下列关于论文的价值的说法中错误的是
证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
一、单选题 1、在Windows中，鼠标是重要的输入工具，而键盘(A )。 A: 也能完成几乎所有操作 B: 根本不起作用 C: 只能配合鼠标，在输入中起辅助作用 (如输入字符) D: 只能在菜单操作中使用，不能在窗口操作中使用 2、因特网上的服务都是基于某一种协议，Web服务是基于(D )。 A: SNMP协议 B: SMTP协议 C: TELNET协议 D: HTTP协议 3、Excel行号是以(A )排列的。 A: 阿拉伯数字 B: 英文字母序列 C: 汉语拼音 D: 任意字符 4、(C )不会对计算机安全造成危害。 A: 黑客攻击 B: 使用了来历不明的U盘 C: 加密数据 D: 个人账户密码被盗 5、在网页上常见的二维动画图像文件格式是(D )。 A: bmp B: 其他三项都可 C: jpg D: gif 6、小李在某张报纸上看了天气预报，今天就和几个好友出发去野营了，不料，中午时分狂风暴雨大作，他一直埋怨天气预报的不准确度。回到家拿出报纸再看，原来那张是前几天的报纸。由此可见小李对以下( D)没有做出慎重的判断，导致野营不能顺利进行。 A: 信息的价值性 B: 信息的来源 C: 信息的共享性 D: 信息的时效性 7、下列设备为输出设备的是(C )。 A: 鼠标 B: 键盘 C: 打印机 D: 扫描仪 8、十进制数198对应的十六进制数是(D )。 A: 6C B: 6D C: D6 D: C6 9、下面(B )服务在目前Internet上没有。 A: 网上医院 B: 网上洗澡 C: 网上商店 D: 网上图书馆 10、各大、中型城市对空气质量指数进行实时播报，体现了信息的(C )。 A: 准确性 B: 载体依附性 C: 可共享性 D: 时效性 11、计算机存储单位的“1Byte”指的是(B )。 A: 1个字长 B: 8个比特 C: 1个汉字 D: 1个字母 12、快捷菜单是用户( B)打开的。 A: 单击鼠标左键 B: 单击鼠标右键 C: 双击鼠标右键 D: 双击鼠标左键 13、(D )是低级语言。 A: COBOL B: PASCAL C: BASIC D: 机器语言 14、下列关于Windows的叙述中，错误的是(A )。 A: 删除应用程序快捷图标时，会连同其所对应的程序文件，一同删除 B: 设置文件夹属性时，可以将属性应用于其包含的所有文件和子文件夹 C: 删除目录时，可将此目录下的所有文件及子目录一同删除 D: 双击某类扩展名的文件操作系统可启动相关的应用程序 15、当向Excel工作表单元格输入公式时，使用单元格地址$H$5引用H列5行单元格，该单元格的引用称为(D )。 A: 交叉地址引用 B: 相对地址引用 C: 混合地址引用 D: 绝对地址引用 16、以下文件格式中不属于视频文件格式的是(A )。 A: JPG B: MOV C: AVI D: MPEG 17、电子邮件传播的病毒类型属于(A )。 A: 文件型 B: 复合型 C: 引导型 D: 网络型 18、在Word环境下，在标尺上的文本缩进中没有提供(C )工具。 A: 左缩进 B: 首行缩进 C: 前缩进 D: 右缩进 19、OSI(开放系统互连)参考模型的最底层是(D )。 A: 网络层 B: 应用层 C: 表示层 D: 物理层 20、下列(A )不符合文明使用计算机及网络的道德规范。 A: 公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 B: 不蓄意破译别人的口令 C: 不使用他人的计算机资源，除非得到允许 D: 不能私自阅读他人的通信文件 21、在PowerPoint中，排练计时的作用是(B )。 A: 让演示文稿人工放映 B: 让演示文稿中的幻灯片按照预先设置的时间放映 C: 其他三项都不正确 D: 让演示文稿自动放映 22、在绝对引用时，要在行标和列表前加入( C)符号。 A: @ B: % C: $ D: # 23、十六进制1E转换成十进制数是(A )。 A: 30 B: 28 C: 31 D: 29 24、将八进制数24转换成二进制数是(C )。 A: 0101 B: 24 C: 0101 D: 24 25、用BASIC语言编制的源程序要变为目标程序，必须经过( B)。 A: 检查 B: 编译 C: 汇编 D: 编辑 二、多选题 1、常说的三网合一的三网是(ABC )，三网逐步融合，信息化功能日趋统一。 A: 移动网 B: 电信网 C: 电视网 D: 计算机网 2、下列有关Word表格单元格的描述，正确的是(BC )。 A: 单元格的内容只能是汉字或数字 B: 单元格中可以再插入一个表格 C: 单元格的宽度和高度均可以改变 D: 单元格的形状可以是诸如圆、菱形之类任意形状 3、将高级语言编写的程序翻译成机器语言的程序，然后计算机才能执行。这种翻译过程一般包括( BD)。 A: 运算 B: 编译 C: 注释 D: 解释 4、文件的属性包括(ABD )。 A: 存档 B: 隐藏 C: 只写 D: 只读 5、下面关于计算机病毒的描述中，正确的是(BCD )。 A: 病毒只会通过后缀为EXE的文件传播 B: 计算机病毒具有传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性 C: 有效的查杀病毒的方法是多种杀毒软件交叉使用 D: 计算机病毒是利用计算机软、硬件存在的一些脆弱性而编制的具有特殊功能的程序 三、填空题 1、1MB=___1024_____ KB。 2、在Powerpoint中，当创建新幻灯片时出现的虚线框称为_占位符__(3个汉字)。 3、在Internet域名系统的顶级域名中，政府机构用__gov______(3个小写字母)表示。 4、只读存储器的英文缩写是__ROM_____(3个大写字字母)。 5、二进制数11101011-10110等于__11010101______。 四、判断题 1、控制器通常又称中央处理器，简称“CPU”。(N ) 2、幻灯片中不能设置页眉页脚。( N ) 3、在Excel排序中，D2单元格中的公式为=a2+a3-c2，向下自动填充时，D4单元格的公式应为a4+a5-c4。( Y ) 4、二进制数11001110011转换成十进制数是1650。( N ) 5、动画制作分为二维动画与三维动画技术，流行的flash动画就属于二维动画，我们见到的动画制作大片、电视广告片头、建筑动画等都要需要用到三维动画技术。( Y ) 6、Word中文版可以插入所有格式的文件。( N ) 7、域名中不能使用中文。( Y ) 8、Excel具有文档加密的功能。( Y ) 9、Windows可以隐藏一些最近没有使用过的菜单，单击个性化菜单底部的向下箭头可以显示完整的菜单。 10、信息高速公路是一条信息流通量很大的公路。( N ) 五、操作题 (一)、单击答题按钮，在打开的Word文档中进行以下操作： 1、设置纸张大小为：16开;设置页边距：左右各3厘米。 2、设置文章标题“对外汉语教学中游戏环节设计的依据”的格式为：华文新魏，小二，右对齐，段后间距3行。 3、论文正文使用“正文”样式并修改样式格式为：幼圆，小四，首行缩进2个字符，行距为1倍行距;论文一级标题使用“标题1”样式并修改样式格式为：三号，红色，段前段后间距均为9行，1倍行距。 4、在页脚中插入页码，格式为：N×(例如N1);首页页脚居中，其余页页脚右对齐。 (二)、单击答题按钮，在打开的PowerPoint文档中进行以下操作： 1、所有幻灯片主题为：“沉稳”; 2、第一页幻灯片版式为：标题幻灯片;主标题内容为“火星”;副标题内容为“行星”;第二页幻灯片版式为：两栏内容;标题内容为“简介”;仅在左栏插入文本内容“火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布没有稳定的液态水体。二氧化碳为主的大气，既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。火星两极皆有水冰与干冰组成的极冠会随着季节消长。”;第三页幻灯片版式为：标题和内容;标题内容为“学术研究”;文本内容为“奇特洞穴”、“地下水库”和“板块运动”三个段落(不含双引号)。 3、在第二页幻灯片的右下角插入一个动作按钮“结束”，超链接到最后一张幻灯片。 4、为第三张幻灯片的三段文本内容设置动画效果，动画进入效果为“缩放”，计时为“上一动画之后”。 (三)、单击答题按钮，在打开的Word文档中进行以下操作： 1、将正文中所有“机器人”的格式设置成“红色、小四”。 2、将第一个段落“今后这台机器人还将经历持续改进…”移动到段落“除此之外，在奔跑的时候…”和段落“这个研究组此前还研制过一个名为…”之间，移动后该段落成为文中的倒数第三个段落。(注意：移动后文中段落的数量和各段落内容不能改变) 3、将文中图片大小设置为：高4厘米、宽7厘米;环绕方式：穿越型;对齐方式：水平方向右对齐。 4、在文档末尾制作如下图所示的表格： 要求：单元格内所有文字水平和垂直都居中;最后一行的行高为最小值4厘米。 (四)、单击答题按钮，在打开的Excel文档中进行以下操作： 1、在工作表sheet1中，将区域A1:G1进行合并，文字水平居中，字体设置为华文新魏，字号大小15。 2、在工作表sheet1中，依次填充图书编号(1013010101、1013010102、1013010103、 1013010141)到区域A3:A43。 3、在工作表sheet1中，利用公式或函数计算每种图书的最小库存量。 4、在工作表sheet1中，利用公式或函数在区域C47:F47中计算各分社的库存总量。 5、将工作表sheet1中的区域A2:G43复制到本文件的工作表sheet2的区域A1:G42中，并将工作表sheet2中的数据按“曙光分社”列从高到低排序;然后将工作表sheet2重命名为“排序”(不含双引号)。 6、以工作表sheet1中的区域B46:F47作为数据源，绘制簇状柱形图，图表
下列关于论文的价值的说法中
自己写论文的话，确实有点麻烦，我记得有个网站，是验证重复，重复率不能达到多少的，验证通过的话，基本学校也会通过的
发表论文对毕业生有什么好处
论据论证都必不可少，还有你的中心论点。举例论证，道理论证，事实论证等等等等都是不错的，必不可少，我觉得。不可一句话重复啰嗦的使用观点要鲜明，毕竟资助这么多，重复使用的话，感觉会很累赘。
论文评价的方面都包括以下几点：1、论文选题是否合适。原则上只要和所学专业相关的方向都可以，但热门的、实践价值强的选题会比较受导师青睐。2、论文结构是否合理。硕士论文写作中一般采取“总—分—总”的结构，也就是提出问题—分析问题—解决问题的结构。在实际写作中，为了论证需要，还需要把论点进行拆分，分别论述。这很容易出现文章结构散乱、论据不充分的问题。3、创新点。创新点是衡量硕士论文价值的重要因素，如果一篇硕士论文创新点很明显且具有价值，只要其他不分不出现太大问题，基本都能过关。论文评语范文：1、论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。2、论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。3、选题不适当；观点不正确；语法错误过多；抄袭现象严重；论文格式不符合规范要求；没有按时间要求完成论文。4、论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分、透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅、得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。5、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
下列关于毕业论文的说法错误的是
论文怎么写 一、标题 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 (一)总标题 总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。 ⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。 标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。 (二)副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。 另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。 设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。 对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简炼。．论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。 二、目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。 设置目录的目的主要是： 1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。 目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注意： 1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。 2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。 3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。 目录有两种基本类型： 1．用文字表示的目录。 2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。 三、内容提要 内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。 内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。 写作内容提要的目的在于： 1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。 2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，如果产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。 因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要罗哩罗嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。 内容提要可分为报道性提要和指示性提要。 报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。 指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。举例如下： ●市场经济条件下的政府，固然应服从上级规划部署的全局，但主要的着眼点应放在对下负责，对本地的经济发展，对本地的人民生活水平提高负责，这才是发展全局经济的前提，从而也自然在根本上符合对上负责。 ●变部门“齐抓共管”企业为共同服务于企业，应成为部门工作的主要重点。(摘自《政府在市场经济中 如何定位》一文的内容提要) 内容提要的写作要求可以概括为“全、精、简、实、活”。具体说来： 1．内容提要要求具有完整性。即不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏。提要应写成一篇完整的短文，可以独立使用。 2．重点要突出。内容提要须突出论文的研究成果(或中心论点)和结论性意义的内容，其他各项可写得简明扼要。 3．文字要简炼。内容提要的写作必须字斟句酌，用精练、概括的语言表述，每项内容不宜展开论证说明。 4．陈述要客观。内容提要一般只写课题研究的客观情况，对工作过程、工作方法以及研究成果等，不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。一项研究成果的价值，自有公论，大可不必自我宣扬。因而，实事求是也是写作内容提要的基本原则。 5．语言要生动。提要既要写得简明扼要，又要生动活泼，引人入胜，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能体现文彩，以求唤起读者阅读正文的欲望。 四、正文 正文包括绪论、本论、结论三部分。这是毕业论文最重要的组成部分，其它章节有专门详细论述，这里不再重复。 五、参考文献 参考文献又叫参考书目，它是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。 当然，论文所列的参考文献必须是主要的，与本论文密切相关的，对自己写成毕业论文起过重要参考作用的专著、论文及其它资料。不要轻重不分，开列过多。 列出的参考文献一般要写清书名或篇名、作者、出版者和出版年份。
上百度 什么都知道
你这广告做的扯淡，你这题，我这没学过的都会做，不是扯淡是什么？
2、Excel的工作簿文件的扩展名为( C )。A、doc B、exl C、xls D、exe3、A1、A2、A3单元格的数据分别为1、2、3，A4单元格的内容为:=SUM(A1:A3），则A4单元格的结果为( B )。 A 10 B 6 C 4 D1 4、在单元格中输入公式时，输入的第一个符号是( A )。 A = B + C － D $ 5、可同时选定不相邻的多个单元格的组合键是( B )。 A．ALT B．CTRL C．SHIFT D．TAB 6、在Excel的公式中要表示A2到D7的矩形区域，下面正确的是（C ）A、A2，D7 B、A2－D7 C、A2:D7 D、A2$D77、 用( D )， 使该单元格显示5。A3/6 B"3/6" C= "3/6" D=3/68、(sum(A2:A4))*2^3的含义为:（ C ）。 A A2与A4之比值乘以2的3次方 B A2与A4之比值乘以3的2次方 C A2、A3、A4单元格的和乘以2的三次方 D A2与A4单元单元格的和乘以3的2次方 Excel中不正确的单元格名字有( D )。AAB3 BCV123 CD36 D534B =SUM（D3，F5，C2：G2，E3）表达式的数学意义是（ B ） A、=D3+F5+C2+D2+E2+F2+G2 +E3 B、= D3+ F5+ C2+ G2 +E3C、= D3+ F5+ C2+E3 D、= D3+ F5+ G2 +E在Excel编辑状态，【编辑】菜单中【复制】命令的功能是将选定的文本或图形(D )。 A复制到另一个文件插入点位置 B由剪贴板复制到插入点 C复制到文件的插入点位置 D复制到剪贴板上 在Exce1中， 对于单一的工作表， 可以使用( A )来移动页面。 A滚动条 B状态栏 C标尺 D任务栏 在Excel中， 若要把工作簿保存在磁盘上， 可按(B )键。 ACtr1+A BCtrl+S CShift+A DShift+S14、在Excel的工作表中，每个单元格都有其固定的地址，如“A5”表示__A___。 A “A”代表“A”列，“5”代表第“5”行 B “A”代表“A”行，“5”代表第“5”列 C “A5”代表单元格的数据 D 以上都不是15、EXCEL的主要功能是__C___。 A 表格处理，文字处理，文件管理 B 表格处理，网络通讯，图表处理 C 表格处理，数据库管理，图表处理 D 表格处理，数据库管理，网络通讯16、EXCEL的主要功能是__B___。A 字处理 B 电子表格制作 C 幻灯片制作 D 网页制作17、图表的类型有多种，折线图最适合反映__D___。A 数据之间量与量的大小差异B 数据之间的对应关系C 单个数据在所有数据构成的总和中所占比例D 数据间量的变化快慢18、在Excel中， 被选中的单元格称为( B )。A工作簿 B活动单元格 C文档 D拆分框19、Excel工作簿的默认名是( A )。ABook1 BExcel1 CDocument1 DSheet120、在Excel中， 默认工作表的名称为( D )。AWork1、Work2、Work3 BDocument1、Document2、Document3CBook1、Book2、Book3 DSheetl、Sheet2、Sheet321、下列关于Excel的叙述中， 正确的是( B )。A、Excel工作表的名称由文件名决定B、Excel允许一个工作簿中包含多个工作表C、Excel的图表必须与生成该图表的有关数据处于同一张工作表上D、Excel将工作簿的每一张工作表分别作为一个文件夹保存二、求下列函数值1）average(5，10，15)2）max(20，36，100)3）min(20，36，100)4）count(20，36，100)三、如果想在单元格内显示以下内容，如何来输入1）9月22日2）05513）3411221990090811234）1/3Excel练习参考答案：二、1）average函数：求平均数 102）max函数：求最大值 1003）min函数：求最小值 204）count函数： 计数 3三、输入方法：1）9/22或 9-22 2）’05513）’341122199009081123 4）0 1/3现在是2009年6月13日8时28分6秒 中央电大在线 | 广东电大在线 | 台山电大在线 | 考试平台 | 奥鹏教育 | 网络课堂 | 课程点播 | 图书馆 | 收藏本站 | 设为首页 | 繁体中文 学校办公电话 | 班主任联系电话 成绩查询 | 证书查询 | 证书样本 报名须知 | 入学须知 | 学习须知 考试须知 | 毕业须知 | 学士学位 首 页 学校简介 办学特色 招生简章 教务信息 领导风采 教师主页 德育天地 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B3．在word2003中，若要计算表格中某行数值的总和，可以使用的统计函数是 。A． SUM（） B． TOTAL（） C． COUNT（） D．AVERAGE（） 答案：A4．在word2003中，若要计算表格中某行数值的平均值，可以使用的统计函数是 。A． SUM（） B． TOTAL（） C． COUNT（） D．AVERAGE（） 答案： D5．在word2003中，下述关于分栏操作的说法，正确的是 。A． 可以将指定的段落分成指定宽度的两栏 B． 在任何视图下均可以看到分栏效果C． 设置的各栏宽度和间距与页面无关 D．栏与栏之间不可以设置分隔线 答案： A6．在WORD2003中，选择“文件”菜单下的“另存为”命令，可以将当前打开的文档另存为 。A． TXT文件类型 B． PPT文件类型 C． XLS文件类型 D．BAT文档类型 答案：A7．在WORD2003编辑状态下，只想复制选定的文字内容而不需要复制选定文字的格式，则应 。A． 直接使用粘贴按钮 B． 选择“编辑”—“选择性粘贴”操作C． 选择“编辑”—“粘贴”操作 D．在指定位置按鼠标右键 答案：B8．在Word 2003中，关于使用图形，以下 是错误的。A Word 2003中的图形，可以从许多图形软件中转换过来。B Word 2003本身也可以提供许多图形，供用户选用。C Word 2003本身不能提供图形，也不能识别多种图形格式。D Word 2003可以识别多种图形格式。答案：C9．在Word 2003中，对同一文档中的文字或图形进行移动时， ，把选定的文字或图形拖曳到目标位置后松开鼠标按钮。A 不按任何键B 按住Shift键C 按住Alt键D 按住Ctrl键答案：A10．在Word 2003中，关于在文档中插入图片，以下 是错误的。A 在文档中插入图片，可以使版面生动活泼，图文并茂B 插入的图片可以嵌入文字字符中间C 插入的图片可以嵌入文字字符上方D 插入的图片既不可以嵌入文字字符中间，也不可以浮在文字上方答案：D11．在Word 2003中，“文件”菜单中的“另存为”命令的功能是 。A 与“保存”命令相同B 只能以老文件名保存C 只能以新文件名保存D 既能以老文件名保存，也能以新文件名保存答案：D12．在Word 2003中，关于图形的操作，以下 是错误的。A 既不可以裁剪图形，也不可以删除图形B 可以调整图形大小C 可以裁剪图形D 可以删除图形答案：A13．在Word 2003中，关于图片的操作，以下 是错误的。A 可以移动图片B 可以复制图片C 可以编辑图片D 既不可以按百分比缩放图片，也不可以调整图片的颜色答案：D14．在Word 2003中，要精确调整选定图形的大小，应该用 菜单中的命令。A 格式B 表格C 插入D 工具答案：A15．关于Word 2003的打印工具按钮和文件菜单的打印命令，下列叙述 不正确。A 它们都可用于打印文档内容B 它们的作用有所不同C 前者只能打印一份，后者可以打印多份D 它们都能打印多份答案：D16．关于编辑Word 2003的页眉页脚，下列叙述 不正确。A 文档内容和页眉页脚可以在同一窗口编辑B 文档内容和页眉页脚一起打印C 页眉页脚编辑时不能编辑文档内容D 页眉页脚中也可插入剪贴画答案：A17．下列关于Word 2003段落符的叙述 不正确。A 可以显示但不会打印B 一定在屏幕显示C 删除后则前后两段合并D 不打回车不会产生答案：B18．在WORD 2003中，如果在输入的文字或标点下出现红色波浪线，表示 。A． 语法错误B． 句法错误C． 拼写错误D． 系统错误答案：C19．在WORD 2003中，如果在输入的文字或标点下出现绿色波浪线，表示 。A． 语法或句法错误B． 拼写错误C． 系统错误D． 输入法状态错误答案：A20．在WORD2003中，如果在输入的文字或标点下出现红色波浪线以提示拼写错误时，用户 。A． 必须在该词上单击鼠标左键，选择系统建议的词B． 必须在该词上单击鼠标右键，选择系统建议的词C． 必须改正D． 可以忽略而不理会该拼写错误答案：D21．在WORD 2003中的输入过程中，如果想让插入点快速定位至文档开头，可以按 。A． Ctrl+ HomeB． Ctrl +EndC． Alt +HomeD． Alt +End答案：A22．在WORD 2003中的输入过程中，如果想让插入点快速定位至文档结尾，可以按 。A． Ctrl +HomeB． Ctrl +EndC． Alt +HomeD． Alt +End答案：B23．在Word 2003中可以同时储存_____项剪切内容？A．1 B．5C．6 D．12答案：D24．在Word 2003中当用户键入“+------+------+”后按回车键会出现_____。A．+------+------+ B．一个表格C．一幅图片 D．自动退出Word 2003答案：B25．在中文Word 2003中默认状态下共有_____个菜单。A．5 B．7C．9 D．11答案：C26．以下哪个菜单不包含在Word 2003 菜单的默认状态中？_____。A．文件 B．编辑C．插入 D．预览答案：D27．Word 2003常用工具栏默认状态中不包含_____。A．打印 B．拼写检查C．新建 D．对齐方式答案：D28．Word 2003格式栏默认状态中不包含_____。A．样式 B．字体C．对齐方式 D．预览答案：D29．位于Word 2003屏幕底部的是_____。A．标题栏 B．状态栏C．格式栏 D．菜单栏答案：B30．在Word 2003中，如果要输入希腊字母“Ω”，则需要使用_____菜单。A．编辑 B．插入C．格式 D．工具答案：B 31．要删除目前光标所在位置左边的内容可以按_____。A．Backspace B．DeleteC．Esc D．Insert答案：A32．段落结束时，应按_____键，可继续输入新段落。A．Enter B．SpaceC．Esc D．Backspace答案：A33．要在各种输入法之间进行切换可以按_____。A．Ctrl +Shift B．Ctrl +BackspaceC．Alt+F4 D．Insert +Esc答案：A34．在智能ABC汉字输入法下键入“shh”再按空格键，可能会出现的词是_____。A．苏州 B．上海C．什么 D．哈哈答案：B35．在智能ABC汉字输入法状态下按_____可以在全角/半角之间切换。A．Shift +Space B．Shift +CtrlC．Shift +Alt D．Shift +Esc答案：A36．如果要在“插入”和“改写”状态之间切换，可以按_____键。A．Insert B．Home C．End D．Esc答案：A37．在中文标点符号状态下要输入中文书名号“《”可以按_____。A．Shift+[ B．Shift+ 毕业是指你在所有的学业都达到学校要求的标准后给你的评价，后面两个属于你在学校要求的学业中有些没能达标但是你完成了你所学的学业学校给你出的一个证明。 毕业论文常见的问题通常都是写作的过程中出现的语法问题，还有标点符号的错误，这是最明显的错误，是需要我们严格控制的问题。 毕业论文常见的问题通常都是写作的过程中出现的语法问题，还有标点符号的错误，这是最明显的错误 1 大学生信息素养 信息素养本身是一个内容十分丰富的概念，它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择、获取、识别信息，加工处理、传递信息与创造信息的能力。大学生的信息素养是学生根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的认知程度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。大学生的信息素养不仅应包括熟练运用现代信息技术获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的基本技能，更重要的是在信息技术所创造的新环境中独立自主学习的态度和方法、批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识。具体表现在：大学生网络信息意识、大学生网络信息能力、大学生网络信息道德。 2 大学生信息素养存在的问题 目前，许多大学生虽然对信息资源有基本的认识，但获取和利用信息资源的能力尚处于较低水平，具体表现在以下几个方面。 1 信息需求意识淡薄 信息需求体现解决问题和创新的欲望，大学生有目的地利用信息资源和积累信息资源的能力较差，很多学生阅读书刊资料主要是完成作业，缺乏创新性和主动性。即使在考研和就业压力面前有时也不知从何处着手搜集相关信息，寻找应对措施。大部分学生还不具备鉴别、筛选、利用信息的能力，往往在大型搜索引擎里搜索出各种准确或非准确信息而不知如何滤选。许多学生为适应某一阶段的需要或完成学位论文、毕业设计任务、从事某项活动而去选材、收集资料，只是应付了事，没有养成求新求变的系统收集资料的习惯。 2 信息检索能力有待提高 很多学生只知道借阅原始的纸质书刊和报纸，不知道图书馆网络上还有电子书报，不会利用图书馆的电子和网络资源。在图书馆的电子阅览室里真正用于查找信息资源的时间非常有限。具体表现为不能“广、准、新、精、全、快”地查找自己所需要的真正有价值的信息。因此，对大学生电子资源和网络资源的分类浏览和有效利用，还需培训和引导。 另外，不能结合自身的学习与论文研究灵活地组织和归纳利用各种信息资源，缺少课题检索和论文写作技能，缺乏开拓创新意识和精神，缺乏研究和传播素养。 3 信息法规意识淡薄 据调查，大学生对网络黑客、知识产权保护、隐私权的侵犯和网络人为恶习等尚无有效的认识，哪些属于违法、侵权或不道德范畴也不明确。很多大学生不清楚或不遵守信息行业的网络社交安全规则，以致屡屡出现网络欺诈、网络成瘾以及进入网恋误区等网络社交不安全的情况。而信息化社会的信息道德内容是常变常新的，必须紧跟其步伐。 3 构建大学生信息素养教育课程体系 1 确立教学目标 信息素养的教学目标是培养大学生的信息资源获取能力，教会他l'H~n何找到所需要的信息，如何组织信息，如何利用这些信息使得自己和别人可以从中受益。笔者拟订一份适合当代大学生信息素养的教学目标，主要包括7个方面：一是能够有效和高效地获取信息；二是能够熟练地、批判性地评价信息以及信息源；三是能够精确地、创造性地使用信息，并能利用信息完成特定的任务；四是能探求与个人兴趣有关的信息；五是能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容；六是能力争在信息查询和知识创新中做得最好；七是能实行与信息和信息技术相关的符合道德的行为。 2 构建信息素养课程体系 信息素养课程体系的设计既要体现信息素养教育目标，又要体现“以学习为中心”的设计思想，要将教学与非教学培养形式相结合，建立结构优化、适应性强、能体现因材施教和分流培养原则的弹性发放的课程体系。 根据层次性和阶段性相结合的原则，可将课程体系分为三种模式，即“信息素养通识教育培养”、“专业信息素养培养”和“特色信息素养培养”，并分别在大学一、二、三年级实施教育。 三种模式将信息素养知识、意识、能力和道德融合在一起进行综合培养，但每一种模式又各有侧重点： “信息素养通识教育培养”侧重对大学生的信息素质基础能力方面的培养，包括信息意识、基本信息技能和信息安全方面的培养。培养大学生对信息需求的自我感悟，即对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度方面的教育和培-i，）Jl；注重培养大学生信息检索策略制定的能力，及了解信息源的分布规律、掌握信息检索方法、信息检索工具及其特点等内容；培养大学生信息道德，使他们能够遵循信息传播使用的规定和法律、抵制信息犯法行为、保护知识产权、尊重个人隐私等。 “专业信息素养培养”侧重大学生对专业信息的审核与筛选、分析、组织和交流的能力培养。培养大学生对收集到的信息，按照特定目的，进行筛选、分类排序、分析综合和抽象概括的能力，强调利用正确的思维模式去解决问题或回答问题，避免在推理或思维过程中发生逻辑错误，区别什么是不相关的和不重要的信息。 培养大学生对特定信息进行科学的甄别、实事求是的批判和客观公正的评估，并对搜集到的信息进行有序化整理，重新构建自己所需要的信息集合。 “特色信息素质培养”侧重对大学生的科研、论文写作等能力的培养。可以让学生参与图书馆的一些查新、定题服务等工作，也可以将信息素养教育嵌入院系的课程，模拟科研课题的实验教学，即将有些专业课或基础课的实验课部分内容与信息素养教育结合起来，以模拟科研项目研究的形式组织教学，或另选一些比较简单的科研课题组织实际教学，学生可以根据自己的兴趣、爱好广泛地选择科研课题，在图书馆工作人员的指导下，对课题进行分析、查找并阅读必须的资料，写出方案进行实践、实验，并提交课题报告或根据自己的实验结果写出一篇模拟科研项目研究的学术论文，让学生在具体实践中提高自身的信息素养能力。 此外，还可以开展多元化的用户培训模式，如开展图书馆利用教育、系列培训讲座、专业课与特定用户教育和个体化用户教育模式、在线信息素养教育等。通过多途径进行信息素养的培训，使大学生了解知识和信息的组织方法，进而知道如何探求知识信息，并对所取得的知识信息进行评价，融入自己的知识和价值系统，最终达到能利用信息解决一些具体问题的目的。 实际上，就是要培养大学生的自学能力和治学能力，为大学生终身学习、终身教育奠定坚实的基础，逐步形成以信息检索与利用为主、多形式并存的信息素养教育体系。 3 教学方法 信息素养课程教学方法主要有资源导向式教学和问题导向式教学两种： 1 资源导向式教学是以学生为中心，通过对各种不同的学习资源的开发和利用来完成课程目标的学习，也是一种自我更新知识、拓展知识的学习。 在学习过程中，引导学生积极主动地参加学习，使用大量的学习资源，教师起引导辅导及协助作用，制定单元教学目标，收集学习资料，给学生以适当的提示启发，监视学习进程，并对学习结果进行评价等。以资源为导向的学习旨在帮助大学生逐渐养成一种特定的技能，学会确定什么是学习目标、到什么地方检索相关信息；学会如何检索、筛选、评价和利用信息；学会如何与他人合作、交流；学会如何自我评价学习的进展等。 在这种教学方法中，信息资源是一个核心的问题，是学习的基础，大学生所获得的资源数量和质量直接影响其学习效果。因此，在教学过程中，教师应对这些资源进行有效地组织和揭示，制作清楚明了的资源使用指南，以帮助大学生有效地利用资源，鼓励他们在学会使用资源的基础上对信息资源进行开发和创新。 2 问题导向式教学是指教师在教学过程中，以实际问题为核心，鼓励学生进行小组讨论，以培养学生主动学习、批判思考和解决问题的能力。根据建构主义的观点，学习是在社会环境中建构知识的过程。它是让大学生在真实世界的环境，将所发生的实际问题形成案例，大家共同讨论，搜集信息并提出问题解决的方法。所以，大学生不只是在教师传授中得到知识，最重要的是在小组学习中，学习如何利用各种信息资源，探索问题的解决方案，引导他们自我学习。问题导向学习是一种挑战学生“学会学习”的教学活动，目标是学会能力的学习，而不全是知识的学习。 在信息素养独立授课模式中，教师多采用资源导向式的教学方法介绍信息资源的内容、组织、检索技术、评价和利用，以培养大学生的信息意识和信息技能。在与学科课程整合和综合实践活动的教学模式中，教师多采用问题导向的教学方法，以培养大学生的信息意识、信息检索能力和分析问题解决问题的能力。 4 结论 信息素养是大学生终身学习的基础，适用于所有学科、所有学习环境、所有教育层次。信息素养并非每个人天生具有的能力，必须经过学校的学习环境、课程的教育与培训才能获得。 因此，我们希望通过信息素养课程的设计，结合各种学习资源的运用，使大学生建立起认识信息、并且能够快速找到与辨别出有价值的信息、并且能够有效地使用，以提高自己的研究和创新能力。 一般来说不会 这具体情况要看你的学校把没把这个论文入库或者使用的查重软件里有没有这个论文 但是你是英译汉的话 你要先确定翻译过来的文章有没有类似的 按照你的说法 重复几率很小 论文结构层次不清(1)把不同等级的概念或论证放在同一个层面上，内容显得纠缠不清，产生子层次的越级越位现象，暴露了作者思路的混乱。(2)把地位相同、级别相等的概念或论证放在不同的层面上，破坏了结构的均匀性和并列关系，文章显得不均衡。不美观，凹凸不平，产生了同层次的降级降位现象，暴露了作者在段落、层次安排上的随意性。(3)层次的顺序安排发生了颠倒，没有遵守自然顺序的规划，该先论述的段落放到了后面，该后论述的段落放到了前面，使文章显得层次紊乱，读起来令人费解，甚至不能理解。纠正上述问题的方法，就是要求作者重视毕业论文的写作提纲，认真分析研究提纲中各条目的内容和顺序，把层次、地位相同的几个问题在结构上排成并列关系，把子层次放在相应的高层次的下面，把需要先论述的内容放在前面。语言表达不清(1)词语用得不准确，不能把论文思想顺畅地表达出来，如“反应速度随温度的加大而增多”，这句话中的‘加大“应为”升高“，”增多“应为”加快“;或是在论文中用了太多的模糊词，如”大概“”仿佛“”好像“”可能“”似乎“等，这是毕业论文的大忌。(2)句子不简练，写出的句子过长，让人读起来费力，或是句子没有实质内。容，句意空虚，影响论文内容的表现。(3)句子语序紊乱，前后说法次序不符合人们的习惯，或是句子成分残缺不全，少了不能省略的主要成分(主语、谓语、宾语等)，使句子不符合语法结构，语意含糊不清，词不达意。以上就是环球青藤小编关于论文写作表达的相关内容，希望对即将毕业的小伙伴们在论文写作上有所帮助，更多相关内容，欢迎关注本平台!关于毕业论文下列说法错误的是
关于毕业论文,下列说法错误的是