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什么是科研谈谈你对发表学术论文意义的理解和期待

发布时间:2024-07-04 15:35:54

什么是科研谈谈你对发表学术论文意义的理解和期待

研究意义是论文写作的一个重要部分,主要是对论文研究背景的交代,简单来说就是文章为什么选择研究这个问题,对于这个问题学术界的研究现状,和已经存在的研究成果,以及这个问题的研究对今后的本学科或者本研究领域的发展有何影响,这就是研究意义的主要内容。研究意义其实就说明文章的研究内容是有价值的,但是研究意义的写作也是应当有所侧重的,意义的写作应当更加倾向于体现研究能够产生什么样的价值和推动作用,这里需要作者注意区分研究目的、研究意义、研究目标的不同之处,研究目的主要交代清楚做这项研究想要达到什么目的,想要解决什么问题,对研究成果的预期,研究目标则更为具体一些,如通过研究构建某种教学模式、教学策略、方法,获得某某规律,揭示某某机理等等。作者写作研究意义可以从两方面把握,一个是研究的理论意义,另一个就是研究的实际意义,常见的研究意义可以分别从这两个方面进行阐述,理论意义就从本学科理论发展角度来阐述,实际意义既要从工作实践的角度阐述,工作实践活动未来发展趋势、前景等等,将自己的研究融入其中。研究意义的写作也会在开题报告中用到,因此把握研究意义的写作至关重要,以上对研究意义的写作要点汇总,希望对广大作者的写作有所帮助。

开题报告主要包括以下几个方面:(一)论文名称论文名称就是课题的名字第一,名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,论文的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。第二,名称要简洁,不能太长。不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。(二) 论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本论文的研究有什么实际作用,然后,再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括:⑴ 研究的有关背景(课题的提出): 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地(校) 的教育教学实际,指出为什么要研究该课题,研究的价值,要解决的问题。(三) 本论文国内外研究的历史和现状(文献综述)。规范些应该有,如果是小课题可以省略。一般包括:掌握其研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题,从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。(四)论文研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,这个方向或要求可以是哲学、政治理论,也可以是政府的教育发展规划,也可以是有关研究问题的指导性意见等。(五) 论文写作的目标论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本论文研究要达到的预定目标:即本论文写作的目标定位,确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。常见存在问题是:不写研究目标;目标扣题不紧;目标用词不准确; 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。确定论文写作目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。(六)论文的基本内容研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现,他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是很具体,写出来的研究内容特别笼统、模糊,把写作的目的、意义当作研究内容。基本内容一般包括:⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点:研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。(七)论文写作的方法具体的写作方法可从下面选定: 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。(八)论文写作的步骤论文写作的步骤,也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间 希望我们可以帮你。1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几十字,多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文:(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容:提出-论点;分析问题-论据和论证;解决问题-论证与步骤;结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是:(1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

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一、科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段; 科研任务:科研 科研和写作 “开拓,研究完成,发表” 二、科技论文的发表可以促进学术交流;三、科技论文的写作与发表有利于科学积累;四、科技论文的发表是发现人才的重要渠道,是考核科技工作者业务成绩的重要依据。

什么是科研谈谈你对发表学术论文意义的理解

证明自己对学术的看法,所学知识有限,语言表达能力一般,但是已经竭尽全力去回答,希望回答能够帮助到您!

学术论文的写作与发表的意义就在于能够有所创新,也就是说在前人的基础上能够有所创新和发现

研究生发表资格论文,如何找到适合投稿的期刊?

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什么是科研谈谈你对发表学术论文意义的理解和认识

发表写作的意义就在于你是不是达到这个水平了,你有没有这个能力达不达到毕业的要求了呗。

当我读本科的时候,我听说某某老师是博士,写文章很厉害,我就会用崇拜的目光看那个老师,希望自己有一天也能像他那样被别人崇拜。于是我考了研究生。当我读研的时候,我听说以前那个写文章很厉害的老师其实啥也不会,就会写文章,做实验不行,拿项目更不行。拿不到项目没有钱,就只能写些垃圾文章混日子。于是我又用崇拜的目光看那些有大项目的老师,他们整天不需要呆在办公室、实验室里做实验、写文章,天天飞来飞去就可以搞到很多钱。我想,要是我也能向他们一样能搞来很多钱指挥手下一帮能写文章的博士该有多爽呀!有人说,要想拿项目就得读博士,而且还得读名人的博士,导师的名气大了自己自然而然就跟着狐假虎威了。君不见王大珩老先生的学生里面就有几十个院士,其他学界泰斗也都出了不少高足门徒。不是这些门徒有多么厉害,而是他们的老板厉害。厉害的老板能拿到大的项目,拿到大项目就有钱做大量一流的实验,有了一流的实验就能写一流的文章,能写一流的文章就能获得一流的声望,有了一流的声望就能评上院士,评上了院士就能拿一流的项目,拿到一流的项目就能招到一流的学生写出一流的文章子子孙孙往复无穷,但第一步必须走对。于是我想起了一位导师的话:当你对一个问题一无所知,还能滔滔不绝地说上半个小时的时候,你就可以称为教授了。我想,如果一个人对一个问题一无所知,还能滔滔不绝地说上一个小时,大概就可以评院士了吧!那么他们滔滔不绝地说着的大概就是科研吧?!一、科研是思考是的,从历史的长河看,人类对自身、对宇宙的认识更深刻、更全面了。从机械论到相对论再到量子论,再到弦论,无不闪耀着智慧的光辉。这些智慧的光辉改变了人类的生活方式,改变了人类的思考方式。这是物理界的自豪,也是数学界的自豪。当然,也算人类的自豪,呵呵。这些也许算得上阳光吧。但不可否认,在若干年的时间里,在成千上万的研究人员中,在数以百万的学术论文中,才会有那么几篇真正改变我们的认知的成果。这也许是一个不得不经历的从量变到质变的过程。然而,这过程给了大量滥竽充数的人以可乘之机,也让大量的毕业学生无所适从。因为社会容纳不下这么多看似只会写文章的人才。但思考是人类进步的推动力。科研就是思考!是呀,基本概念总是最简单的,然而也总是难以言传的。对于人的定义我们争论了千百年,而对于科学的定义,争论从来就没有停止过。伪科学这顶大帽子应运而生,成为帮派斗争的工具,到现在据说已经寿终正寝了。但这并不意味着科学的概念就已经清晰了。国人从未有科学的传统,甚至连科学这个词本身也是舶来品。基于对洋大人的敬畏和对舰炮的恐惧,对舰炮之母科学自然也就敬畏万分了。以至于 科学似乎总是那么的神圣,那么的高不可攀,那么的不同于以往的任何概念;以至于谈及科学必须说几个人名、写几个公式、拽几个名词才行。难道科学真的那么独特吗?!什么是科学?谈及这个问题就不得不回望人类的历史。也许自从人类诞生的那一天开始,人类就开始思考这样的问题:我们从哪来,我们在哪,我们将向何处去?而对于这些问题的解释就产生了两个全新的概念:宗教和科学。宗教是以神的方式解释这些问题,而科学是以人的方式解释这些问题。所以,就实质而言,宗教和科学都是人类对自身的解释,只不过方式不同罢了。而我们的社会自从接受了马克思主义,就把宗教打入了十八层地狱,而对科学顶礼膜拜。以至于后来人都对科学敬而远之或崇拜万分,而对宗教却嗤之以鼻。进而对科学家和神学家的态度也是天壤之别。其实,我们忘了,宗教和科学本是同根生,他们有太多的相似之处。他们都是嗜血的。宗教祭祀、文明冲突、帮派斗争都带来了不计其数的灾难。而科学的悲哀之处正在于,他的出现和发展本身就是一方为了在冲突中取得胜利而发起的;同时,他们又都是向善的,都在用不同的方式规范人类自身;他们认为世界有一个共同的起源。宗教认为世界的本源是神。基督教说神创天地,道教说道生万物。而科学认为世界的本源是能量。佛教说有即是无,而弦论说组成世界的最小单元是振动的能量弦,而不是实实在在的物质。这颠覆了我们的唯物主义观点,他让我们怀疑自己是实实在在存在的实物还是一行行的代码。所以有人搞不清弦论到底是科学还是宗教。也许他们正在走向统一,宗教领域的神就是科学领域的能量。当爱因斯坦写出E=mc2的时候,举世欢呼。事实上,在现在看来,这不过相当于写出了1kg=1000g而已。世界是由能量组成的,质量只不过是另一种能量刻度而已。所以,我们看到科学其实并不神秘、并不遥远,他就在我们身边。我们不必对宗教嗤之以鼻,也不必对科学敬而远之,这也许是从事科学事业者应该具有的一个基本心态吧。因此,当我们看到宗教有愚不可及的地方的时候,也应该想到科学也是在不断的错误和纠正错误中发展的。科学是允许犯错误的,而犯错误也几乎是不可避免的,这也是从事科学事业者应该具有的一个基本心态吧。所以,当你打算写文章的时候,你所做的只能是尽可能地让自己的观点完美,让自己的解释圆满,但却不能保证一定正确。抑或说,当你觉得自己的观点完美、解释圆满的时候,你就可以发文章了。至于正确与否,时间会给出答案的。三、科研的要求那么,我们再返回头来看看科研。科学是用人的方式解释这个世界,那么科研就是为了得到这种解释而进行的思考。这就意味着,科研要么是对现有解释的再思考修正,要么是在现有解释的基础上进行前所未有的思考创新。无论哪种思考都有一个前提,即对现有解释的全面掌握,这就是查资料文献调研。只有进行全面的文献调研,才可能全面掌握前人的解释,才可能避免重复的思考,才可能进行修正或创新。这就意味着,要进行科研就必须站在前人的肩膀上进行思考,提出问题、分析问题、解决问题。而文章的发表只是本着共享的精神对后来者作出的一个提示:这个问题我思考过了,你如果认同的话就不必重头再来了。当然,涉及商业机密和国家机密的研究成果显然不在共享范围之内。我记得看过很多的大家访谈,听到最多的是已经达到或接近国际先进水平了,但却很少听过哪个人说国际领先了。这并不是说我们没有国际领先的地方,只是说我们在大部分的时间里都是跟在别人的屁股后面跑,即所谓跟踪研究。为什么?为什么在绝大部分情况下我们只能跟踪研究?有人会说:我们起点低。这个我承认,但在很多领域我们在多年以前就已经跟上国际先进水平了,为什么到现在还跟在别人后面跑,还只是处于跟踪状态?我认为,这种现象的根源就在于提不出问题!现在的情况是,国外提出问题,然后我们一窝蜂的跟着跑。这就造成一些困境,国外提出的问题太多了,我们倾一国之力也不可能全部跟着跑,只能跟着其中的一些跑。这样,问题又来了,跟着哪些跑?于是,权威专家说了,这个领域很重要,将来会发展起来,对国计民生有很大影响,非常有展开大规模研究的必要。于是,官老爷们大笔一挥,中国就研究这几个问题了!863、973、重大专项、各种基金源源不断,买设备、建房子、引人才、作报告、搞宣传,轰轰烈烈的社会主义建设开始了。多年以后突然发现,这个方向其实是个死胡同,国外当时不起眼的另一派观点现在已经占据上风了。权威专家一句话,人力物力和最重要的时间都灰飞烟灭了!如果不吸取教训,这种现象将会周而复始不断上演,而国家的科研能力却始终得不到提高。科研能力得不到提高的根源在于不会独立思考或不敢独立思考,提不出问题。以至于当别人提出问题的时候,我们只知道有这个问题,却搞不清这个问题提出的背景以及目前的研究状态,即信息掌握不全面。有人看到了这个弱点,于是提出要多交流,尤其多跟国际同行交流。其目的就是尽可能多的掌握最新的动态,掌握尽可能全面的信息,为提出问题做准备。国际会议就是这样一个交流平台。这本来是个好现象,然而这又引发了其它问题。

做科研必须要发表论文来作为自己的科研成果,作为自己评定职称的一个依据了,这也是很多科研从业者必须要走的一条路了

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研究生,顾名思义,是要有一定研究能力的。而论文写作是研究能力和理论表达能力的主要表现方式之一。研究的成果主要有两种:现实成果和理论成果。

个人感觉学术研究的目的有两个:1,探索未知的高度。我们生命中绝大多数时间都是在学习已有的知识,而学术研究,就是探索更高一层的领域。2,改错已有的知识。最明显的例子就是物理学,物理学的发展其实就是一个纠错的过程,所以学术研究可以帮助我们发现现有的错误,发现真理。

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