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12月25日，中国教育在线掌上考研发布《2022年全国研究生招生调查报告》。摘要2022年硕士研究生报名人数创下最高纪录，达到457万，涨幅达21%。这是最近5年连续在高位上超过两位数的高增长。就业压力显然是硕士研究生报考热的一个重要原因。数据表明，研究生报考热和GDP增长有相关性，即GDP高增长，研考报名人数增长较低，甚至会出现停滞，GDP下滑时，研考报名人数相对增长较快。这一增长也和高等教育普及化直接相关。2022年高校毕业生人数预计将创下历史最高纪录，首次突破1000万，达到1076万，比上年增长167万，净增长人数则达到往年的3倍左右，高校毕业生已经占据城镇新增劳动力的90%。在高等教育普及化的背景下，学历“贬值”是一个不争的现实，包括“双一流”高校在内的著名高校也纷纷宣传其本科毕业生的国内高升学率，读研究生俨然已经成为优秀学生的标配。与此同时，研究生招生也一再创下最高纪录。2020年全国研究生教育会议对未来研究生培养划出了方向，也对适度的规模扩张，尤其是博士的扩张定下了基调。2020年研究生招生达到110万，2021年招生则超过120万，招考录取比保持了相对的平稳。在硕士招生上，专硕逐渐成为主体，并明确提出，未来新增硕士原则上主要以专硕为主，即硕士层面更多定位于专业应用人才的培养，而不再是学术，对于著名高校，学术人才逐渐向博士阶段靠拢。因此，一些著名高校开始取消部分专业学硕招生，全面转向博士阶段培养。考研热，热的主要还是人文社科专业。无论哪所学校，报考最热的往往都是工商管理，即便是理工科高校，很多高校人文社科考生占据多数。从这个角度看，我们需要对研究生的培养结构进行大力气调整，尤其是学科结构上，毕竟社会发展与建设更需要理工科人才，这无关是否忽视人文学科。面对美国对中国人才培养的打压，尤其是理工科人才培养的打压，今年召开的中央人才工作会议强调需要有忧患意识，加强和提高高层次人才自主培养能力，尤其是理工科人才的培养。与美国的竞争，表面是技术，背后则是人才，科学技术人才是核心和关键。一、研究生报名热度持续高涨，报考人数屡创新高1硕士研究生报名人数持续增长，实现新突破2022年全国硕士研究生报名人数457万，比2021年增长80万，增幅为21%。从近年数据来看，2020年考研报名人数比2019年增加了51万人，2021年比2020年增加了36万人。自2016年起，我国硕士研究生报考人数在高位上保持高增长趋势。2015-2022年，7年平均增长8%。数据来源：教育部1 各省硕士研究生报名人数再次增长2022年山东省硕士研究生报名人数41万人，较2021年增加了2万人，增幅为8%。数据来源：山东省教育招生考试院2022年四川省硕士研究生报名人数为5万人，较2021年增加了4万余人，增幅为22%。数据来源：四川省教育考试院2022年河南省硕士研究生报名人数为9万人，较2021年增加了7万人，增幅为5%。数据来源：河南省教育考试院2022年广西壮族自治区硕士研究生报名人数为9万人，较2021年增加了5万人，增幅为4%。数据来源：广西招生考试院2022年北京市硕士研究生报名人数为4万人，较2021年增加了6万人，增幅为6%，这也是各省市中增幅最少的省市之一。数据来源：北京教育考试院2多所高校硕士研究生报名人数大幅增长，同比超过50%多所高校2022年硕士研究生报名人数相比2021年增长率超过40%。据统计，长江大学、青岛理工大学、重庆理工大学等高校2022年硕士研究生报名人数增长率超过50%。中国人民大学2022年硕士研究生报名人数27604人，比2021年增长1161人，增长率为39%。最近三年，该校硕士研究生报名人数逐年增长。来源：中国人民大学研究生招生网深圳大学2022年硕士研究生报名人数27966人，比2021年增长8231人，增长率为7%。来源：深圳大学官网2022年“双一流”院校的硕士研究生报考增速放缓，相比之下，双非院校的报考热度上涨，考研报考人数大幅度增加。西藏民族大学2022年考研报名人数较上一年同比增长2%。数据来源：各高校官网这一变化既说明了部分考生的理性，也说明了考生在迅速降低目标，“上岸”为第一目标，而不再是名校。2专业硕士报考规模超过学术硕士报考专业硕士研究生的人数普遍超过学术硕士，也是研考报考的一个显著特点，尤其是在双非高校。数据显示，2022年报考杭州电子科技大学硕士研究生的人数达到12146人，其中专业学位考生7787人，在总报考人数中占比64%。数据来源：杭州电子科技大学官网2022年报考西安财经大学硕士研究生的人数为5115人，专业学位报考人数3691人，占比为72%。数据来源：西安财经大学官网2022年报考兰州交通大学硕士研究生的人数达5852人，专业学位研究生报考人数3953人，占比达到68%。数据来源：兰州交通大学官网根据中国教育在线的调查，近83%的考生愿意报考专业型硕士。数据来源：中国教育在线调查考生对于专硕的青睐，一方面是专硕的认可度有所改变，更反映了研究生招生竞争程度的增加，更多的人追求的是尽快“上岸”。3专业报考热度差异较大，人文社科竞争激烈从深圳大学2022年硕士研究生报考人数来看，应用心理、心理学、新闻与传播、计算机技术等成为网报人数排前四的专业，均突破千人。而智能制造技术、现代教育技术等理工科专业报考不足百人，差异较大。从报考计划比来看，工商管理(学术学位)、心理学、教育学、艺术学理论、新闻与传播等专业报考计划比值均超过40。但临床医学、现代教育技术专业等报考计划比值不足10，差异明显。数据来源：深圳大学官网杭州师范大学2022年硕士研究生报考人数各专业差异较大。数据显示，应用心理专业报考851人，而物理学专业仅有51人报考。数据来源：杭州师范大学官网在中国石油大学（华东）这所工科高校，2022年硕士研究生报考人数中，工商管理专业报考1147人位居第一，会计与法律（非法学）报考人数也均超过了400人，高居第五与第六位。数据来源：中国石油大学（华东）研究生招生网在北京航空航天大学2022年硕士研究生报考人数中，电子信息专业报考2723人位居第一，公共管理、工商管理及工程管理专业报考人数也均超过了1000人。来源：北京航空航天大学官网4考研热度只增不减，就业压力仍为主要因素根据对考研动机的调查分析，就业压力成为考生选择考研的最主要因素。近六成的考生因为就业压力大，想增强就业竞争力而选择考研，近五成考生是为了完善自身知识结构和加强文化素养。留恋校园生活以及想在学术上深造的考生占比分别超过30%。数据来源：中国教育在线调查通过对考生的调查发现，面对当前的就业形势，超过四成的考生认为就业有一定难度，对找到理想工作信心不足。33%的考生认为通过努力可以找到自己满意的工作，有信心找到理想的工作。22%的考生则表示担忧，认为就业形势严峻，担心找不到工作。数据来源：中国教育在线调查1大学毕业生快速增长，经济承压，大学生就业压力增大2022届高校毕业生规模预计1076万人，同比增加167万人，是几十年来增长最多的一年，总量也创下历史新高。如果加上回国留学生，大学毕业生将超过1100万，占我国城镇新增劳动力的90%以上。从报考计划比来看，工商管理(学术学位)与此同时，受疫情影响，我国经济也受到全面影响，持续下行，用人需求受到一定的遏制。同时，受“双减”等政策影响，相关行业大批从业者面临转型与再就业，也加入了再深造的行列。数据显示，研究生报名人数与经济发展趋势紧密相关。据统计，当我国GDP增速放缓时，研究生报名人数增长率会升高，两者呈现负相关。2008-2010年期间，我国GDP快速增长，与此同时，研究生报名人数增长率呈下降趋势；此后，我国经济由高速增长转向高质量低增长率发展阶段，2015年后，研究生报名人数增长率快速上升。数据来源：国家统计局2 内卷加剧，具有研究生学历的就业者比例稳步提升伴随就业竞争的加剧，高等教育的普及化，用人单位对从业者学历要求越来越高。我国具有研究生学历的就业者比例稳步上升。2007年我国就业人群中研究生学历人数占比为2%，之后占比不断上升。到2019年，我国就业人群中研究生学历占比达到1%。也就是说每100名就业者中就有1名拥有研究生学历。数据来源：《中国人口与就业统计年鉴》3 研究生学历成为刚需，著名高校本科生升学率连续上升根据各高校发布的2020届毕业生就业质量报告，著名高校本科毕业生国内升学率持续上升。其中，北京科技大学2020届本科毕业生国内升学率高达93%，复旦大学2020届本科毕业生国内升学率高达78%。数据来源：各高校官网据北京科技大学发布的毕业生就业质量报告显示：本科毕业生国内升学率2018年为81%，2019年为91%，2020年为93%。本科毕业生国内升学率连年上升。数据来源：北京科技大学官网据复旦大学发布的毕业生就业质量报告显示：本科毕业生国内升学率2018届55%，2019届85%，2020届78%。三年间增长23%。数据来源：复旦大学官网二、研究生招生规模继续扩大，扩招重点向专业学位倾斜1 研究生招生数量保持连续增长伴随高等教育的普及化，近年来，我国研究生招生规模持续扩大。2011年研究生招生总人数56万，到2020年达到6万人，2021年则达到了约120万。十年间，研究生招生总人数增长近一倍。尤其是2020年招生中，为应对疫情带来的冲击，缓解就业压力，当年研究生招生增长7%，创下近年新高。数据来源：教育部在研究生招生总人数中，硕士研究生招生量约占总量的90%。比如2020年6万人中，仅有11万人为博士研究生。数据来源：教育部1 高校继续扩大研究生招生规模著名高校继续扩大硕士研究生招生规模。与2021年全国硕士研究生招生计划相比，2022年 “双一流”高校招生计划均明显增长。其中，重庆大学2022年计划招收硕士研究生6000人，相比2021年增加招生计划700人。数据来源：各高校官网福州大学五年间硕士研究生招生计划持续增长。2018年计划招收3118人，2022年计划招收人数达到4943名，五年间增长1825人。数据来源：福州大学官网河南大学近三年硕士研究生招生计划持续增长。由2020年招收3400人，2022年达到5000人，三年间硕士研究生招生增长1600人。数据来源：河南大学官网2 研究生招生增量全面转向专业学位在相关政策的推动下，硕士研究生招生总人数中，专硕招生人数增长明显。从2011年的8万增长到2020年的2万，专硕招生人数增长近4倍。2017年起，专硕招生人数首次超过学硕，并持续高速增长。数据来源：教育部近十年硕士研究生招生中，专硕占比逐年提升，2020年占比超过60%。数据来源：教育部教育部最新发布的《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》的通知中指出，支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位。可以预见，未来专业硕士将继续保持快速发展。福州大学近五年来招收专业硕士人数逐年增加。从2018年招收专硕1831人，到2022年招收专硕3140人，五年间扩招专硕1309人。数据来源：福州大学官网暨南大学近五年来招收专业硕士人数逐年增长。从2018年招收专硕1700人，到2022年招收专硕3400人，五年间扩招专业硕士1700人。数据来源：暨南大学官网安徽大学2018年招收专硕1328人，到2022年招收专硕2476人，五年间扩招专业硕士1148人。数据来源：安徽大学官网1 2020年新增学位授权点中专硕占比超七成近日，教育部发布《国务院学位委员会关于下达2020年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知》。在学位授权审核结果中：新增1500多个硕士点，其中专硕占了1115个，占比高达70%以上。经动态调整增列的学位授权点（分省）中，四川省增列授权点数量最多，增列学位授权单位8个，学位授权点13个；其次是江苏省，增列学位授权单位7个，学位授权点12个。数据来源：教育部3著名大学停招学硕，高层次学术人才培养转向博士2021年5月，复旦大学经济学院发布通报：自2022年开始，该学院不再招收学术学位硕士研究生。此前，复旦大学软件学院已经宣布，2021年起不再招收学术学位硕士研究生；北京大学也宣布，2021年起，北京大学国家发展研究院取消学术型硕士研究生项目招生，增扩博士研究生项目招生；除此之外，四川大学、福州大学也分别停招了心理学学硕和情报学学硕，相关专业仅保留专业学位招生。此举显然并非个案。根据2020年全国研究生工作会议精神，研究生培养结构需要做必要调整，博士研究生显然将成为著名大学学术人才培养的主阵地，硕士更多地将转向专业人才培养。4非全日制招生专业增多，部分专业停招全日制研究生部分学校专硕停招全日制，转为非全日制招生，也是最近的一个明显变化。中国人民大学新闻学院新闻与传播专业2021级全日制硕士研究生仅招收推免生源，统考阶段仅招收非全日制定向就业生源；北京工商大学商学院发布的研究生招生公告中也明确提到：2022年会计专硕拟进行调整，将不再招收全日制统招普通考生。此外，北京大学应用心理硕士、南京大学的新闻与传播专业、南开大学和华中师范大学的应用心理专硕、哈尔滨工业大学和武汉大学会计专硕、北京科技大学的电子信息（软件工程方向）等同样已不再招收全日制，只招收非全日制硕士研究生。停招全日制、仅招收非全日制研究生的专业大多为会计、审计、应用心理学、新闻与传播等实操性较强的专业，显然也和专业硕士培养方向是直接关联的。5推免生招生规模进一步扩大，总体占比保持平稳推免生受到高校与广大研究生导师的欢迎，在研究生招生规模持续扩大的背景下，推免生招生规模也逐步扩大，但总体比例并未出现增长。1 扩招趋势下高校推免招生数量逐年增长近年来，在研究生招生扩招的大形势下，部分院校的推免招生数量呈现上升趋势，但相比招生增量，推免并未完全实现同比例的增长。中国科学院大学2020年推免生的招生数量为4880人，2022年推免招生数量增至5532人，两年增加了652人。数据来源：中国科学院大学官网重庆大学2020年推免研究生招生人数为1328人，2022年推免生招生数量增至1757人，增加了429人。数据来源：重庆大学官网北京大学2020年推免研究生招生数量为2757人，2022年推免生招生数量增至3048人，增加了291人福州大学近五年来招收专业硕士人数逐年增加。从2018年招收专硕1831人，到2022年招收专硕3140人，五年间扩招专硕1309人。数据来源：北京大学官网兰州大学2020年推免生招生数量为858人，2022年推免生招生数量增至1151人，增加了293人。数据来源：兰州大学官网2 双非院校推免数量增幅明显从推免招生的整体情况来看，双非院校的推免名额增幅最为突出。山东财经大学2022年推免名额为163人，较2021年增加40人，增长率为52%。数据来源：山东财经大学官网江苏大学2022年推免数量为293人，较2021年推免数量增加50人，扩增率为58%。数据来源：江苏大学官网燕山大学2022年推免数量为531人，较2021年增加75人。增长率为45%。数据来源：燕山大学官网3推免重点向国家急需领域倾斜国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华在教育部新闻发布会上曾表示，硕士研究生招生增量主要向数学、物理、化学、生物等基础学科倾斜，向集成电路、人工智能、公共卫生等服务国家战略、社会民生急需领域相关学科倾斜。推免作为高质量研究生招生的重要渠道之一，名额也同样向国家急需领域倾斜。2022年上海交通大学网络空间安全、生物医学工程、环境科学与工程、农村发展、核科学与技术等国家急需领域相关专业只招收推免生，推免比例达到100%。其他部分专业的推免比例在50%以下，资源与环境专业的推免比例为28%，翻译专业的推免比例为35%，汉语国际教育专业的推免比例为08%，科学技术史专业的推免比例为67%。数据来源：上海交通大学官网2022年浙江大学药学、生物化学与分子生物学、制药工程（人工智能药学项目）、海洋技术与工程等专业只招收推免生，推免比例达到100%，还有部分专业推免比例虽未到100%，但远超50%，如航空宇航科学与技术专业的推免比例为75%。部分专业推免比例则不足50%，科学技术哲学专业的推免比例为45%，美术专业的推免比例为36%，政治经济学专业的推免比例为25%，科学与技术教育的推免比例为20%，遗传学专业则不接收推免生。数据来源：浙江大学官网2022年复旦大学部分专业的推免比例达90%以上，其中电子科学与技术、神经生物学、病原生物学等专业的推免比例达到100%，生物医学工程的推免比例为66%，物理学专业的推免比例为40%部分专业推免比例不足50%，新闻与传播专业的推免比例为45%，戏剧专业的推免比例为29%，文物与博物馆专业的推免比例为33%，出版专业的推免比例为17%，法律（法学）专业的推免比例为57%。数据来源：复旦大学官网2022年重庆大学部分专业的推免比例高于75%，其中电气工程、计算机科学与技术、生物医学工程等专业的推免比例在80%以上，分别为16%、14%、80%，土木工程专业的推免比例为53%，软件工程专业的推免比例为57%。部分专业的推免比例不足50%，其中光学工程专业的推免比例为44%，力学专业的推免比例为81%，资源与环境专业的推免比例为73%，材料与化工专业的推免比例为71%，法律（非法学）专业不接收推免生。数据来源：重庆大学官网虽然推免生广受招生单位与导师欢迎，但相关部门对推免生招生还是有严格限定。根据教育部2006年《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》和2013年《关于进一步加强推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》，高校招收推免生数量不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%，各专业必须留出一定比例招生计划用于招收统考考生。三、研究生教育改革深入 提高研究生质量多措并举2020年7月29日首次全国研究生教育会议召开，由此开启新时代研究生教育发展的新篇章，我国研究生教育从不断改革迈进全面系统改革。1 调整学科专业，大力发展交叉学科从1980年至今，我国高等教育学科专业设置已经过几十年的发展历程，学科专业的每一阶段发展都与我国经济社会发展与对高质量人才的需求息息相关。2020年9月发布的《教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中表示，要“适应社会需求变化，加快学科专业结构调整。建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展新机制，按照单位自主调、市场调节调、国家引导调的思路，不断优化学科专业结构，健全退出机制“。2021年1月13日，国务院学位委员会、教育部正式下发通知，决定设置“交叉学科”门类为第十四个研究生学科门类，下设“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科。2020年我国自主设置交叉学科的院校数量为160个，相较于2019年的院校数量增加6个。2021年比2020年再度增加25个，自主设置交叉学科的院校数量达到185个。数据来源：教育部2020年我国学位授予单位（不含军队单位）自主设置交叉学科数量为549个，较2019年同比增长6%，2021年学位授予单位（不含军队单位）自主设置交叉学科数量为616个，较2020年增幅达到2%。推进招生制度改革，扩大直博生招生比例，力推博士申请考核制招生为推进考试招生制度改革，近一年来，全国各省市相继下发相关政策。2021年4月7日，广东省教育厅、广东省发改委、广东省财政厅发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见》，提出要大力支持广州、深圳等地建设研究生教育高地，稳步扩大硕士研究生招生规模。以服务国家重大战略、关键领域、区域重大需求为重点，积极增加一批博士、硕士授权单位和学位点。优化考试招生制度，健全博士研究生“申请-考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例。4月27日，山东省教育厅、山东省卫生健康委员会联合印发《深化医教协同 进一步推动山东中医药教育改革与高质量发展的实施方案》，其中提出，招生计划向重大科研平台、重大科技任务等倾斜，并逐步扩大博士“申请-考核制”招生比例，开展“优秀推免生直攻博”“硕博连读”等招生改革工作。6月16日，北京市教委发布了《关于推进新时代北京研究生教育改革发展的实施意见》，提出要健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例等。8月23日，上海三部门联合发布《关于加快新时代上海市研究生教育高质量发展的实施意见》，其中提出，继续推行博士“申请—考核”制，拓宽博士生选拔通道，扩大直博和硕博连读比例。努力提高本科生推免比例，开展直博生和硕博连读的长周期贯通培养。3 保障质量，多校延长专硕学制高校调整学制的方式主要有3种：一是批量调整，如河北师范大学2021年8月发布《关于2022年硕士研究生招生考试工作有关信息的公告》，2022年起该校教育硕士专业学位类别下的小学教育、学前教育、职业技术教育等7个专业(领域)学制拟调整为3年。二是少量微调。如郑州大学2019年招生简章中，图书情报专硕学制为2年，2020年起调整为3年;2020年新闻与传播专硕学制2年，2021年起变为3年。三是全面调整。如中南大学收紧了专硕毕业年限的“弹性”。该校2019年之前硕士研究生实行三年制弹性学制，优秀硕士生可申请提前毕业。2021年7月，中南大学发布《关于2017级及以后研究生的学制与学习年限的说明》中显示：硕士生学制三年，优秀硕士生可以提前半年毕业。这表明专硕的学制与学硕同为3年。2021年9月，河南财经政法大学发布的2022年硕士学位研究生招生简章中显示：学术型硕士研究生及专业学位硕士研究生(除工商管理硕士)学制均为3年。据统计，华中科技大学2022年专业学位硕士招生专业中，学制为2年的专业有15个，学制为3年的专业则为89个，3年制专业占比达到86%。数据来源：华中科技大学官网河海大学2022年专业学位硕士招生专业中，学制为3年的专业为18个，占比达到75%。4 严把毕业关，研究生清退成为新常态为满足我国经济发展对高质量人才的需求，我国研究生教育一方面扩大招生规模，另一方面加强质量建设，严格把控毕业关。近年来，高校清退研究生的事件频繁发生，实施研究生淘汰制成为常态化。2021年1月，河海大学研究生院发布公告，125名博士研究生被予以退学处理。7月，同济大学发布公告，拟对超最长学习年限以及学业成绩未达到学校要求的15名研究生进行退学／结业处理。9月，华南理工大学发布公告，给予36名研究生退学预告11月，中南财经政法大学研究生院发布《关于拟对超过最长学习年限研究生退学处理的公示》，拟对即将超过最长学习年限的20名研究生作自动退学处理，其中14名为博士研究生。数据来源：华中科技大学官网河海大学2022年专业学位硕士招生专业中，学制为3年的专业为18个，占比达到75%。5 加强导师队伍建设与管理研究生教育是学历教育的最高层次，承担着为国家培养高层次创新人才的重任。导师的思想政治素质、学术水平和工作作风直接影响着研究生的成长，要真正实现研究生“严进严出”，就不能忽略导师的职责，要强化导师的培养责任，从而督促导师更用心地培养研究生。广西大学44名研究生导师因指导多人次未通过学位申请审核的（或个别研究生学位论文抽查被界定为“问题论文”），被先后暂停2020年或2021年招生资格。四川大学学生未毕业导师也会受罚。四川大学研究生院常务副院长万学红在接受媒体采访时表示：“只要3年内有2个同学在最长学习期限内没毕业，或者3年以内有2个同学没有就业，导师就要停止招收研究生1年。”西安电子科技大学明确了研究生导师立德树人岗位职责。实施导师负面清单管理，将研究生导师负面清单分为师德师风负面清单和职责履行负面清单，对存在负面清单所列情形的，实行一票否决制，引导研究生导师加强师德师风修养，保证导师队伍质量。内容详见下方链接↓↓2022 年全国研究生招生调查报告
我国硕士主要分为学术型硕士和专业型硕士两种。学术型硕士偏重理论和研究，不需要有一定年限的工作经历就可报考，多为本科毕业生直接考研，2009 年之前也被称为普研；专业型硕士注重实践，注重操作能力，专硕概念在我国存在的并不算长，1991 开始实行， 2010 年政策改革，教育部声明减少学术型硕士，增加专业型硕士。管理类专业硕士是专硕中的一部分，共包含七个专业学位，分别是：会计硕士(MPAcc)工商管理硕士(MBA)旅游管理硕士(MTA)图书情报硕士(MLIS)公共管理硕士(MPA)工程管理硕士(MEM)审计硕士(MAud)七大管理类专业学位中，MBA 开办时间最长，发展最为成熟，是管理类专硕学位当之无愧的代表。在全国管理类联考中，七大专硕使用相同的试卷，国家线也是统一标准。管理类联考包括管理类综合能力(总分 200 分，数学：75 分，逻辑：60分，写作：65分)与英语(总分100分)两科。接下来，我们从适合人群、培养目标、报考条件、招生方式等几方面进行了解。MBA(工商管理硕士)适合人群：MBA被称为最为包容的专硕学位，不限行业领域，不限岗位，不限年龄，不限性别，医院需要院长，学校需要校长，企业需要CEO、CFO 等，只要想成为管理人才，均可报考~培养目标：MBA 是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，并非高层次科研型和教学型人才；报考条件：唯一要求是学历，无论是否有工作经验，只要毕业年限满足以下条件即可a) 具有国家承认的大学本科毕业学历后，有三年或三年以上工作经历者b) 已获硕士、博士学位，并有两年或两年以上工作经历者c) 获得国家承认的大专毕业学历后，有五年或五年以上工作经历毕业年限计算方式是到入学那年满足即可，如 2015 年本科毕业，2018 年入学，即满足条件招生方式：a) 全额提前面试+管理类联考b) 提前面试+管理类联考+正常批复试c) 管理类联考+复试知名院校：清华大学、北京大学光华管理学院、中国人民大学MPAcc(会计硕士)适合人群：会计硕士，顾名思义适合会计、财务管理人才培养目标：系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，对会计实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才。报考条件：a) 大学本科毕业生(一般应具有学士学位)b) 具有两年工作及以上经验的大学专科毕业生招生方式：a) 管理类联考+复试知名院校：上海财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学MEM(工程管理硕士)适合人群：工程管理硕士，适合工厂里做生产运营，项目管理的人才，近几年竞争开始激烈培养目标：掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。培养技术主导型企业的领导者 ，重大项目实施中心的管理者 ，产业和技术政策的制定者报考条件：a) 大学本科毕业后有3 年或3 年以上工作经验的人员b) 大专毕业后有5 年或5 年以上工作经验的人员c) 已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员招生方式：a) 提前面试+管理类联考+复试b) 管理类联考+复试招生院校：北京大学、西安交通大学、上海交通大学MPA(公共管理硕士)适合人群：政府部门及公共机构管理人才培养目标 其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域的领导者，管理者以及其他公共服务人才报考条件a) 获国家承认的大学本科学历并具有3 年或以上工作经验b) 获国家承认的硕士、博士学位并具有2 年或以上工作经验c) 获国家承认的大专学历并具有5 年或以上工作经验招生方式a) 考前面试+管理类联考b) 管理类联考+正常批复试知名院校清华大学、北京大学、中国人民大学、中国农业大学、北京师范大学MTA(旅游管理硕士)适合人群旅游产业相关工作人员，如携程网、国旅工作人员培养目标培养掌握旅游基本理论知识和管理方法及技能，熟悉旅游业务实际，具有优秀的沟通能力和解决实际问题的综合能力，能够胜任现代旅游业实际工作需要的高层次、应用型、复合型旅游管理专门人才报考条件a) 大学本科毕业后有3 年或3 年以上工作经验的人员；b) 大专毕业后有5 年或5 年以上工作经验的人员；c) 已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员；招生方式a) 提前面试+管理类联考b) 管理类联考+复试招生院校 南开大学、厦门大学、复旦大学、山东大学、中山大学、四川大学、北京第二外国语学院MAud(审计硕士)适合人群 从事审计工作人员培养目标培养系统掌握现代审计学基本理论及相关领域的知识和技能，具有开阔的国际视野、较强的专业能力、能够创造性地从事审计工作的高层次、应用型审计专门人才报考条件a) 国家承认学历的应届本科毕业生；b) 具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；c) 获得国家承认的大专毕业学历后，经 2 年或 2 年以上达到与大学本科毕业生同等学力，按本科毕业同等学力身份报考；d)已获硕士学位或博士学位的人员，只能报考委托培养或自筹经费的硕士生招生方式；管理类联考+正常批复试知名院校南京大学、北京国家会计学院、中国财政科学研究院MLIS(图书情报硕士)适合人群；信息咨询员、图书出版编辑、图书馆员、档案管理员、信息主管(CIO)培养目标培养掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才报考条件具有大学本科学历招生方式a) 提前面试+管理类联考b) 管理类联考+正常批复试知名院校武汉大学、中山大学、中国人民大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、南京大学
我是西安的考生，考的是法律专业，还有两门没考，但我的毕业论文在今年的4月份已经报了，并且现在已经通过了，希望对你有帮助！你可以拿着你所学专业课程的合格证去主考院校报一下试试，当然是在规定的时间里，我觉得是可以的，何况你过去，可以报就报了，不可以报也可以问清楚，没什么损失的！
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文么，建议你按以下结构构思，简单地说是4个字：引议联结1）引： 引出问题，简单叙述，清楚问题的表面情况。2）议： 以探讨的方式，或借助其它理论，或借助已有的公论， 作为基础，展开评价议论。3）联： 即联系实际，把第2条探讨的几条
首先，论文的标题是绝对必不可少的，论文的标题不能太短，内容实际上与论文的写作相似，没有必要写前缀，但是要清楚，论文必须是逻辑倾斜的，有序的，清楚的，它允许人们读他们写的东西。
1．标题：一般不超过20个汉字（副标题除外）。 2．作者姓名、单位：按“作者姓名（单位全称，所在省城市邮政编码）”格式。 3．摘要：用第三人称写法（尽量避免“本文”、“作者”等用语），一般不超过200字。 4．关键词：3-8个，中间用分号相隔。 5．基金项目：获得基金赞助的论文应注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。 6．作者简介：作者姓名（出生年月—）、性别、民族（汉族可省略），籍贯（省、市或县）、现供职单位全称及职称、学位、研究方向。[本项自选，建议选择] 7．正文：2000～8000字为宜，结构要严谨，表达要简明，语义要确切，论点要鲜明，论据要充分，引用要规范，数据要准确。 8．文内标题：要简洁、明确，层次不宜过多，层次序号为：一、（一）、1、（1）、1）。 9．数字用法： 凡是公历世纪、年代、年、月、日、时刻、各种记数、计量均用阿拉伯数字；夏历和清代以前的历史纪年用汉字，并以圆括号加注公元纪年；邻近的两个数字并列连用以表示的概数，采用汉字。 10．表格：采用三线表，表内序号一律为阿拉伯数字，表序与表题居中置于表格上方。 11．参考文献：对引文作者、出处、版本等详细情况的注明。格式与示例： （1）专著格式：主要责任者．题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年． 示例：[1]陈朝阳，王克忠．组织行为学[M]．上海：上海财经大学出版社，2001． （2）论文集格式：作者．题名[文献类型标识]．编者．文集名．出版地：出版者，出版年． 示例：〔2〕刘守胜．中国历史分期之研究[A]．关鸿，魏凭．人生问题发端——斯年学术散论[C]．北京：中国发展出版社，2001． （3）期刊文章格式：主要责任者．题名[文献类型标识]．刊名，年，卷（期）． 示例：[3]吕文良．产业结构变动与产业政策选择[J]．社科纵横，2003，（5）． （4）报纸文章格式：主要责任者．题名[文献类型标识]．报纸名，出版日期（版次）． 示例：[4]丁士修．建筑工程管理[N]．建设日报，2005-12-24（11）． ◆同一专著、论文集、期刊、报纸文章，都一律只用一个序号，而且要把页码统一标注在文章中相应序号之后。 ◆参考文献的不同类型用不同的大写字母标注，如专著：[M]；论文集：[C]；报纸文章：[N]；期刊文章：[J]；学位论文：[D]；报告：[R]；标准：[S]；专刊：[P]。 12．注释：用于对文内某一特定内容的解释或说明，其序号为：①②③……，注释置于页脚。 13．联系方式：包括作者的通信地址、邮编、电话、电子邮箱等，便于联系与沟通
论文没有固定的形式，一般有如下内容：1． 论文的标题 论文的标题是论文的眉目，应仔细推敲，尽可能从各个角度充分考虑，选择最合适的。原则上，题目要简单明了，能反应毕业论文的主要内容，使读者能一眼看出论文的的中心内容要讲什么，切忌笼统、空泛。语言也要补实，同时能引起读者的注意。 论文的标题不能像小说、散文那样经过艺术加工而引起读者的好奇心。论文的题目要让人一看就能直接了解它。因此，拟题要采取直接、正面的提高论文内容的方法，而不要采取奇特的艺术手法。标题不可过长，尽量在20个字以内。2． 目录 毕业机械论文篇幅长的要写出目录，使人一看就可以了解机械论文的大致内容。目录要标明页数，以便论文审查者阅读方便。3． 内容摘要 内容摘要要求把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能掌握论文内容的要点。目前比较通用结构式摘要，包括研究目的、方法、结果和结论。摘要应有高度的概括力，且要全面反映论文要点，简明、明确、畅达。4．正文 正文包括前言、材料与方法、结果、讨论。主要包括序论、本论、结论三个主要部分。序论要对论题的主旨、写作的动机和理由、研究的方法以及机械论文的内容加以简要说明，通常几百字即可。本论是全篇论文的核心，在篇幅上占得最多，写时必须慎重对待，这一部分，作者要对所研究的问题进行分析、论证、阐明自己的观点和主张。结论，要把这部分写得简明扼要，既要考虑与序论部分相照应，还要考虑与本论部分相联系。结论应是本论部分阐述的必然结果。讨论部分可以展开写，写前人的研究情况与自己的研究结果比较，提出自己的观点和主张，提出值得进一步研究的方向和倾向性意见。5．参考文献 论文的卷末要列出参考文献。列出参考文献的好处是：一旦发现引文有差错，便于查找；审查者从所列的参考文献中可以看出论文作者阅读的范围和努力的程度，便于参考。 参考文献格式 (1)文后参考文献不编序号，仅在文末按其重要程度或参考的先后顺序排列 (2)文后参考文献不注页码 (3)文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同 1) 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。科学技术以及科学技术研究工作都有继承性，现时的研究都是在过去研究的基础上进行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的继续和发展；因此，在论文中涉及研究的背景、理由、目的等的阐述，必然要对过去的工作进行评价，著录参考文献即能表明言之有据，并明白交待出该论文的起点和深度。这在一定程度上为论文审阅者、编者和读者评估论文的价值和水平提供了客观依据。 2) 著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。论文报道的研究成果虽然是论文作者自己的，但在阐述和论证过程中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据和其他资料，若对引用部分加以标注，则他人的成果将表示得十分清楚。这不仅表明了论文作者对他人劳动的尊重，而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。 3) 著录参考文献能起索引作用。读者通过著录的参考文献，可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。 4) 著录参考文献有利于节省论文篇幅。论文中需要表述的某些内容，凡已有文献所载者不必详述，只在相应之处注明见何文献即可。这不仅精练了语言，节省了篇幅，而且避免了一般性表述和资料堆积，使论文容易达到篇幅短、内容精的要求。 5) 著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。a．专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年． [1] 周振甫．周易译注[M]．北京:中华书局．1985． [2] 陈送．五四前后东西方文化问题论战文选[C]．北京:中国社会科学出版社，1985． [3] 陈桐生．中国史官文化与《史记》[D]．西安:陕西师范大学文学研究所，1992年． [4] 白永秀，刘敢，任保平．西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]．西安:陕西师范大学西北经济研究中心，1998．b．期刊文章 [序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷(期)． [5] 何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998(3)．c．论文集中的析出文献 [序号]析出文献主要责任者．析出文献题名 [A]．原文献主要责任者(任选)． 原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年． [6] 瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠．从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990．d．报纸文章 [序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)． [7] 谢希德．创造学习的新思路 [N]．人民日报，1998-12-25(10)． e．国际、国家标准 [序号]标准编号，标准名称[S]偶是初中生~
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这个大学非常的优秀，在我们国家也是比较好的，大学这一类的专业竞争力是有的，许多单位都愿意招收这个大学的毕业生。
那个舒老师教经济的 口音和口头语太多了！听起来真的很费劲 他们报名的老师还说是博士 但是表达实在有点。。。简单的一个问题都个大圈子 反正我报了有点后悔 还是要靠自己学才行！
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唯学教育就是一个坑，交学费时候千好万好，但是不能套路别人呀，说的5年可以拿证变成了5年，搁谁谁舒服，重点是客服说话也是特别难听，趾高气昂的样子真的是太恶劣了！整体服务真的非常一般！
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网络教育是国家承认的学历，在学信网上能查到。网络教育学院实行弹性学制和学分制，只要在规定的时间内修满规定的学分即可取得毕业文凭。凡正式录取的学生、修满规定的学分者，由学校发给国家承认学历的毕业证书。符合学位授予条件的授予学士学位。网络教育又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者，由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。网络教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。特色优势：1、资源利用最大化各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为自主化网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。3、学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。4、教学形式修改化在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。5、教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。
中国EMBA招生信息网介绍到，武汉大学EMBA报考学历为本科或本科以上学历，特优秀的专科学历也可以报考，但招收比例不超过10%。
旅游管理专业属于工商管理类学科。 一般来说，旅游管理专业在我们的院校里都是隶属于工商管理学院。旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。旅游管理学科正是在这种背景下逐步发展起来的，已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科。开设院校：在我国开设旅游管理专业实力比较强院校有云南大学、厦门大学、武汉大学、吉林大学、南开大学、复旦大学、中山大学、东北财经大学、燕山大学、华东师范大学、四川大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、内蒙古财经大学、上海财经大学、山东大学等。专业简介：旅游管理专业招生是文理兼招改革之后也是同时招收物理类和历史类高考考生。旅游管理专业学生毕业符合学位授予条件的可获管理学学士学位。旅游管理专业的主要研究方向有旅游开发与规划，旅游企业管理和旅游文化管理这三个。培养目标：旅游管理专业培养目标是培养具备扎实的旅游管理、旅游管理学专业基础理论知识和较强的实践能力，能在各级旅游行政部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的，具有管理能力、创新能力、研究能力和终身学习能力高素质、应用型高级专门人才。
我经常从这儿看东西，很有用，话说多了容易惹度娘生气，不过还是要说一句，这家没毛病，可以自己去看看，不要轻易下结论，毕竟不是小事儿，实际考察是很有必要的。
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即将毕业的大四老学长来给说说西安财经大学行知学院到底咋样～(比上不足比下有余），具体咋们往下看。一、地理位置位置：西安市白鹿原（西安市灞桥区|东郊白鹿原大学城）占地630亩学校地址：陕西省西安市灞桥区狄寨路57号邮编：710038二、住宿条件学校有八栋学生公寓，宿舍是分为四人六人间，上床下桌，独立卫生间阳台(有淋浴)，晚上不断水不断电，水不掏钱，每月送24度电，多出部分每度电5毛（无上限），有暖气、风扇、空调（只有四人间）。每个宿舍楼一楼都有洗衣间，里面有洗衣机。学校住宿一般是不查宿的，所以你可以在外面租房住，但是学校的住宿费依旧是要交的。三、食堂餐厅学校三个食堂，南方人不要担心吃不惯，因为你的选择很多，平均一天节约点20块差不多，无上限（毕竟一份一荤一素的快餐只要5）。四、运动设施学校有一个标准400米的田径场，一个篮球场（12个场地），一个乒乓球场（30个球台），一个羽毛球馆（3个场地），篮球场附近有露天羽毛球场（14个场地）五、学习设施学校有一个图书馆（可能外观与想象中差别挺大，但存书量够大家的需要），四个自习室（1、2号楼分别两间），一个阅览室（3号楼一楼）。一个电子阅览室（3号楼2楼）六、交通状况报名时学校是早上6点到晚上8点在火车站有校车以及院学生会志愿者的接送。学校校车，出门就可以坐公交，不想坐公交也可以选择坐大学城定制大巴，直达地铁口，交通便利，大概一小时就能到市区。七、学校周围环境学校向上几百米处就有个滑雪场，在上面点有个影视城，樱桃园等，学校向下有个商业街，吃喝玩乐基本都有。八、专业学费文法财经类和理工外语类学费每生每学年23000元，旅游管理专业24000元，艺术类学费每生每学年25000元 住宿费¥1600/学年（六人间）·人 2800/学年（四人间）人新生报到时缴费：代办费¥1050，其中包括：教材预付款¥800，体格复查费¥120，军训服装费¥130（以上缴费具体以实际为准，仅供参考）
二者的主要区别是，学校历史不同、学校规模不同、院系设置不同、学校特色不同，具体如下：一、学校历史不同1、西安石油大学学校肇始于1951年创立的西北石油工业专科学校，1958年，升格为西安石油学院，1969年，学院改厂停办，1980年，西安石油学院恢复重建，2000年，由中国石油天然气集团公司所属划转为中央与地方共建、以陕西省人民政府管理为主，2003年，更名为西安石油大学。2、西安财经大学学校前身是1952年创建的西北贸易学校，1985年，西北贸易学校更名为陕西商业专科学校，1996年，陕西商业专科学校、陕西财政专科学校、陕西工商学院合并为陕西经贸学院，2001年6月，陕西经贸学院与西安统计学院合并组建西安财经学院，2018年11月，经教育部批准更名为西安财经大学。二、学校规模不同1、西安石油大学截至2020年，学校雁塔、明德、鄠邑三个校区占地2133亩，下设16个二级院系、58个本科专业，教职工1800余人，专任教师1280余人，本科生6万余人、硕博研究生4100余人、留学生900余人。2、西安财经大学截至2020年，学校长安、雁塔、翠华东、翠华西4个校区占地1600余亩，下设13个学院（部）、47个本科专业，专任教师1000余人，在校全日制学生7万余人，留学生60名。三、院系设置不同1、西安石油大学石油工程学院、计算机学院、电子工程学院、理学院、化学化工学院、机械工程学院、外国语学院等16个二级院系。2、西安财经大学经济学院、统计学院、商学院、管理学院、信息学院、法学院、文学院、外国语学院等13个学院（部）。四、学校特色不同1、西安石油大学省部共建高校、陕西省省属高水平大学、卓越工程师教育培养计划。2、西安财经大学省部共建高校。参考资料来源：百度百科-西安石油大学参考资料来源：百度百科-西安财经大学
没有可比性，西安财经是刚升的一本，西安石油都一本多少年了，都快全国一本了，而且就算是文科和商科，文科可能差了点，但西安石油的商科是真不弱，能上石油当然上石油了，这没什么可犹豫的
很难说哪个比较好，要不从分数线比较一下吧。陕西科技大学近几年在陕西的录取分数线要略高于西安财经大学。两所高校都位于古都西安，不同的是，陕西科技大学是我国西部地区唯一一所以轻工为特色的省属重点大学。而西安财经大学是以地矿及其相关学科为特色，以工科为主体，多学科协调发展的院校。两所院校各有其特色专业。陕西科技大学是老牌全国重点大学，以轻工为特色；西安财经大学以地矿等为特色。考生可根据自己的成绩和爱好，合理选择！