无机及分析化学论文1500号怎么找
化学与人类的关系这样做嘛，应该是出现在化学系他们写的论文，如果你想要找的话，你可以到我们百度文库里面自己去搜索一下，应该会有很多你需要的。
无机及分析化学 董元彦教授 _asp这是南湖教苑，是华中农业大学的教学网站，这里不仅有华农所有的精品课程，国内很多精品课程也都能找到。
现在这样的论文网上不是有很多吗？你看下（材料化学前沿，比较化学）等等，论文还是要自己多写写的
这不是闺房记乐，这是闲情记趣中的。绝 是说 花多，不断绝。你自己参照百度吧属 是一类的意思 。联系上下文，是寻觅昆虫善 这一句翻译为，岂不是很好吗行 试验，或者说做了 。何妨而效之 ， 何不仿效一下。或抱花梗，或踏草叶，栩栩如生，宛然动人。上文说以针刺死，做了标本，所以有这句。浮生六记记得是芸这个人，表现的是一个知己与伴侣的妻子，你从这方面来回答吧。既然是闲情，也何必计较呢，应试教育真是糟蹋东西。我闲居在家的时候，案头上的插花盆景长续不断。芸说，你的插花啊，能表现出雨露风晴中的各种自然韵味，可谓精妙入神。然后画法中有一种草木与昆虫共同相处的方法，你为何不效仿一下呢。我说，虫儿会爬会乱动，怎么可能像作画一般呢？芸说，我有一种办法，不过恐怕会被（后人）作为始作俑者而引起罪过呢。我说，那你说说看。芸说，虫儿死后，它的颜色神态并不会有多大改变，（我们）找到螳螂产蝉蝶之类用针刺死，然后用细丝捆在它们的脖子上，系在草木间，再整理它们的脚足，或抱花梗，或踏草叶，栩栩如生，（这样）岂不是很好吗？我很高兴，按她的办法去试了，看见的人没有不赞美称绝的。求于闺中的意见，当今世上恐怕未必再有这样会心的人了吧。
无机及分析化学论文1500号
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论文题目是啥啊？压根不知道
性别：女 出生年月 1957年1月1日 【个人情况综述】 3-1 东北师范大学化学系学习；3-12 东北师范大学化学系硕士生；9-8 吉林大学化学系博士生；9-9 北京语言大学脱产学习法语， 9-9 法国巴黎第六大学访问学者1-3在吉林市蔬菜公司工作，1起在东北师范大学工作。 多年来一直在东北师范大学化学学院从事无机化学教学工作和多酸化学的研究工作。先后讲授了本科生基础课《无机化学》，《无机及分析化学》，《元素无机化学》，《无机化学实验》《无机选论》，《环境化学》，函授生《中级无机实验室》，《无机化学》，硕士研究生课程《稀土配合物》，《文献阅读》等。指导本科生、函授生和研究生多名。参加翻译著作《现代多酸理论》（东北师范大学出版社，1992年出版），和编写了《化学实验精义》（陈耀廷等主编， 四川科技出版社，1991）。科研工作主要集中在新结构化合物合成，药物化学和多功能材料化学方面。在国际期刊《R CChem》，《 A C》， 《Inorg CActa》，《SRIMOC》，《Polyhedron》，《Transition MC》，《S M》，《Journal of Molecular Strucutre》和国内期刊上发表论文80余篇。主持、参加并完成国家自然科学基金项目4项，省科委项目6项。4项理论研究成果获省部级科学进步奖。 【学习工作简历】 3-1 东北师范大学化学系学习 3-12 东北师范大学化学系，硕士生 9-8 吉林大学化学系，在职博士生 9-9 北京语言大学，学习法语 1-3 吉林市蔬菜公司船营副食合作商店，工人 1-12 东北师范大学化学系 助教， 讲师， 副教授 10-10 法国巴黎第六大学，访问学者 12-现在 东北师范大学化学系，教授 【社会学术兼职】 中国化学会会员 【获得奖项】 获国家教委科技进步三等奖两项，省科委科技进步一等奖、二等奖各一项 【著作及论文】 Hydrothermal synthesis， crystal structure and spectral characterization of a new copper isopolytungstate：[Cu(phen)3][W6O19] Meng Fan-Xia（孟凡霞） Kun Liu（刘坤）Chen Ya-Guang*（陈亚光） Chinese J S C 2006， 25， 837。 Synthesis， crystal structure and quantum study of organoammonium polyoxomolybdate with one-dimension chain containing face-shared molybdenum-oxygen octahedra Ya-Guang Chen，* Li-Kai Yan， Xiang-Rong Hao， Kun Liu， Xiao-Hong Wang and Ping-Ping Lu， Inorganica Chimica Acta， 2006， 359， 2550。 Coordination Chemistry of the Hexavacant Tungstophosphate [H2P2W12O48]12- with FeIII Ions: Towards Original Structures of Increasing Size and Complexity Béatrice Godin， Ya-Guang Chen， Jacqueline Vaissermann， Laurent Ruhlmann， Michel Verdaguer， Pierre Gouzerh A CI E 44(20)， 2005， 3072-3075。 Synthesis and Properties of trisubstituted heteropoly compounds 陈亚光，刘坤，王晓红 分子科学学报 2005，21（2），11-15。 Tungsten-183 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy in the Study of Polyoxometalates Ya-Guang Chen， Jian Gong and Lun-Yu Qu Coordination Chemistry Reviews 2004， 248， 245-260。 Syntheses and Application of All-lithium Salts of Heteropolyacid as Electrolyte of Lithium-ion Battery Chen Ya-Guang， Wang Cunguo， Zhang Xi-Yan， Xie De-min and Wang Rong-shun CHEM RES Chinese U 2004， 20(1)，77-80 Preparation， Characterization and Electrochemical Property of ZnCl2-doped Carbon Nanometer Material as the Anode of Lithium-ion Battery DF Zhou1，2 ， YL Zhao1， YG Chen1， XY Zhang1， RS Wang1 M R S S P 2004，V 822， S1-S6 Lithium Salts of Heteropolyacid as the Electrolyte of Lithium-ion Battery Ya-Guang Chen， Cun-Guo Wang， Xi-Yan Zhang， De-Ming Xie and Rong-Shun Wang Synthetic Metal 2003，135-6， 225-226 SYNTHESES AND STRUCTURE OF HETEROPOLY COMPOUND WITH THREE METAL ELEMENTS K5H[SiMnMo2W9O40]11H2O ?ZHU? ZHIPING，CHEN YAGUANG，ZHOU DEFENG， Journal of Molecular Strucutre 2001，598，103 Synthesis， properties and crystal structure of charged-transfer salt (DBTTF)6HSiMo12O404H2O Chen Ya-Guang， Liu Jing-Fu and Liu Qun Polyhedron 1999，18，481 十一钨钛杂多酸盐 MnXW11TiO40(X=Si，B，Zn) 的合成及其氧化还原性质 陈亚光，朱志平，赵玉英，吴洪达，李顺玉，刘景福 无机化学学报 1999，15（2），205 有机-无机自由基盐（DBTTF）6PM12O2H2O合成， 性质和结构 陈亚光，刘景福等 高等学校化学学报 1998，19， 二苯基四硫富瓦烯-十二钨杂多酸自由基盐的合成，性质和结构 陈亚光，朱志平，刘景福等 无机化学学报 1998，14，281 Charge-transfer salt of tungstogermanate heteropolyanion and dibenzotetrathiofulvalene 陈亚光，刘景福 结构化学 1998，17， Synthesis，properties and crystal structure of a heteropoly compound containing titaniium 陈亚光，刘景福 Transition M C，1997，22，356 Heteropoly complexes containing titanium II Synthesis and characterization of titanotungstocobaltates 陈亚光，刘景福 SRIMOC，1997，27，239 Heteropoly complexes containing titanium- The complexes with tetrahedral iron or chromium ascentral atom 陈亚光，刘景福 Polyhedron 1996，15，3433。 【承担项目】 （1）杂多化合物的药物化学，国家自然科学基金项目 12-12，5万元，第一完成人。 （2）钛杂多化合物的抗肿瘤活性研究，吉林省科委项目，1-12，5万元，第一完成人。 （3）硅钨钛杂多化合物用作抗肿瘤新药的研究，国家自然科学基金项目（批准号：39970842），1-12，15万元，项目负责人 （4）抗癌药物的毒理和药代动力学研究，吉林省科委项目，1999．10-2001．9，15万元，第一完成人 （5）以乙烯和醋酸作用气相合成乙酸乙酯? 吉林省科委项目? 1999，7-2001，12，8万元，第一完成人 二南华大学医院硕士研究生导师 郴州市第一人民医院院长、主任医师、教授、南华大学医院硕士研究生导师 陈亚光，男，1956年10月出生，1983年毕业分配到湖南省郴州地区人民医院工作。 现任郴州市第一人民医院院长、主任医师、教授、南华大学医院管理硕士研究生导师。 从1994年开始从事医院管理工作，在科室经济核算、医院薪酬设计及绩效考核等方面做了大量的研究和实践工作，主编出版了《国有医院薪酬改革与实践》一书，其《医院薪酬设计与绩效考核》课程在全国各地讲授，获得很高评价。 2004年获得全国优秀院长称号，2006年获首湖南省医院管理突出贡献奖。 词条图册更多图册
有机化学的发展简史 “有机化学”这一名词于1806年首次由贝采里乌斯提出。当时是作为“无机化学”的对立物而命名的。由于科学条件限制，有机化学研究的对象只能是从天然动植物有机体中提取的有机物。因而许多化学家都认为，在生物体内由于存在所谓“生命力”，才能产生有机化合物，而在实验室里是不能由无机化合物合成的。 1824年，德国化学家维勒从氰经水解制得草酸；1828年他无意中用加热的方法又使氰酸铵转化为尿素。氰和氰酸铵都是无机化合物，而草酸和尿素都是有机化合物。维勒的实验结果给予“生命力”学说第一次冲击。此后，乙酸等有机化合物相继由碳、氢等元素合成，“生命力”学说才逐渐被人们抛弃。 由于合成方法的改进和发展，越来越多的有机化合物不断地在实验室中合成出来，其中，绝大部分是在与生物体内迥然不同的条件下合成出来的。“生命力”学说渐渐被抛弃了，“有机化学”这一名词却沿用至今。 从19世纪初到1858年提出价键概念之前是有机化学的萌芽时期。在这个时期，已经分离出许多有机化合物，制备了一些衍生物，并对它们作了定性描述，认识了一些有机化合物的性质。 法国化学家拉瓦锡发现，有机化合物燃烧后，产生二氧化碳和水。他的研究工作为有机化合物元素定量分析奠定了基础。1830年，德国化学家李比希发展了碳、氢分析法，1833年法国化学家杜马建立了氮的分析法。这些有机定量分析法的建立使化学家能够求得一个化合物的实验式。 当时在解决有机化合物分子中各原子是如何排列和结合的问题上，遇到了很大的困难。最初，有机化学用二元说来解决有机化合物的结构问题。二元说认为一个化合物的分子可分为带正电荷的部分和带负电荷的部分，二者靠静电力结合在一起。早期的化学家根据某些化学反应认为，有机化合物分子由在反应中保持不变的基团和在反应中起变化的基团按异性电荷的静电力结合。但这个学说本身有很大的矛盾。 类型说由法国化学家热拉尔和洛朗建立。此说否认有机化合物是由带正电荷和带负电荷的基团组成，而认为有机化合物是由一些可以发生取代的母体化合物衍生的，因而可以按这些母体化合物来分类。类型说把众多有机化合物按不同类型分类，根据它们的类型不仅可以解释化合物的一些性质，而且能够预言一些新化合物。但类型说未能回答有机化合物的结构问题。这个问题成为困扰人们多年的谜团。 从1858年价键学说的建立，到1916年价键的电子理论的引入，才解开了这个不解的谜团，这一时期是经典有机化学时期。 1858年，德国化学家凯库勒和英国化学家库珀等提出价键的概念，并第一次用短划“—”表示“键”。他们认为有机化合物分子是由其组成的原子通过键结合而成的。由于在所有已知的化合物中，一个氢原子只能与一个别的元素的原子结合，氢就选作价的单位。一种元素的价数就是能够与这种元素的一个原子结合的氢原子的个数。凯库勒还提出，在一个分子中碳原子之间可以互相结合这一重要的概念。 1848年巴斯德分离到两种酒石酸结晶，一种半面晶向左，一种半面晶向右。前者能使平面偏振光向左旋转，后者则使之向右旋转，角度相同。在对乳酸的研究中也遇到类似现象。为此，1874年法国化学家勒贝尔和荷兰化学家范托夫分别提出一个新的概念：同分异构体，圆满地解释了这种异构现象。 他们认为：分子是个三维实体，碳的四个价键在空间是对称的，分别指向一个正四面体的四个顶点，碳原子则位于正四面体的中心。当碳原子与四个不同的原子或基团连接时，就产生一对异构体，它们互为实物和镜像，或左手和右手的手性关系，这一对化合物互为旋光异构体。勒贝尔和范托夫的学说，是有机化学中立体化学的基础。 1900年第一个自由基，三苯甲基自由基被发现，这是个长寿命的自由基。不稳定自由基的存在也于1929年得到了证实。 在这个时期，有机化合物在结构测定以及反应和分类方面都取得很大进展。但价键只是化学家从实践经验得出的一种概念，价键的本质尚未解决。 现代有机化学时期 在物理学家发现电子，并阐明原子结构的基础上，美国物理化学家路易斯等人于1916年提出价键的电子理论。 他们认为：各原子外层电子的相互作用是使各原子结合在一起的原因。相互作用的外层电子如从—个原了转移到另一个原子，则形成离子键；两个原子如果共用外层电子，则形成共价键。通过电子的转移或共用，使相互作用的原子的外层电子都获得惰性气体的电子构型。这样，价键的图象表示法中用来表示价键的短划“—”，实际上是两个原子共用的一对电子。 1927年以后，海特勒和伦敦等用量子力学，处理分子结构问题，建立了价键理论，为化学键提出了一个数学模型。后来马利肯用分子轨道理论处理分子结构，其结果与价键的电子理论所得的大体一致，由于计算简便，解决了许多当时不能回答的问题。
无机及分析化学论文怎么写好找工作
很广啦，质检部门，化工厂，质量检验单位，如质量监督局，药厂，学校。
如果你要分专业的话，得考虑好啦：想工作范围广、工作轻松，就分析化学吧。但是通常工资比较死想很有前途的话，就有机化学，现在有机就业的工资较高。当然对身体有害哦。至于什么无机化学、物理化学，还是算啦。不好就业哦。我就是分析研一学生，有问题可以问我
化学专业学生主要学习化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力考研分析化学就业前景方向一化学专业的就业面相当宽泛，因为现实中很多方面都涉及化学;毕业生主要到高校、科研机构、轻工、医药卫生、环保、建材、食品等与化学相关的政府部门工作。化学专业就业前景每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。方向二医药产业是永不衰落的朝阳产业，随着人类文明的日趋发达，人们对自身身心健康的要求也越来越高，而对药物品种、质量、数量等方面的需求也会越来越高，近二十年来制药产业在需求的驱动下迅猛发展。化学向其他学科的渗透趋势在21世纪将会更加明显。更多的化学工作者会投身到研究生命、研究材料的队伍中去，并在化学与生物学、化学与材料的交叉领域大有作为。化学是无限的，化学是至关重要的，它将帮助我们解决21世纪所面临的一系列问题，化学将迎来它的黄金时代!方向三应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业应用化学与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术，都有着密切的关系，是21世纪重点发展的技术领域，所以本专业具有广阔的发展天地和发展前景。由于所学的知识比较广泛，毕业生将会具有较强的适应能力和较广泛的选择范围化工企业、贸易公司和政府机关中的口岸、海关、商检、公安和环保等部门，也都非常需要应用化学人才的加入此外，毕业生在选择就读研究生或出国留学等方式继续深造时余地较大。
中学化学素质教育探讨（高中）怎样在中学化学教学中贯彻实施素质教育，这是当前化学教师都在认真思考的问题。本人想在这里谈几点粗浅看法，与大家共同研究。一、教好学好化学基础知识和基本技能，使学生具备初步的化学科学素养素质教育的一个重要内容是提高受教育者的文化科学素质。初中和高中化学教学大纲都明确要求：要以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础。教好学好化学基础知识和基本技能，有两个观念需要更新：其一，强调化学“双基”教学，不只是为了升学需要，不只是为学生考进高一级学校进一步学习化学打好基础，还要考虑到学生毕业后未能升学（事实上大多数学生是不能升学的），参加社会主义建设和作为一个现代社会公民所应具备的化学基本知识和初步的化学科学素养；另外，“大纲”提出的“进一步学习”也不单指“升学”，还包括在实际工作需要时，以中学化学知识为基础，对化学知识的进一步学习，如自学或业余进修等。其二，“大纲”在提出要重视“双基”教学的要求之后，紧接着就强调化学“双基”教学必须同社会、生活、生产、科学技术等密切联系，要使学生了解化学知识的重要应用。要“教育学生关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题”。中学是基础教育，是“不定向”教育，它的根本宗旨是为青少年学生的成长和发展打好德、智、体等方面的素质基矗中学开设的课程是一般的、通用的文化课程，目的是要使学生掌握较为宽厚的文化、科学、技术的基础知识和基本技能。因此，中学化学教学必须改变那种以应考、升学为目的，从课本到课本、从理论到理论的脱离实际的倾向。将新编义务教育初中化学教学大纲和即将投入实验的新编高中化学教学大纲与过去的旧大纲相比较，我们会发现明显的区别是：新大纲都一致强调：在化学教学中要对学生进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育；要培养学生的能力和创新精神；培养他们的科学态度，训练他们的科学方法；培养他们关心社会、关心自然的情感。就是说，化学教学的任务是，既要用化学基本知识武装学生，也要使他们在思想、品德、能力、情感、意志等方面得到发展。这些教学目的，是主张“分数至上”、“片面追求升学率”、迫使学生埋头于应考练习的“应试教育”所不能达到的。二、设计好“教”与“学”的两种过程，使学生生动活泼地、主动地学习“应试教育”偏面强调灌输，在课堂教学中，只重视教的过程，不重视学的过程。教师习惯于把课本上的知识原原本本地呈现在学生面前，滴水不漏地讲给学生听，唯恐因某一点没讲到而造成考场上的失分。学生的学习被老师包办代替，处于被动地接受知识的地位；素质教育强调发展功能，实施发展性教育行为。在课堂教学中，遵循青少年的身心发展规律，让学生主动地参与，主动地获取知识。注意引导和鼓励学生去发现问题和解决问题，使教的过程与学的过程紧密结合起来，这是现代教学论的根本观点。科学发展的基本过程是：明确问题——收集资料——分析资料——得出结论。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在教学中的地位和作用无论怎样强调都不过分。化学教学应充分利用和发挥化学实验的优势，使教的过程与学的过程相辅相成，和谐统一。例如：第一步：提出问题，创设情景，激发学习动机，引导学生参与；第二步：观察实验（教师演示或学生亲自动手），使学生获得丰富的感性认识；第三步：启发学生思考，把生动的直观引向抽象思维；第四步：通过 教师讲解和学生讨论，相互启发，得出结论；第五步：组织课堂练习，达到学以致用。这种教学方法，有利于调动学生学习的主动性和积极性，培养和发展他们的观察、实验、思维、自学以及分析问题和解决问题的能力。三、改变只有必修课的单一模式和课堂教学的封闭格局，开展多种形式的教育教学活动，拓宽学生的成才渠道“应试教育”的弊端之一是只设置单一的必修课程，只有课堂教学，教学内容、教学活动强调跟应考指挥棒对口接轨。教学视野封闭、狭隘。对全体学生不加区别的统一要求，忽视学生的个性和特长，其结果是扭曲和束缚了人才发展；素质教育则以现代课程理论为指导，构建必修课、选修课和活动课的课程结构。重视因材施教，重视学生的个性和特长发展，主张人才资源的多样化、多层次。课堂教学是素质教育的主渠道，但不是唯一的渠道，化学教师应充分利用课堂教学形式，教好化学教学大纲中所规定的教学内容。同时，要为学生的健康成长创造相对宽松的环境，提供必要的时间和空间条件保证。积极组织学有余力的学生参加选修课的学习，参加丰富多彩的课外活动，如参观、讲座、兴趣小组、社会调查、阅读科普读物等。使课内外、校内外的教育教学活动相结合，全面发展教育与个性发展教育相结合，从多方面、多渠道开发学生潜能。教育者必先受教育，提高教师自身的素质是实施素质教育的重要课题。我们要努力学习党和国家关于教育改革的方针政策，学习有关素质教育的理论，转变教育观念，坚定改革步伐，以提高全民素质，振兴中华为己任，在工作实践中，逐步开创出一条新路。
无机及分析化学论文怎么写好
中学的？高中的？还是毕业论文？每个都给你一篇吧：初中化学素质教育探讨国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》（以下简称“新大纲”）明确指出：“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质”。执行新大纲，要以全民族素质教育为准则，牢牢把握好素质教育的方向。素质教育主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质四个方面的教育。以这四个方面为红线，结合化学的学科特点，新大纲确定的初中化学的教学目的是：使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感。培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。强调素质教育，并不是不考虑升学需要，更不能把两者对立起来。新大纲指出：初中化学教学要“为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。”只有搞好全体公民的素质教育，使全体公民都有知识、有文化、受过良好训练，有一定的能力和创造性，德才兼备的尖子人才的出现才有牢固的社会基础，才能大量涌现。我国经济建设和科学技术的发展，综合国力的不断增强，四个现代化宏伟目标的实现，既需要全体公民素质的提高，也需要众多的出类拔萃的优秀人才。二、关于教学内容现阶段和今后一段相当长的历史时期内，我国的初中毕业生能够升入高一级学校（普通高中、职业高中、中等专业学校等）继续学习的是少数，在农村尤其如此；城市里的初中毕业生虽然有较多的升学机会，但是二分之一稍多一些的学生将要进入职业高中或中等专业学校学习。我国今后中等教育发展的趋势将向职业教育进一步倾斜，进入职业高中或专业学校学习的学生，一般很少再有学习化学的机会。这意味着，我国未来的各行各业的劳动者大部分只是在初中阶段接受过一年（指“六三”学制，化学授课时数为96学时）或两年（“五四”学制，化学授课时数为132学时）的化学教育。在仅有一年或两年的化学教育中，如何使学生获得作为一个合格公民应具备的基本的化学知识，同时又能为学生进一步学习化学打好初步基础，这是我们选择初中化学教学内容必须认真考虑和严格遵循的两个基本原则。
嗯好，这个好说，，我就可以搞定，，会的
无机及分析化学论文怎么写啊
生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识：2．掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；3．了解相近专业的一般原理和知识：4．了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规：5．了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
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基本上需要的内容有：实验目的实验原理（主反应、副反应等）实验步骤（流程图）、试验中涉及到的物理常数、试剂实验现象及结果实验结果分析思考题