人文社会科学小论文谈谈儿童为什么需要鼓励

分两个方面来谈：首先，从教师方面来看，教师对于学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。这种效应也可以运用到家长对于自己孩子的身上，也称为“期望效应”。儿童的认知在各个方面相对来说还不成熟，他们还未形成自己个人的价值观，他们往往活在别人的评价之中。家长和教师的评价尤为重要，如果总是给予儿童消极的评价，儿童就会有很大的心理负担，认为自己很差。相反，若是常常给予儿童鼓励，则有利于儿童形成自信的良好心理品质。其次，从儿童自身来看。制约儿童心理发展因素的因素有以下几点：A 遗传与环境 B 成熟与学习 C 社会环境因素 D 学校教育因素 F 主观能动因素。儿童无论是接受学校的教育或社会生活环境的影响，都是通过其本身的实践活动来实现，儿童的心理只有在实践活动中通过个人的主观努力才能形成发展起来。所以，给予儿童积极的鼓励有利于其健康向上的自我意识的形成，从而有利于其身心的发展。综上所诉，儿童需要来自于社会各界的鼓励，以帮助他们形成良好自信的心理品质。

鼓励可以树立一个人的自尊心和荣誉感。一个人有了自尊心和荣誉感，就会自觉地端正自己的行为。当然鼓励不是溺爱，鼓励要与劝解相结合。

有人这么说：鼓励——赞赏，是教育成功的桥梁。教师对儿童真诚无私的鼓励，赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术。随着物质生活水平和社会文明程度的提高，体罚孩子的现象是大大减少了。但还是经常会听到一些父母对“不争气”的孩子出言训斥与嘲讽，这就是所谓的“心罚”。殊不知，这对于孩子稚嫩的心灵有多大的伤害。一般来说，孩子心理比较脆弱，其自尊心像“一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样”，对待它，我们应“十分小心”。不管父母训斥与嘲讽的出发点多么善良，理由多么实在，但其教育效果必然适得其反。　父母是孩子接受教育的第一任老师，是孩子最值得信赖的人。教育孩子是父母的天性，在任何情况下，父母都不应该用讽刺、挖苦的语言和方式去伤害孩子，不应该心罚或变相心罚孩子。如果那样做，就是父母的失职，是教育的失败！　儿童心理教育专家认为，孩子性格的养成是从小潜移默化培养出来的，在孩子成长过程中，父母无疑起着极为重要的作用。经常使用带有惩罚性质的话语，会使孩子养成自卑胆小的性格，甚至产生对立情绪。有些父母认为孩子年龄小，没有自尊心、羞耻感，这大错特错！其实两三岁的孩子也有一定的自尊心，只不过孩子的自尊表现形式不一样。作为父母，不应低估或忽视孩子的自尊心。须知，那些轻视、侮辱孩子的话语是十分不利于孩子发展的。赞赏可能使孩子情绪饱满。每个孩子都有一定的情感需要，这种需要决定着孩子们行为中的许多东西，自然情感贮存越是充实，情感就越高涨，行为也就越良好。当孩子用各种方式来引起老师的注意时，他在给老师传递着这样一个信息：“我想得到老师的注意和赞美。”得到老师的注意和赞美，对于学生来说是一种无与伦比的幸福，将进一步激发他们做出更大的成绩。所以，教师能敏感地发现孩子的每一个变化，并及时做出表示，或者是一个眼神、一句表扬，大胆地给予肯定，令他们在赞赏中感到自信与温暖。种子是父母播撒的，成长还要靠孩子自己：我们不能满足孩子的一切，也不能准备好一切去迎接孩子，而是让孩子准备好一切去迎接未来。人人都是天才，没有笨孩子，自有潜能尚未发挥出来的孩子。我们要承认孩子的个体差异，帮他们找找闪光点，或许是他们一生中最美的回忆，或许是他走向成功的一个崭新的起点，或许他们能从大家的激励中找到自己努力的方向，开发出他们的潜能。也要知道“差生”都应爱，因为他们都是花朵，也是小树，他们也一样需要阳光，更需要关爱与鼓励。赞赏与鼓励可增进师生的情感。师生之间多么需要理解，需要彼此的关爱，需要心与心的交流，需要营造一种和谐的氛围。师生之间应该多一些理解，少一些伤害，多一些鼓励，少一些批评，多一些关爱，少一些憎恨。这样的热情和品格本身就是一种感染力。老师对学生真诚无私的赞赏和尊重，更会加深学生对老师的爱戴和尊敬，从而建立良好的师生关系。鼓励儿童是一剂良药，儿童就需要鼓励，鼓励可以帮助儿童健康成长；鼓励可以把学生送到希望的彼岸。

儿童都需要鼓励，在这时期说什么儿童都相信，当然要以鼓励为主

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嗯，人，立足在这个社会上，更多的还是要推动自己的生活，不断的向更高质量更好的方向发展，如果没有创造力的话，只能在前人所，创造出来的东西上面，不断地去重复，这就是，很，没有，一言，很没有乐趣的事情，所以要鼓励学生，不断地去发展创造力，让自己更有活力，让人，未来的世界更精彩。

人对自己的评价和判断，很多都是来自于外界的，不成熟的人更加深受其周围环境和人的影响。不要是儿童没有足够的自我判断力和自我评价，就是很多成年人也确实如实的自己评价。这造成了，要么很自卑，要么很自负。儿童处在成长过程中，个体的自我认识上不完善，更加需要周围人的鼓励，来不断的给自己以积极和正向的肯定，来确认自己确实是够好的，确实是有价值的，这样才能慢慢积累信心。

有人这样说，鼓励---赞赏，是教育成功的桥梁教师对儿童真诚无私的鼓励，赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术你可以从以下几个方面来写：一、儿童的思维很纯。二、儿童的心理基础。三、儿童需要良好的教育。四、儿童是祖国的未来。五、儿童鼓励可以树立信心。六、身边的例子。七、国外的理论。八、结论。这几点来写

儿童对父母的依赖性非常强，一些知识、遇到的困难、受到的挫折都会首先想到父母，在父母那里寻求答案，找到帮助。他们对一些是是非非都弄不明白，遇到困难、受到挫折就感觉这个事情不能做，这时候父母适当的给予鼓励，让他知道这个事情不是不能做，而是应该怎样做，那就起到了很大的作用。比如，孩子在跌倒时，你只要说：不要怕，我的宝宝是个小男子汉，自己能起来。孩子马上就会忍着疼，自己爬起来，觉得自己很勇敢。只要经历过几次只要的场合，他就会越来越坚强。引导和鼓励是儿童时期必用的法宝。

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对儿童真诚无私的鼓励，赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术。赞赏可使学生情绪饱满。美国教育心理学家罗斯坎贝尔说:"每个孩子都有一定的情感需要这种需要决定着孩子行为中的许多东西(愉悦，满足，高兴)自然情感贮存越是充实情绪就越高涨，行为也就越好，他才能感觉到自己处于最佳状态。" 尤其在实际幼儿教育在感受颇深。鼓励和赞赏可以强化学生的自信和勇气。前苏联教育学家索络维契克指出:"童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己，成为有自信心的人而那些不得宠的孩子呢?人们总是训斥他们"你是个笨蛋窝囊废，懒鬼于是他们也就真的养成了这恶劣的品质"。因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价老师如果能在学生的作业本上，成绩册中写上鼓励和赞赏的话，无疑会使他们这些优良的品德在愉悦满足中不断强化，更有前进的动力。赞赏和鼓励可增进师生的情感。俗话说"投之以桃报之以李"。老师对学生真诚无私地赞赏和尊重，更会加深学生对老师的爱戴和尊敬，从而建立良好的师生关系。

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鼓励是孩子成长过程中不可缺少的心理养料，它不仅有利于增强孩子的自尊心自信心，更能够帮助孩子获得归属感与价值感。正面管教理论的奠基人德雷克斯就曾经说过：孩子需要鼓励，就像植物需要水。一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。相信此时家长们都有这样的疑问：我应该如何鼓励孩子，才能让孩子更有自信呢？首先，鼓励是一种支持和允许，支持孩子想做的事，允许孩子从体验中成长。亲爱的父母们，你们是否会在孩子尝试为自己衣服扣扣子的时候，嫌弃孩子扣得太慢而自己代劳呢？你们是否会在孩子想帮忙收拾碗筷的时候，担心孩子会打碎碗碟而阻止孩子呢？当父母对孩子的能力表现出不信任，对孩子过度保护而不愿意放手让孩子去尝试新的体验，孩子便少了一个收获自信的机会。哪怕孩子扣扣子真的很慢，哪怕她真的不小心打碎了碗碟，只要我们专注于让孩子收获更多的经验而非责备，同样可以给孩子传递鼓励的力量。在鼓励中，孩子也必将熟能生巧，越做越好。其次，鼓励是不评判不打击，善于发现孩子行为的闪光点。比方说，当孩子成绩单上的成绩不理想的时候，我们可以关注到孩子考得最好的科目，并向孩子表达：“我很高兴看到你对数学这门功课有兴趣，取得这个成绩你是如何做到的？”家长的言行传达出对孩子努力的认可，让TA感觉到即使TA的成绩不那么优秀，也是有价值的。掌握了上面这两点理念，在实操过程中，我们也可以运用一些小技巧，从语言和非语言两个方面去鼓励孩子。语言方面，我给大家介绍三个黄金句式，可以起到很好的鼓励效果。1、客观描述孩子做的好的行为来传达鼓励，比如说：“我注意到你把被子叠的特别的整齐。”2、通过对孩子表达感谢来传达鼓励，比如说：“谢谢宝贝帮妈妈把那么重的东西从楼下拎上来。”3、通过对孩子表达信任来传达鼓励，比如说：“宝贝，妈妈相信你可以自己把鞋子穿好。”这三个黄金句式传递出父母对孩子的看见、感恩和信任，孩子会从中感受到极大的价值感和满足感。如果父母可以把这些看见、感恩和信任用文字记录下来并反馈给孩子，见证孩子的点滴成长，这将是对孩子最大的鼓励。

★作为父母，我们对孩子所说的每一句话都可谓掷地有声，比其他任何人的言辞都更有分量；父母对孩子说的话可能一锤定音，决定未来许多年里孩子的自我认知。世界上有许多辅导师和心理治疗师都指出过，人们大脑中经常回放一种声音，叫“磁带”，通常都是父母评价我们的时候在我们大脑中留下来的印记，其效果往往是让我们怀疑自我。 ★鼓励有多重意思，对于父母们来说，孩子可能是一生中最难鼓励的人了。当然，父母有时会自然而然地鼓励孩子几句，可有时候我们会觉得，要自始至终地鼓励孩子真是做不到，好像人一旦做了父母以后，鼓励就变了味道似的，总是和各种各样的想法、情感搅和在一起。为什么呢？因为朝夕相处之后，父母对孩子的一言一行都看在眼里，好处坏处尽收眼底，孩子哪些地方做得不够的，父母总觉得有责任提个醒，逼一逼孩子；换句话说，父母总觉得孩子是自己的一部分，常常自然而然地苛求孩子。 ★当着别人的面贬低自己的孩子，这种情况在我们的社会生活中很常见，甚至说这是我们的一种文化现象一“谦虚”。或许妈妈心里想的都是自己的孩子最好，但是当着别人的面，妈妈总习惯贬低自己的孩子，数说孩子的不足，“我们家儿子不如你家孩子聪明。“我们家的欢欢学习可笨了，哪像你们家的孩子啊。”“你们家的孩子比我们家的女儿漂亮。”★西方的家庭里，这种情况却截然相反，父母从不在别人的面前贬低自己的孩子，而是为自己的孩子感到自豪。★ 其实，当着别人的面贬低孩子，这很容易伤害孩子的自尊心。为了孩子健康发展、快乐成长，妈妈请不要当着别人的面贬低自己的孩子。

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1、在百度的知道里，不允许直接向别人索要论文的。但我今天不检举你。2、理由是，我对儿童的教育的主张就是鼓励。3、你可以从以下几个方面来写：一、儿童的思维很纯。二、儿童的心理基础。三、儿童需要良好的教育。四、儿童是祖国的未来。五、儿童鼓励可以树立信心。六、身边的例子。七、国外的理论。八、结论。