地球物理学论文投稿指导老师是谁啊
外审一般3个月，录用结果如果不打回修改的话半年能出来。我们实验室发地球物理学报的基本都是这个时间。外审如果遇到拒审的话可以让导师协调推荐审稿人。
随着我国改革开放的不断深入，国民经济建设快速发展，特别是西部大开发和振兴东北老工业基地的战略需求，以及长江三峡、黄河小浪底、南水北调、西气东输、青藏铁路、高速公路、水利堤防等一系列重大工程建设，随时都会涌现出各种地质疑难和质量检测问题。与此同时，城镇环境问题日益突出，水资源短缺，地下水污染，水、气管道漏失，废弃物处置与渗漏等也都提到议事日程上来。它们严重影响到国民经济建设和社会可持续发展，也向地球物理科学提供了机遇和挑战。地球物理学的基本任务是应用物理学的理论、方法和技术来研究和认识地球，同时也开拓出广阔的应用服务空间学如为矿产资源的勘探与开发、环境的监测与整治，以及灾害的预测与防范，其中也应该包括上述工程建设中的各种问题。为此，要求地球物理勘探能够提供快捷、高效、精细的技术方法，以解决有关地质问题，再用钻探岩芯来验证，而不是用钻探岩芯来说明。应该说明，在地球物理应用领域中，由于社会经济需求发展，最迅速的是油气勘探，一般地说，油气勘探的深度在几千米的范围内，而工程、环境、金属矿、煤田、地下水的勘探，其深度要求都很浅，不超过1000米，有的只有几十米，也有人称为浅层地球物理，或用工程地球物理勘探来概括。但是，在过去相当长的一段时间内，工程地球物理所使用的技术方法大多借助于油气地球物理勘探的技术方法。这样不仅技术方法不尽合意，特别是地表浅层的介质性质与油气勘探理论的前提条件不符，也难于获得良好的效果。因此，既然工程地球物理在我国经济建设中的地位与作用已然显著提高，其所面临的任务和问题也愈来愈复杂，那么，他就应该形成独立的分支学科，从基本问题做起，建立起解决工程(浅层)地质问题的地球物理理论与技术方法系列，发展地球物理数据采集、资料处理和地质解释的使用技术。工程地球物理不单纯是解决地质任务的工具或手段，它的理论基础在于对地表浅层的认识，但不能因为问题发生在浅部而忽视了它的复杂性，恰恰这里不能用均匀的各向同性和完全弹性的模式来描述，更不能用岩石露头或钻孔岩芯来概括，相反，工程地球物理的内涵是十分广泛的，所遇到的地质情况是多种多样的，要解决的问题也是相当复杂的，因此，必须在广泛交流的基础上，认真积累经验。我们高兴地看到，国内许多地球物理工作者已经认识到工程地球物理将在国民经济建设中发挥越来越大的作用，并主动转移到工程地球物理的理论、方法、技术研究领域中来。中国地球物理学会每年一次的学术年会上，不仅通过交流与讨论可以看到工程地球物理队伍正在发展壮大，也可以看出所提交论文的质量和水平在明显提高。我们深信，坚持科学发展观，求真务实，与时俱进，一定可以推动我国工程地球物理理论兴旺发达，迅猛前进。《工程地球物理学报》现在创刊了。她是我国工程地球物理界学术交流的一个平台，是一件大事。这里应该感谢长江水利委员会规划设计研究院长达4年的努力，作了大量卓有成效的工作，使申请获准，得以创刊。新创刊的《工程地球物理学报》，将紧密团结国内外工程地球物理勘探的同行，针对我国工程建设中大量出现的地质疑难问题和工程检测技术难题，在其理论、方法技术及其应用研究、物探仪器设备研制、现代信息处理与反演技术研究、工程物探软件开发等方面展开广泛的讨论和交流，并对国际工程地球物理勘探技术前沿进行动态跟踪报道。这对提高我国工程地球物理勘探技术水平将是大有益助的。工程地球物理学报也欢迎环境、金属、煤田、水资源等多种浅层勘探领域的文章和经验，来丰富并加深认识。我希望《工程地球物理学报》能办出特色，能真正为我国乃至世界工程地球物理勘探事业的发展做出应有的贡献!
地球物理学论文投稿指导老师是谁
如果仅美欧日三个发达地区，地球物理学领域的代表性期刊应该是美国的《Journal of Geophysical Research》和《Geophysical Research Letters》，欧洲（德国）的《Annales Geophysicae》和日本的《Earth， Planets and Space》等。
地球物理学报审稿终审即主编终审，结合外审意见给出最终结果。《地球物理学报》它是在1948年正式创办的，它主要是由我国的地球物理学会以及中国科学院地质与地球物理研究所联合进行主办的一本关于地球物理科学的综合性学术刊物。
地球物理学论文投稿指导老师是谁选
如果你有选好的指导老师而且他也带论文的话可以先去找他沟通，沟通好了就直接是他指导啦，如果没有的话辅导员会提供导师名单，然后具体怎么选每个学校安排就不一样了
我就是大四的，我教你：先看老师，要那种责任心强 负责任的，且没脾气的你挑选指导教师呢，最好是你认识的，并且从你自己方面考虑他是一名不错的老师。看你所选的老师的科目是否相对容易些希望采纳O(∩_∩)O~
是学校安排的，一般不是老师选择，也不是学生选择老师
一、指导导师的基本条件 按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有： 1．具有有关专业的较高理论和政治素养的讲师或相当于讲师以上职称的教员、研究人员。 2，具有本科专业理论素养和文字水平较高的相当于副处级以上的领导干部。 本科毕业论文指导导师条件： 1．具有有关专业的较高理论和政治素养及文字水乎的讲师以上职称的教员或研究人员。 2．具有研究生毕业学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部。(引自中共中央党校函授学院《毕业论文工作规程》) 二、指导导师的修养 从以上基本条件可以看出，担任函授学员指导导师的人，其本身必须具有较高的素质和修养，主要是思想方面的修养、理论方面的修养和文字方面的修养。 (一)思想修养 身为指导导师，首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感，有“燃烧自己、照亮别人”的“蜡烛”精神和甘为“人梯”的精神。要把帮助学员顺利撰写并通过毕业论文，看成是学校交给自己的一项严肃任务，作为教师的神圣职责。 学员对待毕业论文的态度大致有三种：第一种是非常认真，积极性很高，主动向指导导师请教的；第二种是比较认真，想写好毕业论文，也希望得到指导导师指教的；第三种是敷衍了事，被动应付，导师不催不动笔，迟迟不同指导导师见面的。对第一种学员，指导教师应悉心指教，提出高标准、严要求，鼓励和帮助他写出高质量的毕业论文。对第二种学员，教师应满腔热情予以接待，鼓励他树立信心，并从多方面给以具体指导。对于第三类学员，指导导师应不避“皇帝不急，倒急死太监”之讥，放下架子，主动找他谈话，帮助他提高认识，端正态度，督促并指导他及时完成毕业论文写作任务。 指导导师不仅要凭自己的业务水平帮助学员提高毕业论文质量，更要以自己的思想品格影响学员，表现出为人师表的良好风范。(二)理论修养 俗话说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”指导导师的理论修养、学术水平直接影响学员毕业论文的质量。学员毕业论文所涉及的学科是非常广泛的，不但有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党史、党建诸方面，还有政治学、管理学、法学、公共关系学以及系统论、信息论、人口理论、宗教理论……等等，应有尽有。担任毕业论文指导导师的人，应当是个“通才”和“杂家”，对马克思主义基础理论要有扎实的基础，对当代各种新理论、边缘科学要有广泛的涉猎，还要有丰富的自然常识与社会知识。否则，学员写的文章尚且看不借，又何从指导!即使可以通过分工，实行分类指导，但往往不可能分得那么细，学员论文中所涉及的知识也不可能那么单纯专一。更何况学员论文的一个通病是写得太实，理论性欠强，指导教师应帮助他们在文章里“加进”理论分析的内容。而要做到这一点，非有一定的理论素养不可。 (三)文字修养 毕业论文是以中文形式写的，故指导导师的中文写作水平起码应不在学员之下。他们不但要熟练地掌握论文写作知识，具备一定的语法、修辞和逻辑知识，而且要有扎实的文字功底和较高的实际写作能力。 学员论文中出现的语病较多，指导老师应帮助他们纠正。例如；由于各种利益关系的调整，人们的思想和情绪都发生了强烈碰撞[情绪如何“碰撞”?跟谁碰撞?可改为震荡]，其冲击波不可避免地在青年人身上反映出来[冲击波怎么“反映”?可改为：其冲击波不可避免地撞击在青年人身上，引起他们的强烈反应]。 当前我国已进入社会主义现代化建设新时期，祖国现代化建设宏图需要青年人接替、继承[宏图可以描画、实施、实现，不能“接替”，也不说“继承”]。 造成这种状况的原因，除了放松对青年思想教育外，舆论导向失误，一度宣传阵地中“雷锋”消失，改革开放过程中西方一些资产阶级思想侵入我国，没有及时地批判这句话不完整，可在“原因”后面加上“很复杂”，在“批判”后面加上“也是一个重要原因”，形成两个并列分句]。 俗话说，名师出高徒。指导教师不必都是“名师”，但都应有“名师意识”。要意识到，教师是在有意无意地以自己的面貌塑造学生的，因而要重视自身素质的养成和水平的提高。否则，“以其昏昏，使人昭昭”，是不行的
地球物理学论文投稿指导老师是谁写
你当第一作者，你的指导老师当通讯作者就可以啦，这两个作者都被认可的，在学校都好用的。
谁指导的你写论文 就写谁 不管哪个学校的
一般都有分组的，要看学校的分配，要写所负责批改论文的老师。
当然写你在学校的原来的导师了。
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反正我记得毕业论文的指导老师姓名写在封面上封面上有学校 字号最大本科生毕业论文 字号次之论文中文题目 字号再次之论文英文题目 同上学生姓名 自此项往下几项字号相同专业学号指导教师学院
不一定。主要看指导老师在论文中的贡献。如果导师在论文指导中有一定贡献，可以署名导师，如果导师贡献不大，可以在论文第一页下方对导师致谢。如：本文承蒙xxx导师指导，谨此致谢，即可。SCI论文作者的排名，理应按照实际贡献大小排序。一般来说，文章的主要撰写人应该是学生，所以目前比较常见的是，最终学生会是第一作者，老师为通讯作者，这应该是惯例，但是也不排除像第一个新闻里的那样，导师非要署名第一作者。因为学生做老师的课题，论文的思路很多是老师提出的，实验经费和条件是老师提供的，而且最终定稿过程中，老师也是负责改写的，尤其是结果讨论和结论等文章的精华部分，或者细节上的查漏补缺，都包含老师的心血。而且，对于科研而言，思想，思路和讨论等在文章的贡献中更重要。所以，导师做通讯作者一般是情理之中的，这个一般没有争议。建议新人们，主动将导师署名为通讯作者，一般导师是不会过于为难的。