中国大学生数学建模优秀论文大赛获奖名单
我也在等啊………………
一般是11月中旬，河南赛区动作一直很慢，再等等吧
你第一可以问辅导老师。第二到赛题网上去看。
2009年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛四川赛区 申报全国奖学校名单 甲组43队 A题 23队 序号 参评学校 指导教师 参赛队员 1 四川大学 韩会磊 王子腾， 吴剑， 许洋 2 四川大学 邹述超 陈灵倩， 李雪梅， 钟雷 3 四川大学 韩会磊 冯世璧， 谢建军， 唐学伟 4 成都理工大学 白林 王学峰，杜玉婷，徐彬 5 电子科技大学 李明奇 廖铄澔，郑鸿雁，卢圣南 6 内江师范学院 覃燕梅 夏林林，叶茂莹，杨凌云 7 四川理工学院 许 彪 邹波，胡棚，李亚生 8 四川理工学院 刘自山 鞠锐，邓林昌，唐远强 9 四川农业大学 指导组 雷小龙，张文，关安禄 10 西华大学 华巍 郝文超，张珍，徐鑫 11 西南财经大学 戴 岱 呙 萃，于 波，黄 凡 12 西南财经大学 吴 萌 张 洋，雷莲莲，胡亦晴 13 西南财经大学 丁 川 甄 实，黎剑楚，辛 旼 14 西南财经大学 丁 川 孙希昀，郑夏雨，张静雯 15 西南交通大学 蒲 伟 方浩，蒋海春，朱俊星 16 西南交通大学 蒲 伟 许威，陈亮，李金池 17 西南交通大学 叶建军 陈兆玮，曾一鸣，可心萌 18 西南交通大学 何 平 胡文锦，汪懿君，娄晨辉 19 西南交通大学 何 平 舒攀林，王湘，向阳 20 西南交通大学峨眉校区 张兴元 王 楠，夏 炎，闫小伟 21 西南交通大学峨眉校区 张兴元 青 亮，马利，陈建康 22 西南科技大学 卢谦 叶兴春，王晓伟，龚敬钞 23 西南科技大学 杨学南 刘娟，奚功成，刘东 B题20队 1 四川大学 刘晓石 苏惠荞， 秦天奇， 侯贵华 2 成都大学 数模组 黄超，谢文吉，潘兰光 3 成都理工大学工程技术学院 数模组 陈坤、骆连鹏、徐志刚 4 电子科技大学 杜鸿飞 张津剑，唐鑫，姚子龙 5 电子科技大学 杜鸿飞 唐万荣，胡辟砾，杨红升 6 电子科技大学 杜鸿飞 伍琳琨，张龙龙，潘柏操 7 西华大学 张军 徐云龙，陈伟，容军武 8 西华师范大学 潘大志 肖龙 赵琼 王建华 9 西南财经大学 孙云龙 袁胜南，宋菁菁，刘 骥 10 西南财经大学 戴 岱 赵宇晴，古丽慧，陈宇平 11 西南财经大学 马 捷 罗 翔，李风采，冯丽娜 12 西南财经大学 孙云龙 陆 超，任 翔，杨 洁 13 西南财经大学 骆川义 刘亚莉，周竹芮，代鹏婷 14 西南交通大学 梁 涛 张涛，陈殷，王俊橙 15 西南交通大学 赵联文 刘春龙，朱政泽，谢微 16 西南交通大学 王 璐 刘芳，张回，林瑞涛 17 西南交通大学 何 平 柳恒，王秀秀，钟俊杰 18 西南交通大学 徐跃良 曹擎宇，张娟，季啸玮 19 西南交通大学峨眉校区 张跃 饶家权，艾 毅，吴承骏 20 西南科技大学 杨学南 陈云蛟，杨燕，林宁 乙组12队 C题 4队 1 成都电子机械高等专科学校 指导组 陈刚，付启均，杨永梅 2 四川建筑职业技术学院 黄非难 马宗兵、唐杰、王琨 3 宜宾学院 教练组 雷 莉 刘雨欣 史柯 4 成都电子机械高等专科学校 指导组 鲜雄，赵根，王豪 D题 8队 1 四川信息职业技术学院 指导组 张波 张山川 刘健 2 西南石油大学 李铁军 赵竹轩，杨 雨，汪 姝 3 成都电子机械高等专科学校 指导组 陶强，顾鹏，李健 4 成都职业技术学院 梅峰太 李志雄 赖建 兰杰 5 西华师范大学 杨爽 岳永鹏 杜婷 孙丽梅 6 西华师范大学 池莹 向国坤 邓秀廉 袁宇 7 四川水利职业技术学院 张章华 王旭丽、张勇、陈小兵 8 宜宾职业技术学院 教师组 张莉，屈彪，李珂 2009年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛四川赛区获省奖情况 （学校排名不分先后） 四川省一等奖（47 队） 参赛学校 指导教师 参赛队员 获奖等级 甲组36队 四川大学 韩会磊 龙洋， 张龙跃， 杨达 四川省一等奖 四川大学 陈 琼 傅雨泽， 姜彦敏， 蔡宇 四川省一等奖 四川大学 黄 丽 许靖哲， 廖丹丹， 张海波 四川省一等奖 四川大学 邓 谨 谢边岑， 张奥宇， 胡霜 四川省一等奖 成都理工大学 白 林 干博，邓胜茂，唐川 四川省一等奖 电子科技大学 覃思义 储宜兴，梁利晓，何逸涛 四川省一等奖 电子科技大学 李明奇 关天婵，薛宗林，高光辉 四川省一等奖 乐山师范学院 教师组 陈国强，陈碧伟，沈永彪 四川省一等奖 四川理工学院 张新华 陈涛，张坤，何国亲 四川省一等奖 四川理工学院 张先君 杨宇，陈英，孙浩 四川省一等奖 四川理工学院 柏宏斌 李贤杨，张锐，谢龙 四川省一等奖 四川师范大学 周贤林 曹海，冉茂华，邓明毅 四川省一等奖 四川师范大学 赵 凌 简慧芳，刘永杰，邹清清 四川省一等奖 四川师范大学 陈 东 龙腾，王成强，杨丽萍 四川省一等奖 四川师范大学 周贤林 刘丕养，冯立睿，江小艳 四川省一等奖 西华大学 吉家峰 王海伦，周强，钟超 四川省一等奖 西华大学 张 军 宋方，李周，杨天吟 四川省一等奖 西华师范大学 冯世强 何曼 高凯 戢莎 四川省一等奖 西华师范大学 冯小高 庞涌 徐永浩 李沙 四川省一等奖 西南财经大学 丁 川 倪卓敏，叶 嫔，曾文洁 四川省一等奖 西南财经大学 戴 岱 刘 扬，丛 书，李 可 四川省一等奖 西南财经大学 李绍文 岳 馨，曹春容，朱丹丹 四川省一等奖 西南财经大学 孙云龙 罗承坤，沈悦斌，廖秋辰 四川省一等奖 西南财经大学 李绍文 廖冰琳，王丽威，刘长瑜 四川省一等奖 西南财经大学 戴 岱 何 力，李 海，刘 懿 四川省一等奖 西南财经大学 骆川义 徐天娇，张鑫迪，梁少毅 四川省一等奖 西南财经大学 马 捷 吕岱靖，龚唯一，姚 婧 四川省一等奖 西南财经大学 骆川义 张莉娟，王 素，杨 帆 四川省一等奖 西南交通大学 薛长虹 陈子龙，李阳腾龙，王志国 四川省一等奖 西南交通大学 王 璐 林森，种鹏云，吕金龙 四川省一等奖 西南交通大学峨眉校区 符 伟 陈景琪，杨天翔，胥 凤 四川省一等奖 西南交通大学峨眉校区 万美凯 周大海，何永刚，黄立群 四川省一等奖 西南交通大学峨眉校区 徐昌贵 范瑞娟，蒋雪峰，杨 阳 四川省一等奖 西南交通大学峨眉校区 万美凯 李 海，封 雪，任 红 四川省一等奖 西南石油大学 王义龙 刘彧轩，曹丽娜，高仪君 四川省一等奖 中国民航飞行学院 段春生 陈勇，李珂，赵铮 四川省一等奖 乙组 11队 成都大学 数模组 梁思远，罗义泽，曾文俊 四川省一等奖 成都电子机械高等专科学校 指导组 傅宗云，肖刚，肖剑 四川省一等奖 成都电子机械高等专科学校 指导组 刁俊，任卫，刘莉萍 四川省一等奖 成都理工大学工程技术学院 数模组 赵付伟、王国辉、李三东 四川省一等奖 成都职业技术学院 梅峰太 李平洋 李翠梅 王娟 四川省一等奖 内江师范学院 石勇国 刘劲松，杨庆华，王巧 四川省一等奖 内江师范学院 石勇国 邓鹏，阚清梅，杨鑫洹 四川省一等奖 内江职业技术学院 贺海燕 李秋萍 熊敏 李文林 四川省一等奖 四川民族学院 严 勇 杨红梅，刘忠信，徐乾红 四川省一等奖 四川民族学院 严 勇 袁平，龙辉芹，周成兵 四川省一等奖 四川职业技术学院 数模组 胡蝶，姚敏，郑武 四川省一等奖 四川省二等奖（61 队） 参赛学校 指导教师 参赛队员 获奖等级 甲组47队 四川大学 邓 谨 单钰淇， 叶军军， 杨志蕊 四川省二等奖 四川大学 闵心畅 王慧媛， 张冉， 伍巧凤 四川省二等奖 四川大学 谭英谊 黄立峰， 雷成， 谭丹 四川省二等奖 四川大学 胡朝浪 金艳红， 黄倩， 练睿 四川省二等奖 四川大学 邓 谨 刘萌萌， 王飞， 肖燕 四川省二等奖 四川大学 陈 琼 甘长鑫， 傅浩， 杨静颖 四川省二等奖 四川大学 陈敬敏 汪俊南， 张可， 刘情情 四川省二等奖 四川大学 陈敬敏 姜岸， 钟雨欢， 戴旭光 四川省二等奖 四川大学 刘晓石 刘健， 张晓鹏， 孙诚又 四川省二等奖 四川大学 陈 琼 柴舒杨， 李维汉， 王宏 四川省二等奖 四川大学 徐友才 伏科， 金阳， 乔珊珊 四川省二等奖 四川大学 陈 琼 韦文华， 李良志， 景宏 四川省二等奖 成都大学 数模组 叶学辉，杨七，吴浪波 四川省二等奖 成都大学 数模组 贾兴林，杨芳梅，刘利 四川省二等奖 成都理工大学 王文娟 王景婷，李松柏，高斌 四川省二等奖 电子科技大学 杜鸿飞 李小龙，王文强，张钧策 四川省二等奖 电子科技大学 张 勇 张建，周锦文，曾菁 四川省二等奖 电子科技大学 王志勇 李天柱，马健，陈剑洛 四川省二等奖 电子科技大学 王志勇 田垚，吴霜，乔泰 四川省二等奖 电子科技大学 何国良 费静宇，张伟，成立 四川省二等奖 电子科技大学 何国良 李帅，郭静丽，郭志亮 四川省二等奖 电子科技大学 王志勇 王金川，杜俊逸，胡勇 四川省二等奖 电子科技大学 王志勇 吴京洪，王彦超，叶艾彦 四川省二等奖 乐山师范学院 教师组 罗烈，郝丽丽，谭芹 四川省二等奖 四川理工学院 刘自山 涂利，钟庆辉，戚联桥 四川省二等奖 四川理工学院 叶 俊 崔会哲，侯鹏飞，王晓敬 四川省二等奖 四川师范大学 冯 山 黄正阳，赵丹，王鹤 四川省二等奖 西华大学 张朝伦 伍卓章，文兵，赵胜 四川省二等奖 西华大学 郑鹏社 黄海，李科，朱永坤 四川省二等奖 西华大学 冷礼辉 周帆，卢逊，罗伦 四川省二等奖 西华大学 蒲 俊 易尚书，董志敏，李亚辉 四川省二等奖 西华师范大学 陈豫眉 徐玉婷 罗婕 张正华 四川省二等奖 西南财经大学 骆川义 邹沛江，刘华贞，邓庭俊 四川省二等奖 西南财经大学 马 捷 刘宝华，潘 博，罗 玮 四川省二等奖 西南交通大学 杨 晗 涂年杰，朱宁莉，程祥乐 四川省二等奖 西南交通大学峨眉校区 张 跃 郭书基，沈灿林，邱 敏 四川省二等奖 西南科技大学 林 军 李宗霖，周航成，许小炳 四川省二等奖 西南科技大学 郑克龙 温鸿，刘从彬，尹刚 四川省二等奖 西南石油大学 刘德斌 贾 鑫，刘 奇， 邬峻峰 四川省二等奖 西南石油大学 闵 超 肖前华，李成涛，陈 兵 四川省二等奖 西南石油大学 刘志斌 胡义升，王俊文，樊兆妮 四川省二等奖 宜宾学院 教练组 凌冬梅 万作仟 曾令 四川省二等奖 宜宾学院 教练组 吕锋 邱刚 罗庆斌 四川省二等奖 宜宾学院 教练组 马剑鹏 刘鹏 邹国斌 四川省二等奖 宜宾学院 教练组 左玲 邵国强 李澈熙 四川省二等奖 中国民航飞行学院 数模组 陈梦，宋奎南，谢威 四川省二等奖 中国民航飞行学院 数模组 孙开新，郑毅，李建敏 四川省二等奖 乙组14队 成都纺织高等专科学校 指导组 韩绍良，贺萍，李雪梅 四川省二等奖 成都理工大学工程技术学院 数模组 张京河、曹飞、张实瑞 四川省二等奖 成都信息工程学院 胡建成 林波汝，江 波，张双喜 四川省二等奖 泸州职业技术学院 毛建生 胡鑫，张群英，李振兵 四川省二等奖 内江职业技术学院 魏 齐 邹介 徐小波 刘俊宏 四川省二等奖 四川建筑职业技术学院 刘 智 秦安楠、王伟、何海 四川省二等奖 四川建筑职业技术学院 陈少云 向青、黄安付、文川豪 四川省二等奖 四川建筑职业技术学院 黄 磊 曾朋、雷威涛、高浪 四川省二等奖 四川水利职业技术学院 刘鸿博 赖俊先、敖茂荣、谢仕春 四川省二等奖 四川天一学院 教练组 李小燕 吴茂康 赵海东 四川省二等奖 四川天一学院 教练组 陈红容 代华映 李未 四川省二等奖 西华大学 李克俊 胥川，曹政，袁雄林 四川省二等奖 宜宾学院 教练组 汪举贤 雷剑 鲁桃 四川省二等奖 宜宾学院 教练组 李廷涛 吴柏斌 钟成莉 四川省二等奖 四川省三等奖（71队） 参赛学校 指导教师 参赛队员 获奖等级 甲组54队 西南石油大学 王 勇 王 洪，伍 波，申 颖 四川省三等奖 电子科技大学 覃思义 王坤，王毅，邢哲恺 四川省三等奖 西华大学 张朝伦 李军，邓波，王春林 四川省三等奖 电子科技大学 张 勇 王恒松，孙星海，张健 四川省三等奖 西南财经大学 吴 萌 谢晓希，沙 哲，夏常源 四川省三等奖 西华大学 胡 明 黎睿，林傲，张雄 四川省三等奖 乐山师范学院 教师组 张朝立，高静，张晓明 四川省三等奖 西华师范大学 黎仁国 吴书礼 沈杰 张海艳 四川省三等奖 成都理工大学 魏友华 李抗抗，张涛，芦涛 四川省三等奖 西南交通大学 梁 涛 张巧革，刘庆喜，何莹莹 四川省三等奖 西南交通大学 徐跃良 刘慧珠，魏雷，张程 四川省三等奖 电子科技大学 何国良 陈卓立，刘传，梁滔 四川省三等奖 成都大学 数模组 王巧凤，周川，何启家 四川省三等奖 西南交通大学 王 璐 魏敏敏，徐海波，赵铮 四川省三等奖 四川大学 黄 丽 王标， 周宇， 李毛吉 四川省三等奖 四川大学 韩会磊 戴若凡， 何军， 崔海亮 四川省三等奖 电子科技大学 覃思义 申茂霖，曾庆平，夏爱华 四川省三等奖 西华师范大学 郑伯川 董杰 吕燕 宋燕兵 四川省三等奖 电子科技大学 王志勇 周庆，李玖，魏小林 四川省三等奖 成都信息工程学院 李胜坤 董燕熙，宋晨烨，王 浪 四川省三等奖 四川大学 谭英谊 陈雪萤， 王秋晨， 袁振龙 四川省三等奖 西南交通大学峨眉校区 徐昌贵 谢明李，张 嵩，陈 灼 四川省三等奖 成都信息工程学院 何蓉华 骆威峰，司林青，段琪斌 四川省三等奖 西华大学 蒲 俊 唐伟，杨程，沈刚 四川省三等奖 四川师范大学 熊清泉 肖韦，张德堃，张云钦 四川省三等奖 电子科技大学 何国良 陈成，高宇，杨夏普 四川省三等奖 成都理工大学 白 林 苏建龙，黄雯丽，傅龙平 四川省三等奖 西华大学 裴 峥 卢富波，陈彪，陈小英 四川省三等奖 西华师范大学 熊 华 欧成国 陈娇 杨光柱 四川省三等奖 四川师范大学 陈 东 唐壬艺，王晓勤，何艳辉 四川省三等奖 四川师范大学 熊清泉 陈红，范宽，刘丽 四川省三等奖 西南财经大学 马 捷 田 园，孟文雯，孙佳平 四川省三等奖 内江师范学院 牟廉明 罗磊，钟萌，王爱君 四川省三等奖 西南石油大学 杨 雁 王 涵，龙俊西，卢 瑶 四川省三等奖 四川文理学院 苟 格 吴镇江、罗术群、林 丽 四川省三等奖 成都信息工程学院 吴泽忠 孙 跃，李 飞，许开平 四川省三等奖 四川大学 黄 丽 乔心轲， 朱言场， 李世权 四川省三等奖 四川文理学院 苟 格 贺 健、张筌豇、张 莎 四川省三等奖 四川大学 徐有才 张远， 刘杰， 明子鉴 四川省三等奖 西南民族大学 杨宪泽 王齐峰 张煜 连朝 四川省三等奖 四川师范大学 冯 山 骆希茜，王霞，程亚盟 四川省三等奖 西南财经大学 李绍文 向梦妮，张颖君，李 睿 四川省三等奖 西南民族大学 程 江 邓明灿 涂婷婷 代成龙 四川省三等奖 四川师范大学 赵 凌 刘凤，王惠，蒋伟 四川省三等奖 西南石油大学 李玲娜 路千里，范 晶，贾 东 四川省三等奖 成都大学 数模组 韩家宇，赵蕊，王彬 四川省三等奖 内江师范学院 牟廉明 唐艳玲，龙彦枚，刘召梅 四川省三等奖 西华师范大学 陈 强 马鑫 胡晓 万云云 四川省三等奖 西华师范大学 孙 海 李雪秋 邹强 范玫 四川省三等奖 四川师范大学 赵 凌 刘燕，陈美香，吴星 四川省三等奖 成都信息工程学院银杏管理学院 李松林 许建平，周义为，刘雨春 四川省三等奖 电子科技大学成都学院 教练组 伍厚文，王海平，祁炜 四川省三等奖 四川大学锦江学院 张利凤 王林，覃海，王洪远 四川省三等奖 四川师范大学文理学院 赵家国 黎波，丁玲，王海峰 四川省三等奖 乙组17队 成都大学 数模组 胡年林，唐庭，刘仕林 四川省三等奖 成都电子机械高等专科学校 指导组 刘源，夏利强，杨亚霞 四川省三等奖 成都纺织高等专科学校 指导组 刘海英，李子渊，陈金梅 四川省三等奖 成都纺织高等专科学校 指导组 付珍，杨天桥，陈慧 四川省三等奖 交通职业技术学院 钟 韬 张军 廖三明 韩峰 四川省三等奖 绵阳师范学院 江跃勇 翁成军，卢贤辉 ，罗涵文 四川省三等奖 攀枝花学院 刘裕君 蒋勇，陈红军，张德军 四川省三等奖 四川电力职业技术学院 指导组 王显勇 李瑾 刘贤凤 四川省三等奖 四川文理学院 张斌儒 曾金凤、谢 丹、唐小东 四川省三等奖 四川文理学院 张超锋 邱礼平、王萍萍、彭 毅 四川省三等奖 四川信息职业技术学院 指导组 陈婷 吴雨青 冯宣添 四川省三等奖 西华大学 徐克龙 王超，胡鑫，谢伟龙 四川省三等奖 宜宾学院 教练组 禹迪飞 刘海燕 邓元洁 四川省三等奖 阿坝师专高等专科学校 吴文权 周倩，石兴林，杨小虎 四川省三等奖 成都东软信息技术职业学院 郑志静 向楚 刘文军 雷丹 四川省三等奖 成都航空职业技术学院 教练组 潘军 牛耘 张伟 四川省三等奖 四川工程职业技术学院 教师组 周明志，刘洪瑜，罗满 四川省三等奖
全国大学生数学建模历年优秀论文大赛获奖名单
有一个数学中国的网站， 东西还挺多。或者是各大高校的数学建模的网站，上面的资料都很全的
哇哈哈哈，你真是找对人了，我最近也在玩数模，你到赛才去看看吧，呃，在赛才网首页中间部分有个中国大学生数学建模竞赛的图片，点击进去就有了，好像在数学建模竞赛区（国家级）的“中国大学生数学建模竞赛”那一块，里面有很多东西，都可以下下来看看，貌似最近还在更新……OK啦，回答得好的话记得把悬赏分给我呐，呐………………
据说海南的要晚一点，十月下旬吧。去年的成绩10月25才出来。一般能参加复试的人在10月10日前就会得到老师的通知，然后参加复试，评出全国奖。我是去年，也就是大一参加的，去年省三等奖，很不理想，希望今年能有个全国奖，这样明年就不必在参加了（貌似我稍微功利一点呵）。
你第一可以问辅导老师。第二到赛题网上去看。
全国大学生数学建模竞赛历年优秀论文获奖名单
数学建模进入中国已经有26年了，并且有了很大的发展。据不完全统计，目前的中国数学建模爱好者以每年有50万人次的增长，26年来中国的数学建模爱好者总计有700余万人，这为数学建模行业的发展打下了坚定地基础。 中国的数学建模行业的发展前景将是什么样？这个话题很多人都提过，但是大多数人对其只是从【数学建模的用途】上来解释的，而非从人的需求层次上来反映——数学建模对未来就业会有什么帮助，对职业生涯发展会有什么帮助。下面将从我本人及数学中国站长马壮老师2年来的全国各地的调查结果、跟各类企业家（包括电商行业、移动互联网行业、数据挖掘分析行业、计算机行业）的交流以及自身做企业的一些经验中，来分析下设数学建行业的发展现状及未来前景。 1、从全国各地的调查结果及对中国未来教育发展的现状分析得知，数学建模目前已经逐渐进入了快速发展阶段，从刚开始只有大学生参与发展到现在小、中、高、大学生共同参与的科技活动。这为未来数学建模行业的发展积累了大量的后备力量，也是未来数学建模行业的希望。 2、从跟各类企业家的交流中得出，数学建模在各个行业中的需求很大，尤其是即将到来的【大数据时代】（其是未来5年会呈现爆发式发展的一个趋势），将为数学建模行业的发展提供难得的机会。从我去年的调查统计中显示，目前全国电商、互联网、移动互联网、市场营销等行业对数学建模人才的需求每年在10万以上，未来5年将会呈现每年以500%的形式发展（因为数学中国将正式联合相关企业对中国数学建模认证人才进行推介，并且联络数学中国老会员进行推荐，从而解决数学建模人才的就业难题）。3、从自己做企业的经验中，切身感受到数学建模人才在企业中的作用，并且定位了几个数学建模人才可以攻略的没有专业限制的职位： （1）相关专业领域的市场营销。很多人看到这个词汇，感觉就怕了，感觉就没底气了，从我自己做企业的经验来说，市场营销中最重要的一个环节是【市场分析+精准化营销】，而非普通人认为的沟通能力（沟通能力固然重要，但是那只是市场营销成功的皮毛，真正的核心是分析），所以这也是数模人的优势所在。寄语：如果你有事业心、有野心，那么你就可以去尝试这个职位，优秀的营销人员需要的是“分析能力”+“洞察力”+“随机应变的能力（可以理解为数模中的现学现卖能力）”=智慧。
当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言，把它表述为数学式子，也就是数学模型，然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题，并接受实际的检验。这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。目录背景数学数学建模数学建模应用数学建模的意义数学建模应用数学模型过程模型准备模型假设模型建立模型求解模型分析模型检验模型应用起源进入西方国家大学在中国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛章程（2008年）第四届全国大学生数学建模竞赛国际大学生数学建模竞赛数学建模资料竞赛参考书国内教材、丛书国外参考书(中译本)专业性参考书数学建模题目两项题四项题数学建模相关数学建模的意义数学建模经验和体会最新进展数学建模应当掌握的十类算法背景 数学 数学建模 数学建模应用数学建模的意义 数学建模 应用数学模型过程 模型准备 模型假设 模型建立 模型求解 模型分析 模型检验 模型应用起源 进入西方国家大学 在中国大学生数学建模竞赛 全国大学生数学建模竞赛 全国大学生数学建模竞赛章程（2008年） 第四届全国大学生数学建模竞赛 国际大学生数学建模竞赛数学建模资料 竞赛参考书 国内教材、丛书 国外参考书(中译本) 专业性参考书数学建模题目 两项题 四项题数学建模相关 数学建模的意义 数学建模经验和体会最新进展数学建模应当掌握的十类算法展开 编辑本段背景数学 近半个多世纪以来，随着计算机技术的迅速发展，数学的应用不仅在工程技术、自然科学等领域发挥着越来越重要的作用，而且以空前的广度和深度向经济、金融、生物、医学、环境、地质、人口、交通等新的领域渗透，所谓数学技术已经成为当代高新技术的重要组成部分。数学建模 数学模型（Mathematical Model）是一种模拟，是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题本质属性的抽象而又简洁的刻划，它或能解释某些客观现象，或能预测未来的发展规律，或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略。数学模型一般并非现实问题的直接翻版，它的建立常常既需要人们对现实问题深入细微的观察和分析，又需要人们灵活巧妙地利用各种数学知识。这种应用知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程就称为数学建模（Mathematical Modeling）。 不论是用数学方法在科技和生产领域解决哪类实际问题，还是与其它学科相结合形成交叉学科，首要的和关键的一步是建立研究对象的数学模型，并加以计算求解。数学建模和计算机技术在知识经济时代的作用可谓是如虎添翼。数学建模应用 数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，在它产生和发展的历史长河中，一直是和各种各样的应用问题紧密相关的。数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性，结论的明确性和体系的完整性，而且在于它应用的广泛性，自从20世纪以来，随着科学技术的迅速发展和计算机的日益普及，人们对各种问题的要求越来越精确，使得数学的应用越来越广泛和深入，特别是在21世纪这个知识经济时代，数学科学的地位会发生巨大的变化，它正在从国家经济和科技的后备走到了前沿。经济发展的全球化、计算机的迅猛发展，数理论与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面。编辑本段数学建模的意义数学建模 数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。 数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包含抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述，也包括预测，试验和解释实际现象等内容。 我们也可以这样直观地理解这个概念：数学建模是一个让纯粹数学家（指只懂数学不懂数学在实际中的应用的数学家）变成物理学家，生物学家，经济学家甚至心理学家等等的过程。 数学模型一般是实际事物的一种数学简化。它常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。应用数学模型 应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。建立教学模型的过程，是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。要通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和内在规律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题。这就需要深厚扎实的数学基础，敏锐的洞察力和想象力，对实际问题的浓厚兴趣和广博的知识面。数学建模是联系数学与实际问题的桥梁，是数学在各个领域广泛应用的媒介，是数学科学技术转化的主要途径，数学建模在科学技术发展中的重要作用越来越受到数学界和工程界的普遍重视，它已成为现代科技工作者必备的重要能力之。为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次科技人才，数学建模已经在大学教育中逐步开展，国内外越来越多的大学正在进行数学建模课程的教学和参加开放性的数学建模竞赛，将数学建模教学和竞赛作为高等院校的教学改革和培养高层次的科技人才的一个重要方面，现在许多院校正在将数学建模与教学改革相结合，努力探索更有效的数学建模教学法和培养面向21世纪的人才的新思路，与我国高校的其它数学类课程相比，数学建模具有难度大、涉及面广、形式灵活，对教师和学生要求高等特点，数学建模的教学本身是一个不断探索、不断创新、不断完善和提高的过程。为了改变过去以教师为中心、以课堂讲授为主、以知识传授为主的传统教学模式，数学建模课程指导思想是：以实验室为基础、以学生为中心、以问题为主线、以培养能力为目标来组织教学工作。通过教学使学生了解利用数学理论和方法去分析和解决问题的全过程，提高他们分析问题和解决问题的能力；提高他们学习数学的兴趣和应用数学的意识与能力，使他们在以后的工作中能经常性地想到用数学去解决问题，提高他们尽量利用计算机软件及当代高新科技成果的意识，能将数学、计算机有机地结合起来去解决实际问题。数学建模以学生为主，教师利用一些事先设计好问题启发，引导学生主动查阅文献资料和学习新知识，鼓励学生 积极开展讨论和辩论，培养学生主动探索，努力进取的学风，培养学生从事科研工作的初步能力，培养学生团结协作的精神、形成一个生动活泼的环境和气氛，教学过程的重点是创造一个环境去诱导学生的学习欲望、培养他们的自学能力，增强他们的数学素质和创新能力，提高他们的数举素质，强调的是获取新知识的能力，是解决问题的过程，而不是知识与结果。接受参加数学建模竞赛赛前培训的同学大都需要学习诸如数理统计、最优化、图论、微分方程、计算方法、神经网络、层次分析法、模糊数学，数学软件包的使用等等“短课程”（或讲座），用的学时不多，多数是启发性的讲一些基本的概念和方法，主要是靠同学们自己去学，充分调动同学们的积极性，充分发挥同学们的潜能。培训中广泛地采用的讨论班方式，同学自己报告、讨论、辩论，教师主要起质疑、答疑、辅导的作用，竞赛中一定要使用计算机及相应的软件，如Spss，Lingo，Mapple，Mathematica，Matlab甚至排版软件等。
数学模型的特点逼真性和可行性：建立的数学模型需要尽可能逼近实际的研究对象，使得建立的数学模型能够起到分析，预测或者决策的目的，在实际中具有可行性与执行意义。渐进性：建立数学模型是一个由简入繁的过程，要进行多次的修改，使得模型更加可行和完善。因此在建立数学模型时要具有耐心，循序渐进。强健性：模型建立时很可能会出现，假设不准确，观测数据具有误差的现象，而优秀的数学模型在观测数据发生微小改变时，应当也只具有微小的改变。可转移性:数学模型是一个抽象的概念，是对现实情况的模拟和简化，对于相似的问题类型应当具有一定的拟合能力，及可以使用于其他的领域。局限性：数学模型得到的模型只是对现实对象的简化，跟真实情况始终具有差异性，具有一定的局限性。数学模型的分类按应用领域：交通模型，人口模型，城镇规划模型，环境模型等。按数学方法：初等模型，几何模型，微分方程模型，统计回归模型等。按表现特性：确定性模型和随机性模型：是否考虑随机因素影响。静态模型和动态模型：是否考虑时间因素的影响。线性模型和非线性模型：取决于模型中各个因素的关系，如微分方程是否为线性的。离散模型和连续模型：模型中的变量（主要为时间变量）是否连续。按建模目的：预测模型，优化模型，决策模型，控制模型等按对模型的了解程度：白箱模型，灰箱模型，黑箱模型。白箱模型大多已经确立，主要需要优化和控制。灰箱模型主要指生态，气候，经济等领域尚不明确的现象，在建立和改善模型仍需要很多工作黑箱模型主要指生命科学和社会科学等领域中的一些机理不清楚现象。
全国优秀论文大赛获奖名单
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。
5篇以上 博士学位授予单位 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 合计 排序 合 计 92 98 100 97 97 97 97 99 98 100 98 100 1173 1 中国科学院研究生院 18 15 15 18 13 13 14 19 14 12 18 9 178 2 清华大学+协和医科大 11 8 5 8 8 10 7 10 11 9 6 8 101 3 北京大学+北京医科大 7 7 8 9 4 9 8 5 3 6 5 4 75 4 复旦大学+上海医科大 6 5 8 3 5 6 3 5 4 2 1 3 51 5 浙江大学 4 7 2 2 3 2 3 5 3 4 2 4 41 6 中国科学技术大学 1 3 2 2 3 3 3 5 1 5 2 4 34 6 南京大学 2 2 3 2 5 4 3 3 1 2 1 6 34 7 上海交通大学 2 3 4 2 2 1 1 2 3 3 4 27 8 中国人民大学 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 25 9 西安交通大学 2 2 1 1 4 2 2 2 2 1 2 1 22 10 中山大学+中山医科大 2 2 2 3 2 1 2 3 2 2 21 11 南开大学 1 1 1 3 4 2 2 3 1 18 11 山东大学 1 2 3 2 2 3 2 1 1 1 18 12 北京师范大学 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 2 17 12 四川大学 1 2 1 2 4 1 3 3 17 13 中国农业大学 1 1 1 2 2 2 3 2 2 16 13 中国矿业大学 1 3 1 1 1 1 2 1 1 2 2 16 13 国防科学技术大学 3 2 2 1 3 2 3 16 14 中南大学 4 2 1 2 3 1 1 1 15 15 武汉大学 1 1 2 1 1 1 3 2 1 1 14 15 北京航空航天大学 1 4 1 2 2 2 1 1 14 16 哈尔滨工业大学 2 1 1 2 1 1 1 2 1 12 16 西北工业大学 2 2 2 1 2 1 1 1 12 16 第二军医大学 1 3 1 1 1 2 1 1 1 12 16 东南大学 2 2 2 1 1 1 2 1 12 17 华中科技大学 1 3 2 1 1 2 10 17 天津大学 1 2 2 1 2 2 10 18 吉林大学 1 2 1 1 2 1 1 9 18 华中农业大学 1 2 1 1 2 2 9 19 中国社科院研究生院 2 2 1 1 2 8 19 同济大学 2 2 1 1 1 1 8 20 华东师范大学 1 1 2 1 1 1 7 20 东华大学 1 1 1 1 1 1 1 7 21 第三军医大学 1 1 1 1 1 1 6 21 西南交通大学 1 2 1 1 1 6 21 南京农业大学 1 1 2 2 6 21 重庆大学 1 1 2 2 6 21 大连理工大学 1 1 2 1 1 6 21 西安电子科技大学 1 1 1 1 1 1 6 21 第四军医大学 1 1 1 1 1 1 6 21 海军工程大学 1 1 1 2 1 6 21 兰州大学 2 1 1 1 1 6 22 华中师范大学 1 2 1 1 5 22 上海第二医科大学 1 1 1 1 1 5 22 华东理工大学 1 1 1 1 1 5 22 西北大学 1 1 2 1 5 22 北京科技大学 1 1 1 1 1 5 22 东北师范大学 4 1 5 22 解放军信息工程大学 1 1 1 1 1 5 22 南京航空航天大学 1 1 1 1 1 5 22 厦门大学 1 1 1 1 1 5 22 华南理工大学 1 1 1 2 5
28、《美术高考热：问题、反思及对策》获全国美术教育论文评奖三等奖（《中国美术教育》杂志， 2010年）27、《绘画作品的视觉冲击力》发表于《美术大观》2009年第7期26、《古民居写生对画风的影响》发表于《美术界》2008年第4期25、《美术高考热：问题、反思及对策》获安徽省第二届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文二等奖（安徽省教育厅，2008年）24、《当代中国水彩艺术的误区微探》获中国当代艺术与批评理论研讨会优秀论文奖 （中央美院，2007年）23、《当代中国水彩艺术的误区微探》编入《第三届当代艺术与批评优秀论文选》（中央美院《世界美术》编辑部，2007年）22、《艺考热 冷思考》发表于《美术报》（2007．11．24．）21、《水彩画创作教学之我见》发表于《艺术教育》2006年第9期20、《水彩画个性艺术语言与教学》发表于《美术大观》2006年第8期19、《水在水彩艺术语言中的审美价值》发表于《美术大观》2005年第12期18、《对美术展览评选的思考》发表于《美术报》（2005．11．19．）17、《范画与讲评》发表于《艺教导报》（2005．9．6．）16、《水彩画常见弊病与纠正》发表于《美术报》（2004．12．18．）15、《论绘画色彩关系的构成因素与感知》获宝鸡市第八届哲学社会科学优秀成果三等奖（中共宝鸡市委、市人民政府，2005年）14、《刍谈水彩画个性语言的表现与教学》获第六届全国教师教育教学论文大赛二等奖（《教师报》社，2004年）13、《示范性 主体性 创造性——水彩画技能课教学方法探究》发表于《红烛的追求——“陕西教育”教育教学论文大赛获奖论文选》[下册]（三秦出版社，2004年）12、《示范性 主体性 创造性——水彩画技能课教学方法探究》获《陕西教育》教育教学论文大赛一等奖 （《陕西教育》杂志社，2004年）11、《论绘画色彩关系的构成因素与感知》发表于《陕西教育学院学报》2004年第3期（第20卷总第62期）10、《关于绘画技能课教法的思考》发表于《教师教育》2004年第2期9、《美术专业绘画技能课教学方法探析》发表于《中国教育教学》2004年第16卷总第71期8、《论绘画色彩关系的构成与感知》发表于《美术教育研究》2004年第1期7、《生活 融合 内涵——漫谈水彩画创作教学中不容忽视的几个问题》获第五届全国教师教育教学论文大赛一等奖（《教师报》社，2003年）6、《对推进中国水彩艺术发展的思考》发表于《宝鸡文理学院学报》2003年第23卷总第95期5、《浅谈水彩风景写生教学中的难点》获全国美术教师论文评选一等奖（《美术报》社，2003年）4、《示范性 主体性创造性——水彩画技能课教学方法探究》发表于《教师教育》2002年第4期3、《刍谈水彩画个性语言的表现与教学》发表于《教师教育》2002年第3期2、《中师美术班毕业创作教学初探》获宝鸡市“九﹒五”期间优秀教育科研成果二等奖（宝鸡市教育局，2002年）1、《中师美术班毕业创作教学初探》发表于《美术报》（1999．5．）
全国大学生数学建模竞赛历年优秀论文获奖
哇哈哈哈，你真是找对人了，我最近也在玩数模，你到赛才去看看吧，呃，在赛才网首页中间部分有个中国大学生数学建模竞赛的图片，点击进去就有了，好像在数学建模竞赛区（国家级）的“中国大学生数学建模竞赛”那一块，里面有很多东西，都可以下下来看看，貌似最近还在更新……OK啦，回答得好的话记得把悬赏分给我呐，呐………………
有一个数学中国的网站， 东西还挺多。或者是各大高校的数学建模的网站，上面的资料都很全的