会议论文评审结果小幅修改的意义是什么

有，修改后留给自己的才是更完美的论文！以后不论何时都保持严谨的态度，必将有所作为

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定稿就是不再修改，可以打印出PDF。。再拿去印刷装订成册。。。在打印前可以再系统检查一些小细节。。目录啊，编页码啊，目录页码的一致性。论文中的图表序号有无缺漏。。文中对应的引用图表号是不是相一致的。。等。。

找了两篇文章，看了一下，重要性和意义应该差别不大，而且第一篇中也重点也了为什么要修改文章，希望对楼主有所帮助。我看了一下第二篇，觉得写得挺详细的，不错哦~~修改在写作中的重要性-------------------------------------------------------------------------------- 作者：来源：互联网更新日期：2005-01-05 江苏省宜兴市西渚中学：郑闯修改，指的是修改文章的错误缺点，使之尽善尽美。广义的修改指从构思到定稿前对文章的修正，贯穿于写作活动的全过程，在头脑酝酿阶段，主题提炼，材料选择，结构布局，语言调遣，已有修改；起草中，每层每段每句写完后，作些局部变动，亦属修改；但通常所说的修改主要是指行文后对文章初稿从内容到形式进行多方面的修正与润饰加工直到完稿的过程。文章修改要求作者有更高更全面的技能技巧，文章质量如何，能否升华提高，修改是必不可少的环节。修改是写作的一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。俗话说：“文章不厌百回改”“善作不如善改”，就说明修改与写作之间的密切关系。从这个意义上说一篇好的文章不是“写” 出来的而是“改” 出来的。如曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载，增删五次。”再如托尔斯泰的《安娜·卡列尼那娜》前后经过十二次精心修改才完成。那么，文章为什么要修改呢？这是由文章的性质决定。首先，修改是为了更恰当地反映客观事物。其次，从文章具有广泛的社会影响来看，修改也具有重要的意义，文章是社会交流的一种传媒，是写给别人看的，修改文章是作者对社会负责，对读者负责的表现。正如老舍在《我怎样学语言》中说的那样：作者对自己的宽大便是对读者的不负责。再次，从文章复杂的产生过程来看，也必须重视修改。构成文章的要素是多方面的，有内容问题、形式问题，牵涉到主题、材料、结构、语言等方面。文章质量如何不仅在于作者的文学技巧，还在于作者的思想修养、知识修养、生活阅历、思维能力等方面。文章修改也是提高写作的一种手段。修改的范围与方法主要有：全文的检查、局部的检查、句子的检查、朗读的检查等四个方面。修改的方法一般看重从主题、结构、语言、文面等方面入手。具体要做好修正观点，增删材料、调整结构，锤炼语言几个方面的工作。修改词句、锤炼语言，概括起来就是四个字：删、增、理、换。 1、删：就是删去多余的字、词、句与段落。具体而言，在以下几种情况下要进行删的修改：一是与主题无关的闲文应删，二是空洞的议论，也应删去，三是内容重复，字句罗嗦的也应毫不可惜地删去。只有这样文章才可能做到短小精悍。 2、增：就是适当加字、词、句，使文章的内容有所扩展。 3、理：调整词的次序，使语言通顺表意准确。如“小羊在山上吃草”一句，通过调整语序就可以有以下几种不同的表达（1）羊在小山上吃草（2）羊在山上吃小草（3）山上小草羊吃（4）山上小羊吃草。几种表达的意思大致相同，但所强调的重点各有不同，足见理在改文章中的重要地位。 4、换：就是换字，换词，换句子，使原来的语句更合理、更准确、更有力。总之，诗文不厌改，文章出苦心。只有反复推敲，方能改出佳作，当然由于写作经验、文章成熟程度的不同、文章题材体裁的不同，文章修改不可能有固定的模式。如何修改，还要因文而别，因人而异。-----------------------------------------------------------------论文修改的重要性作者：佚名论文来源：不详点击数：更新时间：2006-2-14 刀不磨不快，文章不改不好。古往今来，凡有成就的作家，没有不重视文章修改的。两干多年前的苟子说：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也”。曹雪芹写《红楼梦》，于悼红轩中，披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。丹麦物理学家玻尔写《光与生命》，反复修改9遍，一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意，才正式发表。美国海明威把《老人与海》的手稿反复读过近200遍才最后付印。作家巴金说：“写到死、改到死；用辛勤的修改来弥补自己作品的漏洞”。由此可见，修改是论文写作中一个非常重要的环节，从某种意义上可以说是具有决定性作用的环节。一、认识过程的艰巨性决定了修改的必然性毕业论文要求大学生运用所学过的知识，理论联系实际，来阐述改革开放和现代化建设中一些带规律性的认识。论文是反映作者对客观事物的认识，而客观事物是丰富多彩、曲折复杂的，认识它不容易，反映它更是困难。因为，这种困难一方面来源于客观事物本身的内部矛盾有一个逐渐暴露过程，它的发展是曲折复杂的；另一方面这种困难来源于人的认识要受到各种主客观条件的制约，在认识过程的各个阶段中稍有疏忽，就容易出现片面性和主观性。毛泽东在《反对党八股》中指出：“文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当；在这里粗心大意，就是不懂得做文章的起码知识。”人们对研究对象的认识有个由现象到本质、由片面到全面、由不够深刻到比较深刻的过程。而且人们对研究成果的反映也有个由不够准确、恰当，到比较准确、恰当的过程。写论文就是对研究成果的反映，在从不够准确、恰当到比较准确、恰当的转变过程中就必然有一个修改的环节。列夫·托尔斯泰说过：“黄金要经过淘洗才能得到，精辟的、被表达得很好的思想也是这样。”由此可见，修改文章符合人的认识规律。写论文，从本质说是一个认识过程，它包括由客观事物到人的主观认识的“意化”，过程和从主观认识到书面表现的“物化”过程。在意化过程中常常出现“意不符物”，即主观认识未能完全、正确地认识客观事物；而在物化过程中又容易发生“言不达意”即写成的文章不能完整、准确地反映作者的观点。因此，在写论文过程中，多一次修改就多一次认识；多一次修改就前进一步，至少可以减少失误和克服不足。正如作家老舍所说：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。”二、修改是论文写作中贯穿始终的重要环节修改从形式上看是写作的最后一道工序，是文章的完善阶段，但是从总体来看，修改是贯穿整个写作过程的。写作一般可分为四个阶段，在每一个阶段都应该加强修改功夫。第一阶段，酝酿构思中的修改。论文在动笔之前，要酝酿构思打腹稿。修改就要从这里开始。如确立中心、选择题材、布局谋篇等等，都要经过反复思索，有分析也有综合。这不落笔端的修改，却决定着通篇的成败，腹稿改得好，写起来少走弯路。如果确定了一个严密的提纲，搭起一个好架子，文章结构就不会有大变动。所以动笔前一定要深思熟虑，不要信笔写来再作大改。第二阶段，动笔后的修改。落笔以后就进入细致的思索过程，形象思维与逻辑思维交用，有事理的推断，形象的探索，层次的划分，段落的衔接，句式的选检，词汇的斟酌、推敲。各方面都可能经过反复分析、对比、抉择，在改换取舍一些词语、句式、层次、段落之后完成初稿。这就是边写边改，边改边写的阶段。第三阶段，初稿后的修改。全文革成之后，要逐字逐句，逐层逐段的审读，作通盘的修改。在修改中不仅要酌字斟句，还要考虑材料取舍、层次安排、结构组织、中心的表达，等等。第四阶段，在指导老师指导下修改。指导老师审阅后，对草稿的优点给予肯定，并指出全文的不足。作者在听取指导老师的评讲后，要进一步发现自己文中的优缺点，研究要透，领悟要深，然后重新考虑修改。这时候的修改并不是一二次能结束的，修改的难度也比原先增大了。但是，如果改好了，文章水平可以有显著提高。在这四个阶段中，初稿之后的修改更为重要。因为论文在起草初稿的过程中，作者对每个论点、论据不可能想得很周密，表达则更难做到准确无误。而在草稿写出后，作者的着眼点可以从局部写作转到总体审视，居高临下地检查，推敲中心论点的表达是否突出，各层次、段落的安排是否妥当。另外，作者的立足点可以从撰写者移到读者方面，比较超脱地对论文各个部分进行“评头论足”，“挑三拣四”，更客观和更严格地认真思考，反复推敲，使论文进一步趋于成熟和完美。三、修改是提高写作能力的重要途径毕业论文的写作是一种写作能力的锻炼和综合能力的训练。要提高写作能力，既要多写，更要多改。古人说：“善作不如善改”，“文章是改出来的”。有不少大学生思路敏捷，写东西也比较快，但是由于不重视文章的修改，推敲和琢磨较少，写成的文章往往结构比较松散，词句重复罗唆，错别字也较多，因而写作水平提高不快。应该把修改看作是写作过程的一个重要阶段。学习怎样修改文章，也是写作的一种基本训练，而且是更有效的训练。鲁迅把领悟“不应该那么写”——即修改初稿的方法，称为是“极为有益的学习方法”。从某种意义上说，会不会写文章，可以用会不会修改来衡量。只有到了会写也会改的时候，才可以说具有一定的写作水平和能力。正如契河夫所说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领”。通过修改论文，可以进一步提高遣词造句，结构文章的能力和逻辑推理的功夫。修改论文，也是培养严谨的治学态度和良好学风的需要。写文章是给别人看的，会对社会产生一定的影响。因此，作者必须抱着对读者对社会的高度负责精神认真修改论文。认真修改论文，严格把关，这是一种严谨的科学态度和治学态度。鲁迅说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”他劝别人修改文章，他自己的文章也常常是反复修改的。他的著名散文《藤野先生》，修改的地方有160—170处，《＜坟》的题记》全文只有1000多字，改动也有百处之多。无产阶级的革命导师在修改他们的著作时，更是精益求精。马克思在《资本论》第一卷写完后，从头到尾作了修改。后来的德文第二版和法文译本，他又分别作了修改。他写《资本论》长达40年，中间经过多次修改，现在的前二卷的前一部分原稿，光保存下来的就有8种之多。保尔·拉法格在《忆马克思》一书中说：马克思“绝不出版一本没有经过他仔细加工和认真琢磨的作品。他不能忍受他未完成的东西公之大众的这种思想。要把他没有做最后校正的手稿给别人看，对他是最痛苦的事情。……有一天他对我说，他宁可把自己的手稿烧掉，也不愿半生不熟地遗留于身后。”这种对社会的高度负责精神，值得我们学习。我们可以从马克思这种高度负责的精神汲取无穷的力量。

首先，诚恳的态度是至关重要的，提交文章修改后要附上一个cover letter。里面包含这些内容：感谢编辑安排审稿以及审稿人提出的宝贵意见。作者已经认真按照审稿人的要求对问题一一作答，并对文章进行了仔细的修改，文章的所有修改都着重标出。因为你们的建议，经过修改后的文章变得更好，读者们可以获得更有价值的信息。再次感谢编辑和审稿人的帮助。虽然cover letter的内容也都是客套话，但是编辑跟审稿人看着也会舒心不少。特别是审稿人，需要认真地无偿地审阅文章，难能可贵的是还需要找出不足的地方。即便有时因为研究方向不是很一致，他们有的问题有点业余，又或者提意见时比较不客气，回复审稿意见的时候也一定要尊重他们。第二，另外起草一个单独的response letter。在这里用问答式一一列出每个审稿人的意见并且一一作答。对于文字的修改要求，直接接受就行了。有的审稿人要求增加参考文献，也许这是审稿人唯一显示他私心的地方——比如要求引用他的文章，不是很离谱的情况下也可以照办，或者打个折嘛，要求引用三篇最后加上一篇嘛。回答问题的时候，最好简洁和就事论事，不要拖泥带水。要注意不要为了回答某个问题而导致更多的疑问，尽量将讨论局限在有限的范围内。第三，有的审稿人与文章的研究方向有差异，或者没有认真读文章，导致对文章的理解有误，从而提出一些莫名其妙的问题。回答这些问题的时候，可以首先引用一下文章的相关句子，然后指出文章的真正意思。接着承认是自己的表达出现问题了，让审稿人曲解了意思，最后指出句子已经重写，表达的意思已经更准确了。这样的回答，既巧妙地回答了该问题，也避免了让审稿人尴尬。第四，如果遇到了非常难回答的问题，比如审稿人质疑文章的创新性有限，价值不大。这些是文章的硬伤，是没有办法修改的。赞同审稿人的意见肯定不好，但是用回避的方式不回答更不好，既不礼貌也侧面赞同了审稿人。这个问题尽管很难回答，但是还是要去争取一下，比如再强调一下文章里面相关的几个句子。要知道每个人的见解不同，虽然一个审稿人觉得意义不大，但是决定权毕竟是在编辑手里，只要编辑在综合多个审稿人意见之后还觉得文章有可取之处，也就没有问题。而response letter是所有审稿人都可以看到的，诚恳的回答会获得其他审稿人的好感。第五，审稿意见里面经常出现的问题是要求补充信息，比如更多的实验结果或者与该文章相关的另外的一些信息。这样的问题需要仔细斟酌一下，如果仅仅是审稿人出于自己的好奇，是可以选择在response letter 里提供而不是直接添加到文章里面。而如果对所有读者都有用，则需要加到文章里面。对于审稿人提出的不合理的建议，可以心平气和地找个客观的理由委婉地拒绝或者提供一些参考资料，不要让审稿人觉得你对他的问题视而不见。最後，若还是不放心，可以请专业的论文润色公司如英论阁提供协助

会议论文评审结果小幅修改的意义

现在会议论文的要求一般都不高，这样，你首先把自己的信息补全，包括通讯地址、联系方式，作者姓名你懂得，这一点在修改稿中指出，没见过你的文章真不好说，但是如果需要增加创新点的话，增加前言中的参考文献和你的研究的对比，说说别人的缺点，突出你的优势。再投过去就应该差不过了，个人意见哦！！呵呵！祝好运！

会议论文评审结果小幅修改的意义和作用

***论文的定义论文是学术论文的简称学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章国家标准GB7713-87对学术论文所作的定义:"学术论文是某一学术课题在实验性，理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读，交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件" ***论文的功用 1，可以记录新的科研成果，本身就是学术研究的有效手段 2，促进学术交流，成果推广和科技发展 3，促进科研的深化 4，是考核作者知识，科研水平的重要载体之一国外高校对学术论文写作教学相当重视，一些发达国家如美，日等，无论文科还是理工科，关于学术论文写作要讲授二，三十课时日本长冈技术科技大学校长川上正光在《科学与创造》一书中说:"大学的最大使命是创造出学问，技术，要培养出具有创造力的人" 因此可以说，论文写作教学是培养大学生独立思考能力，创见能力的重要手段之一 ***论文的分类按功能分:研究论文考核论文考核论文:课程论文学年论文毕业论文学位论文学位论文 :学士学位论文硕士学位论文博士学位论文考核论文: ⑴ 学年论文:使学生初步学会使用专业知识进行科学研究的方法一般从大三开始(有专业选修课程之后) ⑵ 毕业论文:毕业生总结性的独立作业考验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，一般在导师指导下选定题目，进行研究和撰写完成后要进行答辩再评定成绩 ⑶ 学位论文:申请学位提交的学术论文，一般分三级，一般同毕业论文合二为一学位论文 (1)学士学位论文 :要求有一定心得 (12000字左右) (2)硕士学位论文 :要求有新见解，反映出作者有独立从事科研的能力 (4-5万字) (3)博士学位论文 :要求在科学或专门技术上做出创造性成果，能从论文的写作中反映出作者有渊博的理论知识和相当熟练的科研能力 (10万字 ) 四，论文的特点 ⑴ 独创性:学术论文不同于教科书，甚至不同于某些学术专著(知识的传播和普及常规性的知识讲解) ⑵ 科学性:揭示事物发展的客观规律，从客观实际出发，具有现实意义，事实，事物，事件真实客观，不带个人偏见，不主观臆断，以最充分，确实有力的加论据作为立论依据，论证严谨而充分，富有逻辑效果，深层的专业理论知识 ⑶ 创新性: ① 对研究对象经过周密观察，调查，分析研究，从中发现别人过去没发现过或没分析过的问题 ② 在综合别人认识基础上进行创新，包括:选题新，方法新，资料新 ⑷学术性(理论性):即遵循客观规律，讲究科学真实性 ⑸ 可读性(文科论文)，忌玩弄辞藻五，论文的选题选题是论文成败的关键爱因斯坦在评价伽利略提出测试光速的问题时说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数字上的或实验上的技能而已，而提出新问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性和想象力，而且标志着科学的真正进步" 一选题的意义 1，选题决定着论文的价值也关系着学术研究的成败，有人说，选对了题等于完成了一半，"选对了"包涵两层意义: ①选题与客观需要相符合; ②选题与主体状况的适应 2，选题为科学研究活动确定了一个明确的目标 3，选题是研究者才学知识的集中体现，科学方法论者贝法里奇说:"有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的，假如他在学习的过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方，或者没有形成自己的想法，那么作为一个研究工作者，他的前途是不大的" 二选题的途径 1，急待解决的课题，尤其在与现实领域有关国计民生的重大问题 ①关键问题; ②迫切问题 2，科学上的新发现，新创造 3，空白的填补 4，通说的纠正 5，前说的补充三选题的原则 1，选择客观上有意义的课题 ① 选择具有社会意义的课题，亟待解决的问题 ② 选择具有学术意义的课题 2，选择主观上有见解的课题 ① 要有浓厚的兴趣，当然兴趣是在实践中产生的，有兴趣的课题，往往是我们已经了解的或初步了解的课题 ② 能发挥业务专长 ③ 大小适中(量力而行)，根据要求选题，要考虑限制的时间，计划的篇幅 ④ 要有占有资料的条件，资料缺乏，是很难写出有力量的论文的，时间条件 ⑤ 指导条件:导师，专家的一两个小时的指导，可以获得几年的东西，"名师出高徒" ⑥ 注重价值:理论价值，现实价值四选题的方法 1，做好课题的调查工作: ①专家; ②文献 2，作好课题的限定工作 3，巧选角度资料的作用以上三项中最重要的是查阅资料选题的时候，查阅文献资料，目的是了解本学科领域的研究历史与现状，特别是相关研究方面的历史与现状，看看已有哪些成果，还有哪些问题资料的作用: 第一，有价值的学术观点只能从资料产生; 第二，有说服力的学术观点只能靠资料支撑六，课题研究一课题研究的意义研究是论文写作的基础，初学写论文者必须要有一个明确的概念，科学研究是一种创造性的劳动，要有作者个人的见解和主张论文写不写得出，关键在研究上二制定研究计划写作论文的基本程序与步骤，一般为: 选题，搜集资料，研究资料阅读，摘记，明确论点选择材料，拟订提纲，执笔写作，修改定稿，加注其中，搜集资料，占有资料是计划中的重点三利用图书馆资料是研究的基础，资料来源的基本途径有三: ①利用图书馆;②实地调查;③实践体验而最基本的方面是利用图书馆利用图书馆就是找书，读书，找书找书三要素: A，图书资料存放场所(指南) B，懂得分类号和索书号 C，会查图书馆目录中国十大图书馆北图 1910年建 8万册上图 1952年建 700万册南图 1933年建 482万册中科图 1951年建 440万册北大图 1899年建 370万册重图 1949年建 287万册山图 1908年建 286万册川图 1940年建 385万册天图 1952年建 250万册广中山图 1911年建 245万册 1，资料的检索 ①注意图书分类法，常用的是中图法和人大法: 一般正规图书馆必须有三卡:分类卡，著者卡，书名卡，三种卡互相弥补不足 (外文书名一般在卡片第二行，标有星号，冠词不加排，缩写查全称阿拉伯数字书名，在卡片前或尾，或按数插入笔画)外国著者将姓提前，用"，" ②利用书目，索引等工具书书目:《全国总书目》①古籍书目;②综合性书目;③报刊目录;④专题性书目索引:《全国报刊索引》《社会科学引文索引》 ①古籍索引;②报刊综合索引;③专题性索引(人大复印资料) 文摘:《新华文摘》《高等学校文科学报文摘》《现代外国哲学社会科学文摘》词典:《新闻学大辞典》百科全书:《中国大百科全书·新闻出版卷》年鉴:《中国新闻年鉴》 ③向专家请教 2，资料的选取 ⑴ 考虑需求的数量，太多，白费力气，效率低;太少，难进行创造性思考基本原则:最大限度地选择资料，但必须是必要的;最小限度地选择资料，但必须是充分的一般一天做摘记，做卡片两，三千字 ⑵ 掌握选取的标准: ① 必要的，再长也要选;无关的，再短也不选; ② 确实的:有根据有出处，第一手资料;第二手资料一定要核对; ③ 新颖的:有助于创造性思考的愈多愈能产生新的创见; ④ 充分的:充分不仅指数量，还指质量 ⑶ 讲求读书方法: ① 论文快读法:琢磨标题，读序论，读每段开头句，结尾句，读结尾段; ② 书籍快读法:读提要，读目录，读序言，后记，翻阅全书，读索引; ③ 精读，(研读)充分理解和阅读研读分选读，通读，研读一般要客观，不存偏见 3，资料的记录 ⑴ 卡片:《围城》讽刺"做卡片" ⑵ 活页:黑格尔多做活页 ⑶ 读书笔记:列宁做读书笔记，钱钟书分著《管锥编》做三麻袋笔记 ⑷ 眉批记录资料是一件很麻烦，很细致的工作，但它是积累知识，从事学术研究的基础所以做学问这碗饭不好吃，常常有人说"要坐板凳十年冷" 4，资料的整理 ⑴ 资料的分类一种是为研究某个课题，写论文搜集资料的分类，这种分类一般在与构思相关卡片分类就是一种研究思考的基本过程国外专门有种卡片分类法叫"K丁"法就是像玩扑克牌一样把卡片摆在桌子上，然后分小卡片群，再合成中卡片群，再合成大卡片群，然后从大卡片群中抽出"中心观点卡片"，然后编成提纲，最后按提纲顺序写成文章 ⑵ 资料的保管 ①保管的设备，方法方便;②容易搜索;③容易分类，整理七，论文的写作一论文基本结构国家标准局1987年颁布《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)和《文后参考文献著录规则》(GB7714-87) 1，一般格式: ⑴ 题名是以最恰当，最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，应避免使用的不常见的省略词，首字母缩写字，字符，代号和公式，字数一般不宜超过20个题名用语 ⑵ 作者姓名和单位，两人以上，一般按贡献大小排列名次 ① 文责自负;②记录成果;③便于检索 ⑶ 摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，中文摘要一般不会超过300字，不阅读全文，即可从中获得重要信息外文250实词包括:①本研究重要性;②主要研究内容，使用方法;③总研究成果，突出的新见解，阐明最终结论重点是结果和结论 ⑷ 关键词是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般3-7个，有专用《主题词表》 ⑸ 引言回来说明研究工作的目的，范围，相关领域的前，人工作和知识布局，理论基础和分析，研究设想，研究方法，预期结果和意义 ⑹ 正文 ⑺ 结论:是指全文最终的，总体的结论，而不是正文中各段小结的简单重复要求准确，完整，明晰，精练 ⑻ 致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意，要求态度诚恳，文字简洁 ⑼ 参考文献表(注释)，文中直接引用过的各种参考文献，均应开列，格式包括作者，题目和出版事项(出版地，出版社，出版年，起始页码)连续出版物依次注明出版物名称，出版日期和期数，起止页码 ⑽ 附录:在论文中注明附后的文字图表等二正文的基本构成 1，学术论文的基本构成前置部分:题名，论文作者，摘要，关键词主体部分:绪论(引言，导论，序论，引论)正文，结论，注释，参考文献，后记(致谢) 2，正文的基本构成:绪论，本论(直线推论) 结论 (并列分论) ⑵ 提纲项目: 题目基本论点内容纲要一，大项目(上位论点，大段段旨) 一，中项目(下位论点，段旨) ① 小项目(段中心，一个材料) 标题写法:简洁，扼要，别人不易误解句子写法:具体，明确 3，论文提纲编写 ⑴ 论文写作设计图:(三级标目) 一，二，一三，二三 4，执笔顺序与起草方法 ⑴ 顺序自然顺序:结论—本论—结论颠倒顺序:本论—结论—结论 ⑵ 方法(初稿)一气呵成;分部写成 5，学术论文的构段 ⑴ 统一，完整的规范段(另兼义段，不完整段) ⑵ 段首和段尾主句显示段旨(也有段中或兼置首尾) ⑶ 容量运当，一般长段较多 6，表达: ⑴ 明确的观点; ⑵ 结构讲究方法; ⑶ 明快地叙述 7，修改:整体着眼，大处入手先整体，后局部;先观点，后材料;先编章，后语句 8，引文和加注 ⑴ 引文:尽量少引，不可断章取义，考虑读者是不理解，引文与解说要界限分明，核对无误，未正式公布材料一般不得引用网上发布的材料不宜引用 ⑵ 加注:段中注(夹注)脚注，章，节附注，尾注引文要加注码，一般用①②③，如注释很少也可加"*"(星号) ⑶ 注释体例注释的意义注释的目的主要在于标明作者在文章中直接或间接引用他们语句或观点的具体出处，其目的: 1，是为了满足读者查证，检索的实际需要 2，是规范的学术研究所必须的"附件"，它显示着一个学术成果的视野，质量，水准，趣味等诸多方面 3，对待注释的态度也反映出作者的治学态度，诸如引用他人观点或语句不作注释或在注释中不客观，翔实地注明真实出处，将第二手材料说成第一手材料等等，均有违学术道德因此，凡涉及论文论点的形成，对论点进行论证，阐说所运用的资料信息，都应该提供出处，给予注释 2，注释的格式尽管国内的刊物对注释格式的要求目前还不完全一致，但注释的格式通常不外是按作者姓名，书名，出版地点，出版者，出版年代，引文所在页码的顺序排列，只是在个别次序及标点符号的运用上略有出入 I中文注释 A引用专著例:①歌德《少年维持的烦恼》，侯滩吉译，上海译文出版社，1982年，第9页说明:(1)作者姓名后不加冒号或逗事情，直接跟加书名号的书名; (2)引用著作为译著的必须注出译者的名字，一般情况下在书名后和出版地点前; (3)如作者不限一人，作者姓名间以顿号分开;如作者为二人以上，可写出第一个作者姓名，在后面加"等"字省略其他作者;这两点也适用于译者; 例: ②赫尔曼·海塞等著《陀思妥耶夫斯基的上帝》，斯人等译，北京:社会科学文献出版社，1999年，第62页 (4)如书名中有副标题，以破折号与标题隔开，如:《波佩的面纱——日内瓦学科派文论选》; (5)如所引著作系多卷本，卷数直接置于书号名之后，中间不再加逗号，也可以卷数加括号内的形式表示，如:《马克思恩格斯全集》第1卷，《西方哲学史》上卷;《马克思恩格斯全集》(一);《西方哲学史》(上); (6)如出版者名字中已包含了出版地，则不必另注明出版地，如上例注①中的"上海译文出版社"，否则需注明出版地，如:北京:人民出版社;为准确起见，名字较长的出版社名字最好写出全名，如:北京(或上海):生活·读书·新知三联书店，北京:中国社会科学出版社，不要简化为"三联书店"，"社科出版社"等; B引用编著例:③张隆溪主编《比较文学译文集》，北京大学出版社，1982年，第6页说明:(1)在编者姓名之后必须根据原信息准确地注明"编"，"主编"，"编选"等 C引用文集或刊物，报纸文章例:④麦·布鲁特勃莱，詹·麦克法兰《现代主义的称谓和性质》，见袁可嘉等编选《现代主义文学研究》(上)，北京:中国社会科学出版社，1989年，第212页 ⑤黄晋凯《巴尔扎克文学思想控折》，载《外国文学评论》2000年第4期，第16页 ⑥徐宏《"再见"误译还是误读》载《文艺报》1999年11月23日 (7)出版年代后不加"版"字; (8)引文页码应力求准确，如引文跨越了两页，需注明，如第78-79页;如引文涉及多页，则应将页码按顺序一一标如，如:第7，8，9页;多个注释合为一处的，页码的数量必须同注释的数量对应，即使其中有些乃至全部注释的内容出自同一页，如:①②⑤⑧⑩……第20，22，22，22，28页;若其中有的注释涉及不止一个页码，应逐个对应注明，在总的页码中以顿号和逗号区分，即同一个注释的几个页码间以顿号隔开，而它们与其他注释的页码间以号隔开，如:①②⑤⑧⑩……第20，21，22，23-25，27，27，28，28，29页，(①的引文出自第20和21页，②为第22页，⑤为第23至25和27页，⑧为第27页，⑩第27，28和29页) II外文注释引用如系外文的论著，均应给出原著的版权信息，无须译为中文，以便读者查找原文 A引用专著例:⑦Arthur Ransome，Oscar Wilde:A Critical Study， London: Methuen， 1915，说明:(1)作者与书名间加逗号;(2)书名须用袋子斜体，不用书名号;(3)] 书名中的正副标题间以冒号或逗号隔开，不用破折号;(4)如所引著作为译著需注明译者例:⑧Leo Tolstoy， What is Art T Mande， New York : Oxford University Press ，1962 ， P B引用编著例:⑨ Karl Beckson ，， wilde: The Critical Heritage， London : Routledge and Kegan Paul， 1970，pp，178- C引用文集或刊物文章例:⑩ Roland Barthes ，"Style and it's Image，"in Seymour Chatman ， Literrary Style: A Symposium ， London:Oxford University Press， 1971， ⑾ Mary McCarthy，"A Bolt from the Blue，"in New Pubilc ，CXLVE (June，4，1962)，102 D引用报纸文章例:⑿ Richard Bernstein，"SGreenblatt:An Interview，"in New York Times， August 14，1989 说明:(1)文章篇名为正体，前后加引号，篇名后的间隔逗号在引号之内; (2)文集书名，刊物或报纸名字均为斜体; (3)外文刊物一般应注明卷数，期数及出版日期历年毕业论文存在问题标题:出现浅论，浅谈，浅说，或者题目太大又没有副题限制文题不切语言口语化:我觉得，我觉得…… 没有自己的材料，没有自己的观点，只是一般性的别人说法的罗列没有注释，不列参考资料为了完成字数，东拼西凑不知道在研究什么写论文前后要问自己(导师 ) 论文提出了什么问题论文提供了什么新鲜的材料论文所提出的问题，在文中有没有完满解决论文的意义何在论文中的基本概念是否清楚，别人阅读时会产生误读吗起码要防止评阅老师，答辩老师的误读论文格式标准:

本科生会面临论文查重的问题，这是一件很重要的事情。目前有很多不同的查重系统，每个人会选择不同的查重系统进行查重，但是最终还是要以学校的为准。那么我们需要如何查重论文呢？本科论文的重要性？我们一起来看看吧。　　一般来说，我们检测论文的重复率，查重结果是否符合学校要求是通过查重系统得到的。至于重复率，还要看查重系统的准确性。本科论文的重复率一般在30％以下，进入答辩环节即可达到；如果重复率是30％到50％的论文需要我们重新修改；超过50％的论文需要延期答辩。　　了解如何查重本科论文是很有必要的。　　在论文查重的过程中，我们也可以在本节中了解如何检测重复和字符连续性相关。如果我们论文中连续13个单词与查重系统数据库的内容相似，就会被认为过高。在具体的检测过程中，当然也需要选择专业、安全、高水平的查重系统。　　如果真的想知道本科论文怎么查，应该确定哪种系统更安全可靠，能保证良好的严谨性。学校有专门的查重系统。所以这些系统一般都是为大学提供服务的。初稿很多人都会选择用其他系统先进行检测。

本科毕业论文的重要性是什么？

会议论文评审结果小幅修改要求是什么

问题不大。　　论文参会，论文作者有时来自四面八方，电脑操作水平参差不齐，所用软件不尽相同，即使所用软件相同，格式事先有要求，但是最后，还是会弄得五花八门的，让举办方挠头。其实也就是一个规范的问题。没啥大不了的原则问题。论文会举办方见多了。好文章，举办方会不拘一格选用甚至获奖的。

在进行SCI期刊论文投稿时，往往得到最多的回复就是需要进行大修或者小修，直接通过的还是少数，不过往往审稿人说需要小修，那基本就是可以通过啦。所以当我们收到需要大修或小修，需要注意些什么呢？第一点，认真对待审稿人意见。无论是小修(Minor Revision)还是大修(Major Revision)，都要认真对待审稿人的审稿意见。需要对审稿人提出的每一个问题进行精读，彻底理解，而面对不懂的问题要寻求老师、朋友以及论坛战友、甚至专业论文编辑公司的帮助。只有这样，才能正确合理地回复审稿意见并写好回复信(Responseletter or Rebuttal letter)。第二点，按照审稿人意见进行修改。如果你是技术性问题，比如试验方案设计不合理，那就需要进行试验方案更改并重新进行大的整改；而如果是非技术性问题，例如语言问题，语法表达问题，这类的话只需要按照要求进行更正和优化语言表达即可，条件允许的话，可以找专业论文润色机构进行润色。不过原则就是按照审稿人意见进行修改。第三点，一定要写好回复信。因为杂志社主编主要通过看这个回复信，来判断作者是否对文章认真修改了。作者需要对所有问题进行逐一回答，并明确指出在修改稿中的哪些地方，做了哪些修改。通常来说，作者在没有原则问题情况下，应尽可能满足审稿人的要求。若对审稿人提出的观点持不同乃至反对意见，作者需要提供强有力的证据来解释或辩驳。比如审稿人对作者使用的实验动物数目少，缺乏统计学意义时，作者一方面可以从统计学、甚至伦理学角度来辩驳。另一方面可以用已发表在同领域影响因子高的SCI杂志上的文章数据信息，来支持自己的观点。记住，要做到有理有节，对审稿人千万不可“得寸进尺”，这样才是对论文发表有利的。一般来说，大修可能需要做较大的调整，而小修则相对比较容易。不过这都是很常见的SCI论文投稿结果，作者无需气馁，只要按照审稿意见进行修改，见刊的机会仍然很大。