大庆师范学院优秀毕业论文评选标准
简介：大庆师范学院坐落于有“绿色油化之都、天然百湖之城、北国温泉之乡”美誉的中国著名石油工业城市——大庆市。学校的前身是1965年创办的大庆师范学校。1980年经教育部批准升格为大庆师范专科学校。1993年改建为大庆高等专科学校。2004年5月，国家教育部正式批准以大庆高等专科学校为基础建立大庆师范学院。2013年12月，顺利通过教育部本科教学合格评估。 现有主校区和方晓校区两个校区，占地面积75万平方米，建筑面积65万平方米，图书馆藏书110万册，电子图书86916GB，固定资产5亿元。 学校建有11个人文社会科学研究基地，6个理工类科研实验室，2个工程技术研发中心。大庆精神研究中心为黑龙江省哲学社会科学重点研究基地，油田应用化学实验室为黑龙江省高校重点建设实验室，油田防垢与除垢技术研究实验室、油气田地面化学技术研究实验室、复合驱和微生物采油技术研究实验室为大庆油田重点实验室。黑龙江省西部地区基础教育研究与教师培训中心和中科院湿地研究中心大庆研究基地设在我校。校园网信息资源丰富，高效便捷。 学校下设有教师教育学院、文学院、外国语学院、化学工程学院、机电工程学院、计算机科学与信息技术学院、生物工程学院、经济管理学院、法学院、音乐与舞蹈学院、美术与设计学院、体育学院、思想政治理论课教研部等13个院、部，开设39个本科专业，涵盖文学、理学、教育学、工学、法学、管理学、艺术学7大学科门类。初步建成适应行业企业以及地方经济社会需求的石油化工、机电信息、文化艺术、管理经营和教师教育等方面专业集群，组建了大庆精神与石油文化、教师教育、化工、法与社会管理创新、企业管理、石油生态六大学科群。其中英语、法学和学前教育为黑龙江省重点专业，学前教育专业是国家级特色专业建设点，学前教育学是省级重点建设学科，建成了力学、无机化学、英语语言学、教育学、英语教学法、学前心理学、中学数学教学论等7门省级精品课，无机化学教学团队和学前教育学基础课程教学团队为省级教学团队，有化学、生物科学和艺术学3个省级实验教学示范中心，有省级“化工专业应用型人才培养模式创新实验区”，大庆师范学院—大庆油田化工有限公司工程实践教育中心获批为省级大学生校外实践教育基地建设项目，化学化工虚拟仿真实验教学中心被确定为省级虚拟仿真实验教学中心立项建设单位。《C#程序设计案例教程》入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。 学校现有在校生10044人，教职工970人，专任教师613人，正副教授等高级职称人员235人，博士硕士525人，“双师型”教师113人，特聘教授16人，客座教授2人，常年聘请外教7人，具有硕士以上学位教师占教师总数的8%，形成了一支师德高尚、业务精通、素质优良、结构合理的师资队伍。近年来，荣获省教学名师2人，省模范、优秀教师4人，省青年教学能手1人，省高校师德先进个人18人，学校获省师德先进集体。 人才培养质量不断提高。学校坚持立足大庆，融入油化，面向基层，服务龙江的服务面向，秉承“质量立校、人才强校、学术兴校、特色办校”的办学思想，形成了以大庆精神办学，用铁人精神育人，为地方经济社会发展服务和为油田服务并举，职前培养和职后培训并举的办学特色，面向地方经济社会发展和大庆油田生产建设，培养具有大庆精神铁人精神特质，专业基础扎实，实践能力强，综合素质高、具备创新精神和创业能力的应用型、技术型人才。毕业生遍布石油石化行业及全国各地，涌现出全国道德模范张丽莉等一大批扎根基层的优秀毕业生。深入推进应用型人才培养模式改革，启动了卓越人才培养计划。不断深化教育教学改革，大力加强实践教学，持续推进产教融合，加强了质量监控体系建设，促进了教学质量提高。近年来，获黑龙江省高等教育教学成果奖一等奖2项，二等奖6项。“十二五”以来，学生参加各类学科竞赛获奖1000多项，其中国家级特等奖7项。每年都有300多名毕业生考取硕士研究生和公务员，初次就业率始终保持在80%以上。 科研水平逐步提升。学校科学研究始终坚持“为提高教育教学质量服务、为学科专业建设服务、为油田和地方经济社会发展服务”的科研方向，不断推动科学研究向高水平、有特色方向发展。2004年以来，学校承担省部级以上项目98项，其中，国家社会科学基金项目9项，国家自然科学基金项目4项。同时还承担市局级项目375项，其中，省教育厅人文社会科学研究项目113 项，省教育厅科学技术项目60 项，省青年学术骨干支持计划项目7项，省艺术科学规划项目10项，大庆市社科和科技计划项目161项，大庆油田有限责任公司项目23项；获得市（局）级及以上科研成果奖672项，其中获黑龙江省社会科学优秀成果一等奖、黑龙江省科学技术进步二等奖和中国石油天然气集团公司科技进步二等奖等30项省部级以上成果奖；发表学术论文3775余篇，其中被SCI、EI检索论文165篇；获得国家专利45项。科研经费和技术服务费累计近亿元。 学校把科学研究作为服务社会的重要抓手，在注重高层次成果的同时，更加重视应用研究。学校为油田及地方经济社会发展服务，走协同创新和内涵发展道路，形成了以油田结垢与腐蚀技术、微生物驱油技术、油田助剂研究、油田生态恢复、大庆精神、学前教育理论、民商法学等为代表的，在省内外有较高地位的优长、特色研究领域。 社会服务能力显著增强。依托人文社会科学学科，在大庆资源城市转型、生态文明建设、文化创意产业和现代服务外包业发展、现代化国际化城市建设路径、依宪执政与依法治市、社会管理创新等领域加大政策与应用对策性问题研究的力度，为地方党委和政府战略决策提供智力支持。依托自然科学学科，积极拓展结垢与腐蚀技术、微生物驱油技术服务范围，开展无机高分子絮凝剂、便携式综合录井仪传感器检定装置等研究领域技术攻关。其中，“三元复合驱沉积物控制技术”项目与大庆油田多个采油厂开展技术服务合作研究达30余项，检泵周期由30-40天提高到300天左右。开办了服务油田的涉外外语、培训师、专业技术干部、基层管理人员等20多个培训项目。“十二五”以来，累计为油田培训各类人员近60000人次，实现培训创收9500多万元。充分发挥黑龙江省西部地区基础教育研培中心作用，面向全省开办了“国培计划”农村骨干教师培训项目，培训教师600余人次。为大庆市培训学前教育师资和社会体育指导员共1500人次。此外，还积极参与新农村建设、法律咨询、艺术进社区、文艺展演等公益活动。学校优质教育资源如体育场馆、创新课堂、图书信息等免费向社会开放。 开放办学步伐逐步加快。学校积极与高水平大学合作，与东北师范大学、东北石油大学等联合培养研究生。与中兴通讯股份有限公司、大庆炼化公司等大中型企业签订了产教合作协议。与大庆高新区、忠旺铝业、福瑞邦制药、大庆文体旅集团、大庆动视传媒有限公司以及五区四县共建一批校企合作基地。与大庆油田所属相关企业和科研院所建立战略合作关系。2015年4月，获批教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地项目，是我校第一个由教育部挂牌成立的校企合作基地。 国际交流合作深入开展。与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学、乌苏里斯克国立师范学院联合招收培养本科学生。俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学“俄罗斯语言和文化中心”建在我校。学校先后与美国纽约州立大学、美国肯塔基大学、俄罗斯远东联邦大学、俄罗斯太平洋国立大学、俄罗斯布拉格维申斯克国立师范大学、俄罗斯阿穆尔国立人文师范大学、英国知山大学、澳大利亚科廷大学、马来西亚马来亚大学、日本札幌大学、新西兰东部理工学院、新西兰太平洋酒店管理学院、韩国国民大学、韩国牧园大学等院校建立了校际友好关系，合作领域涉及联合培养学生、互派教师、互派留学生、互派实习生、开展学术交流等方面。截至2014年底，有200多名同学赴国外学习和交流，有来自俄罗斯、乌克兰、日本、韩国、英国、加拿大等国家的80余名留学生在我校学习汉语。常年聘任外国专家7人，现有来自英国、美国、俄罗斯、日本等国的教师在我校工作。 文化传承创新硕果累累。学校坚持以大庆精神办学、用铁人精神育人的办学育人特色，把大庆精神、铁人精神教育纳入到思想政治教育的主渠道、主阵地之中，用“三老四严”、“四个一样”等优良传统激励师生员工成长成才。把以“爱国、求实、创业、奉献”为内涵大庆精神、铁人精神与追求真理、追求科学、追求创新为内涵的大学精神结合起来，形成了具有特色的校园文化。学校注意发挥这一优势，与大庆油田公司共建黑龙江省哲学社会科学研究基地-大庆精神研究中心平台，积极开展大庆精神铁人精神的时代内涵和时代价值研究，围绕油田青年职工的思想政治教育问题开展专项研究，探索用大庆精神铁人精神教育油田青年职工的有效途径，完善油田青年思想教育体系，为大庆油田可持续发展提供了精神支撑。学校被授予黑龙江省师德建设先进单位和黑龙江省“文明单位”标兵等荣誉称号。文化软实力明显提升，办学思想进一步明确，校训和办学理念等得以凝练和固化，打造了一批以新年音乐会为代表的校园文化品牌，形成了以大庆精神、铁人精神为核心，崇尚科学、求真务实的校园文化。注册资本：3913万人民币
这是最新标准 黑龙江省中小学校教师系列 中高级专业技术职务任职资格评审标准 第一章 总 则 第一条 为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省中小学校教师系列专业技术人员实际情况，制定本评审标准。 第二条 专业划分 管理、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、劳动、科技、幼儿教育等。 第三条 适用范围 本评审标准适用于在全省普通中学、农（职）业中学、教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少年宫（少年之家）、少儿中心等按照中小学管理的教育、教学和教研机构及成人中等、初等学校（不含成人中专）中从事教育教学（含教研、实验、电教、德育）等工作的专业技术人员。 第四条 资格名称 中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为中学一级教师（小学高级教师）、中学高级教师。 第二章 申报资格 第五条 遵守中华人民共和国宪法和有关法律，具备良好的职业道德。 第六条 晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。 第七条 学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格： （一）中学一级教师 1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年； 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年； 3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年； 4、具有大学专科学历，在初中教育教学岗位上工作，从事专业技术工作7年，任助级职务4年。 （二）小学高级教师 1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年； 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年； 3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年； 4、具有大学专科学历，从事专业技术工作7年，任助级职务4年； 5、具有中等（幼儿）师范学校毕业学历，从事专业技术工作9年，任助级职务4年。 二、符合下列条件之一者，可申报高级任职资格： （一）具有博士学位，取得中级任职资格2年； （二）具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得中级任职资格5年； （三）具有大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年； （四）具有中等（幼儿）师范学校学历，在小学（幼儿园）教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年。 第八条 执业资格要求 取得规定的《教师资格证书》。 第九条 有下列情形之一的，当年不允许申报： 一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的； 二、经有关部门鉴定，发生责任事故的； 三、受到党纪、政纪处分未满处分期的； 四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。 第三章 评审条件 第十条 中级任职资格评审条件 一、专业理论知识 （一）掌握教育学、心理学等基础知识，具有任教学科理论基础、专业知识和必备的专业技能，所掌握的专业知识能与教学、教研等实际工作相结合。 （二）能较好地掌握现代教育信息，了解本学科教学改革的基本状况。 （三）能较熟练应用现代教育技术。 二、工作经历与能力 （一）教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中，授课或听课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3；副校级领导及以下兼职教师应当兼任1门课程的教学工作，授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3。 （二）教学效果 1、熟悉和掌握学科课程标准和教材，执行课程计划，胜任所教学科大循环教学工作，认真备课，无违反任职学校规定的教学常规及纪律行为；能积极钻研教学，坚持进行教学反思，有1篇典型课例或学习体会文章在校内外交流。 2、关注学生全面发展，关注学生知识经验，基于学生基础设计教学，有较强的课程实施能力及教学能力，学生在原有基础上提高幅度较大。 （三）参与校级教育教学科研课题，积极参加学校的校本教研活动，能发现和解决教育教学实践中的问题。认真完成学校规定的听课节次和教研活动次数，有听课笔记，撰写关于教学评价和教育教学研究方面的文章。 （四）注意对学生的思想教育，既教书又育人，教育效果好，并具备下列条件之一： 1、班主任工作或思想政治教育工作认真负责，注重学生心理健康教育，德育工作效果好，所带班级或所承担的思想政治工作，在学校各项活动中起模范带头作用，被评为校级文明班级或优秀中队，或承担2次校（乡）级或1次县（区）级主题班（团、队）会，教育效果好； 2、协助班主任共同做好学生的管理工作，结合学科教学渗透德育效果好，撰写有关素质教育或德育工作的论文或经验总结，并得到同行认可。 （五）教研人员除具备上述条件外，还应具备较强的教育教学研究能力，独立组织过县（区）级教研活动。在县（区）级教学研究活动中上过辅导课。积极参加网络教研活动。每年深入学校听评课至少30学时，有原始的听评课记录。 三、工作业绩与学术成果 （一）工作业绩应具备下列条件之二： 1、教学中能够面向全体学生，关注学生差异，胜任教育教学工作，在一个教学循环期内所教班级学生的成绩合格率、优秀率明显提高，是校级教学新秀或教学骨干； 2、在校内结合学生发展需要积极开展教书育人实践活动，在校本教研中骨干作用明显，每年进行专题讲座（包括经验介绍）或校级公开课（包括展示课、观摩课、研讨课和优质课）1次，并有讲稿或教案； 3、获得2次乡级或1次县（区）级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号（一项即可）。 （二）学术成果应具备下列条件之一： 1、作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文1篇，字数1500字以上； 2、作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著或教材1部，字数1万字以上； 3、有3项教科研成果在校内交流，或有2项教科研成果在县（区）级学术会议上交流，或有1项教研成果或1篇经验总结在市（地）级学术会议上交流。 第十一条 副高级职务评审条件 一、专业理论知识 （一）全面地掌握教育学、心理学等知识，并能自觉地运用于教育教学中。 （二）对任教学科具有系统、坚实的基础理论、专业理论和相关学科知识，并贯穿于教学、科研等实际工作中。 （三）全面了解教育教学改革和本学科发展状况。 （四）熟练应用现代教育技术。 二、工作经历与能力 （一）教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中，授课或听课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3；副校级领导及以下兼职教师应当兼任一门课程的教学工作，授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3。 （二）教学效果 1、熟练掌握学科课程标准和课程计划，能出色完成1门学科的教学工作。胜任所教学科大循环教学工作。掌握教育教学规律，课堂教学效果好，在本校或当地有较好的影响，在教学和教研中充分发挥示范引领作用。 2、关注全体学生，关注学生的全面发展，热爱学生，有很高的课程实施能力及教学能力，学生在教师指导下获得预期的应有的发展。 （三）具有较强的教育教学研究能力，积极开展教研活动，承担教育教学研究任务，并具备下列条件之一： 1、坚持不断进行教育教学问题的研究，能独立承担校级科研课题，较好地解决问题，并形成教育教学反思或叙事等材料； 2、积极参与教研活动，在学校组织的本学科教研活动中，发挥骨干作用，提供2篇教学案例或心得体会。积极参加网络教研活动，及时发现并推广先进的教学经验。 （四）坚持教书育人的正确方向，积极探索德育工作规律，针对性、实效性强，并具备下列条件之一： 1、胜任班主任工作，育人效果显著。所带班级学生整体素质好，结合学科教学，注重学生心理健康教育，德育工作富有实效，组织校级主题班（团、队）活动2次或县（区）级1次，受到有关部门的好评或奖励，班风优良，获得了校级文明（优秀）班级称号3次或县（区）级1次； 2、结合学科教学，主动配合班主任，积极开展素质教育和思想道德教育，坚持进行教书育人问题研究，成果明显，至少撰写2篇有关素质教育的论文或经验总结； 3、所领导的学校获得县（区）级文明单位或先进集体等称号。 （五）教研人员应具备较强的组织、管理、研究和指导教育教学活动的能力。熟练掌握本学科的课程标准、教材、教法，经常组织教学研讨、交流等教研、科研活动，有力推动了校本教研活动。有专题讲稿，有研究成果、总结材料，有深入学校的听课笔记、评课记录等，每学期深入学校听评课至少50学时。每年都在县级教学研究活动中上过辅导课、研究课、或培训讲座。积极参加网络教研活动，总结推广素质教育经验，在本学科课程改革实施中，经常有教学案例评析或指导教育教学方面的心得体会文章在本院（校）交流或在有关教学报刊上发表。 三、工作业绩与学术成果 （一）工作业绩应具备下列条件之三： 1、面向全体学生，尊重学生个体差异，所教学科成绩在本校同年级或在同类学校名列前茅，学生整体学习成绩提高幅度较大（提供由教导主任、业务校长签字的任课班级一个循环期内学生成绩原始材料），学生个性特长获得比较充分的发展，在各种比赛中取得较好成绩，在社会实践活动或科学实验中获得好评； 2、是县（区）级教学新秀或教学骨干，充分发挥教书育人的示范引领和骨干作用。积极探索教学艺术和追求教学特色。至少承担县（区）级有影响的公开课（包括展示课、观摩课、研讨课和优质课）3次，并有教案和反馈，结合学生发展需要积极组织或参加校本教研活动，进行校级专题讲座（包括经验介绍）3次，讲座体现课程改革和教育教学实践的要求，并有讲稿，积极参加地方课程、校本课程开发建设，能够承担地方课程、校本课程的教学任务； 3、在指导青年教师，提高青年教师水平和教育教学能力方面成绩显著。在学校传、帮、带新教师作用明显，送教下乡或支教作用突出； 4、教书育人成绩突出，近五年来获得县级政府、人事部门、教育部门授予的优秀（模范）教师、优秀（先进）教育工作者、优秀班主任等荣誉称号1次。 （二）学术成果应具备下列条件之一： 1、作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文1篇，字数1500字以上； 2、作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著或教材1部，字数为2万字以上； 3、有2项教科研成果获得市（地）级二等奖，或在市（地）级学术会议上交流。 第四章 附 则 第十二条 本评审标准中所规定的申报资格、评审条件等必须同时具备。 第十三条 本评审标准中涉及的年限均按整年计算。 第十四条 本评审标准中涉及的各级任职资格均指本专业的。 第十五条 本评审标准中涉及的工作业绩、学术成果均应为本专业的，且为任现职以后取得的。 第十六条 本评审标准中涉及的“以上”均含本级。 第十七条 凡提交的项目、实验等成果必须经同级教育行政部门主管基础教育机构审批、备案。 第十八条 教师进修学校、青少年宫等单位教师的资格证书和学历要求，参照高中教师标准掌握。 第十九条 符合本规定申报条件人员，必须通过水平能力测试与评审相结合的方式进行评价。 第二十条 本评审标准由黑龙江省人力资源和社会保障厅负责解释。
回答 大庆师范学院的就业率还不错，就业率一直保持在90%以上。2017届毕业生就业工作在学校党委和学校的领导下，群策群力、校院联动，实现了毕业生充分就业。与往年同期相比，毕业生协议就业、升学、出国等人数均呈上升趋势，灵活就业和未就业人数下降明显，就业质量逐步提高、就业分布趋向合理，用人单位和毕业生满意度均有较大提升。
我是这个学校的学生 说实话这个学校很一般 根本算不上什么好 就业也一点都不好 你每年看到的这个学校的就业绿都是慌报的 要求学生自己必须找单位签的 根本不真实 你都少分啊我劝你还是慎重考虑 尽量别来
大庆师范学院优秀毕业论文评选
这个肯定比较好啊，因为他这个学院的话，他这个的教育还有他这个的生活待遇都非常棒。
回答 您好！1、钱学森（著名科学家、物理学家。我国近代力学事业的奠基人之一。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域做出许多开创性贡献。）2、钱三强（核物理学家，中国科学院院士，在“核裂变”方面成绩突出，是许多交叉学科和横断性学科的倡导者。为中国原子能科学事业的创立和“两弹”研究作出了重要贡献）3、钱伟长（著名力学家、应用数学家、教育家和社会活动家。是我国近代力学的奠基人之一。兼长应用数学、物理学、中文信息学，著述甚丰。特别在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。）4、侯德榜（著名科学家，杰出的化工专家，我国重化学工业的开拓者）5、袁隆平（农学家、杂交水稻育种专家，中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1981年荣获我国第一个国家特等发明奖，被国际上誉为“杂交水稻之父”。） 您可以看看呢 能不能麻烦给个赞！谢谢您啦 更多1条
1、钱学森（著名科学家、物理学家。我国近代力学事业的奠基人之一。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域做出许多开创性贡献。） 2、钱三强（核物理学家，中国科学院院士，在“核裂变”方面成绩突出，是许多交叉学科和横断性学科的倡导者。为中国原子能科学事业的创立和“两弹”研究作出了重要贡献） 3、竺可桢（地理学家、气象学家、中国现代气象学和地理学的一代宗师，是我国物候学研究的创始者、推动者） 4、李四光（古生物学家、地层学家、大地构造学家、第四纪冰川学家。是中国地质力学的创始人。“”化石新分类标准的提出、中国南方震旦纪与北方石炭纪地层系统的建立、中国东部第四纪冰川的发现与研究是他对地质科学的重大贡献。） 5、袁隆平（农学家、杂交水稻育种专家，中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1981年荣获我国第一个国家特等发明奖，被国际上誉为“杂交水稻之父”。） 6、侯德榜（著名科学家，杰出的化工专家，我国重化学工业的开拓者） 7、周培源（著名力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家，我国近代力学事业的奠基人之一） 8、茅以升（著名桥梁专家、土木工程学家、桥梁专家、工程教育家） 9、邓稼先（物理学家，在核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面取得突出成就） 10、童第周（生物学家、中国实验胚胎学的创始人） 11、钱伟长（著名力学家、应用数学家、教育家和社会活动家。是我国近代力学的奠基人之一。兼长应用数学、物理学、中文信息学，著述甚丰。特别在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。） 12、严济慈（物理学家、教育家，中国现代物理研究奠基者之一。） 13、吴有训（物理学家，中国近代物理学奠基人，教育家） 14、张钰哲（中国现代天文学家，“中华”小行星的发现者。） 15、汤飞凡（微生物学家，世界上第一个分离出沙眼病毒的人，沙眼病毒被称为“汤氏病毒”） 16、丁颖（著名的农业科学家、教育家、水稻专家，中国现代稻作科学主要奠基人。） 17、梁希（林学家） 18、林巧稚（著名妇产科专家中国科学院第一位女学部委员。） 19、张孝骞（中国科学院学部委员、政协全国委员会常委等职。他长期从事内科学的教学和科研工作，是中国胃肠病学的奠基人，一生确珍和治疗了许多疑难病症。）
大庆师范学院优秀毕业论文评选条件
真的很糟糕，当初听别人说这里好的，实际上来了学校很破，还比不上专科，绿化挺好，专门招蚊子，大庆那蚊子一个血腥。导员态度还强硬，好好和她说话，她还很冷漠，不讲一点情面，牛哄哄的，不是指单个人，了解过，很多导员都是，当然也有温柔的，可能少吧，没见过，感觉不讲理的。一点也不和蔼，制度更是糟糕透，不仅不完善，还很多硬性要求，都是利于学校的，一点也不为学生考虑。比如实习吧，硬性规定你去那几个地方实习，少的可怜，一只手就能数过来，不然各种麻烦接踵而来，这学校是多缺钱，反正真的很多很多，学校刚变成本科没两年，不咋地，来了的话就欢迎你入坑
有一张盖章的单子，上面有你四年来各科的成绩，学分绩点等等，话说没啥用，毕业去单位也没人看。 大庆吃饭学院学长飘过。。。
这所学校真的很差！ 教学质量很低！而且这所学校规模类似高中！占地面积很小！你可以亲自来看一下！图书馆占座情况很严重！想学习连找地方都很难！而且学生素质很差！教师基本都是专科毕业！学了一个成人二学历研究生冒充研究生来授课。因为是油田办学。走后门进的教师特别多！作为一名在这所学校毕业的学生来说！希望你们不要来！除非，及特殊情况！我现在都在后悔。高三如果不是志愿报错。也就不会沦落到这个差生学校被玷污！毕业想找工作很难！不要有来到这所学校再考研究生之类想法！考研的过程是很折磨人的！而且到了大四已经23岁左右了年龄就大了，而且这个学校的教师根本不负责任，会想方设法的坑害学生。大专，中专毕业杂碎冒充研究生的来教本科生，大家想想四年下来会是什么样？而且这里学生的素质非常差，“近朱者赤，近墨者黑”。四年毕业注定会变成个杂碎，人渣子。我的建议！如果不幸甩到这里！赶紧重读高三！这简直就是一个毒害青少年的万人坑。
那得看你说哪方面了，名气方面那一定是不出名的了，但是学校环境还是很好的。
大庆师范学院优秀毕业论文评选办法
校内上10/jiaowu 校外上110/jiaowu
这是黑龙江2017年特岗教师招聘对象和报考条件，请自行审核：招聘对象以本科为主，专科为辅;以师范类专业为主，非师范类专业为辅。(一)招聘对象(1)全日制普通高校本科及以上毕业生;(2)全日制普通高校师范类专业专科(含小教五年制专科，下同)毕业生。服务期未满的在岗“特岗教师”(含其它项目生)，以及2014年以来报考“特岗教师”且已被录取后未到岗或离岗的不能报考。(二)招聘条件报名者应同时具备以下条件：⒈思想品德条件。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质;遵守宪法和法律;热爱农村教育事业，履行《教师法》规定的义务;遵守教师职业道德，为人师表。⒉学历条件。申报初中教师特设岗位人员，其学历要达到普通高等学校本科毕业及其以上程度(含同类应届毕业生，下同);申报小学教师特设岗位人员，学历要达到普通高等学校师范类专业专科毕业及其以上程度。⒊身体条件。具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。⒋教育教学能力条件。具有从事教育教学工作必备的能力和素质，初步掌握和运用教育教学基本理论和技能，基本胜任招聘岗位所要求的教育教学工作。年龄不超过30周岁(即1987年7月1日及以后出生)。取得与报考岗位相适应的教师资格证书。其中，报考初中教师岗位的，应取得初级中学及以上种类的教师资格证书;报考小学教师岗位的，应取得小学及以上种类的教师资格证书。(三)政策加分为吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，对具备以下条件的报名者在笔试成绩中给予相应加分：⒈少数民族学生加2分;⒉省级优秀毕业生、在大学期间获省级及以上“三好学生”(含优秀学生干部、优秀党团员，下同)加5分，校级“三好学生”加2分;⒊具有硕士研究生毕业学历及其以上的加5分;⒋报考户籍所在县(市)或入学前原籍所在县(市)所设岗位的加10分;⒌从事教育教学工作半年以上的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校(含普通高校师范类专业，下同)毕业生，加5分;⒍参加“大学生志愿服务西部计划”、“村村大学生计划”和“三支一扶”计划支教项目且服务期满考核合格的志愿者加10分，服务期满考核获优秀等次的，可再加2分。同时具备以上几个加分条件的考生，取最高加分项目，不累计加分。 下面是2017年大庆市特岗教师招聘人数：
有一张盖章的单子，上面有你四年来各科的成绩，学分绩点等等，话说没啥用，毕业去单位也没人看。 大庆吃饭学院学长飘过。。。
没有专业班级的排名，只有成绩
重庆三峡学院优秀毕业论文评选标准
同学，作为你的校友，必须提醒你要小心了。因为学校现在为了提高学校档次，要降低毕业率，已经取消了毕业清理考。就是说你毕业之前必须通过重修修满学分。你现在挂六门还有救，要是累计挂上10门，对学位证也有影响。努力学习才是王道呀！加油！
学位好拿吧 只要你各门课程过关 满足学分要求 过个2 4级学位证 毕业证 都是轻松的
可参考去年重庆三峡学院论文查重检测。具体要求如下：(1)学校和学院抽查：各学院按毕业生人数25%的比例进行抽查，重点抽查拟推荐为优秀毕业设计(论文)。教务处将分配账号、密码至每个学院教学秘书处，由学院自行安排专人抽查。教务处将对各学院推荐评优的毕业设计(论文)再次复检。(2)论文查重文档命名原则如下：“学院-专业-学生姓名-学号-文章名称”，例如“工商管理学院-旅游管理-王××-2013×××680-酒店管理信息系统doc”。为提高检测速度，请将论文的扉页、目录、致谢等非正文部分删去。