学校党建与思想教育期刊论文选题方向是什么
呵呵，我本科，研究生都是学这个专业的。个人认为，首先，你说的专业选题方向似乎太宽泛了一些，很容易就跑题的。一旦跑题的话问题是很严重的。其次，我们专业是法学大类，政治学属于二级学科，你说不写政治或者行政又能些什么呢？当然也可以写管理，人力资源或者心理，但其实都是万变不离其中的，要坚持政治性。最后，关于你说的理论性还是实践性，我觉得应该还是理论与实践相结合来写，你想想看，理论被大家研究的太多也太深入，还有缝隙让我们从中探究吗？或者也可以说，老师们都是研究理论的，答辩会容易吗？而太过于实践的话，我们一定要去做调研的，因为只是吃别人吃过的东西不香，你觉得自己有这样的时间和精力吗？综上所述，我建议你，理论联系实际，找一些不要太热，但又有参考资料的论题来写。具体的还要结合你的兴趣，这个我就不赘述了。祝你答辩好运。呵呵。
101、教师（或学生）工作（或学习）动机的激发研究102、教师（或学生）心理素质问题研究103、教师心理健康问题研究104、教师成长（发展）的途径、方式探索105、学习（或教学）策略研究106、教学活动中知识、技能与能力的转化研究107、网络环境下的德育有效性研究108、网络环境下的班主任工作研究109、网络环境下的师生关系建设研究110、网络教学中的教师角色转变与适应研究111、网络环境下的指导——自主学习研究112、新课改下的教师工作挑战及其适应研究113、新课改下的教师专业持续发展研究114、新课改下的教师观重建研究115、新课改下的学生观重树研究116、新课改下师生关系的更新及其教育对策研究117、新课改下不同教学模式的比较及其实践综合研究118、新课改中地方课程的实践与反思119、新课改中校本课程的实践与反思120、论校本课程开发中的教师地位与作用121、新课改中家长的教育影响力研究122、论现代化大潮下的学校管理战略设计123、论国际化大潮下的学校教育目标设计124、论人性化思潮下的教育规则修改125、论信息化趋势下的培养目标设计126、论科学化思潮下的科学主义教育127、流动人口子女教育的问题与解决研究128、城乡儿童教育机会均等的考察与反思129、义务教育阶段教育应试化倾向的观察与批判130、论网络教育质效的评价131、论网络教育的管理与考核132、系统的思想、理论和方法在教育领域中的应用133、教育管理系统中的决策及其特征134、系统评价及其教育中的应用135、课堂教学系统的系统分析136、中小学实行校长负责制的利弊探悉137、中小学实行校长负责制应处理好的几个关系138、试论教师资源的有效配置139、试论中小学教师聘任制的建立和建全140、当前中小学教师聘任工作的规范研究141、教师积极性调动的途径142、贫困地区教师队伍建设研究143、校长负责制与上级教育主管部门的权力关系研究144、实行校长负责制的学校党支部的功能和作用145、班级教育力量的形成146、网络时代德育工作新途径147、领导应变能力研究148、学校管理中良好工作态度的培养149、管理目标的功能研究150、学校管理中决策科学化（或民主化）研究151、现代学校管理中教代会职能研究152、期望理论在学生管理工作中的运用153、双因素理论与教师积极性的激励154、贫困地区教育经费筹措155、成就动机理论与教师成就感的培养156、公平理论与教师积极性的调动157、外国教育史与中国教育改革（这是论文方向，自己确定小标题）158、论知识经济背景下的教育先行战略159、柏拉图《理想国》的教育思想评述160、班主任工作研究（这是论文方向，自己确定小标题）162、学生自我管理能力培养的途径163、学校管理制度研究164、校本管理研究165、教师依法执教研究166、学生品德评价研究167、信息化时代课堂教学模式研究168、高校扩招对基础教育的影响169、教师教学科研和教学质量的关系研究170、后进生的成因和转化对策171、网络教育中的教师素质结构及其应对研究172、网络背景下学生学习的特征及其教育变革研究173、网络教育中的师生关系特征及其教育导向研究174、传统课堂教学与网络教学的比较研究175、网络下的教学过程特点研究176、基于网络开放性特征的教育变革研究177、大学生的择业观念与行为研究178、大众传播媒介对青少年的心理及行为方式影响的研究179、师生关系存在的问题及解决对策研究180、教育发展与就业需求的社会心理学研究181、书院的产生对中国当代教育的启示182、预防未成年人犯罪的社会心理学研究183、亲子关系存在的问题及解决对策研究184、培养青少年的健康人格研究185、青少年的心理健康研究186、贫困大学生的心理问题研究187、青少年的情感能力培养的研究188、青少年的智力开发研究189、青少年的创造力培养研究190、基础教育课程管理体制的创新191、适应新课程改革，加强学校教学管理192、新课程与教育评价的改革193、语言艺术在课堂教学管理中的应用（语言可包括口语、体态语和书面语）194、基础教育社区服务与社会实践活动的开发与实施研究195、大学生心理健康研究196、我国家庭教育的新情况，新问题及其对策197、独生子女心理特点及成因分析198、论离异家庭对儿童性格形成的消极影响199、初中生常见心理问题及学校教育对策200、中小学心理健康教育课程教学方法设想201、试论影响儿童心理发展的活动因素202、青少年人际心理异常与家庭教育203、中小学心理健康教育教学方法设想204、教师队伍现状和问题透视及改革对策205、新课程理念下的教学设计206、新课程理念下的教学评价207、新课程理念下的学校评价208、新课程理念下的教师角色转化209、数学发展性评价内容研究210、说课的艺术性与规范性
学术堂分四个步骤来教你如何选择教育学方面的论文题目 1．选择一个笼统的题目 这个题目应该是你既感兴趣又对其有一定了解的题目。对这个题目你应该已有一些想法，而这些想法值得你去进一步探讨、研究，进而将其扩展为一篇论文。 阅读与思考 应该尽量多读书，以求得到自己所需要的资料。在阅读的过程中还要不断地给自己提出问题：你头脑中的那个题目是否已有人做过较为深入的探讨？你是否能从新的角度、新的侧面来进一步拓展此题目，提出有创见性的论点？如果你的回答是肯定的，你就可以迈出下一步。否则，你就应该及时地放弃这个题目。 3．缩小题目范围 将题目的范围缩小到某几个方面，使其有可能成为一篇论文的题目。 确定最后的题目 最后选定的题目应符合以下几项要求： 1）选定的题目本身应该是有意义的，而且是严肃的。你的分析必须有见地、有深度。一篇科研论文应该能引起读者的思考，应该使读者读后有所收获。 2）选定的题目应该是你力所能及的。 3）选定的题目应该有足够的资料供参阅。论文中所表述的观点或看法应该建立在对各种资料的分析的基础之上。如果你只能找到一两本或一两篇与你的论文题目有关的书籍或文章，如果你只是从这一点资料中得出结论，那么你所做出的结论很可能依据不足。 4）选定的题目应该是可供客观研究使用的。 5）选题不应该是当前最热门却又无法下定论的题目。如果你选定的题目太大，无法写深写透，你就应该设法缩小它的范围，为自己的论文找到一个恰当的焦点。选题的过程是一个从大题目中发现小题目的过程。
你定好题目没？？要是还没思路的话我觉得你可以在网上找些关于这类的（职业教育）等等找下你的思路！
学校党建与思想教育期刊论文选题方向
呵呵，我本科，研究生都是学这个专业的。个人认为，首先，你说的专业选题方向似乎太宽泛了一些，很容易就跑题的。一旦跑题的话问题是很严重的。其次，我们专业是法学大类，政治学属于二级学科，你说不写政治或者行政又能些什么呢？当然也可以写管理，人力资源或者心理，但其实都是万变不离其中的，要坚持政治性。最后，关于你说的理论性还是实践性，我觉得应该还是理论与实践相结合来写，你想想看，理论被大家研究的太多也太深入，还有缝隙让我们从中探究吗？或者也可以说，老师们都是研究理论的，答辩会容易吗？而太过于实践的话，我们一定要去做调研的，因为只是吃别人吃过的东西不香，你觉得自己有这样的时间和精力吗？综上所述，我建议你，理论联系实际，找一些不要太热，但又有参考资料的论题来写。具体的还要结合你的兴趣，这个我就不赘述了。祝你答辩好运。呵呵。
想一个切入点很小的题目，开题比较容易过关
论文题目 发表刊物 发表时间 刊物级别 新中国成立以来高校德育的基本经验 高校理论战线 2009-11-01 2008年CSSCI期刊 论思想政治教育的认识根源 江汉论坛 2009-10-01 2008年CSSCI期刊 发民文化软实力的四项战略选择 中国社会科学文摘 2009-09-01 奖励期刊论文 大学生日常思想政治教育内容结构解析 学校党建与思想教育 2009-09-01 一般期刊 思想政治教育新起点上的回顾与前瞻——读《高校思想政治教育创新发展研究》 学校党建与思想教育 2009-06-01 一般期刊 我国文化软实力的发展战略 马克思主义研究 2009-05-01 奖励期刊论文 思想政治教育学科发展的新趋势 思想理论教育导刊 2009-03-01 2008年CSSCI期刊 马克思主义主体性理念的三个维度 武汉大学学报（人文科学版） 2009-01-01 2008年CSSCI期刊 论思想政治教育的实践根源* 中国社会科学文摘 2009-01-01 奖励期刊论文 从举国抗震救灾看民族精神的弘扬 中国高等教育 02/12/2008 2008 年cssci期刊 新形势下高校网络思想政治教育长效机制的构建 高校理论战线 02/10/2008 2008 年cssci期刊 改革开放以来高校思想政治教育的基本经验 思想理论教育导刊 02/10/2008 2008 年cssci期刊 抗震救灾中的价值震荡及其启示 高校理论战线 02/10/2008 2008 年cssci期刊 改革开放30年来高校思想政治教育的历史发展 思想理论教育 02/09/2008 2008 年cssci期刊 高校思想政治教育课程评价的实验评估方法初探 思想政治教育 02/07/2008 一般期刊 论当代大学生的竞合精神及其培养 思想理论教育 02/05/2008 2008 年cssci期刊 论思想政治教育的实践根源 武汉大学学报（哲学社会科学版） 02/05/2008 2008 年cssci期刊 强本固基的战略性工程 中国教育报 14/03/2008 一般期刊 澳大利亚高校的人力资源开发与管路 国际人才交流 02/03/2008 一般期刊 论大学生思想政治教育的社会化趋势 思想政治教育研究 02/03/2008 一般期刊 论孙中山的国民思想变革的理路 思想教育研究 02/03/2008 2008 年cssci期刊 马克思主义大众化与思想政治工作 思想政治教育 02/01/2008 一般期刊 《深化高校思想政治理论课评价之我见》 《思想·理论·教育》 02/11/2007 一般期刊 《论高校思想政治理论课程评价的主体》 《思想·理论·教育》 02/07/2007 一般期刊 《自发与自觉：思想政治教育的重要范畴》 人大复印资料《思想政治教育》 02/05/2007 考核刊源期刊论文 《试论高校思想政治理论课教学评价的特殊性》 《教学与研究》 02/04/2007 《高校思想政治理论课建设的规律性初探》 人大复印资料《思想政治教育》 02/03/2007 考核刊源期刊论文 《中国古代的尚志思想及其现实价值》 《武汉大学学报》 02/03/2007 荣辱观教育的本质要求 光明日报理论版 28/11/2006 关于“思想道德教育与法律基础”课程建设的几点思考 思想、理论、教育 02/11/2006 加强高校党的先进性建设的制度创新 中国高等教育 02/09/2006 着力提高高校领导班子总揽工作全局的能力 党建研究 02/08/2006 社会主义荣辱观教育重在价值选择 思想理论教育导刊 02/07/2006 论思想政治的发展价值 人大复印资料《思想政治教育》全文转载 02/07/2006 加强党在高校的执政能力，提高领导驾驭工作全局的能力 中国高教研究 新华文摘18期论点摘编 02/04/2006 略论“思想道德教育与法律基础”的科学依据 学校党建与思想教育 02/02/2006 社会转型期学校道德教育的嬗变 思想。理论。教育 02/11/2005 加强思想政治教育学科建设 中国高等教育 02/11/2005 回应时代要求 彰显学科特色 湖北日报理论版 09/02/2005 用理想信念之灯为大学生导航 中国教育报理论版 05/02/2005 强化大学生思想政治教育的实践环节 思想。理论。教育 02/01/2005 精神动力的结构分析 《光明日报》（理论周刊） 08/12/2004 论精神动力形成的内化规律 《思想理论教育研究论丛》 02/12/2004 论精神动力的整合 《中国社会科学文摘》全文转载 02/11/2004 论网络思想政治工作的思想互动 《学校党建与思想教育》 02/09/2004 坚持和完善中国特色的社会主义高校领导体制 华中科技大学出版社 02/08/2004 论精神动力的形态结构 《马克思主义哲学研究》 02/07/2004 现代社会条件下精神动力的价值 《社会主义研究》 02/06/2004 也谈思想政治教育要以人为本 《武汉大学学报》（人文科学版） 02/06/2004 适应新形势 探索新思路 加大学生党员发展的力度 《学校党建与思想教育》 02/04/2004 论精神动力的共生规律 《学校党建与思想教育》 02/01/2004 抗击SARS对弘扬中华民族精神的影响，《SARS挑战中国》 武汉大学出版社2003年7月出版 31/10/2003 历次高校党建会关于党委领导下的校长负责制的论述综要 《中国高等教育》2003年第19期。 01/10/2003 马克思主义理论与思想政治教育学科建设的思考 《学校党建与思想教育》2003年第9期 01/10/2003 当代中国先进文化的系统阐释--评《先进文化论》 中国教育报》，2003年8月13日 14/08/2003 抗击SARS振奋和弘扬了中华民族精神 《武汉大学学报》2003年第4期 01/05/2003 "精神动力"范畴分析 《武汉大学学报》2003年第4期人大复印资料转载 01/05/2003 论精神动力的社会价值 《科学社会主义》2003年第2期 21/02/2003 思想政治教育客体主体化探析 学校党建与思想教育 03/11/2002 以德治国与德育创新 21世纪中国德育改革与创新《学苑出版社论文集》 03/04/2002 论思想政治教育主体客体及其相互关系 思想理论教育导刊 03/04/2002 思想教育政治教育道德教育的性质与特点辨析 武汉大学学报 03/04/2002 论思想政治教育内容结构及其优化 学校党建与思想教育 03/02/2002
学校党建与思想教育期刊论文选题方向怎么写
题目发给你了看到了吗？？？
挺多的呀 有原理与方法的 或针对某一群体的 比如：青年思想政治教育 企业思想政治教育 学校思想政治教育等 你可以登录各大高校招生方向看一下
我们可写，头相内留有联系方【】。
学校党建与思想教育期刊论文选题方向有哪些
具体到什么，你的文章写的什么，你要阅读还是投稿的。
呵呵，我本科，研究生都是学这个专业的。个人认为，首先，你说的专业选题方向似乎太宽泛了一些，很容易就跑题的。一旦跑题的话问题是很严重的。其次，我们专业是法学大类，政治学属于二级学科，你说不写政治或者行政又能些什么呢？当然也可以写管理，人力资源或者心理，但其实都是万变不离其中的，要坚持政治性。最后，关于你说的理论性还是实践性，我觉得应该还是理论与实践相结合来写，你想想看，理论被大家研究的太多也太深入，还有缝隙让我们从中探究吗？或者也可以说，老师们都是研究理论的，答辩会容易吗？而太过于实践的话，我们一定要去做调研的，因为只是吃别人吃过的东西不香，你觉得自己有这样的时间和精力吗？综上所述，我建议你，理论联系实际，找一些不要太热，但又有参考资料的论题来写。具体的还要结合你的兴趣，这个我就不赘述了。祝你答辩好运。呵呵。
注重选题的实用价值，选择具有现实意义的题目理论联系实际，运用自己所学的理论知识对实践活动进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，不仅能使自己所学的书本知识得到一次实际的运用，而且能提高自己分析问题和解决问题的能力。有现实意义的题目大致有两个来源：(1)现实社会中急需回答的重大或热点问题。文科题目大多来源于此;(2)在本地区、本部门、本行业工作实践中遇到的理论或现实问题。 注重选题的创新价值，选择具有新意的题目毕业论文成功与否、质量高低、价值大小，很大程度上取决于论文是否有新意。所谓新意，即论文中表现自己的新看法、新见解、新观点或在某一方面、某一点上能给人以新的启迪。论文有新意，就有了灵魂，有了存在的价值。新意可从以下四个方面来考虑：(1)观点、选题、材料直至论证方法都是新的。这类论文写好了，价值高，影响力大，但难度大。选择这类题目，须对某些问题有相当深入的研究，且有扎实的理论功底和写作经验。对于毕业论文来讲，限于学院的条件，要十分慎重，不提倡选择此类题目。(2)用新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点或看法。(3)以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点。(4)对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考问题。以上四个方面只要能做到其中一点，就可以认为文章的选题有了新意。以上就是关于论文选题方向的相关分享，总之，在选题的方向确定以后，还要经过一定的调查和研究，来进一步确定选题的范围，以至最后选定具体题目。
党建与思想教育期刊论文选题方向
· 意识形态：政治无意识 (01-04)· 试析国际政治经济学中的马克思主义观点 (12-28)· 试论马克思的本体论思想及其特征 (12-28)· 近20年来国内毛泽东思想研究概述 (12-28)· 赫鲁晓夫与毛泽东的性格冲突与中苏大论战 (12-28)· 论邓小平的世界历史发展观 (08-24)· 试论毛泽东历史观的特征 (08-24)· 浅论毛泽东哲学思想特色 (08-24)· 毛泽东方法学的人学意蕴 (08-24)· 论青年毛泽东的“湖南自治”和“湖南共和国”思想 (08-24)· 正确评价毛泽东是政治上成熟的标志 (08-24)· 从调查到决策——毛泽东同志留给我党处理现实问题的法宝 (08-24)· 论邓小平的稳定观 (08-24)· 论邓小平国际战略思想 (08-24)· 马克思主义发展哲学与可持续发展思想 (08-24)· 社会时空·科学技术·人的自由—从马克思的视角看 (08-24)· 马克思的人类解放命题与邓小平政治理论的使命 2 (08-24)· 论马克思哲学的生存论指向 (08-24)· 马克思的两种历史进步观：封闭的与开放的 (08-24)· 论坚持和巩固马克思主义的指导地位 (08-24)· 马克思主义和现代知识论核心的转换 (08-24)· 马克思信仰思想的经济视角 (08-24)· 马克思主义与中国共产党 (08-24)· 青年毛泽东的超资本主义精神倾向 (08-24)· 毛泽东思想的确立与再确立及其意义 (08-24)· 国家与社会关系的基本原理是马克思主义国家学说的真髓 (08-24)· 重新认识马克思的无产阶级专政理论 (08-24)· 与时俱进是马克思主义的理论品质 (08-24)· 全球化趋势与马克思的方法论 (08-24)· 略论马克思社会有机体理论的构成内容 (08-24)· 马克思主义历史决定论的辩证性质 (08-24)· 试析马克思的技术观 (08-24)· 巩固和加强马克思主义的指导地位 (08-24)· 论毛泽东对外开放思想的内容和特点及其历史局限性 (08-24)· 毛泽东对外开放思想的时代特征 (08-24)· 浅析毛泽东的对外开放思想的探索 (08-24)· 毛泽东的历史创造者思想探析 (08-24)· 论毛泽东思想与创新精神 (08-24)· 论毛泽东功过评价中的辩证关节 (08-24)· 论毛泽东对建设具有中国民族特点的社会主义的艰辛探索 (08-24)· 试论毛泽东新民主主义社会论的理论与实践意义 (08-24)· 毛泽东构成的人类文化现象诠释 (08-24)· 文学·社会生活·个体生命—重评毛泽东的文艺源泉论 (08-24)· 毛泽东思想和邓小平理论一脉相承 (08-24)· 关于毛泽东革命转变理论的若干思考 (08-24)· 毛泽东成功的个性因素 (08-24)· 毛泽东人生价值观与中国传统价值观关系辨析 (08-24)· 邓小平理论与中国共产党的理论创新 (08-24)· “解放思想、实事求是”的现代意境之再思索 (08-24)· 论邓小平经济发展理论的三个特质 (08-24)· 毛泽东社会主义社会主要矛盾问题失误探因 (08-24)· 论毛泽东对确立现阶段中国社会主要矛盾范畴的独特贡献 (08-24)· 浅议毛泽东的唯物史观 (08-24)· 毛泽东经济哲学思想探微 (08-24)· 论邓小平的世界历史发展观 (08-24)
呵呵，我本科，研究生都是学这个专业的。个人认为，首先，你说的专业选题方向似乎太宽泛了一些，很容易就跑题的。一旦跑题的话问题是很严重的。其次，我们专业是法学大类，政治学属于二级学科，你说不写政治或者行政又能些什么呢？当然也可以写管理，人力资源或者心理，但其实都是万变不离其中的，要坚持政治性。最后，关于你说的理论性还是实践性，我觉得应该还是理论与实践相结合来写，你想想看，理论被大家研究的太多也太深入，还有缝隙让我们从中探究吗？或者也可以说，老师们都是研究理论的，答辩会容易吗？而太过于实践的话，我们一定要去做调研的，因为只是吃别人吃过的东西不香，你觉得自己有这样的时间和精力吗？综上所述，我建议你，理论联系实际，找一些不要太热，但又有参考资料的论题来写。具体的还要结合你的兴趣，这个我就不赘述了。祝你答辩好运。呵呵。
想一个切入点很小的题目，开题比较容易过关