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上海外国语大学(上外)创建于1949年12月，是教育部直属并与上海市共建、进入国家"211工程"的全国重点大学，秉承"格高志远、学贯中外"的校训精神，筚路蓝缕，奋发有为，现已发展成一所培养涉外型、复合型外语人才的多科性、国际化、高水平特色大学，蜚声海内外。上海外国语大学是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，其前身为华东人民革命大学附设上海俄文学校，首任校长是著名俄语翻译家、出版家、中国百科全书事业的奠基者姜椿芳。后历经华东人民革命大学附设外文专修学校、上海俄文专(修)科学校、上海外国语学院等传承变革，于1994年正式更为现名。六十余年书香翰墨、桃李芬芳，上海外国语大学已形成以语言文学类学科见长，文、教、经、管、法等五大门类协调发展的学科格局，多元并举，特色鲜明。学院依托上海外国语大学优质资源，由上海外国语大学外语教学专家专门设计语言培训课程。学院师资均来自上海外国语大学，具有丰富的外语教学经验。学院针对留学对象国的不同要求，开设各类课程，对学生实行英语强化训练，同时开设各门专业基础课程。学院招收应届高中毕业生。学生在各项目学习一至二年，主要进行外语强化训练和部分专业课程的学习。学完规定课程、通过相关考核并符合签证条件者，学院将向外方大学推荐。符合条件者升入本科继续学习。学生修满规定学分，可获得对方大学相应的学士学位证书。学院对学生实行严格、规范的大学管理，配备专职辅导员，并注重培养学生的创新能力、人际沟通能力和独立、自律能力。学生在学习期间参与上外各类校园文体活动，充分融入大学学习氛围。上海外国语大学(上外)创建于1949年12月，是教育部直属并与上海市共建、进入国家"211工程"的全国重点大学，秉承"格高志远、学贯中外"的校训精神，筚路蓝缕，奋发有为，现已发展成一所培养涉外型、复合型外语人才的多科性、国际化、高水平特色大学，蜚声海内外。上海外国语大学是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，其前身为华东人民革命大学附设上海俄文学校，首任校长是著名俄语翻译家、出版家、中国百科全书事业的奠基者姜椿芳。后历经华东人民革命大学附设外文专修学校、上海俄文专(修)科学校、上海外国语学院等传承变革，于1994年正式更为现名。六十余年书香翰墨、桃李芬芳，上海外国语大学已形成以语言文学类学科见长，文、教、经、管、法等五大门类协调发展的学科格局，多元并举，特色鲜明。学校现有36个本科专业，其中:语言类专业(24个):英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、意大利语、葡萄牙语、希腊语、波斯语、朝鲜语、泰语、印度尼西亚语、瑞典语、荷兰语、越南语、希伯来语、乌克兰语、土耳其语、汉语、对外汉语、翻译、商务英语。非语言类专业(12个):国际经济与贸易、金融学、法学、国际政治、教育技术学、英语教育、新闻学、广播电视新闻学、广告学、信息管理与信息系统、工商管理、公共关系、会计学。学校拥有2个一级学科博士学位授权点:外国语言文学、政治学，下设12个二级学科博士学位授权点;1个博士后科研流动站:外国语言文学;7个一级学科硕士学位授权点:外国语言文学、政治学、应用经济学、教育学、中国语言文学、新闻传播学、工商管理，下设30个二级学科硕士学位授权点;3个专业硕士学位授权点:工商管理硕士(MBA)、翻译硕士(MTI)、汉语国际教育硕士(MTCSOL)。自建校以来，上海外国语大学在同类院校中确立并保持着卓越的学术地位和高水平的教学质量，共有3个国家级重点学科:英语语言文学、俄语语言文学、阿拉伯语语言文学(培育);2个上海市重点学科:阿拉伯语语言文学、国际关系;1个教育部人文社会科学重点研究基地:上海外国语大学中东研究所;1个国家级非通用语种本科人才培养基地:西欧语种群(意大利语、葡萄牙语、希腊语、荷兰语);1个国家语言文字工作委员会科研基地:上海外国语大学中国外语战略研究中心;10个国家级特色专业建设点。学校现为教育部高等学校外语专业教学指导委员会主任委员单位。学校设有国际关系与外交事务研究院、语言研究院、文学研究院、中东研究所、跨文化研究中心、中亚研究中心、中国国际舆情研究中心、中国外语战略研究中心、中国外语教材与教法研究中心等数十个研究机构和学术团体，研究领域涉及外国语言文学、国际政治、经济、文化等各个方面。学校目前编辑出版《外国语》(上海外国语大学学报)、《外语界》、《外语电化教学》、《国际观察》、《中国比较文学》、《阿拉伯世界研究》、《中东与伊斯兰研究》(英文)、《英美文学研究论丛》、《东方翻译》、《外语测试与教学》、《外语战略动态》等11种学术期刊，在学界享有盛誉。学校还拥有上海外语教育出版社(外教社)、上海外语音像出版社等权威出版机构，发行出版的各类专业教材、学术著作影响广泛。学校的人才培养体系层次齐备，共有教学院(系)21个:英语学院、日本文化经济学院、东方语学院、俄语系、法语系、德语系、西方语系、国际金融贸易学院、国际工商管理学院、新闻学院、传媒学院、法学院、国际教育学院、国际文化交流学院以及高级翻译学院、研究生院(筹)、网络教育学院、职业技术学院(专科)、继续教育学院、海外合作学院(中外合作办学)和贤达经济人文学院(民办独立学院);4个直属教学部:体育教学部、社会科学部、出国人员培训部、出国人员集训部。上海外国语大学积极开展国际间的学术交流与合作，鼓励青年学子放眼世界，在多元文化环境中砥砺成长，已先后与46个国家和地区的215所大学和机构建立了合作关系，与联合国、欧盟等国际组织保持了密切的交流往来。学校分别与意大利那不勒斯东方大学、日本大阪产业大学、秘鲁天主教大学、匈牙利塞格德大学合作开设了四所海外孔子学院，致力推广中国文化，沟通世界文明。
英语毕业论文之英美文学研究论文（共54篇2008年5月30日更新）海丝特与卡米拉爱情观的对比分析 A Comparative Analysis of the Attitudes Towards Love Between Hester and Camilla-essay-research/A-Comparative-Analysis-of-the-Attitudes-Towards-Love/解读《简爱》的帝国主义意识On the Imperialistic Consciousness of Jane Eyre -essay-research/On-the-Imperialistic-Consciousness-of-Jane-Eyre/像鲁滨逊一样在逆境中创造精彩The Creation of Splendor in Adversity like Robinson Crusoe -essay-research/The-Creation-of-Splendor-in-Adversity-like-Robinson-Crusoe/《三国演义》对诸葛亮和《教父》对考利昂的描述对比 A Comparison Between the Depiction of Zhuge Liang in The Romance of the Three Kingdoms and Corleone in The Godfather-essay-research/On-the%20Depiction-of-Positive-Figures/论《美国悲剧》中萝贝塔的悲剧性The Tragedy of Roberta in American Tragedy-essay-research/The-Tragedy-of-Roberta-in-American-Tragedy/从《鲁滨逊漂流记》看人的性格对命运的决定作用 The Decisive Effect of Character on Fate From Robinson Crusoe-essay-research/Cong_LuBinXunPiaoLiuJi_KanRenDeXingGeDuiMingYunDeJueDingZuoYong/《哈姆雷特》戏剧中的悲剧因素The Tragedy Aspects in Hamlet 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Gone with the Wind-essay-research/Enlightenment-for-Women-of-21st-Century-from-Gone-with-the-Wind/《喜福会》中母爱主题的文化阐释A Cultural Interpretation of Maternal Love in the Joy Luck Club -essay-research/A_Cultural_Interpretation_of_Maternal_Love_in_the_Joy_Luck_Club/试析《老人与海》的悲喜色彩 An Analysis of the Combination of Tragic and Delightful Facets in The Old Man and the Sea-essay-research/Tragic-and-Delightful-Facets-in-The-Old-Man-and-the-Sea/解析《长腿叔叔》少女茱蒂 成长的日志A Girl’s Growing- up Story in Daddy-Long-Legs -essay-research/Daddy-Long-Legs/莎士比亚的悲剧世界的分析An Analysis of Shakespeare’s Tragedy World -essay-research/Shakespeare-Tragedy-World/《鲁滨逊漂流记》中殖民文化对殖民地文化影响解读 -essay-research/Colonial-Culture-Robinson-Crusoe/On the Women’s Status Seen in Pride and Prejudice -essay-research/On-the-Women-s-Status-Seen-Pride-and-Prejudice/Mother Fixation in DHLawrence and His Work Sons and Lovers -essay-research/Mother_Fixation_in_D_H_Lawrence_and_His_Work_Sons_and_Lovers/
英美文学方向的选题太多了啊，网上一搜一大堆，选一个你自己喜欢并感兴趣的就行了。 1、 透过《傲慢与偏见》看现代社会爱情观 2、生与死的抗争--《厄舍古厦的倒塌》主题解读 3、浅谈“欧·亨利式结尾”及其文学影响 4、从宗教角度解读简爱的多重性格 5、从女权主义角度剖析《小妇人》中的乔 6、 “英雄”的陨落--悲剧美学角度分析《老人与海》 7、 从《菊花》中看女主人公Elisa实现自我价值的障碍 8、奉献与宽容---浅析《双城记》中的仁爱精神 9、 《格列佛游记》中对理性的反思与批判 10、浅析《警察和赞美诗》的戏剧化特色 11、一场失败革命的反思---论《动物庄园》中所表现的象征意义 12、论詹姆斯·乔伊斯《阿拉比》的精神顿悟 13、从后印象主义角度解读《到灯塔去》中的双性同体观 14、 从中西方道德观差异谈《伊利亚特》与《封神演义》人物品德 15、 韦伯《猫》中的女性主义 16、 浅析《儿子与情人》中的心理冲突 17、浅析中西方喜剧文化---以《武林外传》和《老友记》为例 18、从女性主义看《傲慢与偏见》中的女性形象 19、《瓦尔登湖》中自然主义的现实意义 20、 从男性角色解读《简爱》中的女性反抗意识 21、论《荆棘鸟》中的女性意识 22、 论劳伦斯《虹》中的异化 23、《罗密欧与朱丽叶》与《梁祝》悲剧结局所体现的中西文化差异 24、从《在路上》看五六十年代美国社会价值观 25、 评希思克利夫被扭曲的心路历程 26、试论马克·吐温短篇小说的幽默特色 27、惠特曼的死亡哲学 28、 论《呼啸山庄》--原始古朴与文明理性的交错色彩 29、 论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用 30、透过小说《威廉·威尔逊》和《黑猫》看艾伦·坡的善恶观
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回答 您好，我这边正在为您查询，请稍等片刻，我这边马上回复您~ 您好，很高兴为您解答。您好，实在是抱歉，让您久等了。首先，成功登录到万方数据库免费入口网站后，在顶部菜单有打开万方入口列表的链接，点击链接即可打开万方数据库入口列表。在万方数据库入口列表中，随便选一个入口进入即可，都可以正常打开万方数据库，登录后是已经登录的高级会员状态，只是各入口对应的网络线路不同，每一个入口都试一下，查找适合自己网络的入口即可，点击就可以正常打开万方数据库。 在万方数据库的检索框中，输入要检索的论文关键字，然后点击“检索”按钮，就可以检索到很多相关论文，以列表形式显示。点击结果列表中的“下载全文”可以直接进入论文下载。也可以直接点击论文标题，进入论文介绍页面。 您好，很高兴为您解答。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。 希望以上回答对您有所帮助~ 如果您对我的回答满意的话，麻烦给个赞哦 更多2条
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进入万方数据知识服务平台，然后在搜索框中输入您自己的论文名字和姓名就OK了
先在里面注册，邮箱激活帐号，之后就可以登陆了！
老师您好，我已注册成功，然后登陆提示密码错误，我用了QQ医学网告诉我密码错误，网络都知道我的QQ名称了，为什么还进不去？
可以在电脑上打开万方的官方网站进行查询。打开其网站以后点击高级检索，然后在搜索页面中输入需要查找的文献综述关键字并点击查询即可看到。具体的查询方法如下：1、在电脑的百度上输入万方，找到其官方网站以后点击进入。2、进入到万方的官方网站以后点击右侧的高级检索按钮进入。3、页面跳转以后进入到万方的高级检索界面，输入主题如青少年体育综述并点击检索按钮。4、此时在查找页面的下方即可看到匹配到的该专业的文献综述文件，点击进入。5、页面跳转以后进入到该专业的文献综述界面，点击在线阅读按钮。6、在出现的登录界面中输入对应的账号和密码点击登录。7、注意万方的相关文献资料是需要付费查看的，在出现的付费界面中完成付费即可阅读该文献综述了（至此在阅读之前已经通过检索的方式找到了相关专业的文献综述资料了）。使用方式：中国中小学数字图书馆通过Internet、镜像和光盘的方式向中小学学生、教师和教育机构提供服务。最终用户可以根据自身的条件选择以下使用方式。1、购买"中小学数字图书馆"检索阅读卡（以下简称CFED卡）：购买"CFED卡"，在网上注册个人专用帐号，将CFED卡的面值金额注入自己的专用帐号，不限IP，随时随地可用，按使用的页数收费，每页2元。CFED卡提供50元、100元、300元的面值供选择。金额用完后，继续购卡充值。当帐号金额累积到一定额度，享受不同程度的优惠，并有机会参加CFED组织的会员活动。适用对象：学生和教育工作者个人。2、按年包库：取得帐号、密码，通过Internet进入"中国中小学数字图书馆"网站检索。在机构IP范围内无限量使用。按年度付费。适用对象：能上Internet的机构。3、建镜像站点：将"中小学数字图书馆"资源库安装到机构内部服务器上，建立内部镜像站点，限机构IP范围内使用。4、光盘：在单机或电子阅览室使用光盘。光盘每月更新。5、城域网：指将"中小学数字图书馆"全部资源或部分资源镜像到区域信息中心服务器上，与城域网联通的单位可以共享服务器和图书馆资源。按共享的机构数收费。以上内容参考 百度百科-中国知网
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中国知网论文查重入口有很多个，但真正靠谱正规的入口少之又少~
首先用户需打开浏览器搜索中国知网，点击并进入已在浏览器中所搜索到的知网。输入账号密码登录知网，如无账号则需申请后再登录知网，用户登录知网后可进入中国知网页面输入相关关键词，之后点击“搜索”键即可得到自己想要的论文内容。知网是国内最具权威的学术查重网站，拥有海量的文献，因而用户可在该网站查找相关论文。
论文检索你打开掌桥科研，里面有论文检索入口
直接在你电脑的浏览器上搜索中国知网，然后点击访问它们的官网就行了，一出来的页面最上方就是一个搜索框，你可以选择关键词或是主题等进行查询。
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你大几的？大一的话我有十一个关于新闻学概论的题目……
《走向语言本体的诗歌美学》，《学术月刊》1991年7期《新写实小说的终结》，《文艺评论》1994年1期。《第三代诗歌与后现代主义》，《当代作家评论》1994年1期。《朦胧诗后诗歌的后现代转型》，《天津文学》1993年10期。《九十年代与先锋诗歌的后抒情话语转型》，《当代文坛》1996年4期。《我们这个时代的文化转型与抒情话语》，《艺术广角》1996年6期。《论初期白话诗的寓言形态及其文化象征意义》，《中国文化研究》1997年2期。《知识分子写作：文化转型年代的思与诗》，《大家》1997年4期。《现代诗学：理论建设与批评实践》，《当代文坛》1997年5期。《〈现代〉杂志的现代性追求与中国新诗的现代化动向》，《文艺理论研究》1998年1期。《严肃时代的自觉：40年代现代主义诗潮对象征主义的反思超越》，《文学评论》1998年2期。《重读〈现代〉杂志兼论现代派的诗学思想》，《北京大学学报》1998年5期。《现代主义四论》，《艺术广角》1998年2期。《先锋的使命与意义》，《诗探索》1998年2期。《论当代散文的文体革命》，《徐州师范大学学报》1998年3期。《中西诗学从对立走向融合》，《北京大学学报》2000年5期。《文化转型年代的思与诗》，《艺术广角》2000年4期。《走向中国新诗的现代化，《学术界》2000年6期。《现代主义：阐释世界的一种模式》，《艺术广角》2000年5期。《多元文化交汇的动人景观》，《当代电视》2000年9期。《论电视综艺节目的多元文化定位》，《中国电视》2000年11期。《电影文化批评：反思与构想》，《电影艺术》2001年2期。《纯诗的偏至与文艺的启蒙》，《文艺理论研究》2001年1期。《二十世纪中国新诗中的现代主义》，《文艺研究》2001年2期。《〈现代〉杂志与中国现代都市诗的发生》，《浙江学刊》2001年1期。《电视综艺节目的现状与对策》，《当代电视》 2001年4月号。《一种现代写意电影--论王家卫电影的写意性兼及中国电影的民族化/现代化问题》，《当代电影》2001年3期《电视综艺节目：历史和本体特性》，《中国电视》2001年11期。《论中国电影的全球化、现代化、民族化问题》，《艺术广角》2002年2期。《悖论与选择--全球化语境中华语电影民族化/现代化问题之省思》，《电影艺术》2002年1期，收入《全球化与中国影视的命运》（第一届中国影视高层论坛论文集），北京广播学院出版社，2002年。《概念界定、现状危机、特性与对策--电视综艺节目散论》，《电视艺术》，2002年2期。《主体意识、“现代性”反思、记实的“表现”和“抽象”》，《当代电影》，2002年1期。《现代主义：名称、含义和性质》，《学术研究》，2002年2期。《“中间人心态”、“纯诗”立场与“现代价值观念”——论现代派诗人群体的思想特色与文化心态》，《社会科学》2002年7期。《精神皈依、自我超越与语言的自觉 ——谢飞影片《益西卓玛》读解》，《艺术广角》，2002年4期。同时载于《沉静之河：谢飞研究文集》，中国电影出版社，2003年1月。《主体意识、“现代性”反思、纪实的“表现”与“抽象”》，《当代电影》2002年1期。《现代主义：名称、含义与性质》，《学术研究》2002年1期。《西方现代主义的传入和新文学的期待视野》，《文学评论》丛刊第5卷第1期，南京大学出版社，2002年7月。《试论艺术学的对象、方法和体系》，《海南师院学报》2002年5期。《高校影视教育：挑战与使命》，《当代电视》2002年10月。《不断重临的起点——论五代后新生代导演的现实境况、精神历程与“电影策”》，收入《冲突●和谐：全球化与亚洲影视》（第二届中国影视高层论坛论文），复旦大学出版社，2003年8月。同时载于《多元语境中的新生代电影》（论文集），学林出版社，2003年5月。《“影响的焦虑”之偏离、自我的超越及其限度》，《当代电影》2003年2期。《文化转型中的第六代导演》，《北大讲座》(三)，北大出版社，2003年5月。《第六代导演：“现代性”危机与青年身份焦虑》，《艺术广角》2003年2期，转载于《犀锐》(一)， 天津社会科学出版社，2003年4月。《试论现代艺术与后现代艺术的理论挑战》，《浙江社会科学》，2003年6期。同时载于《今日中国美术》、北京出版社、北京美术摄影出版社，2002年2月出版。《电影分级制不仅仅是电影分级制》，《现代艺术》，2003年5月号。《峰回路转 悲喜交集》，《当代电视》，2003年9月号。《永远的哈姆莱特——一类中国现代知识分子的矛盾心态和思想特色》，《海南师范学院学报》，2003年2期。《世纪之交的文化艺术转型：趋势与表征》，《海南师范学院学报》，2003年5期。同时载于《影视文化前沿》，北京广播学院出版社，2004年。《论第四代导演与现代性问题》，《北京大学学报》，2004年1期。同时载《与共和国一起成长——中国电影导演系列研究文集》，中国电影出版社，2003年6月。《“家”的寓言与“铁屋子”的故事》，《北大讲座》(五)，北京大学出版社，2004。《<电影传奇>随感录，《电视研究》，2004年7期。《试论当代艺术研究方法的“文化研究转向”》，《艺术学》第1卷第1辑，学林出版社，2004年。《论第六代电影的青年文化性》，《北京电影学院学报》，2004年3期。