企业文化和校园文化的异同论文题目怎么写
主要的差异就是校园文化，它并不与那个利润为追求，而这个企业文化他以利益利益为追求。
我觉得校园文化面临的是应该是学中小学学生，那么企业文化应该针对的是正常的成年人，他们的差距就在于思想教育的内容不一样。
企业文化模式 研究 我们能来。
企业文化和校园文化的异同论文题目
校园文化是学生的文化，企业文化是员工的文化差别是学校以学习为主，企业以实践为主。
校园文化嘛，主要是以学习为主，嗯，学业为重嘛，那企业的文化那就不一样了，企业人家主要是以挣钱为主嘛，儿子挣钱交税为主。
主要的差异就是校园文化，它并不与那个利润为追求，而这个企业文化他以利益利益为追求。
学校区别于企业的根本特点营利性。学校是教书育人的机构，企业是提供生产和服务的经济组织，两者在组织目标，组织形式，法律基础等诸多方面都存在这差异。要说最根本的区别那就是组织性质了，学校是非营利性，企业是以盈利为目的的。因为非营利性，学校的所有收费项目都是经过物价部门核算审批，受教育部门监督；作为企业的培训机构则受到市场监督管理部门的监督，收支项目自主决定。校园文化与企业文化之间的联系（一）功能、作用相同 校园文化与企业文化都具备对人进行引导、塑造、培 养、感染的作用与功能。校园文化建设与企业文化建设都 是借助文化这一载体来统一思想，凝聚群体力量，最终使 群体的竞争力和战斗力得以提高。（二）特点相似 不同学校、不同企业之间的文化必然会具有差异性， 校园文化和企业文化都是在实践的基础上对各自经验的 总结，所以，不同类型的企业和学校都会有各具特色的文 化。在这一点上，两者都具有差异性这一特点。（三）层级、结构相似 校园文化与企业文化同属于社会文化的亚文化，它们 都是按照一定的层级和结构排列的，精神文化是它们建设 的核心，由精神文化向外发散，进行其他文化的建设，如 制度文化、行为文化和物质文化。所以，尽管内容各有侧 重，但二者的建设层级和结构都是相似的。
企业文化与校园文化的异同论文题目
我觉得校园文化面临的是应该是学中小学学生，那么企业文化应该针对的是正常的成年人，他们的差距就在于思想教育的内容不一样。
企业文化是企业在生产经营实践中，逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念，以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象的体现的总和。企业文化，或称组织文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。在广义上二者是一致的。
学校区别于企业的根本特点营利性。学校是教书育人的机构，企业是提供生产和服务的经济组织，两者在组织目标，组织形式，法律基础等诸多方面都存在这差异。要说最根本的区别那就是组织性质了，学校是非营利性，企业是以盈利为目的的。因为非营利性，学校的所有收费项目都是经过物价部门核算审批，受教育部门监督；作为企业的培训机构则受到市场监督管理部门的监督，收支项目自主决定。校园文化与企业文化之间的联系（一）功能、作用相同 校园文化与企业文化都具备对人进行引导、塑造、培 养、感染的作用与功能。校园文化建设与企业文化建设都 是借助文化这一载体来统一思想，凝聚群体力量，最终使 群体的竞争力和战斗力得以提高。（二）特点相似 不同学校、不同企业之间的文化必然会具有差异性， 校园文化和企业文化都是在实践的基础上对各自经验的 总结，所以，不同类型的企业和学校都会有各具特色的文 化。在这一点上，两者都具有差异性这一特点。（三）层级、结构相似 校园文化与企业文化同属于社会文化的亚文化，它们 都是按照一定的层级和结构排列的，精神文化是它们建设 的核心，由精神文化向外发散，进行其他文化的建设，如 制度文化、行为文化和物质文化。所以，尽管内容各有侧 重，但二者的建设层级和结构都是相似的。
一、校园文化与企业文化融合的主要内容及方法（一）校园环境职场化，构建新型的校园物质文化物质文化属于校园文化建设的基础层面，主要指师生生活和工作学习的环境。它包含学校整体布局、学校建筑、形象标志、艺术景点、文化走廊等。在准企业化管理环境下，学校可以将本校职业化的办学理念与特色融入校园布局和设计中，创建浓厚的企业氛围，有利于培养学生的职业素养。同时，职校要彻底打破普教模式，为学生提供真实或模拟的职场环境。将企业工厂的布置、设施等复制到学校课堂上；在墙上张贴企业核心理念、形象标识等，增强学生的职业感；学生统一着装、佩戴工号、上课打卡，让学生每天到学校来上课犹如到企业上班，授课教师对学生的要求也变为对员工的要求，努力为师生构建职场化的生活和教学环境。（二）导入企业的核心价值观，进一步完善校园精神文化建设精神文化是校园文化的核心和灵魂，其理想状态是最大程度地调动全体师生员工的主动性和积极性，形成和谐、民主、向上的校园精神氛围，主要通过校风、教风和学风等体现出来，具有积沉性、隐渗性、持久性。好的精神文化会代代相传，影响着一代又一代的莘莘学子。（三）引入优秀企业制度，提升和完善职校制度文化制度对于学校的师生员工具有强制约束力，天长日久，最后内化为师生员工的心理契约，形成一种制度文化。那么，在准企业化管理环境下，除了进一步完善与健全学生行为规范、教职员工管理条例等规章制度外，可以借鉴企业的做法，将ISO9000质量认证运用于教育教学管理之中。依据学校自身的特点，创造性地构建学校的质量管理体系。职校要有选择性地吸收企业优秀的管理经验、管理制度和考核机制等，不断完善学校内部管理制度，提升人才培养质量。培养学生遵章守纪的习惯以及善于与他人协作的团队合作精神。同时，职校还可以安排学生下到与本校合作的企业，让他们感受企业严格的管理制度，接受企业文化的熏陶，在工作中逐步培养学生遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作等职业素养。（四）结合企业行业的实际需求建设职校课程文化课程文化是按照社会对人才的需求而形成的课程观念和活动形态，往往反映了学校对社会需求的定位，集中体现在学校的培养目标、课程设置、课程内容和教学实施等层面。学校要成立由骨干教师和企业专家组成的专业指导委员会，进行广泛的市场需求调查。然后，结合学校的实际情况和市场需求，确定学校的培养计划。在此基础上，进行职业岗位分析，明确作为该岗位（群）的职业人所必须具备的职业素养和专业技能，从而确定具体的人才培养方案。学校再根据这些培养方案进行课程设置、课程内容安排及教学实施办法。课程内容是将现有的课程体系和企业行业的需求进行有机整合，同时，将以章节知识点为中心的课程体系改变为以项目为核心的课程体系。项目编写中融入企业文化，使课程成为企业文化传播的载体，教学以项目为中心来展开，成为企业文化传播的手段与方法。（五）多开展有职业特色的活动，使职校活动文化职业化职校通常会组织艺术节、歌赛、球赛、运动会、开学仪式、毕业典礼、绿化校园等活动，活动涉及面广且丰富多彩。那么，在准企业化管理环境下，职校可以多开展有职业特色的活动，使职校活动文化更职业化。一是以大赛为突破口，实施“走出去”。学校依据学生的兴趣及特长，有计划、有步骤地分组进行强化训练。在政策上大力鼓励学生参加国家、省、市等各级各类技能比赛。这样，不仅提高了学生的技能水平，也培养了他们坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。同时，培养了学生的竞争意识和团队精神，这些都是企业文化的重要组成部分。二是以校企合作为依托，实施“请进来”。定期邀请企业优秀的工程师或技师到学校来做专题报告，将企业文化和管理理念带入学校，使班级企业化管理真正落到实处。另外，还可以将校园文化活动办到企业里或邀请企业到学校开展企业文化活动，不仅开阔学生的视野，也使学生近距离感受企业的文化内涵、价值理念等。三是以技能节等活动为媒介，搭建校企之间交流的平台。每年定期举办技能节，在各个专业全面展开。邀请企业领导和专业人士担任评委，从职业人的角度对学生进行评价，这样更客观公正，有利于学生的进一步提升和发展。同时，学校还可以举办校园开放日、校企合作洽谈会、先进员工事迹报告会等活动，让企业文化走入校园，也走入学生心里。
企业文化和校园文化的异同论文题目有哪些
主要的差异就是校园文化，它并不与那个利润为追求，而这个企业文化他以利益利益为追求。
校园文化是学生的文化，企业文化是员工的文化差别是学校以学习为主，企业以实践为主。
我觉得校园文化面临的是应该是学中小学学生，那么企业文化应该针对的是正常的成年人，他们的差距就在于思想教育的内容不一样。
企业文化模式 研究 我们能来。
企业文化与校园文化的异同论文
学校区别于企业的根本特点营利性。学校是教书育人的机构，企业是提供生产和服务的经济组织，两者在组织目标，组织形式，法律基础等诸多方面都存在这差异。要说最根本的区别那就是组织性质了，学校是非营利性，企业是以盈利为目的的。因为非营利性，学校的所有收费项目都是经过物价部门核算审批，受教育部门监督；作为企业的培训机构则受到市场监督管理部门的监督，收支项目自主决定。校园文化与企业文化之间的联系（一）功能、作用相同 校园文化与企业文化都具备对人进行引导、塑造、培 养、感染的作用与功能。校园文化建设与企业文化建设都 是借助文化这一载体来统一思想，凝聚群体力量，最终使 群体的竞争力和战斗力得以提高。（二）特点相似 不同学校、不同企业之间的文化必然会具有差异性， 校园文化和企业文化都是在实践的基础上对各自经验的 总结，所以，不同类型的企业和学校都会有各具特色的文 化。在这一点上，两者都具有差异性这一特点。（三）层级、结构相似 校园文化与企业文化同属于社会文化的亚文化，它们 都是按照一定的层级和结构排列的，精神文化是它们建设 的核心，由精神文化向外发散，进行其他文化的建设，如 制度文化、行为文化和物质文化。所以，尽管内容各有侧 重，但二者的建设层级和结构都是相似的。
当今社会生活丰富多彩，五光十色。就“文化”而言：大到一个民族文化、国家文化、区域文化、小到社区文化、校园文化，具体到旅游文化、篮球文化、洒文化、茶文化、军营文化等，“文化”渗透到社会每个角落。各种文化都有它自己的属性，这就是，第一，它源于并溶于载体，为载体服务，具有鲜明的目的性；第二，它界定和功能影响的范围十分明确，潜移默化于载体运行中最为活跃的分子——人民，人群之中；第三，各种文化具有自己鲜明的特点，其内分涵千差万别。 一、 关于企业文化的界定与认识过程 “企业文化”究竟指的是什么呢？我们先从文化和企业的定义谈起。 文化——广义指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。如，南齐王融《曲水诗序》称：“设神理以景俗，敷文化以柔远。”狭义指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。它是一种历史现象，每个社会都有与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于社会政治与经济。 企业——从事生产经营性活动的独立核算的经济单位。 企业文化——或称公司文化，我国有时称企业精神，一般指企业中长期形成的共同理想、基本价值观、作风、生活习惯和行为规范的总称，是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和，对企业成员有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是企业长期文化建设的反映。其内容大体分为：①劳动文化(主体是劳动者)；②生产文化（主体是管理人员）；③经营文化（主体是决策层）。它是企业领导倡导、培植并身体力行的结果，通过各种方式灌输到全体员工的日常行为中去，日积月累地逐步形成。企业文化一旦形成，就会反过来对企业经营管理发挥巨大的影响和制约作用，既使领导人更换，也会代代相传。如大庆油田的“三老四严”、“四个一样”。 如何正确认识企业文化 企业文化溶于企业管理之中，具有目标的一致性。人们对于企业管理和企业文化认识的深化，既是一个历史发展过程，又是以经济力量的竞争、抗衡、较量的变化为背景。然而，企业文化又是企业管理从唯理性定义向非理性定义发展的产物。所以说，对“企业文化”定义的表述就具有丰富性、多样性和不确定性。国外一些学者的研究结果也各式各样。有人认为，企业文化由其传统和风气所构成，包括一整套象征、仪式和神话，它们把公司的价值观和信念传输给雇员。有人认为，所谓企业文化包含为数不多的几个基本原则，它代表着公司存在的意识。而普遍的看法认为，企业文化是一个信念、价值观、理想、最高目标、行为准则、传统、风气等内容的复合体，是一种精神力量，用于调动、激发目标对象作出贡献。 在我国，许多学者的认识也有很大差异。一种看法认为，企业文化是个复合概念，由“外显文化”与“内隐文化”两个部分组成。“外显”指的是文化设施、文化教育、技术培训和文娱活动等；“内隐”是总目标的倡导，要求遵循的价值标准、道德规范、工作态度、行为取向和生活观念，或指这些内容融汇而成的风貌或企业精神。第二种看法认为，企业文化是一种观念形态的文化，是一个企业长期形成的一种稳定的文化观念和历史传统以及特有的精神风格；第三种看法认为，企业文化属于“经济文化”，反映的是企业这个经济组织的价值观、目的、行为准则和习惯。企业文化不是一个纯粹的企业性概念，更多的是体现它的“社会性”，不仅包括传统观念和积淀，也包括现代概念的冲击影响。当然，也有人从“广义”与“狭义”两种形式来分别定义，认为企业文化由物质文化、心理文化和行为文化三部分组成，这和把企业文化分为“硬件”和“软件”或“物质层面”与“精神层面”的区分法没有太大的差别。可见，“企业文化”概念具有很大的弹性，其内涵与外延有时可以非常广泛，大到无所不包，有时又可以十分具体，细致到某个事物。 上述“企业文化”的概念几乎都是从表象特征性出发来定义，回答的是“这是什么？”而运用主义者却认为，这还不够，必须回答“它做什么用？”和“怎样才能更好地发挥作用？”这两个课题，笔者完全支持这一立场。因为任何理论只有回到社会实践中去，才有实际指导意义，才得以检验是否具有科学性。从这个角度出发，我们把对“企业文化”的认识描述如下： 企业文化是社会文化与企业长期形成的传统文化观念的产物，包含价值观、最高目标、行为准则、管理制度、道德风尚等内容。它以全体员工为工作对象，通过宣传、教育、培训和文化娱乐、交心联谊等方式，以最大限度地统一员工意志，规范员工行为，凝聚员工力量，为企业总目标服务。
主要的差异就是校园文化，它并不与那个利润为追求，而这个企业文化他以利益利益为追求。
我觉得校园文化面临的是应该是学中小学学生，那么企业文化应该针对的是正常的成年人，他们的差距就在于思想教育的内容不一样。