辽宁科技学院毕业论文一般要求多少字左右为正常

客观说，我是辽科毕业的，教学之差，无人能比，领导整天不考虑怎么提高教学水平，

对于这个问题我不想说太多，学校的制度还可以理解，因为社会是个大熔炉，有很多我们预料不到的压力，学校管理的严厉一些可以让我们有一个缓冲的适应期，试想一下，学校这么严厉的纪律我们都能承受得住，那么今后还有什么面对不了的困难呢？理解万岁吧！但是有一个问题一直困扰着我，系里面每次选一些优秀干部、优秀团员、或者是一些党员并不是那么的优秀。原来我们都倡导人要谦虚，所以有的学生一直很谦虚，默默无闻地努力学习，做人也非常踏实，但结果却适得其反，这样的学（大多数）什么都得不到，反而每天过得很清闲，整天都愁着自己应该做些什么的学生，背后的荣誉却有一大堆，的确，大学不同于从前，不用每天忙着学习，更多应该学习的是怎样处理好人与人之间的复杂关系，学生们都可以过得非常张扬，飞扬跋扈，不然会吃亏。但是我们应该踏实，老实加上诚实

一般吧。你要是本溪本地人还行，找人进本钢，要外地的山东学生挺多的，回山东也好就业，山东的钢铁场很多。就这样，女生不多不少，处对象就找同界学生吧，你们的学姐都失身了

确实，管理一点也不人性化，一点也不为学生着想，还有一点，这个学校水很深

辽宁大学本科毕业论文一般要求多少字左右为正常

一般的学校本科论文要求字数不低于15000，但是还是需要根据自己所在学校的具体规定。

不同学校对于本科毕业论文的要求，字数不是相同的。一般情况下是6000~8000字左右的。原则上是不超过1万字。

大学生的毕业论文，实验性论文一般在一万字左右，如果是毕业设计，那么字数应该在两三万。

一般而言，非211、985学校的本科毕业论文字数在6000-8000左右(工程类需要制图的专业则会超过这个数字)，而一些要求较高或者重点学校则要求论文字数在1万左右或以上，总之各个学校在论文字数上的规定都有细微的差异。

辽宁科技学院毕业论文一般要求多少字左右

最垃圾的大学。信我话别去！！！！！！！！！！

现在全部搬到新校区了，环境比较安静，校园建设还可以。校址在本溪石桥子那。在本溪火车站附近坐60路车过去。总体上是工科类型的学校，冶金，材料，自动化，机械，采矿类专业就业比较好。学校本科专科都有，目前在一个校区里。管理比较严格。是公办本科院校、也招收专科生

辽宁科技学院前身是本溪钢铁学校在1958年时就是本科学院，和鞍山钢院武汉钢院马鞍山钢院江西冶院包头钢院平起由于鞍钢名气大才撤消本溪钢院降格中专1981年我在钢校读书时，教电机电拖吕圭复教授就说沈阳机电学院还不如钢校这个学校不占地利，要在中心或边远区域早就是重点大学沈阳电院已为沈阳工大1981年钢校就招了自动化，炼钢，机械本科，可见学校实力学校的毕业生遍及全国冶金系统钢校出来的人理论扎实，能干一般院校不是对手电8322班毕业，事业已成在电工技术电世界自动化应用无线电与电视电子报电工学报发表论文90多篇，这些论文是在2008年4月到2010年期间发表的并不是自夸，成绩来钢校的培养来目早上早起晚上晚睡已是或未来的校友，成绩来自汗水，学校是恩师集汇，只有感恩才有成才的远景

南宁学院论文要求多少字左右为正常

一个小朋友不小心被石头绊了一下，摔了一跤，躺在地上哭闹，来自家庭、学校、社会的声音不约而同地发出：“出事了吧！”这么一句话，言语和表情中不乏相互埋怨、相互推诿之意。这是一幅漫画所描述的场景，形象生动，言简意明。也许有的读者会指责家庭、学校或社会中的某一方，不及时施以援手，而是相互指责推诿；也许有的读者只是笑笑而过，不就是摔了一跤嘛，何必大惊小怪？爬起来不就得了？而我，注视着图中摔倒在地的小男孩，心情却愈发沉重起来……　　看似简单的摔了一跤，然而其所反映出的是一个社会问题，是一个值得家庭、学校和社会高度关注的问题，即如何来关注青少年的成长。近期媒体频频披露青少年违法犯罪问题，引起社会广泛关注。有一条消息称：河南省某县一名15岁的男孩，为了筹集上网的费用，残忍地杀害了同村的邻居，抢了二十多元钱，当警方抓到他时，他还在县城某网吧上网玩游戏。随着调查的深入，发现这名小男孩是一名“留守”少年，父母都到广东打工去了，和弟妹一起与爷爷奶奶在家里生活，书读到五年级由于成绩不好、加之经常旷课、逃学，被学校退学了。邻居们都知道这孩子就喜欢上网玩游戏，爷爷奶奶劝说也不听，为筹上网的费用，还时常干些偷鸡摸狗的事。　　无知的小男孩将为自己的行为付出沉重的代价，受到法律的严惩。而我们的家庭、学校、社会又岂是一句“出事了吧！”相互埋怨、指责、推诿得了的？当我们的父母将年幼的孩子扔在家里外出打工挣钱，只求其不饥不饿不寒；当我们的学校将“不乖”的学生拒之门外，只求升学率及校风的“严谨”；当我们的社会只图挣钱而任由未成年人出入网吧……醒醒吧！孩子是我们的未来！如果大家都希望有“将来”，那就一起来关注孩子们的成长吧！　　人生如棋，走错一步两步是很正常的，然而如果不及时修的，则将一错再错，最终导致满盘皆输。人生如此，社会亦如此。当前，我们正在构建和谐社会。“和谐”一词早已深入人心。社会是由千千万万个家庭组成的，家庭和谐，社会就和谐；反之，家庭不和谐，社会必然动荡不安。作为中国特色的家庭，孩子无疑是家庭的重心，孩子的成长无疑是家庭、学校和社会各方关注的焦点。然而当孩子在成长的过程中遇到挫折，不小心“摔了一跤”时，作为家庭、学校和社会，如何来理顺这方方面面的关系？我想，各方均有责任和义务从自身方面寻找原因，继而找出解决问题的方法，而不是简单的一句“出事了吧”就能推脱责任的。作为家庭，尤其是孩子的父母、孩子的第一监护人，必须将孩子的健康成长放在首位，千万不能忽视了家庭教育，父母永远是孩子的第一位老师。作为学校，不仅要担负着“授业”的责任，还须“传道”，传授学生知识、铸造学生品行，而不应只片面地追求一落空率，从而忽视了孩子人生观、世界观和价值观的培养。作为社会，我们亦应起着广泛监督和帮教的作用，建立健全和完善各种机制，为未成年人的成长创造良好的外部条件。　　少年强则中国强。孩子是祖国的未来，是家庭的希望。让我们各方携起手来，共同关注孩子的成长，当他们不小心摔了一跤时，都不约而同地伸出手来扶他们一把，并不忘一句：“不怕，摔倒再爬起来！”　　点评：文章呼吁社会、家庭、学校共同关注孩子成长，不应相互埋怨、指责、推诿，立意准确。论证思路先破后立，最后提出建设性做法，比较清晰。书写很漂亮工整，但语言欠精炼。评分等级一等偏下。　　南宁二中一级教师钟原点评　　自立自强　　■天空（高二学生）　　清华大学的校训是：自强不息，厚德载物。何谓“自强”？自强与自立是一双孪生兄弟，它们是成功道路上不可或缺的精神支柱。　　自立自强是一种信念。它如黎明前的黑暗中一点点放光的启明星，为黑暗中摸索者掌灯引渡。自主自立，亲力亲为，不能什么事情都依赖于父母、老师、社会。哲学上说：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。可见，独立自主才是开启成功之门的金钥匙。　　洪战辉，2005年感动中国十大人物之一。一名普通的大学生，在极端艰苦的环境中，半工半读，并以微薄的收入抚养自己的妹妹。他自立自强，不向困难低头。正是他这种永不言弃、自强不息的精神，感动了十三亿中国人。　　自立自强是一种责任。它如蜗牛背上那重重的壳。他催促人们不断前进，不断地沿着危峭的山壁攀登，到达顶点，与雄鹰一决雌雄。　　冰心说，人们总是惊羡花儿的美丽，却不知道现时的惊艳背后，是一段布满荆棘的路。是的，花儿的美丽，是花蕾的苦涩一点点深化的结果，也是花儿独立直面逆境的成绩。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。唯有在困境中独撑一面的人，才能成为百花之中最幽香的一朵。　　电影《狐狸的故事》中有这么一个小情节。当小狐狸长大时，狐狸妈妈就毫不留情地驱赶它们，让它们独立生活，在这弱肉强食的大自然中寻找一个属于自己的位置。这，是动物的自立。我们人也是如此。美国前总统里根的儿子，在失业后，没有向父母伸手，而是一边打工，一边领救济金渡日。自立自强，使他们在大千世界中独树一帜，使他们在漠漠水田上留下自己的足迹。　　自立自强，使“有志者，事竟成，破斧沉舟，二百秦关终归楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。要成功，就应有自立自强的精神，不能做温室里的花朵，做父母身边“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝、小公主。否则，就连路上摔一个跟头，也弄得鸡飞狗跳。凡事定要亲力亲为，“不扫一屋，何以扫天下”。倘若连必需的自理能力都没有，又何必面对人生千万种困难呢？蜗牛问它妈妈，为什么蝴蝶有天保护，鱼儿有海保护，而它却要背负重重的壳？蜗牛妈妈说，我们不靠天地，我们靠自己。正是这种“靠自己”，使它成为第二种能登顶的动物。　　自立自强，是人生的态度，是对社会的责任，更是人生道路上不可或缺的朋友。带着自立自强上路，满载一船星辉，收获一片金黄。　　点评：本文是从受教育的角度出发去立意的。作为主要的被教育者，青年学子也要思考，在成长过程中遇到失意和挫折时，我们自己应该怎么调节心态，积极面对。作者认为“自立自强”应是青年学子成长的信念，成功的背后饱含磨砺，所以靠自己的力量直面困难，不可依赖，更不应怨尤。文章的论据来源丰富，有自然界的，有人类社会的；有真实的，有虚拟的，理论和事实都很充分。而且作者十分注意引经据典，不仅使文章富有感染力，又能彰显作者的文化积淀和文采，这也是考场作文拿高分的一个重要因素，备考时老师是常常强调的。　　南宁三中一级教师解红梅点评　　不跌倒，又如何懂得爬起来　　■唐婕（初三学生）　　那天是周末，我看天气不错，便出门走走，散散步。经过一个小正门前时，忽然听到一位中年妇女焦急的声音：“你看，让你好好走你偏不，现在出事了吧？”扭头望去，原来是一位母亲带着刚学会走路的孩子玩，孩子调皮，总喜欢蹦蹦跳跳，所以就摔了一跤。本以为那孩子会淘气地大哭，谁知他爬起来，拍拍裤子，脸上带着自豪的笑容说：“妈妈！我会自己站起来了！”那位母亲听后怔了怔，脸上便呈现出了欣慰的笑容。回家后，我不停地回想着刚才那一幕，想起那个孩子说“会自己站起来”时的表情，想起那位母亲一开始时责怪的语气，使我不禁联想到了自己。　　从小到大，母亲对我的要求也颇为严格，小学时，她总是规定我必须拿到年级多少多少的名次。超过，便有奖励；达不到，便会惩罚。这样的规则使我像上了发条的机器人，每天背书背到深夜，在母亲的眼里，她的女儿，只许成功不准失败。上了初中，她更是为我铺好了条条大路，你每次考试必须拿到第几名，中考要以多少多少以上的总分考上×中……为了让我能做到这些，她甚至不停地向我重复着：“在你的人生道路上，绝对不要让自己摔倒，因为那一次摔倒很可能会令你粉身碎骨，前途尽毁，只要你顺着妈妈所说的道路走下去，你就会成功。记住，过来人总是会看得最清楚。”然而此时，我都只想问一句：“难道失败真的那么可怕吗？”　　还记得从前看过的一篇文章，一位富商想要孩子继承自己的事业与财产，但从小不愁吃不愁穿的生活使儿子变得胆小，什么事都希望依靠别人的帮助得到成功。一天，那位富商将孩子抱到柜子顶上，对着他说：“孩子，自己跳下来，我会接住你。”孩子十分放心的跳了下去，谁知父亲没有信守承诺接住他，他重重地摔到了地上，当孩子伤心地大哭时，富商蹲下身子说：“孩子，你必须记住，没有人能帮助你一辈子，你必须学会接受失败，再从失败中站起来。”结果，那个富商的家族，便一直兴旺到现在。　　是的，摔倒又怎样呢？失败又怎样呢？只要我们会爬起来，这比什么都重要。　　此时此刻，我想对我的老师和母亲说，我失败，是为了学会站起来！坚定着这样的信念，我会循着我亲手描绘出来的道路走下去，途中就算受伤、跌倒，我也不后悔。　　是的，我失败是为了要学会站起来，所以，我不怕失败。　　点评：这篇文章对画面的理解是正确的。作者抓住了“摔跤”这个着眼点，提出了“不跌倒，又如何懂得爬起来”的观点，并以此为标题，中心明确。在行文过程中，先由一个小孩的故事联想到自己的生活经历：母亲畸型的关爱，给“我”带来了不能失败、害怕失败的心理压力，有很强的社会现实意义。接着又用书上看到的例子说明观点，扩充主题，最后得出“失败是为了要学会站起来”的观点，思路清晰。本文的另一个优点是语言流畅，行文自然，可见作者的文字功底不错。　　但这篇文章有两个弱点是不能不说的：第一，没有扣住材料来作文，这是材料（图画）作文的大忌。写作本文，图画是写作的依据，应该从图画入手，选择一个合适的角度写下去，可从字里行间看不出本文与《摔了一跤》这幅漫画有多少关联。第二，文体不清。题目要求就有“确定文体”的字样，高考作文一再强调文体意识，即写什么样的文章就要像什么样的文章，不能“四不像”。掩卷想来，这篇文章只写了两个生活故事和一个书本上的例子，最后三段是议论性语言，从层次上也不是很清楚。另外，文章的中心论点也不明确。从前面两段看像记叙文，可后面又像议论文了。　　南宁市三十三中高级教师唐淳红点评　　清淡与权谋　　■韦煜(大学毕业好几年）　　中国是有着几千年封建社会发展史的国家。以“小农文化”为代表的传统农业文化给人们带来了几千年挥之不去的影响。在工业时代、甚至是信息时代来临的今天，小农文化绝对不会是社会文化发展的主流。　　有这么一幅漫画，一个学生踩到西瓜皮后摔倒了，而“家庭、学校、社会”对此的态度却是异口同声说：出事了吧，我就知道会这样。漫画是可以博得人们一笑，但是，小漫中所表现出来的文化问题却没有得到大家的重视。　　有句老话：“一生二，二生三，三生万物”而到了“九”，中国人讲究所谓的“九九归一”。中国人对数字的概念就是两个极端——要么到三要么到九，就没有了。所以在这种文化背景下产生的中医也只有两个极端：要么你是“悟”道了师傅真传，成为一代名医；要么你是碌碌无为的庸医，而中间完全没有过渡段。但是西医的思维却与中医正好相反，西医是有着明显的层级，主治医师当然很好，但是主治医生也不会相差太多。我的结论是：中国文化中，很多的知识传承离不开一个“悟”字，“悟”到了你就对！“悟”不到，不是教育者的责任，而是你的问题！　　当我们把目光返回漫画时，我们不难发现，我们的家庭、学校，社会何尝不是像一位顽固老中医的教育方式一样，我们永远不会告诉孩子，“为什么会出事”“怎样才会避免，我们永远告诉小孩：你看，我就知道会出事，我们永远要做事后诸葛亮，永远不会把教育量化、具体化。　　而这个漫画给我的第二个感受则是中国文化中的另一糟粕给我们教育上的影响。　　人是靠信息驱动的动物，人的行为受环境的影响比我们想像得要大得多。一个小孩被狼叨走后，吃着狼奶长大，与狼群生活了7年。被人类救出狼群后，他只活到了13岁，当狼孩临死前看到活鸡依然眼冒绿光，依然只吃生肉，只会说简单几句人类语言。我们原来以为人之所以是人，是因为人有人性，而人性是天生的，但是狼孩故事告诉我们，我们之所以是人是因为我们生长与生活的环境。　　而这个漫画给我的第二个感受则是中国文化中的另一糟粕给我们教育上的影响。　　回到漫画中我们想一下这个小孩要面对的是什么样的环境。他又都学会了什么？　　我想他最起码学会了以下几点他认为“终身受益”的道理。　　只要行动就可能失败（踩西瓜皮：所以害怕失败最好的方法就是什么都不做）　　更重要是：与其我那么努力（走路）不如让家庭、学校、社会“帮帮我”。　　这样的小孩长大了到了社会，他要是产生“与其努力工作，不如投靠某某”这样的思想你会奇怪吗？　　“摔了一跤”这个名字取得好，在清单与量化之间、在权谋与开放之间“你选择什么？你选择什么，你就是什么。”　　点评：文章谈的是教育方式存在的问题，立意比较准确。但行文有些随意，未能致力于一点谈问题，既谈了“小农文化”、中医与中国传统教育的相似点，又谈到人的成长与环境的问题等等，中心太多。结尾时书写比较潦草，评等级三等。　　南宁二中一级教师钟原点评　　印象：　　所谓看图作文，就是根据图画的内容和题目的要求写成一篇文章。它要求把握三点：第一，要认真分析画面，仔细揣度画面所反映的中心思想；第二，要根据画面的内容，联系自己的生活经验进行合理想象；第三，要根据画面的寓意，确定思考的着眼点，选择适合自己的写作角度。　　从这次所改的作文来看，可以看出他们积极参与的热情和认真的态度。但从整体来看，写出的文章与命题的意图和题目的要求有一定的差距，好文章不多。具体来说有如下三个方面的印象：　　第一，很多作者没有看懂这幅漫画，没有理解画面的寓意。如有的理解为三个人看到小孩摔倒了，非常关心，于是将小孩送到医院；有的理解为同在一片蓝天下，对城市的孩子和农村的孩子应该一视同仁，可以说这些理解完全偏离了题意。　　第二，缺乏写看图作文（或材料作文）的基本知识，一看就给人以没有经过训练的感觉。看图作文，起码要结合图画，根据画意来写作，不能抛开图画，另起炉灶，变成言不及义的空论。像《不跌倒，又如何懂得爬起来》这篇文章就是如此，尽管文章本身还写得不错，但确实看不出它与原漫画有多少直接的联系。这样的文章在考试中，是会影响评分的。　　第三，一些文章语言比较平淡，略显功底不足，文字驾御能力不强，影响了内容的表达。

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生存理念下的大学生就业指导探析*[摘　要]　大学生就业难的影响因素是多方面的，面对严峻的就业形势，高校就业指导工作须顺应时代要求，积极转变就业指导观念，促进毕业生充分就业。本文剖析了生存理念的内涵，分析了生存问题在就业领域的显现，并就如何应用生存理念指导大学生就业指导工作进行了探讨。[关键词]　生存;生存教育;大学生;就业指导在社会发展的转型时期，大学生就业难问题凸显，且“有业不就”和“无业可就”现象并存。客观地看，导致就业难的原因是多方面的，但在当前“双向选择”的就业制度下，大学生是高校就业工作的主体，其择业观是影响高校就业的重要因素，不正确的择业观会对就业产生不利影响。面对新形势下出现的新问题，高校就业指导须顺应时代要求，不断转变观念，以“生存”理念为指导，围绕生存意识的培养、生存能力的提高，优良个性品质的塑造开展就业指导工作，教育引导学生树立找到一份工作以维持生存的紧迫感及危机感，正确定位，降低期望，才能解决“就业难”的问题。一、生存的内涵及生存教育“生存”在拉丁语中是existere，其根源意义是“站出来”。在德语中是existenz，最初的理解中曾被把握为“实存”。《现代汉语词典》里，“生存”的定义是:“保存生命(跟‘死亡’相对)”。《现代西方哲学辞典》里是这样界定“生存”的:“生存是雅斯贝斯哲学的重要概念，它特指真正的人的存在。”在生存哲学的视域中，“生存”不是一个外在的描述性概念，而是一个力求把握人的生存真谛的反省或反思性概念:它不是简单地指人的“生命的存活”，而是指人作为生存者是“生成着的存在”。马克思认为人通过自己的生存实践活动，不但创造了属于人的自然界，而且创造了人本身，“实践是人的生存的本质，是人的生存的根本维度。”[1]可以说，生存，是人类面临的一个古老而又崭新的课题。综合各方的观点，笔者认为就大学生而言，生存是指个体身心健康，在生活和交往中能够做到独立、自主、自理，面对各种危机和灾难，能够从容应对。对于个体而言，一生的生涯可以归结为生命、生存和生活，其中生命为生存创造条件，有了生命的存在，生存才成为可能，生存是人最基本的需要，是生活的基础，是一种本能地适应环境的生命活动，是生命的保存和延续，而生活是在有了生命、生存的条件下，创造生存意义的生命活动。教育自产生以来便与“生存”紧密相连。[2]一方面，教育起源于人们生存的需要，它在本质上就是人们获得生存的必要手段，生存教育理念反映这种本质，体现了以学生为中心的思想。另一方面，“生存”对于任何人都是最基本的需要，有一定的生存意识和生存能力是每一个进入社会的个体应该具备的基本条件;社会的发展对人的生存提出了更高要求，个体必须提高生存的适应能力来适应时代的发展和变化。中西方的教育工作者都对“生存教育”进行了研究，从背景上看，“生存教育”的提出，一是社会发展对人类的生存能力提出了更高的要求，适应这一要求，必须实施生存教育;二是当前受教育者生存能力低下和生存教育的匮乏要求必须实施生存教育。从目的上看，“生存教育”主要在于帮助受教育者树立正确的生存意识，让受教育者学习各种有关生存的知识和技能，提高受教育者的生存能力。站在高等教育的角度，生存教育的实质就在于通过学校教育活动培养学生的生存意识，帮助学生学习人类科学文化知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，使受教育者能适应世界和时代的发展与变化，特别是在险峻的环境下也能生存、在激烈的竞争中也能发展。生存教育凸现着教育的内涵拓殖，使教育走向生存的平台，并与人生的链条形成完美的对接;生存教育的落脚点在于提高人的自身素质，完善人生的意义，其教育理念实质上就是素质教育的核心要素，它同时呈现一种人本主义关怀，高扬生活自主性的教育情感关怀。二、生存问题在大学生就业领域的当代凸显据教育部统计，2001—2007年全国大学毕业生初次就业率约为70%，各年分别有近30万、40万、60万、80万、100万、120万、150万毕业生在离校时未落实就业单位。在今后一段时期，如果不能很好地解决大学生就业难的问题，那它势必成为困扰我国经济社会全面发展的“基础性屏障”，成为社会高度关注的热点问题之一。纵观我国当前教育，对“生存”教育重视程度还远远不够，在信息时代、知识经济时代，在就业指导工作中引入“生存”理念是非常必要的，因为在计划经济体制下，人与职业的配置是由政府计划调控的，个人对职业选择的自由度是十分有限的，行业与行业之间、个人与个人之间基本上不存在生存竞争氛围，[3]因此，新中国成立以来，我国的教育学中一般不提生存教育问题，在实际教学活动中，无论是基础教育，还是专业教育，都十分强调知识的传授而忽视能力技能的培养，注重智力因素教育而轻视非智力因素教育，其结果导致部分学生生存意识淡漠、生存能力不强。虽然随着经济体制的转型及高校素质教育的实施，这方面状况得到了一定的改善，但大学生由于生存意识淡漠引起的就业竞争力弱、生存能力不强问题已在就业领域显现。事实上，从全国范围来看，我国各地各行业的人才缺口还很大。广大农村地区、边远地区、西部地区对大学生的需求量非常大，可供大学生施展个人才能的空间也很广阔。[4]为什么有相当一部分大学生觉得就业难，甚至找不到工作呢?追根溯源，就业观念是关键，大学生先谋生存、后图发展的新型就业观念尚未形成是影响就业的主要因素之一;也就是说，大学生就业并不难，难的是找不到符合大学生期望值的“好工作”，大学生不切实际的就业观念成为就业的障碍。分析当前大学生就业的特点，主要表现六个方面:从就业方式上看，从师型过多，自主型过少;学生对学校、教师依赖性强，自我发挥不够，独立解决问题的能力不强，在就业单位选择时亦是如此。在就业思维上，求同性过多，求异性过少。基于人性中的求同性，很多学生愿意跟其他同学选择一样的或者类似的工作单位和工作岗位，盲目地认为别人的选择都是好的，不愿从自我与他人的不同点去研究一些企业是否有发展性。在应聘状态上，盲从型过多，问题型过少。学生在应聘时往往过多关注如保险、休假、住房、薪水高低等等外职业生涯内容，而忽略如岗位特色、专长需求、发展前景等对日后能否健康发展的重要决定因素的内职业生涯的问题。在岗位层次上，继承型过多，创新型过少;部分毕业生在选择就业岗位时，求稳、保守思想突出，尤其是来自经济落后地区的学生对到珠三角等需求量较大的地区就业的兴致不高。在就业情感上，功利性过多，兴趣型过少;许多学生违背“兴趣是事业成功的内在原动力”，[5]仅仅用薪金高低来衡量一个岗位的好坏，薪酬优先导致部分学生根本无法获得赖以生存的岗位，即使获得了生存岗位，也没有了发展的动力。在就业心态上，压力感过多，紧迫感过少。当前严峻的就业形势下，大学生往往出现心烦、焦躁、茫然、茶饭不思等等压力过大的行为表现，但是在就业行动上却又挑来挑去，一派“有女不愁嫁”的松弛状态。总而言之，大学生不会出于生存的考虑，从内心深处发出一种找到一个工作以维持生存的紧迫感，无根据地给自己定位，不肯改变自己的就业取向，不肯降低自己的身价，这是大学生就业的最大障碍。三、用生存理念指导大学生就业指导工作联合国教科文组织国际教育发展委员会主席在1972年的报告《学会生存———教育世界的今天和明天》所讲:“今后是充满竞争的时代，适者生存、优胜劣汰的竞争在推动社会前进的同时，也给人们造成极大的生存压力和困惑，为了教育客体的将来，我们要把‘生存教育’作为当今教育的主题。”[2]具体到大学生就业领域，要解决就业难问题，首先要让大学生有生存危机，在此基础上树立“先生存、后发展”的就业观。也就是说，大学生要转变一些陈旧就业观念，消除对别人的依赖，培养独立生存的自立精神，先解决生存问题，在保证生存的基础上再考虑这一岗位是否适合自己，是否符合自己的兴趣，自己能否得到提高，将来发展潜力如何等问题。为此，高校就业指导工作要以“生存”理念为指导，围绕生存意识的培养、生存能力的提高、优良个性品质的塑造开展择业观引导工作。[6]一是要以生存理念为指导进行就业指导观念更新;当代大学生由于阅历浅薄，对生命意义的认知往往难以深刻，要开展以生命磨炼、健全人格、和谐相处等为主题的就业指导活动，在课程讲授的观念上，由偏重培养学生认知能力向重视学生情感和理性协调发展转变，由重视培养学生单纯竞争向重视培养学生团队合作精神转变，并探索与之相匹配的教学新方法。要通过教学活动让学生体验过程，感受思考与决策，培养创新之心;引导大学生树立科学的人生观、价值观，让大学生懂得正确地对待自然，正确对待社会，正确对待他人，正确对待自己;让大学生了解到自己身处何境，懂得去理解生存危机，正确认识生命价值和生存意义，珍惜生存机会，重视就业。二是开展以培养和锻炼生存技能为主的教育。实践教育是生存教育的具体展现，是生存教育的最终落脚点，要通过开展专门的技能训练启发大学生的认知，引导大学生学会做人，既要教育大学生学会生存、又要帮助他们在与人相处中学会发展。可采用体验式教育的形式进行，将实践训练纳入第二课堂教育教学计划，确保每个大学生在实践中培养和锻炼生存技能。三是开展以应对高科技和信息社会为主的适应性教育。对于学生来讲，首先应该进行大学学习、生活的适应性教育和训练，在此基础上，再进行面向未来，走向社会之后，适应高科技迅猛发展、信息社会变化无穷的适应性教育。当今时代，移动通讯、互联网等信息互动技术的迅猛发展，使得大学生获得了“海量”信息。但是由于信息快变性、网络虚拟性等特点，大学生“信息焦虑症”、应聘受骗等现象偶有发生。高校就业指导要重点开展信息时代的生存发展观念更新、获取科技与信息的能力提高、信息行为端正等方面的指导，并通过系统的学习和实践，让学生具备高效筛选和获取所需信息的能力，科学客观评价信息的能力，培养大学生在信息社会中的生存能力。总之，以“生存”为理念的教育是把静态的教育思维纳入到生存实践的一种操练、一种延伸、一种自然的过渡，在高等教育活动中引入“生存”理念，是全面推进素质教育的基本要求，是促进学生全面发展的基本途径，是落实科学发展观的具体体现，是促进社会和谐的必然要求。在当今这个竞争激烈的生活场景中，“生存”理念成为了教育事业轨道转换的基点，也理应成为贯穿大学生就业指导工作始终的主线。[　参　考　文　献　][1]　黄全愈著生存教育在美国[M]南宁:接力出版社，[2]　王德军生存价值观探析[M]北京:社会科学文献出版社，[3]　罗传银就业效用[M]北京:中国经济出版社，[4]　张治库生存教育仍是高等教育的主要问题[J]海南大学学报，1994，(3)[5]　杨永红浅谈高校德育对大学生生存教育的引导[J]广西大学学报，2007，(12)[6]　倪维广，李维希高校生存教育对学生心理的影响[J]吉林体育学院学报，2007，(23)

同学你好！现将《我与会计》小论文（1000字）与你交流，能够帮助十分荣幸！会计职业的操守信念“人人为我，我为人人”它诠释了人类生活的自然规律。人类从一出生，呱呱落地……母乳滋养、一天天成长，呀呀学语，家人看护，入学教育，社区教育，社会教育，等等。一个人的生活成长经历，无一不是从父母、家人，从他人、社区、社会得到的。到了十八岁，长大成人，逐步学习、工作，学会帮助家人，帮助他人，报答国家，报答社会。会计职业道德实践，同样适合“人人为我，我为人人”的哲理。会计人依照会计职业道德原则，通过学习，改造锻炼，进步提高，达到回报家人，回报社国，回报社会的过程。当年，广西财经学校七八级工业会计班一群学生，有幸来到那洪三皮（南宁市制革、皮鞋、皮件厂）参加毕业实习。高兴时同学们哼唱着一首毕业歌《走向生活》记得其中几句歌词：“阳光照耀着平原和山冈，歌声飞扬在祖国的大地上。七月的熏风吹送着我们的青春，我们愉快地走出大学校门。田野的稻穗向我们招手，工厂的汽笛为我们歌唱，我们是劳动人民的儿子，决不辜负祖国的希望，假如祖国需要我们去到那里，我们就展开翅膀向那里飞翔。”会计给人们指明了一条通往技术与财富的金光大道。时光荏苒，春秋几何。今天回想起来，却象昨天刚发生的事情一样，当年同学们满腔热情地志愿到工厂去锻炼，决心将《工业会计》服务于工厂、服务于企业、服务于社会……让会计青春与心飞扬。“我是队里的红管家，打起算盘噼哩啪啦响。”今天，会计人选择了会计这个职业，自己对这个专业有认识、有悟性、有兴趣、有志向，工作就有干劲，就有方向。正确掌握会计法规航向的风帆起航，会计人要学会感恩，知恩图报。就会计职业操守而言，神话小说《西游记》唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净四个人，哪一位最适合做会计工作呢？“唐僧师徒在蓬莱天国取经那一段：管理员阿傩、伽叶硬是敲竹杠，收缴化斋铜钵，用无字天书来忽悠取经队伍。”老总唐僧对佛忠于职守，有宽容之心，为人友善，可会计工作讲制度规则，这几点唐僧似乎符合会计红管家的人选，只是，有一次在荒野之外，悟空去化斋前划出一个圈子请师徒仨别乱跑，可唐僧也迷糊了，会计法规制度的圈子可不许越界啊！《西游记》中那人、那事，给予会计职业道德哪些启迪？人无完人，唐僧通过反思，以后再也没有犯从前的错误了。三打白骨精，老总唐僧之所以犯三次同样过失，每一次都是财务总监悟空为之挡箭牌，但化解风险之后，老总却误解财务总监，欲将其处分。最后，老总忍无可忍，还是把财务总监给撤了，白骨精原形毕露，唐僧被虏走了。在商业交易中，类似教训还真不少见，有些公司老总一而再，再而三地出现差错，财务人员为其把关风险，老总却认为是误了他的好事。一般工作人员，有一次过失，就伤不起，被炒鱿鱼了。“经济越发展，会计越重要。”当今社会纷繁复杂，功名禄利诱惑，会计人可要擦亮眼睛。会计人要坚守一方湿地，耐得清贫、耐得寂寞、耐得诱惑，不是一朝一夕的情事。很古以前，人们就诠释了“送鱼与吃鱼”的辩证关系，会计职业道德与现代功利主义，会计职业判断格外重要。“领导吃得你就吃得”那就错了！心平气和地想一想，天下没有免费的午餐，你是哪一个单位，你主管哪一方面工作，对方凭什么请你吃饭，人家凭什么给你好处？请相信天上不会掉下馅饼。

专科毕业论文一般要求多少字左右为正常

专科论文要写多少字？这个估计不同学校的要求不一样吧，上千个字左右

如果你要写这样的东西的话，通常而言的话要有5000个字，这个是肯定的，特别是，你写5000个字的话，要条理清晰要有，开头主体和结尾部分，另外的话，像这样的材料的话还要有个，摘要关键词之类的都要写上去才可以，我想告诉你写这个病不来，因为，同时，你们在生活之中，或是在，实践之中，或者在工作之中的话，其实都会有很多感触的，写下来的话还是比较容易的。

大专的医学论文，这个最少要写3400左右吧，他们在字数上都是有严格的字数要求的，必须认证要完整的

一篇小论文的话，4000-7000吧，光引用参考文献就要1000字了。如果是综述的话，那就要两三万了，参考文献的话差不多要3、4千字了。