如何学好高等数学800字论文范文初中

多练习。多做题。举一反三。功到自然成

收藏推荐高等数学是大学新生普遍反映较难的一门课程。大学数学与高中数学相比逻辑性强，较抽象，再加上合班上课，学生人数较多，且进度较快，老师很难个别辅导，很多大学生在开始接触高等数学课时常常会感觉有些茫然。针对这一点，结合几年来的教学经验，谈一下我的看法。我认为要想学好高等数学必须做好以下五步，这五个步骤是学好高等数学的重要环节。一、预习，能充分提高课堂效率做好预习是学好高数的一个重要环节，预习能充分提高课堂效率。良好的预习习惯能够为以后的自学能力打下扎实的基础。学生在学习高数的过程中，最大的感受是“上课听得懂，作业做不来。”实际上还是上课没有彻底听懂，归根结底一个重要的原因很可能就是没有做好课前的预习工作。对于预习，许多同学感觉到很累，既浪费时间，又达不到很好的效果，往往是事倍功半。实际上造成这种情况的原应是由于大家把预习当成了自学，其实预习和自学是两个完全不同的概念。下面我们来谈谈对高等数学这们课程的预习要求。首先，预习的内容不能太多，应该根据老师的教学进度表，只要把下一次课的教学内容预习一下就完全可以了。看的太多，不容易理解，更难于消化。

把微积分的原理从头到尾包括它的起源，原理，应用等通过自己的研究完全搞懂，对他有一个本质上的感悟之后就不成问题了，创造出微积分难，但是研究它其实不难，题什么的不在多，贵在研究，举一反三，

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如何学好高等数学800字论文范文

我觉得最重要的是上课认真听，下课把课后题做会了就行了。

高数学习对许多大一学生生来讲，有些困难，成绩不理想。教师一直在苦苦思考:虽然教师在授课过程中尽了种种努力，但还是有许多学生学习不好，这是什么原因？调查显示:这部分学生或者学习兴趣不高，或者学习不得要领。因而，高数学习必须充分调动学习者的积极性，掌握合适的学习方法，才能有所收获。1 学习者要意识到学习高数的重要性，提高学习兴趣，变被动学习为主动学习据了解，许多学生意识不到高数学习的重要性，他们对大学课程里学习高数的重要性不甚清楚，也没有学习的热情，更谈不上积极性了。1 1 数学教育具有重要的基础性作用与素质教育作用现代信息、空间技术、核能利用、基因工程、微电子、纳米材料等引领的新技术革命，以及现代人文科学的定量分析需要以数学为主要基础。数学学科严密的定义方式、缜密的逻辑思维、全面的系统分析是辩证唯物主义思想在数学学科中的集中反映，在大学生素质教育中起着不可替代的作用。素质表现在数学意识、数学语言、数学技能、数学思维四个方面。素质的提高有助于学生形成良好的思想道德素质，科学文化素质，生理心理素质，从而提高人的素质。这是有例子可以验证的。以北京大学地质系为例，一个系就培养了48 位中科院院士，而这得益于李四光先生的理念——加强数理基础，原因就是学生的工科数学基础好、逻辑思维强、头脑清晰。1 2 培养对高数的兴趣能激发学习热情“兴趣是最好的老师”。心理学家布鲁纳认为:“学习是主动的过程，对学生学习内因的最好的激发是对所学教材的兴趣。”“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，就会挤时间学习了。”学生只有对学习感兴趣，能把心理活动指向和集中在学习的对象上，感知活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，强化学习的内在动力，调动学习的积极性，激发智力和创造力，提高学习效率。1 提高学习高数的兴趣首先从了解数学史做起我们可以首先了解中国数学史，了解中国数学的萌芽、发展、全盛、衰弱的过程和原因;我们还可以从高数中的微积分发明的历史谈起，通过对历史的了解和感受来体会到数学的博大精深，激发探求欲望。

认真听课。既然是高数课，自然是老师讲课，一周的高数课的节数肯定不会少。所以，老师上课就是最好的一个学习媒介。少年们，上课努力早起去做前排吧。如果老师够认真负责，相信做好了这一步，那就基本上成功了一半买一本靠谱的考研书。如果老师不认真负责，只会用蚊子般大小的声音念念ppt怎么办；根本听不下去怎么办。这个时候，不用慌张，其实还是有很多很好的选择，推荐去买一本厚厚的考研书，不用担心，考研书就是帮你们复习大一的高数知识，而且上面通常整理的非常好。各类例题也都是平时常考的类型。做好笔记。书上一些没有的证明和老师上课随性发挥的精华可是一瞬即逝的哒。做好笔记还有益于自己上课认真专注。如果是自己看书也需要记笔记。按时做作业。还记得高中时怎么没日没夜的做作业吗，practice makes perfect，这句话是没有错的，高数的作业会有很多，而它对你学好高数的重要性也不言而喻的。而且，作业好还有平时分还高，最后总评也高不是。学习公开课。如果对一些证明，推理，或者概念不清楚，想要找个名师的话，网络上的公开课其实是一个非常好的选择。这也是现在的教育的一种趋势，这里推荐一些常用的，比如mooc，爱课程网，网易公开课等等。国外名校的都是大师，听完他们的讲解相信一定会对高数和整个数学体系有一个新的理解，并对它产生兴趣。

数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功！

如何学好高等数学论文800字

不需要太注重习题，大学的数学主要注重的是理解，有时间可以多看看书，要是习题的话可以适量的做一些，做一些联系的知识点比较多的，也就是比较经典的，这样会比较好

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如何学习数学数学，一谈到这两个字可能有的学生就会“谈字心变”，谈到数学学习更是他们很头疼的问题从教这么多年我深有感触因此我一直在探索使学生感兴趣的数学学习方法，可以使他们的成绩high起来我国数学教育由于长期受应试教育的影响，课堂上教师“重灌输式讲授，轻探究式教学”;重有限知识的“学会”，轻无限知识的“会学”教师习惯通过大量练习让学生学习数学，这是我国数学教学的基本特征这显然是一个被动地接受知识、强化储存的过程，忽视了学生在学习过程中的主体性，也就缺乏师生之间、生生之间的互动随着新一轮基础教育课程改革的不断深人，学生学习方式的转变成为一个很重要的课题下面我从学习新课程标准的体会中简单地谈谈学生的数学学习:课堂教学要让学生动起来，成为学习的主体一、帮助学生建立自信很多学生在学习数学时都很自卑，总觉得自己不如别人，没有学习数学的兴趣上课打不起精神，下课没有时间复习，就连做作业都成了自己的负担有些学生不听课，抄作业，甚至不交作业，日积月累，恶性循环，学习成绩可想而知面对这样的学生，我也是百感交集，于是我告诉自己，一定要帮助他们建立学习的自信心，从一点一滴做起我利用课余时间找学生谈心，从简单问题教起，不说他们笨，总是笑脸相对，时间长了他们愿意和我谈心了有一天一个学生竟脱口而出:“数学其实也很好学嘛”听了这样的话我很高兴，赶紧说:“是啊，本来数学就很简单嘛，只不过你被它吓住了而已俗话说，困难像弹簧你弱它就强，同样数学也是你强他就弱相信你们一定可以战胜自己，学好数学”学生异口同声地说:“我们相信自己可以学好数学，谢谢老师帮我们找回了自信”二、培养学生养成好的学习习惯学会问:“为什么?”孔子日:“疑是思之始，学之端”美国教育家布鲁巴克指出:“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则是让学生自己提出问题”因此鼓励学生质疑、培养学生提问，是培养学生学会学习的重要途径“学贵有疑”，培养学生质疑提问的意识，教师首先应给学生营造一个宽松、民主、和谐的学习气氛;其次根据具体的内容，诱导学生通过观察、类比、猜想，提出概括性、质疑性、探究性或猜想性的问题，并鼓励学生大胆地解决教师要善待学生提出的每个问题，能提出问题说明学生认真思考了问题当学生提出问题时，教师一定要正确的对待培养学生疑的兴趣，让他们愿意去疑，让学生感觉到被重视，从而培养学生学习数学的兴趣学会探究学生的学习过程是一个永无止境的探究过程新课标指出:“教学中，既要有教师的讲授和指导，也要有学生的自主探究与合作交流教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程”因此，教学中教师应根据学习内容，结合学生的知识水平，创设有利于学生进行探究研讨的问题情境，把教材中阐述的内容创造性地组织成生动有趣的、有利于学生探究发现的研究材料，让学生从中自主掌握有关知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法，领悟科学的思想和精神，培养学生学会学习例如，学习三角形的中位线定理后，探究梯形的中位线与上底和下底的数量和位置关系，让学生交流讨论，教师在下面走动方便回答学生提出的问题在探究过程中学生会发现可以将梯形的中位线问题转化为三角形中位线，既学习了新知识又加深了理解知识与知识之间的联系，还学会了数学中重要的转化思想，可谓是一举多得学会反思所谓反思，就是从一个新的角度，多层次、多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考荷兰著名数学家弗赖登塔尔曾指出:“反思是数学思维活动的核心和动力”，“通过反思才能使现实世界数学化”著名数学教育家波利亚也说:“如果没有了反思，他们就错过了解题的一次重要而有效益的方面”通过反思，可以深化对问题的理解，优化思维过程，揭示问题本质，探索一般规律;通过反思，可以沟通知识间的相互联系，从而促进知识的同化和迁移，产生新的发现因此，反思是一种积极的思维活动教学中教师应引导学生学会积极的反思，对于培养学生学会学习是非常重要的平时学习教师可要求学生从以下方面反思:(1)建立摘抄本将自己平时做错的题，方法多的题，新颖的题摘抄到本上及时进行反思(2)课下及时复习学完当天的内容后，多进行反思回顾自己已经理解掌握的知识，温故而知新(3)多重复把学生适当分成几个数学学习小组，把错误的习题再讲解一遍，直到讲会讲清楚为止，这样多重复达到反思的目的数学学习应该有持之以恒的精神，严格要求自己，时刻提醒自己，把学习摆在第一的位置上，就没有学不好的道理相信自己，一定可以做到最好，一定可以学好数学

编写提纲的步骤： (一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。 (二)原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。 (三)编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则，为此要掌握如下四个方面： (一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。 (二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。 (三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业论文都是不合乎要求的，这样的毕业论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点

如何学好高等数学的论文800字

我觉得最重要的是上课认真听，下课把课后题做会了就行了。

高数很简单啊，最重要的是上课要听，对于大学里的考试来说，不光是高数，绝大一部分考试考得很浅的，上课的效率是决定你考试成绩的一个关键因素，当然考前复习也很重要不要以为大学学习方法和中学一样，大学没有太多的时间让你搞什么题海战术，一定要效率!