现代教育信息技术在生活中的运用论文摘要

随着科技的发展，现代网络技术飞速发展网络已经成为联系人与人之间的信息通道。信息技术只有与各学科实践和学生的学习生活结合起来，才能真正取得实效。信息技术是一门新型学科，它对于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有十分重要的意义。信息技术课的根本目的是提升学生的信息素养，培养学生信息素养是信息技术教师的责任。计算机也是一门工具，教学中以信息素养的培养为核心，以学生的发展为本，在学习中挖掘学生潜力，让学生在学习过程中面对日常学习和生活中的问题、本地的社会问题、国家的发展与科技进步等方面的问题，尝试用信息技术提供的方法了解、解决这些问题，。一、在教学中“授之以渔”，教给学生基本的计算机知识和技能小学阶段要求学生认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。利用课堂教学，根据学生的实际，根据教材和指导纲要的要求，教给计算机知识，如五年级的教学中让学生了解文字处理的基本操作，了解文章的编辑、排版和保存。四年级学生在熟悉键盘的基础上练习打字，利用学生的生字表，反复练习生字的输入，让学生明白，只要方法正确，每一个汉字都能输出，关键是提高速度。在五年级重点是培养学生利用计算机作文，由于是从生字练习开始，学生知道写一篇作文是一个字，一个词构成的，给平时老师布置的作文没有什么两用，学生克服了畏难情绪。五六年级学生教给学生上网力获取、加工、管理资料的能力，表达与交流能力。二、计算机教学中加强与其它课程的整合小学阶段要求学生认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用，学会利用浏览器收集材料。信息技术既是一个独立的学科分支，又是所有学科发展的基础。信息技术既是学习的内容，又是学习的工具。因此教学实践中就要引导学生充分认识计算机的工具作用，为学生学习其他学科服务。整合是指信息技术与教师组织、指导和帮助学生学习的学科教学过程的有机结合，整合的方法是把信息技术、信息方法、信息资源和课程内容的有机结合。1、信息技术和各科教学有机结合在作文教学中，遇到不懂的知识，我就引导学生上网查找写的作文方面的资料，可以扩大学生的阅读面，看看同题目的作文别的同学是怎么写的，借鉴一下，鼓励学生主动通过网页投稿。看到别人语句优美的作文和别人作文的排版格式又让学生跃跃跃欲试。帮助学生对语言的理解和学习，如六年级的学生学习《桂林山水》一课时，为了形象直观的了解桂林山水风光，我让学生上网查找桂林山水的风景，风景优美的桂林山水风光让学生留恋，加深了学生对课文的理解。2、培养信息意识、信息能力促进了学生素质的全面提高，使学生在学习过程中获得经验，又使学生得到了情感的体验。从而反过来促进了学生对学习计算机兴趣和对计算机知识的探究。新课标明确提出了以培养学生的信息素养为总目标，我们的教学重点不能只停留在讲解什么技术，什么工具干什么、怎么干，不能只教会学生这个工具体要求如何操作，而是要教会学生什么情况下选择什么样的信息技术或工具和方式，对信息技术进行获取、加工、管理、表达与交流，将信息技术转移到如何培养学生的信息素养上，也就是学生在学习生活中对计算机工具的应用。三、让学生在实践中学习，在实践中提高在教学实践中尊重每一个学生的个性发展，培养他们的创造能力。一位美国教育家说过：“当教师充分了解学生，认识到每个学生的天才，启发引导学生不但成功地取得了超载他们过去水平的优良成绩，而且达到了他们认为应该达到的预想目标时，那他们的学习成绩就变得更加切实可行了。”上期我校有幸成为成都市泡桐树小学的分校后，我叫引导学生上网打开泡小的网页，查找泡小的资料，了解泡小的师生的情况，学校的大致情况。本期开学以后，我校更名为成雅小学，学校征集校徽的设计，我利用上课的时间，让学生画图软件中设计校徽，反复的修改，比较，学生全面参与，兴趣浓厚，后来经过打印，进行了选评和展出，反映良好。以及学校体育文化节中，学校文化会徽的征集，以及电子小报的制作，体育板报的制作，都让学生上网查找资料。六年级的同学在读书征文中还将文章自己进行打印，在老师的指导下进行排版，将打印稿交到县上。六年级一班的同学还将好的文章，用电子文稿打印和打印文稿一起交到中国少年报，参加征文评奖。把软件学习、多窗口操作、不同文件中的复制粘贴、文字格式、段落格式设置等众多知识有机无痕地融合为一体，使学习变得更有实际意义。学生作文材料的收集整理和写作，学生的投稿，既是信息处理又是信息的交流传递和发布的过程。在活动中学生的计算机知识和素养得到了提高，既促进了学生对学习的兴趣，又提高了学生的计算机水平。计算机教育是素质教育的一部分，我们在教学中不仅要传授学生计算机基础知识，还要培养学生使用计算机技能，提升学生的信息素养，培养学生动手能力，更重要的是来解决学习生活中遇到的实际问题。信息技术课不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。信息技术既是一个独立的学科分支，又是所有学科发展的基础。信息技术因信息交流需要而产生和发展，信息技术的进步又扩展了信息交流的时间与空间。信息技术教师有不胜任教会学生学习和使用信息技术来发展自己，提升信息素养。

使用现代信息技术与教学手段多样化的关系积极开发和有效利用各种课程资源，合理地应用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，能有效地改变教学方式，提高课堂教学的效益。有条件的地区，教学中要尽可能地使用计算器、计算机以及有关软件；暂时没有这种条件的地区，一方面要积极创造条件改善教学设施，另一方面广大教师应努力自制教具以弥补教学设施的不足。在学生理解并能正确应用公式、法则进行计算的基础上，鼓励学生用计算器完成较为繁杂的计算。课堂教学、课外作业、实践活动中，应当根据课程内容的要求，允许学生使用计算器，还应当鼓励学生用计算器进行探索规律等活动。现代信息技术的作用不能完全替代原有的教学手段，其真正价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。例如，利用计算机展示函数图像、几何图形的运动变化过程；从数据库中获得数据，绘制合适的统计图表；利用计算机的随机模拟结果，引导学生更好地理解随机事件以及随机事件发生的概率；等等。在应用现代信息技术的同时，教师还应注重课堂教学的板书设计。必要的板书有利于实现学生的思维与教学过程同步，有助于学生更好地把握教学内容的脉络。

摘要社会进入了科技飞速发展，电脑、手机等多媒体在现代教学中的应用已然非常广泛，并成为提高教学质量的有力工具。现代信息技术走进课堂，为课堂教学注入了新的活力，给课堂教学插上了一对飞翔的“翅膀”，提供了一个广阔的舞台。　　社会进入了科技飞速发展，电脑、手机等多媒体在现代教学中的应用已然非常广泛，并成为提高教学质量的有力工具。现代信息技术走进课堂，为课堂教学注入了新的活力，给课堂教学插上了一对飞翔的“翅膀”，提供了一个广阔的舞台，大大丰富了课堂教学的内容，实现课堂教学的大容量、多信息和高效率。因此，我们要把信息技术这股“活水”，更好地引进教育教学活动中，让它更好地为我们的教育教学服务。　　一、丰富教研形式，促进教师成长　　一直以来，一线教师因忙于教学，走出校门亲近名师、接受新理念的机会较少。为了促进他们专业化成长，学校努力运用信息技术丰富教研形式。　　首先，通过校园网链接名校，向老师们推荐了一系列的“课堂优课”课例，让他们在每周二的年级组集体教研时，通过优课课例来学习如何观课、评课，再通过“校园网”的“说议讲评”教育论坛，在实践中去尝试，努力向名校优课靠拢。而刚建成的录播教室，更使我们的网络信息化教研如虎添翼。校长亲自对各学科老师进行培训，学成后的老师们每人录制了一节公开课，并上传服务器作为优课资源保存，以备后用。同时利用录播教室的直播功能，我们还多次与兄弟学校进行校际教研。录播教室的启用，让教研打破了学科间、年级间、学校间的局限性，使教研焕发出了新的生机与活力，更大范围地实现了课堂教学的自评和他评。　　二、更新教学理念，整合高效课堂模式　　更新教学理念，充分发挥现代信息技术在课堂教学中的作用，改变传统的教学模式和学习方式，实现教学内容的呈现方式、教学方式、师生互动方式的变革，优化课堂教学，促进学生全面发展，这是我们做的另一项重要的工作。　　近年来，我所在的学校加大投入，所有教室更新了电子白板、实物展台、无线话筒等多媒体设备。白板教学，直观形象，语文课上随意圈画、标注(语文白板公开课);数学课上聚焦、放大、转变图形，都深深地吸引了学生;英语学科开展的互动作业平台，老师通过无线话筒引领学生听音、跟读、录音、评分、评价，充分调动了学生的学习兴趣。　　例如在教学《酸雨》时，学生完全可以通过科普网站了解酸雨形成、分布、危害，酸雨与环境、酸雨的检测、酸雨的控制等方面的知识;并通过实际测量雨水的PH值、分析数据，运用数学知识预测当地酸雨发生的时间;将自己在学习过程中遇到的问题上传到网络的相应栏目请求帮助，或者与其他同学合作，共同解决某个问题。指导教师则可以通过网络对学生进行及时的指导。这样学生不仅掌握了结论性的东西，更重要的是了解了知识形成的过程以及拓展、应用，学生的积极性非常高，教学效果非常好。这些新的教学模式和方法体现了学生是信息加工的主体。关注学习者的学习，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，激发了学生的学习动机、创新精神和实践能力。　　三、微课程与教学相整合，提升课堂活力　　上学期，我校承担了某课题研究，面对新形势新任务，我们没有观望退缩。学校先后组织教师外出学习微课制作，又请电教站的专业老师到校指导。然后鼓励教师根据任教学科特点，逐步尝试制作微课，引导学生自主学习。有了信息技术的支持，学生的学习，不再仅仅局限于课堂，而是外延到随时随地。教学中，老师们会将一些重难点，制作成一个个精美实用的微课。而后又将这些优质资源在网络上、QQ群中创建资源共享，孩子们可以根据自己的学习情况随时调整学习进度，实现了网络一对一教学，避免了教师的重复讲解，学生自主探究的潜力也得到了开发。　　笔者所在的教研室，有一位李老师在教学《动物王国》电脑绘画一课时，为了课本知识的高效扩充，提供了数百幅优美图片和数千字的文字资料。学生每人一台微机，进行网络式教学，学生感到新鲜而刺激。运用信息技术手段所创设的艺术情境，成为吸引学生，激发学生学习兴趣的关键。也使得学生整堂课都处于兴奋之中，始终保持着高涨的学习热情。信息技术不仅提供了丰富多彩的教学资源和生动有趣的教学情境，而且改变了传统的教学模式。　　( 作者：陕西省神木县教师进修学校慕鲜梅)

现代教育信息技术在生活中的运用论文

二十一世纪前二十年是电子信息工程快速发展的关键时期，当前信息技术已经成为各项科学技术领域中发展最快的一类。电子信息工程技术的发展程度已经成为一个国家经济实力的重要体现，也是一个国家综合国力的关键所在。随着人们生活质量的不断提高，电子信息技术已经被应用在人们生活中的各个方面。不过目前电子信息工程应用中面临着诸多问题，要想加快电子信息工程技术的发展，就必须针对这些问题提出切实可行的措施。文章就针对电子信息工程目前的应用情况进行分析并提出未来的发展途径。1电子信息工程的概念及发展电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术与一体的专业。电子信息工程的基本含义就是利用计算机等先进技术对电子信息进行控制和处理的学科，其研究的信息内容主要是电子设备与信息系统的设计、开发及集成。随着时代的发展，电子信息工程的内容更加广泛，电话信号处理、手机声音、图像传递、网络数据传递、信息数据传递等都需要与电子信息工程现代化技术相关联。现代的电子技术达到对信息的有效控制和各种相关处理的一种工程形式。电子信息工程控制的信息包括应用于各种设备中的信息技术。现代电子信息工程技术已经实现了对各类信息进行高效处理和有效控制，越来越智能化和小型化，同时电子信息工程技术包括应用于各种设备中的信息技术和信息平台技术。如数控技术、电子商务、电子政务平台等。电子信息工程技术在进入我国后，经过三十年的发展和进步，其技术涵盖的内容更加广泛，并且出现了在实际应用中同其他的机电设备、信息平台、医疗设备等先进现代化技术出现交叉融台的技术发展趋势。电子信息工程技术已经打破和超越了行业界限，形成了新的产业链和技术核心，所以我们必须更好地研究电子工程信息技术的发展趋势，并创造出更好地适合电子信息工程技术发展的环境和新产业。2电子信息工程产业发展中存在的问题1信息人才缺乏在市场经济发展的过程中，企业之间的竞争主要是人才的竞争。电子信息工程产业作为劳动密集型产业需要大量的人才，但是当前电子信息产业中有很多企业却没有足够的人才资源。造成这一现象的原因有很多，其中有两方面是最为主要的因素。其一，我国当前的电子信息企业规模比较小，人才很难实现自身价值，人才都流向了规模比较大的国企或者外资企业。其二，我国对于信息人才的重视程度不高，加之信息人才培养起步比较晚，导致信息人才很难再短时间内满足快速发展的电子信息产业。2产业发展环境恶劣根据我国对当前电子信息产业发展环境进行的调查显示，在七十六项环境要素中不让企业满意的要素占百分之四十，让企业非常满意的环境还不足百分之十，企业评价一般的占百分之五十左右。这些调查数据说明，当前我国的电子信息产业发展环境还有待于进一步提高。为企业提供良好的发展环境，也是市场经济发展中的重要工作。当前我国电子信息产业发展环境存在的弊端包括以下几点：电子信息产品假冒伪劣现象十分严重，特别是软件方面；有些企业为了获得更多的经济利益，和同行之间进行恶性竞争，导致市场环境十分混乱。这些都会导致我国的电子信息产业落后于外国电子信息产业。3自主创新能力差创新是一个企业在激烈的市场竞争环境中获得竞争力的重要方面，也是企业不断前进的基本动力。电子信息产业更是需要源源不断的创新来获得自身的发展，但是当前电子信息企业缺乏自主创新意识，企业所需的各种元器件和关键技术还依赖于外国。拥有自主知识产权的企业比较少，特别是缺少核心技术产权，科研理论成果转化成实际生产的比率比较低，产学研一体化技术在大多数企业中并没有真正建立。4信息产业结构有待优化虽然当前我国电子信息产业已经得到了快速发展，不过在我国电子信息产品出口结构中还是以低端消费类电子产品占据主位，而外国企业则在我国占据了高科技方面，这就已经抢占了我国消费市场中的一部分。虽然我国电子信息企业在规模上在世界排行中位于前列，但是由于缺乏自主知识产权以及创新能力，很难有企业能够和世界顶尖电子信息企业相竞争。造成这一现象的主要原因就是当前我国电子信息产业的结构有待于进一步优化，这也是中国电子信息产业获得世界认可的基本途径。3电子信息工程发展途径1加大投入力度，促进信息化建设为了促进我国电子信息产业更好更快的发展，社会各界必须加强对电子信息工程项目的支持力度，不断加大投入力度，拓宽融资和投资的渠道，并建立电子信息工程发展基金，为电子信息产业的发展保驾护航。作为政府应该积极引导互联网、电影推广、软件开发等产业的发展，促进自主知识产权创新技术的开发以及做好科研理论的转换和技术的改造。2重视信息产业的人才培养人才是企业之间竞争的主要力量，特别是作为电子信息产业来说人才是获得自身发展的基础力量。企业必须重视人才的培养以及人才开发，政府应该投入更多的资金来培养高素质的人才来适应当前的企业发展需求，进一步促进我国电子信息产业的可持续发展。除了需要提高人才的专业能力，作为企业也应该能够吸引更多的人才，为人才提供良好的发展环境和成长空间。企业在获得人才支持的情况下，能够使企业不断的开拓创新，人才也能够在企业发展中实现自身价值。作为高等学校也应该注重人才的培养，为企业提供高技能的人才队伍。3促进产品服务创新，培育电子信息经济增长点作为电子信息企业应该具备知识产权保护意识，并能够根据市场需求的变化不断进行自主创新，培育新的电子信息产业经济增长点。为了促进电子信息产业现代技术的快速发展，必须促进企业的产品服务创新，特别是当前外国企业的技术冲击以及国内竞争日趋激烈的情况下，推陈出新才是企业的生存之道。此外，电子信息企业还应该加强技术和设备企业之间的合作，建立科学的技术创新体系，增强企业的核心技术开发能力，实现技术创新和产品创新，增强企业的国际竞争力。4积极推广信息网络平台，培育信息产业市场国家应大力推广互联网、移动网络发展，不断培育电子信息产业市场，只有促进网络交流和扩大，才能让人们工作、学习、生活越来越方便，成本越来越低，其中的电子商务商机和各类应用也不断的涌现，如QQ、淘宝、微信就是其中的典型。同时要规范信息网络，打击网络犯罪和各类违法违规行为，建立网络信用体系、推进网络道德素养的建立，对未成年人和学生应寓教于学、提高素养。这样既能让他们更多更深地去理解应用网络，享受科技成果又能以信息和网络为工具，积极培育创新思维和创造力。4结束语文章主要针对当前我国电子信息产业应用中存在的问题进行了分析，并提出了相应的发展途径，希望能够帮助电子信息产业在当前的市场环境下把握机遇，实现自身的快速发展。作为电子信息企业应该坚持科学发展观的原则，对自己生产的产品不断升级优化，这样才能让企业在经济危机严重的情况下稳定发展。电子信息产品已经深入到我们的生活中，并不断地在改变着我们的生活，为我们提供智能化、无线化的生活环境。电子信息工程技术的发展也给传统生产企业带来了巨大转机，随着电子信息工程技术的逐渐成熟，必然会为我国电子信息产业带来机遇。

类惊速度走工业文明步入信息代信息代临仅改变着产式式且改变着思维式习式二十世纪我毫犹豫说：信息技术改变着我信息技术社发展着深刻影响仅提高社产力发展速度且社总体结构式全位影响引发史前例革命使我视野变更加阔沟通更加便捷类进入知识经济信息化社步伐加快随着现代社发展信息、知识已经社基本资源信息产业社核产业信息素养已每公民必须具备基本素质信息技术逐步渗透社面面信息选取、析、加工、利用能力与传统听、说、读、写、算等面知识技能同重要些能力信息社新型才培养基本要求何快获取信息效析信息何利用信息形决策现代管理核商业及获信息效利用信息更企业存事信息技术改变我各面同使我教育教发翻覆变化于工作校园教师习、校园同说我亲身经历、亲自创造着信息技术引起教育模式变化信息代知识爆炸科技新月异才需求提更高要求般应用型才书架型才、工匠型才已难适应代发展习型、创造型才培养今教育工作核充利用信息技术应该说培养新型才第步信息技术普及发展能帮助我较代价获较收获用较少间精力获较教育习效获取专业知识同掌握定信息知识、信息能力具备定信息意识、信息观念能够灵应用信息处理工作习、现问题我教育重要面同信息技术发展教育产深刻影响给教育注入新机力同给教育提更高要求于转变陈旧教育思想观念促进教内容、教、教结构教模式改革加快建设教育手段管理手段现代化起决定性作用尤其于深化基础教育改革提高教育质量效益培养面向现代化面向世界面向未创新才更具深远意义由难看：展信息化教育培养信息意识信息能力提高信息技术应用水平已前高等教育应该着重加强面

现代教育信息技术在生活中的运用论文题目

跟教育教学有关的都可以啊

现代信息技术教育毕业论文不难的，可以写很多题目。开始也不会，还是学长给的文方网，写的《东胜区中小学信息技术教育现状及问题对策》，很专业现代信息技术与高中语文课程整合的研究信息技术教育与中小学课程整合的研究信息化语境下大学英语课堂生态的失衡与重构信息技术提升义务教育均衡发展问题研究基于范式转换的外语教育技术学学科构建研究信息技术教育与中学音乐课程整合的研究批判与超越——信息技术在基础教育中的价值重构南阳市中学信息技术教育现状及对策研究利用现代信息技术促进聋生的有效学习现代信息技术与中学数学课堂教学整合研究现代信息技术与聋校语文教学整合研究现代信息技术在高中概率与统计教学中的应用研究抚顺市中小学信息技术教育现状及管理对策信息技术与大学英语课程整合中的教师计算机自我效能研究——基于聊城大学大学英语教学改革的实践重庆市民族地区中小学教育信息化问题与对策研究大名县农村中学信息技术教育现状及对策石首市农村中学信息技术教育现状的调查研究

主要看你文章写的什么。山东期刊采编中心（百度搜索我们）提供以下参考标题：《运用现代教育技术实施创新教育》《用现代教育技术推进素质教育》《让现代教育技术加速教育现代化》《运用现代教育技术优化课堂教学》《现代教育技术为语文教学锦上添花》《现代教育技术与体育教学探讨》《引入现代教育技术激活语文课堂》

现代教育信息技术在生活中的运用论文怎么写

现代信息技术在语文教学中的应用英特网（Internet）”、“网络”、“上网”，现在正成为我们生活中流行的话题，它已经影响到我们生活的方方面面。每一个人都无法逃避Internet的存在这一现实。这是一个划时代的发展，我们的生活正因此而改变，并将继续因此而产生更多的精彩。的确，网络给我们提供了数也数不精彩。的确，网络给我们提供了数也数不清的便利。网络的发展与普及，使人类走出了工业文明，步入信息时代，人类将创造与多媒体和信息高速公路时代相适应的一整套全新、高效的学习。我们面对的这一代青少年学生将亲身经历并直接参与这场人类学习方式的伟大历史性变革，树立第三个里程碑以多媒体和网络为核心的现代信息技术与阅读教学整合，在当前语文教学中应用最为广泛，取得的教学成效也最为显著。各地探索出了许多阅读整合模式，如“主题探索式阅读模式”、“支架法教学模式”、“互动拓展阅读模式”等等。这些模式依托多媒体、网络为教学提供的丰富资源环境，通过学生主动获取信息、筛选信息，从而提高信息加工和应用能力以及思维的流畅表达能力。实践表明，这些手段被普遍认为是行之有效的。现代信息技术为语文教学搭建的是两个平台，一个是多媒体运作的平台，另一个是网络信息的平台。现代教育不仅仅希望我们语文教师善于制作多媒体课件，更要求我们能够利用多媒体技术在传统语文教学最严重的弊端上爆发革命。通过多媒体技术的介入，变过去划一、同步的教学为多元、异步的教学；变过去单向传递为多向传递。这为语文教学改革，同时也为学生学习结构的深刻变化提供了一个广阔的平台。读写的基础不单是常规的语言文字，还涉及到屏幕语言与屏幕图像的表达与解读，信息量大大增加了，无论是课内外拓展阅读还是课内外作业设计，都发生了不少变化，我们不得不强调信息搜索能力的培养。学生思维方式不再停留在逻辑演绎上，不再满足于对一些概念、术语的了解，而是更多运用归纳方法。这就与他们掌握的资料、数据密切相关。在这种情况下，资料、数据的质量与可信度如何，就直接影响到归纳的正确性。课堂教学模式再也不能局限于教师的讲解，而要倡导学生与教师、学生与学生之间的交互式活动，诸如资料查寻、问题讨论、课题研究、论文答辩，等等，构建学生自主、合作、探究式的学习模式。语文学习的价值不仅是知识与文化的传承，而且还要体现出学生在学习过程中的创新与分享。 1、调动多种感官，激发阅读兴趣借助多媒体电脑网络“创设情境”，营造特定氛围，激发学生情感，增强学生对美的感受。教师利用多媒体或网络，通过一些生动有趣的画面、声音、图像、动画等，以生动活泼的形式展现课文内容，刺激学生多种感官，诱发学生的阅读兴趣，引导学生的情感参与，使学生对课文有一个整体感知。接着向学生出示课文的学习目标，并向学生提出思考的问题，引导学生带着问题进人“自主学习”的环节。 2、动手动脑，积极参与学生可以利用网络及多媒体提供的信息资源进行个体学习探索，它是整个教学的核心环节，学生通过操作多媒体课件，观察课件中的动画、声音、文字，调动多种感官参与学习，例如：学生可以通过“热键”，随时在计算机上观察他需要的动画、图像，或查询学习过程中遇到的疑难宇词;学生还可发挥自己的想象力，口述课文;根据自己的学习进度渐次学习课文的不同部分内容;学生也可以通过关键词在网络上搜寻相关信息，在搜集的过程中，随时制作电子读书卡片，将相关文字、插图有机结合，进行信息的初步筛选、整理。在这个环节中，学生完全是学习的主导者，通过人机交互自主独立学习，掌握学习重点，初步形成了自己的观点。教师可以在这一过程中对学生进行个别指导。在这一学习过程中，激发了学生的学习欲望和热情，开阔了学生的思维，给了学生自由发挥的空间，即符合新课标的要求，体现了学生学习上的主动性，又会收到事半功倍的效果。 3．教师指导，建构应用通过上面的环节，学生对学习内容有了一定的认识和理解，但要内化于自己的认知结构，并且灵活应用于阅读实践中，还需要对学习的内容进行深度加工。这就需要在教师指导下，深人学习。这一阶段，教师要充分利用多媒体、网络把学习的重点和难点呈现给学生，指导学生逐次学习。学生一边面对计算机良好的界面，一边聆听教师对阅读的指导，并回答教师提出的问题。教师对学生的分析，给予适当的指导，从而加深了学生对知识要领的理解，培养“在教师的指导和同学的协作下，自主学习”的学习习惯，“建构应用”是让学生把目前所学的内容，融汇贯通、深刻理解之后，把其运用到解决实际问题之中。教师和学生可共同设计与教学内容相关的问题，学生利用网络丰富的资源，自主探索，解决问题。这样即拓展学习的范围，又加深了对所学知识的理解。 4．效果测评，及时反馈与传统阅读教学“反馈慢，效率低”大相径庭的是，在多媒体、网络教学环境下，“效果测评”这一环节不仅可以及时把学生的学习结果反馈回来，更重要的是通过多媒体、网络可以对学生学习的过程、对学习主体的态度情感等做到有效把握，并有针对性地做出指导，利用网络的“监看”功能，教师可以在主机上随时监看每个学生完成练习的情况，并对在练习中遇到困难的同学加以个别指导。练习的设计以“自我测试”的形式出现，学生在填充题和选择题的练习过程中可及时得到计算机的反馈，强化理解。教师也可以对有争议的问题，分别调出不同水平学生的答案，让全班同学一起评议，及时解决有共性的问题。实践表明，运用多媒体、网络技术于语文阅读教学，及时、迅速地开拓了信息通道，调动学生多种感官参与学习活动，提高了学生感知、选择和快速浏览能力、感悟理解和分析概括能力，以及表达、创新能力。学生通过自主学习强化了自我效能感，增强了自信心，通过协作学习培养了团结协作的意识，有利于形成良好的品格。二、现代信息技术与写作教学整合写作教学一直是语文教学的老大难问题。与传统写作教学相比，把多媒体、网络引进写作教学，明显提高了作文教学的质量。当前，己摸索并建构出一些新型写作教学模式，如，强调思维加工的“思维加工型作文心理模型”;既重视教师主导作用，又重视学生主体作用的“双主作文教学模式”;以及“看图作文三维教学模式”、“命题作文三维教学模式”等。这些教学模式多由四至七个环节组成，如“创设情景—观察想象—打字表意—评议批改”四环节，“创设情景—指导观察—局部分说—打字表达—整体总说—打字表达—评议批改”七环节，但无论哪种作文教学模式，以下几个环节是必不可缺少的。 1．创设情境，激发情感情感是作文的原动力，没有激情，写出的作文必然平淡无奇，枯燥乏味，而通过多媒体和网络，可为学生创设的一定的情境，从而激发学生写作的热情和冲动。多媒体软件提供的图像、动画、活动影像具有图文音像并茂的特点，以动态的画面代替课本上的静止画面，学生耳闻目睹这些“真实情境”，很容易产生兴趣，触发内心的激情和想象力。网络为情境的创设提供了更广阔的空间，它能打破时空的限制，让学生“观古今于一瞬，扶四海于须夷”。教师可根据写作目的与要求充分利用网上资源，指导学生大量的测览古今中外有关的佳作，从别人的作品中感受美好的情感、品味语言的情味，从而激发想要表达的冲动。 2．搜集素材，讨论构思运用多媒体网络进行作文教学时，学生可随机调用计算机提供的相关资源或到网络上寻找有用的素材，这样写作起来就不怕无“米”下锅。为提高教学效率，教师要在备课时预先测览网站，对网上资源进行调查、筛选，课堂上向学生推荐相关的网站，以免课上学生在网上盲目的搜寻，浪费大量的时间，对于高年级学生，教师可提供“关键词”，让学生在网上自行搜寻有用素材，并进行筛选、整理。这一环节的关键在于，教师要指导学生紧紧围绕中心合理选择素材。学生搜集好素材后，教师就要指导学生进行构思，初步形成文章观点和框架。构思虽然是一种个人内省的心智活动，但是通过学生之间的互相讨论，却可以激发彼此的思想火花，促进思维的广度和深度。 3．打字表达，修改润色通过前面两个环节，学生早已产生了要表达的欲望。与传统写作不同的是，多媒体网络下的写作，学生要把自己构思好的内容转化为书面语言，最后通过键盘输人到计算机中。至此，作文还不能算最终完成，由于作文的写作过程是在计算机上，学生边想边打，这样会存在许多语法、字词句等错误，所以，作文完成后学生要默读和朗读自己的文章，同时对文章的不当之处进行修改加工。在这一环节中，教师并不是无事可做，而是随时对学生进行个别化辅导。通过点击教学平台上的“监控”键或“交互辅导”键，就可调出任一学生的屏幕供自己检阅，了解学生的进度及学生遇到困难，及时得到学生写作的反馈信息，进行有效的调控。 4．评议反馈，网上发表多媒体网络环境具有反馈及时，交互性强，效率高的优势，这将一改传统作文教学批改反馈慢、批改笼统等缺陷。这里，每个学生既是作者又是读者，评判他人也接受他人的评判，教师只是读者中的一员，不再是最后的裁定者。教师可放手让学生相互评议和修改自己或别人的作文，还可以选择学生中的优秀作文或有典型错误的作文发送到每个学生的计算机上，学生可用插入脚注的方法修改注明文章的优缺点，进行赏析和评议，并存盘，然后发送给对方。这种基于多媒体网络的作文教学的评议批改，由于全班学生都能看到同一篇作文，能使每个学生都来积极参与评议和修改，完全能够做到具体问题具体分析，个别学生个别教学，使每个学生都有所收获。学生根据评议反馈的结果再次修改自己的文章，并传送到校园网上发表，这样一方面促进了学生修改文章的积极性，又激发了再次写作的热情。三、现代信息技术与口语交际教学整合目前，把多媒体、网络与口语交际教学整合的实践探索，尚不多见。己有的一些研究也仅局限在小学低年级口语交际教学。主要是通过多媒体、网络来创设生动、活泼、有趣、愉快的说话情境，包括现场演示情境、实物情境、图像情境、声音情境等，来激发学生说话兴趣。然后让学生观察这些图像、动画，随后分组讨论发言，教师对学生说话中不完整、不规范的地方，随时指导纠正，培养学生正确的说话态度和语言习惯。在多媒体、网络下的口语交际教学与传统教学最大的不同是，前者为学生提供了口语交际的模拟情境，学生能在这一情境中，交流互动，真正在“活动”中操练口语，学会表达，传递信息和情感。从上面多媒体、网络和语文阅读、写作、口语交际教学的整合中，我们可以看到，这些整合模式主要是依据建构主义理论的四大要素———“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”来构建的，无论是教学流程的设计，还是具体的教学环节，都始终以学生为中心，以培养学生的知识、能力、情感为教学目标，强调学生的认知主体作用，在教学中，多媒体和网络不但成为教师教学的辅助工具，也是学生主动建构知识的认知工具和情感激励的工具，与传统阅读教学相比，对培养学生收集、处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及独立探索的精神、协作学习的意识，自我调控学习的能力等方面发挥了巨大的作用，教学中通过多媒体计算机提供的文件，图形，动画，声音，视频，使信息的传递由静态变为动态;通过“热键”可随时检索阅读中的生字，生词，难句等，聆听标准的朗读示范音;通过网络的超媒体链接，迅速收集、存储大量的信息资源，大大增加了课堂教学的信息总量，有效地提高了课堂教学效率，同时也较好的发挥了教师扩导作用，使教师成为学生知识建构的帮助者、促进者。前述教学实践中探索出的各种教学整合模式，在当前把现代信息技术应用于语文教学改革的实践中较具有代表性，在某些方面的优势的确是与传统教学无法比拟的。但是，这不等于说上述模式是最好的，或者说是完美无缺的，我们只能说，这是我们目前所能探索出的较好的、具有一定实用价值的教学模式，而且这些模式本身也都存在各种各样的问题，如教学模式的结构大同小异、表述基本雷同;教学模式的研究还过于笼统，没有针对不同的教学目标、教学内容等，进行相应调整;教学模式实用条件并没有明确的说明;口语交际教学摸式的研究几乎还是空白;在有些教学模式中，多媒体网络更多的是发挥演示功能，尚未成为学生的认知工具等等。随着理论和实践的发展，必然有待于进一步完善己有的模式，并不断探索新型的教学模式。

现代信息技术在生活中的应用论文摘要

通信方面啊比如移动、联通的电话、网络的线路等。还有交通信号灯、LED灯等。还有计算机方面各个软件的使用等等。在信息技术发达的今天到处都是信息技术的存在啊。

一、信息技术的定义信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术主要包括传感技术、计算机技术和通信技术；信息技术是指同获取、传递、再生和利用信息的有关的技术。现代信息技术是指70年代以来，随着微电子技术、计算机技术和通信技术的发展，围绕着信息的产生、收集、存储、处理、检索和传递，形成的一个全新的、用以开发和利用信息资源的高技术群，包括微电子技术、新型元器件技术、通信技术、计算机技术、各类软件及系统集成技术、光盘技术、传感技术、机器人技术、高清晰度电视技术等等，其中以微电子技术、计算机技术、软件技术、通信技术为主导。二、各个领域产生了广泛而深刻的影响1、贸易电子化电子商务是信息技术应用的最重要的方面，代表着未来贸易方式的发展方向。由于计算机互联网的产生与普及，使得全球经济一体化，货物、技术、服务等各种信息都在全球范围内流动。任何国家的企业或个人，只要入网，就能随时随地、轻而易举地提供或获取信息资源，迅速地完成交易过程，从而降低交易成本，获得最大经济效益。因此，贸易电子化将对世界经济的发展起到巨大的推动作用。实施企业信息化需要企业与政府的紧密配合，需要良好的内部环境和外部环境。2、政府信息化政府信息化有利于提高政府的行政效率，推动政府机构的改革，使政府依据精简、统一、效能的原则，进行机构改革，建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系。同时，政府信息化能为公众提供更有效的服务，凡是公众与政府发生关系的接口，都可以考虑利用计算机网络来改进服务，方便公众。此外，政府信息化开启了一扇公众参政议政的窗口。企业的发展不能没有政府的引导、推动和支持，政府应给予企业大力的信息支撑。3、教育现代化由于信息技术的不断发展和广泛应用，教育将呈现出现代化的特征和发展趋势。（1）多媒体教学正在走向普及。（2）教育方式个性化、远程化。三、生活便捷化随着信息高速公路计划的实施，人们将广泛地利用信息网络，自觉或不自觉地使日常生活便捷化。如：居家上班、网上购物、远程医疗、网上交友。总之，信息技术的巨大进步是人类在科学上取得的最具有历史意义的成就之一，人类文明将越来越多地通过信息技术被创造和发展。但是，信息技术在给人类带来许多好处的同时，也将带来一些负面影响。然而，信息化是人类历史必然的走向，我们必须正确利用信息技术，创造更加美好的未来。

那个主要是在IT行业使用的技术，要说在生活中作用无非就是在微机使用方面的种种问题

网络丰富我们的生活