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【导语】以下是无忧考网为您整理的毕业论文设计工作计划怎么写，供大家学习参考。　　一、毕业论文(设计)的目的　　1、进一步掌握基本理论和基本技能，形成系统化和综合化的知识体系。　　2、进行科研工作的初步训练，增强综合运用所学知识解决实际问题的能力。　　3、培养良好的语言组织能力和正确的思维方法，严谨的工作态度，实事求是的科学精神和善于合作的工作作风。　　二、毕业论文(设计)的工作流程　　1、选题：拟出选题→审核小组审核选题→领导组决定选题→师生双向选题→领导组审核确认→指导教师下发任务书　　2、开题：学生调研、搜集资料、制定工作方案→撰写工作方案→撰写开题报告→指导教师审阅→开题指导小组组织开题报告会决定是否开题→不适当题目更换新题　　3、实践：学生调研、实验、实践→指导教师每日进实验室指导→每周召开一次组会　　4、检查：各组不定期检查完成情况，系领导组进行中期检查。　　5、论文撰写：→指导教师指导撰写并修改论文→系领导组定期检查→定稿　　6、答辩：指导教师和评阅教师评阅→答辩小组组织答辩会　　7、成绩：评定总成绩→未通过答辩者在规定时间补答辩　　8、总结：各小组进行工作总结→系领导组进行工作总结→向学院推荐优秀毕业论文和优秀指导教师　　9、装订：教务处领取毕业论文封皮→按规定装订毕业论文文本→存档　　三、毕业论文(设计)工作的组织管理　　毕业论文指导工作在系主任的统一领导下，由各科研团队具体组织实施。团队负责人分别为：XXX、XXX、XXX、XXX。系主任和分管毕业论文工作的副主任全面负责本系毕业论文(设计)的指导教师配备、时间安排、进度检查、答辩组织、成绩评定、优秀毕业论文(设计)推荐等工作。要加强管理，精心组织，严格要求，经常了解毕业论文(设计)的进展情况，确保毕业论文(设计)的教学质量和学术水平。　　1、科研团队各成员按照选题原则确定题目(学生也可自己提出有创意的题目报团队负责人)，选题一定是指导教师本人的科研方向并能独立全程指导，题目首先由团队负责人审核，再由审核小组审核(选题审核小组成员见附件1)，填写题目报表，领导组决定，然后将课题向学生公布。　　2、学生在教师指导下，根据个人能力等情况自选题目，但需调整解决一题多人争选或有的题目无人选的情况。　　3、指导教师给学生下达任务书。　　4、各团队组织学生开题，学生在教师指导下，认真填写《XXXX本科毕业论文(设计)开题报告》。指导教师根据学生课题进展情况及时将有关审核意见填入《XXXX本科毕业论文(设计)进度表》。系主任和分管副主任对《开题报告》及《进度表》进行随机抽查。　　5、学生在实验室进行实验阶段，能使低年级学生利用业余时间一同进入实验室，查阅文献，熟悉仪器，夯实基础知识，参加每周一次的组会(要求指导老师每周组织学生进行一次汇报)。可以是大组会(以团队组织)，也可以是小组会(指导教师小组)。体现导师制及学生科技创新的全程训练，为低年级学生假期科技创新实验及毕业论文奠定基础，也有利于教师科研工作的开展。　　6、各团队要不定期检查实验及论文完成情况，尤其是要进行中期检查，听取每个学生关于课题进展的口头汇报与问题解答，对达不到教学要求的学生应给予警告和具体帮助，对优秀学生应予以更细致的指导。检查日期要报知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任随机抽查。　　7、指导教师指导撰写并修改论文，修改至少三次，撰写要严格按照学校要求规范、认真，同时提交打印稿和手写稿。　　8、评审与答辩，由系主任和分管副主任统一安排，各科研团队具体组织实施，并认真填写《忻州师范学院本科毕业论文(设计)答辩成绩评定表》和《忻州师范学院本科毕业生论文(设计)成绩表》。　　9、毕业论文(设计)成绩评定完成之后，必须认真填写《忻州师范学院本科生院级优秀毕业论文(设计)推荐表》和《忻州师范学院本科生毕业论文(设计)统计表》。　　四、毕业论文(设计)的时间安排　　1、20xx年11月5日前，拟定、汇总、审查、确定选题和指导教师，随后各科研团队组织学生选报论文(设计)题目，向学生下达《毕业论文(设计)任务书》。在第七学期结束前，开题论证各题目，确定每个学生的论文(设计)题目，完成开题报告工作，并将学生选题汇总后报系主任和分管副主任。　　2、实验时间3-5月，撰写时间6月上旬。　　3、6月10日各指导教师将审阅过的学生论文交各答辩组组长，答辩组组长负责指定评阅教师评阅，答辩组长审阅后于6月15日开始答辩，答辩不合格的要二次答辩。撰写有问题的，答辩结束后修改论文，指导教师最后把关签字。　　4、6月20日，成绩上报。　　五、毕业论文(设计)的地点安排　　1、系主任、分管副主任及各团队负责人协调实验场所。　　2、各个仪器实验室要无条件地配合毕业论文的检测与标定工作。　　六、毕业论文(设计)的选题　　1、毕业论文(设计)的选题必须符合本科教学培养目标要求，体现本专业基本训练内容，有益于学生综合运用多学科的知识与技能，以培养锻炼学生的综合能力和钻研精神。　　2、毕业论文(设计)的选题应尽可能结合当前的生产、科研和地域特点等提出具有现实意义的理论问题和实践问题，坚持为经济建设和社会发展服务。　　3、毕业论文(设计)的选题要针对本学科发展的历史与现状，选择有一定学术价值、对学科的丰富和发展有意义的题目。　　4、毕业论文(设计)的选题应贯彻因材施教的原则，类型要多样化。选题的难易程度要适当，使学生在规定的时间内通过积极努力能够按时完成任务。　　5、综述性课题原则上不允许拟出，可以是调查报告或教学研究论文，但数量要控制。　　6、论文选题遵循命题和自选相结合的原则。各科研团队按照选题原则确定题目，供学生选择，学生也可提出有创意的题目。命题和自选题目皆由系备案。题目一经选定，一般不得随意更改。有特殊理由者，须经指导教师所在团队研究决定，并报系主任批准，方可更改题目。确定选题时至少应查阅近三年学生已做过的论文题目内容，不得提供重复和雷同的题目。　　7、毕业论文(设计)选题原则上为一人一题，即每个学生独立完成一个题目。需要几位学生共同参加的项目，每个学生应有完整的独立完成的部分，以保证每位学生都能受到全面的训练，不能把几人合作的课题写成一篇论文(设计)而同时作为几位学生的毕业论文(设计)。对综合训练不够的课题，指导教师应做适当的增补，使其满足教学要求。　　七、毕业论文(设计)的开题　　1、学生选定题目后，必须通过开题论证。开题论证工作由系主任或分管副主任负责，由各团队具体组织实施。　　2、学生开题时必须向开题论证小组阐明选题的学术意义、实践价值、该选题的研究现状，以及初步的研究思路和写作思路。　　3、开题论证小组必须对学生选题进行认真考察和论证，以鉴定学生是否具备完成该选题的能力。不具备完成该选题能力者，建议其另选题目。连续三次开题未获通过者，推迟一年毕业。　　八、毕业论文(设计)的撰写　　1、毕业论文(设计)的结构　　毕业论文(设计)的结构一般由以下几部分组成：　　(1)题目。题目应精练、明确、准确地直接概括所进行的研究实践的主要内容和结果。

师院虽然看着不起眼，但他的考研率和实际就业率，很多太原的学校也纷纷侧目。我自己是忻州人，大学也在师院读，一点都不后悔，除了牌子没那么响，别的都非常满意。你说的学前教育专业一向就业前景不错，再加上师院是忻州唯一一所本科大学，每年政府在资格考试和本科教育上都给予完全的倾斜和支持，读四年毕业时，你该有的都能轻松拥有。说实话，至于专业老师~现在到哪里都是些研究生在讲课，都是浮云。大学里关键是学会做人，学会了解社会，这才是王道

你离哪里近了，再看你选什么专业。两学校都是2B，相信国家划分层次是有根据的。晋中学院去太原方便点，不过马上要搬到山西大学城，你来的话见理工大，医科大，太原师范等十所大学（共11所）的同学方便，也可以听听别的学校的课什么的。考研也会有面授，忻州的话就能看视频了。就两学校来看没有什么优劣，就环境发展来看晋中学院好点。你慎重选择，祝你好运。到哪里都要自己好好学，千万别以为能放松了，那就大错特错了！

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回答山西师范大学（Shanxi Normal University），简称“山西师大”，位于山西省临汾市，是山西省重点大学[1]、入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划改革项目、山西省公费师范生培养院校、中小学教师国家级培训计划、中华优秀传统文化传承基地[2]、山西省1331工程。[3][4]山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入，2021年，山西师范大学将迁建太原。截至2021年2月，山西师范大学设有22个学院，61个本科专业；有23个一级硕士学位授权学科，7个硕士专业学位类别，2个一级博士学位授权学科，2个博士后流动站；有专任教师1249人；有全日制本科生16456人，研究生3842人。重庆师范大学办学历史源于1906年官立川东师范学堂，主体创办于1954年1月，时名重庆师范专科学校；1960年学校更名为重庆师范学院，同年获得本科专业设置资格；1962年复名为重庆师范专科学校，同时成都师范专科学校并入；1978年再次更名为重庆师范学院。1981年获得学士学位授予权；1986年获得硕士学位授予权。2001年5月，重庆幼儿师范学校、重庆纺织职工大学并入。2003年，学校改为现名；同年9月，重庆市第一师范学校并入。2017年获批硕士研究生推免单位，2018年获批博士学位授予单位。[4]据2021年1月学校官网信息显示，重庆师范大学建有大学城校区、沙坪坝校区和北碚校区，校园总面积2688亩，教学科研仪器设备总值233亿元；馆藏纸质图书269万册、电子图书159万种；下设17个二级学院、76个本科专业；在校全日制本科生24000余人、研究生近5000人、留学生300余人；在职教职工2000余人。山西师范大学好更多1条 

同学你好。我是大同人，现在在晋中学院上学。首先，从近几年的最低录取分数线来看，最高的是大同大学，其次晋中学院，最后忻州师范学院。其次，大同大学的环境最好，学风也好。一般人们在太原的大学没希望考上的情况下会优先选择大同大学。而晋中学院离太原不远，坐公交40分钟就能去。交通方便。晋中学院离市中心不远，自己骑自行车就半小时车程。至于忻州师范学院的话不清楚。但是大家都知道忻州的经济发展不如大同，我自己感觉也不如晋中。所以在分数较高的情况下选择大同大学，而分数差二本线5~10分的话选晋中学院（山西考生），可以选个好专业。我个人不主张选择忻州师范学院。以后回家就是个问题。你自己的具体情况你自己分析，分数的多少最重要了。大同大学的采矿专业最好，晋中学院感觉机械设计制造及其自动化好一点。有不知道的再问我，呵呵。

山西师范大学比较好，是山西省重点大学。下面是山西师范大学和太原师范学院各方面的对比介绍：一、师资力量：1、山西师范大学：有教职工1825人，其中专任教师1284人。其中，有“万人计划”领军人才1人，国家百千万人才工程人选2人，国家杰青1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选4人。2、太原师范学院：学校有专任教师1036名，包括教授110名，副教授325名，具有博士学位教师264名，硕士生导师331名。教师中享受国务院政府特殊津贴专家1名。二、教学建设：1、山西师范大学：山西师范大学有1个教育部中华优秀传统文化传承基地，3个山西省优秀传统文化艺术教育基地，4个山西省高校人文社科重点研究基地，有6个国家级特色专业。2、太原师范学院：太原师范学院有2个国家级特色专业，7个省级优势和特色专业，3个省级人才培养模式创新实验区，7个省级实验教学示范中心，11门省级精品课程。三、科研成果：1、山西师范大学：山西师范大学教师共发表学术论文709篇，其中译文3篇，在CSSCI刊物发表论文155篇。从国家图书馆查询到我校教师2009年发表的学术论文在SCI光盘版数据库中被收录54篇；在SCIE数据库中被收录79篇。2、太原师范学院：学校共承担国家自然科学基金和社会科学基金项目33项，国家艺术基金项目5项，国家外专局项目1项，承担省部级科研项目408项；获中国电视剧飞天奖（理论类）一等奖1项，山西省社会科学研究优秀成果一等奖2项。以上内容参考百度百科—山西师范大学、百度百科—太原师范学院

肯定是大同大学比那两好啊

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广州大学是经教育部批准，于2000年由广州师范学院、华南建设学院（西院）、原广州大学和广州高等师范专科学校等高校合并组建而成的综合性大学，实行广东省与广州市共建、以市为主的管理体制。学校于1958年开始招收普通本科生，1983年获硕士学位授予权，2006年获博士学位授予权。广州师范学院创办于1958年；华南建设学院（西院）创办于1984年；广州教育学院创办于1953年；广州高等师范专科学校创办于1985年；原广州大学成立于1983年。学校现有大学城、桂花岗两个校区，占地面积2127亩(大学城1975亩，桂花岗152亩)，建筑面积88万平方米。大学城新校园建设总投入6亿元，建有功能齐全、设施先进的教学楼、实验楼、演艺中心、体育馆、图书馆、网络中心、学生公寓等。学校图书馆拥有藏书221万册，电子图书50万种，订购中外文报刊3655种。学校建立了较为完善的校园网络系统，拥有41381个网络信息点，全面覆盖了教学区、办公区和生活区，数字化校园的建设初具规模。学校拥有各类实验室41个，教学仪器设备总值达5亿元。学校现有25个学院，66个本科专业，42个硕士点，2个博士点，拥有教育硕士和工程硕士两个专业学位点。涵盖哲学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、经济学、管理学九大学科门类。现有在校全日制本科生19682人，研究生1008人。学校拥有国家特色专业2个；省级重点学科11个；省部共建国家重点实验室培育基地1个，省市级重点实验室8个，省市人文社科研究基地4个，省级实验教学示范中心4个；省市名牌专业11个；省市精品课程11门；具有国家建筑设计和古建筑设计甲级资质的建筑设计研究院；学校被批准为全国大学英语教学改革示范点和全国大学生文化素质教育基地（联合）。学校现有在编教职工2394人，其中教学科研人员1310人，教授225人，副教授581人，高级职称人员占专任教师总数的6%；具有博士学位者284人、硕士学位者616人，具有博士、硕士学位者占教学科研人员总数的7%；教学科研人员的平均年龄为40岁。学校现有两院院士2人，国家有突出贡献中青年专家3人，国家杰出青年基金获得者2人，国家首届高校教学名师奖获得者、和国家“百千万人才工程”第一、二层次人选各1人，全国高等学校教学指导委员会委员13人，享受国务院政府特殊津贴专家26人，博士生导师24人，硕士生导师294人，省、市优秀专家28人，省“千百十工程”国家级人选1人、省级人选11人、校级人选95人，省、市“宣传思想战线优秀人才”43人，优秀留学归国人员67人等。2004年至今，学校获得各级各类科研项目2353项，其中国家级89项，省部级268项，到位科研经费达3亿元以上。获省部市以上科研奖励99项，其中，国家科技进步二等奖2项。公开发表学术论文6307篇，被SCI、EI、ISTP收录538篇，出版学术著作269部。学校获专利授权64项，其中发明专利26项。长期以来，学校先后与17个国家和地区的50多所大学和科研院所建立了教育与科技合作关系。例如，2002年，在中法两国教育部和广州市政府的积极扶持下，在我校创办了全国第一所中法旅游学院，开创中外合作办学的人才培养新模式；学校在境内外还开办了中澳国际会计硕士研究生项目、机电维修工程与管理本科专业、普通话教师培训等合作项目。近3年来，聘请或邀请了近百位外籍专家来我校讲学或授课，接待国外专家学者千余人次；派出286名教师或行政管理干部出国学习和深造，近500人次出国进行学术交流与考察，执行各类国际合作项目20余项。 2004年以来，我校大学英语四级一次通过率均超过全国一般普通高等院校平均通过率20个百分点左右。2003-2005年，学校学生获得省级以上学科竞赛奖励566项。在第八届、第九届全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中，共获得一等奖2项、二等奖4项、三等奖4项，其中在第九届全国“挑战杯”竞赛中，我校成绩名列广东第一，全国高校第12。学生参加省级以上体育竞赛获奖124项，其中毽球队多次代表国家参加世界锦标赛，获得世界冠军1项，世界亚军4项。广州大学“名盛学生艺术团”荣获全国大学生艺术歌曲演唱比赛一等奖。音乐舞蹈学院学生杨静、杨黎获53届国际青少年国际舞蹈锦标赛拉丁舞冠军；土木工程学院2003级学生陈卓获批准的专利有3项；化学教育专业2001级学生冯桂明获第二届中国青少年科技创新奖；2003级身残志坚的潘树华同学获省数模竞赛一、二等奖各1项、全国数模竞赛二等奖1项，为2006年全国大学生年度人物100名候选人之一，2007年度10名广州市先进青年典型之一，等等，这些都充分展示了我校学生的综合素质与风采。基于区域经济社会全面、协调、可持续发展的客观需要，我校在发展战略规划中提出了“立足广州，面向广东，辐射海内外，服务社会；以本科教育为主，积极发展研究生教育与留学生教育；构建理工结合、文理渗透、协调发展的学科专业结构体系；培养知识面宽，基础厚实，创新意识和适应能力强的高素质应用型人才；经过不懈努力，把我校逐步建设成为与广州经济社会发展相适应，综合实力位居全国同类院校先进行列，若干学科在国内外有一定影响，具有鲜明特色的教学研究型综合性大学”的总体奋斗目标。

安邑中学曾名安邑五中。35/school/anyi/htm 保德中学含教师指导，保中文学，图片保中，网站推荐。北石槽小学地处长治市城区东南，是一所双轨制小学。/cqbscxx 长子门小学位于长治市解放西路，长子门村东街。/cqzzmxx 长治澳瑞特学校集初中、小学于一体的双轨九年义务制学校。/cqorientxx 长治二中山西省首批重点中学。长治市北董小学属三级办学一级管理的双轨制完全小学。/cqbdxx 长治市城区东关小学教育网集小学教育、幼儿教育为一体的二轨六年制小学。/cqdgxx 长治市城区紫坊小学介绍紫坊小学概况、教学科研、成果展示。/cqzfxx 长治市城区太东小学包括校园新闻、学校概况、教师频道、学生频道。/cqtdxx 长治市城区西关小学长治城区的一所单规制小学。/cqxgxx 长治市城区桃园小学介绍本校概况、教职员工、班级风貌、第二课堂。/cqtyxx 长治市回族逸夫小学是一所四规制少数民族小学。/cqhzyfxx 长治市黎城一中省级非首批重点中学。/lcyz 长治市南关小学含学校动态、机构设置、发展蓝图、论文天地。/cqngxx 长治市实验中学市直属初级中学。/kwfd/school 长治市下南街小学含学校简介、党务管理、团队活动、校园内外。/cqxnjxx 城区五一路小学位于长治市区西郊，是一所双轨六年制小学。/cqwylxx 大同南洋国际学校寄宿学校。大同市早期教育学校以幼，小，中为一体的现代化学校。大同希望学校孤儿学校。大同希望学校包括学校介绍、走进校园、希望与奉献、情暧校园等栏目。/morelink/sxxw 贺昌中学吕梁行署直辖的一所省首批重点中学。淮海小学我市被授予国家级的一所绿色学校/cqhhxx 解州中学创建于1950年，运城市重点中学。35/school/hzzx/asp 角杯初中临猗县角杯初级中学。35/school/jbcz/htm 晋城一中山西省首批重点中学。晋中市太谷中学校含学校概况，名师风采，家长在线和学生天地等。晋中市榆次区经纬中学企业办完全中学。含学校概况，校园生活，硕果展示和招生咨询等。晋中市榆次区校园路逸夫小学榆次区直属重点小学。紫金西街小学含校园快讯、教育教学、星星火炬、资源下载。/cqzxxx 平定县第一中学校位于平定县一中街1号。临汾四中山西省示范初中、山西省文明学校。临晋小学临猗县的农村小学。35/school/linjin/htm 临猗崇相西初中市级示范初中。35/school/cxx/htm 临沂盛庄二中含学校简介、教学科研、学校动态、备课改革等。绛县第一实验小学座落在县城西边。35//school/jxex/htdocs/html 邱村小学介绍本校的师资队伍、德育教育、教育科研。/cqqcxx 山西长治惠丰小学介绍惠小风貌、科研平台、教学沙龙。/cqhfxx 山西长治正大学校集学前、小学、初中、高中为一体的民办学校。山西大学附中前身为山西省干部子弟学校，省重点中学。山西代县高级中学忻州市重点中学。山西沁县中学沁县中学创建于1944年，是山西省首批重点中学。山西省长治市城区附城小学建校于1950年，是一所双轨制农村小学。/cqfcxx 山西省大同市第三中学校省重点中学。山西省浑源中学介绍浑源中学。包括交友、情感、社区、文化、同学等。山西省晋东南师专附中山西省重点中学。包含学校简介、校园风光、教学论坛、在线教学等栏目。山西省科利华实验中学（十三冶一中）地处太原市，完全中学。山西省左权中学重点中学。山西省平陆县实验小学山西省示范小学。35/school/syxx/gaikuang/htm 山西省平遥中学学校管理及规章制度。山西省临汾市第九中学市重点中学。山西省临汾市南街小学j- 山西省临猗中学建校于一九五二年，是运城市重点高级中学。山西省实验中学含学校概况、教师风采、教学科研、学生天地、教学资源等内容。山西省实验中学南校由山西省实验中学与榆次新兴集团联合创办的寄宿制完全中学。山西省实验中学南校区省级重点中学。山西省实验小学e教育时空又名新道街小学，提供在线学习论坛，教师论文、教案、课件等。syxx- 山西省寿阳一中原名寿阳中学。山西省太谷二中位于太谷县北关道29号。山西省太谷中学山西省首批重点中学。/ww/htm 山西省太谷中学山西省首批重点中学。山西省永济市城西中学初级中学。山西省运城康杰中学山西省运城康杰中学夏县分校山西省著名重点中学，含学校简介、师资力量、班级风采、在线课堂等。山西省运城市银星学校位于临猗县，集中学、小学于一体。山西省榆次一中山西省首批重点中学。/ww/htm 山西省中阳县第一中学建于1956年，属省人民政府挂牌的山西省德育示范校。山西省忻州市实验中学位于忻州市经济技术开发区，以升学预备教育为主的中学，2001年又创办了附属小学部。山西太谷师范附属小学介绍学校概况，对外交流，校园生活，教学设施等。山西太原南洋国际学校民办寄宿制学校，实施从学前、小学、初中到高中的一体化教育。山西阳煤集团洪城河小学包括学校简介、德育、教改、电教信息等。山西阳泉教育热线本地教育信息。山西运城育博中学全日制完全中学。山西榆次晋华中学省级“传统体育项目学校”和国家“传统体育项目课余训练试点学校”。山西忻州一中山西省首批重点中学之一。太钢六中含学校简介，成绩查询，成绩录入。太钢五中初中十轨制，高中六轨制的标准化完全中学。太谷中学完全中学。/ww/htm 太原第二外国语学校于1995年5月与太原市外国语学校机构分设重组。太原市第二外国语学校含政务公开，精神文明，教师风采等栏目。太原市后小河小学含学生频道，教师频道，家长频道等栏目。/hxh 太原市后小河小学创建于1905年，是一所省级文明学校。太原市迎泽区桃园南路小学建于1995年7月。- 太原市杏花岭区特琪文化学校包括学校概况、师资力量、招生简章等内容。太原杏花中学位于太原市五一北路。夏县城关中学位于巫山主峰瑶台峰下的红沙河畔。35/school/xxcg/htm 夏县中学从幼儿园、小学到初中、高中的“一条龙”学校。/xia/xxzx3/htm 昔阳中学高中教育。盐湖区实验中学运城市盐湖区实验中学，是盐湖区初中段的窗口学校。/xia/zxx 盐湖区实验中学是一所省级示范初中，成立于1974年。/xia/zxx 阳泉市荫营中学始建于1958年，是山西省重点中学。远东外国语学校设有初、高中部。介绍学校师资力量、国际交流等内容。运城市兴华中学位于运城市工农西街西端。35/school/xhzx/htm 运城向阳学校于1998年成立的一所私立普通学校，设小学部、初中部和高中部。运城中学山西省首批重点中学。语文报社语文报社主办，为中小学教师、学生服务的语文教育性网站。新华小学长治市城区直属的一所五年四轨制中等小学。/cqxhxx 新绛二中学校概况，多彩校园，校史专栏，师资力量，新绛论坛。忻州二中含学校简介、硬件设施、教研教学、校园论坛、留言板等内容。忻州师范学院附属中学公办完全中学。/fz

大同大学比较好，学科建设比较全面，下面是晋中学院、忻州师范和大同大学的各方面对比介绍：一、师资力量：1、晋中学院：学校有在职教职工1000余人，专任教师700余人，其中教授、副教授200余人。，“三晋英才”12人，山西省教学名师9人。2、忻州师范：学校有在编教职工1283人，其中，专任教师920人，副高及以上职称教师315人，硕士及以上学位教师767人。3、大同大学：该校共有教职员工2065人，其中教师1659人，具有高级职称的教师668人，其中博士178人，硕士1129人。国家级“百千万人才”1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划” 2人。二、教学建设：1、晋中学院：学校有国家级特色专业1个、省级特色专业4个、省级优势专业1个、省级精品课程2门、省级普通高等学校实验教学示范中心7个。2、忻州师范：学校有省级“1331工程”优势特色学科1个、省级重点扶持学科5个、省级“服务产业创新学科群建设计划”培育项目1项。3、大同大学：该校建有3个硕士点，5个省级重点建设学科和重点扶持学科，本科专业涵盖理、工、文、史、医、教、管、法、艺、农、经等11个学科门类。三、科研成果：1、晋中学院：学校先后承担国家级和省级以上科研课题200余项。获省级以上奖励80余项。在省级以上刊物发表学术论文2000余篇，其中有200多篇论文被SCI、EI、SSCI等收录。2、忻州师范：学校获国家社科基金项目1项、教育部人文社科基金项目9项、横向项目10余项；发表学术论文1398篇，其中在核心及其以上期刊发表484篇。3、大同大学：共承担国家自然科学基金项目29项，国家社会科学基金项目11项，部委项目24项。获省部级以上科研成果奖37项，SCI、EI收录论文726篇。以上内容参考百度百科—晋中学院、百度百科—忻州师范、百度百科—大同大学

毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是教学过程中最后一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。毕业设计怎么做:1、首先要端正自己做毕业设计的心态，同时选题的毕业设计有优秀和劣差之分。2、端正自己的态度，把毕业设计看作是一次锻炼自己的好机会，做出一个让大家认可的优秀制作，端正自己的态度十分重要。3、然后一件很重要的事情就是选题了，你的毕业设计要做什么，都得在这个阶段有个大概的思想架构。

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山西师范大学实力更强。山西师范大学是山西省重点大学，也是当前山西省内较好的师范大学。山西师范大学水平高，在省内各中小学校中的认可度更高。太原师范学院起点不高水平也不如山西师范大学高，社会认可度更不如山西师范大学高，但是太原师范学院所在城市更受考生追捧。综合来看，山西师范大学更好。简介：山西师范大学，简称“山西师大”，位于山西省临汾市，是山西省重点大学、入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划改革项目、山西省公费师范生培养院校、中小学教师国家级培训计划、中华优秀传统文化传承基地、山西省1331工程。山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入，2021年，山西师范大学将迁建太原。以上内容参考百度百科—山西师范大学

大学生活感悟　　《属于自己的舞台》　　大学是每个学子心目中的“象牙塔”。在读高中期间，我也曾对大学有过幻想与憧憬，想象着我将要进入的大学是怎样的，想象着大学中会发生的事。大学，成为了我心中的一片圣土。　　当我有幸迈入大学的门槛，却发现与其说大学是一片圣土，不如说是一个熔炉。大学校园融入了天南地北与社会方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色、丰富多采的活动，形成了独有的校园文化；大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会时常呈现在你面前，关键就要看你怎样去感悟与理解。于是，有些人步入大学后成了“神雕侠侣”，有些人却“笑傲江湖”，而另一些人只能“侠客行”了。　　在大学生活了一段时间，我发现这座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中学时代，我们大多习惯于问老师该怎么做；但在大学，老师不会给你明确的答案，需要你自己去思考，去选择。举个例子，当你同时面临观摩全国英语演讲比赛和世界着名交响乐团的演奏时，你如何选择呢？对于我来说，我会选择去听演讲，因为我认为观摩演讲比赛带给我的收益更多。当然不同的人有不同的看问题的角度，不同的问题又有不同的处理方法。其实，学会如何去思考问题，如何在两难中取舍也应被视作大学课程之一，更是对自我的一种锻炼。　　我的大学生涯即将过半，而我也渐渐明白大学其实是一个大舞台，一个属于你自己的舞台。在这里你既是导演又是主角，只要你敢于尝试，那么所有的聚光灯都会向你打来。而你要做的就是努力去演好你的角色，无论发生什么，相信自己，没错的！　　《我的大学生活感悟》　　大学，是梦开始的地方；为了不使这个梦在毕业时落空：那我们就要用一种认终为始的心态去规划与度过大学生活。大学也是我们人生中最集中的可以扬长避短的时期，早可以尽情折腾的时期，所以如果谁的大学默默无闻了，平平淡淡了，那他就没有真正的理解大学的含义与作用。因为一旦失去青春的激情，便永远也找不到了，所以大学一定要且行且惜！　　大一是大学的开端，是影响大学其他三年的重要一年，所以这进入大学的第一步要走好，这样才可以为其他的三年打下基础，我时刻坚信只要做到了步步为营，就能步步升高，就能步步为赢。一切只因“当梦想扬帆起航！　　不如大学，是我们人生的另一个新起点，是真正意义的大学，是每个幸运的大学生生命中最重要的旅程，这一路由三个宽阔的台阶和无数的细砖碎瓦组成我们年轻的凛冽和青春岁月！然而，该怎么应对大学的第一个台阶。大一是现在每个刚进入大学的同学所思考的，所怅惘的。　　大一，是开始的良端，也是完结的预兆。大一和我们的许多境遇一样，只有一次，而这个开始是有着制胜的影响甚至决定意义！　　大学和中学有着本质的区别，在这里，你会发现，你更自由了，更有主宰权了，完全掌控着自己的生活！也因为如此，我们更容易迷茫，更容易失去方向，有时候都不知道自己到底追求的是什么？　　人生目标是人生道路的航标，是人生前进的动力。在自我迷失一段时间以后，我通过与高年级同学的交流以及与老师的沟通，初步确立了我的大学奋斗目标：全面发展。（人生感悟）我决定通过大学三年的学习成为思想觉悟高，心理素质好，专业技术精，工作能力强的复合型人才。这也是新世纪对大学生的要求。　　确立了目标，我们学生重新获得了源源不断的动力。因为对英语很感兴趣，我便以英语为突破口，为提高英语口语能力，我改掉了睡懒觉的坏习惯，每天早上在校园里大声地朗诵英语，用”疯狂“英语问候校园的一草一木。通过努力，学习成绩开始逐步提高。　　大学生活是漫漫人生路的一个阶段，也是人生之歌的一个乐章。这段路即使短暂的，也是漫长的，这个乐章既可能是优美动听的，也可能是遗憾苦涩的。虽然，我的大学生活才刚刚开始，但我相信它会是充满快乐的。　　最后，我在这里拜祝大家共同努力，共同进步，多多积累经验，让自己能走好以后的路。　　《大学生活感悟》　　光阴似箭，岁月如梭，不知不觉间，四年新鲜而又忙碌的大学生活就要结束了，我们也从懵懵懂懂的大一新鲜人变成了即将步入社会的大学毕业生、全校学生里资历最长的大四学长、学姐。此刻，站在人生的又一个十字路口，回望过去四年的生活，昔日的点点滴滴仿佛电影画面般一幕幕从脑海闪过，心里莫名的生出许多思绪，感慨万千，总觉的应该在离开之前留下一些东西，所以就决定给自己的大学生活做个总结，为这段难忘的经历留下一个完整的句号。　　刚刚还记得自己带着家人殷切的期望和鼓鼓的行李离开熟悉的家乡，带着既兴奋又紧张的心情来到这陌生的城市、陌生的学校，开始了别人口中所谓的”象牙塔“生活，转眼之间，我们就又要与这里分别，到其他陌生的地方去了，心中充满了对这里的不舍与无奈，同时也有着对未知生活的希冀与迷惘。看着学校里熟悉的景色、亲切的师长和充满青春活力的学弟、学妹们，不禁想起了四年来自己所走过的路。　　2006年我挤过了高考这座”独木桥“，考上了忻州师范学院，开始了我的大学生活。当我带着无数的憧憬与幻想，兴奋地来到这里时，突然发现这里跟我想象中的大学有所出入，校区不大，而且设施也不是很完善，心中充满了失望的感觉。但是，不管怎么说，这是我努力学习考到的学校，以后四年我都要在这里度过，所以慢慢的心里也就接受了，我的大学生活也正式拉开了序幕。通过这次经历，我也明白了生活不是尽如人意的，有时候我们无法改变环境，而只有通过改变自身去适应环境，才能让自己过得更好！　　大一是在新奇与忙碌中度过的。由于刚从高中的书山题海中解放出来，突然发现自己对周围的一切都有点无所适从，再加上大学的教育方式也与高中有所不同，所以有一段时间是在慢慢适应中度过的。等到适应学校的生活后，我才发现这是一个色彩斑斓的世界，学校不是只是学习文化知识的地方，他还可以让我们学到许多其他的东西，这里有学生自己的组织——学生会，还有许多形形色色的学生社团，让人目不暇接，蠢蠢欲动，虽然我也曾经想要参加这些活动，但最终由于种种原因未能实现。至今想来，我觉得这仍是我大学生活的一大憾事。不知不觉中，大一生活就在忙碌的学习、生活与新鲜感中度过了。通过一年的生活，我发现我们的学校并没有我想的那么糟糕，他也有很多的优点。虽然这里的硬件设备不是很完善，但学校一直在努力改善。而且这里有认真负责而又亲切随和的老师，有严格的管理制度，这对于我们学习的进步和良好的生活、学习习惯的养成起了很大的作用。另外，学校也有很强的社会责任感，这点从学校在全国首先推行”扶贫顶岗支教活动“，支持贫困地区农村教育，平时也积极组织捐款、捐物，义务献血等活动就可以看出来。这一点对于一个高等学府来说也是很重要的，学校的行为为我们树立了榜样，让我们懂得了作为一个社会人就应该勇于承担自己的社会责任，培养了我们的责任感，可以让我们成为更合格的人才。最后，学校也很注重培养学生的实践能力，例如学校推行的顶岗支教不仅帮助了农村地区的教育，同时也提高的学生的实践动手能力，不至于让学生变成高分低能的无用之才，在走上工作岗位后手忙脚乱，无法适应。　　进入大二后，已经没有了大一时的新鲜感，而且课业负担也加重了，再加上学校要迎接教育部的评估，所以这一年总体来说是很忙碌的。但是在忙碌的过程中，我也体会到了充实的感觉，享受到了成功的喜悦，学会了自己独立处理学习、生活中各种各样的问题。我感觉自己长大了！在忙碌中，我通过了英语四级和计算机等级考试二级，参加了班里组织的学雷锋等各种课外活动，而且学校也顺利通过了教育部的评估。所以这一年是我忙的最有成就感的一年。　　升上大三后，我突然发现自己又走到一个十字路口了，又开始迷茫了。大三学年的课业负担不是太多，但新的问题又来了，班里同学已经开始为将来做打算了，许多同学已经开始准备考研了，我又一次迷茫了，而这时我又发现原来许多问题是要自己去面对的，别人是无法替你做决定的，即使这些人是自己的父母，自己的人生是要靠自己走出来的。我知道自己应该去积极面对问题，主动解决问题了。在这一年里我发现自己又长大了一些。　　转瞬之间，大四也来了，这一年课程更少了，同学们开始忙着实习、找工作、写论文等一系列毕业前的准备了，看着班里的同学越来越少，我蓦然发现离别的日子临近，我的大学生活也即将结束了，突然有种不想毕业的念头。但是，我知道天下没有不散的筵席，这一天迟早会到来，我们必定要经历这次离别之痛，经历过后，我们会变得更成熟。所以，就让我们笑着接受这一天的到来吧！　　总之，在这短暂的四年里，我学到了许多的专业知识和做人、做事的常识，在这里留下了欢乐的笑声、成功的欢呼，伤心的泪水和苦恼的哀叹，同时也结下了珍贵的师生情、同学情和朋友情，这些都将会成为我人生中一笔很重要的财富！不管将来在哪儿，我都会把这些牢记在我的心里，把我的母校——忻州师范学院记在心里。我相信，经过这四年的积淀，我会带着老师、同学和朋友们的期望和祝福，在以后的道路上走的更有自信，更顺畅！同时也希望老师、同学们在以后的工作、生活中能顺顺利利！希望师院的明天会更美好！