精彩的生命世界论文3000字内容

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生命主要起源于碳族元素，先看看碳的循环，硅锗属于碳族元素，有半导体的性质，碳族永远处在能源的霸主地位，碳通过光合作用以碳氢化合物的形式周而复始的循环着太阳的能量，同时也演化着生命，生命的起源于物质元素，元素的性质是原子核和核外电子得与失，能量来自太阳能，以硅元素作为核心物质制造的硅氢能催化剂在水中能直接把太阳的能量和其它形式的热能15-100温度转化成化学氢气能，打开了人工制制能源的新途径，化石能源只是个过渡的哺乳期，氢能源将成为人类能源主食，真正的零排放将向我们走来，利用半导体的性质解决光热化学的转化难题，

刘翔，一位中国体育史上的传奇人物。他在赛场上不断进取，超越自我，赢得了一次又一次的成绩。也许，每一个中国人都不会忘记2004年雅典奥运会上那激动人心的一霎那——刘翔以12秒91的速度超越了其他对手，第一个冲过了终点线。他身披国旗，接受全场乃至全世界的欢呼。12 秒91，一个追平世界的好成绩。在赛场上，他以流畅的节奏飞翔在跑道和栏架之间，不断进去，不断超越。他是在108年现代奥运会历史，第一个站在田径短道决赛起跑线上、第一次站在了这个被欧美选手长期垄断的冠军领奖台上。刘翔曾说过这么一段话：“夺得110米栏冠军，为中国人、亚洲人创造了一个不大不小的奇迹。我以我的努力和胜利告诉大家：亚洲有我，中国有我！我会继续创造奇迹。相信我！”这段话朴实而坚定，让我感受到了他那充足的信心。成功来源于不断地进取并超越自我，超越对手。就好比那生长在灌木丛中的松树，它们拥有充足的阳光和雨露，因此失去了竞争对手，成为了煮菜用的薪柴；而那些生长在群体之中的松树都争着去承接天上的阳光、雨露，所以棵棵长得秀颀、挺拔。只有不断地进取，超越自我，才能超越其他人。而我呢，当考试成绩好的时候呢，就会对自己放松警惕，得意忘形，而不是和比自己更加优秀的同学作比较，发现自己的不足，取长补短。当考试成绩不理想的时候，我也不分析自己错在哪儿，是什么导致自己没有靠到高分。这都是我平时所没有做到的，因此我的成绩总是上下不定，忽高忽低，总是稳定不了。但是，自从我读了《超越自我的小将》后，我明白了：无论做声么事，都要为自己定好目标，并不断进取，超越自我，才能超越对手。超越对手，必须首先超越自我；超越自我才能超越一切

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精彩的生命世界论文3000字内容怎样写

敬畏生命的感悟、领悟和觉悟1　感悟:生命的轻与重0级的地震，使天府之国的一角瞬间变为血泪之地。大震震垮了同胞的家园，也触痛了我们蛰居已久的敬畏生命之心。抗震救灾中全社会爆发出的奉献大爱的能力和无数可歌可泣的场景展现着一幕幕敬畏生命的故事，考量出生命在中华民族心中的分量，折射着我们国家文明的程度，彰显着主流文化中生命伦理的底蕴。那从瓦砾之下伸出的渴望生命的手以及千千万万渴望救助的生命无不清楚地昭示着在天灾面前个体生命的脆弱和在毁灭性的灾难面前生命伦理显示的巨大的精神力量。中华民族是一个懂得敬畏生命、珍爱生命的民族!同情、怜悯、关爱生命是我们民族源远流长的生命伦理理念。有一位伟人说过这样一段话:“与自然强力每时每刻对生命的巨大毁灭相比，伦理的人对生命的保存和改善是微不足道的。但是，这种比较绝对不会使敬畏生命的伦理迷失方向。对于世界来说，重要的是这一事实本身:已经变得伦理的人，充满敬畏生命和奉献生命的生命意志出现在世界中”。[1]中华民族在大灾大难面前众志成城、同心回天的气概，向全世界显示了中华民族的生命，是这样的顽强不息，是这样的坚不可摧，是这样重若磐石!2　领悟:生命的善与恶通过媒介和电波，耳闻目睹我的同事在露天或帐篷里为获救同胞手术，总是让我想起伟人阿尔贝特·史怀哲和他的“敬畏生命伦理学”。93年前，在非洲奥顾河畔原始丛林中为非洲人民义务诊疗50年的医生史怀哲，提出了著名的“敬畏生命”这一人类文明中的至善至美至真的思想。史怀哲认为，“伦理的基本原则是敬畏生命。”[2]是否具有敬畏生命理念，是甄别人类一切思想和行为孰善孰恶的伦理标准。“善的本质是:保存生命、促进生命，使生命达到其最高程度的发展。恶的本质是:毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。”[3]在12汶川地震发生后的几十个日日夜夜，亿万同胞用自己的鲜血、爱心、意志和智慧展现了保存生命、珍爱生命、促进生命、敬畏生命的至善之举，一个人道社会的形象在全世界的关注下定格。灾难之后激发而起的敬畏生命、休戚与共是一种最有效的善的社会教化，是人类的生命认知进入较高层次的标志。在同类受难之时，深心凄怆，心怀恻隐反映的是善良人性状态和人文精神。史怀哲十分强调生命在患难之际的“休戚与共”，他说:“包括人类在内的一切生命等级，都对生命有着可怕的无知。他们只有生命意志，但不能体验发生在其他生命中的一切;他们痛苦，但不能共同痛苦。”[4]在12汶川大地震的救援活动中，我们走出了史怀哲批判的这种不能共同痛苦的、对生命的可怕的无知状态。党和国家领导人大智大勇，亲临现场，指挥来自各地的军人;医务人员奋不顾身，有组织地营救;各行各业的自愿者奔赴灾区，无私忘我、自发地援助;无数的同胞以不同的方式向灾区人民表达自己的骨肉亲情;……中华大地涌动着关爱生命的暖流! 2008年5月19日至21日，悲笛呜咽，国旗半垂，全民志哀;……十三亿人为黎民百姓生命的陨落举国哀悼，亘古未有，旷世未见。这些深得民心的大善之举，是深入人心的文明教化，是由大悲到大善的人文精神的升华，是对敬畏生命理念的集体领悟。3　觉悟:生命的知与行 12汶川地震，带来了数以万计生命的毁灭，造成了数以万计家庭的残缺。同时，也激发了数亿中国人蛰伏已久的对生命的悲悯以及对生命的思考。人们思考和质疑，天灾之中，是否有一些非自然因素在助纣为虐?在现实中，敬畏生命是否不仅存在着“知”方面的不足，更具有“行”方面的滞后?敬畏生命的知与行，是否存在着大难之前蛰伏、大难之中的惊醒、大难之后冬眠的惯性?我们的认知、我们的行为，我们的决策是否因为远离敬畏生命的理念而成为灾难的要素?我们应该觉悟，敬畏生命的理念在文化中的失位，是文化的灾难。一方面，现代社会物质发展和精神发展不平衡的矛盾十分突出，生命之外的物质财富成为人类的主宰。如史怀哲指出的那样:“首先必然得出的一个基本论断，我们文化的灾难在于:它的物质过分发展超过了它的精神发展。”[5]另一方面，在人类的文化中，敬畏生命的思想处于灵魂和核心的位置。文化的其他形态，包括宗教、哲学、科学、艺术、文学都是生命的意识形态，都应该从不同角度体现敬畏生命的思想。但长期以来，史怀哲的敬畏生命伦理学一直没有得到应有的重视和研究。如果只有在大难来临的时候，人们才能表现出一些对生命的怜悯、同情和珍惜，那实在是生命的悲哀，也是生命伦理的悲哀。我们应该觉悟，敬畏生命的理念在人性中的失势，是人性的堕落。人性中趋利避害的本性畸形发展，大爱大善、大慈大悲的人性取向变得珍贵而稀少;贪婪自私、利己主义的恶欲极度膨胀。唯利是图的资本，将其势力深入到社会生活的各个方面。例如医学，自古以来都以拯救生命为崇高的目的，但实际上医学“已经成为资本的新阵地，并为资本所主导”。[6]史怀哲深刻地指出:“受制于盲目的利己主义的世界，就像一条漆黑的峡谷，光明仅停留在山峰之上，所有的生命必然存在于黑暗之中”。[7]汶川大地震发生之后，数以万计的救援人员在废墟之中，在余震的威胁之中，在极其艰苦的环境之中，对那些挣扎在死亡线上的生命勇敢无畏的援救，让我们看到了闪耀在峰巅之上的人性的光辉;我们渴望这一片人性的光辉照亮依然沉沦于黑暗中的灵魂。我们应该觉悟，敬畏生命的理念在行为中的失能，是人生的迷惘。敬畏生命的理念总是被世俗的生活淹没，为平淡的日子消磨，让繁忙的工作挤退。甚至是给“伟大”的事业冲淡。忙忙碌碌的人们，没有留下践行生命真谛的时间和空间。科学家埋头科学，艺术家献身艺术，商人在商言商，政客从政言政……人们沉浸于个人的或团体的事务，全然无暇践行敬畏生命的事业。史怀哲批评这种局限的职业观点，认为:“敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已经在其职业活动中做了一切。敬畏生命的伦理要求所有的人把生命的一部分奉献出来。”[8]如果说在这次伟大的抗震救灾中，从士兵到医生，从官员到平民，四面八方的人，各行各业的人，都能够无私奉献，那么，在日常生活中，我们为什么不能放下一些名和利的羁绊，用更多的热情去珍惜生命、善待生命和敬畏生命;同时，用我们对生命的大爱，书写我们光明的人生呢?在这个广袤的星球上，有许许多多的生命、许许多多的灵魂期待我们的关爱、我们的呵护———不仅仅是在大难来临的时候!〔参考文献〕[1]　阿尔贝特·史怀哲敬畏生命[M]上海:上海社会科学院出版社，2003:(下转第33页(上接第4页)[2]　阿尔贝特·史怀哲敬畏生命[M]上海:上海社会科学院出版社，2003:[3]　阿尔贝特·史怀哲敬畏生命[M]上海:上海社会科学院出版社，2003:[4]　阿尔贝特·史怀哲敬畏生命[M]上海:上海社会科学院出版社，2003:[5]　阿尔贝特·史怀哲敬畏生命[M]上海:上海社会科学院出版社，2003:[6]　杜治政资本逻辑与生命伦理学[J]中国医学伦理学，2008，21(1):[7]　阿尔贝特·史怀哲敬畏生命[M]上海:上海社会科学院出版社，2003:[8]　阿尔贝特·史怀哲敬畏生命[M]上海:上海社会科学院出版社，2003:

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精彩的生命世界论文3000字内容怎么写

窗外的小草吸引了我生活，像一杯苦咖啡，需要你细细的品，才能尝出其中的甜；生活，像一本厚厚的书，需要你认真的读，才能领悟其中的真谛。生活中许许多多的事，常常吸引我的深思，给予我很多的感悟。在那枫叶还未飘落的九月，我悄悄地打开了六年级的门，面对真实的它，各种滋味在六年级中酝酿得特别浓。在六年级中，每天都象一场战争，一场没有硝烟的战争；一场旷日持久的战争；一场决定前途命运的战争。学习内容增多了，知识水平加深了，学习的担子重重地压在我那稚嫩的肩膀上。一次次的考试让我感觉到紧张和焦虑，而成绩的每况愈下又使我逐渐丧失了自信心。那天，我正在屋子里为了明天的“战争”而奋力的磨着“刀”。不经意的抬头望了一眼窗外，发现天阴沉沉的，风呼呼地吹，只听见狂风刮着树枝呜呜叫响，顿时天空中下起了倾盆大雨。这时，我不由自主的站起来，走道窗前，那屋外草坪上的小草深深的吸引了我的注意。无情的水滴成群结队的落下来，给柔弱的小草带来了一次重大的灾难，并摧残着它那饱经风霜的身躯，小草弱小的身躯在风中摇曳，但小草并不服输，他们在风雨中拼命的挣扎着。雨，把小草的身子压弯了，小草跌倒了，爬起来；跌倒了，又爬起来……可是风雨的力量太强了，小草们只好无奈地垂下了头，东倒西歪地铺满了大地。当风止了，雨停了的时候，草坪上的小草们又抬起了他们那高昂的头，立起了它们那傲人的身躯。经过风雨的洗礼，它们变得更绿、更新、更精神、更赋有朝气了。我不禁感悟这弱小生命的顽强。我的心在这一刹那被深深地震撼了。这些弱小的生命，在它们身处危难之时，竟能如此的坚强，它们的信念是什么呢？它们的追求又是什么呢？望着它们那不屈不挠站立的身躯，这不就是问题最好的答案吗！我重新回到书桌旁，原来厌学的心情全部消失。一种莫名的冲动与自信在我心中油然而生，激励我加倍努力的学习。我十分清楚，这份对学习的执著，这份重新树立起来的自信，全是来自那些窗外挺拔的小草，来自对它们风雨中那份坚强的感动。

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一个人的生命如同那薄薄的蝉翼，经不起什么风吹雨打，它是脆弱的，却又无比坚强。造物主创造了人，充满活力的生命来到了这个世界，我们难道不应该珍惜吗？有一位哲学家说过：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的离去，生命不在于长短而是在于是否精彩，把握住每一个瞬间，让生命如同璀璨的星群，发光发亮…… 保护自己的生命是每一个人的天职，有了生命才谈的上如何让它更精彩。在这忙碌的街道上，在这欢歌笑语中，隐藏着一个多么可怕的魔鬼，你知道吗——交通隐患！！！现如今，减少交通隐患成了多么要紧的任务。随着经济的发展，马路上的车辆都川流不息的，车水马龙的马路上随时都可能上演一幕幕惨剧，一个个鲜活的生命就消失于轮胎之下。一阵阵欢声笑语埋没在刺耳的喇叭声中，好让人痛惜啊！导致这悲剧发生的重要原因就是人们缺乏自我保护意识和交通安全意识，若是人们再增强些交通安全意识和自我保护意识，那么，类似的交通事故就可以避免发生，甚至是不再发生。小学时，为了学生的安全起见，我们学校规定：放学是一定要排队过马路回家，不管天气如何，从不例外。在去年的某天，我们准备过马路回家时，我亲眼目睹了这一悲惨事故的发生过程：一幼儿园的教师带领学生过马路回家，一个小女孩突然挣脱老师的手跑过马路，不慎被迎面飞奔而来的奔驰撞飞，女孩倒在了血泊中，奄奄一息，还没等救护车赶到就离开了人世，女孩的父母哭得昏天暗地。肇事者也为之而后悔因疏忽驾驶而导致的悲剧，深感歉意。就因为一个人疏忽了交通意识，换来的是让一朵尚未绽放的花蕾就这样凋零了，意外的发生时无法用悔恨与泪水挽回的。大胆蛮干求高产，酿成大祸后悔晚，大概就是这个意思吧。一幅幅掺不忍睹的画面；一个个痛苦挣扎的表情；一句句让人沉思的话语。每一起交通事故都在间接地拆散一个美好的家庭，如果我们多加强交通防范意识，如果我们多了解了解交通规则，那么，有很多事故是可以避免的。我还看到过这样一则报道：一货车司机酒后驾驶一辆超载的货车，当时的天气阴雨蒙蒙，其在高速公路上超速行使。在酒精的作用下，司机开始昏昏欲睡，车装到了高速公路的护栏上，连人带车都翻了过来，还和后面的面包车想撞，导致两人死亡，一人重伤，货车司机也因此丧命了。俗话说，安全在于提高警惕，事故出于麻痹大意。在人们的眼中，造成悲剧的发生，就是开车不谨慎，要不然就是不遵守交通规则，的确如此，如果我们不在酒后开车，不在技术上逞能，不在驾驶时放松警惕，如果每一个行人都自觉遵守交通规则，那么这个社会不就没有令人因失去亲人而伤心欲绝的交通事故了吗？！每个人的生命都是父母给予我们的，它是无比宝贵的。有了生命的存在，才能成就我们一个个五彩的梦。一个人不会有第二次的生命，所以我们应该倍加珍惜。我们是祖国的未来，是未来的建设者和主宰者我作为一个中学生，更加应该有自我保护意识，从我做起，从小做起，做一个遵守交通的人．为了自己，珍爱生命，才是你幸福生活的最好的标志。

“万物生长靠太阳”，太阳是太阳系的中心，在太阳系里它是“王者”，几乎主宰了太阳系里的一切。太阳与地球的距离约5亿千米，它的半径约696，000，现在处于相对成熟稳定的阶段，有利于地球上生命的存在和发展。太阳给我们带来温暖和光明，7万吨标准煤、价值人民币1亿元左右。然而太阳对我们也不是有百利而无一弊的，相对稳定不等于不变，地球上许多地质和气象灾害都与太阳活动有关。地球往往会发“高烧”。我们人类没有能力改变宇宙演化规律，保护和恢复臭氧层。可见，太阳与多彩的世界利弊同在，我们要不断提高科技能力，探索太阳更多的奥秘，造福人类，让我们的生活更加多姿多彩！

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让生命更精彩 ——《世界因生命而精彩》教学反思 □徐州市西苑中学姚亚辉丁雪燕随着独生子女的增多，我们的学生从小就受到百般呵护，对于家长和世界的要求很多，但对于周围生命的关爱甚少，甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木为荣。如有的小学生将受伤在地的小麻雀当球踢，看着它痛苦挣扎以取乐；有的学生因害怕老师的批评而眼睁睁看着一起私自游泳的同学溺水而死却赶紧溜回学校而没有发出一声呼救。究其原因在于整个社会对生命教育的轻视。因此，我在教学中特别注意结合教材对学生进行这方面的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富与意义，关爱其他生命。在进行《世界因生命而精彩》教学时，我着意进行了一些设计，使学生们在学习中了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。我采取了以下几个步骤：（一）先通过多媒体向学生展示了一组图片，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。（二）请学生们将自己收集到的“我最喜欢的生命体”资料加以展示并加以阐说，引导学生关注其他生命，培养生态意识。（三）以“生命需要相互关爱”为题，向同学们展示濒临绝迹的珍稀物种、生活中面临的严峻的环境问题，帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观、自然观，养成环保意识及相应的道德行为。（四）请同学们相互合作，以各种形式，如自我反思、现实评论、小组讨论、小品表演、个人演讲、活动计划等各种形式制定和表达“珍爱生命行动方案”。学生们通过参与活动、相互交流，认识自己在关爱生命方面的状况和存在的差距，在学习中培养初步的比较、分析能力、观察能力、人际交往能力，培养珍爱生命的意识，体验生命的意义与价值。从而懂得生命需要相互关爱及保护环境的重要性。新的《思想政治课程标准》明确提出“帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活”。而这节课的主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分，这是对学生进行生命教育的逻辑起点，最基础的目标是要培养学生珍爱生命的意识，关爱其他生命。以此为出发点，我进行教学设计时每个环节都建立在引导学生了解生命、关爱生命的基础上。把教学的重点放在情感态度价值观的培养上，引导学生践行所学知识，由认识生命上升到关爱生命。在教学过程中注意引导学生进行探究合作学习，开展积极的思考和讨论，在合作与交流中让学生们自己作出选择、认知生命，自我培养和构建生命道德和伦理。在以学生为主体的活动过程中，教师并没有完全“放羊”，而是有效地控制好课堂教学的节奏、程序，及时对学生在探究过程中出现的偏颇、错误和不完善的地方加以点拨和指导。为避免时下课堂教学中常出现的“活动过多、过快、过杂”的现象，我把本课的重点放在“珍爱生命行动方案”的讨论上，给学生充分的时间和空间，使学生的设计远远超过教师的预设。这节课以学生活动为主，激发了学生们极大的参与热情。同时由于联系课前、课后的实践活动及生活实际，使得学生们感受了生命的丰富与脆弱，经受了心灵和精神上的震动与洗礼，激发了学生们对生命的尊重和关爱之情，了解了自己作为社会一员应当肩负的责任和使命，让生命更精彩！通过对这节课的反思，也使我认识到生命教育不仅要体现在课堂教学中，还要落实到日常长期的引导、培养当中，使学生们在尊重、关爱生命的基础上，真正珍惜人类共同的生存环境。反观现实，生命教育任重道远！

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