吉林农业大学论文封面图片高清下载

中国农业大学，南京农业大学都是好学校啊，好男儿志在四方啊~

研人不可不知的六大内幕一考研之近亲繁殖面对日渐升温的考研热，很多人发现，报考本校的录取情况普遍比报考外校的情况好，不少考生埋怨考研“内幕”不少，考研存在歧视问题。对于外校，特别是一些不出名的地方院校的考生，名校或多或少会有些偏见。导师都倾向于要本校或本地的学生，考研中的这种近亲繁殖的现象，是考研界公开的秘密。请看以下数据：天津某名校物理学院光学专业：12个人报考本校，考上9个，考取比例为75%；3个报考外校，考上一个，考取比例为33%。天津某理工学院外语专业：5个报考本校，考上1个，考取比例为20%；4个报考外校，没有人考上。武汉某名校新闻专业：23个报考本校，3个没考上，考取比例为87%；16个报考外校，考上3个，考取比例不到20%。几乎所有考研学子都知道，考研尽可能地先找导师。许多跨校考生在报考前，都会想方设法到报考学校找熟人，找导师，找资料，找信息，找关系。“你为什么不报考本校？考名校你有熟人吗？没有熟人不找导师很难考上！”上一届的师兄师姐向学弟学妹们介绍经验时，都会少不了这样一句话。无可否认，跨校报考的确存在很多困难，例如，要重新买专业书、找专业笔记都是非常麻烦的事情。此外，由于自己所学的专业与报考的专业完全不同，即使考的是同一个专业，也必须比他们本校的考生花费更多的时间和精力在专业课上，而公共课复习就会随之受到影响。而且，考生所选择的地点、学校和专业一般都是比较热门的，它直接加大了考生考研的难度。一般院校的录取比例一般是1：4，而那些热门的学校和专业的录取比例一般都比较低，有的甚至高于10%。但是，从导师的角度上说，导师个人好恶和本人所从事专业的特点在一定程度上也会影响到他们对研究生的选拔，由于他们对本校的学生情况比较熟悉，有些名校的导师不喜欢招收外校学生，因为他们觉得外校学生虽然分数高，但科研能力和创新能力不足，还是信任一手调教的本校弟子，所以导师们更倾向于录取本校的考生，从另一个角度上说，它会影响外校外地考生的录取情况。而本校学生经过四年的系统学习对这些老师的观点、习惯都比较了解，而且，本校学生与导师们的关系都处理得很好，考前就有可能得到了某些专业课考试信息，本校学生专业课就占有很大优势。在获取信息方面，外校考生也处于劣势。各校对外公开的招生专业目录仅有专业名称与考试科目寥寥几项。相关的招生录取比例、自费和公费名额、保送名额等则少有提及。有些学校甚至连考试试题都不对外公布，并美其名曰体现公平。这一政策只会让外校考生望洋兴叹，而使本校本专业学生近水楼台先得月。有的学校的“土政策”更是直接歧视外校生。最近听说了有关武汉某高校在研究生招生录取中的额外的加分制度，该校规定，考生是从它划定的“12所名校”本科毕业的，可以加15分，这15分是在笔试和复试成绩加权和加总后额外加15分，是不经过任何加权的15分。12所名校当然就是公众耳熟能详的北大、清华、中科大等等，当然还有它自己。仔细想想，清华、北大等“12所名校”的本科生，除了该校的学生，有多少人会报考这所学校的研究生呢？ “名校”毕业的本科生考该校的绝大多数，还是该校学生。暂且不论设计这一土政策的出发点如何，而事实上的效果，就是该校的考生大大占了便宜。而且，该校在研究生考试报名之前甚至全国统一笔试之前根本没有公布此项规定。也就是说所有毕业于非“12所名校”的考生都被蒙了一回，否则，一定有相当的考生都不会报考该校了，谁会愿意在这样不公平的考场上赌上自己的未来。导师爱招本校学生、排斥外校学生的“近亲繁殖”现象从来就没有逸出过人们的视野；一些考生与导师私下交易以获取特殊照顾的招生内幕也不乏其事；而利用权力、金钱等特殊途径钻营考试、利益寻租的行为亦不在少数。对于考研中的近亲繁殖，我们考生实在改变不了什么。如下建议希望能对考生有所帮助：第一，知己知彼，考生应该对自己的实力和兴趣特长有一个清醒的认识，同时对自己所选择的院校和导师的学术地位、历年的报考录取情况要有一定程度的了解，应该选择适合自己的院校和专业，切莫盲目行事。有的学校有的专业近年录取的学生大多是本校弟子，对于这样的学校和专业，如果不是实力强大，最好别报考。第二，跨校跨专业报考的考生应注意专业课的复习，要注意所报专业领域最前沿的理论动态或动向，立足于书本知识，但不能局限于这些知识。不能死读书，提高自身的科研能力，让导师赏识你。二考研之保研内幕尽管保送上研究生的比例在整个研究生招生中的份额并不大，但由于可以免试，许多人将其作为一条捷径，千方百计争取保送上研的机会。下面介绍保研中的一些内幕。两份保送名单前后不一。某高校法学院2000年保研之时，第一次公布的保研名单和之后公布的第二次名单不一样。在第二次的名单中，党史系的一名学生被刷去了，换成了一名成绩并不好，原来根本无缘保研的学生。同学们都认为，两次名单更换部分候选人这种事在以往的保研过程中也时有发生；但绝不至于用较差的学生来换下优秀的学生。最后，经了解，被保送的这名学生原来是一名据说曾经给法学院做过很大贡献的干部的孩子。有了这个人情在，也就难怪了。打个招呼成绩也能通融。该校党史系96级一女生，其男友是她的班主任，同时在某校招办也认识人。大三时候，她在其男友陪同下向所有任课老师“打了招呼”，借口是“因为她想保研，而保研对学习成绩的要求很严，所以希望各位老师在给考试分的时候能通融一下。”这样，本来一门考得不好的课，找了老师之后，最终分数从“中”变成了“优”。到了大四确定保研名单时，她如愿以偿。排名倒数也能保送读研。 1999年，某高校经管学院的一名毕业生，其成绩班级排名在倒数之列，事实上根本不可能被保送上研究生。可是那一年该校的保研形势很特殊，学校对于保研的名额没有限制。所以按照标准，尽管当年他们班有十几个人有保研的资格，但是很多人都出国深造了，最终这名没有资格保研的同学在同学的指点下直接找到经管学院的一名硕士生导师，根本不需要送礼、托关系之类的事，他顺顺当当连考试都没有参加就成了炙手可热的经管学院的研究生。 “旱鸭子”成了游泳专业研究生。北京某体育院校的一名男生，不会游泳，竟然还是报考了体育系游泳专业的研究生。原因是该专业比较好考。当年该专业招录两人，他的成绩在本校所有考生中位居末位，在复试时他的前面有三个人，其中一人为游泳系本系学生，另两人是外校的，他的复试内容中根本就没有游泳，本校的老师走了个过场就算他通过了。原来，在此之前他所在系的系主任给体育系的老师打了招呼，“本校学生照顾一下”。因为这名学生如果考上研究生的话，就可以算做留京，是该系本科生毕业分配上的成果。学校也帮忙作假。北大BBS上曾有同学反映，某师范院校提供给北大的保送生申请材料中有作假的情况，北大研究生招生办公室确认这一事实后，立刻给出答复，建议该学校对参加作假的教师和盖公章的单位进行处理，并取消了保送资格。保研竞争招来人身攻击。保送研究生名额的紧张，也带来了同学关系的紧张，一些无中生有，小事放大的情况在保送名单确定之际特别严重。某政法学院法律系一女生和系主任、班主任关系都很好，当年该班仅有一个保研名额，在五个有资格保研的学生中她排第二。这时候其余四人纷纷对她进行人身攻击，指责她和系领导有不正常的私人关系，“作风有问题”。口吃也被拿来说事。某医学院的一位同学成绩在全班排在前三名，本来保送机会极大，但在保送名单确定前，许多不利于这位同学的说法全都出来的，“这个学生有口吃，而且是生理性的”，“这个学生不会和同学处理人际关系，同学对他都有看法。”尽管最终这位学生也取得了保送名额，但和他理想的专业相去甚远。而这种经历也让他重新思考学生间的关系。“难道为了一个名额就可以去诽谤自己的同学？不择手段？” 重学术能力还是重活动能力? 在某一流学校的一个小系的研究生保送名单中，除了学生党员干部，只有一两个普通学生，学生干部大批进入保研名单也是学生意见的一部分。据一位学生干部说，虽然学生干部保研也有成绩的要求，但是因为学校里参加保研工作的人也是以往团委和学生会的干部保研留校的。对于曾经一起做过工作的同志，在这方面条件控制当然并非事实上那么严。学生的分数和学生工作经验可能与学生的学术能力没有丝毫关系，但现有的选评标准，没有给那些专注于学术特长的学生有任何倾斜。保研内幕之原因。在研究生招生中分配一定的名额进行保送，原本是为了选拔优秀学生，但各个学校出现的一些问题，多少让研究生保送有了一些变味。研究生保送过程中出现的问题，有制度问题，有人情问题，还有学术问题。每年到保送时期，学校的各个系院、行政部门都会收到来自各方的条子。有些家长明知道自己的孩子不具备条件，也想走这条路子。对于保送工作确实会有一些影响。保研相对于考研录取来说，其“黑”度还要轻一些，毕竟保送生的名额要小，能够运作人情的空间并不大。应该说，绝大多数保研的学生凭的还是真才实学。三考研之复试内幕由于现在实行差额复试，有一小部分参加复试的考生不能被录取，因此大家要重视复试。现根据笔者本人及同学的经验，提供一些关于复试方面的内幕信息，希望对大家能有所帮助。第一：并非所有学校所有专业都实行差额复试。虽然各校在招生简章中都申明实行差额复试，但在招生过程中，特别是一些冷门专业，由于报考人数比较少，甚至出现报考人数少于招生人数，在这种情况下，该专业就不会实行差额复试，因为导师也担心招不到学生。如果三年招不到学生，导师资格就会被取消。所以不少报考冷门专业的学生，不必过于担心复试难以过关，极有可能复试只是走走过场，不会严格按规定办事，本来40分钟的面试，可能4分钟就完事，内容也是导师随便问问罢了。笔者参加的复试就是如此。第二：关于公费名额的确定。这是大家很关心的问题。很多学校都是依据成绩来定，所以大家争取考个高分是很有必要的，这里的成绩主要是指初试成绩。如某大学国际关系学院在2004年考研复试中就明确规定，初试390分以上才有公费，少一分也只能望洋兴叹。但在录取后，才发现还有一部分半自费名额，即只交一半学费。至于这半自费名单是如何确定的，则不得而知。笔者有一同学考湖南某大学的行政管理，读的就是半自费，而他称他是凭与导师的良好关系才争取到半自费名额的。而有的学校，要想读公费，得满足两个条件：一、是本校考生；二、与导师关系良好。外校考生在竞争公费名额的过程中处于劣势，笔者有同学考广州某名校的行政管理，初试成绩名列前茅，复试成绩也不错，复试后拟定为公费，但后来接到录取通知书时却是自费。第三：复试过程中对外校考生的歧视。由于导师与本校考生往往都很熟悉，导师在考前往往会对本校弟子讲：只要初试过上了线，复试肯定没问题，一些考生甚至早就是导师“内定”好的人选，因此不少学校复试考的不是本校考生。确实还没有谁见到本校考生复试过不了的。而不少名校，对外校考生都不大“放心”，认为外校考生不是自己培养的，素质不大好，只知道埋头应付考试，科研能力不行，因而复试时考官们特意重点考察外校考生。这样外校考生可得小心了，复试考的就是你们外校生。外校考生不仅在面试时是主要考察对象，而且被录取后，外校考生难以争取到公费名额，这又是因为各校一般都倾向于照顾本校考生。四考研之阅卷内幕考研政治试卷，一般包括选择题、简答题、辨析题、论述题等题型，其中论述题的打分尺度最灵活，甚至比高考作文的打分还要灵活。这不仅因为考研办公室提供的答案是“参考答案”，而且因为观点的表达本来就是仁者见仁、智者见智，只要考生能够自圆其说，就不能判错，就可以给分。然而，“灵活性”往往意味着“模糊性”，也就意味着，只要阅卷老师打的分不是太离谱，就不能算批阅差错。打分尺度的模糊性给极少数缺乏责任心的老师快速阅卷提供了方便，使得他们有可能瞎打分。比如，一道满分15分的论述题，假定某位考生应该得到12分，有可能被阅卷老师打上8分；反之，如果某位考生答得文不对题，按道理应该给零分，至多给1、2分的“辛苦分”，却也可能因为他写满了卷面，而被阅卷老师给到7、8分之多。据说，考生的答案千奇百怪，有的甚至非常搞笑。有这样一位考生，估计他是实在答不出来，又无事可做，他在一道论述题后面写了篇小散文，在另一道论述题后面给阅卷老师写了封信。阅卷老师根本没看他写的是什么，便随手给了两个10分。后来幸亏被复查组发现，才纠正过来。多数阅卷小组会采取流水作业的方式阅卷，分工协作。流水作业在提高效率的同时，也迫使每位阅卷教师必须尽量提高速度以避免“掉队”，你追我赶，整体阅卷速度必然越来越快。可以毫无夸张地说，很多批阅论述题的老师，几乎在眼睛瞄上答案的同时，手下的分数就已经给出，连考生写了些什么都没看清楚，便匆匆地一翻而过。考研阅卷在很多老师那里，就是不停地翻卷子、打分、签名，完全是机械劳作，根本不用动脑子。有些老师说，这哪里是阅卷，干脆叫“翻卷”或许更贴切些。考研专业课的命题也有内幕。考研与高考有很大不同，除了法律硕士与MBA等少数学科外，占考试分数五分之二至五分之三的专业课命题和评卷是由招生院系各自负责的。由于国家对此缺乏相应的管理与监督，造成考研存在极大的暗箱操作。专业课的命题大多由研究生导师负责，而大多数科目尤其是文科没有像公共课那样实行标准化考试。在命题时没有任何的保护性措施，于是为幕后交易造成可乘之机。有些有背景或与导师有特殊关系的考生考前就知道考试重点甚至考题，而大多数考生只有头悬梁锥刺骨昏天黑地背书的份。再次是评卷也是如此，绝大多数考研专业课没有相应的标准答案，而考题的封面就是考生的考号和姓名，评卷老师心中的尺度就是学术良心与各方面的利害关系。在导师的一念之间一些人平步青云，一些人坠入深渊，数月的寒窗苦读化为乌有。五考研之辅导班内幕在北京，大的小的，真的假的，红的黑的，各种各样的辅导班有上千家，其中考研班占了大头。由于管理的缺失，这种竞争有时竟以极不公正的、甚至以黑社会的某些形式公开进行：授课质量差，老师不到位或效果差；授课时间缺斤短两，原先承诺的“名师”讲课时间不足；教务安排非常混乱，有时政治课十天半月才上一次，有时一天内要到两个地方上课；承诺不兑现或流于应付，有的考研班承诺有午餐并提供午间休息的地方，事实上学生得自己掏钱在外就餐；有的承诺考研班有资料有自编教材，事实上什么也没有。第一：广告陷阱。现在不少培训班都借鉴了商家们先尝后买的促销策略，在开班之前先大量投入广告宣传，各种类型的广告轮番轰炸，举办一些免费讲座，吸引考生的注意力。往往这些“样品”讲座的主讲都是些实力派的人物，他们非常了解听众的心理，内容都说在点子上，但却是欲言又止，想听具体分析，就只能报名。一些培训班的免费讲座相当精彩，但等你交钱后就是敷衍了事，令学员大呼上当。再看广告，几乎所有的考研班都打着高校的牌子，包括中国人民大学、中国政法大学、中央民族大学、中央财经大学等。实际上，从2001年开始，这些高校陆续注意到各种培训班给学校声誉带来的损害，并开始着手整顿，现在很多考研班和高校已经没有任何关系，他们之所以还打上“与某某高校联合办学”等字样，就是要提高自己的可信度。广告内容的误导也很严重，比如“拟邀请某某老师授课”，而这些老师根本无法到位，上课时只能胡乱找一些研究生代课，教学质量当然不能保证。第二：名师陷阱。 “学外语，找鬃”，“数学考高分，要找鬃”，这是流传在各大高校考研一族间的顺口溜，由此可见名师出高徒的概念深入人心。所以现在的培训机构无不在自己的师资上大做文章。一些培训班就先打出“名师”的旗号吸引生源，在正式上课时却以“老师生病”等各种理由临场换人。第三：学时陷阱。现在一些考研班的广告上都是按学时来计算上课时间的，少数培训班就故意模糊学时和小时这两个概念，达到偷工减料的目的。第四：资料陷阱。现在不少考研班在上课之余还兼推销教材、辅导资料、磁带等，虽说有些是辅导老师的独到之秘，学生能够从中获益匪浅，但也有一些是粗制滥造，甚至直接从网上下载或是盗用他人的版权。个别不负责任的老师上课的目的就是想把他的资料推销出去，学生花钱听讲座的结果是买回了一大堆资料。第五：承诺陷阱。有些考研班美其名曰实行“会员制”服务，承诺这个，承诺那个，但在实际操作中，所谓会员制成了一纸空文，几乎所有的承诺都不能兑现，即使个别的兑现了，也大打折扣。第六：溜之大吉。由于现在的考研班是先交钱后上课，所以有极个别的考研机构在收到钱后就溜之大吉，等你去上课时已不见其踪影。教育培训是个大市场。在某些人眼里，一旦贴上“大学”的标签，招生广告无疑成了“消费者信得过”的赚钱机器。尤其是一些名牌大学，俨然已成为某些考研培训班提高身价、诱人目光的最佳包装——“与鬃大学联合办学”、“鬃大学教授亲自授课”成了金字招牌。一些人靠出卖大学的声誉赚钱，而这种做法也越来越使大学的名声贬值。有人称这些人为“吃大学”的骗子，他们云集在大学校园或周围的写字楼内，以大学为招牌，举办各种培训班。对于考生来说，选择辅导班时一定要谨慎，不要被辅导班的广告所迷惑，多向师兄师姐请教经验，选择口碑最好的辅导班。我想，最好的办法是敬而远之，辅导班并不是必不可少的东西，我们专业考上研的同学没有一个参加了辅导班。而参加了辅导班的两位同学却遗憾地没能考上。旧书新卖是书商惯用的一招。考试大纲一般在每年的六、七月出台，但大部分考研辅导书却早已在考研大纲出来两三个月前就已出版发行。各类辅导书先于大纲出版，销售情况却相当不错，因为有些考生想提早动手进行备考。很多辅导书内容与往年大同小异，只是注上“根据新大纲”，改头换面，又在招摇过市。由某位英语辅导“权威”编写的辅导书在三月份业已出版，该书也仅仅适应形势，加入了一些听力内容，为壮门面甚至把去年的考研真题塞了进去。原则上，各类考研辅导资料要严格按照大纲来编写。但由于现在考研市场竞争激烈，为了抢占商机，争取主动，占领更大份额的市场，各个出版社都争先恐后在研究生入学考试结束后，开始了新一轮的出书大战。由于各出版社认为每年的基本知识点不会有太多的变动，很多出版商往往先对去年的辅导书进行稍微变动，再版一次，在封面上注明“200*”字样，就又重新出版上市。等到大纲出来以后，再根据大纲略作调整，这时再注上“根据新大纲”编写的字样。像这样“旧书新卖”的现象也就不足为奇了。另一方面各出版社还会夸大宣传，采用如“全国政治理论考研辅导第一人”、“全国考研辅导最畅销书”、“去年总共命中72分”、“绝对权威”等等诸如此类的宣传口号对考生进行迷惑。现在出书最主要是靠作者的名气，书的质量一方面与编者的水平和经验以及内幕消息有关，另一方面，现在考研市场上盗版猖獗，有部分非法出版商，甚至一些正规出版社受利益驱使，对别人的辅导书进行改动并且加上诱人的广告语，打着“名师”的旗号，组织一帮人编写，然后以打折价出售，牟取暴利，影响了整个考研辅导书的质量和可信度。考生为应试而应试，商家也借机投其所好，出现了一些专门介绍如何应付考研的“绝招”。所谓的考研“应试技巧”、“考研高分突破”等辅导书应运而生。各种如“万能鬃”、“密压”等小册子遍布考研书店。不仅编写质量差，而且往往夸大宣传可信度，极易误导考生。盗版书籍问题自然不少，那正版“名师”大作真实质量又如何？考研辅导书越来越杂，以前，考生们通过辨认出书单位和作者，还能挑出一两本中看也中用的，现在则是考研书满天飞，一所学校里可能有来自同一系的八个老师出的八本书，随便翻开哪一本都能找到一些常识性错误。有的政治辅导书号称“全国几十家辅导机构郑重推荐，绝对权威”，书倒编得挺厚，但内容相当繁琐，而且有的内容与平常使用的教科书，不但体例相似，内容也几乎原原本本的COPY。有的辅导书错误不少，其中很多还是概念性错误，甚至连一些基本概念都定义错了。另外，书中的不少复习题在别的辅导书中见过，也不知是谁抄袭谁。最令人琢磨不透的是书中有几道一模一样的练习题，答案却大相径庭，解释得更是令“内行人”啼笑皆非。对于日益壮大，却又混乱不堪的考研辅导书市场，由于竞争的激烈和利润的驱使，盗版和不正当竞争手段也会出现，而我们出版管理部门的监管力度不够，再加上广大考生法律意识相对淡薄，遇到质量问题得过且过，这些都助长了一些不负责任的出版商的嚣张气焰，造成了考研辅导书市场上良莠不齐现象的泛滥，产生了一大堆“文化垃圾”。因此建议考生买辅导资料要买有信誉保障的出版社，最好到正规书店购买，这样质量会相对有保证，毕竟还是有一部分辅导书编得比较好。六考研之辅导书之内幕旧书新卖是书商惯用的一招。考试大纲一般在每年的六、七月出台，但大部分考研辅导书却早已在考研大纲出来两三个月前就已出版发行。各类辅导书先于大纲出版，销售情况却相当不错，因为有些考生想提早动手进行备考。很多辅导书内容与往年大同小异，只是注上“根据新大纲”，改头换面，又在招摇过市。由某位英语辅导“权威”编写的辅导书在三月份业已出版，该书也仅仅适应形势，加入了一些听力内容，为壮门面甚至把去年的考研真题塞了进去。原则上，各类考研辅导资料要严格按照大纲来编写。但由于现在考研市场竞争激烈，为了抢占商机，争取主动，占领更大份额的市场，各个出版社都争先恐后在研究生入学考试结束后，开始了新一轮的出书大战。由于各出版社认为每年的基本知识点不会有太多的变动，很多出版商往往先对去年的辅导书进行稍微变动，再版一次，在封面上注明“200*”字样，就又重新出版上市。等到大纲出来以后，再根据大纲略作调整，这时再注上“根据新大纲”编写的字样。像这样“旧书新卖”的现象也就不足为奇了。另一方面各出版社还会夸大宣传，采用如“全国政治理论考研辅导第一人”、“全国考研辅导最畅销书”、“去年总共命中72分”、“绝对权威”等等诸如此类的宣传口号对考生进行迷惑。现在出书最主要是靠作者的名气，书的质量一方面与编者的水平和经验以及内幕消息有关，另一方面，现在考研市场上盗版猖獗，有部分非法出版商，甚至一些正规出版社受利益驱使，对别人的辅导书进行改动并且加上诱人的广告语，打着“名师”的旗号，组织一帮人编写，然后以打折价出售，牟取暴利，影响了整个考研辅导书的质量和可信度。考生为应试而应试，商家也借机投其所好，出现了一些专门介绍如何应付考研的“绝招”。所谓的考研“应试技巧”、“考研高分突破”等辅导书应运而生。各种如“万能鬃”、“密压”等小册子遍布考研书店。不仅编写质量差，而且往往夸大宣传可信度，极易误导考生。盗版书籍问题自然不少，那正版“名师”大作真实质量又如何？考研辅导书越来越杂，以前，考生们通过辨认出书单位和作者，还能挑出一两本中看也中用的，现在则是考研书满天飞，一所学校里可能有来自同一系的八个老师出的八本书，随便翻开哪一本都能找到一些常识性错误。有的政治辅导书号称“全国几十家辅导机构郑重推荐，绝对权威”，书倒编得挺厚，但内容相当繁琐，而且有的内容与平常使用的教科书，不但体例相似，内容也几乎原原本本的COPY。有的辅导书错误不少，其中很多还是概念性错误，甚至连一些基本概念都定义错了。另外，书中的不少复习题在别的辅导书中见过，也不知是谁抄袭谁。最令人琢磨不透的是书中有几道一模一样的练习题，答案却大相径庭，解释得更是令“内行人”啼笑皆非。对于日益壮大，却又混乱不堪的考研辅导书市场，由于竞争的激烈和利润的驱使，盗版和不正当竞争手段也会出现，而我们出版管理部门的监管力度不够，再加上广大考生法律意识相对淡薄，遇到质量问题得过且过，这些都助长了一些不负责任的出版商的嚣张气焰，造成了考研辅导书市场上良莠不齐现象的泛滥，产生了一大堆“文化垃圾”。因此建议考生买辅导资料要买有信誉保障的出版社，最好到正规书店购买，这样质量会相对有保证，毕竟还是有一部分辅导书编得比较好。

犯罪嫌疑人被依法判处死刑和无期徒刑，我觉得他们是罪有应得。

1 西北山地农具调查报告西北山地农具调查组　　<正> 解放以来全国推广了不少的新式农机具;在西北山区有16号山地犁，畜力播种机等，取得了一定的经验。特别是1958年的工具改革运动，山区和全国各地一样获得了很大的成绩。但对西北山地究竟适用什么型号的农业机具，尚不够清楚。为了摸清山区农业机械的发展途径，1959年8月农业部组织了西北山地农具调查。【DOI】：cnki:ISSN:1000-1959-00-001【正文快照】：　　解放以来全国推广了不少的新式农机具;在西北山区有16号山地犁，畜力播种机氰取得了一定的握麟。特别是1958年的工具改革运动，山区和全国各地一样获得了很大的成精。但对西北山地究竟适用什么型号的农业机具，尚不够清楚。为了摸清山区农业机械的发展途径，1959年8月农业部祖撒了西北山地农具稠查。这次稠香由甘肃省农林厅、农业机械研究所、第三机械土业局，陕西省农业机械研先所，一机部拖拉机研先所，中国农业科学院农业机械化研究所及农业部鳃定站等单位粗成工作粗，进行了立十天左右的稠查，兹将情况分述如后。黝皿圈昌昌卿露曰圆1案城械率书… 2 中国人造板农具市场调查报告（专项）报告简介　　《中国人造板农具项目市场调查报告（专项）》系统全面的调研了人造板农具项目产品的市场宏观环境情况、行业发展情况、市场供需情况、企业竞争力情况、产品品牌价值情况等，旨在为咨询者提供专项产品的市场信息，以供咨询者投资、经营决策过程中进行参考。　　《中国人造板农具项目市场调查报告（专项）》以产品微观部分作为调研重点，采用纵向分析和横向对比相结合的方法，分别对XX产品的国内外生产消费情况、原材料市场情况、产品技术情况、产品市场竞争情况、重点企业发展情况、产品品牌价值以及产品营销策略等方面进行深入的调研分析。　　在数据处理方面，报告以企业调研数据和国家统计局数据、中国进出口数据为基础数据，为保证报告的翔实、准确可靠、数据之间具有可比性，报告对统计样本数据进行必要的筛选、分组，将宏观样本数据、微观样本数据紧密结合，并采用定量分析为主（包括经济统计模型的应用），定量与定性分析相结合的方法，深入挖掘数据蕴含的内在规律和潜在信息。同时采用统计图表等多种形式将分析结果清晰、直观的展现出来，多方位、多角度为咨询者提供了系统完整的参考信息，同时也增加了报告研究结论的客观性和可靠性。　　通过《中国人造板农具项目市场调查报告（专项）》，生产企业及投资机构将充分了解产品市场、原材料供应、销售方式、有效客户和潜在客户提供了详实信息，为研究竞争对手的市场定位，产品特征、产品定价、营销模式、销售网络和企业发展提供了决策依据。单位：北京中经纵横经济研究院地址：北京丰台区太平桥西里27号（国家统计局东侧）邮政编码：100073联系人：何薇刘莉联系电话：010-58090266 58090277 58090288 58090299传真：010-58090211邮箱：

吉林农业大学论文封面图片高清

有。吉林农业大学答辩有不过的，但是基本上是都能通过的。本科答辩有不过的，不过是极少数，因为学校也要保证学校的毕业率。本科毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。

吉林农业大学和大学校，是专硕，测试327个人认为，这样的结果是合理的，应该是没有问题，过复试线。录取人数，宣传册，聘请专业目录必须有具体数字的招生计划。

中国农业大学，南京农业大学都是好学校啊，好男儿志在四方啊~

吉林农业大学学院代码是10193。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。代号编排院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。学院介绍吉林农业大学（Jilin Agricultural University），位于吉林省长春市，是吉林省省属重点大学、吉林省人民政府与农业农村部合作共建大学，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”，吉林省特色高水平应用研究型大学A类建设项目，“高等学校学科创新引智计划”，中国政府奖学金来华留学生接收院校，教育部本科教学工作评估优秀学校，全国毕业生就业典型经验高校，首批全国创新创业典型经验高校，全国首批深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地、国家级大学生创新创业训练计划、教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。截至2021年8月，学校占地1347公顷，其中校园面积66公顷，教学、科研基地34公顷，总建筑面积48万平方米；全日制在校生19800人。历史沿革学校始建于1948年，前身是中共中央西满分局创建的黑龙江省农业干部学校，1950年变更为黑龙江农业专科学校，1956年经国务院批准更名为北安农学院，开始本科教育。1958年4月，北安农学院与长春畜牧兽医大学、长春农学院筹备处等合并成立长春农学院。1959年3月，长春农业机械化专科学校并入长春农学院，同年6月，更名为吉林农业大学。1959年6月，吉林省人民委员会按照中共中央和国务院下达的《关于整顿1958年新建的全日制和半日制高等学校的通知》精神，长春农学院正式更名为吉林农业大学，长春农业机械化专科学校改为农机系。1960年3月，经省政府批准又将农机系从农大分离出去，交由省农业机械局主管，改为长春农业机械学院。1961年3月，省委省政府决定将长春农业机械化学院再度并入吉林农业大学，改为吉林农业大学农业机械化学院。1961年4月，省委决定将吉林特产学院并入吉林农业大学，改为吉林农业大学特产学院。1962年，吉林省农业学校特产系并入吉林农业大学特产学院。8月，吉林农业大学特产学院改为特产系。1976年，吉林农业大学撤销，分别参与合并组建白城农学院、通化农学院、哲里木盟农学院。教学建设截至2016年11月，学校拥有7个国家级特色专业，2个国家级专业综合改革试点专业，13个吉林省特色专业，9个吉林省品牌专业，8个卓越农林人才教育培养计划改革试点专业，1个国家级实验教学示范中心，3个吉林省实验教学示范中心，1门国家精品课程，10门吉林省精品课程，1个国家级优秀教学团队，3个吉林省优秀教学团队，2个吉林省教学团队。学校是国家现代农业技术培训基地。学科建设截至2021年10月，学校拥有9个博士后科研流动站，10个博士学位授权一级学科，42个博士学位授权二级学科，21个硕士学位授权一级学科，11个专业硕士学位授权类别和18个授权领域；1个国家重点（培育）学科，3个部委级重点学科和13个省级特色高水平学科。学术科研截至2016年11月，学校拥有国家级科研平台1个，国家部委级科研平台9个，省市级科研平台47个，国际合作平台1个，校企共建平台3个。“十一五”以来至2014年8月，先后承担科技部863科研项目5项，获国家级科研奖项5项，获省（部）级科研奖项30项。“十二五”以来至2016年11月，学校共承担各级各类科研项目1944项。获国家和省部级以上科技奖励129项。师资力量截至2020年6月，学校现有教职工1844人，拥有中国工程院院士1人、双聘院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员6人，教育部高等学校教学指导委员会成员9人，国家有突出贡献中青年专家5人，国家级教学名师1人，国家“百千万人才工程”5人，国务院特贴专家48人，科技部中青年科技创新领军人才4人，教育部新世纪优秀人才8人，省政府参事3人，“长白山学者”特聘教授7人、讲座教授5人，吉林省高级专家26人，省级有突出贡献中青年专家43人，吉林省拔尖创新人才61人；国家级优秀教学团队1个，首批全国高校“黄大年式教师团队”1个，首批吉林省高校“黄大年式教师团队”2个、“黄大年式科研团队”1个。2018年获批“国家级专家服务基地”。双创示范基地作为首批50所全国创新创业典型经验高校、首批99所国家深化创新创业教育改革示范高校和吉林省双创示范基地，吉林农业大学一直高度重视大学生创新创业工作。学校大学生创新创业园始建于2012年，截至目前，共孵化学生创业项目97个，其中注册企业59家。学校毕业生中荣获全国2019-2020大学生就业创业年度新闻人物1人、年度创业人物4人、吉林省高校毕业生十大创业先锋7人、吉林省首批创业之星4人。2022年1月10日消息，日前吉林农业大学大学生创新创业园新园正式开园。新建成的大学生创新创业园新园占地面积600余平方米，由6大功能区组成，具有创新创业教育培训、体验实践、商业演练、项目孵化、展示带动等功能。新园区将通过规范化的科学管理、精准化的创业服务、差异化的师资帮扶，共同助推创业项目孵化落地。合作交流截至2016年11月，学校先后与美国、加拿大、英国、意大利、俄罗斯、日本、韩国、澳大利亚、南非、赞比亚等国家的58所院校、科研院所及有关机构建立了校际交流合作关系；挖掘、引进国（境）外智力资源，派遣中青年骨干教师及在校学生赴外访学、留学、开展国际科研合作；获批中外合作办学项目一个；开展来华留学生教育，是中国政府奖学金、中欧学分生奖学金和吉林省政府奖学金来华留学生院校。学校开展援外培训，“十二五”期间，为71个发展中国家的393名农牧业官员和技术人员开展了专业培训。学校代表中国政府援建的首批援非农业技术示范中心之一——中国援助赞比亚农业技术示范中心，成为“南南合作”典范。学术资源截至2016年11月，学校图书馆藏书68万册。据2017年2月学校图书馆官网显示，图书馆纸质图书与电子图书总和282余万册，拥有中国知网、中文科技期刊数据库、万方学位论文和Elsevier-Science-Direct、MeTeL教学资源库、SpecialSciDBS等中、外文数据库24个。图书馆馆藏文献信息资源以农业科学、生物科学为主，兼有理学、工学、经济学、管理学、中药学、教育学、文学等学科资源。特色专业及学科国家级特色专业：园艺、农林经济管理、动物科学、中药资源与开发、食品科学与工程、家政学、动物医学国家级专业综合改革试点专业：动物医学、植物保护吉林省特色专业：动物医学、农业资源与环境、动物科学、中药资源与开发、农林经济管理、食品科学与工程、园艺、家政学、应用化学、生物技术、植物保护、农学、生物工程吉林省品牌专业：植物保护、动物科学、动物医学、食品科学与工程、农学、农林经济管理、农业资源与环境、生物工程、园艺卓越农林人才教育培养计划改革试点专业：植物保护、动物医学、食品科学与工程、动物科学、农业资源与环境、农学、园艺、农林经济管理国家重点（培育）学科：作物栽培学与耕作学吉林省优势特色重点学科：中药学、生物学、农林经济管理、农业资源与环境、园艺学、食品科学与工程、兽医学、畜牧学、植物保护、作物学吉林省高校重中之重立项建设学科：兽医学、畜牧学、植物保护、作物学部委级重点学科（农业部）：作物栽培学与耕作学、预防兽医学部委级重点学科（国家中医药管理局）：中药学文化传统吉林农业大学校徽以学校标志建筑及稻穗的艺术图案构成，1948是学校的创建时间。学校标志建筑古典、简约、大气，稻穗象征着农业大学的办学特色。“明德”乃为人处事之道，“崇智”为治学求知之风，“厚朴”系宽厚质朴之气，“笃行”寓诚信亲历之为。明德崇智，体现在办学过程中就是要传承文明、守护良知、追求科学真理。厚朴笃行，要求农大人做人要忠厚淳朴，做事要求真务实，要把自己的信仰和追求落实在实际行动中。

吉林农业大学论文封面图片高清图

一、如何选题确立论文题目，就是确定研究的目标，研究的主攻方向考生在选题时应该注意以下三点：1、论题要大小适中题目不要太大，尽量"小题大做"2、注意研究角度要有新意进行科学研究，就是找问题，没有新问题就谈不上研究，更谈不到创新，论文也就没有写作的价值，因此，确定研究方向只有从新的角度去研究、研究以前没有人研究过的问题，或者是研究过探讨过但说法不一的问题去分析论证，才会得出与众不同的结论，才会见出新意3、要知己知彼在选题中，要了解本专业本领域中已有的科研成果，了解别人已经解决了什么问题，还存在什么问题；是否有争论，争论的焦点是什么；那些方面的研究较薄弱，那些方面的研究尚待开拓等等只有知己知彼才能避免重复和雷同二、根据论题，拟定论文提纲根据论文题目，充分、大量的搜集查找资料可以通过图书馆各类藏书和情报机构电脑文件检索，国际互联网络的远程登陆、查询、浏览或阅读大量文献资料来获取论文素材还可以进行实地调查，可通过开会、访谈、观察、统计、论证、实验学习等方法来获取资料收集资料主要注意三种：1、与论题直接相关的原始材料；2、他人对该论题或相关论题的研究成果材料；3、与论题有关的社会、文化、语言、历史背景等方面的材料收集资料既要有历史材料，也要有现实的材料；既要有正面材料，也要有反面的材料；既要有面上的材料，也要有点上的材料；只有全面地拥有材料，才有可能产生正确而富有创见的观点，展开深刻而周密的论述有了充分的材料，还要进行整理分析比较，"去粗取精，去伪存真"对资料进行推敲、筛选，留下最能反映本质、最有说服力的材料，同时提炼和形成自己的观点也就是论点，明确拟定论文提纲形成论点时应注意：1、论点要鲜明，不能含糊其词，同时论点又要辩证，不能走极端；2、论点要科学正确，不与常理和事实相背离；3、论点要准确，不要夸大其词，防止偏颇拟定论文提纲可以是简单提纲，也可以是详细提纲简单提纲只是概括地提示论文的要点；详细提纲则是把论文的主要论点和展开部分较详细的列出来，这样写作时就能更顺利完成提纲可以采用标题式、提要式和图表式三种，一般标题式较为常用，用简洁的标题形式把论文各部分的内容要点概括出来，同时这些标题可直接作为论文中各部分的小标题三、撰写正文正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，是提出问题和解决问题的过程是理论水平和创造能力的集中体现，它决定着论文水平的高低和质量论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论绪论是论文的开头部分主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目也可以简要交代确定选题的过程和有关背景材料，目的是为了使读者更好地了解全文的旨要本论是论文的主体，要求以充分有力的材料阐述观点，条理要清晰，逻辑要严密，要求内容扎实、丰厚本论主要是展开论题，对论点进行分析论证，是表达的见解和研究成果的中心部分考生在这一部分，必须根据论题的性质正面论证，或反面批驳不同的看法，或解决别人未解决的问题，或论述新思想新发现等在该部分中论证是极其重要的，它决定着论文的成败要写好这一部分应注意以下几点：1、论点是明确新颖、深刻、严肃的论点不管是否需要论证，都必须是可以论证的2、论点必须有材料的支撑，必须有可用来证明使其成立的材料3、论证必须根据论题的需要选择不同的论文结构形式，不同的论证结构形式，决定了本论部分的结构4、论证逻辑要严密合乎逻辑的论证，别人是无法驳倒的结论是论文全文的总结，总体的结论，是全篇论文中分析、论证的问题综合性概括，是论文的精华所在内容主要讲研究结果说明了什么问题、得出了什么规律，有何创新，解决了什么理论和实际问题，还存在那些不足及质疑还可以对自己和他人在这一领域的研究进一步提出展望，以及对有关人士致谢等内容要求结论要完整、明确，不能含糊其词、模棱两可；不能与本论相矛盾，应与绪论呼应；对成果的评价要恰如其分，不能自鸣得意或借故贬低他人；语言应简洁、干净利落四、论文修改、定稿正文初稿写好以后，考生应该多修改几遍，对整篇论文逐行逐句逐段反复推敲，检查每一个具体论点、论据、论证是否恰当有力，表达是否合乎逻辑，务求不留疑点，直到确实有说服力为止检查并修改初稿时应注意以下几点：1、论点与论题的一贯性；2、观点与材料的统一性；3、论文的结构层次与逻辑思维的密切性；4、论文的语言表达意思的准确性；5、文章中标点符号使用的正确性；6、采用的数据、年代、人物名及地名是否准确；引用的注释、文献参考资料的列举是否真实恰当；封面署名、装订是否工整等等经反复多次修改的论文，应再次送达指导老师审阅认可后，以指导老师签署同意定稿字样为止，该篇论文才算是完成了五、毕业论文的基本格式一篇定稿的毕业论文的基本格式是：/x0d内容摘要一般为中文摘要，如有英文要求则要附上英文摘要摘要应该以研究目的、研究方法、研究结果和结论，围绕主题展开，明确介绍重点一般用200-300字高度概括全篇论文的精华/x0d（四）关键词又称主题词，从论文中选出用以表示全文主题内容的单词或术语一般以3-8个词以显著的字体另起一行，排在摘要的左下方/x0d（五）正文1、绪论；2、本论；3、结论/x0d论文的有关各部分全部誊清后还应加上封面，如指导老师有特别要求列出论文提纲的也应一并附上后并装订成册封面按规定格式写上论文题目、主考学校、专业全称、指导老师、姓名、论文完成时间等

写篇专业论文：在相关刊物上发表后直接拿着去找导师，说明你的实力————或者有爹的拼爹，有钱的砸钱，要是什么都没的，哪去养鸡养鸭养牛，自己租块地在未来5年什么不种都可以盈利

热带农业工程。投稿邮箱：

吉林农业大学论文封面图片高清版

别姓起源，古籍记载不详。然别姓起源之说有二：其一，“别子为祖，继别为宗”说。何为“别子”？《辞海》P419页解释：别子，古代指天子诸侯的嫡长子以外的儿子。曾巩《公侯议》：“天子之嫡子继世以为天子，其别子皆为诸侯，诸侯之嫡子继世以为诸侯，其别子各为其国卿大夫。”《礼记·丧服小记》有“别子为祖，继别为宗”记载。大意为，诸侯国国君嫡长子当继承父位，长子的弟辈谓庶子，均称别子，别子无权继承君位，须分离出宫自立一家，另赐新氏。出宫别子为新赐姓氏之始祖，此谓“别子为祖”也。与诸侯国宗法同制：别子之嫡长子、嫡长孙继承新氏家支为大宗，此谓“继别为宗”。嫡长子之外庶子属小宗，小宗依宗法各继承其第一代庶子。别子不得以祖上姓氏为姓，只能以祖父字、官、爵、谥为姓，其中亦有以宗法制度中长幼、嫡庶、地位为姓，遂有别姓。《百家姓考略》亦载：“古诸卿大夫长子，世为宗子，宗子之次子，世为小宗；小宗之次子，为别子。不敢姓祖父之姓，而别为一族之祖，以祖父之官爵字谥，别为姓氏。此别氏之义。”由此，有关姓氏研究专家认为，《姓氏寻源》所说别姓为别成子之后，或即别子之误。其二：“别成子之后”论。此说出于《姓氏考略》，乃关于别姓最早之记述。曰：别成子后代，以别为姓氏，世代相传，乃成今之别姓。别成子传说：《百家姓姓氏起源》载，传上古之时，有一隐士姓别名成子，喜为人排解忧难，甚受百姓拥戴；不少诸侯贵族亦闻其名，欲请为官，均遭拒绝。一贵族嫉杀之，陨其首，弃于终南山中一深潭。百姓闻之，如丧考妣，于其家中设灵堂，将无头尸置于棺椁，选精通水性后生下深潭觅其首，不料打捞之首却系贵族之首，众人惊诧不已。着人往贵族家打探，果闻在别成子遇难翌日贵族亦被人枭首。众人甚感蹊跷，疾返别成子灵堂，却见棺椁空空如也。自此，无人复见别成子，传已得道成仙矣。据传汉初名臣张良之师赤松子，乃别成子之徒。别成子之后人，以其名号为姓，乃为别氏。别成子为阴阳家并有著作：《汉书艺文志》记载著作目录中列：阴阳家“《别成子望军气》六篇。图三卷。”当代宗亲别廷峰先生著《寻根求源，认祖归宗——别氏族源流考》述：阴阳家是战国时期，阴阳五行学说的一个学派。阴阳说和五行说是具有朴素唯物主义因素的两种流行思想。这个学派的代表人物是邹衍（公元前305--公元前240年）。他们认为人类社会的发展受木、火、土、金、水五种势力的支配。这个学派的学说，为新兴的封建统治者统一政权提供了理论根据。由于年代久远，文章佚失，今天我们已经看不到别成子所撰写的《望军气》六篇文章和三卷图的原文，但别成子是这个学派中的一位有见解有著作的重要成员，是我国在“诸子蜂起，百家争鸣”，思想十分活跃的战国时代的一位大思想家和大学者，这一点是无可置疑的。别姓发祥别姓起源，望出何处？即何处为别姓初居发祥地？《姓苑》曰：“别氏，望出天水（今甘肃通渭西南）、京兆人。” 《通志·氏族略五》载：“别氏，《姓苑》云：京兆人。宋有别仝，望出天水、京兆。”《二十四史》载：“别参，朝邑（今陕西）人，安禄山叛，尚衡举义兵计贼，置参为牙将。”《姓韵》载：“熊潇南昌别侯重修儒学记云：别侯讳建奇，字树宇，陕西富平人。催科而存抚字，折狱而称明允，城邑加饬，保甲维严。”湖北仙桃别姓分支族谱封面与菲页题字：“别氏宗谱京兆堂”。清末儿童启蒙读物《幼学歌》卷三 “姓氏考源”，以韵歌形式，介绍我国姓氏主要祖籍。[京兆]包括26个姓，即：“韦、酆、史、计、米；宋、杜、於、宗、段，家、康；车、全、黎、扈、雍、寿；扶，浦、别、夔、晁、冷、申、屠。”湖北别道林先生珍藏其父别行栖手抄农历与气象内容书一册，书册无作者与抄录者姓氏，仅封面题有四字：“家世京兆”。笔者祖父别文才生前记事本上，均写着“京兆氏”三字，而不直写其姓名。综观别姓资料，别氏家族起源最初居住地应为京兆。何为“京兆”？《中国古今地名大辞典》权威解释：所谓“京兆”，即相当于现在的首都，京兆尹，汉置，为三辅之一。今陕西长安以东至华县一带。据此断定：别氏家族发源地应在当时京城（即当今陕西西安市）附近。陕西别姓土著为别姓发祥于陕西佐证：笔者入川始祖别维汉墓志载：四川巴中别姓祖先原“在陕西安府富平县东河里麦子店”，后在清朝康熙年间“由秦入蜀”，落业在“巴州中二甲柏顶子山下”（即今四川巴中市巴州区光辉乡宋兴村三社）。有资料显示：今陕西省富平县隶属渭南市，距西安市69公里。现富平县觅子乡别家村，有别姓1000人左右。另据家住西安市宗亲别鑫奇先生近期的走访调查，西安市雁塔、碑林区和咸阳市武功县，有别姓319户，共计1266人。此外，西安市的灞桥、临潼、长安、闫良区，宝鸡市的歧山、扶风、凤祥县，渭南市的大荔县，也有别姓居住，人数不详。西安市郊别姓多为土著。据此而论，陕西当为别姓发祥地。

我是一个马上跨入大三的农大学生教学质量方面农大不必任何一般本科高校差学校管理方面农大的绿化治安巡查等都做的不错占地面积方面学校现有22个宿舍，5个食堂，两个体育场，一个体育馆，两个图书馆，一个综合教学楼，一个实验楼，还有各学院各部门，两个湖，外加据说是亚洲最大试验田呵呵详细的之后资料中有学校风气和学生素质我一起说了：感觉农大学生还是很“老实”的打架很少就业方面其实各学校都一样的，都看自己，人才总不会被埋没的吉林农业大学创建于1948年，坐落在长春市净月旅游经济开发区，占地面积1164公顷。经过58年的建设与发展，现已成为融农、理、工、医、文、管、法、教于一体的多学科省属重点大学。学校总建筑面积4万平方米。有全日制在校生17961人，其中本专科生15935人，硕士研究生1268人，博士研究生126人。有省部共建教育部重点实验室1个，省部共建国家重点实验室培育基地1个，省级重点实验室6个，达标双基实验室4个，省部级各类科研创新中心8个，吉林省高校人文社科基地1个，研究机构26个。教学科研仪器设备总值62亿元。图书馆馆藏文献总量170余万册，电子图书55万种，中外文数据库17个；有多媒体教室41个，语音室8个，教学用计算机2683台，运动场馆面积71982平方米。学校现有教职工1635人，其中，有高级专业技术职称438人；有国务院学科评议组成员1人；有21人获得国家级和省级有突出贡献的专家称号；有吉林省高级专家7人；有48人享受国务院特殊津贴；有3人进入国家“百千万人才工程”一、二层次；有9人入选吉林省拔尖创新人才二、三层次；有全国优秀教师3人，有吉林省教学名师2人，有吉林省特聘教授1人，有吉林省首席教授1人，有吉林省主讲教授2人，有吉林省中青年骨干教师5人，有长春市知名教授2人．学校是博士、硕士学位授权单位。学校设有农学院、园艺学院、动物科学技术学院、资源与环境学院、中药材学院、工程技术学院、食品科学与工程学院、生命科学学院、信息技术学院、经济管理学院、人文学院、外国语学院、国际交流学院（筹建）、成人教育学院等14个学院，另外在长春双阳区有一个二级学院：吉林农业大学发展学院．还设有军体教研部、研究生部和教育技术中心。共有52个本科专业，47个硕士学位授权学科，2个博士学位一级授权学科，13个博士学位二级授权学科，1个博士后科研流动站，3个部级重点学科，10个省级重点学科。学校有国家重点建设实验室2个；省级重点实验室4个；有农业部参茸产品质量监督检验测试中心、国家囊虫病防治技术研究与推广中心、吉林省畜牧业研究开发中心、长白山特产研究所、菌物研究所等24个研究机构。建校58年来，学校始终坚持为地方经济建设服务的办学方向，在人才培养、科学研究、技术推广服务等方面做出了突出贡献。特别是“九五”以来，学校坚持面向“三农”服务，不断深化教学改革，实施开放式办学，各项事业取得显著成绩。学校教务处1999年被评为全国优秀教务处；连续两次被评为全国体育工作先进学校；连续17年被评为全国大学生社会实践先进单位；学校物质文明和精神文明建设获得了双丰收。2001年，学校通过教育部本科教学随机性水平评估并达到“优秀”标准。学校被评为全国普通高等学校优秀教务处，全国星火计划先进集体，国家科技扶贫先进集体，被教育部评为“十五”高校科技管理先进团队，学校连续两次被评为全国体育工作先进学校，全国高等院校后勤工作先进集体，连续多年被评为全国大学生社会实践活动先进单位，被团中央评为全国五四红旗团委；被评为吉林省普通高等教育先进学校，连续两次被吉林省委省政府评为全省精神文明建设先进单位，大学生思想政治工作先进集体，学生管理工作先进单位，吉林省普通高等学校优秀教务处，两次被评为吉林省普通高校就业工作先进集体，吉林省五四红旗团委标兵，被评为全省科普工作先进集体、科教兴农先进单位，吉林省高校为振兴老工业基地服务先进单位，吉林省高等院校与地方科技合作先进单位；被评为长春市文明单位标兵，连续6年获得“高校文明杯”竞赛优胜单位。学校涌现出了全国模范教师、全国五一劳动奖章获得者陈学求，全省优秀共产党员标兵胡全德等一大批先进个人。目前，吉林农业大学已经发展成为办学规模适度、办学特色鲜明，在国内外有一定影响、具有广阔发展前景的高等农业院校。学校始终坚持为地方经济建设服务的办学方向，在人才培养、科学研究、技术推广服务等方面做出了突出贡献。依托自身条件和教学资源优势，加强人才培养和科学研究工作，面向经济主战场，提供智力支持和科技服务，在振兴东北老工业基地与社会主义新农村建设中不断提高贡献率。“十五”以来，学校共承担国家“863”、重大科技攻关、国家自然科学基金等各类科研项目586项，获省级以上科研奖励91项，其中省科技进步奖59项，省科技进步一等奖9项；发表学术论文2589篇，被SCI、EI、ISTP收录58篇，编写专著67部，主编教材72部。学校积极进行教学研究和教学改革，“十五”以来，先后承担国家和省级教改项目145项，获得国家优秀教学成果二等奖2项，省级优秀教学成果一等奖4项，二、三等奖11项；发表教学研究论文308篇；建有国家级精品课程2门，省级精品课程6门，省级优秀课程41门。学校以培养具有创新精神和实践能力的复合型高级专门人才为目标，不断加强教学工作，从严治教，严谨治学，教学质量不断提高。在“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛、全国大学生数学建模、电子设计大赛中，共有224人次获得88项奖励。近年来毕业生在思想政治素质、专业水平、工作作风、实践能力和社会适应性等方面都得到用人单位和社会的高度评价。本科毕业生的一次就业率一直保持在90%以上，处于吉林省高校前列。学校实施开放办学战略，不断拓展办学空间，先后与美国、日本、意大利、乌克兰、加拿大、英国、韩国、俄罗斯等国家的高校建立了校际友好关系。聘请专家、学者来校讲学478人次，派出中青年骨干教师、科研与管理骨干赴美国、日本、韩国、俄罗斯、加拿大等国家和地区访学、科研合作、参加学术交流会议234人次，对外交流日益加强，国内外影响不断扩大。吉林农业大学是吉林省唯一一所重点高等农业学府，她是由北安农业学院、长春畜牧兽医大学、长春农学院筹备处、长春农业机械化专科学校、吉林特产学院等院校先后合并成立并发展壮大起来的。黑龙江专科学校是1948年7月成立的黑龙江农业干部学校的基础上发展起来的，校址克山西门外，1949年迁到北安北岗，1956年改建为北安农学院，4月30 日全院师生隆重召开农专改学院大会，热烈庆祝北安农学院的诞生。设有土化和农学两个系。1956年7月，国务院、中央军委决定将中国人民解放军兽医大学全体职工集体转业到地方，改名为长春畜牧兽医大学，设有畜牧、兽医和军事兽医三个系。1957年10月28日高教部和农业部联合报请国务院批准将北安农学院调整给吉林省，与长春畜牧兽医大学合校，成立吉林农学院。并争取于1958年暑期进行迁校，1957年11月12日，国务院、中央高教部、农业部先后批复：“北安农学院与长春畜牧兽医大学合并，成立吉林省农学院。”1958年4月初，顺利完成了从北安到长春的迁校任务。 1957年8月，中央农垦部将长春畜牧兽医大学迁移交给吉林省领导。在此期间，黑龙江省和吉林省，也在酝酿将北安农学院调整给吉林省。基于这种情况，吉林省人民委员会决定于1956年4月组建的长春农学院筹备处暂时不招生，并向中央报告，请求将北安农学院拨给吉林省与长春畜牧兽医大学合并，成立长春农学院。 1958年9月，吉林省农业厅和教育厅决定并报经省人委批准，将长春农业机械化学校升格为长春农业机械化专科学校。为了保证教育方针的贯彻，提高教学质量，1959年1月，经农业厅报请省人委批准，将长春农业机械化专科学校并入吉林农业大学，改为吉林农业大学农业生产机械化系，并附农业机械化学校。长春农业机械化专科学校改为农机系。1960年3月，经省政府批准又将农机系从农大分离出去，交由省农业机械局主管，该为长春农业机械学院。1961年3月，省委省政府根据中央提出的“调整、巩固、充实、提高”的方针决定将长春农业机械化学院再度并入吉林农业大学，该为吉林农业大学农业机械化学院。吉林特产学院创建于1958年，校址在左家镇。1961年春，中共中央东北局和吉林省省委对我省高等农业院校开始进行调整。1961年4月省委决定将吉林特产学院并入吉林农业大学，改为吉林农业大学特产学院。1962年8月，吉林农业大学特产学院改为特产系。不久“文化大革命”即开始，吉林农业大学蒙受动乱迫害之苦。直到1978年3月，吉林省革命委员会决定恢复吉林农业大学。 1978年6月学校开始全面回迁到现在的吉林农业大学校址—吉林省长春市。学校领导党委书记：姚秋杰；校长：秦贵信。

国土资源部同位素地质重点实验室2013年，承担各类项目29项，其中973计划专题2项，行业专项课题8项，国家自然科学基金7项，地调项目2项，基本科研业务费项目4项，其他项目6项。以第一作者或通讯作者发表论文25篇，其中SCI检索论文6篇。Ar—Ar测年样品超过150件。热电离质谱实验室全年运行机时率＞80%；多接收器等离子体质谱实验室全年运行机时率＞280%；稀有气体实验室全年运行机时率＞200%。组织了第六届全球华人地质大会的同位素地质专题会议和第十届全国同位素地质年代学与地球化学学术讨论会。在蓟县剖面下马岭组发现大量菱铁矿，天山中段成矿带成矿地质背景的同位素热年代学应用研究、西准噶尔中基性岩墙的年代学和地球化学研究、(U-Th)/He等低温热年代学约束下库车盆地吐孜2井构造热演化研究方面均取得重要进展。建立了特殊样品的铁、铜、镁的纯化方法和微量样品的铁的纯化方法。第十届全国同位素地质年代学与地球化学学术讨论会国土资源部地层与古生物重点实验室截至2013年底，实验室共有固定人员20人，其中研究员11人、副研究员2人，博士生导师5人、硕士生导师2人，另有在站博士后4人。实验室有多人新进入或留任国内外的相关学术组织：3人任国家古生物化石专家委员会第二届委员，1人当选亚洲恐龙协会副理事长兼秘书长，4人进入中国古生物学会第十一届理事会，10余人在第四届全国地层委员会各工作组任组长或成员。“燕辽—热河生物群重要脊椎动物宏演化与生态多样性研究”荣获2013年度北京市科学技术一等奖。“中国辽宁首次发现侏罗纪多瘤齿兽类哺乳动物”入选中国地质科学院2013年度十大科技进展。2013年，实验室以第一作者或通讯作者发表科研论文26篇（其中Science论文1篇、其他SCI检索论文14篇），出版专著1部。2013年，共承担各类科研项目近30项。50余人次参加了国内外学术会议，并有20余人次做大会或分会学术报告；1人应邀赴台湾进行讲学交流；邀请3名国内知名院士和学者来实验室作学术报告；组织1次实验室内部的学术交流会议。重要成果：完成“鲁科一钻”1600米的钻探工程，取芯率97%，为认识胶莱盆地晚白垩世地层层序、寻求陆相白垩系和古近系界线提供了极为珍贵的研究材料；研究了我国辽西中侏罗世多瘤齿类哺乳动物一新属种（欧亚皱纹齿兽）；系统描述了峡东地区埃迪卡拉纪多门类微体化石90种（其中3新属、40新种），为埃迪卡拉纪生物地层划分及国际对比、埃迪卡拉纪年代地层划分及全球界线层型的建立提供了重要的古生物学依据；在河南、江西、内蒙古发现并研究了多种恐龙等爬行类动物化石，丰富了对恐龙演化的认识。峡东地区埃迪卡拉纪微体化石的研究成果作为专刊发表于国际知名学术刊物上（封面）国土资源部深部探测与地球动力学重点实验室2013年，承担各类项目28项，其中国家专项1项，973项目1项、国家自然基金重点项目2项、面上项目5项，青年基金项目6项，公益性行业专项5项，地调项目8项。以第一作者或通讯作者发表SCI检索论文31篇，其中国际SCI检索论文22篇，国内SCI 检索论文10篇。实验室成员作为主要完成人获国土资源科学技术一等奖1项、二等奖1项；获中国地质调查成果一等奖1项；获中国地质科学院2013年度十大科技进展1项。被地质研究所评为年度“优秀科研团队”。高锐主任向学术委员会作2013年工作进展汇报实验室开展多种形式的国际合作与开放研究，派出访问学者1名，中美联合培养博士后1名，参加了SSA、AGU等国际学术会议，接待国（境）外专家来访6名，与美国、西班牙、蒙古等国知名大学及科研机构开展合作研究。依托已有项目经费设立8项开放研究项目，累计经费达491万元，南京大学、吉林大学、同济大学等高校团队承担了项目。培养了博士后3人、博士生7人、硕士生6人。重要成果：天山与塔里木盆山结合部深反射剖面揭示出现今岩石圈尺度构造关系及造山变形深部动力学过程。突破深反射地震探测技术瓶颈，获得青藏高原腹地巨厚地壳强反射。用深反射地震剖面综合分析解释了龙门山地壳结构，系统地建立了青藏高原东缘构造演化模型。宽频地震观测研究发现华南大陆东南缘“薄岩石圈”。与深地震反射剖面和多种地球物理综合研究，提出了成矿地球动力学模式。横过班公—怒江缝合带及羌塘盆地中央隆起的深反射地震剖面获得可靠Moho反射国土资源部成矿作用与资源评价重点实验室2013年6月4日，国土资源部党组书记、部长姜大明一行来实验室调研实验室以高分通过评估申报国家重点实验室进展汇报会地球物理勘查新技术新方法高级研讨班在厦门举行2013年6月4日，国土资源部党组书记、部长姜大明一行到实验室调研。2013年6月21日，实验室以6分的高分通过部科技司组织的现场评估。2013年12月10日，中国地质科学院组织召开成矿作用与资源评价重点实验室申报国家重点实验室进展汇报会。专家们一致认为实验室紧密围绕国家目标，瞄准国际矿产资源科学前沿，创新成矿理论，开展矿产资源评价，特色和优势明显、设备精良、科研成果丰硕，为我国地质找矿勘查作出了突出贡献，建议按照国家重点实验室建设的要求组织论证材料，尽快申报。据不完全统计，2013年发表论文107篇，其中SCI检索论文37篇，含国际SCI检索论文21篇，国内核心期刊论文70篇；出版专著2部；获国家发明专利2项、实用新型专利3项。协办了第六届全国成矿理论与找矿方法学术讨论会、第十届全国同位素地质年代学与同位素地球化学学术讨论会、固体地球科学重点实验室联盟学术委员会会议和全国岩石学与地球动力学研讨会等，还举办了多期实验和探测技术培训班。实验室新引进Helix SFT稀有气体同位素质谱仪、激光剥蚀等离子质谱Bruker M90和MICRO/LAS 193nm激光剥蚀系统。各类在研项目经费6000万元。指导中铝资源公司、西藏地质五队在多龙铜金矿集区发现荣那超大型铜金矿（勘查确定铜资源量超过450万吨，伴生金超过80吨），厘定为典型的斑岩—浅成低温热液成矿系统。运用地球物理新技术和综合信息技术，在东准琼河坝拉伊克勒克覆盖区发现多处异常，经钻探验证，探明了高品位的矽卡岩型铜铁矿和高品位斑岩钼矿体。HELIX SFT稀有气体同位素MICRO/LAS 国土资源部盐湖资源与环境重点实验室2013年，承担项目23项，总经费3200万元，其中国家自然科学基金项目5项，973课题3项，公益性行业专项2项，地质调查计划项目1项和工作项目10项，其他项目3项。发表学术论文27篇，其中国际SCI检索论文4篇，国内SCI检索论文4篇，国内EI检索论文3篇，中文核心期刊论文12篇，会议论文4篇。参加国内外学术会议16人次，做学术报告7人次，邀请国内外专家来做报告3人次。2013年成为国土资源科普基地。获中国地质科学院2013年度十大科技进展1项。在郑绵平院士带领下，在钾盐资源勘查与基础研究、盐湖资源调查、盐湖古气候古环境研究、油田水资源调查评价以及火星试验场研究等方面取得了重要进展。在普洱市宁洱县一带发现找钾有利区，主体埋藏深约500～1500米；调查西藏湖泊15个，其中11个为前人没有调查过的湖泊，填补了这些湖泊水化学等资料空白，估算了三个盐湖资源量；在青藏高原柴达木盆地盐湖区，建立了火星盐类环境类比试验场。MK-1井含钾石盐岩心MK-1井含钾石盐镜下鉴定郑绵平主任在云南察看钾盐钻探岩芯参加44LPSC会议并与同行交流国土资源部新构造运动与地质灾害重点实验室2013年实验室承担各类项目73项，其中地调项目32项，公益性行业专项4项，国家自然科学基金15项，科技支撑1项，973项目1项。发表论文71篇，其中SCI检索论文19篇，EI检索论文7篇，中文核心期刊论文28篇，科技核心期刊论文10篇；出版专著3部。获发明专利2项、实用新型专利1项。获国土资源科学技术二等奖1项，中国地质调查成果一等奖1项，中国地质学会2013年度十大地质科技进展1项。实验室邀请专家讲学4次，派出交流或学习4人次（2次国外）。在部组织的重点实验室评估中获得优秀。现有研究人员38人，实验人员20人，管理人员2人。2013年培养研究生37人。2人获得院新华联科技奖，1人获得中国地质学会青年地质科技奖银锤奖。1人入选中国地质调查局首批高层次地质人才计划，2人入选中国地质调查局青年地质英才计划。2013年12月在京组织召开了“新构造运动与地质灾害重点实验室”2013年度学术年会暨工程滑坡与地震滑坡防治关键科技问题研讨会。围绕“工程滑坡与地震滑坡防治关键科技问题”主题，安排了有关工程滑坡防治研究方面的5个专题报告，地震滑坡防治研究4个专题报告。实验室学术年会在四川芦山地震地质及地质灾害应急调查中，分析研究了芦山地震的发震构造、地应力变化特点，并分析总结了地震地质灾害的发育特征及其成灾规律，为芦山地震灾区应急地质调查和救灾部署提供了决策参考和技术支撑。在雅砻江畔调查崩塌危岩体国土资源部古地磁与古构造重建重点实验室2013年在研项目25项，发表科研论文30余篇，其中SCI检索论文13篇，EI检索论文2篇，中文核心期刊论文11篇，受邀专题报告1个。研究人员和技术人员16名，国外留学人员2名，其中具有博士学位12名，博导6名，硕导6名，研究员9人，副研究员3人，助理研究员1人。客座人员7名，其中院士1人，研究员6人。目前在读13名博士、11名硕士，并有1名博士后出站，6名博士后在站。1人入选首批国土资源科技创新领军人才开发和培养计划，1个团队入选首批国土资源科技创新团队培育计划，1人入选首批中国地质调查局高层次地质人才计划，1人获中国地质学会第十四届青年地质科技奖金锤奖。获中国地质科学院2 013年度十大科技进展1项。参加了构造地质论坛会议、中国地球物理年会，并作学术报告，展示了成果；赴南极、法国、吉尔吉斯、美国、奥地利等开展学术交流和科学考察。古地磁与古构造重建重点实验室人员赴奥地利参加EGU会议完成了南极拉斯曼丘陵地区1:25000地质图（待出版），这是我国在南极地区完成的第一张大比例尺地质图。重新厘定了南极温德米尔群岛及其内陆地区中元古代构造事件，该构造活动带穿过南极内陆，与北美南部格林威尔期活动带相连，增生造山作用在该事件中发挥了重要作用。2G 755-4K长岩心超导磁力仪测试系统国土资源部生态地球化学重点实验室2013年11月以“土壤地球化学环境现状与污染防控”为主题的香山科学会议第477次学术讨论会在京召开。为配合香山科学会议，实验室举办了“生态环境地球化学关键科学问题研讨会”；举办“矿山环境地球化学研究系列讲座”，邀请李冰研究员等8位专家就矿床学、表生地球化学、矿物加工工艺学、地球化学环境监测、元素形态分析等作了学术报告。参加第三十三届二A英大会2013年发表论文30篇，其中SCI检索论文17篇。3人赴芬兰开展环境修复领域的学术交流和合作磋商；与加拿大PARSON′S公司开展交流与磋商；出访欧洲著名的兰卡斯特环境中心；参加了韩国二A英大会；赴英国Hall Analytical Laboratories Ltd 学习高分辨磁质谱原理、调谐方法和仪器维护方法。在芬兰开展学术交流地调计划项目《生态地球化学环境修复技术研究》通过验收，项目在金属矿山、稀土矿山地球化学环境及与人体健康研究、环境污染的控制与修复研究及示范等方面取得成果。地调工作项目《中国农业生态地球化学评价体系研究与成果集成(测试中心)》通过验收，项目完成了我国低硒带典型地区生态环境中硒的现状和演变的研究工作，对造成环境低硒的主要地学因素作了较全面的分析，对目前仍然存在的大骨节病高发区的地学环境开展了研究。生态环境地球化学关键科学问题研讨会参会人员合影国土资源部地下水科学与工程重点实验室参与组织承办第二届全国地下水污染学术研讨会和中国地质学会水文地质专业委员会2013年年会暨地下水与生态学术研讨会。到德国、法国、澳大利亚、美国交流学习6次，参加在荷兰、澳大利亚、法国、印度尼西亚以及西安、北京等举办的国际学术会议8次，参加国内学术交流、学术会议多次。澳大利亚、美国、日本、香港、中科院等国内外知名学者来访9次，了解了国内外研究动态，学习了先进经验，取得了良好效果。地下水科学与工程重点实验室参与承办的地下水与生态学术研讨会不同密度粘性土弱透水层超滤性能实验结果地面沉降压缩释水机理图承担由国际原子能机构（IAEA）资助的国际合作项目2项，项目名称为“利用重复同位素示踪分析技术评价华北平原高强度地下水开采条件下的补给和水文动力学响应”和“华北平原滨海地区承压含水层古地下水年龄测定”。承担973项目《华北平原地下水演变机制与调控》第3课题《深层含水层系统变异与地下水可更新能力演变机理》，深化了水—土复合作用及地面沉降发生机理认识，编制了华北平原地面沉降防治分区图，探索了地下淡水—咸水界面移动与驱动机制，证明了越流过程中粘性土存在阻盐效应，认识了复合地下水漏斗演变及地下水可更新能力。IAEA国际合作项目协调会在维也纳召开国土资源部地球化学探测技术重点实验室2013年，实验室建立了全国地球化学基准网。通过研究制作了全国稀土和稀有分散元素地球化学图及全国放射性元素（钍、铀、钾）地球化学基准图，发现了镉等8个重金属元素与人类活动存在密切关系，初步发现氧化钙含量分布与降雨量和酸雨分布之间存在密切关系，同时发现成矿元素，如金、钨、锡、铜、铅、锌、铀、稀土等分布与已有的成矿省和大型矿集区分布存在显著的空间对应关系。基准网研究工作的深入将为化学元素在中国大陆的演化、全国资源评价、未来环境变化提供定量参照标尺。鄂尔多斯盆地东胜地区铀地球化学图盆地穿透性地球化学探测理论与技术取得原创性成果，并在鄂尔多斯盆地砂岩型铀矿区域调查中取得实效。在鄂尔多斯盆地成功开展了砂岩型铀矿区域地球化学勘查方法实验。在区域上使用微细粒级地球化学探测技术，准确圈定了砂岩型铀矿矿化出露区与矿床隐伏区的区域地球化学异常。推进全球尺度地球化学国际研究中心获得联合国教科文组织正式批准。王学求主任向CCOP国家培训班学员示范地球化学样品采集方法国土资源部地球物理电磁法探测技术重点实验室在国家863计划、水合物国家专项和公益性行业专项共同支持下，在祁连山木里地区开展了陆域天然气水合物物化探方法技术攻关。通过实验研究了水合物矿藏的地球物理和地球化学响应特征，初步建立了判断水合物成藏的物化探综合指示标志，提出冻土、断裂、地下水环境和气源是水合物成藏的重要控制条件；确立了地震、电磁法、有机地球化学勘查方法技术组合，建立了预测评价指标。木里地区水合物主要成藏模式示意图（1）依据物化探方法提出的验证井位成功钻遇水合物实物样品。研究了水合物矿藏的地球物理和地球化学响应特征，初步建立了判断水合物成藏的物化探综合指示标志。水合物地震学响应呈现“高频、弱振幅”特征，不存在海洋地震剖面上的BSR特征。水合物地震学响应呈现“高频、弱振幅”特征（2）提出冻土、断裂、地下水环境和气源是水合物成藏的重要控制条件；深部烃类气体沿断裂构造向上运移，在冻土的封盖下，在断裂破碎带内富集，在稳定的地下水环境下，于适合的温压条件下成藏是木里地区水合物的主要成藏模式之一。（3）确立了地震、电磁法、有机地球化学勘查方法技术组合，建立了预测评价指标。（4）在DK9孔井下20~59米区间，发现4层水合物，单层厚度超过20米，累计厚度56米。DK9孔井国土资源部岩溶生态系统与石漠化治理重点实验室实验室学术会议2013年，承担各级各类项目26项，其中国家科技支撑2项，国家科技专项1项，省级科技计划及国土资源公益性行业专项项目12项，其他项目11项，研究项目总经费达66万元；公开发表学术论文31篇，其中5篇为SCI检索论文；出版专著1部；承办或参加学术会议11次，大会报告5人次。实验室年会1人入选首批国土资源科技领军人才开发和培养计划；实验室引进硕士2人，培养在读博士3人、硕士13人，加强了科研队伍建设；资助开放课题4项。地调计划项目“中国地质碳汇潜力研究”成果报告通过评审，养殖场废弃物资源化处理技术与模式、乌蒙山片区生态环境地质调查评价、岩溶土壤改良增汇技术、典型岩溶峰丛洼地水土保持技术研究、从古地理学角度探讨广西石漠化分布特征、利用遥感影像反演土壤属性及元素含量、土壤空气二氧化碳浓度变化特征、不同石漠化等级下土壤—植被—大气连续体水势梯度及其环境效应、鹤庆县石漠化调查初步分析、滇中引水工程鹤庆岩溶与水文地质专题研究等方面均取得了进展。岩溶生态系统与石漠化治理重点实验室2013年学术委员会会议人员合影国土资源部岩溶动力学重点实验室2013年，实验室新增国家自然科学基金3项（含面上1项），广西自然科学基金4项(含重点1项)，国家留学基金1项，其他项目24项，总经费1657万元。出版专著1部，发表论文35篇，其中SCI检索论文5篇，EI检索论文2篇。1人入选地调局青年地质英才计划，2人入选首批国土资源杰出青年科技人才培养计划，1个团队入选国土资源科技创新团队培育计划。获中国地质调查成果一等奖1项。实验室顺利通过国土资源部重点实验室评估，并先后被中国地质调查局认定为“全球气候变化中心”，被广西科技厅认定为“广西院士工作站”，被科技部认定为“岩溶动力系统与全球变化国际联合研究中心”。完成中国地质碳汇综合潜力调查，为国家“增汇、减排”提供科学决策；与德国美因茨大学共同研究碳酸酐酶的作用机制，为中国西南岩溶区如何利用生物技术开展石漠化治理提供了科学依据，该研究成果发表在《Planta》上（影响因子65）。“岩溶动力系统与全球变化国际联合研究中心”揭牌实验室学术会议（袁道先院士作报告）岩溶泉群发育特征考察邀请外国专家来实验室作报告

吉林师范大学论文封面图片高清下载

登陆web of science 等找到某一篇论文，打开打开后页面右上角有论文所在的那期期刊的封面的缩图，点击缩图弹出的页面中点击download cover即可下载封面

需要去相关的模板网站才可以下载。九江学院论文封面需要去相关的模板网站才可以下载。

一般国际会议论文有两种发布方式，一是电子版，二是纸版。电子版通常是以光盘形式寄至作者手中，有些光盘只是含有PDF等格式的论文内容，一篇或几篇放在一个PDF中，有些则是将光盘制作成比较好的多媒体格式，利于浏览与搜索。这样的多媒体光盘一般是可以解出PDF的封面、封底和目录页的。另外一种是纸版，即有传统的出版商印刷出的，那么就要你自己扫描了。此外，有些可能不提供，只是交由检索机构收集，比如EI，ISTP这样的，那么如果你有研究机构或高校的帐号，有些就可以登入下载，但这一类往往是单篇论文而没有什么封面封底目录的。