英专生文学方向论文包括影视作品吗

当然可以的啊~！没有问题的！你说的还是一个很好的题材呢。

当然可以，很不错的视角哦。不过，我能保证你找不到太多资料。天下文章一大凑，如果全凭自己写会很累。如果你下定决心好好写的话，你一定会有很大的收获，论文的目的就是让我们有研究性学习的经历，平时的学习是没有这样的效果的。加油

同学这方面的资料真心的不好找啊。写论文不是说题目很前就可以的。你得想到你写的后果啊。英语专业的需要原创可以联系我

文学作品包括论文吗

当然属于，文学做品不只仅限于优美的诗歌。凡是有一定的文学体裁，组织起语言阐述某一事物和现象抒发作者思想感情，表达作者观点的都称为文学做品。议论文目的是通过议论表达作者的观点和看法。符合文学作品的概念，从这里说议论文属于文学作品…

“大师”经常写议论文，你说算不算文学作品，至于那些只能在考卷上献丑只会被阅卷考试喜欢的满分作文我实在不好恭维了。

引用老马飞哥的回答：专业学术论文看是哪方面的，如果本身就是文学艺术方面的论文，是可以算作文艺作品的。如果不是这方面的，肯定不能算的。

英专生文学方向论文可选作品

要是论老一些的小说，笛福、斯威夫特、菲尔丁、狄更斯、萨克雷的作品也是可以考虑的，就怕写的人太多，难免出现雷同。要是论现代派的小说，借鉴一下卡夫卡（捷克表现主义）和詹姆斯（爱尔兰意识流）对海勒（美国黑色幽默）和萨特（法国存在主义）的影响。其中，《异变》是个不错的作品，容易展开（如果允许跨国界来写）。《到灯塔去》、《虹》等也行。要是论当代派的小说，就太过于多元化了，取材尚可广泛，主题难以归约，不推荐。

《少年维特之烦恼》此文短小又精悍，又关暗恋的事，是每个人都应该会有的经历，很适合，作者也非常有名滴。

艾格尼斯。格雷荆棘鸟

皮革马利翁不错，简爱、呼啸山庄都可以啊

艺术学理论论文包括影视相关吗

《电影艺术理论》的核心目标是站在21世纪电影学的视点上，系统透视电影艺术的缘起、肌理、要素、蕴涵、形态与审读，深度把握电影的魅力空间，全景发掘电影的意义符号，使日趋游离的电影理论皈依本源，真正成为电影创作和欣赏的基石。

艺术学是从以往文学门类中划分出来的新增门类，美术、音乐等专业院校及一些综合类院校艺术类专业培养的艺术类专业人才。共设五个一级学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学，具体专业涉及绘画、雕塑、陶艺、设计、书法、篆刻、摄影、声乐、器乐、歌舞剧、舞蹈学、曲艺学等

试论影视艺术与影视文学之间的关系试论影视艺术与影视文学之间的关系文学走进影视，影视离不开文学，无疑成为当今时代的一种客观需要，二者是相互促进，不可分割的。从影视诞生至今，可以说一直都未能摆脱文学的束缚与困扰。（除实验片与纪录片外）并且就近一两年来说有愈演愈烈之趋势。文学作品被改编成影视剧后，原著的发行量大增，获得更多的读者。小说《菊豆》、《妻妾成群》、《万家诉讼》，改编成电影《菊豆》、《大红灯笼高高挂》、《秋菊打官司》后，原小说作家刘恒、苏童、陈源斌的知名度有了极大提高，社会影响和经济收益双丰收。出版界同样尝到了文学与影视联姻带给他们的甜头，总是精心策划，选择某一部可能引起轰动的电影或电视剧跟观众见面的时候，同步发行文学作品，效果颇佳。像电视剧《雍正王朝》、《笑傲江湖》、《大宅门》，电视台播出的同时，文学本也在各大城市书店、书摊显著位置销售；电影《天下无贼》放映的同时，影院里就在售卖同名小说。即使一些小说作品在拍成影视剧之前，发行业绩也不错，像《雍正王朝》、《抉择》、《贫嘴张大民的幸福生活》，一旦改编成影视剧产生巨大轰动后，销售量还会大幅度上升。就我分析有以下几点原因。一、编剧可发挥的余地越来越少。具体来说，就体现在方方面面。首先编剧可选择的题材越来越少，这与政策和编剧可发挥想象余地有关系。政策对影视作品的束缚，阻碍了文学对影视的促进作用。但恰恰是这样的情况所以给许多文学作品带来了机会，因为文学作品本身就是成型的作品，只需要编剧加以改编修改，这给在未投资影视前，用文学作品检验一下市场，是非常必要的，并且文学作品得改编可能要比编剧绞尽脑汁声嘶力竭的苦思冥想的原创要好得多，因为作品本身就已经具备了市场，和读者，所以其后的影响力只会扩大不会减小（当然这要刨除拍摄水平）二、市场越来越挑剔。具体地说观众的口味越来越挑剔了，影视制作公司的要求也越来越高了，其实归根结底的因素是市场越来越好了。提高制作水平就意味着制作公司要花大的经历投入到剧本上，并且就近两年来说，许多公司都投入到网络文学的关注上，就我所知众多公司都购买了部分作品的影视改编权，这主要的因素在于网络关注的目光多，网络点击率高，改编费用便宜。但是其中也暴露出了文学作品的多元化，网络文学与影视的结缘等。就我看来影视与文学关系密切也一时半会说不清楚，以上两点也只是浮皮潦草的分析一下，具体情况，还需要看影视的长久发展，能不能在未来找到自己的出路，所以目前来说我的看法就是相辅相成，不可分割。以后呢……唉……以后再说吧！这是什么时后写的，我自己都记不清楚了，可见时间过得多快啊……文学走进影视，影视离不开文学，无疑成为当今时代的一种客观需要，二者是相互促进，不可分割的。在文艺大家族中，电影和电视艺术诞生得最晚。可是，诞生之后，便呈现出勃勃生机，成为最具有群众性的艺术，为广大观众所喜爱。电影故事片和电视剧，尽管有不同之处，但相同之点更多，本文将二者放在一起进行研究，探索影视艺术和影视文学的特征。一、影视艺术的特征前苏联著名导演吉甘认为“电影艺术的现实主义本性”、“蒙太奇”、“综合性”是电影的基本特征 ;德国著名电影理论家克拉考尔认为电影最基本的特征是“物质现实的复原”、“是镜子式的反映自然”。还有人认为，“音响性”、“大众性”、“造型表现力”也是电影特征的组成部分。电视艺术问世之初，基本上是向戏剧借用手法，于是有人把电视剧与舞台剧等同起来，认为电视剧是话剧艺术的发展。当电视艺术走出演播室之后，开始向电影靠拢。于是，有人又把电视与电影等同起来，称其为“小电影”。从电影美学的角度来看，影视艺术具有时空统一性、声画可融性、表现综合性、形象逼真性等审美特征。(一 )时空统一性世界上的万事万物，均处于一定的时间和空间之中。恩格斯说 :“一切存在的基本形式是空间和时间，时间以外的存在和空间以外的存在，同样是非常荒诞的事情。”<1 > 客观现实就存在于一维的时间和三维的空间的统一之中，皆受自然规律的制约。影视作品也要受到自然规律的支配。影视的视听记录机器所提供的空间，就是那个纪录在胶片或磁带上的画格和声带，每个画格都展现出记录下来的视觉空间。但是，根据人的视觉感知的特点和在胶片上成像的特点，要在银幕上表现出运动来，必须用一连串闪现的静止画面。也可以说，影视的时间是空间化的时间，它物质化了，成为具体可闻可见的空间运动 ;影视的空间是时间化的空间，它有一个时间的流程。影视观众对一个时空统一的镜头的心理感受并不是纯粹用钟表来计算的，它还受到镜头中所包含的信息量的多少以及它的节奏的影响。信息量大，时间感就短，信息量少，时间感就长 ;节奏变化强烈，时间感就短，节奏变化缓慢，时间感就长。由于影视艺术的特殊性，它在时空结构上具有统一性。(二 )声画可融性传统艺术如绘画，用画面来塑造形象，但没有声音 ;音乐，则用声音来塑造形象，但缺少画面。古代人们便幻想能将绘画和音乐结合起来，创造出声画相融的艺术。有声电影的出现，使人们将幻想变成现实。现代影视编导在构思时，不仅要善于汲收美术、戏剧的特长，要考虑画面的安排，关注画面美，同时还要善于通过各种音响来构成节奏感与***美。中国电影《沙鸥》在“圆明园废墟”一场戏后，排球运动员沙鸥在枫树林走着，却响起了球场上的呐喊声和击球声，反映出沙鸥渴望重返球场的急切心情。声画结合，使形象更为真实，更为丰满，更具立体感。影视的声画相融，贵在有虚有实，有藏有露，有直接形象，也有间接形象相互映衬，相互补充。影视的声画可融性，其目的便是创造优美的意境。《林则徐》在展现林则徐与邓廷桢江头送别那场戏，虽然是从李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”的诗意中脱胎而来，但是，电影艺术家通过展示邓船渐驶渐远和林则徐登高远眺，以及画外传来的令人荡气回肠的音乐，构成声画渗透、情景交融的意境。(三 )表现综合性其他艺术对生活的反映，基本上是“分解式的” ，从某一个方面加以表现，而影视艺术对生活的反映，则是“综合式的” ，从多方面加以揭示。影视是综合性的艺术。从默片到有声电影、彩色电影、宽银幕电影、立体电影、环幕电影等发展过程中，尤其在电视艺术的进程中，影视在创作手段、造型手段、声音手段、表演手段等方面不断汲取姊妹艺术的营养，从而使影视成为包含美术、音乐、文学、建筑、舞蹈等多种艺术元素的复杂的统一体。影视的综合性包括两方面 :一是现代科技与艺术的综合 ;影视是科技含量最高的艺术，汲取了声学、光学、电子学，计算机科学的最新研究成果。二是多种艺术的综合。影视艺术大量地汲取绘画 (包括雕塑 )的艺术造型特征，绘画对光、影、色、线条、体积的独特处理，以及如何运用二维平面去创造三维空间的艺术本领，均给影视艺术的画面创造以丰富的艺术养料。音乐是长于抒情的艺术，它那特有的韵律美、节奏美也融入影视艺术之中。音乐那独特的听觉艺术元素，丰富了影视艺术的感染力。文学之溶入影视，主要在于文学塑造人物形象与典型的方法，以及故事情节的结构安排，细节的描写等方面，均被影视艺术所吸收与改造。影视从表演方面从戏剧那里汲取了斯坦尼斯拉夫斯基的“体验派”表演理论，后来，又吸取了布莱希特的“表现派”的表演理论。仅仅从影视表演的角度来看，影视与戏剧也有着千丝万缕的联系。戏剧也是一种综合艺术，而影视与戏剧相比较，其综合的广度和深度是不同的。戏剧的综合是一种间接的综合，而影视综合是一种直接的综合 ;戏剧的综合是一种片面的综合，而影视的综合是一种全面的综合 ;戏剧的综合是一种外在的综合，而影视的综合是一种内在的综合，是多种艺术元素通过了融汇化合之后形成了新质的综合。影视是综合的艺术，但并不是拼凑的艺术，综合性并不是大杂烩，而具有***性，影视早已是成熟的艺术。(四 )形象逼真性所有的艺术都要讲究真实，但影视的形象更为逼真。1895年 12月 2 8日，法国的卢米埃尔兄弟在巴黎第一次公映的影片，实际上是现实生活场景的实录，是放映时间、物理时间和镜头时间的完整统一，可以说影片的内容就是生活本身。随着科学技术的发展，2 0年代末产生了有声电影，到了 5 0年代，宽银幕电影问世，后来又出现了嗅觉电影，全息电影、球幕电影等等，使得电影中的形象更加贴近生活。为了拍摄《辽沈战役》中的“辽西围歼战” ，电影工作者选择了一块近 3平方公里有起有伏的开阔地，花了半个多月的时间，在工兵营的协助下，在场地上布置了 6千个炸点，安排了 5百辆汽车，30多门火炮，2 0多辆坦克，10 0多匹战马，还有汽油桶、骡马车等等。为了表现分割包围廖耀湘兵团的宏大场面，他们动用了 1万 6千多人扮演敌我双方的军队，动用了 5台摄影机，从而一气呵成，重现炮火连天、千军万马的战争场面。《辽沈战役》还十分注重细节的真实。从技术手段的还原性和视知觉满足的角度来看，影视比其他艺术更具有逼真感。克拉考尔说 :“电影按其本质来说，是照相的一次外延，因而也同照相手段一样，跟我们周围的世界有一种显而易见的亲近感。”又说 :“电影可以说是一种特别擅于恢复物质实现的原貌的手段。”<2 >电视也与电影一样，用镜头真实地纪录生活。电视连续剧《渴望》便如同生活中的一首歌，使观众置身其中，感同身受。二、影视文学的特征影视文学是为制作电影电视使用的，是摄制影片和电视的文学基础和文学蓝图。因此，影视文学的作者必须根据影视艺术的特点进行编写。(一 )银屏意识电影、电视与戏剧三类艺术样式，它们都要给人以视觉形象。但由于展现形象的方法与场面不同，所以又各有自己的特点。戏剧演出，观众与舞台保持一定距离和不变的艺术视角。而影视艺术则不同，它可用全景、中景、近景、特写、大特写这些不同的景别来展现镜头 ;又可用前后、左右、俯仰、上下等不同的角度来塑造形象。时间上也可相对地延伸。因此，用作影视艺术之本的影视文学，要具有自己的时空观和银屏意识，为银屏提供鲜明的可视形象，适合影视镜头再现。银屏意识，是影视剧本的重要内容。劳逊说过 :“电影剧本时的创作过程是一个很长的文学活动过程。购买下来的素材可能是一年舞台剧本或一个短篇小说，也可能是一个大纲式的原始电影故事。这种原始材料，为了便于电影化，通常是先改写成一个‘分场便概’或‘分场大纲’ ，这仍是叙述性的散文，可能短到两千字，也可能长到五万字，目的是发掘把故事拍摄成电影的可能性，并作为将来写电影剧本时的基础。”<3 > 由此可知，一般的舞台剧本或小说的文学特性，还不适应影视剧本的特殊要求，因为它还没有体现出影视艺术的特点，所以，必须将文学性和银屏意识结合起来，才能成为优秀的影视剧本。(二 )鲜明的动作性戏剧要求矛盾冲突。影视作品除需要矛盾冲突外，还需要活动的画卷。这两种艺术都需要动作性。但是戏剧由于舞台的局限，为了清楚地表达，有时在动作之外还需加些台词。如演员已作擦泪动作，但旁边的角色还补上一句 :“怎么，你哭了 ?”影视可从不同的方位和层面反映对象，克服了舞台的局限性，所以它比话剧更能发挥行动的美感作用。有时无声无息，反收到“此时无声胜有声”的艺术效果。另外，影视艺术的时空大为拓展，给人物提供了广阔的动作天地。因此它的动作比戏剧要更为丰富多彩。戏曲里的动作，如果写进影视剧本中，必然要显得夸张而缺乏真实性。比如在电影中，描写祥林嫂寻死觅活不肯嫁贺家老六的第二天早晨，因被贺老六的诚朴所感动而心回意转时，只用了一个祥林嫂慢慢接过贺老六倒给她的一碗水的动作，就完成了。如果将此动作放在舞台上，其力量将大大缩减，因为没有近景和特写的表现手段，祥林嫂的眼神、表情，以及与贺老六之间感情的交流，作为台下的观众，是很难看到的，自然也就难以了解人物的心情。影视剧本必须有动作转化提示，方能搬上银屏。(三 )独有的结构方法影视艺术借助现代科学技术手段来表现，所以在结构上可以用较多的倒叙、插叙、想象、幻想、梦境手法，使内容更为拓展，情节更跌宕起伏，而结构更为紧凑、严密。和戏剧、小说相比较，影视文学更近于小说，但又与小说有不同的地方。即使是根据小说改编出的影视剧本，在结构上，它本文来自: 搜奇娱乐社区() 详细出处参考：-160844-1-html

教育教学作品包括论文吗

教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。

如果教学设计可以算作论文，那么教学案例当然也可以算作论文。

教学论文可以算，但仅限于在教育系统举办的论文比赛

教学案例不属于论文论文较为详细的论述一个论题教学案例则是以归纳概括的方式对论文进行阐述