企业文化与校园文化的异同论文参考文献1500字
1 陈霞;;如何加强企业文化建设[J];北方经济;2006年20期 2 汪晓民;;企业文化的价值取向[J];当代经理人;2006年01期 3 廖政中;张岩;;中小企业文化建设研究与思考[J];广东科技;2009年15期 4 孙政委;刘升;;中国企业文化发展现状及对策初探[J];河北广播电视大学学报;2005年06期 5 周晶;;浅析企业文化建设的重要性[J];黑龙江科技信息;2007年21期 6 陈晓军;作为组织核心竞争力的企业文化[J];湖南大学学报(自然科学版);2002年S1期 7 陈红玉;;对中国企业文化发展的再认识[J];经济与管理;2006年09期 8 杨磊;;加强企业文化建设，提升核心竞争力[J];科技经济市场;2006年06期 9 常颖;;企业文化解说[J];内蒙古电大学刊;2008年01期 10 黄左煜;;浅谈企业文化的改造[J];闽西职业技术学院学报;2006年04期 11李秋红;;企业文化在企业发展中的作用[A];第三届中国质量学术论坛论文集[C];2008年12潘平;;浅议企业的文化建设[A];用文化提升企业竞争力——陕西省首届企业文化研讨会论文集[C];2004年13郑义铣;;按照“三个代表”要求 推进企业文化建设[A];福建企业文化在创新——福建省企业文化创新研讨暨经验交流会论文集[C];2002年14 李义俊;;对企业文化建设的思考[A];用文化提升企业竞争力——陕西省首届企业文化研讨会论文集[C];2004年 15 白宝存;;开展企业文化建设初探[A];用文化提升企业竞争力——陕西省首届企业文化研讨会论文集[C];2004年 发表学术论文，可咨询编辑小宋
企业文化是反映现代化生产和市场经济一般规律的新兴的管理理念，是在管理科学和行为科学基础上逐步演变产生的一种现代管理理论，是在科学技术迅速发展，社会化水平不断提高，市场竞争日趋激烈的条件下发展起来的。它的目的，就是以精神的、物质的、文化的手段，满足员工物质和精神方面的需要，以提高企业的向心力和凝聚力，激发职工的积极性和创造精神，提高企业经济效益。企业文化是企业在长期的经营活动中所形成的共同价值观念、行为准则、道德规范，以及体现这些企业精神的人际关系、规章制度、厂房、产品与服务等事项和物质因素的集合，但塑造企业文化绝对不是给企业订一些响亮而空洞的口号，就可以做得到的。 企业文化融会于企业的经营理念、管理方式、价值观念、群体意识和道德规范等许多方面，它是我国国有企业深化体制改革的重要保证。当前，在市场经济条件下，企业面临严峻的挑战，加入WTO后，境外商品将不断输入我国，国际竞争和国内竞争将更加激烈。这就要求我们解放思想、更新观念，树立只争朝夕、与时俱进、开拓创新、勇于进取的竞争观念；破除平均主义的分配观念，树立按劳取酬、效益优先、多劳多得的分配观念。破除迷茫困惑、迟疑停滞、无所适从的思想，树立终身学习、不断更新知识、主动完善自我的求知观念。在深化体制改革，建立现代企业制度的过程中，不仅要用经济的纽带来协调利益关系，更要用文化的纽带来调整员工的思想观念，为深化改革提供精神动力和思想保证。
学校区别于企业的根本特点营利性。学校是教书育人的机构，企业是提供生产和服务的经济组织，两者在组织目标，组织形式，法律基础等诸多方面都存在这差异。要说最根本的区别那就是组织性质了，学校是非营利性，企业是以盈利为目的的。因为非营利性，学校的所有收费项目都是经过物价部门核算审批，受教育部门监督；作为企业的培训机构则受到市场监督管理部门的监督，收支项目自主决定。校园文化与企业文化之间的联系（一）功能、作用相同 校园文化与企业文化都具备对人进行引导、塑造、培 养、感染的作用与功能。校园文化建设与企业文化建设都 是借助文化这一载体来统一思想，凝聚群体力量，最终使 群体的竞争力和战斗力得以提高。（二）特点相似 不同学校、不同企业之间的文化必然会具有差异性， 校园文化和企业文化都是在实践的基础上对各自经验的 总结，所以，不同类型的企业和学校都会有各具特色的文 化。在这一点上，两者都具有差异性这一特点。（三）层级、结构相似 校园文化与企业文化同属于社会文化的亚文化，它们 都是按照一定的层级和结构排列的，精神文化是它们建设 的核心，由精神文化向外发散，进行其他文化的建设，如 制度文化、行为文化和物质文化。所以，尽管内容各有侧 重，但二者的建设层级和结构都是相似的。
我觉得校园文化面临的是应该是学中小学学生，那么企业文化应该针对的是正常的成年人，他们的差距就在于思想教育的内容不一样。
企业文化与校园文化的异同论文1500字怎么写的
我觉得校园文化面临的是应该是学中小学学生，那么企业文化应该针对的是正常的成年人，他们的差距就在于思想教育的内容不一样。
校园文化嘛，主要是以学习为主，嗯，学业为重嘛，那企业的文化那就不一样了，企业人家主要是以挣钱为主嘛，儿子挣钱交税为主。
校园文化是学生的文化，企业文化是员工的文化差别是学校以学习为主，企业以实践为主。
学校区别于企业的根本特点营利性。学校是教书育人的机构，企业是提供生产和服务的经济组织，两者在组织目标，组织形式，法律基础等诸多方面都存在这差异。要说最根本的区别那就是组织性质了，学校是非营利性，企业是以盈利为目的的。因为非营利性，学校的所有收费项目都是经过物价部门核算审批，受教育部门监督；作为企业的培训机构则受到市场监督管理部门的监督，收支项目自主决定。校园文化与企业文化之间的联系（一）功能、作用相同 校园文化与企业文化都具备对人进行引导、塑造、培 养、感染的作用与功能。校园文化建设与企业文化建设都 是借助文化这一载体来统一思想，凝聚群体力量，最终使 群体的竞争力和战斗力得以提高。（二）特点相似 不同学校、不同企业之间的文化必然会具有差异性， 校园文化和企业文化都是在实践的基础上对各自经验的 总结，所以，不同类型的企业和学校都会有各具特色的文 化。在这一点上，两者都具有差异性这一特点。（三）层级、结构相似 校园文化与企业文化同属于社会文化的亚文化，它们 都是按照一定的层级和结构排列的，精神文化是它们建设 的核心，由精神文化向外发散，进行其他文化的建设，如 制度文化、行为文化和物质文化。所以，尽管内容各有侧 重，但二者的建设层级和结构都是相似的。
企业文化与校园文化的异同论文
学校区别于企业的根本特点营利性。学校是教书育人的机构，企业是提供生产和服务的经济组织，两者在组织目标，组织形式，法律基础等诸多方面都存在这差异。要说最根本的区别那就是组织性质了，学校是非营利性，企业是以盈利为目的的。因为非营利性，学校的所有收费项目都是经过物价部门核算审批，受教育部门监督；作为企业的培训机构则受到市场监督管理部门的监督，收支项目自主决定。校园文化与企业文化之间的联系（一）功能、作用相同 校园文化与企业文化都具备对人进行引导、塑造、培 养、感染的作用与功能。校园文化建设与企业文化建设都 是借助文化这一载体来统一思想，凝聚群体力量，最终使 群体的竞争力和战斗力得以提高。（二）特点相似 不同学校、不同企业之间的文化必然会具有差异性， 校园文化和企业文化都是在实践的基础上对各自经验的 总结，所以，不同类型的企业和学校都会有各具特色的文 化。在这一点上，两者都具有差异性这一特点。（三）层级、结构相似 校园文化与企业文化同属于社会文化的亚文化，它们 都是按照一定的层级和结构排列的，精神文化是它们建设 的核心，由精神文化向外发散，进行其他文化的建设，如 制度文化、行为文化和物质文化。所以，尽管内容各有侧 重，但二者的建设层级和结构都是相似的。
当今社会生活丰富多彩，五光十色。就“文化”而言：大到一个民族文化、国家文化、区域文化、小到社区文化、校园文化，具体到旅游文化、篮球文化、洒文化、茶文化、军营文化等，“文化”渗透到社会每个角落。各种文化都有它自己的属性，这就是，第一，它源于并溶于载体，为载体服务，具有鲜明的目的性；第二，它界定和功能影响的范围十分明确，潜移默化于载体运行中最为活跃的分子——人民，人群之中；第三，各种文化具有自己鲜明的特点，其内分涵千差万别。 一、 关于企业文化的界定与认识过程 “企业文化”究竟指的是什么呢？我们先从文化和企业的定义谈起。 文化——广义指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。如，南齐王融《曲水诗序》称：“设神理以景俗，敷文化以柔远。”狭义指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。它是一种历史现象，每个社会都有与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于社会政治与经济。 企业——从事生产经营性活动的独立核算的经济单位。 企业文化——或称公司文化，我国有时称企业精神，一般指企业中长期形成的共同理想、基本价值观、作风、生活习惯和行为规范的总称，是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和，对企业成员有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是企业长期文化建设的反映。其内容大体分为：①劳动文化(主体是劳动者)；②生产文化（主体是管理人员）；③经营文化（主体是决策层）。它是企业领导倡导、培植并身体力行的结果，通过各种方式灌输到全体员工的日常行为中去，日积月累地逐步形成。企业文化一旦形成，就会反过来对企业经营管理发挥巨大的影响和制约作用，既使领导人更换，也会代代相传。如大庆油田的“三老四严”、“四个一样”。 如何正确认识企业文化 企业文化溶于企业管理之中，具有目标的一致性。人们对于企业管理和企业文化认识的深化，既是一个历史发展过程，又是以经济力量的竞争、抗衡、较量的变化为背景。然而，企业文化又是企业管理从唯理性定义向非理性定义发展的产物。所以说，对“企业文化”定义的表述就具有丰富性、多样性和不确定性。国外一些学者的研究结果也各式各样。有人认为，企业文化由其传统和风气所构成，包括一整套象征、仪式和神话，它们把公司的价值观和信念传输给雇员。有人认为，所谓企业文化包含为数不多的几个基本原则，它代表着公司存在的意识。而普遍的看法认为，企业文化是一个信念、价值观、理想、最高目标、行为准则、传统、风气等内容的复合体，是一种精神力量，用于调动、激发目标对象作出贡献。 在我国，许多学者的认识也有很大差异。一种看法认为，企业文化是个复合概念，由“外显文化”与“内隐文化”两个部分组成。“外显”指的是文化设施、文化教育、技术培训和文娱活动等；“内隐”是总目标的倡导，要求遵循的价值标准、道德规范、工作态度、行为取向和生活观念，或指这些内容融汇而成的风貌或企业精神。第二种看法认为，企业文化是一种观念形态的文化，是一个企业长期形成的一种稳定的文化观念和历史传统以及特有的精神风格；第三种看法认为，企业文化属于“经济文化”，反映的是企业这个经济组织的价值观、目的、行为准则和习惯。企业文化不是一个纯粹的企业性概念，更多的是体现它的“社会性”，不仅包括传统观念和积淀，也包括现代概念的冲击影响。当然，也有人从“广义”与“狭义”两种形式来分别定义，认为企业文化由物质文化、心理文化和行为文化三部分组成，这和把企业文化分为“硬件”和“软件”或“物质层面”与“精神层面”的区分法没有太大的差别。可见，“企业文化”概念具有很大的弹性，其内涵与外延有时可以非常广泛，大到无所不包，有时又可以十分具体，细致到某个事物。 上述“企业文化”的概念几乎都是从表象特征性出发来定义，回答的是“这是什么？”而运用主义者却认为，这还不够，必须回答“它做什么用？”和“怎样才能更好地发挥作用？”这两个课题，笔者完全支持这一立场。因为任何理论只有回到社会实践中去，才有实际指导意义，才得以检验是否具有科学性。从这个角度出发，我们把对“企业文化”的认识描述如下： 企业文化是社会文化与企业长期形成的传统文化观念的产物，包含价值观、最高目标、行为准则、管理制度、道德风尚等内容。它以全体员工为工作对象，通过宣传、教育、培训和文化娱乐、交心联谊等方式，以最大限度地统一员工意志，规范员工行为，凝聚员工力量，为企业总目标服务。
主要的差异就是校园文化，它并不与那个利润为追求，而这个企业文化他以利益利益为追求。
我觉得校园文化面临的是应该是学中小学学生，那么企业文化应该针对的是正常的成年人，他们的差距就在于思想教育的内容不一样。
企业文化与校园文化的异同论文3000字
我觉得校园文化面临的是应该是学中小学学生，那么企业文化应该针对的是正常的成年人，他们的差距就在于思想教育的内容不一样。
校园文化嘛，主要是以学习为主，嗯，学业为重嘛，那企业的文化那就不一样了，企业人家主要是以挣钱为主嘛，儿子挣钱交税为主。
主要的差异就是校园文化，它并不与那个利润为追求，而这个企业文化他以利益利益为追求。
学校区别于企业的根本特点营利性。学校是教书育人的机构，企业是提供生产和服务的经济组织，两者在组织目标，组织形式，法律基础等诸多方面都存在这差异。要说最根本的区别那就是组织性质了，学校是非营利性，企业是以盈利为目的的。因为非营利性，学校的所有收费项目都是经过物价部门核算审批，受教育部门监督；作为企业的培训机构则受到市场监督管理部门的监督，收支项目自主决定。校园文化与企业文化之间的联系（一）功能、作用相同 校园文化与企业文化都具备对人进行引导、塑造、培 养、感染的作用与功能。校园文化建设与企业文化建设都 是借助文化这一载体来统一思想，凝聚群体力量，最终使 群体的竞争力和战斗力得以提高。（二）特点相似 不同学校、不同企业之间的文化必然会具有差异性， 校园文化和企业文化都是在实践的基础上对各自经验的 总结，所以，不同类型的企业和学校都会有各具特色的文 化。在这一点上，两者都具有差异性这一特点。（三）层级、结构相似 校园文化与企业文化同属于社会文化的亚文化，它们 都是按照一定的层级和结构排列的，精神文化是它们建设 的核心，由精神文化向外发散，进行其他文化的建设，如 制度文化、行为文化和物质文化。所以，尽管内容各有侧 重，但二者的建设层级和结构都是相似的。
企业文化与校园文化的异同论文1500字怎么写标题
影响大学生就业的因素 摘要：当前情况下，大学生就业难已经成为一个不争的事实，有高校指导上不去，职业规划不专业，专业结构调整滞后等问题，还有就是大学生本身存在一些问题，从探索的角度进行阐述，希望引起有关工作者的重视。 关键词：观念；结构；角色；意识 对于一个成功的企业家而言，任何一个行业都能创造出丰厚的利润，但对于一个刚刚踏人社会的年轻人来说，选择不同职业，对于未来积累财富的速度和事业成功的几率会有不同的影响。 1客观因素 1．1就业人数激增与就业市场达到超饱和状态的矛盾。改革开放以来，经济发展和产业结构调整引起了社会劳动大军的变化，四股劳动大军纷纷涌向中国的劳动力市场： 1．1．1由于大学扩大招生带来的大学生毕业人数激增； 1．1．2农民进城打工大军蜂拥而至，很多农民域弃农田进城打工； 1．13下岗工人数量由于产业结构调整而急剧增加。四是“海归”人数增加：我国制定和实施留学人才回归计划，吸引越来越多的海外学子归国寻找发展机会，他们的归来获得了国内大学生所未有的优先权和企事业单位的青睐。如此多的就业人员一同涌向一个狭小的就业市场。这客观上增加了国内大学毕业生的就业难度。加剧了就业岗位少而就业需求增加之间的矛盾。 2高等学校专业调整滞后与市场需求不相适应。高校专业设置与市场需求变化错位是制约毕业生就业的重要因素。长期以来。高校的运营机制一直是一种计划招生、统一分配的fl-~J体制。很多高校的专业设置和调整不是面向市场需求。而是单纯立足于自身师资条件。招生和专业设置与市场需求脱节。结果长线更长，结构性矛盾更加突出，导致毕业生专业知识结构与社会需求不相适应的矛盾。这一矛盾在毕业生分配市场导向的今天明显显露出其不适应社会发展的弱点。 3毕业生择业期望与用人单位实际需求的矛盾。大学生择业观与人才市场需求错位是目前大学生就业市场存在的普遍现象。一方面表现为大学生就业的薪资期望与用人单位所提供的实际待遇之间矛盾，大学生对薪资的期望普遍高于用人单位所提供的待遇；另一方面表现为大学生的自我意向与用人单位实际需求之间的矛盾。很多大学生头脑中精英意识过强，对薪资和职位的要求较高，跟高手低，不能胜任理想职位。由于他们不能恰当的给自己定位，导致高不成，低不就的现象，出现大学生就业市场“就业不难、择业难”的现状。一部分大学生宁愿待业或做临时工作，也不愿意“屈就”。 1．4造成毕业生就业难的主要原因。造成毕业生就业难的原因主要有三： 1．4。1高等学校专业调整滞后，与市场需求不相适应。毕业生的专业构成与市场需求错位，是制约毕业生就业的第一因素，学校专业设置和调整不是面向市场需求，而是单纯立足于自身师资条件，招生和专业设置与市场需求脱节。结果结构性矛盾更加突出。 1-4．2就业压力居高不下，加剧了高校的毕业生就业的困难。城镇新增劳动力就业、农村劳动力转移、下岗失业人员再就业等构成三股洪峰汇集在一起。 1．4．3毕业生就业工作还存在许多障碍，毕业生就业政策落实不到位，职业规划指导不上去o 2 主观因素 对于当代大学生自身而言，最大的问题不是就业指导或是生涯发展辅导，甚至是职业生涯规划的问题，而是不了解自己，不知道自己想要什么，不知道自身的优势、劣势是什么，所以，也就很难对自己的职业道路做出正确的判断和规划。 2．1观念意识 观念是人对事物的看法和理解，它支配着人做出某种选择，而在做出选择的时候，观念的支配认为这种选择是正确的，但事实是否如此，就需要检验观念，观念无所谓正确与错误，但却有新旧之分。一个陈旧的观念支配下的选择无疑是错误的。而相反，全新观念支配下的选择后的发展将是光明的。 我们要寻求一种新的观念不能一蹴而就，观念是时间和经验的充分累积，是理论与实践相结合的产物。是他人与自己共同创造的理论成果。因此。要想让我们观念更新得快，就必需做到“易接勤取”。“易接”就是我们要能很快地接受新的理论。新的观念。充分思考，并能从中找到对自己有用的部分为自己服务；“勤取”即常常给自己创造接受新观念的条件。不能坐享其成。等待只能是你的观念陈旧，永远落后于别人。 2．2就业意识 大学生在就业过程中，要增强和规范就业意识。必须做好三种心理准备、强化四个意识。三种心理准备是： a合理的角色定位。由于高等教育将实现从“精英教育”到“大众教育”的转变。因此在现代社会，知识只是个人适应社会、成为社会合格成员而必须掌握的基本劳动技能和生存技能。大学生不应该是有优越感的特殊群体，而应该是就业劳动大军中的普通一员。有了合理的自身角色定位，才能正视自己的身份，找到适合自己的位置。 b．正确的职业评价。职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。大学生要摆脱轻视体力劳动或服务性劳动传统思想的影响。根据社会的需要，选择适合自己的职业。最大限度地发挥才能。特别要摒弃计划经济时代“一步到位”的传统就业
我觉得校园文化面临的是应该是学中小学学生，那么企业文化应该针对的是正常的成年人，他们的差距就在于思想教育的内容不一样。
主要的差异就是校园文化，它并不与那个利润为追求，而这个企业文化他以利益利益为追求。