大学生上课玩手机论文3000字内容

尊敬的老师：　　我发现我错了，相信您早已发现了。我完全错误了，犯了大错误。为什么呢?因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子?为什么上课不集中注意力吗?为什么上课玩起了手机?首先的客观原因是因为我还小，无法抗拒的诱惑。但为什么不能抵制诱惑，我改怎么办?因为已经是个高中生了。应该学会控制自己。虽然在我们的生活学习中存在这么多为什么，但都无法搪塞掉我上课玩手机这样的大错误!　　老师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢?我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背老师的话，我们作为学生应该完全听从老师的话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。　　可是，人总会犯错的，当然我知道不能以此作为借口。我的不良作风不是向老师的纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：我败了，彻底的败了，是完败!老师说的话很对，不能破坏上课的纪律。可是，由于我的一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错的。我没理由这样做的，相信老师看到我的检查，看到我的态度，看到我的端正，一定会原谅我的。犯了这样的错误，对家长的打击也是很大滴，家长辛苦赚钱，就是让我们好好读书，可是，我违背了他们的心愿，我再一次的错了，我觉得我的错很是时候，因为在我错的时候，是您，是您站了出来，指出我的错误，您是多么的敬业呀，您在平凡的岗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的错误，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感谢你，如果您当时没有指出我的错误的话，我就可能一错再错，，我以后可能还会犯同样的错误，如果我再这样执迷不悟的话，我可能会变成一个没有纪律的人，如果我这样，以后找工作，哪个单位敢要我，那时候，我该怎么办，可能那时候我就会做违法的事，一旦做了违法的事，那时候谁能救的了我?答案：没有，那我就会进监狱，一旦进了监狱，我就没有了前途，一旦没有了前途，就算以后从监狱里出来了以后，也没有什么用了，我就是一个废人了，废人还活着干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那个生命就是我，您指出了我的错误，好比让我重生了，让我重新做人了，我感谢您!　　您对我实在太好了，您为了不让我再堕落下去，您挺身而出，指出了我的错误，您好比在世观音，不，观音算什么?她能拯救我吗?而您却救了我，您就是观音的师父，比她还菩萨心肠，我不知道如何的感谢您，如果可以的话，让我叫你一声：菩萨!我对您的敬仰之情有如滔滔江水，连绵不绝;有如黄河泛滥，一发不可收拾!正因为这样这样，因为只有想您这样博学多才，才高八斗，学富五车，文武双全，出类拔萃，人见人爱，花见花开，车见车载的完美老师才能毫不犹豫的指出我的错误!　　我一定会痛改前非，好好学习来报答您!最后，我想说：老师，我错了，虽然我错了，可是我改了，希望老师可以原谅我，如果再有下次的话，不，没有下次了，希望老师原谅我的年少无知，毕竟我还未成年，您大人不记小人过，原谅我吧!

我看了一篇关于您愿意出资40万元购买传统手机以根治某中学学生的沉迷于智能手机问题的文章。你的儿子也是因为过度玩智能手机而导致视力下降，而更换传统手机后，视力好转。您认为更换传统手机是拯救在智能手机中沉迷学生的最好办法。可怜天下父母心，您对祖国新一代的关心确实值得追崇，可是我始终认为这种办法太过独断专行，也不能从根本上根治手机病。有一句戏言是:‘’世上最远的距离，莫过于我在你面前，而你却低头看手机。”这句戏言充分反映了智能手机带来的危害。功能多样化，内容丰富化，都是带来问题的弊端。手机病是大部分人群的通病，而其中一大群人居然是在校学生。我也是一名中学生，能充分体会这种感觉。离不开手机，在课堂上也在偷偷的看手机，打游戏。小说，游戏，微博，QQ等一系列高科技产物在无时无刻侵蚀我们的正常生活，身体健康等。“玩物丧志”是一种写实。有一段时间，我迷醉于小说里，不管是玄幻的浮夸，还是穿越的纸醉金迷，都令我不能自拔。早上看，晚上看，下课看，上课也看。于是不听课，跟不上老师节奏，功课全靠抄。眼睛近视度数加深，脊椎和脖子酸痛。灾难终是到来了。期末考试一败涂地，脊椎病等一系列问题接连出现。这该怪谁？难道是玩手机的过错吗？温婉的老师与我促膝长谈了一次。无外是从我成绩下降而引发的智能手机争论。她说:‘’成功的人不是智力最好的，也不是最努力的，而是最善于控制自己的。”而后，她又说到‘’我也是喜欢看小说的主。“还亮出手机给我看。”可是我从未耽误你们的课程。不是要制止你们玩手机，而是要让你们正确使用手机。”现在我依然在看小说，可是我已经收敛了，认真听课，认真完成功课，认真复习。最后抽出时间来看小说。现在学习稳定了下来。我认为使用智能手机不能‘’一竹竿打死一船人”要正确引导和沟通。智能手机手机可以查英语单词，可以用百度搜索一些感兴趣的问题答案，可以用来和世界各地的人沟通，拓宽交际面，也可以当作计算机运算。总之，智能手机的好处不少。智能手机是高科技产物，我们不能“因噎废食”而落后于科技发展。

哈哈····写了保证书，手机还退你吗？

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大学生上课玩手机论文3000字

尊敬的老师今天，我怀着愧疚给您写下这份保证书，以向您表示我对上课玩手机的不良行为，深刻认识改正错误的决心!我以后上课注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神上课不搞小动作，不玩弄手机．平时对这类事情认识不深导致这类事情发生，在写这份保证书的同时，我真正觉悟到自己的错误再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。我真诚地接受批评，我保证以后上课不搞小动作不玩弄手机，认真上课!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。您的学生XXX年月日

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大学生上课玩手机论文3000字怎么写

PS：自己根据实况再改改，嘟一句，3000字也木给分。。。尊敬的老师：今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课玩手机这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再上课玩手机的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得上课玩手机。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦！唉，无奈呀无奈。又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊！硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷！这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤！但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！！！对于我上课玩手机的事情，所造成的严重后果如下： 1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。 2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的上课玩手机，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。 3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。 2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。 3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记？ 4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍？若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡？若更进一步我和他们相邀一块上学，上课玩手机的事还有可能发生吗？

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。。。还是不要玩了吧这个太狠了

是不是450字？4500字在大学卖论文可以得好几百尊敬的老师：今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申，一再强调，全班同学要认真听讲。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老师对我们的一片苦心。然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我的手机在我身边不是时候的震动起来，我几番挣扎，到底是谁啊，这时我想到我正在上课，是不能拿出来的，可我又想是不是我们那栋楼的孤寡老人心脏不好的王大爷给我打电话，我是不是要看看呢，最后我实在担心，忍不住就拿出了手机看了看。结果不是，是我一个小学同学问我是不是下课了，我想，这个人怎么不好好上课！上课时间不好好听讲，给我发什么短消息，我得回过去批评批评他，结果我们就聊上了，本来我是好意要劝劝他，没想到我也拉下水了。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣！我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！！！对于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果如下：1、让老师担心我的学习。本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果。2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会忘记将手机关机据上，我决定有如下个人改正措施：1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错3、让同学们监督我。保证不再出现上述错误请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

大学生上课玩手机的论文

大学生上课玩手机问题已经成为最难解决问题之一。那上课玩手机是在打游戏还是看有关于学习的东西，我们又该如何看待这个问题？老师最头疼的事已经由学生睡觉变成了学生上课玩手机，如图片所示，老师在上面讲课，下面东同学就有人玩手机，原因或许是沉迷游戏或小说书籍。当然在课堂上打游戏也是常见的可以说这样在课堂上玩手机是百害无一利的，但还有一些是不同情况的例如学生为了方便用手机照下笔记也是可以的。上课拍题，搜单词啊，这些都是可以的总之，需要我们还是上课不要打游戏看视频，认真挺老师讲课才是主要的。

对于上课玩手机的现象，从学校的角度来说，肯定是不希望看到这种现象，不然也不会要求上课收手机了。但从我们的角度，手机在旁边放着，总是忍不住去摸摸看看，不够自律。我们之所以在上课玩手机就是自己没有明确的学习目标，进入大学最关键的就是靠自己自主学习，并且形成对考试是一种得过且过的态度，由于对未来规划的缺失，从而显得自己庸庸碌碌，闲的无聊，然后用手机打发时间。从老师的角度看：上课时在已经提前说明的情况下，还偷偷拿出手机就是不重视他说的话，是对他的不尊重，对课堂的不尊重，应该接受惩罚，同时还容易给老师留下一个不好的印象。就是我们的自律性太差，又加上现在手机功能全面发展，有很多引人入胜的游戏和打发时间的视频使一些学生沉迷其中无法自拔。还有就是我们受周围环境影响，让自己的生活太轻松，没有老师和父母的束缚，减少了我们很多的学习欲望，从而使更多的时间白白流逝。从学生的角度来看：自己没有控制好，上课偷偷拿出手机是自己的不对，即便如此，平时成绩肯定不会是高分，已经是对她的惩罚。当众读出聊天记录，是对她的不尊重，也是让她难堪，不过现在很少有这样的老师。对于学校的管理约束，并没有明确要求对于上课玩手机的禁止，老师也是在上课过程中的管理比较宽松，也是上课玩手机的原因之一，有些老师管得严，在第一节上课就说明了，并通过平时成绩来“威胁”。有些老师是看见了，也不会怎么管，放任学生去玩手机，自己讲自己的。但我认为，上课玩手机的现象，还是自身的原因，是对自己学习的不负责，不仅容易造成学业的荒废，对以后在社会中就业造成严重影响，导致以后就业时自己的专业技术不够过硬。同时上课玩手机也容易对老师讲课有所影响，破坏学习氛围。因此，应该加强对这方面的管理，制定相关的规章制度，定时进行检查，促进学习，而我们作为大学生也要制定自己的计划，不能让自己的时间白白浪费，为以后的生活打下基础，所以我们现在要严以律己。

随着电子产品技术的日益发展，大学生现在几乎拥有一部手机，有些甚至不止一部。因此，大学生在课堂上玩手机已不再是新鲜事，而是司空见惯。尤其是全校的一些公共选修课，更多的学生在课堂上玩手机。请点击输入图片描述在大学里玩手机一定是不对的。当一位老师在讲台上讲课而不注意讲课时，他不仅错过了一个学习知识的好机会，而且在尊重老师的道德层面上对老师表现出极大的不尊重。但在现实中，教师在课堂上认真地传授知识。学生们在下面聊天，玩手机，吃零食，读闲书。很难说每个人都在课堂上认真听讲。因为很多人觉得自己终于被大学录取了，所以乌云已经散去，困难已经来临。学生享有前所未有的自由。做这些与课堂学习无关的事情并不奇怪。说实话，成年人离不开手机，更不用说不够成熟的大学生了，尤其是了解大学生在课堂上拿手机的行为。但我不赞成大学生在课堂上玩手机，尤其是玩游戏或看电视剧。归根结底，花时间仔细听手机的声音对上大学的意义是不清楚和困惑的。我不知道我上大学是为了什么。我没有计划，所以得过且过。如果我不懂难学的课程，我就会逃跑，花时间玩手机。只要教室后面坐着很多学生，所谓的手机就不能通过课堂。无论如何，只要学生能在教室里坐上几年，很多学生就不能通过这门课，尤其是如果他们没有足够的时间与非专业教师一起玩耍，再加上这种大规模的课堂教学，师生之间的互动非常少。此外，许多教师的教学方法很少，而且教学方法相对枯燥，这导致大学生对听力不感兴趣，因此更多的精力将转移到打手机上。

大学生上课玩手机现象论文

手机已经进入了大学课堂。不仅进入了需要手机互动的课堂，也进入了明令禁止上课玩手机的课堂。如，在关于上课是否玩手机的一项中有超过三分之一的同学选择了“上课老师约束我也偷看手机，但是有喜欢的课我就不看”。更不容乐观的是：有的同学甚至选择“上课老师约束我也偷看手机，任何一门课我都看”。这些数据表明，手机已经大范围地进入了课堂，而且产生了影响学生专心学习的负面影响。所以我对此现象进行了分析，原因如下：1、大学的课程越来越素质教育化，很多都是只涉及理论，皮毛或者是古老的入门。后面能够激发大学生好学心的东西很少甚至没有。2、社会压力没有那么大了，现在学习和步入社会的挂钩程度不高。使得大学生认为学习这个和未来没有用处，理工科来说学习这种早就淘汰的机床，学习这种早就不适宜的管理方法，不符合我们时代需求。3自制力不够。大学人手一部手机，但是每个人手机使用时间各有不同，有的平均五小时以上，有的加在一起也就一小时。游戏好玩吗？当然好玩，那些平均一小时的同学能看到他们在朋友圈游戏吃鸡，还有，微信小游戏排名靠前的。不过只是他们有克制自己的欲望。4内心空虚。那些能够控制自己的人往往是能够在手机以外的世界找到自己的价值。大多是一个有趣的人。比如，有的沉迷学习，每天除了上课在学习，对于专业的热情往往使得他们在课外不断探索。还有的就是有一个长期的爱好，在自己的爱好中发泄了自己的情感之后，再投入工作。5生活目标不明确，整日无所事事。虽然制定了一个大的目标但是没有细化自己的目标，往往会有失落感，进而选择沉迷手机沉迷娱乐。6手机功能的强大越来越让人无法离开比如，早上起床要看时间用手机，还有各种签到APP用手机，上课之前课程表还有备忘录之类的也在手机上，以及有什么临时的通知也是要在微信上，出门，早餐，移动支付要手机，还有这时候可能有小伙伴要联系你约你，上课了可以不用手机，但是你的亲朋好友会在微信上找你，如果下课时没有及时回复就会错过事情并且会让朋友有想法。然后，最最重要的就是手机各种游戏设计让你一旦入坑就会难以自拔。解决方法：自己控制自己。自控力说到底就是自己控制自己，只有你自己可以让你自己做出行为。相信自己。当你面临挣扎的时候，和自己说，我是一个可以控制自己的人。这是有用的。培养良好的爱好，或者让自己的工作变为自己的爱好。改掉坏习惯的最好方法就是培养一个好的习惯代替。至于把自己的工作变为爱好。需要将自己的工作细化细化再细化。当你在自己的能力之内解决一个有一定难度的事情会有愉悦感。但是当你面对一个很大的目标则很容易气馁。然后，重复这个过程。

近日，武汉大学信管学院拟实行“上课前所有同学上交”政策。虽然还只是想法尚未具体实施，但“大学生上课是否该使用”一时间成了该校学生讨论的热点话题。武大相关院系员表示，如今校园内同学们上课玩的现象比较普遍，很大一批同学看是一种不自觉行为，更多的是一种习惯。收并不是杜绝同学们玩，主要是想让大家养成一个不依赖的习惯。“我知道阻力会很大，但可以先试试看，摸着石头过河，有问题再慢慢改进。”该员称，他们一直在探索提高同学们学习效率的方法，让大家学得有效果，然而这是一个循序渐进的过程。据了解，上课交并不是武大首创，此前已有不少国内高校推行过同样的措施，比如中国石油大学石工14-7创新班的“零课堂”。武大学生对于信管学院的这一想法讨论极其热烈，赞成、反对的都不少。有同学称，提高上课专注力还是靠自觉而不是靠强制，就算收也希望是自愿上交。这个观点得到了许多学生的赞成，他们认为万事靠自觉，因为学院用再多措施，学生总有办法针对。持支持态度的同学则大多表示收能还课堂一个安静，“上课时经常听到响，就算调成震动隔得近的也能听见。”该院大二学生赵麟告诉记者，有时同学在上看到有趣的消息或新闻转给他，或在班级里讨论，他也会不住拿出看看，这样一来听课就没法集中精力了。“我属于不太能管住自己的，交了一了百了，就只能认真听课了。”他笑着说。记者了解到，武大学生针对这一问题发放了调查问卷，共回收有效问卷份。数据显示，35% 的学生上课经常用，41%的学生每节课都用；大多数学生是用社交、拍PPT、查知识点；2%的学生认为大学课堂应该使用，6%的学生表示上交合理但应自愿上交。