浙江水力发电工程学会优秀论文评选结果公示

其中国家级刊物发表23篇，省级刊物发表31篇，影响较大的有：在国家一级刊物《水力发电学报》、《水利水电技术》、《中国农村水利水电》、《人民长江》、《中国给水与排水》；省级刊物《湖南水利水电》、《湖南国土》等刊物发表的下列文章：1“钢筋混凝土压力水管开裂后继续运行时间” ，《水力发电学报》，1。该文通过对大圳灌区若干高水头倒虹吸管工程十管九裂的运行资料进行分析后，论证了钢筋混凝土压力水管开裂后只要满足一定条件（填土隔温、配置细而密的螺纹筋且数量不少于规范要求），即可以长期正常运行，无需更换。对当时规范钢筋混凝土压力水管等小偏心受拉构件必须满足抗裂稳定（即不许开裂）的规定提出了质疑和建议。作者应邀参加了1992年11月在西北勘测设计研究院召开的水工混凝土结构设计规范（SL/T 191-96）送审稿的审查会。2 “U型渡槽支座的计算方法”，余际可、贺张善，《湖南水利》，3。该文对湖南大圳灌区、欧阳海灌区一些U型渡槽支座普遍出现纵向裂缝的原因进行分析后，提出U型渡槽支座应按一次超静定结构进行计算，并推导出一套计算公式，较好地解决了U型渡槽支座的设计问题。新颁《灌溉与排水渠系建筑物设计规范》（SL 482-2011）对该文进行了推介。 3 “铁山灌区渠道滑坡治理”，余际可、骆际赵，《农田水利与小水电》，。该文对铁山灌区铁杉岭渠段滑坡治理用“削坡、减载、排水、导渗、支挡”十个字进行了总结。滑坡处理后已通水30年，运行情况正常，且造价仅及原拟定“埋管”方案的1/。4 “浆砌石拱坝竖向裂缝原因分析” ，《中国农村水利水电》，11。该文分析了浆砌石拱坝竖向裂缝的性质、产生部位、范围和出现时间，对完善浆砌石拱坝设计提出了建议。5 “湖南省灌区水工建设” ，《水利水电技术》，6。该文系《水利水电技术》湖南省水利水电设计院建院35周年专号特约稿。6 “凉清新型拱梁组合式渡槽的设计与施工” ，余际可，程永东，蔡建华，《人民长江》，1。该文介绍了凉清U型拱梁组合式渡槽的设计，即将拱、排架、槽身视为一个整体，采用“柔性拱、刚性槽”，使拱、槽、通过排架连接，在交点处产生变位一致，自动调节拱、槽及槽身各跨荷载的分配，使之拱槽刚度协调，变位一致，联合受力，从而减少拱肋截面尺寸及槽壳厚度以节省工程量。从造型看，凉清渡槽壳槽内径如此之大（52M），槽壁如此之薄（13 M），在同样条件下拱肋截面如此之小（5*0 M），在国内尚少先例。7 “茶漯口斜撑梁组合式π型拱渡槽的设计”，余际可，程永东，蔡建华，《水利水电技术》，8。该文介绍了茶漯口π型拱渡槽造型简洁，集薄、轻、巧、强于一体；设计施工均较一般拱式渡槽简便；显著节省工程量；安全储备大；适用于流量变幅大（横断面可根据流量大小增减斜撑梁榀数）等特点。建成后不久即在省内外得到推广。8 “几种压力水管运行情况及使用寿命分析”，《湖南水利水电》，4。该文对国内建成多年的几种压力水管运行情况进行了介绍、分析和评价。9 “中空式管座对管道受力条件的改善” ，余际可，陈璞珍，《水力发电学报》，4。该文对中空式管座改善管道受力条件的机理进行了分析、评价和阐述。10 “浅析当前供水管道管座施工方法存在问题——介绍中空式管座的特点及施工方法”，《中国给水与排水》，（7）。该文针对城市供水压力管道爆管（开裂）事故频发的问题，推荐采用中空式管座，并介绍了作者设计的邵东县流光岭水库桃花冲倒虹吸管成功建设的经验。11 “大型箱涵竖向裂缝原因分析及处理措施”，《中国农村水利水电》，6。该文对深圳市某供水箱涵产生大量竖向裂缝的原因进行了分析：指出开裂主要原因，一是设计分节太长（L=20M）；二是施工为减少混凝土一次浇筑量，将箱涵横断面按二期混凝土施工从而增加了二期混凝土的收缩拉应力导致开裂。为解决这两个问题，该文建议沿箱涵纵向设置“后浇带”以避免裂缝出现。12 “平原型水库浸没治理措施探讨”，《湖南水利水电》，5。该文针对长沙综合枢纽库区存在的严重浸没问题，提出采用减压井治理浸没。2011年5月设计单位编写的《长沙综合枢纽浸没防治处理专题设计报告》，已将该文列为主要参考文献之一，并将减压井作为浸没治理的主要方案之一。13“土地综合整治项目经济评价浅析”，《湖南国土》，2。该文根据土地整治项目的特点提出简便、适用的经济评价方法。目前，该法已在相关设计单位进行土地整治项目经济评价时得到推广采用。以上54篇论文均有保存的刊物为据，其中有十多篇获省级优秀论文奖。

两篇论文就可以了，只要在高级刊物上刊登或在国家级会议上交流过都可以。其它就是工作报告、个人业绩（优秀论文、个人近几年所获得的各种荣誉）等，这些资料都好做。

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浙江水力发电工程学会优秀论文评选结果

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徐世元，男，福建省莆田市人，1963年9月出生，中共党员，高级工程师、注册监理工程师。现任福建棉花滩水电开发有限公司副总工程师，兼任福建省水力发电工程学会副秘书长。。主要发表论文或著作1、基于双层增量动态规范法的机组负荷最优分配系统，《华电技术》， 2012年第1期，独著2、福建省古田溪三级大坝补强加固，《大坝与安全》，2003年第6期，独著3、古田溪一级大坝观测系统改造，《大坝观测与土工测试》， 1997年第4期，24、古田溪一级大坝变形性态分析，《大坝监测技术》，2000第3期，45、大坝安全风险的量化分析研究，《大坝监测技术》，2005年第2期，36、SYSTEMATIC RENOVATION OF GUTIANXI HYDROELECTRIC POWER STATION 《CSHEE》，中国水力发电》，2004年，16、古田溪三级大坝安全稳定分析，《福建水力发电》，1998年1期，独著7、古田溪三级电站大坝坝基状态分析与帷幕补强加固，《水电自动化与大坝监测》，ISSN 1671-3893，CN 32-1641/TV，1998年02期，独著8、古田溪一级大坝受力复杂坝段有限元应力分析，《大坝与安全》，1889年1～2期，独著9、古田溪一级大坝运行及维护情况介绍，《水力发电》， 1990年第8期，210、古田溪水力发电厂匹配性整体改造研究，《福建水力发电》， 2004年第1期，111、古田溪二级大坝补强加固，《福建水力发电》，2006年第1期，独著12、古田溪三级大坝老化病害及其治理《水力发电》，2003年第6期，213、古田溪一级水库提高汛限水位研究，《福建水力发电》，，2003年第1期，214、大坝安全分析中的专家权重问题，《水利与建筑工程学报》， 2004年1期，315、古田溪一级大坝水平位移监控指标拟定，《水电能源科学》， 2000年3期，5主要获奖情况**科技进步奖等技术类**2007年获华电集团公司科技进步二等奖（古田溪三级大坝老化病害研究与治理）2009年获华电集团公司科技进步三等奖（大坝安全管理信息导航系统研究与应用） 2010年获华电集团公司科技进步三等奖（水电站水库气象保障服务系统研制） 2011年获华电集团公司科技进步三等奖（水电机组一次调频关键技术研究） 1994年获省电力工业局科技进步二等奖（全国首座古田一级大坝安全定期检查）2011年获海峡两岸职工创新成果金奖(棉花滩电厂进厂公路地灾机理研究与治理) 2011年获全国电力行业与企业文化优秀成果奖（培育“岩”文化塑造“MHT”管理模式）2002年获福建省总工会福建省“十佳”合理化建议(优化水库调度节水增发电量)2004年获中国水力发电学会优秀学术论文一等奖（大坝安全量化分析） 2003年获福建省水力发电工程学会优秀学术论文一等奖（福建古田溪一级水库提高汛限水位研究与效益分析）**行政类**2005年度获得中国华电集团公司科技先进工作者 2011年度获得中国华电集团公司安全生产生进个人 2011年获中共龙岩市委、龙岩市人民政府福建省龙岩市首届优秀人才 2004年获华电福建发电有限公司安全生产突出贡献奖 2001年获国家电力公司1996～2000年度安全生产先进生产者 2011年获得华电福建分公司党组2010－2011年度优秀共产党员1998年获福建省电力工业局防汛抗洪先进个人 2008年获全国优秀质量管理（中国质量协会中华全国总工会中华全国妇女联合会中国科学技术协会共青团中央）2008年获福建省古田县人民政府经济创新能手 2009年获福建省生产技术情报网福建省生产技术情报网活动先进个人

浙江水力发电工程学会优秀论文评选结果查询

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小安子这个要结合你所学还有你自己的观点再结合实例论证才算是写出来了

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浙江水力发电工程学会优秀论文评选条件

优秀本科毕业论文主要是通过这几方面进行评选。毕业论文是否按时完成。毕业生的业务能力以及学术研究水平。毕业论文的学术质量，是否具有学术研究价值。毕业论文的课题是否具有创新点和独到的见解。毕业论文答辩的整体表现，毕业生的状态和回答问题的情况。导师会根据毕业生这五方面表现的情况，对毕业论文进行划定成绩，一般都是采取五级计分的制度。≥90分为优秀，80≤良好≤89、70≤中等≤79、60≤及格≤69、＜60为及格。

优秀论文评比标准一、参评论文主题鲜明，具有一定的创新性、实用性、时代性和理论深度。紧紧围绕深入贯彻落实中央十六号文件精神，加强和改进学生思想政治教育的新思路和采取的新措施、建立的长效机制、取得的经验进行理论研究。（50分）二、论据的选择具有科学性、典型性，充分翔实；论证严谨周密，有较高的前瞻性、指导性；用于实践教育教学的可操作性强。（20分）三、用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强；言简意赅，言之有物，言之有据，具有较强的表达力、说服力。（20分）四、编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10）二、评分标准（共100分）1、文体准确，结构完整，全文4000字左右。2、立意新颖，题目大小适度，准确而简洁。3、中心明确，论点、论据具有科学性与逻辑性。4、有理论基础与事实依据相结合的一般分析与典型分析，数据准确，表述清楚。5、能紧密结合教改课题，对工作有指导意义和推广价值。