处）。为检查教师的备课情况，学校除了教导处检查教师上课情况和包级领导推门听课外，每周校长组织所有领导到一个级中听课，听后组织这个级的老师评课，对课堂教学情况不佳的教师进行谈话，以此促使每一位教师备好课。6、典型引路，示范带动。用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。7、跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。每周包级领导和业务领导一起到年轻教师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。位教师备好课。8、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。通过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”等。9、大力鼓励青年教师创建个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受，困惑、烦恼和欣喜、感动。10、在校园网上创建“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的问题，为他们提供一个随时随地可以进行交流，进行思想碰撞的“硅谷”。11、对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材，立意，论证，如何对自己教学经验进行总结提炼，从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀论文，向国家、省、市、县各级刊物推荐。

指导青年教师写论文活动主题

1、走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。3、在三公开活动中锻炼年轻教师的教学本领鼓励年轻教师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。4、在教学实践中，相互作课，集体备课。我们全组教师相互作课，互相听课，开展交流活动。在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获经验。5、为她们担任答题解难的平台。随时就教学中的难点进行交流探讨，辐射优质资源。6、结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指导。如学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务骨干

毕业论文指导教师担负着重要的任务。毕业论文的成功与否，与毕业论文指导教师关系重大。因此，毕业论文指导教师必须以积极、负责、认真的态度做好指导工作。指导教师的基本任务有三条：启发并鼓励学员明确毕业论文写作的意义，排除各种困难和心理障碍，立志写出高质量的毕业论文。悉心指导学员完成毕业论文写作任务，做到立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达，并做好答辩准备。树立新鲜活泼、生动有力的马克思列宁主义的优良文风。指导教师的具体指导工作有以下三个方面：第一，审定论文题目。选择合适的毕业论文题目，是学生写好毕业论文的关键性环节。因此，指导教师要在对学生调查研究的基础上，指导学生选题，反复审定学生确定的论文题目。第二，指导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业论文的具体进度计划的情况。第三，指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目。要求学生围绕毕业论文的主题做读书卡片或者读书摘要。

这些文章是教研成果的记录，是教育教学研究的工作总结，也是教师辛勤笔耕的结晶和能力的体现，它是衡量一个教师学术水平高低的重要标志。现在，有许多教师（包括老、中、青）教学经验比较丰富，钻研业务勤奋，讲课艺术水平也都较高，教学效果较好，可就是苦于写不出文章。其中绝大多数并不是不能写，而不知道怎样写，写些什么内容，特别是有些想发表的文章，一是不敢投，二是不知道怎样投。一、撰写教育教学论文的意义教育教学论文是教育教学研究成果的一种书面表达形式，它反映文章作者所从事的研究课题，巳做的研究工作和研究过程中所采用的研究方法和手段，以及通过研究所获得的结论，因此，它可以被认为是一份工作的总结。另一方面，对于文章的作者和展自己的专业提供机会，使自己在撰写的过程中出现“饥饿感”（如某些材料不足，某些论据还不够充分，某些经验上升不到理论高度去认识），从而促使作者进一步开展研究，加强学习，或查文献，或做实验，或进行调查研究等等。从中获得更多的素材，使研究工作更趋完善。再者，论文的学术价值在一定程度上反映了作者的专业水平、科学研究能力和创造能力，说近一点，对自己的业务考核和晋级也大有益处。二、为什么要发表文章“文章”的发表是对作者学术水平、专业水平的肯定。第一篇文章的发表，对一个人来说，不亚于奥运会上“零的突破”，它将成为作者在教学生涯中的里程碑。在自己岗位上默默耕耘的教师发表文章目的是为了参与问题研究、学术讨论，促进学术交流，并通过文章的发表受到激励，使理论水平和业务水平双提高。三、怎样积累素材教师的职责是搞好教育教学工作，而撰写或发表文章则是更高层次的追求，它必须以搞好教学和教研工作为前提。教师要想写出教育教学文章需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程。只有勤于积累，精于思考、才会有东西可写，并能写出具有一定水平的文章来。首先，要善于学习，养成积累资料的习惯。积累资料的方法通常是记笔记或制做卡片，写教后感。相对而言，制作卡片灵便使用，卡片积累多了，就有可能成为很有价值的写作素材。积累资料的途径很多，主要有：1、多看多读，从阅读中扩大知识面，发现理论与实践的结合处，更重要的是在阅读的过程中发现新课题，产生素材的灵感。2、深入学生，对于教学第一线的教师，课堂教学与课外辅导是素材积累和产生的重要场所，学生询问的问题，反映出来的问题是我们的第一手资料，这些资料往往引发我们去思考、去研究，深入学生是我们进行教学教研论文创作的原动力和策源地。3、坚持写教后感。教后感是对课堂教学中教师的教与学生的学以及课堂上所反映出来的问题和教学效果的评析及总结，也可以说是教师对自己从设计—实施—效果的反思或心得体会。总之，材料的收集一是靠平时的研究成果的积累，二是从大量的参考文献、资料去寻找，三是从报刊杂志中去摘录，四是从工具书中去查看。其次，在积累资料的过程中，要精于思考，积累到一定程度时，要做整理和综述工作。思考的过程，就是对思维材料进行加工的过程，在思考中发现新课题，产生素材灵感，使表面的东西得以深化，零散的东西变为整体，孤独的东西变得联系起来。四、写什么内容教学研究方面可写的内容很多，可分为调查研究，实验报告，经验总结，理论研究专论等多种类型。对我们从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：1、基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。2、对教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。3、对学生心理研究方面。如学生学习的思维特点和规律，差生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛、技能竞赛等），常见解题错误分析。4、学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。5、课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，我国城乡有许多学校的教师都在参与各种课程设置、新教材试用和教法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。6、“教师一绝”。即教师在教育教学中的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师的特点特长和特色，它具有相对性。7、中小学教学衔接方面的研究。8、激励学生非智力因素方面的研究。9、当今新课程改革方面的研究。五、怎样撰写稿件1、选题选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分。题目选择是否恰当，直接关系到作品的“命运”，所以，课题的选择必须考虑到以下四个方面。（1）要从实际出发。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。（2）是否有新意。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做应该体现一的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”之类的字样。（ 3）素材和论据是否充实。（4）选题不宜过大过宽。题目过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，最好是取某个小问题、某个问题的侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可以用提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再添一个副标题。2、拟定写作提纲确定了题目，并有了充足的素材和论据，也不要急于动笔，可以在深思熟虑的基础上先拟写论文的详细提纲，提纲是帮助作者整理思路，指引你如何取舍文章的内容，是将要写成的文章的骨架，它是起着疏通材料、安排材料形成文章基本结构的作用。3、写作初稿提纲拟定以后，就要抓紧时间写初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，等三、五天以后再全面修改定稿。4、修改润色文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：一是结构修改，二是词句修改，三是审定图表和数字符号及字母的大小写，四是重新写题目。六、注意事项1、稿件文章的书写要规范，字迹要整洁清楚，不要使用不准用的简化字。2、图示、图表要准确清晰，字母、式子要规范，符合要求。3、引文要注明出处。4、要循序渐进，从“豆腐块”做起。5、要有恒心、耐心、毅力。通讯员：董青元/丹东市教育局

指导青年教师写论文活动主题名称

时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，我们的工作又将迎来新的阶段，又有了新的目标，何不赶紧趁现在写写策划书。你知道写策划书需要注意哪些问题吗？以下是我收集整理的2022青年节活动详细方案（精选7篇），希望对大家有所帮助。青年节活动详细方案1 为隆重纪念伟大的“五四”运动，弘扬“五四”爱国、民主、科学精神，营造良好的校园文化气氛，同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长，结合我校共青团和学生工作实际，决定从五月初到五月底，举行纪念“五四”运动系列活动。活动方案拟定如下：一、活动主题：纪念“五四”运动“继承光荣传统，展现青年风采，成就辉煌学业，塑造绿色人生” 二、活动时间： 20XX年5月4日——20XX年5月31日三、活动内容： 1、与山东中医药大学“知心小屋”(心理健康辅导组织)建立合作关系，定于五月为我校心理健康辅导月，开展系列活动。 2、组织“五月的鲜花”演讲比赛。 3、组织团支部与学生会到崮山敬老院义务劳动。 4、播放爱国教育影片。四、具体活动方案：略青年节活动详细方案2 五四青年节即将到来，今天特意准备了学校团委五四青年节活动方案优秀策划书欣赏，希望能满足大家的阅读需求。详情介绍请看全文介绍。一、指导思想。今年是“五四运动”胜利xx周年和共青团成立xx周年。为弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神和继承“永远跟党走”的光荣传统，增强广大青年学生热爱祖国、热爱家乡的情感，促进良好校风的形成，xx学校团委将开展庆祝“五·四青年节”系列活动，汇聚青年教师的青春力量，共建和谐文明的xx学校。二、座谈会主题。爱岗敬业，提升素质，尽快成长三、座谈会时间。 20xx年5月4日(周五)下午4：45 四、地点及主持。音乐教室，座谈会由书记主持五、参会人员。学校全体老师六、活动目的。 1、进一步端正青年教师观念态度，帮助青年教师树立正确的价值观、人生观。 2、引导青年教师让闲暇时光充实起来，积极提升业务素质，争取“五年站稳讲台，十年成为骨干，二十年成名成家”。 3、纠正部分青年教师工作和生活中一些陋习，努力培养一大批综合素质强的优秀青年教师。七、座谈会程序。 1、教导处xx主任就青年教师成长和培养问题作专题发言。 2、两名青年教师代表(小学部和中学部各一名)发言。主要畅谈自己成长，工作、生活感受以及对学校工作提出一些好的建议。 3、骆校长作座谈会总结，从教师思想、教学工作、师德、人生规划等方面对青年教师提出新的要求和希望。 4、教师才艺展示。 5、食堂聚餐。八、相关事项。 1、会场布置由团委负责。 2、会场话筒(准备两个话筒)、音响等由xx老师负责。 3、教导处负责与年级协商、选定发言的青年教师代表，并及时通知其本人撰写好书面发言稿。 4、办公室杨顺军主任负责参会青年教师考勤工作以及摄影和宣传。 5、散会后的卫生、器材的收集和整理工作由团委负责。青年节活动详细方案3 一、活动宗旨为纪念“五四运动”xx周年，弘扬“五四运动”的光荣传统，弘扬爱国主义、集体主义精神，丰富xx机关干部职工文化生活，营造积极向上的机关文化气氛，引导广大青年干部职工唱响新时代的学习之歌、进步之歌、奉献之歌。二、活动主题挥洒青春活力争做有为青年三、活动人员 xx机关青年干部职工四、活动内容 1、举办五四青年节座谈会时间：5月4日上午地点：六楼会议室参会人员：部分青年干部代表主持人：会议内容：召开以“挥洒青春活力争做有为青年”为主题的座谈会，青年干部代表发言，围绕所在工作岗位创新发展的主题和方向，积极发挥青年人的朝气、活力和想象力，集思广益，畅谈自己的感言，抒发对工作的感受和体会、提建议、意见等;程方山xx长代表xx党组讲话。 2、组织观看《同桌的你》时间：5月4日下午地点：水星楼影城参加人员：部分青年干部代表 3、组织开展“我身边的共产党员微故事”演讲比赛活动时间：5月22日地点：七楼会议室参赛人员：主要内容：按照市直工委“常德故事百姓讲机关党员微故事”活动方案安排，在市xx及分xx机关开展“我身边的共产党员微故事”演讲活动，宣传xx机关党员先进典型，传播正能量。青年节活动详细方案4 一、指导思想为缅怀“五四”运动的历史，弘扬“五四”爱国主义精神，增强青少年的民族自尊、自信和自强精神，树立正确的理想信念和价值观，提高青少年的思想道德素质，展示我乡(镇)青年才艺，培养青年勤奋刻苦的意志，鼓励打工回乡青年回家就业、创业，为家乡的建设奉献青春活力。二、主办单位 xxx乡(镇)党委、xxx乡(镇)人民政府三、承办单位深入宣传共青团在党的领导下团结奋斗的光荣历史，充分展示共青团紧紧围绕党的中心工作、团结带领广大团员青年投身抗震救灾和现代化建设的生动实践，推动团组织和团干部们深入学习贯彻党的要求，奋发有为推动共青团事业实现新发展。 xxx乡(镇)文化站四、协办单位各村民委员会和各乡(镇)直单位五、组织机构成立乡(镇)“五四”青年节文艺汇演活动领导小组。组长：xxx 副组长：xxxxxx 成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 六、演出地点： xxx乡(镇)政府礼堂七、参加人员：各行政村和直属单位组成代表队在解放战争时其及和平建设时期，我党无数优秀共产党员为了民族解放和国家富强在平凡的岗位上无私奉献，其中涌现出张思德、焦裕禄、孔繁森、郑培民、许振超、任长霞、周国知、牛玉儒等一大批模范共产党员。各支部组织团员青年观看一部反映优秀共产党员崇高品格的电影，教育团员青年，引导广大团员青年为山推机械的发展贡献力量。八、主要内容节目的形式丰富多彩，有声乐、舞蹈、器乐、京剧及曲艺和诗朗诵等。节目的内容要能放映出爱国主义的主旋律。节目的时间大概为一个小时左右。九、评奖 x街道“五四红旗团组织”、优秀共青团干部和共青团员评选表彰暨第二届“永远跟党走青春促跨越”团建知识竞赛由县文化、教育部门有关领导和文化专业人员对节目进行认真的评审，评出一、二、三等奖若干名和优秀组织奖，对获奖个人和单位颁发奖状和奖金。青年节活动详细方案5 一、指导思想：结合“五一”国际劳动节和“五四”青年节举办的此项活动，旨在弘扬民族精神，培养和展示学生的人文素质，进一步增强同学们明确当前社会思想领域是非、善恶、美丑的界限，促进良好校风的形成，体现中学生奋发向上的精神风貌。二、活动主题：弘扬爱国主义，集体主义，社会主义思想，使中学生明确“八荣八耻”荣辱观的深刻内涵，自觉运用荣辱标准检省自己的思想和行为，自觉养成优良品德，努力成长为四有新人。三、时间及安排： ①第八周4月4日下午4点，在1楼团委召开高一年级班长和宣传委员会议，4月6日下午，召开高一年级班主任会，布置活动要求，(高二高三年级选报参赛选手)各班积极准备。 ②第九周4月14日班会活动时间，高一年级各班按照学校要求，由班主任和语文老师组织初赛，形式定为诗歌朗诵或者演讲均可。初选出1-2名同学，继续准备。 ③第十周4月18日下午4点高中各班选手在一楼学术厅进行复赛。选出8个节目参加全校展示。 ④“五四”表彰大会后全校举行朗诵(演讲)比赛，评出优秀节目奖。此次活动由校政教处、团委、语文教研组及学生会主办，并负责协调、督促检查评比工作。四、具体要求： ①班主任在4月4-14日对各班学生进行动员，并组织学生积极准备。 ②学生会学宣部和秘书部做校内宣传工作，通过海报，黑板报等形式宣传。 ③班主任认真组织好4月14日的班内比赛，选出的学生名单于4月17日前交政教处。 ④学生会负责安排复赛时学生抽签及相应工作。 ⑤复赛胜出选手的文稿及音响资料于4月21日前交政教处备案。 ⑥年级主任应督促和支持完成初、复赛工作。五、评比方法：主题鲜明积极向上。(4分) 表达能力，富于激情表达流畅。(3分) 普通话标准，语言及用词规范。(1分) 表现能力，仪表大方，举止得体。(2分) 奖项设置：一等奖2名、二等奖3名、优秀奖若干。获奖同学将发相关荣誉证书及奖品，获奖名单将及时张榜公布。青年节活动详细方案6 为隆重纪念五四运动xx周年，以迎xx为契机，引领社区广大青、少年做文明长桥人，xx社区(街道)团工委将组织开展“纪念五四运动xx周年”系列活动，方案如下：一、开展一次调研活动，与妇联联手，针对社区内青年妇女创业现状进行调研，并就调研结果提供个性化服务; 二、成立一支社区青少年志愿者队伍，以社区内16-25周岁社区青少年(失学、失业)为主体，开展“我做文明长桥人”志愿服务; 三、开展社区青年家庭亲子活动，邀请“欢乐蹦蹦跳”剧组进社区录制节目; 四、在居民区团支部内广泛开展“迎xx，我为社区献一计”活动，以“童眼看社区”、“小手牵大手”的形式，改正社区的部分陋习。五、在社区各青工委单位内，开展“迎xx”纪念五四运动xx周年演讲比赛，选出各单位优胜者于四月底进行社区总决赛(具体方案附后); 六、组织机关青年参观xx展，了解xx知识，做好xx宣传员。七、开展机关及社区事务受理中心青年读书活动：做的自己。八、开展一次xx知识讲座。九、组织社区青工委单位参加xx区五四音乐剧演出。青年节活动详细方案7 为弘扬“五四”运动的光荣传统，弘扬中华民族伟大精神，不断提升青少年的自我管理能力、自我教育能力，积极引导青少年朝气蓬勃、奋发向上的健康成长，xx社区将开展以“承五四精神，扬青春风采”为主题的五四青年节活动。一、活动主题：承五四精神，扬青春风采二、指导思想：进一步深化辖区青少年爱国主义教育和革命传统教育，倡导青年团员把爱国主义与社会主义有机结合起来，把民族精神与时代使命有机结合起来、把个人成长与社会责任有机结合起来。通过开展丰富多彩的纪念“五四”青年节系列活动，回顾和缅怀令人难忘的革命历史岁月，展现新时期青年的风采。三、宣传教育内容 1、坚持用马克思主义中国化的最新成果武装青少年，引导广大团员青年深入学习-，深入学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，加强社会主义核心价值体系教育，进一步坚定广大青少年紧跟党走的信念。 2、深入宣传党对青少年健康成长的高度重视和亲切关怀，充分展示当代青少年在党的领导下朝气蓬勃、奋发向上的时代风貌，激励广大青少年在推进经济社会双转型，建设富强和谐虹桥的实践中建功立业、成长成才。 3、深入宣传共青团在党的领导下团结奋斗的光荣历史，充分展示共青团紧紧围绕党的中心工作、团结带领广大团员青年投身抗震救灾和现代化建设的生动实践，推动团组织和团干部们深入学习贯彻党的要求，奋发有为推动共青团事业实现新发展。四、活动内容 (一)青春的纪念组织辖区青少年观看革命历史电影、学习爱国主义精神。引导广大团员青年瞻仰革命遗迹，回顾革命历史，继承光荣传统。 (二)青春的开展青少年志愿者活动，组织“服务自我，帮扶幼小”的志愿者服务，组织辖区青少年关爱留守儿童，激励青年团员关爱弱势群体。 (三)青春的教育邀请辖区民警梁辉，在社区二楼会议室举办《青少年心理健康教育》的专题知识讲座，针对家长和学校关心的有关青春期通常存在的问题，展开讨论和讲解。 (四)为增强孩子的防震减灾意识，从小抓起，普及防震减灾应急科普知识和避险技能，社区将在辖区幼儿园开展一次趣味安全演习活动。五、活动要求 1、高度重视，加强领导。在青少年中开展纪念“五四”运动x周年主题活动是深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，切实加强青少年思想道德建设的具体举措。要在未来的岁月里让共青团的精神薪火相传，成为继往开来的强大精神动力，就必须结合时代和社会发展的要求，在一代代青少年中继承和发扬。社区将高度重视开展此项活动的重大意义，提高思想认识，积极支持，加强领导，充分整合社会资源，全力支持活动的深入开展。 2、精心组织，务求实效。按照街道团委的统一部署，我社区团委将积极开展纪念活动、主题教育活动、典型宣传等教育实践活动，把五月份作为“青年月”，集中力量和资源开展共青团的工作和活动，形成展示当代青年青春风采的高潮。 3、把握正确导向，唱响主旋律。系列主题活动要做到导向正确、生动活泼，唱好主旋律，打好主动仗，使青年在活动中受到教育和鼓舞。加大力度，广泛深入地开展宣传报道，努力营造促进青少年健康成长的浓厚舆论氛围。

【摘要】每个人都有独立自主的个性，个性是一个人本质特征的综合体现。学生的个性发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。综合实践活动是实施个性化教育的最好途径，它让个性化教育这一具有生命力的教育形式生根、开花、结果。【关键词】个性化教育、综合实践活动17世纪法国最具天才的科学家帕斯卡尔说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。……我们的全部尊严就在于思想。由于思想，我囊括了宇宙。”现代社会需要的是高质量和富有开拓创造精神的新型人才，他们必须有思想、有个性。为了使本身具有不同性格特点、不同气质以及不同爱好特长的学生得到有利地发展，现代教育自然地把体现时代精神的综合实践活动推上改革的前沿，让个性化教育这一具有生命力的教育形式生根、开花、结果。一、个性化教育强调尽可能挖掘学生的潜能。个性化教育是指尽可能地挖掘每一个学生潜在的发展可能性，同时又承担塑造学生成为社会出色成员的教育。个性化教育最本质的特征是面向全体学生，立足于对每个人的教育，把人当作教育的主体，对每一个人负责，要从每个学生的个性特征出发，为学生设置适应的学习环境，让他们各自通过自己的努力去获得相应的发展。个性化教育首先是把人看作是自然和社会的主宰，从人是主体和客体的统一出发，去求得人的发展和完善，增强人的主体意识，发挥人的主动性，提高人改造自然、改造社会的自由度和自觉性，从而扩展人的价值，直至最终实现人的全面而自由发展的最高价值。个性化教育在于培养人的独立人格，就是在学校生活中使每个学生，找到“表现自己”的领域，并且达到某种“完善的高度”，让他们打开眼界认识自己，显示“自我”的存在，从而树立起自信心。一般来说，发展人的个性特长，往往能最有效地开发一个人的个性潜能。法国教育家雷内曾经说过：“学生某一方面的成功，会促进使其它方面的成功。”如果个人的天赋、才能、爱好得到了充分发展，他一定会在某一独特方面做出成绩，而这一成绩又会促使他在其它方面获得成功。二、综合实践活动是实施个性化教育的最好途径。1、综合实践活动课程有它的特殊性。本课程的特殊性包括：实践性、趣味性、自主性、创造性、开放性、灵活性。与其它课程相比，具有一定的优势：1）有利于学生个性与特长的发展。2）能够充分发挥学生的主体作用。3）通过自己活动，提高学生的综合能力。4）开放式参与社会实践活动，有利于汲取最新知识。2、综合实践活动是学生个性发展、创新精神和能力培养的有效途径。综合实践活动是在老师组织、指导下，学生自己进行的实践活动，是提高学生综合应用知识的能力的课程。而且综合实践活动能创设一个宽松和谐的文化环境与氛围，学生在这样的学习环境中心情舒畅，思维活跃，个性倾向得以充分发展，教师可以针对学生的个性特点、特长或潜在的优势进行有意识地培养和训练，使他们萌发的特殊才能的“幼芽”不致受到摧残。同时，综合实践活动有它的特殊性，实践性强、动手又动脑，这就为学生提供了一个发明创造的好机会，能最大限度发现每个学生身上的创造劳动源泉，帮助每个人打开眼界认识自己。我记得在那次“我为学校设计吉祥物”的综合实践活动中，孩子们各抒己见、自由畅谈：有的说想从学校的学习性质方面来设计，有的说从学校的体操特色项目方面去设计，有的说应该设计一个表示欢迎客人到学校来参观的吉祥物，还有的说我们可以从黄兴精神这个重要的点来进行设计……于是，一副副生动的、充满灵气和个性思想的设计图出来了：大红心（黄兴先生的爱心）、书本外加小音符（学习的乐园）、小狗在吊吊环（学校体操传统项目特色）、挥手的大熊猫（友好地欢迎客人）等等。每一个学生在这样的综合实践活动中都能积极参与、踊跃表现，个性得以充分地培养和展现。3、综合实践活动最能发现每个孩子身上最强的一面。因为全面发展和个性发展之间存在着辨证关系，人的全面发展各要素之间是相互联系、相互制约的，在实际生活中，人的全面和谐发展是人的个性发展的基础，而人的个性发展则是全面发展中最强的一面，所以综合实践活动正好最能发现每个孩子身上最强的一面，找到作为发展根源的“机灵点”，使学生能够最充分地显示和发挥他的人文素质。就比如说以“认识我们的学校”为主题的活动吧，我引导学生用找朋友的方式和有同一兴趣爱好的伙伴，组成学习小组对学校进行调查研究，有的学生通过采访在校工作时间长的老教师和实地考察校史室了解到了校名更改的前因后果；研究学校美丽景致的小组则在校园里细心观察，用拍照和写生的方式向大家展示了黄兴校园优美的环境；善于使用电脑上网的学生组成学习小组，到学校网站和google等搜索网站比较全面地了解了学校的办学特色和取得的成绩。这种自主选择、自由研究的活动形式就很好地发挥了学生的不同特长，充分地彰显了他们的个性特色。由此，我们可以看出实施个性化教育，综合实践活动是最好的途径。三、综合实践活动中实施个性教育的新尝试。1、切实利用综合实践活动课。教育应当是面对全体学生，使每个学生都能获得学习上的成功，而有的学科面临着被抽检的局面或某些教师的思想没有转变过来，往往都想占用综合实践活动。综合实践活动常常处于四面楚歌，兵临夭折的境地。面对这种情况，我们则应坚守阵地，取得支持，用足用好每节综合实践活动，使其充分发挥综合实践活动在培养学生个性、兴趣和制作技能上的作用，使每一个学生能真正重视、热爱和上好每节综合实践活动，让每个学生有一个属于自己动手又动脑的充分发挥个性特长的时间和空间的机会。2、尊重学生自主发展，引导学生创新。每个学生生来具有一定的潜能，教育就是要把每个人天赋的潜能发挥出来，现代教育要求尊重学生的自主发展，要求学生主动参与积极地发现问题，探索问题和解决问题，充分发挥学习者的选择性、主动性、创造性和想象力。为此，在综合实践活动中我们引导学生做的作品，常常分成几种类型，一种是必做作品，这只是一种模仿性质，目的在于掌握技巧；第二种是创意作品，可以自由发挥，有所创新，有所发明；第三种是高水平作品，目的是激发学生可持续发展。今天的教育不但要让学生学会学习，更要培养他们学会如何进行自我教育和持续发展，并且要把这种学习和自我教育的能力与活动持续到学校教育之后，贯穿他们的一生。在综合实践活动的成果汇报课上，教师应该引导学生根据各自的能力选择自己能完成的作品，作品完成后，一般来讲只要是学生自己动手做的，不管是好是坏都加以鼓励和表扬，发现闪光点和创新点，更要给予他们个性化的评价和赞赏。3、奉献爱心，发展学生个性。每个学生都具有自己的个性，教育的真正意义就是要发展人的个性，使人成为“和谐的人”“完整的人”。具备个性，才能发展成创造性。因此，在我们教师的心目中直至在教育行为中，始终应该体现使每一个学生成功的教育信念和承诺：“任何一个孩子，只要受到训练，都能取得成功。”事实也是如此，学生虽然有差异，但只要精心辅导，耐心指教，一般学生都能成功的，在这里教师的爱可转化成激励、期望和关怀，并对学生产生巨大影响，使学生产生一种精神力量，激发学生潜在的能量。师爱是一种潜在的心灵课程，它让学生潜移默化地受到影响，并最终走向成功，它已成为现代教育不可忽视的独具魅力的领域。个性的培养是素质教育的重要内容，决定着学生的健康成长，学生的个性发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。我们要努力推进个性化教学，使每个学生获得富有个性的发展，使综合实践活动成为促进每个学生的特点、优势更加明显的场所。在综合实践活动这块“沃土”上种上一片有个性的苇草吧，相信一定会获得丰收的。弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位 ——在第四届教代会上的工作报告赵关军各位代表，各位老师: 受大会主席团的委托，向全校教师作题为《弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位》的工作报告，请代表们审议一，2004学年工作回顾在过去的一学年里，文澜中学始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持人本观念，构建和谐校园在夯实德育根基，全面实施大德育工程;切实加强师资队伍建设，努力提升办学品位;自觉规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担;重视校园建设，不断改善办学条件;坚持"科研兴校"方略，努力提高教科研水平等方面均取得了新的成绩，学校又一次被评为市属学校德育工作先进集体，体育工作先进集体，市教科研先进集体，还被评为省示范家长学校，心理健康教育全国先进学校，市师德群体创优活动先进集体，以上成绩的取得是文澜中学一贯坚持"抓根本，创特色，全面提升办学品位"的结果 (一)以提高教师素质为根本，加强队伍建设提高教师素质是全面贯彻教育方针的重要途径师资队伍建设的核心在于领导班子，根本在于教师文澜中学领导班子，党政工通力合作，廉洁行政，精诚团结，求实创新;文澜中学的教师和谐共事，乐于清贫，敬业奉献，甘为人先一年内群体师德创优活动又有了新发展以年级为单位的文明处室评比常抓不懈，每月进行的"月考评"将"关心政治，积极向上;教书育人，为人师表;奉公守法，遵守纪律;履行职责，敬业奉献"作为考核内容，经常鞭策教师自觉履行"中小学教师职业道德"，为人师表，做一个优秀的人民教师配合市政府的"双争"活动，学校在学生中广为宣传的同时，也要求全体教师牢记公民基本道德，市民守则的基本内容，经书面闭卷测试;教师的优秀率为100%，今年五一节前，校长室向全体教师布置了假期作业:撰写教育思想大讨论文章一篇，5月8日，假期结束，100%的教师上交了作业，文澜教师自觉完成校长室布置任务的态度和自觉投入教育思想大讨论的热情可见一斑在文澜中学，有令必行，积极进取的风气蔚然成风:上级部门分配给学校的无偿献血指标总是超额完成年初教育局要组织应急献血队伍，分配给本校的指标是2名，在校内一经发动，报名的达53人，受到市教育局的表扬;一年来，积极靠拢党组织，递交入党报告的青年教师已达20多名，党员的队伍在不断扩大通过每年一次的党员民主评议活动和正在开展的保持共产党员先进性教育活动，党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用在进一步发挥在努力提高教师政治思想素质的同时，学校十分注重教师业务素质的提高，学校鼓励教师参加各级各类的业务进修，继续教育的参与率为100%自2004年以来，我校教师参加心理健康教育自考的参考率，合格率均居市属中学首位教师中本科学历已占64%，较上一学年又有了新的提升，在市属中学处于领先地位2004年，市教育局在市属学校开展了教师基本功大比武活动，本校教师成绩喜人:在优质课评比中本校教师获一等奖4名，二等奖2名，三等奖2名;并获省一等奖1名，市一等奖2名;在市属中学案例分析评比中本校教师获一等奖2名，二等奖7名，三等奖8名;在2004年市教育局组织的基本功比武中，本校教师获一等奖4名，二等奖8名，三等奖8名，在上学期期末刚结束的案例评比中本校教师又获一等奖7名，二等奖7名，三等奖9名在市属中学中均处领先地位今年，在浙江省教育厅，教科所组织的"万人百课"评比中，本校的赵卓青，徐强两位老师脱颖而出，在全省的20堂优质课中占了两席展示了文澜教师的实力在切实提高教师的素质的过程中，学校十分重视优秀教师经验的传播和青年教师的培养经三届三次教代会通过的"名优教师评比方案"已在校内实施近两年，两年来，第一批选上的"校内名师"以先进的教育理念，科学的教育方法和严谨的工作态度为全校教师树立了榜样，发挥了应有的作用，达到了预期的评选目的名优教师的评选要继续搞下去，队伍要再充实，经验有待进一步总结与此同时对新教师的培养也下了功夫通过师徒结对，外派学习，每学期的汇报课评比，不少青年教师在迅速成长，站稳了讲台以提高教师素质，加强队伍建设为主旨的师德群体创优活动成效显著，学校被评为市级先进集体 (二)以新课程改革为契机，规范办学行为第八次课程改革于2003年9月开始实施2004学年，我们经历了新课程改革的第二个年头新课程改革为全体文澜教师更新教育观念，提高自身素质提供了舞台这是教师自我发展难得的契机一年来，初一，初二年级的全体教师积极吸取2003学年初一新课程改革的成功经验，继续以新课程理念为指导，精心备课，认真施教，向课堂45分钟求最佳的教学效益，努力促进教师和学生在教育中的"四个转变":即转变教师角色，转变教与学的关系，转变教师的教育行为，转变学生的学习方式校教科室引导初一，初二教师及时总结经验，所编印的简报《课程改革在文澜》已编辑了九期，每一期简报都介绍文澜教师在新课程过程中的点滴经验和自我感悟这份简报既展示了文澜教师积极投身新课程改革的务实态度，又为全体教师进一步更新教育理念，寻求符合新课改要求的教学方法提供了借鉴由于学校十分重视新课程改革，制订了"全员参与，分步实施"的实施方案，使新课改在文澜校园稳步推进，并收到明显的效果一篇篇符合新课改理念的论文，结题报告应运而生;一堂堂优质课在市级，市属级评比中崭露头角;尤其是前面提及的赵卓青，徐强两堂课，令省级专家，评委耳目一新，难以取舍，最后打破常规，一校二课入选"万人百课"，这是我校教师积极投身新课程改革并取得丰硕成果的明证今年上半年，教育厅，市教育局相继出台了《切实减轻中小学过重课业负担》的新规定，对传统的"应试教学"，"填鸭式教学"发起了挑战学校坚决贯彻落实上级的文件精神，针对"学生课业负担过重"问题，采取了七条新的举措:1，统一思想，落实行动;2，建立"减负"工作责任制，确保减负措施落实;3，深化"强活动，促'减负'"的理念;4，给"减负"后的学生创造更多的文化空间;5，提升教师素质，提高学生在校期间的学习效率;6，学生"减负"，教师"减压"双不误;7，召开家长会，取得家长的支持同时学校在控制学生作业量，控制学生在校时间，按大纲规定开齐开足各门课程，减少考试次数，不滥印，滥发讲义，复习资料，规范收费等方面进一步规范办学行为，在市教育局督导室，教育局联络员及德育监察小组平时的督查，考评中获得好评规范办学行为，给学生和教师提供了更多的自我发展的空间，学校十分重视体育，文艺工作体育组在上好体育课的同时，每月组织小型多样的班际体育比赛，让有一技一长的体育尖子发挥才能，在市属学校的各类体育比赛中均取得好成绩，学校被评为市属学校体育工作先进集体全体教师积极投身教育科研目前学校有市属级以上课题22项，正在研讨探索中，学校又一次被评为教科研先进集体 (三)以大德育工程为龙头，强化德育特色本校的大德育工程已实施多年，通过全体教师的共同努力，大德育工程已成为本校德育工作的特色，并在全市教育系统有一定的知名度以大德育工程为龙头，学校的德育队伍网络建设一年来进一步深化我们聘请稽山派出所所长宣立新同志为法制副校长;聘请南方法律事务所主任罗兴荣同志为法律顾问;聘请稽山派出所联防大队大队长及辖区民警楼立信为法制辅导员;还聘请原北海小学老校长王炎武，妇联钱青青，市教育局潘伟兴等同志讲师来校讲课在校内我们在加强班主任队伍建设的同时，积极推行"导师制"，使"人人都是德育工作者"的口号落到实处我们还进一步规范家长学校的办学行为，按计划开课，并组织家长撰写家庭教育小论文，经评奖结集成册以上做法受到市妇联领导的高度评价，被评为浙江省示范家长学校分部把家长会开到村头和青年教师利用休息时间送教到家等活动在媒体均有报导一个以学校为核心，学校，社会，家庭三结合的大德育工程网络已在我校形成在政教处，团委的精心组织下，学校的德育活动既丰富多彩又有实效上学期开学初，我们在市属中学率先开展"弘扬民族精神月"启动仪式，声势大，影响面广与此同时我们开展了行为规范达标月活动，尤其对初一新生在自行车停放，集会纪律，就餐纪律，学习习惯，卫生习惯，爱护公物等方面进行强化训练，收效明显;去年文澜中学建校十周年，我们开展了一系列以弘扬文澜精神，文澜文化为中心的纪念活动:歌咏比赛，艺术节活动，班队活动等都搞得有声有色配合市政府的"双争"活动，我们组织学生上街宣传，并进社区"你丢我捡"，以中学生的文明行为向市民进行"双争"宣传，告别陋习，争做文明绍兴人;从去年寒假开始，我们精心部署了"诚信教育"读书活动，《我铸诚信》读本人手一册，并于今年三月份中旬与经济开发区工商局再次联合开展《消费者权益保护法》的宣传活动各班级的"诚信教育"主题班会，也精彩纷呈;今年三月，《三月春风在文澜》系列活动搞得扎扎实实，文澜中学的文明行为在校园，在社区广为弘扬;五月份，政教处又精心组织的初一，初二学生赴仙遐山庄，平水度假村附近，名人广场参加社会实践活动，让学生开阔了视野;我们还按市教育局要求组织学生观看全国蹦床比赛，全国跆拳道比赛，全国排球比赛，从中学习运动员顽强拼搏的精神;我们还请来了中央电视台"心灵之声"残疾人艺术团来校演出，精彩的表现，感人的场面，让学生接受了自强不息的民族精神的教育;七月初，我们请王炎武老先生来校进行《纪念"抗日战争"胜利60周年》讲座，让学生了解60年前中华民族经受的空前浩劫和中华儿女不畏强暴，抵御外侮的顽强的民族精神，爱国主义精神得以升华大德育工程其中一项子工程是帮困助学工程一年来校团委先后两次发起"高张捷——让我们来帮助你"爱心捐款活动，师生累计捐款45000余元，绍兴各大媒体均有过报道同时每学期初全校师生都慷慨解囊，踊跃捐款，充实爱心基金，用于资助本校贫困学生，帮助经济困难学生安心学习我校的社区教育活动历年来都开展得扎扎实实，多次被评为先进集体今年暑假前绍兴市市属学校社区教育部署会在我校召开，作为先进典型，我校的历年做法与今年的部署在大会上作了介绍，尤其是"团队在社区"工作多次受到上级领导的肯定 "大德育"工程的继续深化，贯彻了以 "德"治校，以"德"为本，育人为先的学校管理宗旨对学生思想品质的提高，良好习惯的养成收效明显国家级督学邓伟石，市督学谢国勇，徐锡来在来校视察时，市德育工作考核组来校考核时，都对我校的德育工作的鲜明特色给予高度评价，学校再次被评为市属德育工作先进集体 (四)以改善学校硬件设施为突破口，注重文化建设近几年来，市教育局对文澜中学关爱有加，投入大量的财力用于文澜中学的校舍改造和环境美化继2003年两校区建成塑胶田径场以后，去年上半年，分部综合楼竣工，缓解了学生就餐无餐厅和学生集中开会无场地的矛盾;去年下半年本部教育综合楼，分部风雨操场相继竣工，使本部本来比较拥挤的教学用房，行政办公用房变得十分宽畅，使分部学生在下雨天也有了体育活动场所;与此同时，我们还于去年暑期对本部教育楼进行了全面整修;今年暑期本部进行办公室改造，部分课桌更新，分部的全部旧课桌重新覆面油漆;市教育局还拨专项资金40余万元用于装备本部新电脑教室和本分部各一个多媒体教室据粗略估算，近三年来教育局用于文澜中学硬件建设的投资已逾千万元此外，今年暑期学校自筹资金近20万元用于教师办公室的空调和电脑设备的添置，目前我校教师的办公条件不能说最好，但也可以与设施先进的学校相接近在较大规模的校园建设过程中，学校十分重视以弘扬范文澜精神为核心的校园文化建设学校的宣传舆论阵地均以"文澜"命名:文澜人电视台，文澜人广播台，文澜人报，文澜人文化走廊，范文澜广场，范文澜纪念室……，一个个小记者，小播音员，小节目主持人，小编辑活跃在以"文澜"命名的宣传阵地上，施展才华，培养能力今年上半年，市教育局召开全市以名人命名学校校长会议，与会50余位校长来校参观范文澜广场，范文澜纪念室，文澜人文化走廊，听取学校"以弘扬范文澜精神为核心的校园文化建设的实践"为题的介绍，兄弟学校的校长们给予本校的校园文化建设以高度的评价，该篇介绍文章还发表在绍兴教研2005年第二期和《中国德育》杂志上为进一步弘扬文澜精神，学校提出了"文澜名言上墙，文澜故事入书，纪念范文澜活动系列化"的口号，并广泛联络范文澜先生的后人及生前好友，征集范先生的有关资料，准备在条件成熟的时候，再次装修范文澜纪念室文澜名言上墙，文澜故事入书的工作可望在今年下半年实施 (五)以服务育人为主旨，完善学校管理学校工作无小事，任何一项工作的疏忽都会影响教育秩序的稳定和教育活动的开展所以学校加强了对各项工作的管理而管理本身就是服务，为教育服务，为师生服务总务处进一步加强财产管理，健全校产清产核资制度，定期对学校财产进行造册清点，并落实赔偿制度在2004年暑期市属学校清产核资的检查中受到市教育局计财处的表扬校财会部门进一步严肃财经纪律，上学期绍兴市审计局来校进行抽查，经整整一天的认真审计，本校因帐目清楚，票据齐全，无经济违规行为而受到充分肯定总务处还效力于新食堂的严格管理，在食堂卫生，饭菜质量上勤加督促，要求食堂人员以师生利益为重，把食堂办好经几次问卷调查，就餐学生对食堂满意率本分部均在95%以上校医务室，校出纳，本部实验员，图书管理员都能每月定期到分部上班，为分部教师做好服务工作安全工作至关重要对于安全工作可谓逢会必讲，提醒全校师生自觉遵守学校的十一项安全制度，谨防事故发生校治安安全领导小组经常召开会议，定期对校舍和消防设施进行检查，寻找安全隐患，发现问题及时整改2004年学校又一次被评为市治安安全先进集体学校对心理健康教育，信息技术教育等项工作也都加强了管理本分部均开出心理保健课，各配备高标准的心理咨询室一间，校信息技术中心几次为教师上课，对课件制作方法给予指导秉承服务育人的宗旨，学校的心理健康教育，信息技术教育在条件改善的前提下，必将对学校教育作出更大的贡献同志们，回顾2004学年，靠全校教职工的共同努力，文澜中学的各项工作都有了长足的进步现在2005学年又将来临，衷心希望全体文澜人一如既往，精诚团结，为文澜中学的进一步发展作出不懈的努力二，2005学年工作思路 (一)指导思想以党的十六大精神和"三个代表"重要思想为指针，全面贯彻党的十六届三中，四中全会，市委五届四次全委会精神，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持科学的教育发展观，与时俱进，坚定信心，进一步推进素质教育，促进学校的进一步发展 (二)工作目标 1，继续深化大德育工程，保持2004学年市属德育工作先进集体的殊荣，争创市级德育先进，争创省级德育先进 2，全面开展课程改革，全面推进素质教育 3，继续加强以范文澜为核心的校园文化建设，弘扬文澜精神，打品牌，创特色 (三)工作措施 1，以保持共产党员先进性教育为契机，切实加强支部建设和师资队伍建设 ① 第二批保持共产党员先进性教育活动于已8月上旬在我校扎实开展全体党员经过参加学习动员会，优秀党员事迹报告会，教育改革发展形势报告会，认真学习必读教材，认真参加讨论，进一步坚定了理想信念，提高了政治理论，教育理论水平以此为契机，校党支部应严格按"活动方案"有计划地开展下阶段的各项工作要通过先进性教育活动，使党员的素质进一步提高，党支部的组织建设进一步加强，党员全心全意为人民服务的宗旨观念进一步增强 ② 要继续抓好全体教职工的政治理论学习，进一步加强师德教育和教师职业道德教育要求全体教师进一步发扬文澜教师乐于清贫，求真务实的工作态度和不甘落后，开拓进取的拼搏精神，要在2004学年在市属中学优质课评比，基本功比武，案例评比取得优异成绩的基础上，进一步钻研业务，提升文澜教师全员业务水平，促进教学质量的全面提升 ③ 要继续抓好新教师的培养，通过师徒结对，定期开出汇报课等形式，帮助新教师迅速站稳讲台 ④ 要继续完善名优教师制，充分发挥名优教师树立学习榜样，传授教学经验的作用 2，以四届教代会的召开为动力，继续推进依法治校，民主管理的进程本校第三届教代会已届满期，根据教代会的章程，我们于新学年开学前召开第四届教代会，进行四届工会委员会换届选举 ① 教代会是学校民主管理的基本形式，要求全体教代会代表，全校教师以主人翁的姿态，在教代会上充分行使自己的民主权利通过积极撰写提案和认真参加小组讨论等形式，对学校各方面工作提出宝贵的意见;对学校的重大决策提出批评和建议大会主席团和大会提案组将对代表们的提案和小组讨论中提出意见进行认真分析和梳理，责成有关部门及时整改，使提案项项落实 ② 新一届工会委员会应充分发挥民主管理，民主监督的职能，在平时经常性地听取广大教工的意见，并及时向学校党政反馈发动和组织全校教工为文澜中学的进一步振兴和学校教学质量全面提升作出积极的贡献 ③ 在四届教代会讨论通过的旨在提高新增设备，设施使用效益，减少浪费的几项新制度，全体教师务必自觉执行

指导青年教师写论文活动主题怎么写

回答 )重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力。(2)重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人。(3)要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修提高提供必要的保障。(4)发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助。(5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。

1、第一次指导主要内容记录2、老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：3、首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。4、有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？5、老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。6、学生签名：指导老师签名：年月日7、第二次指导主要内容记录8、就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我9、进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充从而我在整理上完成论文初稿。10、学生签名：指导老师签名：年月日11、第三次指导主要内容记录12、审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。13、学生签名：指导老师签名：年月日14、第四次指导主要内容记录15、老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！16、学生签名：指导老师签名：年月日

（一）论文名称　　论文名称就是课题的名字第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。（二）论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）　　规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。（四）论文研究的指导思想　　指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（五）论文写作的目标　　论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高，对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。（六）论文的基本内容　　研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。（七）论文写作的方法　　具体的写作方法可从下面选定：观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。（八）论文写作的步骤　　论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间。

指导青年教师写论文活动记录

应该分成开题、提纲、初稿、修改稿、最终稿等论文撰写的顺序进行指导。

要是指导记录表写的时候一定要指导，如何指导写就论文的怎样来列出我们的论文提纲？

论文的指导老师记录表主要记录一下和指导老师在讨论论文的写作过程的一个记录，主要把每次和指导老师见面交流论文写作进度的过程做一个记录。

就写些你带着学生做的试验，做的讨论引导还有指导查了什么资料以及进行了文献检索电脑软件的使用都算的。