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（1）、《妇产科教学方法的改革与探索》2004年第4期《医学教育探索》独著（2）、《输卵管妊娠患者血清CA125水平及其意义》2005年第1期《中国妇幼保健》第一作者（3）、《某高校妇女生殖健康状况及KAP分析》2005年第10期《现代预防医学》第一作者（4）、《输卵管伞端阻塞性不孕的腹腔镜辅助手术治疗》2005年第10期《实用临床医学》第一作者（5）、《双氯酚酸钠栓对剖宫产术后镇痛效果的临床观察》2005年第12期《实用中西医结合临床》第二作者（6）、《某市孕前妇女ToRCH感染情况分析》2003年第6期《宜春学院学报》第一作者（7）、《腹腔镜治疗输卵管伞端阻塞不孕68例分析》2004年第12期《实用临床医学》　第二作者(8)、《一枝黄花干粉的热分析研究》2007年第6期《时珍国医国药》第二作者参编书目：（1）．《实用妇产科诊疗手册》涂孟帧主编 2002年9月“天津科学技术出版社”出版王小玲参编（2）．《简明症状鉴别诊断学》蒋珏主编　2003年12月“世界图书出版公司”二次印刷出版　王小玲编写“阴道出血、闭经、下腹肿块、白带异常”等内容近2万字

是算数的。可以的。只要有双刊号的就可以。放心就是了，我们这边都是这么来发的。

序号论文题目期刊名称年卷（期）页字数 1 论韩诗中的虚词运用及其对后代诗歌的影响文学遗产国家重点E类 5/58－67页 14000 2 “不著织女襄”试解文学遗产国家重点E类 1/65页 1200 3 从刘熙载到王国维文艺理论研究国家重点 2/52－60页 12000 4 试论韩愈的文学观念文艺理论研究国家重点 4/72－82页 15000 5 “序”体溯源及先唐诗序的流变历程学术月刊国家重点 1/110—119页 19000 6 试论韩诗奇险意象的艺术特征北京大学学报（哲学社会科学版）国家重点 3/77－82页 8500 7 论陈子昂的诗序文学评论丛刊国家重点 2009年5月版 15000 8 试论陈廷焯的词学观念词学（第十九辑）国家级 /195－211页 15000 9 李商隐诗歌运用虚词的艺术技巧中国诗学（第十三辑）省级 /122－130页 11000 10 论韩愈对元好问的影响安徽师范大学学报（人文社会科学版）省级 5/533－538页 8500 11 考论“序”的含义文史知识省级 7/145－149页 5000 12 20世纪韩愈诗学研究南阳师院学报省级 3/168－178 14000 13 20世纪李白诗学研究(上) 周口师院学报省级 4/34－39页 11000 14 20世纪李白诗学研究(下) 周口师院学报省级 6/32－35页 6000 15 重九登高悲九重——杜甫《登高》赏析学语文省级 4/48页 2800 16 从对<听颖师弹琴>的争论看韩诗的文化复古内涵周口师院学报省级 3/16－25页 10000 17 论王维对韩愈的影响周口师院学报省级 3/10—19页 15000 18 韩诗自然意象分类研究周口师院学报省级 3/9—13页 8000 19 词为美文的学理透视（书评）南阳师院学报省级 2007．7/41—42页 5000 20 <诗经静女>赏析学语文省级 2/35页 1500 21 论韩愈诗歌的艺术表现力周口师院学报省级 4/68-75页 13000 22 2004年李商隐、杜牧研究唐代文学研究年鉴（2005辑）省级 12000 23 2005年李商隐、杜牧研究唐代文学研究年鉴（2006辑）省级 13000 24 2006年李商隐、杜牧研究唐代文学研究年鉴（2007辑）省级 15000 25 2007年李商隐、杜牧研究唐代文学研究年鉴（2008辑）省级 15000 26 2008年李商隐、杜牧研究唐代文学研究年鉴（2009辑）省级 2010年7月版 16000 27 2009年李商隐、杜牧研究唐代文学研究年鉴（2010辑）省级 2010年9月版 15000 27 韩愈散文鉴赏（5篇）唐宋八大家品读辞典省级现代出版社2008年4月版 12000 28 苏轼散文鉴赏（5篇）唐宋八大家品读辞典省级现代出版社2008年4月版 12000 29 苏洵散文鉴赏（3篇）唐宋八大家品读辞典省级现代出版社2008年4月版 6000 30 王维《送秘书晁监还日本国并序》的文化意义古典文学知识省级 4/48-56页 7000 31 论王维的诗序唐都学刊省级 5/35-42页 14000 32 论杜牧、李商隐诗序的差异及其原因广东技术师范学院学报省级 2009．6/107-115 10000 33 送别诗与赠别序的双重交融古典文学知识省级 2/18-25页 5000 34 论王勃的诗序中国文学研究省级又载《唐代文学研》（第十三辑）国家级 2/48-53页2010年9月版 13000 35 试论高校古代文学教师的师道内涵广东技术师范学院学报省级 2/第108-110页 6000 36 试论韩愈绝句的艺术特色周口师院学报省级 3/6—9页 7000 37 读《儒家文化与中国古代文学》中国文学研究省级 1/123-124页 4000 38 论陶翰的诗序江淮论坛省级 1/45-47 6000 39 论韩愈五古的艺术创新及文学史意义宜春学院学报省级 10/37-45 12000 40 论唐代帝王的诗序文学评论丛刊国家重点 2010年2期 20000 41 唐代诗序的文化意蕴古典文学知识 2010年6期 6000 42 读《历史在这里转折——论韩愈》唐代文学研究年鉴（2009辑） 2010年7月版 5000

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证明：由伯努利不等式即 (1+a)^n>1+na 有 (1+1/(10^n))^(10^(n+1))=[(1+1/(10^n))^(10^n)]^10>[1+(10^n)(1/10^n)]^10=[2]^10=1024>证明：a_n=(1+10^(-n))^(10^(n+1)=[(1+1/(10^n))^(10^n)]^10设b_n=(1+1/(

好发。宜春学院学报杂志目前为月刊，年发文量在350篇左右，收稿量算是比较少的。收稿量少版面就少，审稿周期和见刊周期就长。《宜春学院学报》创刊于1979年，是由江西省教育厅主管，宜春学院主办的教育综合类学术期刊。

《宜春学院学报》主要栏目为文史哲学、经济学、法学、教育学、工学、农学、理学、医学等。欢迎国内外、校内外论文作者投稿（发电子稿即可）。《宜春学院学报》第4、8、12期刊载自然科学学术论文，第1、2、3、5、6、7、9、10、11期刊载社会科学学术论文。《宜春学院学报》审查制度严格执行三审制：责编审稿（初审与网审）→专家审稿→副主编复审与主编终审。审稿周期：大约在1个月。所有稿件，只要投电子稿就可以。在投电子稿时，敬请在主题一栏中写：“作者姓名，论文题目”，论文要以附件形式发，并请作者务必在论文的正文后面写明作者简介，作者联系电话、电子信箱(很重要)、详细地址等，发表后将寄样刊2本。

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[1] 李冬生，阮奎大学生的心理健康与心理卫生[J] 山东医科大学学报(社会科学版) ， 1995，(02) [2] 黄轲大学生的心理健康初探[J] 宜春医专学报， 2000，(S1) [3] 李世芬试论大学生的心理健康[J] 现代大学教育， 1999，(06) [4] 张海莹大学生健康心理养成的途径和方法[J] 中国成人教育， 2006，(02) [5] 李长文，时长江大学生如何增进心理健康[J] 黑龙江高教研究， 1994，(05) [6] 张小明大学生心理健康状况的分析[J] 广西大学梧州分校学报， 2002，(03) [7] 李新红大学生心理健康之我见[J] 内江师范高等专科学校学报， 1999，(02) [8] 王群健，兰云谈大学生的心理健康[J] 有色金属高教研究， 1995，(04) [9] 王维铭浅谈大学生的心理健康问题及对策[J] 卫生职业教育， 2004，(19) [10] 杨秀英浅谈高校学生的心理健康[J] 济宁师专学报， 2001，(04)

别来，后悔一辈子，恶心的环境，拽逼的老师，脏乱差，还要求死多

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宜宾学院主办的综合性学术刊物是宜宾学院学报。《宜宾学院学报》创刊于1979年，是由四川省教育厅主管、宜宾学院主办的学术期刊。《宜宾学院学报》主要设有政治哲学、法律经济、文学、教育文化、历史、生物、数学物理等栏目。《宜宾学院学报》社会科学版主要刊登哲学、政治学、文学、法学、社会学、经济学、管理学、历史学、体育学、教育学、心理学等人文社会科学方面的学术论文、研究成果、综述等学术性文章。《宜宾学院学报》自然科学版主要刊登理工科基础理论研究与实验研究学术论文。宜宾学院学报的投稿要求：1、本刊只刊登首发稿，作者文责自负。为保证作者的署名权和知识产权，除第一作者和课题负责人外，有实质贡献的作者都应在稿件上署名，且所有作者都知晓并同意。编辑部对来稿有文字修改权，对所发稿有版权。2、来稿应有一定的创新性；立论科学，主题明确，推理严谨；词语准确，句子精练，使用标准简化字；遵从国家法定计量单位、数字用法、标点符号及其他标准。3、如果作者投稿30天后未收到本刊编辑部的任何通知，可自行处理稿件，并通知编辑部，请勿一稿多投。如不拟刊用，不退原稿，请自留底稿。来稿如涉及保密事项，概由作者本人负责。4、稿件用A4纸，上下边距2cm、左右边距3cm；用五号或小四号字录入，单栏、单倍行距；页数约6～15页（文科须8000字以上）。以上内容参考百度百科-宜宾学院学报

主管单位：四川省教育厅主办单位：宜宾学院主编：汪明义ISSN：1671-5365CN：51-1630/Z地址：四川省宜宾市翠屏区酒圣路8号邮政编码：644000

一般杂志学报都在2，3个月左右，如果急的话，又没有特殊要求，可以投一些差一点的杂志，一个星期内就有回复了，省级旬刊，国家级旬刊的，这种要求低，正规但是名声不太好，如果需要的话可以追问，我给你推荐几个。

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评价一所学校的好与坏，惟一的方法就是比较了，下面是宜春学院的最新资料，你可以拿它与其他学校进行对比。说实在的，宜春学院在本科院校中的确不怎么样，所以每年报考的人数也不多，也许是它地处赣西的缘故，抑或者是学校本身的原因。宜春学院是2000年合并组建的一所多科性本科院校，是一所有着长期办学历史，又有着崭新发展历程的省属高等院校，是拥有800多万人口的赣西地区唯一的一所本科大学。学校所在地——宜春市位于江西省中西部，是国家第一批生态试点城市、国家园林城市、全国绿化模范城市、江西省双拥模范城、文明城市和卫生城市。学校的前身是原宜春师专、宜春医专、宜春农专和宜春市职工业余大学。宜春师专的前身是宜春大学，1958年6月10日正式成立；宜春医专的前身是南昌专区医学专科学校，1958年9月25日成立；宜春农专的前身是宜春农学院，1959年6月创办；宜春市职工业余大学创办于1979年。以上四所学校，在其悠久的办学历史中，都为国家尤其是地区经济发展培养了一批又一批合格人才。2000年1月25日，经国家教育部批准，上述四所学校合并组建宜春学院（以下简称“合并”）。学校合并之后，全校师生员工秉承艰苦奋斗、自强不息的优良传统，群策群力，励精图治，使学校的各项事业都取得了长足进步，实现了本科教学工作水平的稳步提升。学校现有全日制在校生数16000余人，拥有本部校区、北校区、西校区、继续教育校区等4个校区，总占地面积8m2（合2040亩），生均15㎡；教学行政用房95㎡，生均05㎡；学生宿舍建筑总面积43m2，生均13㎡；教学科研仪器设备总值53万元，生均49元；多媒体教室、语音教室座位数共10675个，百名学生配多媒体教室和语音教室座位数64个；校内外实习基地185个；纸质图书07万册，电子图书2万册，生均131册。教学设施、仪器设备和图书资料等能满足学校目前教学、科研工作的需要。学校一贯注重师资队伍建设，并制定了一系列政策与措施确保教师的主体地位；师资规模逐年扩大，师资结构不断优化。学校现有在职教工1358人，其中专任教师951人。专任教师中有高级职称人员297人，博士、硕士共391人，省级学科带头人、中青年骨干教师23人。学校先后聘请中国工程院院士、国家杂交水稻研究中心主任袁隆平研究员，中国科学院院士江元生教授等100多位院士、博导、教授、博士担任兼职、客座、名誉教授。学校现设有17个教学院、6个校级研究所、1个实验中心，拥有文、经、管、法、理、工、农、医、教育等9大学科门类。学校现有51个本科专业（其中包括2007年批准设置的两个专业），拥有省级重点学科5个、省级重点实验室1个、省高校重点实验室1个、省高校实验教学示范中心1个、省级品牌专业3个、博士后科研工作站一个。经过近几年的建设和探索，学校初步形成了以文、理、医、农为主干，多学科相互渗透、相互支撑、协调发展的学科专业结构，形成了以本科教育为主，兼办专科（高职）教育；以普通教育为主，兼办成人教育的办学格局。学校积极推进素质教育，努力创造条件，营造氛围，促进学生在思想道德、科技文化、身心素质等方面全面发展。学校现建有127个学生社团，学生在国家级、省级各类比赛中获奖300余项。2004年以来，我校参加科技文化活动的学生达4万余人次，其中，共有240人次获国家级奖励，542人次获省级奖励。其中，在全国大学生数学建模竞赛中，我校学生获奖情况年年有进步。2004年获省级二等奖2项、三等奖3项；2005年获省级一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项；2006年获全国二等奖1项、全省一等奖3项、二等奖3项、三等奖4项。2006年7月，我校学生参加第二届全国青少年英语技能大赛获特等奖，并获全国5个优秀组织奖中唯一以学校名字命名的优秀组织奖。学校奉行“走出去，请进来”的开放办学思路，不断加强对外交流与合作，大力推进国际化办学。2006年10月，首批88名留学生入校就读，结束了宜春没有留学生教育的历史；2006年3月、10 月，国际美容联盟协会主席拼托先生先后两次专程来校视察，签订系列合作协议，并将亚洲美容培训中心设在我校；2006年11月上旬，我校先后承办国际抗衰老中胚层疗法培训班和首次海峡两岸医学美学学术论坛，活跃了学术氛围，扩大了影响。随着办学水平和培养质量的不断提高，学校的社会声誉和社会影响也不断提高。目前，我校面向全国31个省市区招生，招生规模不断扩大，生源结构日趋合理，生源质量逐步提高。近几年来，我校的毕业生就业率连续三年都位居江西省同类地方本科院校前列。当前，学校正抓住我国建设创新型国家、“中部崛起”和新一轮高等教育发展的历史性机遇，为使学校各项建设迈上新台阶而努力奋斗。面对新的机遇和挑战，学校始终坚持以学科建设为龙头，以人才培养为中心，以师资队伍建设为重点，努力打造教学性、应用性、区域性、多科性的本科教育，使各项工作在改革中发展，在创新中前进以上回答你满意么？