2020年浙江省优秀硕士论文公示

2010年福建省少先队辅导员网络培训测试M卷当前用户：苏莉娅，重新登录？倒计时：分秒建议提前几分钟提交试卷，否则将被判定为0分100%1 《队章》的全名是。 A中国少先队队章 B中国少年先锋队队章 C中国少年先锋队章程 2 现行的队章共条 A13 B15 C17 3 少先队以“先锋”命名，主要是。 A要求把少年儿童中的先锋组织起来 B要求少先队员学习先锋的榜样 C要求少先队员人人当先锋 4 少先队组织的生命在于活动，少先队如果不开展活动就不能发挥少先队组织。 A示范作用 B榜样作用 C 教育作用 5 少先队员有了成绩不夸大，有了缺点错误不掩饰隐瞒，要从小养成的作风。 A认真负责 B勤勤恳恳 C实事求是 6 少先队员绝不做公共利益的事情。 A 损害 B损坏 C破坏 7 队歌第一段的第三句是“不怕困难，不怕敌人，，坚决斗争”。 A顽强学习 B勤奋学习 C努力学习 8 2009年，共青团中央、教育部、全国少工委通知要求在少先队员中：一要进行贺信精神宣讲，二要开展争当“ ”活动。 A三好学生 B四好队员 C四好少年 9 现行的队章对少先队的性质作进一步的阐述时，增加了的内容。 A学习中国特色社会主义 B做共产主义事业接班人 C学习共产主义精神 10 队章中的“我们队的目的”，也是党交给少先队组织三个方面的任务。其中第一项任务是。 A维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展 B团结教育少年儿童，培养“五爱”精神 C引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力 11 红领巾的底长为厘米，腰长为60厘米。 A100 B80 C 50 12 队旗红色象征。 A光明 B革命胜利 C党的领导 13 队旗的使用具有。 A趣味性 B群众性 C严肃性 14 少先队员要珍爱自己的红领巾。在体育活动或游戏缺少物品时，用红领巾代替。 A可以 B不可以 C由辅导员批准 15 小队旗的形状是三角形。 A等腰 B等边 C直角 16 少先队的各种仪式、集体外出活动以及队室布置使用队旗。 A都可以 B都要 C可以 17 少先队员都要热爱自己的队旗，在举行集会队旗出场和退场时，表情要严肃，立正并。 A唱队歌 B敬队礼 C 宣誓 18 新队员入队时要面对宣誓。 A国旗 B团旗 C队旗 19 队徽的使用应该。 A庄重、严肃 B认真、严肃 C严肃、安静 20 少先队的作风是。 A勇敢、活泼、诚实、团结 B团结、勇敢、诚实、活泼 C诚实、勇敢、活泼、团结 21 诚实，就是要求我们队员说老实话、、做老实人。 A做好事 B说好话 C办老实事 22 少先队员待人做事要，决不能欺骗老师、同学和家长。 A认真负责 B忠诚老实 C勤勤恳恳 23 ，共青团第十次全国代表大会一中全会上决定将电影《英雄小八路》的主题歌《我们是共产主义接班人》作为新队歌。 A 1949年10月 B 1953年10月 C 1978年10月 24 少先队员在唱队歌时要有精神状态，表现出少先队员对祖国对人民的热爱。 A 饱满的 B谦虚的 C坚强的 25 勇敢，就是要有胆量，不怕困难、不怕的精神。 A挫折 B失败 C危险 26 少先队员要为了人民的利益，敢于同敌人、同、同困难做斗争。 A犯罪 B坏人 C不良行为 27 活泼，就是指活跃、。 A生动自然 B 爱唱歌跳舞 C思想活跃 28 少先队员要，朝气蓬勃，对学习、工作和生活充满信心和力量。 A追求上进 B性格开朗 C不怕困难 29 团结，是指为了实现共同理想或完成共同的任务而。 A努力 B不怕困难 C结合或联合 30 在少先队组织里谁落后，大家要 ;谁先进，大家要虚心学习。 A热心帮助 B共同关心 C批评教育 31 帮助准备入队的少年儿童，理解并牢记入队誓词是少先队新队员的重要组成部分。 A政治思想教育 B思想品德教育 C队前教育 32 中国少年先锋队小队由人组成，设正副小队长。 A3至5 B5至7 C5至13 33 队的活动主要有三大类，第三类是。 A举行队会 B参加力所能及的公益劳动和社会实践 C组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动 34 少先队员应该在少先队活动中充分发挥。 A配合作用 B帮助作用 C主人翁的作用 35 红领巾十分珍贵。党把它授给每个少先队员，是希望他们珍惜红旗所代表的。 A共产主义事业 B 社会主义事业 C社会主义和共产主义事业 36 唱队歌“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争”时，应该处理成______，表现出一种坚定与______。 A顿音 B连贯音 C自主 D自信 37 在土地革命战争时期，党建立的少年儿童革命组织是和。 A抗日儿童团 B苏区共产儿童团 C劳动童子团 D红军少先队 38 少先队辅导员是少先队员亲密的和。 A教师 B朋友 C领导者 D指导者 39 队章第十四条规定，组织各种活动的前面加上 “有意义有趣味”的修饰词，强调了队的全部活动应有和。 A教育性 B科学性 C渐进性 D趣味性 40 少先队队长标志有以下三种：、和小队长标志。 A大队长 B大队长和大队委员会委员标志 C中队长 D中队长和中队委员会委员标志 41 队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的正式部分一般具体程序有：①宣布队会开始 ②出旗 ③唱队歌 ④ ⑤进行活动 ⑥ ⑦呼号 ⑧退旗 ⑨宣布队会结束。 A来宾讲话 B队长讲话 C领导讲话 D辅导员讲话 42 队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的正式部分包括和。 A仪式 B活动内容 C整理队伍 D报告人数 43 敬队礼前必须，目视。 A稍息 B立正 C右方 D正前方 44 我们的队礼是，。 A右手五指并拢 B左手五指并拢 C高举过头 D高举头上 45 小队旗底长：，高：，旗杆高度为1米80厘米。 A69厘米 B59厘米 C 28厘米 D38厘米 46 队章第十一条规定，“队员在入队前要_______，要________。” A为祖国好好学习 B为人民做一件好事 C举行主题队会 D举行入队仪式 47 少先队员对自身存在的缺点和错误，要______并下决心去______。 A敢于战胜 B敢于承认 C敢于争辩 D克服和改正 48 ______和写有“______”的红色绶带组成我们的队徽。 A星星火炬 B五角星加火炬 C 中国少先队 D中国少年先锋队 49 唱队歌“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争”时，应该处理成______，表现出一种坚定与______。 A顿音 B连贯音 C自主 D自信 50 在建设社会主义和共产主义事业的奋斗进程中，共青团是_____，少先队是_______。 A先锋队 B突击队 C预备队 D接班人

1、硕士毕业后论文抽检（已获得硕士学位）不会判定为不合格，只会判定为是否抄袭。2、如果论文判定为抄袭则会被取消学位证。3、如果只是判定为论文质量或者水平不高则不会被取消学位证，因为这不是学生的问题而是指导老师和答辩老师的问题。

研究生论文评比一般可能是要通过了的正常来说评比一般有优秀还有良好或者一般的说法，如果没有让你继续修改就说明可以

已获得硕士学位后，硕士毕业后论文抽检不会判定为不合格，只会判定为是否抄袭。如果论文判定为抄袭则会被取消学位证。如果只是判定为论文质量或者水平不高则不会被取消学位证，因为这不是学生的问题而是指导老师和答辩老师的问题。硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平，对研究的课题的思考和独立见解。

2020年江苏省优秀硕士论文公示

研究生论文评比一般可能是要通过了的正常来说评比一般有优秀还有良好或者一般的说法，如果没有让你继续修改就说明可以

论著《基于协同理论的数字校园建设的协同机制研究》，王运武著，中国社会科学出版社，2013。首部将协同理论引入教育信息化领域的著作，首部倡导利用协同理论指导数字校园建设的著作。《中外教育信息化比较研究》，王运武陈琳著，电子工业出版社，7万字，2008年6月第1版。《现代教育技术》，陈琳主编，王运武参编第二章，高等教育出版社，2014年9月。《<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）>解读》，顾明远石中英主编，刘臻刘冬雪王运武撰写第十九章“加快教育信息化进程”，北京师范大学出版社，2010年8月。期刊论文《近十年中国远程教育学习者辍学问题研究综述》，周静王运武，《广州广播电视大学学报》，2014年第5期。《我国数字化学习资源研究综述》，杨曼王运武，《中国医学教育技术》，2014年第4期。《让学习更开放和灵活：新兴模式和方法——首届开放及灵活教育国际会议(ICOFE2014)综述》（1万字），王运武，《江苏开放大学学报》，2014年第5期。《智慧校园的智慧性设计研究》，于长虹王运武马武，《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI），2014年第9期。《新兴技术如何变革高等教育——<2014地平线报告（高等教育版）>深层次解读》（1万字），王运武周静杨曼，《中国医学教育技术》，2014年第4期。《中新教育技术发展比较研究》（1万字），王运武，《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2014年第5期。《中国台湾地区教育信息化战略规划及其启示》（2万字），王运武，《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2014年第4期。《关联主义知识观要义阐释——网络时代知识变革的视角》（3万字），刘菊王运武，《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI），2014年第2期。《大数据背景下数字校园建设的目标、内容与策略》，于长虹王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2013年第10期。《日本教育信息化发展战略概览及其启示》，魏先龙王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2013年第9期。《微型学习视野下的微课程设计及教学应用研究》，李小刚王运武马德俊靳素丽，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2013年第10期。《教学视频支持下的网络时代个性化学习研究》，李小刚靳素丽王运武，发表于《中国远程教育》2013年第13期。《“数字校园”向“智慧校园”的转型发展研究——基于系统思维的分析思辩视角》（5万字），王运武，发表于《远程教育杂志》（CSSCI）2013年第2期。《班班通数字化教育云资源库的构建研究》（2万字），方兵杨成王运武，发表于《远程教育杂志》（CSSCI）2012年第6期。《协同学视野下的数字校园建设——数字校园建设中的战略协同与团队协同》（2万字），王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2012年第7期。《实现数字校园协同效应的八种作用机制》（8万字），王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI），2012年第3期。《教育信息化战略规划研究的现状与未来》，王运武陈琳，发表于《中国医学教育技术》，2012年第1期。《数字校园协同效应的产生及其提升策略》（5万字），王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI），2012年第1期。《科研新手到专家的必备技能——学会学习隐性知识》，王运武，发表于《科技导报》（核心期刊），2011年第28期。《协同学视野下的数字校园建设——数字校园系统的协同进化与协同发展》（1万字），王运武，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI），2011年第10期。《协同提升数字校园价值——基于数字校园建设案例的分析》（2万字），王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊），2011年第9期。《毕业论文指导平台与普通网络方式实现指导的差异》，梁德深王运武詹斌黄剑文，发表于《现代计算机》，2011年8月中旬刊(核心版，总第371期)。《我国数字校园建设研究综述》（2万字），王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI扩展源）2011年第4期。（人大复印报刊资料《教育学》2011年第11期“教育技术”栏目索引）《基层远程教育机构网络教学支持模式现状调查与分析——以广东省韶关市三种远教机构为例》（1万字），梁德深陈胜兵王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊）2011年第2期。《自然辩证法视角下的教育技术学的形成与发展》，王运武，发表于《中国教育技术装备》2011年第3期。《基于网络的学科信息传播平台——学科网构建研究》，陈琳王运武徐华平，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2010年第12期。《论信息化学习方式及其数字资源形态》（1万字），黄荣怀陈庚张进宝王运武，发表于《现代远程教育研究》（CSSCI扩展源）2010年第6期。《课堂话语分析初探》，孙杰王运武赵兴龙，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2010年第9期。《国外中小学数字校园：进展与启示》，王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊）2010年第5期，转载于《教育情报参考》（中国教育科学研究院主办）2010年第11期、《普陀教育技术应用研究》2010年第4期、《教育文化论坛》2011年第2期（文摘）。《中小学数字校园优化发展的思考》，王运武，发表于《中国远程教育》（核心期刊）2010年第4期，转载于《普陀教育技术应用研究》2010年第3期。《教育技术工作者角色的历史变迁——兼论新时期的历史使命》，王运武，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2009年第5期。《基于实践的聋教育数字化资源建设的思考》，陈琳周惠颖徐华平王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2009年第3期。《教育信息化发展亟需转型》，王运武，发表于《中国电化教育》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2009年第2期，转载于《教育情报参考》（中国教育科学研究院主办）2009年第5期。《中国教育技术改革发展三十年》（2万字），陈琳王运武，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2009年第2期，教育学——人大复印资料- 2009-07全文复印。《多视角下的教育信息化透视》（36万字），王运武陈琳，发表于《开放教育研究》（核心期刊、RCCSE权威期刊、CSSCI）2008年第3期，P37-46。《关于中国教育技术学科建设与专业建设的思考》，王运武陈琳，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2008年第8期。《对国外教育信息化研究的回顾与展望》，王运武，发表于《现代教育技术》（CSSCI）2008年4期。《我国数字化教育资源现状及发展策略》，王运武，发表于《中国教育信息化》（CSSCI扩展源）2008年1期。《我国香港和台湾的教育信息化发展战略及其启示》，王运武，发表于《世界教育信息》2007年12期。《思辨中演进的教育技术学》（1万字），王运武，发表于《电化教育研究》（教育技术学科权威期刊、RCCSE权威期刊、核心期刊、CSSCI）2007年11期。《功能情境主义与教学设计》，王运武，发表于《教育技术研究》2007年5期。《论教育技术学的学科性质》，王运武王太昌，发表于《中国教育技术装备》2007年3月第120期。《关于美国教育技术概念演化的分析与思考》，王运武，发表于《教育技术导刊》2006年第6期（总第018期）。《运用现代教育技术促进教育发展不平衡问题的解决》，王运武，发表于《电化教育研究》2003年增刊，收录于《全国基础教育论文集》，获中央教育科学研究所“教育教学论文入选荣誉证书”。会议论文 Information Literacy Status Investigation of Foreign Students in China and Its Training S Wang Yunwu， Inaugural International Conference on Open and Flexible Education， 16-17 January 2014， Hong K Analyses on Hierarchical Model of Teaching Skills Based on Multimedia T Jie Sun， Cui Kang， YunWu W Communications in Computer and Information Science， 2011， Volume 216， 516- 2011 International Conference on Computer Science， Environment， Ecoinformatics and Education (CSEE2011)， August 21-22， Wuhan， C (EI， ISTP) Exploration on Application of Simulation in E Yunwu WANG， Lin CHEN 2011 Chinese Conference on System Simulation Technology & Application (CCSSTA’2011)， August 4-7， Huangshan， C(ISTP)（2011年第13届中国系统仿真技术及其应用学术年会）《立足学科建设，创建教育技术学人的数字化学术家园——中国教育技术学科网建设回顾与展望》，陈琳王运武徐华平刘连启，发表于2010年教育技术国际研讨会（ETIF2010）论文集《深化教育技术研究与实践》，韩锡斌徐福荫主编，清华大学出版社，10。《转型期教育技术学发展面临的机遇与挑战》，王运武，发表于第八届教育技术国际论坛（ETIF2009）论文集《信息化时代教育技术应用与创新》，陈琳主编，电子工业出版社，8。《中国教育信息化发展不平衡问题探析》，王运武，录用于第四届全国教育技术博士论坛（The 4th Doctoral Forum of Educational Technology， ETDF2008），2008年10月。《教育技术学学科建设的可持续发展研究》，王运武，发表于《教育技术的创新、发展与服务》（上册），第五届教育技术国际论坛（ETIF2006）论文集，华中师范大学出版社，10。报纸《重构教育信息化产业生态链》，王运武，发表于《人民政协报》，第5645期（2010-05-26）第11版。《关于教育信息化建设的思考》，王运武，发表于《北京师范大学校报》，第217期(2009-06-10)第02版。《治学经验介绍》，王运武，发表于《徐州师范大学研究生报》（XZNU Postgraduate）第2期（2008年11月22日）。《为国储才建奇功敬文精神永流传》，王运武，发表于《徐州师范大学校报》-第401期(2008-10-20)-第03版:第3版。《教育技术学及其对教育的影响》，王运武，发表于《聊城师范学院报》（2002年更名为《聊城大学报》），第9期总第340期（2001年4月14日）。获奖《中国教育信息化战略规划的世纪变迁》，王运武，江苏省哲学社会科学界第八届学术大会优秀论文一等奖，编号：JSSKL2014JS003。《从专科到博士——有梦想总会成真》，王运武，徐州市委教育工会“我的青春故事汇”征文荣获三等奖。《教育信息化人才立体、多元创新培养的探索与实践》，陈琳、蔡国春、李子运、黄如民、王帆、王运武，江苏省优秀教学成果一等奖，2013年。 “教育技术学科网”，王运武席春荣徐华平刘连启王健，荣获第十六届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育组教育教学工具类软件系统一等奖，12。《基层远程教育机构网络教学支持模式现状调查与分析——以广东省韶关市三种远程教育机构为例》，梁德深陈胜兵王运武，第八届全国成人教育优秀科研成果（论文）二等奖。 “教育技术学科及专业发展的创新探索实践”系列论文，陈琳王运武张琪徐华平黄如民，江苏省第三届教育科学优秀成果二等奖，10。《基于实践的聋教育数字化资源建设思考》，陈琳周惠颖徐华平王运武，江苏省高校第七届哲学社会科学研究优秀成果三等奖，2010。《关于教育信息化建设的思考》，王运武，北京师范大学“谋划教育事业科学发展”征文二等奖，9。《转型期教育技术学发展面临的机遇与挑战》，王运武，第八届教育技术国际论坛（ETIF2009）征文一等奖，8。《中外教育信息化比较研究》，王运武，江苏省2009年度优秀硕士学位论文，7。《多视角下的教育信息化透视——价值哲学、社会学、生态学视角》，王运武，2007年中国教育技术年会征文二等奖，11。《关于中国教育技术学科建设与专业建设的思考》，王运武陈琳，第六届教育技术国际论坛（ETIF2007）征文二等奖，10。《功能情境主义与教学设计》，王运武，江苏省高校教育技术研究会技术委员会暨中国教育技术协会高校工科专委会（华东北）2007年会征文三等奖，2007年8月7日。《移动无线技术及其在教育中的应用》，王运武，中国教育技术协会师范院校专业委员会教育技术征文二等奖，11，证书编号：063030。 2008年4月，获得研究生朱敬文特别奖学金。（徐州师范大学朱敬文特别奖学金每年评定2名） 2001年，获聊城大学教育技术系（已更名为传媒技术学院）学术科研奖；象棋大赛三等奖；聊城大学网页大赛三等奖，摄影大赛鼓励奖。研究报告《北京市中小学数字校园评估规范研究报告》（撰写约2万字），被北京市教委、北京市教育网络和信息中心采用，完成时间：2010年3月。《北京市中小学信息化规划研究报告》（共14万字，其中撰写约7万字），被北京市教委、北京市教育网络和信息中心采用，完成时间：2010年3月。《北京市中小学信息化发展规划（2011-2015年）评审稿》（4万字，主要执笔人之一），被北京市教委、北京市教育网络和信息中心采用，完成时间：2010年3月。《北京市中小学信息化规划及数字校园评估规范研究项目调研及专家咨询会纪要》（撰写约9万字），完成时间：2010年3月。《全国教师教育网络联盟免费师范生优质课程教学资源共享实施方案》（共7万字，其中撰写约2万字），被全国教师教育网络联盟采用，完成时间：2010年1月。《总干事关于建立由教科文组织赞助的多语言学习网络空间的可行性研究报告（草案）》（约1万字，参与撰写），被联合国教科文组织（United Nations Educational， Scientific and Cultural Organization -- UNESCO）采用，完成时间：2009年4月。

有的大学会对获得优秀硕士论文的毕业生颁发荣誉证书，把论文推荐到中国知网发表；但是更多的大学对于优秀硕士论文是没有奖励的。

2020年浙江省优秀硕士论文

中国优秀硕士学位论文数据库中不是所有的硕士论文能被查到，第一要看年限，第二要看学校。中国优秀硕士学位论文数据库简介：《中国优秀硕士学位论文全文数据库》简称 CMFD，是国内内容最全、质量最高、出版周期最短、数据最规范、最实用的硕士学位论文全文数据库。覆盖基础科学、工程技术、农业、哲学、医学、哲学、人文、社会科学等各个领域。截止至2011年6月，收录来自598家培养单位的优秀硕士学位论文115万多篇。资源特色：重点收录985、211高校、中国科学院、社会科学院等重点院校高校的优秀硕士论文、重要特色学科如通信、军事学、等专业的优秀硕士论文。

2022浙江省论文评选有上传成功的。浙江，中国省级行政区，省会杭州，是吴越文化，江南文化的发源地，被称为丝绸之府，鱼米之乡，位于中国东南沿海，长江三角洲南翼，东临东海，南接福建，西与江西，安徽相连，北与上海，江苏为邻。

2020江苏省优秀硕士论文公示

估计在8月底差不多了，最晚9月中旬吧

有的大学会对获得优秀硕士论文的毕业生颁发荣誉证书，把论文推荐到中国知网发表；但是更多的大学对于优秀硕士论文是没有奖励的。

江苏省优秀硕士论文2020公示

江苏硕士论文抽检工作一般要求在十月中旬之前完成。自2018年起，学位论文抽检评议工作实行无纸化运行。专家评议全部通过 “抽检评议系统”上传的论文电子版进行，请将送检学位论文编辑成PDF版本报送。以2020年江苏某大学对硕士论文材料报送要求为例：（一）各培养单位应于2020年10月19日（周一）上午十一点之前，向研究生院提交以下材料：送检论文。PDF格式电子版，以“论文编号-姓名-论文题目”重新命名，文件大小控制在20M以内。抽检论文报送清单。DOC格式电子版、纸质版各一份。纸质版须经办人和分管领导签字并加盖培养单位公章。抽检工作总结。DOC格式电子版、纸质版各一份。

对口单独招生考试是指专门面向中等职业学校选拔优秀学生进入高等院校深造的考试。只面向中等职业学校如职高、职业中专、中专等。传统志愿是按照志愿从高分到低分投档，平行志愿则是按“分数优先，遵循志愿”的原则投档。平行志愿只设置一个平行院校志愿(3所或5所院校)和院校服从志愿，传统志愿则设置第一志愿、第二志愿和院校服从志愿。相对于传统志愿，平行志愿的填报风险减少，考生录取机会增加，高分落榜现象减少，院校断档现象减少，志愿匹配率提高。

应该是抽检了。硕士论文抽检是指的教育部抽检么，教育部抽检并没有标准，就是随机抽检，如果被抽中，恭喜了。但是我们可以看一下教育部审核硕论的要求是什么。教育部审核论文会有三位审核老师一起审核同一篇。首先就是看论文上下逻辑是否一致，是不是有严重的拼凑和抄袭现象，内些拼凑然后降重的同学要注意了，因为能从教育部系统审核的老师最起码都是学术功底比较深的，还有很多老学究，也许你拼凑的几篇文献刚好人家就看过，那能给你过么？直接毙掉。如果自己写的，上下逻辑不一致，最后没有研究出来什么，这种也不行。基本就是重大修改。其次，框架完整，该解决的问题都解决了，实证部分充实，工作量也足够多了。这样的论文才是基础。第三，教育部的老师都比较看重细节，一般文献格式，文献引证，文献综述里面的标注，这些老师们都会看，还有错字错句，这些都是态度问题。尤其是摘要，一定要反复检查，千万别有错字错句。